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復習計劃

時間:2024-04-08 10:09:10 計劃 我要投稿

復習計劃

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編為大家收集的復習計劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

復習計劃

復習計劃 篇1

  一、指導思想

  以我校工作計劃為指導思想,結(jié)合我校和所教班級的實際,有計劃,有目標,有步驟地進行復習,復習時依綱靠本,實施素質(zhì)教育,設法引導學生,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力,因材施教,設法在B層學生里挖掘數(shù)學尖子生(110分以上),調(diào)整好學生的學習狀態(tài),努力提高B層學生的合格率和優(yōu)良率,力爭今 年初三升學考取得好成績。

  二、教學目標

  力爭今年初三升學考平均分達 ,合格率達70%,優(yōu)良率達10%以上 ,各項排名在市前28名。

  二、基本情況

  初三(3)、(4)兩個班同屬B層,這個班的情況有些差異:三(3)優(yōu)差生相差不大,且學習自覺性強,學習積極認真,三(4)班優(yōu)差生相差較懸殊,也就是50分--70分的人數(shù)較少,且學習自覺性較差,如,吳浩峰、吳灼華上課經(jīng)常睡覺,且厭學的同學較多。由上學期市期末統(tǒng)考成績來看,三(3)班的平均分是60.7,合格率是54.4%,優(yōu)良率是0;三(4)班的平均分是59.2,合格率是54.7%,優(yōu)良率是1.9%。本學期開學第一周轉(zhuǎn)入初三總復習,從兩班來看,三(3)已進入中考復習的緊張狀態(tài),而三(4)班似乎還有五分之二還未進入狀態(tài)。

  三、具體工作措施

 。薄⑶巴纠硐虢逃。做好學生的思想教育工作,總結(jié)上學期末統(tǒng)考情況,成績好的同學不要驕傲,成績差的同學不要恢心,通過本學期復習,力爭中考取得好成績。

  2、用好《升學考試指導書》。因新的《升學考試指導書》末到,參考去年的《指導書》的升學考試范圍及其重點。在復習過程中,重視培養(yǎng)學生的運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力,加強探索性和開放性題型的訓練。

  3、有計劃地進行復習。(1)單元過關(一周至十周),把初中階段的數(shù)學知識分成11個單元。復習過程中,著重抓“雙基”。并啟發(fā)學生對每一單元知識系統(tǒng)和知識結(jié)構(gòu)進行歸納整理,形成知識網(wǎng)絡,且講練結(jié)合,以學生練為主,明確每個知識點掌握到什么程度,適當?shù)臅r候進行堂上小測,每個單元進行過關測驗,以便掌握教學的反饋信息,及時調(diào)整教學方法。(2)抓重點、難點。由有關的信息預測,今年數(shù)學科考試與去年的難度差不多,故在復習的'過程中分類抓重點難點,也就是進行專題訓練。(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓練。

 。础⒆龊梅謱虞o導和個別輔導。初三(3)、(4)兩個班雖同屬B層,但也有B層中的A、B、C層。故在復習過程中,對不同層次的學生,有不同的要求。如,三(3)要求達優(yōu)良的:吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均,三(4)要求達優(yōu)良的:吳洪偉、吳擇權、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學期期末統(tǒng)考不合格(59--40分)而有希望達合格的。采取分層布置作業(yè),分層輔導和個別輔導,爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。

  四、時間安排和教學進度

  周次 復習內(nèi)容 1 統(tǒng)計初步

 。薄ⅲ 實數(shù)、代數(shù)式

 。、4 方程

 。 不等式

  5 函數(shù)

 。 相交線

 。、7 三角形

  7 四邊形

 。 解直角三角形

  8、9、10 圓

 。保 第一次模擬考

 。保 專題(一):選擇題、填空題的特點和解法

  專題(二):作圖題的特點和解法

  12 專題(三):開放性和探索性的題型的解法

 。保 專題(四):初中代數(shù)常用的數(shù)學思想方法

 。保 專題(五):初中數(shù)學常用的數(shù)學思想方法

 。保 第二次模擬考

  16 綜合題的訓練

 。保 查漏補缺、升學考

復習計劃 篇2

  轉(zhuǎn)眼間,高考倒計時100天復習計劃迫在眉睫。最后一百天有承上啟下的作用,我們根據(jù)自己的實際情況,緊扣考綱,從高考命題角度思考教材,按高考審題方式去理解教材。

