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[集合]幼兒園小雪節(jié)氣活動方案4篇
為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的幼兒園小雪節(jié)氣活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[集合]幼兒園小雪節(jié)氣活動方案4篇](/uploads/00/d0a1d1a908_5fbf7effcfc8c.jpg)
幼兒園小雪節(jié)氣活動方案1
活動目標
1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個節(jié)氣。
2、了解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關習俗。
3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復述。
4、知道冬季如何防寒，保護自己。
活動準備
1、PPT故事《二十四節(jié)氣圖畫故事|第二十節(jié)<小雪>》或“圖片+老師講故事”的形式。
2、兒歌
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，帶厚帽，加強鍛煉身體好。
3、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分（老師們可依照圖片自己畫，然后打印多份給幼兒）。
活動過程
1、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚）導入，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講述故事內(nèi)容，并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點。
（1）小雪的天氣是怎樣的'？
（2）大地、樹木都有些怎樣的風景？
�。�3）在天冷的時候，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒？
小結(jié)：
在二十四節(jié)氣中，小雪表示降雪的起始時間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過后，要添加厚實冬衣保暖，還要加強身體鍛煉。
3、添畫節(jié)節(jié)蟲：小班可以只涂色，中大班加入數(shù)物對應的內(nèi)容。
4、健康領域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風俗，不挑食，養(yǎng)成多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣）。
活動延伸
美工區(qū)，制作節(jié)節(jié)蟲；閱讀區(qū)，自制繪本；建構(gòu)區(qū)，搭建節(jié)節(jié)蟲。
幼兒園小雪節(jié)氣活動方案2
小雪的由來
小雪節(jié)氣時間在每年公歷11月22或23日，即太陽到達黃經(jīng)240°時。小雪是反映降水與氣溫的節(jié)氣，它是寒潮和強冷空氣活動頻數(shù)較高的節(jié)氣。小雪節(jié)氣的到來，意味著天氣會越來越冷、降水量漸增。古代將小雪分為三候：一候虹藏不見；二候天氣上升；三候閉專塞而成冬。
雪花的形成，主要與空氣中的水汽有關。冬季氣溫降低到0℃以下時，空氣中的水汽便在云層中凝結(jié)成小冰晶。而云層中的冰晶和過冷水滴不斷碰撞蒸發(fā)，就會形成水蒸氣。這些水蒸氣在凝結(jié)的同時體積逐漸增大，就慢慢變成了雪花。
美工區(qū)活動
小雪作為一個氣候概念雖然與下雪天氣無必然聯(lián)系，但卻昭示著降雪大幕地徐徐拉開，此時節(jié)，雪成為了孩子們最期盼的東西。瞧，畫紙上小小雪人已經(jīng)堆起來啦！他們穿著彩色的衣服、帶著厚厚的圍巾，在漫天大雪中跟小朋友們打招呼，約定今年第一場雪時一定要見面。幼兒園老師可以和兒童在活動室美工區(qū)繪制出小雪的場景，提前感受到了雪花紛紛的.美麗景象。
小雪美食篇
小雪到，腌菜忙。到了小雪這一節(jié)氣很多農(nóng)家開始動手腌菜、做臘肉、香腸等。冬臘風腌，蓄以御冬。北方人開始儲存大白菜，天寒地凍時，它是餐桌上的“當家菜”。幼兒園也可以邀請家長走進校園，進行親子活動。幼兒和家長、老師一起“腌白菜”，串“糖葫蘆”、做“糍粑”等等小雪節(jié)氣美食。
通過開展“二十四節(jié)氣之小雪”主題教育活動。孩子們知道了小雪節(jié)氣的時間和氣候特點；了解了各地在小雪這一天開展的一些習俗文化活動等。不僅讓孩子們了解了傳統(tǒng)文化，感受了中國各地傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，更讓孩子們懂得了中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德需要在他們身上繼續(xù)傳承下去。
溫馨提示：
一、保護皮膚
冬季寒冷干燥，要讓幼兒多吃蔬菜、水果，多喝開水，并常用熱水洗手、腳、臉，再適當搽點護膚霜。
二、堅持戶外活動
堅持做戶外活動，在大自然中活動半小時到一小時，可提高自己的體質(zhì)。同時不坐涼地：冬季地面溫度很低。
三、合理飲食
