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創(chuàng)新爭優(yōu)演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在當(dāng)下社會，很多地方都會使用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家收集的創(chuàng)新爭優(yōu)演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
創(chuàng)新爭優(yōu)演講稿 篇1
我要告訴大家的是，創(chuàng)先爭優(yōu)并非高高在上，遙不可及，在我們生活中，每一個普通的人所做的每一件普通的事，或許結(jié)果并不一定盡如人意，只有你用心和盡力的去做了，你都可能成為一個優(yōu)秀的人，你都可能會成為大家學(xué)習(xí)的榜樣；創(chuàng)先爭優(yōu)也不是一陣風(fēng)，即使有一天，我們不再過多的在公開場合談起這個詞語，那也應(yīng)該個是創(chuàng)先爭優(yōu)這個詞語在我們廣大黨員心中扎下了根。
我是一名人民教師。人們常用“蠟炬”來形容老師，我想，教師不應(yīng)該是蠟燭，需要悲壯地燃燒生命帶給學(xué)生光明。教師應(yīng)該是一盞明燈，一盞指引學(xué)生認(rèn)識世界，排除困難，勇往直前的燈。在我們的教學(xué)中，我們?nèi)绾尾拍苡眯暮捅M力地去做好我們的教學(xué)工作呢？
教師的工作是與孩子們連接在一起的。任小艾老師曾經(jīng)說過，工廠里的工人在他的工作中，如果產(chǎn)品出現(xiàn)了一個次品，這個次品可以返工重做，但是作為一個人民教師，在他的工作中如果因為自己的失誤，而使某一個孩子荒廢，那么教師出現(xiàn)的這個次品是永遠(yuǎn)不可能再重來的，這對只有一個孩子的家庭而言，產(chǎn)生的打擊也是無可估量的。
所以，用心和盡力地去做好我們的教學(xué)工作從基本上來說就是要“關(guān)愛全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊”。每個孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個孩子來說，也許意味著你放棄了他百分之百的未來。所以在工作中我希望我自己不能放棄任何一個學(xué)生，鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。
素質(zhì)教育的基本理念是：全體性、全面性、個性化。這就要求我們教育工作者在教育、教學(xué)過程中，研究差異、發(fā)展個體的特長，使學(xué)生群體呈現(xiàn)出豐富的統(tǒng)一，為各種人才的成長打好基礎(chǔ)、提供條件。這就需要我們教育工作者在教學(xué)過程中一定要"因材施教，面向全體"，善待每一位學(xué)生。所以我們關(guān)愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，更要關(guān)愛學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、關(guān)愛個性特別的學(xué)生、關(guān)愛犯錯誤的學(xué)生。
如果在我們長期的教學(xué)工作中都持之以恒以做到用心和盡力地關(guān)愛每一位學(xué)生，那么實際上，我們就是一直地在自覺地在工作中按照創(chuàng)先爭優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而這實際上也正是我們作為一名人民教師所應(yīng)該做到的，所以說創(chuàng)先爭優(yōu)離我們并不遙遠(yuǎn)。我們每個人用愛心伸出每一次手，就是一次創(chuàng)先爭優(yōu)。
而當(dāng)我們每一個人都自覺地用心做好自己的每一件事時，人人都獻(xiàn)出一點愛，我們的世界就會變成美好的人間。到那時，我們還需要每天將創(chuàng)先爭優(yōu)掛在嘴邊嗎？而那個美好的人間也不正是我們每一個人在自己心目中所期盼的嗎？所以，我們每一個人，都行動起來吧，用我們的'愛心，用我們的力量，去為自己心目的美好世界做出應(yīng)有的努力！中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《中央組織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。其實，近段時間以來，在全國已經(jīng)掀起了一股創(chuàng)先爭優(yōu)活動的熱潮，“創(chuàng)先爭優(yōu)”成為近期基層關(guān)注的話題。那么，到底什么是“創(chuàng)先爭優(yōu)”？“創(chuàng)先爭優(yōu)”爭創(chuàng)的到底又是什么？我想我們有必要來探討一下。