  高考倒計時100天,同學們要訂一個合理的復習計劃。每天都要分配復習時間給各科。相對好一點的科目或“優(yōu)勢環(huán)節(jié)”,分配時間適當少一點,而弱勢學科或“薄弱環(huán)節(jié)”分配時間適當多一點。建議每個同學都建一個錯題集,專門收集自己做錯的題目,經(jīng)常翻翻,下一次再出錯的幾率就小得多了。除了抓好基礎知識,總結(jié)也是不能少的,在總結(jié)的基礎上查缺補漏很重要。除了緊跟老師復習的步伐以外,個人總結(jié)十分重要,在總結(jié)中就可以將各科的知識濃縮了,這樣也便于理解和記憶。

  在總復習中一定要保證學科復習的完整性,所謂完整性是說考生的每一天的復習、每一個時段的復習都要保證學科的完整性,按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習,這樣,基礎知識扎扎實實,學科知識網(wǎng)絡清晰,復習效率就高,復習效果就好。有的考生東一把歷史,西一把政治,一會兒又抓起了地理,結(jié)果是眉毛胡子一把抓,學科間互相干擾,考生越復習心里就越?jīng)]底。

  沖刺階段,要認真對待每一次考試,絕不放過每一道做錯的題目?荚,正是對同學們所掌握知識程度的一個考查,目的在于弄清楚同學們學會了什么?還有什么不會?因此我們在慶幸自已取得好成績的同時,絕對不可放棄自已出現(xiàn)的每一個錯誤,這個錯誤正是自己學習的漏洞所在,正是自己知識體系的斷層所在,正是自己邏輯推理有誤的體現(xiàn)。所以緊抓住這個錯誤,從錯誤著手,找出問題的關鍵之所在,打破砂鍋問到底,究竟是什么導致了我的錯誤,是某一個概念不清,還是某個方法不會,或某種演繹不到位?建議同學們對待錯誤就象對待敵人一樣,要將它徹底消滅,絕不能浮光掠影,草草了事。有的人簡單地將很多錯誤歸結(jié)為粗心,其實我們學習中出現(xiàn)的錯誤往往都不是偶然的,你認為是粗心,但下次遇上還會錯,是因為自己對某個問題沒有足夠的經(jīng)驗,沒有深刻的認識,所以,請同學們準備一本筆記本,凡出現(xiàn)錯誤,及時記錄在案,并標明出自何處,認真寫出出錯原因和正確解法,并反問自已,是否我再也不會犯同樣的錯誤?有不懂的問題,盡量向老師請教,并非只有老師才能幫你解答,而是因為老師會診斷出你出錯的真正原因,找出你知識體系中的盲點,給你的最合理的.建議和解決的方案。

  高考復習是一個系統(tǒng)工程,涉及到的問題很多,按高考答題要求去記憶教材,講究策略,注重效率,扎扎實實的搞好最后階段的復習,高考就能取得成功。

  1、深入研究《考試大綱》

  《考試大綱》是高考命題的依據(jù),《考試大綱》對高考要考查的知識范圍及每個知識點的能力層次都有明確的要求,不能隨意的擴大或縮小復習范圍。“雙基”仍為根本,主干還是核心。應依據(jù)《考試大綱》確定的“考試范圍及要求”,引導學生檢查每一考點知識的學習是否達到《考試大綱》要求的學習層次;檢查各相關知識之間的聯(lián)系是否建立,知識網(wǎng)絡是否形成;檢查化學用語書寫、實驗與計算等基本技能掌握得是否嫻熟。復習過程中,要緊緊抓住重點知識,即化學的主干知識,通過變換情境,實施有效訓練,使學生學會化學、學活化學。要仔細研究《考試大綱》,明確“考什么”和“怎么考”;研究教材和大綱,以使自己更有針對性的指導學生復習。