冬季是感冒的高發(fā)季節(jié)，合理的飲食能增加機體的抗病能力，補充富含維生素的食物。
四、多曬太陽
陽光中的紫外線能殺滅人體表面的病毒和細菌，能幫助幼兒對鈣、磷的吸收，增強機體的抗病能力。
五、定時通風換氣，注意室溫
冬季是呼吸道感染的高發(fā)季節(jié)，注意通風換氣。
六、減少病源感染機會
家長應盡量避免帶孩子去人多擁擠的公共場所。注意督促好小朋友的手不要亂碰臟東西，及要勤洗手，防止病從口入。
七、注意保暖
冬季要給幼兒保暖，避免著涼。特別是在幼兒玩耍出汗以后，要做好防寒保暖工作。
幼兒園小雪節(jié)氣活動方案3
教學目的：
1、指導學生用優(yōu)美的聲音演唱《小雪花》。
2、通過演唱、舞蹈、欣賞等綜合性的藝術表演培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和豐富的想象力。
3、讓學生在學習的過程中感悟到小雪花的純潔、善良，喜愛上小雪花。
教學重點：
引導學生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和痞悟歌曲。
教學難點：
第五樂句的音符要唱準確。
教學過程：
一、聽《雪絨花》的音樂進教室。在輕柔，舒暢的音樂聲中咱們開始音樂課了好嗎？
（設計意圖：營造音樂氣氛讓學生聽著音樂走入課堂，為導課作鋪墊。）
二、說雪
1、給小朋友猜個迷：象糖它不甜，象鹽它不咸，冬天有時滿天飛，夏天誰也看不見。
2、你見過雪嗎？能說說雪花在空中飛舞的樣子嗎？象什么呢？
3、小雪花就是這樣輕盈的悄無聲息的紛紛揚揚的在空中飛舞的。今天啊，雪花姑娘也來到了咱們的教室，正在和咱們捉迷藏呢，你們聽，噼一首曲于是雪花姑娘�。繛槭裁茨�？
4、美麗的小雪花就象無數(shù)個調(diào)皮的小精靈在空中飛舞著、嬉戲著。咱們也來學學雪花姑娘輕盈的舞姿，一起扮演小雪花。
�。ㄔO計意圖：聆聽音樂，培養(yǎng)學生感知音樂的耳朵，從而引導學生初步感受雪花輕盈可愛的形象。）
三、唱雪
A．
1、一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚揚地灑落下來，把大地裝扮得更加干凈更加漂亮了。
2、你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲，能用一句話說說看見圖片的感受嗎？
3、這么美的雪啊，老師也忍不住要贊美一下了。（歌唱）
5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |
啊真美麗啊真好看。
4、小朋友和我有一樣的感覺嗎？和我一起來唱一唱。
5、那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢？為什么？
6、讓我們發(fā)自內(nèi)心地贊美一下。
B．
1、這么美的圖片要是再加上和諧的音樂一定是非常完美的，老師現(xiàn)在就給這幅畫配上一首好聽的歌曲，我們一起來欣賞這首優(yōu)美的《小雪花》。（老師范唱）
2、這首歌曲和我們前幾天學的一首歌曲的拍子是一樣的，猜猜是哪一首歌？
3、是幾拍子的，它的手勢是怎么表示的？
4、讓咱們拍起三拍子再來感受《小雪花》。
5、除了這樣的手勢你還能想到什么樣的？用自己的手勢給《小雪花》打拍子。
6、多美的歌詞啊，老師來朗誦，邀請小朋友用自己的手勢給我伴奏。
7、讓我們一起來朗誦，感受這輕盈飛舞的小雪花。
8、讓我們輕聲來學唱。
9、老師想和小朋友做個接龍的游戲，小朋友來唱上句老師來唱下句，比如說小朋友唱：小雪花喲，老師接：耀人眼�！�
10、咱們交換。
11、連貫砍，曲的第一段歌詞，咱們來對口型吧。
12、那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來嗎？
13、好，現(xiàn)在咱們來對口型，把整首歌曲一起連貫地來演唱，注意間奏的地方。
14、跟著音樂來唱唱。
C．
1、小朋友，你們瞧，樹上積滿了白雪，地上的雪也堆得厚厚的，又松又軟，在這樣的雪地上咱們能玩些什么游戲呢？
2、好，現(xiàn)在我們就踩在厚厚的雪地上，一起玩打雪仗好嗎？
3、誰來說說你現(xiàn)在的心情。
4、如果這時候窗外真的飄起了雪花，想到馬上我們真的能打雪仗了。你的心情怎么樣？那么高興的心情應該怎樣唱？你能學學這樣的`聲音嗎？
5、原來的高興的心情是用跳躍的聲音來演唱的，下面還有幾句話你都能用跳躍的聲音來唱嗎？咱們一起來試試。
6、現(xiàn)在就用跳躍的、贊美的聲音來歌頌小雪花吧。
�。ㄔO計意圖：通過教師精心設計，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學生在愉悅——樂趣——興趣的過程中達到情感的升華，從而發(fā)自內(nèi)心的愛上雪花。）
D．
1、老師給小朋友們來伴奏，瞧，這是什么？（小鈴鐺）（學生唱老師伴奏）
2、哪個小朋友愿意來當小小演奏員？
3、看，這又是什么？（鈴鼓）咱們配合表演《小雪花》，用跳躍的聲音來贊美小雪花。
�。ㄔO計意圖：在這個教學環(huán)節(jié)中，讓學生進行伴奏，目的在于激發(fā)學生的音樂學習興趣，更好的感受音樂所帶來的美感。）
五、舞雪
1、分組創(chuàng)編舞蹈動作
小朋友們，你們看，今天來了好多的聽課老師，剛才啊，我們展示了咱們美妙的歌聲，現(xiàn)在你們愿意把優(yōu)美的舞姿也展示給老師看嗎？
2、小組展示
