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運動會活動大班教案

時間:2024-04-30 17:47:13 運動會 我要投稿

運動會活動大班教案

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的運動會活動大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

運動會活動大班教案

運動會活動大班教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、能借助不同的輔助材料練習(xí)了平穩(wěn)的運球、顛球、對墻擊球。

  2、積極參與活動并遵守游戲規(guī)則。

  3、在競賽活動中學(xué)會小組合作,體驗小組合作取得成功的自豪感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、人手一只乒乓球、一只乒乓板。

  2、場地布置:運球過橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對板擊球(c區(qū))

  3、將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

  【活動過程】

  (一)由舉行乒乓運動會引趣,導(dǎo)入課題。

  1、小朋友們好,今天我們又要進行乒乓活動了,我們的口號是什么?(我乒乓、我快樂、我成長!耶)

  2、好,今天我們要舉行一個乒乓運動會,讓我們先跳個舞慶祝一下。(幼兒人手一球,邊聽音樂,邊做球操。)

 �。ǘ┯螒颍浩古矣螒虮荣�。

  1、幼兒利用板和球進行花樣玩球。

  乒乓運動會馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。

  2、請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項目與規(guī)則。師:小

  朋友的本領(lǐng)都很大,不過今天的.比賽項目變難了,這就是那些項目的圖示,看看圖示上說了些什么?

 �。�1)a區(qū):從起點線開始,用球拍托球在橋上行走,球不能掉落。

 �。�2)b區(qū):從起點線開始,用球拍顛球繞障礙走,球不掉落。

  (3)c區(qū):對板擊球不掉落,而且要數(shù)清自己擊了幾個球。

  3、幼兒熟悉各賽場游戲玩法。(分散練習(xí))"在正式比賽之前,我們先去把這些本領(lǐng)練一練,呆會兒練習(xí)的時候,聽到我的哨聲就進行交換,如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請你先找一個區(qū)作好準(zhǔn)備。"

  5、集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲,大家?guī)椭毩?xí)。

  "剛才你在練習(xí)的時候遇到了什么問題?"

  6、幼兒再次練習(xí)。

  7、分紅、黃、藍、綠四隊進行比賽。

  "比賽馬上就要正式開始了,我們這次比賽分小組進行,有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊,我來當(dāng)裁判,呆會兒聽到裁判發(fā)口令,各隊的第一個小朋友就開始出發(fā),運球過橋,然后顛球繞障礙,再對板擊球,當(dāng)你擊滿3次10個球后,就跑到終點,舉起板,下一位小朋友就可以出發(fā),哪一組先到,就是冠軍。

 �。�1)提出比賽要求:

  a、abc三區(qū)串聯(lián),

  b、行、進間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進。

  c、在對板擊球時,當(dāng)你擊滿3次10個球時就可以往前到達終點。下一位幼兒就可以出發(fā)。

 �。�2)幼兒完整地練習(xí)一次。

 �。�3)根據(jù)幼兒活動情況進行正式比賽1~2次。

 �。ㄈ┛偨Y(jié)鼓勵幼兒游戲情況。

  1、給勝利組掌聲鼓勵。

  2、教育幼兒勝不驕,敗不餒,好好練習(xí)乒乓球,長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌,為國爭光。

 �。ㄋ模┓潘苫顒颖荣惤Y(jié)束了,你們累不累��?找個好朋友相互捶捶放松一下。

運動會活動大班教案2

  一、活動目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,感受東北說唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。

  2.掌握歌曲,能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞進行演唱。

  3.熱愛運動,向往運動會,感受其歡樂的情境。

  二、活動準(zhǔn)備

  鋼琴伴奏,動物圖譜

  三、活動過程:

 �。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)

  1.師:彈:12345。

  唱:小朋友們好。

 �。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌詞,理解歌詞內(nèi)容

  2.教師范唱,幼兒初步欣賞歌曲。

  師:小動物們召開了運動會,聽一聽都有誰參加了什么比賽?

  3.根據(jù)幼兒的回答出示動物圖卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱部分

  師:你聽到了誰?它參加了什么比賽?

 �、傩∏嗤�,在游泳

 �、谛『镒�,在爬樹

 �、坌⌒苄⌒茉谂e重

  除了運動員,運動場上還有誰呢?

 �、芾怖碴�,大聲喊,加油加油加油�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的)

  4.教師再次范唱,引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏

  師:我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。

  5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞,并用多種方式熟悉歌詞

  師:開運動會之前會發(fā)生什么?有人在招呼小動物們來參加比賽呢!"嗨~運動場上真熱鬧,比賽項目真不少""參加的小動物,個個本領(lǐng)高。

  師:"有哪些小動物參加了比賽呢?"(引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來說)小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊。。。"鍛煉身體真正好!

  (三)學(xué)唱歌曲,體會歌曲的歡快風(fēng)格

  6.介紹說唱形式,帶領(lǐng)幼兒感受說唱歌曲的歡快風(fēng)格

  師:這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說唱形式,有唱的地方,還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲,老師唱,你們來說。

  師:有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的`?(練習(xí)難點句式"參加的小動物,個個本領(lǐng)高")

  7.引導(dǎo)幼兒嘗試用動作記唱的部分,教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌

  師:有什么好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。

  8.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  師:你們有沒有學(xué)會了呢?老師現(xiàn)在輕輕唱,請學(xué)會的小朋友大聲唱出來。

  師:看來好多小朋友都會唱了,那我要來考考你們了。請女生唱念的地方,男生唱唱的地方。想一想,哪些是念的,哪些是唱的.

  師:請幾個小朋友表演唱給大家聽,其他的小朋友做小裁判,聽聽看他唱的怎么樣?

  9.加入演唱情感,整體練習(xí),嘗試不用琴聲伴奏演唱

  師:開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三個"加油"的音調(diào)要慢慢加重。

  (四)創(chuàng)編

  10.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱

  師:運動場上還有什么小動物也在比賽?說一說,加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。

 �。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

  11.結(jié)束

  師:請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽,把他們唱進歌曲里吧。

  四、活動反思:

  本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難,重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換,我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞,但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí),但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力,如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導(dǎo)會更棒。

運動會活動大班教案3

  指導(dǎo)思想:

  “幫助幼兒探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗”是幼兒園大班科學(xué)活動的目標(biāo)之一�!按盆F的奧秘”截取了幼兒日常生活中經(jīng)常看到的“同樣的兩塊磁鐵,有時一碰就吸相互,有時怎么都吸不住”的現(xiàn)象,精心安排了一系列的具有遞進性的幼兒探索活動。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,幼兒通過自身的操作活動,發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的“同性相斥,異性相吸”的特性,建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。

  活動目標(biāo):

  1、通過探索活動,感知磁鐵的兩極,初步了解“同性相斥,異性相吸”的磁性原理。

  2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象,并能用自己的語言表書探索的結(jié)果。

  3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、環(huán)形磁鐵每人兩塊(其中一塊的兩端分別www、涂上紅色和藍色,以表示不用的兩極,使其成為彩色磁鐵)。

  2、各種形狀的磁鐵(也按極性分別涂上紅色和藍色)、紅色標(biāo)志、藍色標(biāo)志、塑料吸管若干。

  活動過程:

  一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵,感知環(huán)形磁鐵的兩極,并初步了解磁鐵具有“同性相斥,異性相吸”的原理。

  1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰:紅的與紅的一面碰一碰,藍的與藍的`一面碰一碰,紅的與藍的一面碰一碰。仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

  2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果:紅的與紅的一面相碰;藍的與藍的一面相碰,兩塊磁鐵之間會相互排斥,紅的與藍的一面相碰,它們就會牢牢地吸在一起。

  3、小結(jié):環(huán)形磁鐵有兩極,當(dāng)相同的極相碰時就會產(chǎn)生推力,而不同的極相碰時就會產(chǎn)生吸力。

  二、利用彩色磁鐵,感知所有的磁鐵都有兩極,并且“同性相斥,異性相吸”。

  1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰;不同形狀的磁鐵之間也碰一碰,仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

  2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果。

  3、小結(jié):所有的磁鐵都有兩極,并且相同的極相碰時會產(chǎn)生推力,不同的極相碰時會產(chǎn)生吸力。

  三、根據(jù)磁性原理,找到磁鐵的兩極。

  1、啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵,找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。

  2、請幼兒根據(jù)自己的探索結(jié)果,在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標(biāo)志、藍色標(biāo)志。

  3、討論:你用什么方法找到了磁鐵的兩極?

  四、讓磁鐵浮起來。

  1、設(shè)置疑問:你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來嗎?

  2、幼兒自由探索,教師啟發(fā)、暗示操作方法:把環(huán)形磁鐵按s-n-n-s極性順序串在塑料吸管上,磁鐵就會浮起來,如圖。

  3、幼兒介紹自己的探索結(jié)果:是什么原因使磁鐵浮起來的?