  2、潛心研究高考試題

  高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現(xiàn),而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究?我認為可分為三個層面:一是做,新上高三的教師主要做03-08年各地高考卷,上過高三的教師重點做06-08年各地高考卷,目的是找感覺,感受高考試題的深廣度,這有助于我們在二輪復習把握好“度”,特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪;二是比,對各年全國卷比較,對全國各地卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lián)系,這樣,復習的目標更明確,復習的思想更開闊;三是找,通過對近三五年的高考試題的重點研究,找趨勢、找方向、找規(guī)律,據(jù)此可排查出高考的重點、難點、熱點,從而提高復習的針對性。

  3、精心研究能力要求

  《考試大綱》中明確規(guī)定了化學學科的三種考試能力:接受、吸收、整合化學信息的能力,分析問題和解決(解答)問題的能力,化學實驗與探究能力。要充分利用近幾年高考題,對以上三種能力在高考題中的體現(xiàn)方式和考查形式進行深入細致的分析研究,要將三種能力的提高貫穿于二輪復習教學的始終。同時我們也把考綱中涉及的考點和能力要求以復習材料的形式印發(fā)給學生,也讓學生知道考什么、怎么考、考到什么程度,從而提高學生復習的針對性。

復習計劃 篇3

  新的一月開始,距離月考也只剩下一月,為了下一次月考能夠有個好成績,取得高分,我從現(xiàn)在開始就進入復習階段,F(xiàn)在我已高二了,學習更加的忙碌,每個月的月考也讓我有了不同的感受。吸取上月月考因為沒有好好復習導致成績掉入到班級十名之后,所以制定以下的月考復習計劃:

  一、認真看書,增強對課本知識的記憶

  在這月里,我將認真的看所有課程的書本,把重點知識記下來,每天對書本進行一次的閱覽,讓自己對書中的知識點增強記憶力。書本知識是月考考的內(nèi)容,只有不斷的看書,才能有一個好的記憶,也才能更好的掌握課本知識。我相信自己在月考到來之前,認真的`把書看完,我在月考的時候一定可以把應得的分數(shù)拿到,不丟失這些基礎分。

  二、完成所有的課堂作業(yè)和課后作業(yè)

  老師布置的課堂作業(yè)是為了讓我們鞏固課堂上所學知識,課后作業(yè)是為了讓我們再一次復習所學知識。因此這一個月,我會認真的完成所有老師布置的作業(yè),不拖拉,也不缺交作業(yè),讓自己在做作業(yè)的過程中,就對知識進行復習。

  三、每天背一篇英語課文

  在上次的月考中,由于對書本的英語課文不熟悉,導致考試的時候丟失了很多分數(shù),所以這次吸取教訓,我打算每天都去背一篇課本里的英語文章,不斷的去積累,在月考的時候,我覺得一定不會在失去這些分數(shù)了。而且背文章還能訓練語感,可以幫助我更好的去造句,課文中有許多很棒的語句,背下來了,在寫作文的時候才能運用上去,作文的得分也會更高一些。高中了,英語作為主科之一,一定是要去學好的。

  四、把錯題重做一遍

  本月,我會把雖有錯過并且經(jīng)典的題目在重做一遍,這樣的話同樣的題型我之后就不會再錯了,而且錯題的積累就是為了讓自己知道當時為什么做錯的,知道原因,就能更好的去分析題目了,在下一次的時候遇到類似的題就不會那么輕易做錯了。

  月考雖然沒有期中考試和期末考試那樣的重要,但是那是能檢驗我一個月的學習情況,是可以看到自己一個月學到多少的知識的,所以還是要認真對待,因此就要復習好,在復習的過程中才能更好的去把知識進行運用。我相信經(jīng)過好的復習,在下一次的月考我可以把分數(shù)提高上去。