�。ㄔO計意圖：以學生為主體，讓學生在歌曲音樂中自由地創(chuàng)作動作，表達情感，表現(xiàn)音樂，這種表演可以充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，符合兒童表達情感的特點。讓學生在學習和表演中充分享受音樂的旋律美感。）
3、學生自評，教師總結(jié)
六、展開
小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的，更是許多的文學家、音樂家描繪的對象，就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫過一首關于雪的詩詞，叫《沁園春？》，小朋友們可以課外去了解一下，今天課堂上就向小朋友們推薦三首關于雪的音樂作品。
1、鋼琴曲《雪花飛舞》
2、合唱《踏雪尋梅》
3、外國名曲《鈴兒響叮當》
�。ㄔO計意圖：這一環(huán)節(jié)是課堂教學的延伸，讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富，拓寬學生的音樂視野。）
七、小結(jié)：
美麗的小雪花帶給我們很多的快樂，也把大地裝扮得銀妝素裹，就象童話世界一樣，讓我們在音樂聲中結(jié)束這節(jié)課，希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。
�。ㄔO計意圖：在歌聲中進行情感升華的總結(jié)，突出本課的重點。）
幼兒園小雪節(jié)氣活動方案4
小雪是二十四節(jié)氣中的第二十個，進入該節(jié)氣，中國廣大地區(qū)西北風開始成為常客，氣溫逐漸降到0℃以下，但大地尚未過于寒冷，雖開始降雪，但雪量不大，故稱小雪。此時萬物失去生機，天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴冬。黃河以北地區(qū)會出現(xiàn)初雪，提醒人們該御寒保暖了。
小雪后氣溫急劇下降，天氣變得干燥。北方地區(qū)，果農(nóng)開始為果樹修枝，并用草秸薄柵樹干，防止受凍。很多農(nóng)家開始動手腌菜、串山楂、吃糍粑等。為了讓幼兒更好地了解傳統(tǒng)文化，傳承中國節(jié)氣的智慧，老師們可開展有關小雪的主題活動。
健康領域
推薦活動—《小雪節(jié)氣到》
活動目標
1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個節(jié)氣；
2、了解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關習俗；
3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復述；
4、知道冬季如何防寒，保護自己。
活動準備
1、PPT故事準備或以“圖片+講故事”的形式；
2、兒歌：
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，帶厚帽，加強鍛煉身體好。
活動過程
1、利用故事圖片（節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚）導入，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講述故事內(nèi)容，并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點。
�。�1）小雪的天氣是怎樣的？
（2）大地、樹木都有些怎樣的風景？
�。�3）在天冷的時候，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒？
小結(jié)：在二十四節(jié)氣中，小雪表示降雪的起始時間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過后，要要添加厚實冬衣保暖，還要加強身體鍛煉。
3、健康領域還可以延伸：給樹木的防寒和小朋友保暖、小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風俗、養(yǎng)成不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣）。
科學領域
推薦活動—《人造“初雪”》
小雪節(jié)氣是一個氣候概念，它代表的是小雪節(jié)氣期間的氣候特征，所以在小雪這一天不一定會降雪。但老師可以帶孩子通過科學實驗的方式在這一天親手制造“初雪”。不僅讓孩子提前感受了“下雪”的'快樂，還可以豐富孩子的科學知識。
注意事項
實驗時一定要提醒孩子：任何實驗材料都不可以放入嘴里，也不能去摸眼睛，確保自己的安全！
活動過程
首先準備兩個量杯（可以用紙杯代替），在兩個紙杯里分別加入清水和聚丙烯酸鈉。
用滴管將清水一點點滴到裝有聚丙烯酸鈉的量杯（紙杯）里，觀察其變化。
語言領域
推薦活動—童話劇《冬眠的故事》
小雪節(jié)氣意味著寒冬的正式到來，也意味一些小動物已經(jīng)貯藏好食物開始冬眠了。
活動過程
老師可以以童話劇的形式向孩子講述冬天到來后，一些小動物們冬眠的故事。小綿羊叫它的小伙伴：松鼠、小兔子、小熊出來玩，但是沒有人理睬他，后來遇到了老牛牛爺爺才知道，原來這些小動物們要睡一整個冬天，等春天到來時才會醒來。
老師可以給孩子講述故事，并制作道具，讓孩子選擇角色進行扮演，了解“動物冬眠”這一冬季現(xiàn)象。
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