  五、觀看磁懸浮列車圖片、磁懸浮玩具等,了解磁性原理在生活中的運用,擴大幼兒的視野。

  注:與磁性黑板配套使用的塑料圓形磁鐵的后面就是一塊小的環(huán)形磁鐵,教師可以把它取下作為操作材料。

  活動評析:

  磁鐵是孩子日常生活中經(jīng)常見到的和經(jīng)常玩的物品,而“同性相斥,異性相吸”的磁性原理對大班孩子來說卻是一個抽象的概念,所以活動的選擇是來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。為了幫助孩子們理解這一抽象的概念,教師根據(jù)由易到難,由簡到繁的認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計了各活動環(huán)節(jié):第一、第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過操作先感知個別形狀(環(huán)形)磁鐵的特性,再感知所有形狀磁鐵的特性,然后歸納出同性相斥,異性相吸"的科學(xué)經(jīng)驗,自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位,不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。

運動會活動大班教案4

  活動目標(biāo):

  1、在了解常見昆蟲不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。

  2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達自己的看法。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  準(zhǔn)備:運動進行曲文字:動物運動會摔跤、飛機、大刀、長槍、跳高、舉重的圖片

  活動過程:

  一、引起興趣1、森林里要召開運動會了,可真熱鬧。開運動會有些什么比賽呢?

  小結(jié):原來運動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。

  2、今天的運動會有點特別,不是大人來比賽也不是小朋友,是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運動會,你們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢?

  二、討論交流1、幼兒自由的講述。

  2、教師出示蜻蜓:"看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"3、蜻蜓會參加比賽呢?為什么?

  小結(jié):原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快,所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢。(出示飛機圖片)4、"蛐蛐蛐蛐,誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會參加什么比賽呢?

  小結(jié):原來蟋蟀平時有摔跤的本領(lǐng),我們有時候看到斗蛐蛐的,它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)5、"嗡嗡嗡,誰來了?小蜜蜂它說,我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?"小結(jié):小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)6、"我們也要參加比賽,我們也要參加比賽,看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會參加什么比賽呢?為什么?

  小結(jié):原來,螳螂舞大刀,螞蟻練舉重,蚱蜢學(xué)跳高,昆蟲運動會,大火勁頭高。

  7、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運動會了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)8、好,現(xiàn)在運動會馬上要開始了,運動員入場(放進行曲將昆蟲拉進場)9、昆蟲進場了,可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了,誰來告訴它們?(請幼兒將不同的`圖片貼在相應(yīng)的動物旁邊貼教師邊念)10、你們來做小裁判,再來告訴這些運動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)11、你們來做小裁判,再來告訴這些運動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)12、我來問問這些運動員:"你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了。"那好,運動員到各自的場地比賽。(放進行曲)

  活動反思:

  今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學(xué)教育越來越受重視�;顒游乙岳ハx運動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲�;顒又姓J(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動,是完成與落實以上目標(biāo)的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

運動會活動大班教案5

  活動目標(biāo):

  1.借助昆蟲運動會的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。

  2.熟悉故事中的對話,嘗試分角色進行表演。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  故事中角色的圖片及頭飾

  活動過程:

  1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)

  2、昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。)(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(觀看活動材料,再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

  3、故事表演在教師的幫助下,幼兒戴上頭飾,表演故事內(nèi)容。

  附故事《昆蟲運動會》森林里的'昆蟲們決定舉辦一個運動會,比一比誰的本領(lǐng)最大。一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報名。這時,蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽�!蔽伵:万球局荒芑厝チ�。蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們不是昆蟲,不能報名�!彬隍颊f:“我們有腳啊,為什么不能報名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對不起,你的腳太多了,也不是昆蟲�!痹谝慌缘暮媚镖s緊說:“不對不對,毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了,也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報了名。悄悄告訴你,毛毛蟲要參加兩個項目――爬行和飛行,你知道為什么嗎?

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

運動會活動大班教案6

  【活動目標(biāo)】

  1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走,著重體會兩人花樣蹲走的快樂。

  2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

  3、體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  彩帶、山洞、牌牌、音樂。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入、熱身運動。

  1、教師吹口哨帶幼兒入場,幼兒按四排站好。

  2、師:小朋友們,你們聽說過“白雪公主”的故事么?你最喜歡故事里的誰?

  3、師:是的,七個小矮人心地善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢,想不想去呢?

  4、師:那就跟著我一起動起來。

  5、教師帶著幼兒做熱身運動,過渡:孩子們,瞧后面,那就是小矮人運動場。

  二、學(xué)做小矮人。

  1、師:那你們會不會學(xué)小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)

  2、師:對了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來走,下面一起學(xué)小矮人走一走,聽到長長的口哨聲就站起來回點上。

  3、師:孩子們,你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

  4、師模擬走,提問:請問我是怎么走的呢?

  5、師:對了,首先我們先蹲下,接著小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點

  6、幼兒自由走,師參與并觀察。

  過渡:孩子們,你們都學(xué)會做小矮人了,那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢?(想)

  三、小矮人運動會。

  (一)“鉆山洞”。

  師:第一個運動項目是:“鉆山洞”,大家向后轉(zhuǎn):起點上有5個數(shù)字,每個數(shù)字上站一個小朋友,聽到口哨聲出發(fā),蹲走到相對應(yīng)的數(shù)字小山洞,鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上,最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?

  四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡:剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下,準(zhǔn)備迎接下一個比賽項目。(吹口哨立正)

  (二)“好朋友”。

  (1)討論兩人怎么走。

  師:第二個運動項目是:“好朋友”,要求是:請你找個好朋友,在口哨聲響起時,就要手拉手,走到這里面在老師面前站好。

  討論:不錯。下面請你和你的好朋友商量下:你們倆個小矮人怎么走?

  A、幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)

  B、師:誰先來展示你們的討論結(jié)果。

  C、一組幼兒展示,師小結(jié)評價。

 �。�2)花樣兩人走。

  a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”。

  b、幼兒每種試一試。

  c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?

  d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

  (3)兩人競賽。

  a、師:剛剛和你的`好朋友走得開心嗎?(開心)現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽,從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準(zhǔn)備。

  b、幼兒自由試一試,比一比。

  c、師:我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他們這對好朋友走得又快又好,我們來看看他們是怎么走得。(師請幼兒上臺走一走)

  d、教師小結(jié):他們走時腳是一樣的,按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎?為了防止你們左右分不清,我們把身上的牌牌貼在左腳上,記住先出有標(biāo)志的左腳,聽著老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)

  e、師:如果老師不吹口哨你們可以怎么辦?你們可以自己喊口號,預(yù)備走:左右左右,口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走,前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)

  f、師:下面我們來競賽,先請第一排。第二排準(zhǔn)備。過渡:剛剛你們的表現(xiàn)真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會了合作,學(xué)會了團結(jié),老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》。

  【活動結(jié)束】

  1、教師提問:剛剛歌里唱到朋友越多越快樂,如果讓你們?nèi)齻€人、四個人一起走會不會呢?

  2、師:那就讓我們先讓身體休息休息,下節(jié)課再來好嗎?

  3、師幼放松,口哨結(jié)束。

運動會活動大班教案7

  活動目標(biāo):

 �、蹦茏屑�(xì)觀察并記錄比分,嘗試小組合作統(tǒng)計運動會總分。

  ⒉在游戲情景中感受解決問題的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

 �、倍嗝襟w課件(昆蟲運動會背景圖、運動項目等)。

  ⒉記錄比分的工具(筆、計分表)人手一張、匯總表每組一張。

 �、瞅唑�、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點卡、記號筆。

  活動過程:

  一、運動會導(dǎo)入。

 �、睅煟航裉炖ハx王國里要舉行一個小型運動會,有哪些昆蟲參加比賽?

 �、残〗Y(jié):有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。

  ⒊了解比賽項目。

  師:有哪些比賽項目?(出示PPT)

  小結(jié):一共3個比賽項目:空中飛行、舉重和跳遠(yuǎn)。

  ⒋明確怎樣計分。(出示計分牌)

  師:三只昆蟲比賽,第一名我們應(yīng)該給它幾分?第二名呢?第三名幾分?

  小結(jié):一共有1分、2分和3分三個分?jǐn)?shù),第一名可以得最多的3分,第三名只能得最少的1分。

  二.昆蟲運動會——記錄比分。

 �。ㄒ唬┑谝豁棻荣悺谝淮尾僮�。

  ⒈PPT呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果,幼兒自己計分。

  預(yù)設(shè):誰得了第一名?應(yīng)該給他幾分?

  你是給誰計分的?給它幾分?為什么?

  螳螂得了幾分?因為它是第幾名?

  ……

  ⒉將幼兒的記分結(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。

  螳螂應(yīng)該得幾分?為什么?……

 �、秤變候炞C自己的計分是否準(zhǔn)確。

  (二)第二、三項比賽——第二次操作:自己觀察并計分。

  ⒈同時出示第二、三項比賽結(jié)果PPT。

  師:在這兩項的比賽中,誰得了第一名,應(yīng)該記幾分?請你仔細(xì)觀察后將分?jǐn)?shù)記在相應(yīng)的格子里。

 �、灿變翰僮鞯诙�、三項比賽結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。

 �、瞅炞C計分,并將幼兒的答案出示在匯總表上。

  預(yù)設(shè):你是給誰計分的?在哪一項比賽中得了幾分?為什么?