復習計劃 篇4

  通過第一輪的復習,高三學生大部分已經(jīng)掌握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用.在第二輪復習中,首要的任務是要把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化;另外,要在理解的基礎上,綜合各部分的內(nèi)容,進一步提高解題能力.這一階段復習的指導思想是:突出主干知識,突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。

  二輪復習的目的和任務是:①查漏補缺:針對第一輪復習存在的問題,進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練,進一步鞏固基礎知識和提高基本能力,進一步強化規(guī)范解題的訓練;②知識重組:把所學的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng),梳理知識結(jié)構(gòu),使之有機結(jié)合在一起,以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力:通過知識網(wǎng)的建立,一是提高解題速度和解題技巧,二是提升規(guī)范解題能力,三是提高實驗操作能力.在第二輪復習中,重點在提高能力上下功夫,把目標瞄準中檔題.

  二輪復習的思路模式是:以專題模塊復習為主,實際進行中一般分為如下幾個專題來復習:(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應;(6)必做實驗部分;(7)選考模塊.每一個專題都應包含以下幾個方面的內(nèi)容:(1)知識結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練.具體說來,專題復習中應注意以下幾個方面的問題:

  一、抓住主干知識及主干知識之間的綜合.

  高中物理的主干知識是力學和電磁學部分,在各部分的綜合應用中,主要以下面幾種方式的綜合較多:①牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合(主要體現(xiàn)在動力學和天體問題、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動,電磁感應過程中導體的運動等形式);②以帶電粒子在電場、磁場中運動為模型的電學與力學的綜合,如利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動、利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動、利用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動;③電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合,用力與運動觀點和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題;④串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合(這是近幾年高考實驗命題的熱點),如通過粗略地計算選擇實驗器材和電表的量程、確定滑動變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等.對以上知識一定要特別重視,盡可能做到每個內(nèi)容都過關,絕不能掉以輕心,要分別安排不同的專題重點強化,這是我們二輪復習的重中之重,希望在這些地方有所突破.

  二、針對高考能力的要求,做好以下幾項專項訓練.

  新高考《考試說明》中明確要求學生應具有五個方面的能力:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問題的能力、實驗與探究能力.針對以上能力的要求,要注意加強三個方面的專項訓練:①審題能力雖是一種閱讀能力,實質(zhì)上還是理解能力.首先是關鍵詞語的理解,所謂關鍵詞語,可能是對題目涉及的物理變化方向的描述,也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定,忽略了它,往往使解題過程變得盲目,思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘,有些題目的部分條件并不明確給出,而是隱含在文字敘述之中,挖掘這些隱含條件,往往就是解題的關鍵所在;最后是排除干擾因素,在一些信息題中,只要能找出干擾因素,并把它們排除,題目也就能迅速得到解決;②表述能力及解題的.規(guī)范化訓練.這個階段學生在表述方面一般存在著相當大的差距,解題中往往是言不達意,甚至一道綜合應用題,有時寥寥幾句就算解答完畢.同時,運算能力也有待提高,該得分的得不到分或得不到滿分,實在可惜.提高語言表達能力、強調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣大考生應解決的重要問題;③對不定項選擇題進行強化訓練.新高考的選擇題難度有所降低,這應該是一般考生重點拿分的區(qū)域,這一階段的復習中需要強化.

  三、突出重點知識,狠抓主干知識,落實核心知識.