有的人說了，“創(chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀，表面上看來的確也是這樣，但是，作為新時期社會主義建設(shè)者來說，對于“創(chuàng)先爭優(yōu)”的理解應(yīng)該更加深刻一點。筆者以為，其實，“創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點并不在這個“先”和“優(yōu)”上，而應(yīng)該是在“爭創(chuàng)”的過程，也就是說，“創(chuàng)先爭優(yōu)”的價值并不應(yīng)該僅僅集中體現(xiàn)于最后“爭創(chuàng)”出來的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的結(jié)果上面�？偟膩碚f，“創(chuàng)先爭優(yōu)”是一種激勵社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各項事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的方法和動力，是對在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績突出的建設(shè)者們的一種鼓勵。因此，對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各項事業(yè)的建設(shè)者們來說，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中獲得各項榮譽(yù)稱號既是上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對自身過去
創(chuàng)新爭優(yōu)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
在全隊上下深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的熱潮中，特別感謝隊黨委組織這次演講，給我一次學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會，今天我演講的題目是“創(chuàng)先爭優(yōu)、從我做起”。
新時期我國各方面經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，地質(zhì)工作是排頭兵。在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中需要提供大量的資源保障，地質(zhì)工作能否做好是關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能源有效供應(yīng)的戰(zhàn)略性問題。當(dāng)前地礦產(chǎn)業(yè)猶如箭在弦上刻不容緩，一是國土礦產(chǎn)資源勘查程度提高迅速，二是勘查任務(wù)繁重。面對嚴(yán)峻的地礦產(chǎn)業(yè)形勢，結(jié)合總局工作會議精神和第二屆職代會精神，我深刻的認(rèn)識到只有立足自身實際，安于平凡敢于吃苦，，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，弘揚(yáng)“以獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)為榮，以艱苦奮斗為榮，以找礦立功為榮”的“三光榮”精神，才能為地質(zhì)工作奉獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
作為地質(zhì)工作者我們經(jīng)常需要到不同地區(qū)，不同環(huán)境中去工作。例如黑龍江嫩江縣銅山銅礦鉆探項目，我隊深入大興安嶺原始森林，野外作業(yè)是極其艱苦的，進(jìn)場時正值雨季，施工場地為低洼沼澤地，連日降雨造成排水不暢，在沼澤地修建基坪及搬運(yùn)設(shè)備材料十分困難，進(jìn)入10月以后，更是接近零下二十度的冰凍世界，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，施工環(huán)境極其惡劣，無疑對機(jī)械設(shè)備和工人都是極限挑戰(zhàn)，每往下鉆進(jìn)1米都十分艱難。
面對艱難險阻，我們地質(zhì)隊員不屈不饒，不妥協(xié)不氣餒，一步一腳印，一身泥漿一身油，輪流堅持守候在發(fā)電機(jī)旁防止泥漿沖洗液凝固，汗?jié)竦膬?nèi)衣就像樹掛上的冰，無論寒風(fēng)呼號還是大雪紛揚(yáng)都不分晝夜的辛勤勞作。當(dāng)鉆孔施工達(dá)到設(shè)計孔深1000米時，業(yè)主單位考慮深部有礦化存在而要求鉆孔加深時，1號機(jī)機(jī)長挺身而出，帶領(lǐng)著機(jī)臺全體兄弟眾志成城，駐守在各自的崗位，毫不松懈、毫不倦怠，他們把不畏艱苦的精神、鋼鐵般的意志、堅忍不拔的毅力全投入到工作中去，成功的往深部掘了304米!最終，這來之不易的1304米，獲得了業(yè)主單位的大力認(rèn)可，主動提出今年與我們一總隊簽下1萬米的工作量，為一總隊巖心鉆探品牌樹立了光輝形象。
正是有了這些為單位的發(fā)展默默奮斗在施工一線的可愛的人們，我們的工作才得以穩(wěn)定有序的進(jìn)行，他們的模范帶頭作用促使我時時檢查自己，監(jiān)督自己。身在地質(zhì)隊，身為地質(zhì)人，我要和我所在的.集體同呼吸、共命運(yùn)，樹立一種“以隊為家，責(zé)任第一”的使命感。我為一總隊每一個項目的完成而心潮澎湃，我為我國地勘事業(yè)的每一次跨越而歡欣鼓舞。我深深的感到，我所在的集體本身就是一條高度富集的礦帶，它讓我激動，讓我自豪！
自進(jìn)入一總隊的第一天起，我就暗下決心，要把自己的理想、信念、青春毫不保留地奉獻(xiàn)給地勘事業(yè)！在平凡而緊張的工作崗位上，盡管有時不免平淡、繁瑣、勞頓、失落，但更多的是充實、興奮、快樂和滿足。
讓我們攜手以“創(chuàng)先爭優(yōu)，從我做起”為信念，以“團(tuán)結(jié)一致，克難制勝”為目標(biāo)，以“立足本職，共創(chuàng)輝煌”為己任，時刻牢記隊興我榮，隊衰我恥!不僅讓鉆機(jī)轟鳴震南嶺，更要讓有色地質(zhì)勘查局的旗幟遍扎五湖四海，爭創(chuàng)新業(yè)績，喜迎十八大！
我的演講完畢，謝謝!