  瓢蟲在舉重比賽中得了幾分?因為它是第幾名?

  螳螂在舉重項目中得了幾分?在跳遠(yuǎn)項目里呢?

  螳螂真厲害,兩次都是第一名!

  ……

 �、从變簷z查自己的計分表是否準(zhǔn)確。

  三、統(tǒng)計總分頒獎

  (一)比賽成績匯總。

  ⒈師:三項比賽結(jié)束了,請你們小組合作將三只昆蟲的成績匯總到一張匯總表上,然后分別算出每只昆蟲比賽的`總分。

 �、灿變盒〗M合作匯總。

 �、辰y(tǒng)計總分。

  預(yù)設(shè):xx的總分是多少?你是怎樣統(tǒng)計出來的?

  瓢蟲的總分是多少?

  蜻蜓呢?你是用什么方法統(tǒng)計的?

 �、葱〗Y(jié):原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計總分。

 �。ǘ╊C獎

  師:誰的總分最多?第二名是誰?第三名得了幾分?冠亞季軍已經(jīng)揭曉,我們一起為運動員頒獎。

運動會活動大班教案8

  活動目標(biāo):

  1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走,著重體會兩人花樣蹲走的快樂。

  2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

  3、體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。

  活動準(zhǔn)備:

  彩帶、山洞、牌牌、音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入、熱身運動

  1、師吹口哨帶幼兒入場,幼兒按四排站好。

  2、師:小朋友們,你們聽說過白雪公主的故事么?你最喜歡故事里的誰?

  3、師:是的,七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢,想不想去呢?

  4、師:那就跟著我一起動起來。

  5、師帶著幼兒做熱身運動過渡:孩子們,瞧后面,那就是小矮人運動場。

  二、學(xué)做小矮人

  1、師:那你們會不會學(xué)小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)

  2、師:對了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來走,下面一起學(xué)小矮人走一走,聽到長長的口哨聲就站起來回點上。

  3、師:孩子們,你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

  4、師模擬走,提問:請問我是怎么走的呢?

  5、師:對了,首先我們先蹲下,接著小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點

  6、幼兒自由走,師參與并觀察。

  過渡:孩子們,你們都學(xué)會做小矮人了,那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢?(想)

  三、小矮人運動會

 �。ㄒ唬�、“鉆山洞”

  師:第一個運動項目是:“鉆山洞”,大家向后轉(zhuǎn):起點上有5個數(shù)字,每個數(shù)字上站一個小朋友,聽到口哨聲出發(fā),蹲走到相對應(yīng)的數(shù)字小山洞,鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上,最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?

  四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡:剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下,準(zhǔn)備迎接下一個比賽項目。(吹口哨立正)

  (二)、“好朋友”

  1、討論兩人怎么走師:第二個運動項目是:“好朋友”,要求是:請你找個好朋友,在口哨聲響起時,就要手拉手,走到這里面在老師面前站好。

  討論:不錯。下面請你和你的好朋友商量下:你們倆個小矮人怎么走?

  A、幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)

  B、師:誰先來展示你們的討論結(jié)果

  C、一組幼兒展示,師

  2、花樣兩人走

  a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

  b、幼兒每種試一試c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?

  d、幼兒選擇喜歡的.方式自由走一走。

  3、兩人競賽

  a、師:剛剛和你的好朋友走得開心嗎?(開心)現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽,從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準(zhǔn)備

  b、幼兒自由試一試,比一比

  c、師:我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他們這對好朋友走得又快又好,我們來看看他們是怎么走得。(師請幼兒上臺走一走)

  d、師:他們走時腳是一樣的,按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎?為了防止你們左右分不清,我們把身上的牌牌貼在左腳上,記住先出有標(biāo)志的左腳,聽著老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)

  e、師:如果老師不吹口哨你們可以怎么辦?你們可以自己喊口號,預(yù)備走:左右左右,口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走,前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)

  f、師:下面我們來競賽,先請第一排。第二排準(zhǔn)備過渡:剛剛你們的表現(xiàn)真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會了合作,學(xué)會了團結(jié),老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》

  四、休息時間

  1、師提問:剛剛歌里唱到朋友越多越快樂,如果讓你們?nèi)齻€人、四個人一起走會不會呢?

  2、師:那就讓我們先把身體休息休息,下節(jié)課再來好嗎?

  3、師幼放松

  4、口哨結(jié)束。

運動會活動大班教案9

  設(shè)計意圖:

  幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點,巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中。激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識。

  活動目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)周圍事物的規(guī)律性,增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

  2.運用身邊材料,設(shè)計出簡單的規(guī)律進行排序。

  3.熟悉事物規(guī)律性,按顏色、圖形、數(shù)量進行排序。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課前布置好場地:墊子(三種顏色),椅子若干把;貼有圖形(正方形、三角形、圓形)的矮方凳若干

  2.大背景圖(運動會場:花、氣球、燈籠、彩旗等)

  3.小動物入場方陣圖片(按規(guī)律排列)單個小動物圖片

  4.《運動員進行曲》

  5.幼兒操作用具,范例

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:聽說森林里的小動物們要開運動會了,場面一定非常熱鬧,我們一起去看看吧!(師帶幼兒進入到已經(jīng)布置好的場地)

  二、參觀比賽場地

  師:小朋友看,小動物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了,這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣,有哪些特別的地方呢?請小朋友觀察一下:

  墊子:

  椅子:(擺成一條獨木橋)

  矮方凳:

  1.幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

  2.請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長

  3.師幼共同玩已擺好的賽道:單腿跳過墊子;從“獨木橋”上快速安全通過;雙腳跳過矮方凳,并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律,如:紅、黃、藍……

  三、參加開幕式

  師:參觀完了比賽場地,我們再一起去主會場,也就是開幕式的地方看看吧!

  (師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下)

  1.觀察會場的布置

  師:小朋友看,小動物們已經(jīng)把會場打扮好了,多漂亮��!咦,它們的會場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢?

  幼兒觀察并交流(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按四種顏色排列)

  2.小動物入場

  師:聽,運動員進行曲響了,小動物們排著整齊的方陣入場了(放《運動員們進行曲》,請幼兒一起鼓掌歡迎)

  (1)首先入場的是第一方陣的小動物,它們邁著整齊的步伐走來了(出示一組圖片,貼在大背景圖上)它們是按什么規(guī)律排隊的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動物應(yīng)怎么樣排呢?(幼兒回答,并上前將小動物圖片貼好)

  (2)接下來出場的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有只小動物被氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰?(請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案,并一起當(dāng)攝影師照像)

  (3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是大白鵝,應(yīng)該排幾只?(幼兒回答后,請個別幼兒上前將大白鵝貼好)

  3.小朋友入場

  師:小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了,下面輪到我們小朋友方陣入場了,小動物們是按規(guī)律排列方陣的,我們怎么排?

  (1)請幼兒說規(guī)律(引導(dǎo)幼兒按男女排隊,如1男1女……),師統(tǒng)一意見后,幼兒集體按規(guī)律排隊。

  (2)放《運動員進行曲》,幼兒排方隊走一圈,向“觀眾”揮手致意。

  四、制作獎品

  師:入場式結(jié)束了,比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發(fā)獎品,可是小動物們準(zhǔn)備的獎品還不夠,怎么辦?我們來幫助它們好嗎?

  1.師介紹獎品的種類及做法

  項鏈:用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈(可按形狀、數(shù)量排列)

  花環(huán):用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)(可按顏色、數(shù)量排列)

  獎?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎?wù)拢ǹ砂磾?shù)量排列)

  2.幼兒自由選擇小組進行制作,師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進行制作。

  3.請個別幼兒展示自己的.作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

  五、結(jié)束

  師:小朋友,獎品都已經(jīng)做好了,我們拿著獎品,排著隊送給小動物們好嗎?