  二輪復習中我們不可能再面面俱到,切忌“眉毛胡子一把抓”,而且時間也不允許那樣做.根據(jù)物理學科的特點,在抓概念、重規(guī)律和物理實驗的基礎上,要認真研究高考樣題,做好重點內(nèi)容的強化復習,突出重點知識,狠抓主干知識,落實核心知識.所謂學科主干和核心知識,即:(1)對自然社會有重要認識的學科內(nèi)容;(2)今后學習的重要基礎的學科內(nèi)容.中學物理的主干知識力學部分包括:①力與運動、②牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應用、③機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律;電磁學部分包括:?④帶?電粒子在電、磁場中的運動、⑤有關電路的分析和計算、⑥電磁感應現(xiàn)象及其應用.二輪復習中最引人注意的地方是與“力與運動”相關的問題.“力與運動”是貫穿整個高中物理的重、難點,即使電學中的電場、磁場與電磁感應也是“力與運動”的另一種表現(xiàn)形式.最近幾年高考,能力的考查往往落實在“力與運動”上,該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計算題目.物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場(或復合場)中的運動、電磁感應現(xiàn)象中導體的運動等,這些都是力、電知識的綜合形式.對這類試題,一定要具備分析、歸納的能力,才能對這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法,這是需要通過一定的訓練才能達到的能力.在處理高中物理的綜合題目時,分析一個物理過程,分析得最多的就是物體的運動狀態(tài)與受力之間的關系(帶電粒子在磁場中運動就是這類問題),要分析在題設所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程,還是變力作用下的物理過程,還是分不同階段有著不同的受力情況,這就需要一步一步地跟蹤分析,也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關系,然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律,列出相關的方程式或關系式,進而討論或求解.在每年的高考中,這類試題往往需要兩個以上的關系式才可以確定已知量與未知量的關系.

  四、實驗部分一直是高考復習的重點和難點.

  實驗的理論部分一般在第一輪中進行,我們把“走進實驗室”放在第二輪.歷年來盡管在實驗部分花費不少的時間和精力,但掌握的情況往往是不盡如人意,學生中高分、低分懸殊較大,原因在于很多學生思想重視不夠、學習方法不對.實驗中最重要的是掌握實驗目的和原理,特別是《課程標準》下,高考更加注重考查實驗原理的遷移能力,即使是考查教材上的原實驗,也是改容換面而推出的.原理是為目的服務的,每個實驗所選擇的器材源于實驗原理,電學中的控制電路與測量電路之間的關系是難以把握的地方.復習中還要注意器材選擇的基本原則,靈活地運用這些基本原則是二輪實驗復習的一個目的.針對每一個實驗,注意做到“三個掌握、五個會”,即掌握實驗目的、步驟、原理;會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數(shù)據(jù)并得出相應的結(jié)論、會設計簡單的實驗方案.選做題中考實驗的可能性也很大,不要忽視這方面內(nèi)容.

  五、選考模塊的復習不可掉以輕心,抓住規(guī)律區(qū)別對待.

  選考模塊的復習要突出對五個二級知識點的加強(選修3―4中四個,選修3―5中一個).由于分數(shù)的限制,該部分的復習重點應該放在擴大知識面上,特別是選修3―3,沒有二級要求的知識點,應該是考生最容易拿分的版塊,希望認真鉆研教材.課本是知識之源,對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本,看懂、弄透,一次不夠就兩次,兩次不行需再來,絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等,因為大多的信息題是從這里取材的.

  另外,二輪復習中,一定要細心對比新舊《考試說明》的變化.一輪復習時一般拿不到新的《考試說明》,只是按去年的《考試說明》要求進行操作.二輪復習中一定要突出新《考試說明》的要求及變化;二輪復習不能再像第一輪那樣按章節(jié)的順序進行,而應達到前后知識的貫通.如物體的平衡問題在力學部分出現(xiàn),學生往往不會感到困難,在電場中出現(xiàn)就增加了難度,更容易出現(xiàn)問題的是在電磁復合場中再次出現(xiàn),能力不夠的學生可能就會束手無策,而電學中的平衡問題又一直是多年來的熱點問題,像磁流體發(fā)電機的發(fā)電導管中的電離體,有磁場和無磁場時均處于一種平衡狀態(tài),無磁場時的電離氣體沿進入方向上的合外力為零,有磁場時電離氣體就存在著兩個互相垂直方向的平衡問題,沿進入方向上合外力為零,而沿此垂直方向上每個離子受到的電場力與洛倫茲力平衡,這種平衡即使是能力較強的學生也容易感到困惑.出現(xiàn)這種情況,除了知識遷移能力差以外,相應的訓練不到位也是一個主要原因.