創(chuàng)新爭優(yōu)演講稿 篇3
我要告訴大家的是，創(chuàng)先爭優(yōu)并非高高在上，創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿遙不可及，在我們生活中，每一個普通的人所做的每一件普通的事，或許結(jié)果并不一定盡如人意，只有你用心和盡力的去做了，你都可能成為一個優(yōu)秀的人，你都可能會成為大家學(xué)習(xí)的榜樣；創(chuàng)先爭優(yōu)也不是一陣風(fēng)，即使有一天，我們不再過多的在公開場合談起這個詞語，創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿那也應(yīng)該個是創(chuàng)先爭優(yōu)這個詞語在我們廣大黨員心中扎下了根。
我是一名人民教師。人們常用“蠟炬”來形容老師創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿，我想，教師不應(yīng)該是蠟燭，需要悲壯地燃燒生命帶給學(xué)生光明。教師應(yīng)該是一盞明燈，一盞指引學(xué)生認(rèn)識世界，排除困難，勇往直前的燈。在我們的教學(xué)中，我們?nèi)绾尾拍苡眯暮捅M力地去做好我們的教學(xué)工作呢？
教師的工作是與孩子們連接在一起的。任小艾老師曾經(jīng)說過，工廠里的工人在他的工作中，如果產(chǎn)品出現(xiàn)了一個次品，這個次品可以返工重做，但是作為一個人民教師，在他的工作中如果因為自己的失誤，而使某一個孩子荒廢，那么教師出現(xiàn)的這個次品是永遠(yuǎn)不可能再重來的，這對只有一個孩子的家庭而言，產(chǎn)生的打擊也是無可估量的。創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿
所以，用心和盡力地去做好我們的教學(xué)工作從基本上來說就是要“關(guān)愛全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊”。創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿每個孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個孩子來說，也許意味著你放棄了他百分之百的未來。所以在工作中我希望我自己不能放棄任何一個學(xué)生，鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿
素質(zhì)教育的基本理念是：創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿全體性、全面性、個性化。這就要求我們教育工作者在教育、教學(xué)過程中，研究差異、發(fā)展個體的特長，使學(xué)生群體呈現(xiàn)出豐富的統(tǒng)一，為各種人才的成長打好基礎(chǔ)、提供條件。這就需要我們教育工作者在教學(xué)過程中一定要"因材施教，面向全體"，善待每一位學(xué)生。所以我們關(guān)愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，更要關(guān)愛學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、關(guān)愛個性特別的學(xué)生、關(guān)愛犯錯誤的學(xué)生。
如果在我們長期的教學(xué)工作中都持之以恒以做到用心和盡力地關(guān)愛每一位學(xué)生，那么實際上，我們就是一直地在自覺地在工作中按照創(chuàng)先爭優(yōu)的.標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而這實際上也正是我們作為一名人民教師所應(yīng)該做到的，所以說創(chuàng)先爭優(yōu)離我們并不遙遠(yuǎn)。我們每個人用愛心伸出每一次手，就是一次創(chuàng)先爭優(yōu)。創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿
而當(dāng)我們每一個人都自覺地用心做好自己的每一件事時，創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿人人都獻(xiàn)出一點愛，我們的世界就會變成美好的人間。到那時，我們還需要每天將創(chuàng)先爭優(yōu)掛在嘴邊嗎？而那個美好的人間也不正是我們每一個人在自己心目中所期盼的嗎？所以，我們每一個人，都行動起來吧，用我們的愛心，用我們的力量，去為自己心目的美好世界做出應(yīng)有的努力！創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿中央組織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。其實，近段時間以來，在全國已經(jīng)掀起了一股創(chuàng)先爭優(yōu)活動的熱潮，“創(chuàng)先爭優(yōu)”成為近期基層關(guān)注的話題。那么，到底什么是“創(chuàng)先爭優(yōu)”？“創(chuàng)先爭優(yōu)”爭創(chuàng)的到底又是什么？我想我們有必要來探討一下。創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿
創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿有的人說了，“創(chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀，表面上看來的確也是這樣，但是，作為新時期社會主義建設(shè)者來說，對于“創(chuàng)先爭優(yōu)”的理解應(yīng)該更加深刻一點。筆者以為，其實，“創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點并不在這個“先”和“優(yōu)”上，而應(yīng)該是在“爭創(chuàng)”的過程，也就是說，“創(chuàng)先爭優(yōu)”的價值并不應(yīng)該僅僅集中體現(xiàn)于最后 “爭創(chuàng)”出來的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的結(jié)果上面。總的來說，“創(chuàng)先爭優(yōu)”是一種激勵社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各項事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的方法和動力，是對在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)突出、創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿工作業(yè)績突出的建設(shè)者們的一種鼓勵。因此，對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各項事業(yè)的建設(shè)者們來說，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中獲得各項榮譽(yù)稱號既是上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對自身過去創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿
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