  活動延伸:

  日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

  活動反思:

  在整個教學(xué)活動中,整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,教育組織動靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍�;顒又羞\用了動靜結(jié)合的方法,調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進,進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣�;顒咏Y(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。

運動會活動大班教案10

  一、活動題目

  幼兒園大班科學(xué)教案――彈力運動會

  二、活動目標(biāo)

  通過觀察與實驗,使幼兒進一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

  三、適用對象

  5~6歲幼兒。

  四、活動所需資源

  皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。

  五、活動過程

  拍一拍,捏一捏,感知不同物體的彈性。

  幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球,其中有些皮球是沒有氣的。

  誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球,共同找出原因,知道皮球打了氣會彈得高,原來空氣也有彈性。

  找一找生活中有彈性的物品。

  (1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

  (2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

  玩一玩。

  (1)橡筋的一端系在中指上,另一端系一只小球,并用同一只手拿著球向下投,用手掌收回小球。

  (2)橡筋一端系著中指,然后一只手拿著球向前投,隨后收回,重復(fù)投擲,可投向目標(biāo)處。

  (3)固定橡筋一端,另一端手拉著小球,拉到一定的距離時放手,讓球反彈回去,超過固定物的高度。

  (4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上,然后用球拍向上拍打小球,讓小球彈上去又拉回來,反復(fù)拍打。

  做游戲。

  (1)看誰射中靶。

  用力投擲玩一玩中的`小球,使橡皮筋拉長,讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。

  (2)看誰彈得遠(yuǎn)。

  一手握小彈弓的把柄,另一手用紙制子彈拉緊橡筋,然后放手,讓子彈彈出去。拉得越緊,子彈彈得越遠(yuǎn)。

  在地上按一定距離畫三條線,超過最遠(yuǎn)一條線得3分,超過第二條線得2分,超過第一條線得1分。

  六、注意事項

  1、小彈弓不要對著別人。

  2、可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

  七、拓展思路

  彈簧紙偶:先把一張大的長方形紙卷成筒狀,然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊,折成彈簧狀,要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上,用手輕輕一按,它一會兒變矮,一會兒變高。

運動會活動大班教案11

  【活動目標(biāo)】

  1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

  2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

  3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

  【活動準(zhǔn)備】

  PPT、昆蟲圖片。

  【活動過程】

  1、什么是昆蟲

  播放PPT課件:《昆蟲》(蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)提問:它們中那些是昆蟲?你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?

  二、教師講述:昆蟲運動會,了解昆蟲的`判斷特征。

  1、教師:昆蟲要開運動會,有哪些蟲蟲來參加呢?

  (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)

  2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。

  3、出示毛毛蟲

  教師:毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?

  (再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

  4、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象運動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。

  頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。

  附故事:《昆蟲運動會》

  森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會,比一比誰的本領(lǐng)最大。一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報名。這時,蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽�!蔽伵:万球局荒芑厝チ恕r隍己椭┲胍瞾韴竺�。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們不是昆蟲,不能報名。”蜈蚣說:“我們有腳啊,為什么不能報名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對不起,你的腳太多了,也不是昆蟲�!痹谝慌缘暮媚镖s緊說:“不對不對,毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了,也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報了名。

運動會活動大班教案12

  科學(xué)活動“插花”,是我們對導(dǎo)向式教學(xué)活動進行的一次嘗試�!安寤ā眮碓从谏�,先拋給幼兒一個明確的任務(wù)――“插花”,讓幼兒圍繞任務(wù)去嘗試探索,從中發(fā)現(xiàn)問題――“怎么插花瓶都會倒”,教師激發(fā)幼兒解決問題的欲望――“怎樣使花瓶不倒”,并提供材料支持幼兒完成。探索過程對幼兒很有挑戰(zhàn)性,“任務(wù)=材料+創(chuàng)意”在活動中得到了充分體現(xiàn)。

  活動目標(biāo)

  1、通過比較,發(fā)現(xiàn)物體不易倒的原因。

  2、探索多種使物體不易倒的方法,培養(yǎng)探究的意識。

  3、在解決問題的過程中,初步形成大膽質(zhì)疑、積極探索的意識,并體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備。

  每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、各種盤子、蓋子、硬板等若干。

  活動過程。

  一、拋出任務(wù)“插花”,發(fā)現(xiàn)花瓶易倒,引起探索興趣。

  1、師:老師做了很多花,想請小朋友幫忙把花一朵一朵插在花瓶里(礦泉水瓶)。

  2、教師請一幼兒將三朵花插在瓶子里,提問:花插在花瓶里,出現(xiàn)什么情況?(花瓶很容易倒)。

  二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法,在比較中了解不易倒的原因。

  1、師:今天帶來的花瓶都是容易倒的,我們要想辦法使花瓶不易倒。我給你們準(zhǔn)備了很多材料,等會每人拿一朵花插在一個花瓶里,請你們用最短的時間使“花瓶”不易倒。如果你成功了就請你貼上自己的號碼,將花瓶放在花壇上(地面有條線)。

  2、幼兒自由探索,教師觀察。

  3、幼兒操作后交流。

  師:風(fēng)來了,要看看誰的花瓶比較穩(wěn)固。(用紙對每個花瓶扇一扇)。

  預(yù)設(shè):

  幼兒行為一:同樣裝了石頭,一個倒了,而另一個不倒。

  教師的對策:拿出來比較。

  師:剛才用了同樣的風(fēng)力、為什么都裝了石頭的花瓶,一個倒了一個沒倒呢?

  幼:因為這個瓶子石頭裝得比較少……。

  師小結(jié):對,石頭裝多了就比較重,能使花瓶更穩(wěn)固。

  幼兒行為二:用光碟,一個放上面,一個放下面。

  教師的對策:

  師:這兩個都是用了“光碟”。這個為什么倒了,而這個不倒呢?

  幼:一個放在上面,一個放在下面。

  師小結(jié):對,重的放在上面反而更容易倒,而粘在下面使花瓶的底盤變大了。

  三、探索多種使“花瓶”不易倒的方法,培養(yǎng)探究意識。

  1、師:桌上還有很多材料,這回要請你想出跟剛才不一樣的方法去試一試,你可以使多個花瓶站穩(wěn),比比誰想的辦法最有創(chuàng)意。在花瓶上也貼上自己的號碼。

  2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)。(孩子可以想出兩個以上辦法)。

  3、交流討論。師:我們來看看你們都用了哪些辦法。

  預(yù)設(shè):

  幼兒行為一:會用多種材料,探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如:增加重量、使底盤變大、將花站直。

  教師對策:考慮進人下一環(huán)節(jié)“探索不借助材料,使花瓶不倒”,對幼兒提出更高的要求,發(fā)展他們的.逆向思維能力。

  幼兒行為二:大多數(shù)幼兒都采用增加重量一種方法。

  教師對策:調(diào)整計劃,改變原先預(yù)設(shè)的第四環(huán)節(jié),改為在教師的啟發(fā)下,幼兒繼續(xù)探索用不同的材料使花瓶不易倒。

  四、不借助其他材料,探索使花瓶不倒的原因,發(fā)展幼兒的逆向思維能力。

  1、師:現(xiàn)在桌上就只有許多花和花瓶,你們有沒有什么辦法使花瓶不易倒?

  2、幼自由探索。

  3、展示幾種成功的方法。如:將幾束花插在一個瓶子里,將小瓶放在大瓶里再插上花。

  師:我也有一種方法可以使花瓶不倒(教師將花莖折短再插在花瓶里),知道為什么嗎?我們在區(qū)角活動中再去試一試是什么原因。

  活動目標(biāo):

  2、發(fā)展幼兒擴散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

  活動準(zhǔn)備:大盒子一個、小盒子數(shù)個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數(shù)相同)。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是xx。”幫助幼兒進行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

  2、認(rèn)讀新字。

  教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。

  3、認(rèn)讀字卡:跳,飛,游,爬。

  4、看字卡做動作。

  教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是x。”第三遍將幼兒分成數(shù)組,每組幼兒一個盒子,分別在組內(nèi)進行抽字卡做動作的游戲。

  5、游戲:對號入座。

  教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡)。

  6、結(jié)束。

  小朋友回去后可以繼續(xù)找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。

運動會活動大班教案13

  活動目標(biāo):

  1、了解運動會的基本常識。

  2、感受運動能磨練人的意志,增進對運動的興趣。

  3、嘗試協(xié)商策劃班級運動會。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備有關(guān)運動會的錄像資料。

  2、準(zhǔn)備錄音機、《運動員進行曲》音樂磁帶。

  3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·運動配對》。

  活動過程:

  1、觀看錄像。

  A組織幼兒觀看有關(guān)運動會(如亞運會、奧運會等)的錄像,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  B引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看錄像,了解各種比賽項目的'規(guī)則、場地、運動員人數(shù)及計分方法等。

  2、組織討論。

  A各種不同的比賽項目在規(guī)則、場地、運動員人數(shù)、計分方法、比賽時間等方面有什么不同?

  B運動員以什么取勝?