  總之,二輪復習夯實學科內(nèi)的基礎知識是根本,掌握基本規(guī)律的應用方向,提高分析、推理的能力是關鍵。

復習計劃 篇5

  從近期月考的情況來看,我們高三歷史備課組前期加強集體備課取得了一定的效果。本年級平行班之間,實驗班與補習班之間實現(xiàn)了均衡發(fā)展,差距基本保持在一分之內(nèi)。但也存在著一些問題:

  1、實驗班和補習班的優(yōu)勢還不是很明顯,和平行班保持在6分左右的差距,這兩個班的優(yōu)生歷史學科優(yōu)勢也不明顯。

  2、平行班在少有藝體生參考的情況下,還是有部分同學歷史成績很低,在三、四十分左右,學習積極性還有待提高。

  3、從劃線情況來看,歷史學科每個班上線人數(shù)離擬定目標人數(shù)都還差1---4個不等。

  4、從應試技巧來看:知識點掌握的比較死,遷移運用能力還有待提高;歷史語言的組織,表述能力還需要加強。

  為此,我們組在一診前準備做以下工作來解決這些存在的問題:

  1、12月20日前完成一診內(nèi)容的復習。

  2、指導學生有計劃的安排看書復習的時間,在一診考試前,要求學生對教材至少要看兩遍,夯實基礎知識。

  3、加強定時應試訓練,要求學生在規(guī)定的45分鐘時間內(nèi)完成12道選擇題和兩道主觀題的`內(nèi)容。

  4、加強輔導,尤其對個別優(yōu)生、踩線生他們的定時練習的試卷要面批面改,指出他們存在的問題,并注意在下次的聯(lián)系中注意這些問題是否解決。對個別基礎較差的同學,要督促他們背書,教師要隨時抽查。

  5、提高練習題的質(zhì)量和針對性。備課組老師要通力合作,認真專研近年一診試題和高考試題,總結(jié)易考點、易錯點。三位老師各負責一部分的內(nèi)容:

  6、每次定時練習后,要及時全批全改,提高評講的質(zhì)量。

復習計劃 篇6

  本學期我擔任九年169、170、171三個班的思想品德教學工作。這些學生大部分都屬于基礎比較差的農(nóng)村學生,理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,要你說東,他跑題到西,確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師,不只是把好學生教得更好,而是更應把潛能生給教好,好學生誰都會教。為此,我大致列出基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣,讓他們在6月份的學業(yè)水平測試中都能取得好的成績。

  一、教學目標:

  1、首先要讓他們說出來,會說會表達,做題的能力也就能得到相應的提高,育人的效果也能體現(xiàn)出來。

  2、培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。

  3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與,樂于探究,交流與合作的學習情景,從中激發(fā)學生進行討論,多角度的去思考問題。

  4、培養(yǎng)學生正確的人生觀,價值觀,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展,學會正確處理與他人、社會、國家的關系。

  5、總體為中考而準備:準備上課、準備過關、準備考試。

  二、復習范圍

  七年級、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。

  三、復習步驟

  通過學習借鑒其他學校的復習方法,結(jié)合近年政治中卷的形勢得出在總復習階段應合理利用“三輪復習法”:

  第一輪復習:形象的說,這一部分應叫地毯式復習法

  即將全部知識點進行總體的全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所應學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側(cè)重于對基礎知識的領會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的'關鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標明確的復習課,講練做到有的放矢。

  具體分為:八年級知識初七年級知識要用八周的時間,九年級知識用二周時間。用來系統(tǒng)復習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點知識點,重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復,既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的位置。

  選擇合適的復習方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關的知識放在一起進行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

  設計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況,體現(xiàn)“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、

  中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹他講解,幫助學生記憶。

  第二輪復習:專題復習

  即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。時間是從第九周開始,估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。

  第三輪復習:模擬練習

  在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題,搜集相關的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