  C各種運動項目以什么方式?jīng)Q定勝負(fù)?(賽跑以速度計勝負(fù),跳高以高度計勝負(fù),跳遠(yuǎn)則以距離論勝負(fù)等)。

  3、策劃活動。

  A引導(dǎo)幼兒嘗試組織簡單的體育運動比賽,如足球比賽、跳繩子比賽等。

  B引導(dǎo)幼兒討論、協(xié)商,確定比賽的時間、項目、比賽規(guī)則、場地規(guī)劃和運動員、裁判員、記分員的人選等。

  C鼓勵幼兒設(shè)計邀請卡,邀請家長參加班級的趣味運動會。

  活動延伸:

  1、利用節(jié)假日舉辦班級趣味運動會,邀請家長參加,讓幼兒與家長共同體驗運動的樂趣。

  2、建議家長與幼兒一起收看有關(guān)運動會的電視節(jié)目或錄像,或向幼兒說一說運動員的艱辛歷程,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)運動員的堅強意志。

  3、欣賞《運動員進行曲》,讓幼兒在音樂中感受運動員的堅韌品質(zhì)和精神風(fēng)貌。

  4、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《運動配對》中的內(nèi)容。

運動會活動大班教案14

  設(shè)計思路:

  幼兒雖然對幾何形體有了基本的感知能力,在實際生活中,幼兒對一些現(xiàn)實物體容易混淆,特別是圓柱體的物體,孩子往往和圓形和球體分不清楚。為了讓幼兒進一步認(rèn)識圓柱體,感知圓柱體的基本特征,特設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo):。

  1、通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

  2、能辨別認(rèn)識圓柱體,感知其基本特征在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出與圓柱體相似的物體。

  活動準(zhǔn)備:

  用各種圓柱體制成的機器人一個。胡蘿卜、粉筆、小刀。人手十枚一樣大小的硬幣。漿糊、長方形紙8張、水筆8盒廢衛(wèi)生紙筒8個、各色臘光紙若干、吸管一籃、薯片筒若干、各種空心小形體。

  活動過程:

  1、通過機器人柱柱激發(fā)參觀圓柱世界的興致。

  2、聽音樂開火車帶領(lǐng)幼兒到《柱柱世界》,通過反復(fù)嘗試初步認(rèn)識圓柱體,引導(dǎo)幼兒體驗圓柱世界的秘密。

 �。�1)玩一玩、想一想引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試,知道圓柱體的名稱。

  讓幼兒任意挑選一種玩具,自由感知圓柱世界的秘密。

  以機器人口吻小結(jié):《柱柱世界》里的每樣?xùn)|西都像柱子一樣,這種形體就叫圓柱體。

  (2)量一量說一說引導(dǎo)幼兒第二次測量嘗試,感知圓柱體的特征。

  啟發(fā)嘗試:你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的?它跟圓形一樣嗎?請你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的?每個圓柱體摸上去都是什么感覺?能用手,繩子,尺子量一量圓柱體的`兩端和中間是否一樣?引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  小結(jié):圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形,中間部分一樣粗,放倒了還會滾動。

  3、通過動手操作和觀察比較,鞏固認(rèn)識圓柱體,提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。

  小結(jié):一個一個一樣大的圓形疊起來像圓柱體。

  4、讓幼兒想辦法,把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體。

  活動延伸:

  1、讓幼兒導(dǎo)生活中找出圓柱體的物體,并畫出來。

  2、體育角內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒等,進一步感知圓柱體的基本特征。

  3、在美工區(qū)各種圓柱材料,讓幼兒通過小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。

  效果分析:

  本次活動教師提供了豐富的操作材料,讓幼兒再看看、玩玩、想想、量量、做做過程中,充分感知圓柱體的基本特征。

  教師始終以一個引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒通過兩次探索嘗試基本掌握了圓柱體的特征,又通過變一變、削一削進行鞏固。幼兒始終是活動的主體,積極探索的精神得到了充分的發(fā)揮。

  削一削,把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體,孩子們在操作時難度較大。

運動會活動大班教案15

  活動目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,感受東北說唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。

  2.掌握歌曲,能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞進行演唱。

  3.熱愛運動,向往運動會,感受其歡樂的情境。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴伴奏,動物圖譜。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)。

  1.師:彈:12345。

  唱:小朋友們好。

  二、學(xué)習(xí)歌詞,理解歌詞內(nèi)容。

  1.教師范唱,幼兒初步欣賞歌曲。

  師:小動物們召開了運動會,聽一聽都有誰參加了什么比賽?

  2.根據(jù)幼兒的回答出示動物圖卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱部分

  師:你聽到了誰?它參加了什么比賽?①小青蛙,在游泳②小猴子,在爬樹③小熊小熊在舉重

  除了運動員,運動場上還有誰呢?④啦啦隊,大聲喊,加油加油加油!(引導(dǎo)幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的)

  3.教師再次范唱,引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏

  師:我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。

  4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞,并用多種方式熟悉歌詞

  師:開運動會之前會發(fā)生什么?有人在招呼小動物們來參加比賽呢!"嗨~運動場上真熱鬧,比賽項目真不少""參加的`小動物,個個本領(lǐng)高。

  師:"有哪些小動物參加了比賽呢?"(引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來說)小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊。。。"鍛煉身體真正好!

  三、學(xué)唱歌曲,體會歌曲的歡快風(fēng)格。

  1.介紹說唱形式,帶領(lǐng)幼兒感受說唱歌曲的歡快風(fēng)格

  師:這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說唱形式,有唱的地方,還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲,老師唱,你們來說。

  師:有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的?(練習(xí)難點句式"參加的小動物,個個本領(lǐng)高")

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試用動作記唱的部分,教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌

  師:有什么好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。

  3.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  師:你們有沒有學(xué)會了呢?老師現(xiàn)在輕輕唱,請學(xué)會的小朋友大聲唱出來。

  師:看來好多小朋友都會唱了,那我要來考考你們了。請女生唱念的地方,男生唱唱的地方。想一想,哪些是念的,哪些是唱的。

  師:請幾個小朋友表演唱給大家聽,其他的小朋友做小裁判,聽聽看他唱的怎么樣?

  4.加入演唱情感,整體練習(xí),嘗試不用琴聲伴奏演唱

  師:開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三個"加油"的音調(diào)要慢慢加重。

  四、創(chuàng)編。

  1.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱

  師:運動場上還有什么小動物也在比賽?說一說,加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。

  五、結(jié)束部分。

  師:請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽,把他們唱進歌曲里吧。

  活動反思:

  本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難,重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換,我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞,但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí),但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力,如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導(dǎo)會更棒。

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運動會活動大班教案

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的運動會活動大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

運動會活動大班教案

運動會活動大班教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、能借助不同的輔助材料練習(xí)了平穩(wěn)的運球、顛球、對墻擊球。

  2、積極參與活動并遵守游戲規(guī)則。

  3、在競賽活動中學(xué)會小組合作,體驗小組合作取得成功的自豪感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、人手一只乒乓球、一只乒乓板。

  2、場地布置:運球過橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對板擊球(c區(qū))

  3、將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

  【活動過程】

  (一)由舉行乒乓運動會引趣,導(dǎo)入課題。

  1、小朋友們好,今天我們又要進行乒乓活動了,我們的口號是什么?(我乒乓、我快樂、我成長!耶)

  2、好,今天我們要舉行一個乒乓運動會,讓我們先跳個舞慶祝一下。(幼兒人手一球,邊聽音樂,邊做球操。)

 �。ǘ┯螒颍浩古矣螒虮荣�。

  1、幼兒利用板和球進行花樣玩球。

  乒乓運動會馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。

  2、請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項目與規(guī)則。師:小

  朋友的本領(lǐng)都很大,不過今天的.比賽項目變難了,這就是那些項目的圖示,看看圖示上說了些什么?

 �。�1)a區(qū):從起點線開始,用球拍托球在橋上行走,球不能掉落。

 �。�2)b區(qū):從起點線開始,用球拍顛球繞障礙走,球不掉落。

  (3)c區(qū):對板擊球不掉落,而且要數(shù)清自己擊了幾個球。

  3、幼兒熟悉各賽場游戲玩法。(分散練習(xí))"在正式比賽之前,我們先去把這些本領(lǐng)練一練,呆會兒練習(xí)的時候,聽到我的哨聲就進行交換,如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請你先找一個區(qū)作好準(zhǔn)備。"

  5、集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲,大家?guī)椭毩?xí)。

  "剛才你在練習(xí)的時候遇到了什么問題?"

  6、幼兒再次練習(xí)。

  7、分紅、黃、藍、綠四隊進行比賽。

  "比賽馬上就要正式開始了,我們這次比賽分小組進行,有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊,我來當(dāng)裁判,呆會兒聽到裁判發(fā)口令,各隊的第一個小朋友就開始出發(fā),運球過橋,然后顛球繞障礙,再對板擊球,當(dāng)你擊滿3次10個球后,就跑到終點,舉起板,下一位小朋友就可以出發(fā),哪一組先到,就是冠軍。

 �。�1)提出比賽要求:

  a、abc三區(qū)串聯(lián),

  b、行、進間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進。

  c、在對板擊球時,當(dāng)你擊滿3次10個球時就可以往前到達終點。下一位幼兒就可以出發(fā)。

 �。�2)幼兒完整地練習(xí)一次。

 �。�3)根據(jù)幼兒活動情況進行正式比賽1~2次。

 �。ㄈ┛偨Y(jié)鼓勵幼兒游戲情況。

  1、給勝利組掌聲鼓勵。

  2、教育幼兒勝不驕,敗不餒,好好練習(xí)乒乓球,長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌,為國爭光。

 �。ㄋ模┓潘苫顒颖荣惤Y(jié)束了,你們累不累��?找個好朋友相互捶捶放松一下。

運動會活動大班教案2

  一、活動目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,感受東北說唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。

  2.掌握歌曲,能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞進行演唱。

  3.熱愛運動,向往運動會,感受其歡樂的情境。

  二、活動準(zhǔn)備

  鋼琴伴奏,動物圖譜

  三、活動過程:

 �。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)

  1.師:彈:12345。

  唱:小朋友們好。

 �。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌詞,理解歌詞內(nèi)容

  2.教師范唱,幼兒初步欣賞歌曲。

  師:小動物們召開了運動會,聽一聽都有誰參加了什么比賽?

  3.根據(jù)幼兒的回答出示動物圖卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱部分

  師:你聽到了誰?它參加了什么比賽?

 �、傩∏嗤�,在游泳

 �、谛『镒�,在爬樹

 �、坌⌒苄⌒茉谂e重

  除了運動員,運動場上還有誰呢?

 �、芾怖碴�,大聲喊,加油加油加油�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的)

  4.教師再次范唱,引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏

  師:我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。

  5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞,并用多種方式熟悉歌詞

  師:開運動會之前會發(fā)生什么?有人在招呼小動物們來參加比賽呢!"嗨~運動場上真熱鬧,比賽項目真不少""參加的小動物,個個本領(lǐng)高。

  師:"有哪些小動物參加了比賽呢?"(引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來說)小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊。。。"鍛煉身體真正好!

  (三)學(xué)唱歌曲,體會歌曲的歡快風(fēng)格

  6.介紹說唱形式,帶領(lǐng)幼兒感受說唱歌曲的歡快風(fēng)格

  師:這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說唱形式,有唱的地方,還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲,老師唱,你們來說。

  師:有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的`?(練習(xí)難點句式"參加的小動物,個個本領(lǐng)高")

  7.引導(dǎo)幼兒嘗試用動作記唱的部分,教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌

  師:有什么好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。

  8.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  師:你們有沒有學(xué)會了呢?老師現(xiàn)在輕輕唱,請學(xué)會的小朋友大聲唱出來。

  師:看來好多小朋友都會唱了,那我要來考考你們了。請女生唱念的地方,男生唱唱的地方。想一想,哪些是念的,哪些是唱的.

  師:請幾個小朋友表演唱給大家聽,其他的小朋友做小裁判,聽聽看他唱的怎么樣?

  9.加入演唱情感,整體練習(xí),嘗試不用琴聲伴奏演唱

  師:開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三個"加油"的音調(diào)要慢慢加重。

  (四)創(chuàng)編

  10.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱

  師:運動場上還有什么小動物也在比賽?說一說,加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。

 �。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

  11.結(jié)束

  師:請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽,把他們唱進歌曲里吧。

  四、活動反思:

  本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難,重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換,我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞,但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí),但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力,如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導(dǎo)會更棒。

運動會活動大班教案3

  指導(dǎo)思想:

  “幫助幼兒探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗”是幼兒園大班科學(xué)活動的目標(biāo)之一�!按盆F的奧秘”截取了幼兒日常生活中經(jīng)常看到的“同樣的兩塊磁鐵,有時一碰就吸相互,有時怎么都吸不住”的現(xiàn)象,精心安排了一系列的具有遞進性的幼兒探索活動。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,幼兒通過自身的操作活動,發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的“同性相斥,異性相吸”的特性,建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。

  活動目標(biāo):

  1、通過探索活動,感知磁鐵的兩極,初步了解“同性相斥,異性相吸”的磁性原理。

  2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象,并能用自己的語言表書探索的結(jié)果。

  3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、環(huán)形磁鐵每人兩塊(其中一塊的兩端分別www、涂上紅色和藍色,以表示不用的兩極,使其成為彩色磁鐵)。

  2、各種形狀的磁鐵(也按極性分別涂上紅色和藍色)、紅色標(biāo)志、藍色標(biāo)志、塑料吸管若干。

  活動過程:

  一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵,感知環(huán)形磁鐵的兩極,并初步了解磁鐵具有“同性相斥,異性相吸”的原理。

  1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰:紅的與紅的一面碰一碰,藍的與藍的`一面碰一碰,紅的與藍的一面碰一碰。仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

  2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果:紅的與紅的一面相碰;藍的與藍的一面相碰,兩塊磁鐵之間會相互排斥,紅的與藍的一面相碰,它們就會牢牢地吸在一起。

  3、小結(jié):環(huán)形磁鐵有兩極,當(dāng)相同的極相碰時就會產(chǎn)生推力,而不同的極相碰時就會產(chǎn)生吸力。

  二、利用彩色磁鐵,感知所有的磁鐵都有兩極,并且“同性相斥,異性相吸”。

  1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰;不同形狀的磁鐵之間也碰一碰,仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

  2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果。

  3、小結(jié):所有的磁鐵都有兩極,并且相同的極相碰時會產(chǎn)生推力,不同的極相碰時會產(chǎn)生吸力。

  三、根據(jù)磁性原理,找到磁鐵的兩極。

  1、啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵,找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。

  2、請幼兒根據(jù)自己的探索結(jié)果,在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標(biāo)志、藍色標(biāo)志。

  3、討論:你用什么方法找到了磁鐵的兩極?

  四、讓磁鐵浮起來。

  1、設(shè)置疑問:你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來嗎?

  2、幼兒自由探索,教師啟發(fā)、暗示操作方法:把環(huán)形磁鐵按s-n-n-s極性順序串在塑料吸管上,磁鐵就會浮起來,如圖。

  3、幼兒介紹自己的探索結(jié)果:是什么原因使磁鐵浮起來的?

  五、觀看磁懸浮列車圖片、磁懸浮玩具等,了解磁性原理在生活中的運用,擴大幼兒的視野。

  注:與磁性黑板配套使用的塑料圓形磁鐵的后面就是一塊小的環(huán)形磁鐵,教師可以把它取下作為操作材料。

  活動評析:

  磁鐵是孩子日常生活中經(jīng)常見到的和經(jīng)常玩的物品,而“同性相斥,異性相吸”的磁性原理對大班孩子來說卻是一個抽象的概念,所以活動的選擇是來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。為了幫助孩子們理解這一抽象的概念,教師根據(jù)由易到難,由簡到繁的認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計了各活動環(huán)節(jié):第一、第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過操作先感知個別形狀(環(huán)形)磁鐵的特性,再感知所有形狀磁鐵的特性,然后歸納出同性相斥,異性相吸"的科學(xué)經(jīng)驗,自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位,不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。

運動會活動大班教案4

  活動目標(biāo):

  1、在了解常見昆蟲不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。

  2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達自己的看法。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  準(zhǔn)備:運動進行曲文字:動物運動會摔跤、飛機、大刀、長槍、跳高、舉重的圖片

  活動過程:

  一、引起興趣1、森林里要召開運動會了,可真熱鬧。開運動會有些什么比賽呢?

  小結(jié):原來運動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。

  2、今天的運動會有點特別,不是大人來比賽也不是小朋友,是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運動會,你們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢?

  二、討論交流1、幼兒自由的講述。

  2、教師出示蜻蜓:"看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"3、蜻蜓會參加比賽呢?為什么?

  小結(jié):原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快,所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢。(出示飛機圖片)4、"蛐蛐蛐蛐,誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會參加什么比賽呢?

  小結(jié):原來蟋蟀平時有摔跤的本領(lǐng),我們有時候看到斗蛐蛐的,它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)5、"嗡嗡嗡,誰來了?小蜜蜂它說,我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?"小結(jié):小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)6、"我們也要參加比賽,我們也要參加比賽,看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會參加什么比賽呢?為什么?

  小結(jié):原來,螳螂舞大刀,螞蟻練舉重,蚱蜢學(xué)跳高,昆蟲運動會,大火勁頭高。

  7、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運動會了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)8、好,現(xiàn)在運動會馬上要開始了,運動員入場(放進行曲將昆蟲拉進場)9、昆蟲進場了,可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了,誰來告訴它們?(請幼兒將不同的`圖片貼在相應(yīng)的動物旁邊貼教師邊念)10、你們來做小裁判,再來告訴這些運動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)11、你們來做小裁判,再來告訴這些運動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)12、我來問問這些運動員:"你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了。"那好,運動員到各自的場地比賽。(放進行曲)

  活動反思:

  今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學(xué)教育越來越受重視�;顒游乙岳ハx運動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲�;顒又姓J(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動,是完成與落實以上目標(biāo)的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

運動會活動大班教案5

  活動目標(biāo):

  1.借助昆蟲運動會的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。

  2.熟悉故事中的對話,嘗試分角色進行表演。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  故事中角色的圖片及頭飾

  活動過程:

  1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)

  2、昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。)(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(觀看活動材料,再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

  3、故事表演在教師的幫助下,幼兒戴上頭飾,表演故事內(nèi)容。

  附故事《昆蟲運動會》森林里的'昆蟲們決定舉辦一個運動會,比一比誰的本領(lǐng)最大。一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報名。這時,蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽�!蔽伵:万球局荒芑厝チ�。蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們不是昆蟲,不能報名�!彬隍颊f:“我們有腳啊,為什么不能報名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對不起,你的腳太多了,也不是昆蟲�!痹谝慌缘暮媚镖s緊說:“不對不對,毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了,也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報了名。悄悄告訴你,毛毛蟲要參加兩個項目――爬行和飛行,你知道為什么嗎?