  要注意的問題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。首先,精心設計各種類型的試題。在復習過程中,教師要縱觀全面,精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次, 選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。最后, 選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看,九年級政治復習的時間短任務緊,可謂任重而道遠,作為教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數(shù),扎實研究九年級政治復習課的教法,學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。

復習計劃 篇7

  20xx屆高考語文總復習的序幕已經(jīng)拉開。如何針對學生語文學習的自身情況,合理安排好復習計劃,統(tǒng)籌兼顧,達到預期的復習目的,是高三語文老師首先需要解決的問題。下面提供一些方案、設想與建議,以期成為大家制定復習計劃的參考。

  一、分析總結(jié)類復習預案

  [策劃一]

  一、指導思想

  切實貫徹《高中語文課程標準》的理念,認真落實《語文教學大綱》的要求,透徹把握《高考考試大綱》的精神,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  二、工作目標

  20xx年高考,語文學科各批次上線率在全市的排位分別與總分各批次上線率在全市的排位基本相當,并打造出較有影響的高分。

  三、主要策略

  厚實積累,拓寬視野,發(fā)展智能,提高素養(yǎng)。

  積淀文化,修煉文氣,蓄養(yǎng)文才,提升文品。

  四、具體要求

  (一)語文知識和語言表達

  高考語文注重考查學生靈活運用語言的能力,讓那些平時閱讀面廣、表達能力強的學生能得高分。因此,在教學和復習備考中,要在“用”上花功夫。要善于從學生語言運用的實際和教材、報刊雜志以及現(xiàn)實生活中鮮活的語言實例入手進行分析訓練,切實提高學生的語言運用能力。

  (二)現(xiàn)代文閱讀

  現(xiàn)代文閱讀在高考中所占比重大,能力要求高,學生得分難度大。由于現(xiàn)代文閱讀考查目標的多元性(主要是閱讀能力,如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評價能力等),大多數(shù)學生都感到很棘手,是復習中的難點之一,如果缺乏系統(tǒng)的訓練觀念,漫無邊際或零打碎敲,必然會事倍功半。現(xiàn)代文閱讀要圍繞考試大綱的能力要求,實施“分項訓練”的策略,不能一味地做題講題、就題講題。復習中務必做到“三個準確”:一是準確理解《考試大綱》中關于現(xiàn)代文閱讀的具體要求,領會其精髓。二是準確地選擇訓練材料,不求其雜,但求其精;不求其多,但求其真。三是準確地評價學生的訓練情況,評價準確才能導向正確,尤其是主觀題的答題要旨要確保準確。

  (三)文言文閱讀及翻譯

  高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》,主要檢測通過課內(nèi)的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,因此,必須扎扎實實地學好課本。要多整理、多積累,掌握《考試大綱》規(guī)定的文言詞語的意義和用法,為能力遷移夯實基礎。文言文翻譯要注重落實,尤其是關鍵詞語要落實。在文言文復習中,必須以文言文翻譯為重點。

  (四)重要作

  目前,暫按市考試院《20xx年高考大綱補充說明》中規(guī)定的篇目進行復習。要求背誦的37篇(文章9篇、詩詞曲28首)詩文,一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”,不僅要熟練背誦,而且要能準確地默寫出來。另外,對在中外文學史上有較大影響的作家、作品,要加強識記。

  (五)文學鑒賞

  訓練的兩項基本要求:一要立足課內(nèi),鞏固知識,學會遷移;二要理解作品,解讀內(nèi)蘊,確切表達。復習的三個基本方法:一是“讀”,即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”,即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”,即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

  (六)作文

  作文是高考語文的“半壁江山”,作文的成敗直接關系到高考語文成績的好壞,應引起師生的高度重視。作文訓練的總體目標是:在文體上,不限中求擅長;在內(nèi)容上,自由中求最佳;在角度上,穩(wěn)妥中求新穎;在表達上,得體中求文采;在書寫上,規(guī)范中求美觀。