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

運動會活動大班教案6

  【活動目標(biāo)】

  1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走,著重體會兩人花樣蹲走的快樂。

  2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

  3、體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  彩帶、山洞、牌牌、音樂。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入、熱身運動。

  1、教師吹口哨帶幼兒入場,幼兒按四排站好。

  2、師:小朋友們,你們聽說過“白雪公主”的故事么?你最喜歡故事里的誰?

  3、師:是的,七個小矮人心地善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢,想不想去呢?

  4、師:那就跟著我一起動起來。

  5、教師帶著幼兒做熱身運動,過渡:孩子們,瞧后面,那就是小矮人運動場。

  二、學(xué)做小矮人。

  1、師:那你們會不會學(xué)小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)

  2、師:對了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來走,下面一起學(xué)小矮人走一走,聽到長長的口哨聲就站起來回點上。

  3、師:孩子們,你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

  4、師模擬走,提問:請問我是怎么走的呢?

  5、師:對了,首先我們先蹲下,接著小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點

  6、幼兒自由走,師參與并觀察。

  過渡:孩子們,你們都學(xué)會做小矮人了,那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢?(想)

  三、小矮人運動會。

  (一)“鉆山洞”。

  師:第一個運動項目是:“鉆山洞”,大家向后轉(zhuǎn):起點上有5個數(shù)字,每個數(shù)字上站一個小朋友,聽到口哨聲出發(fā),蹲走到相對應(yīng)的數(shù)字小山洞,鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上,最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?

  四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡:剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下,準(zhǔn)備迎接下一個比賽項目。(吹口哨立正)

  (二)“好朋友”。

  (1)討論兩人怎么走。

  師:第二個運動項目是:“好朋友”,要求是:請你找個好朋友,在口哨聲響起時,就要手拉手,走到這里面在老師面前站好。

  討論:不錯。下面請你和你的好朋友商量下:你們倆個小矮人怎么走?

  A、幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)

  B、師:誰先來展示你們的討論結(jié)果。

  C、一組幼兒展示,師小結(jié)評價。

 �。�2)花樣兩人走。

  a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”。

  b、幼兒每種試一試。

  c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?

  d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

  (3)兩人競賽。

  a、師:剛剛和你的`好朋友走得開心嗎?(開心)現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽,從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準(zhǔn)備。

  b、幼兒自由試一試,比一比。

  c、師:我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他們這對好朋友走得又快又好,我們來看看他們是怎么走得。(師請幼兒上臺走一走)

  d、教師小結(jié):他們走時腳是一樣的,按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎?為了防止你們左右分不清,我們把身上的牌牌貼在左腳上,記住先出有標(biāo)志的左腳,聽著老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)

  e、師:如果老師不吹口哨你們可以怎么辦?你們可以自己喊口號,預(yù)備走:左右左右,口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走,前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)

  f、師:下面我們來競賽,先請第一排。第二排準(zhǔn)備。過渡:剛剛你們的表現(xiàn)真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會了合作,學(xué)會了團結(jié),老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》。

  【活動結(jié)束】

  1、教師提問:剛剛歌里唱到朋友越多越快樂,如果讓你們?nèi)齻€人、四個人一起走會不會呢?

  2、師:那就讓我們先讓身體休息休息,下節(jié)課再來好嗎?

  3、師幼放松,口哨結(jié)束。

運動會活動大班教案7

  活動目標(biāo):

 �、蹦茏屑�(xì)觀察并記錄比分,嘗試小組合作統(tǒng)計運動會總分。

  ⒉在游戲情景中感受解決問題的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

 �、倍嗝襟w課件(昆蟲運動會背景圖、運動項目等)。

  ⒉記錄比分的工具(筆、計分表)人手一張、匯總表每組一張。

 �、瞅唑�、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點卡、記號筆。

  活動過程:

  一、運動會導(dǎo)入。

 �、睅煟航裉炖ハx王國里要舉行一個小型運動會,有哪些昆蟲參加比賽?

 �、残〗Y(jié):有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。

  ⒊了解比賽項目。

  師:有哪些比賽項目?(出示PPT)

  小結(jié):一共3個比賽項目:空中飛行、舉重和跳遠(yuǎn)。

  ⒋明確怎樣計分。(出示計分牌)

  師:三只昆蟲比賽,第一名我們應(yīng)該給它幾分?第二名呢?第三名幾分?

  小結(jié):一共有1分、2分和3分三個分?jǐn)?shù),第一名可以得最多的3分,第三名只能得最少的1分。

  二.昆蟲運動會——記錄比分。

 �。ㄒ唬┑谝豁棻荣悺谝淮尾僮�。

  ⒈PPT呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果,幼兒自己計分。

  預(yù)設(shè):誰得了第一名?應(yīng)該給他幾分?

  你是給誰計分的?給它幾分?為什么?

  螳螂得了幾分?因為它是第幾名?

  ……

  ⒉將幼兒的記分結(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。

  螳螂應(yīng)該得幾分?為什么?……

 �、秤變候炞C自己的計分是否準(zhǔn)確。

  (二)第二、三項比賽——第二次操作:自己觀察并計分。

  ⒈同時出示第二、三項比賽結(jié)果PPT。

  師:在這兩項的比賽中,誰得了第一名,應(yīng)該記幾分?請你仔細(xì)觀察后將分?jǐn)?shù)記在相應(yīng)的格子里。

 �、灿變翰僮鞯诙�、三項比賽結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。

 �、瞅炞C計分,并將幼兒的答案出示在匯總表上。

  預(yù)設(shè):你是給誰計分的?在哪一項比賽中得了幾分?為什么?

  瓢蟲在舉重比賽中得了幾分?因為它是第幾名?

  螳螂在舉重項目中得了幾分?在跳遠(yuǎn)項目里呢?

  螳螂真厲害,兩次都是第一名!

  ……

 �、从變簷z查自己的計分表是否準(zhǔn)確。

  三、統(tǒng)計總分頒獎

  (一)比賽成績匯總。

  ⒈師:三項比賽結(jié)束了,請你們小組合作將三只昆蟲的成績匯總到一張匯總表上,然后分別算出每只昆蟲比賽的`總分。

 �、灿變盒〗M合作匯總。

 �、辰y(tǒng)計總分。

  預(yù)設(shè):xx的總分是多少?你是怎樣統(tǒng)計出來的?

  瓢蟲的總分是多少?

  蜻蜓呢?你是用什么方法統(tǒng)計的?

 �、葱〗Y(jié):原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計總分。

 �。ǘ╊C獎

  師:誰的總分最多?第二名是誰?第三名得了幾分?冠亞季軍已經(jīng)揭曉,我們一起為運動員頒獎。

運動會活動大班教案8

  活動目標(biāo):

  1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走,著重體會兩人花樣蹲走的快樂。

  2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

  3、體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。

  活動準(zhǔn)備:

  彩帶、山洞、牌牌、音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入、熱身運動

  1、師吹口哨帶幼兒入場,幼兒按四排站好。

  2、師:小朋友們,你們聽說過白雪公主的故事么?你最喜歡故事里的誰?

  3、師:是的,七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢,想不想去呢?

  4、師:那就跟著我一起動起來。

  5、師帶著幼兒做熱身運動過渡:孩子們,瞧后面,那就是小矮人運動場。

  二、學(xué)做小矮人

  1、師:那你們會不會學(xué)小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)

  2、師:對了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來走,下面一起學(xué)小矮人走一走,聽到長長的口哨聲就站起來回點上。

  3、師:孩子們,你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

  4、師模擬走,提問:請問我是怎么走的呢?

  5、師:對了,首先我們先蹲下,接著小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點

  6、幼兒自由走,師參與并觀察。

  過渡:孩子們,你們都學(xué)會做小矮人了,那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢?(想)

  三、小矮人運動會

 �。ㄒ唬�、“鉆山洞”

  師:第一個運動項目是:“鉆山洞”,大家向后轉(zhuǎn):起點上有5個數(shù)字,每個數(shù)字上站一個小朋友,聽到口哨聲出發(fā),蹲走到相對應(yīng)的數(shù)字小山洞,鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上,最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?

  四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡:剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下,準(zhǔn)備迎接下一個比賽項目。(吹口哨立正)

  (二)、“好朋友”

  1、討論兩人怎么走師:第二個運動項目是:“好朋友”,要求是:請你找個好朋友,在口哨聲響起時,就要手拉手,走到這里面在老師面前站好。

  討論:不錯。下面請你和你的好朋友商量下:你們倆個小矮人怎么走?