  第一,儲備要寬。要引導學生拓寬視野,關注社會,關注人生,了解時代脈搏,注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活,提高思想認識水平。此外,要多讀書報時文,占有鮮活材料。只有生活儲備豐富,知識儲備充足,才能寫出動人的文章,才有了創(chuàng)新的.基礎。

  第二,審讀要準。無論是“話題”還是“材料”,審讀都是最初的關鍵一步。對“話題”或“材料”的準確把握,是寫好作文的前提。在教學和復習中,要提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎,因此,培養(yǎng)思維能力乃是關鍵中的關鍵。

  第三,要求要嚴。一方面,要給寫作以自由度,由“戴著鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風箏”;另一方面,對寫作的基本素質(zhì)諸如標題、書寫、用詞、標點等各方面要嚴格要求,字要規(guī)規(guī)矩矩書寫,詞要反反復復推敲,句子要認認真真組織,苦練寫作基本功。此外,質(zhì)量要以數(shù)量為基礎,作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量。

  五、時間安排

  第一階段(9月至11月中旬)

  應屆班上完第五冊課本及讀本。

  補習班復習語言知識和語言表達部分。

  第二階段(11月下旬至次年2月底)

  應屆班上完第六冊課本及讀本。

  補習班進行文言文閱讀、翻譯及古代詩歌鑒賞訓練。

  第三階段(3月初至4月底)

  應屆班進行考點復習,其重點是:語言表達、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀。

  補習班復習現(xiàn)代文閱讀部分,并對語言表達、文言文翻譯和古代詩歌鑒賞進行查漏補缺。

  第四階段(5月初至高考前)

  處理信息、“保溫”訓練、綜合訓練。

  其他要求:

  1、文學常識的復習適時穿插其間,名句名篇的背誦和默寫自始至終穿插其間。

  2、作文訓練應貫穿于整個復習過程的始終,訓練要在文化、文氣、文品上下功夫。

  3、每周至少安排兩節(jié)自由閱讀課,幫助學生積累語言素材和作文材料。

  4、積極創(chuàng)造條件開展語文實踐活動。

  5、選擇題的訓練要扎扎實實,確保有較高的通過率。

  6、要特別重視第二卷所涉及的內(nèi)容,復習時間要占總量的百分之八十億上。

  [策劃二]

  20xx年語文高考第二輪復習計劃

  指導思想:查漏補缺,攻破難點,狠抓熱點,強化訓練;調(diào)節(jié)心態(tài),沉著應考。

  20xx年考綱及其說明解讀:

  夯實基礎:與去年相比在字音和字形識別的要求上,都加了“常用字”的限制,增加了內(nèi)涵,縮小了考查的范圍,將考查的對象限定在2500個常用字的范圍內(nèi)。這種變化體現(xiàn)了不鼓勵考生鉆研冷僻字、繁難字,同時也引導考生不追求偏題怪題,多關注常用字,牢固地掌握基礎知識的態(tài)勢。

  提高能力:《考試大綱》仍然體現(xiàn)了對考生的語言應用能力的重視,對寫作的能力要求更加具體,更加切合學生的實際。比如在“有文采”一項中,原來有“詞語生動”“文句有意韻”的提法,很籠統(tǒng),F(xiàn)在以“用詞貼切”取代了“語言生動”,以“有表現(xiàn)力”取代了“有意蘊”。一方面降低了難度要求,另一方面體現(xiàn)了對寫作語言的表達能力的重視,體現(xiàn)了反對追求華美,追求詞藻堆砌的不良文風,要求考生努力做到語言與內(nèi)容的統(tǒng)一。

  養(yǎng)成規(guī)范:在寫作的“豐富”一項中,多了“論據(jù)充實”四個字,這主要是針對議論文而言的。雖然“論據(jù)充實”是寫作議論文的必備素質(zhì),但今年進一步加以明確,體現(xiàn)了對議論文寫作的規(guī)范要求?荚嚂r一旦選擇了某種文體,就要具有此種文體的特點,不能寫“非驢非馬”“四不像”的作文。

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