  A、幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)

  B、師:誰先來展示你們的討論結(jié)果

  C、一組幼兒展示,師

  2、花樣兩人走

  a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

  b、幼兒每種試一試c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?

  d、幼兒選擇喜歡的.方式自由走一走。

  3、兩人競賽

  a、師:剛剛和你的好朋友走得開心嗎?(開心)現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽,從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準(zhǔn)備

  b、幼兒自由試一試,比一比

  c、師:我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他們這對好朋友走得又快又好,我們來看看他們是怎么走得。(師請幼兒上臺走一走)

  d、師:他們走時腳是一樣的,按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎?為了防止你們左右分不清,我們把身上的牌牌貼在左腳上,記住先出有標(biāo)志的左腳,聽著老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)

  e、師:如果老師不吹口哨你們可以怎么辦?你們可以自己喊口號,預(yù)備走:左右左右,口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走,前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)

  f、師:下面我們來競賽,先請第一排。第二排準(zhǔn)備過渡:剛剛你們的表現(xiàn)真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會了合作,學(xué)會了團結(jié),老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》

  四、休息時間

  1、師提問:剛剛歌里唱到朋友越多越快樂,如果讓你們?nèi)齻€人、四個人一起走會不會呢?

  2、師:那就讓我們先把身體休息休息,下節(jié)課再來好嗎?

  3、師幼放松

  4、口哨結(jié)束。

運動會活動大班教案9

  設(shè)計意圖:

  幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點,巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中。激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識。

  活動目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)周圍事物的規(guī)律性,增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

  2.運用身邊材料,設(shè)計出簡單的規(guī)律進行排序。

  3.熟悉事物規(guī)律性,按顏色、圖形、數(shù)量進行排序。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課前布置好場地:墊子(三種顏色),椅子若干把;貼有圖形(正方形、三角形、圓形)的矮方凳若干

  2.大背景圖(運動會場:花、氣球、燈籠、彩旗等)

  3.小動物入場方陣圖片(按規(guī)律排列)單個小動物圖片

  4.《運動員進行曲》

  5.幼兒操作用具,范例

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:聽說森林里的小動物們要開運動會了,場面一定非常熱鬧,我們一起去看看吧!(師帶幼兒進入到已經(jīng)布置好的場地)

  二、參觀比賽場地

  師:小朋友看,小動物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了,這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣,有哪些特別的地方呢?請小朋友觀察一下:

  墊子:

  椅子:(擺成一條獨木橋)

  矮方凳:

  1.幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

  2.請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長

  3.師幼共同玩已擺好的賽道:單腿跳過墊子;從“獨木橋”上快速安全通過;雙腳跳過矮方凳,并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律,如:紅、黃、藍……

  三、參加開幕式

  師:參觀完了比賽場地,我們再一起去主會場,也就是開幕式的地方看看吧!

  (師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下)

  1.觀察會場的布置

  師:小朋友看,小動物們已經(jīng)把會場打扮好了,多漂亮��!咦,它們的會場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢?

  幼兒觀察并交流(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按四種顏色排列)

  2.小動物入場

  師:聽,運動員進行曲響了,小動物們排著整齊的方陣入場了(放《運動員們進行曲》,請幼兒一起鼓掌歡迎)

  (1)首先入場的是第一方陣的小動物,它們邁著整齊的步伐走來了(出示一組圖片,貼在大背景圖上)它們是按什么規(guī)律排隊的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動物應(yīng)怎么樣排呢?(幼兒回答,并上前將小動物圖片貼好)

  (2)接下來出場的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有只小動物被氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰?(請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案,并一起當(dāng)攝影師照像)

  (3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是大白鵝,應(yīng)該排幾只?(幼兒回答后,請個別幼兒上前將大白鵝貼好)

  3.小朋友入場

  師:小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了,下面輪到我們小朋友方陣入場了,小動物們是按規(guī)律排列方陣的,我們怎么排?

  (1)請幼兒說規(guī)律(引導(dǎo)幼兒按男女排隊,如1男1女……),師統(tǒng)一意見后,幼兒集體按規(guī)律排隊。

  (2)放《運動員進行曲》,幼兒排方隊走一圈,向“觀眾”揮手致意。

  四、制作獎品

  師:入場式結(jié)束了,比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發(fā)獎品,可是小動物們準(zhǔn)備的獎品還不夠,怎么辦?我們來幫助它們好嗎?

  1.師介紹獎品的種類及做法

  項鏈:用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈(可按形狀、數(shù)量排列)

  花環(huán):用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)(可按顏色、數(shù)量排列)

  獎?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎?wù)拢ǹ砂磾?shù)量排列)

  2.幼兒自由選擇小組進行制作,師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進行制作。

  3.請個別幼兒展示自己的.作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

  五、結(jié)束

  師:小朋友,獎品都已經(jīng)做好了,我們拿著獎品,排著隊送給小動物們好嗎?

  活動延伸:

  日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

  活動反思:

  在整個教學(xué)活動中,整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,教育組織動靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍�;顒又羞\用了動靜結(jié)合的方法,調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進,進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣�;顒咏Y(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。

運動會活動大班教案10

  一、活動題目

  幼兒園大班科學(xué)教案――彈力運動會

  二、活動目標(biāo)

  通過觀察與實驗,使幼兒進一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

  三、適用對象

  5~6歲幼兒。

  四、活動所需資源

  皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。

  五、活動過程

  拍一拍,捏一捏,感知不同物體的彈性。

  幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球,其中有些皮球是沒有氣的。

  誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球,共同找出原因,知道皮球打了氣會彈得高,原來空氣也有彈性。

  找一找生活中有彈性的物品。

  (1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

  (2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

  玩一玩。

  (1)橡筋的一端系在中指上,另一端系一只小球,并用同一只手拿著球向下投,用手掌收回小球。

  (2)橡筋一端系著中指,然后一只手拿著球向前投,隨后收回,重復(fù)投擲,可投向目標(biāo)處。

  (3)固定橡筋一端,另一端手拉著小球,拉到一定的距離時放手,讓球反彈回去,超過固定物的高度。

  (4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上,然后用球拍向上拍打小球,讓小球彈上去又拉回來,反復(fù)拍打。

  做游戲。

  (1)看誰射中靶。

  用力投擲玩一玩中的`小球,使橡皮筋拉長,讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。

  (2)看誰彈得遠(yuǎn)。

  一手握小彈弓的把柄,另一手用紙制子彈拉緊橡筋,然后放手,讓子彈彈出去。拉得越緊,子彈彈得越遠(yuǎn)。

  在地上按一定距離畫三條線,超過最遠(yuǎn)一條線得3分,超過第二條線得2分,超過第一條線得1分。

  六、注意事項

  1、小彈弓不要對著別人。

  2、可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

  七、拓展思路

  彈簧紙偶:先把一張大的長方形紙卷成筒狀,然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊,折成彈簧狀,要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上,用手輕輕一按,它一會兒變矮,一會兒變高。

運動會活動大班教案11

  【活動目標(biāo)】

  1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

  2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

  3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

  【活動準(zhǔn)備】

  PPT、昆蟲圖片。

  【活動過程】

  1、什么是昆蟲

  播放PPT課件:《昆蟲》(蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)提問:它們中那些是昆蟲?你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?

  二、教師講述:昆蟲運動會,了解昆蟲的`判斷特征。

  1、教師:昆蟲要開運動會,有哪些蟲蟲來參加呢?

  (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)

  2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。

  3、出示毛毛蟲

  教師:毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?

  (再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

  4、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象運動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。

  頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。

  附故事:《昆蟲運動會》

  森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會,比一比誰的本領(lǐng)最大。一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報名。這時,蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽�!蔽伵:万球局荒芑厝チ恕r隍己椭┲胍瞾韴竺�。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們不是昆蟲,不能報名。”蜈蚣說:“我們有腳啊,為什么不能報名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對不起,你的腳太多了,也不是昆蟲�!痹谝慌缘暮媚镖s緊說:“不對不對,毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了,也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報了名。

運動會活動大班教案12

  科學(xué)活動“插花”,是我們對導(dǎo)向式教學(xué)活動進行的一次嘗試�!安寤ā眮碓从谏�,先拋給幼兒一個明確的任務(wù)――“插花”,讓幼兒圍繞任務(wù)去嘗試探索,從中發(fā)現(xiàn)問題――“怎么插花瓶都會倒”,教師激發(fā)幼兒解決問題的欲望――“怎樣使花瓶不倒”,并提供材料支持幼兒完成。探索過程對幼兒很有挑戰(zhàn)性,“任務(wù)=材料+創(chuàng)意”在活動中得到了充分體現(xiàn)。

  活動目標(biāo)

  1、通過比較,發(fā)現(xiàn)物體不易倒的原因。

  2、探索多種使物體不易倒的方法,培養(yǎng)探究的意識。

  3、在解決問題的過程中,初步形成大膽質(zhì)疑、積極探索的意識,并體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備。

  每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、各種盤子、蓋子、硬板等若干。

  活動過程。

  一、拋出任務(wù)“插花”,發(fā)現(xiàn)花瓶易倒,引起探索興趣。

  1、師:老師做了很多花,想請小朋友幫忙把花一朵一朵插在花瓶里(礦泉水瓶)。

  2、教師請一幼兒將三朵花插在瓶子里,提問:花插在花瓶里,出現(xiàn)什么情況?(花瓶很容易倒)。

  二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法,在比較中了解不易倒的原因。

  1、師:今天帶來的花瓶都是容易倒的,我們要想辦法使花瓶不易倒。我給你們準(zhǔn)備了很多材料,等會每人拿一朵花插在一個花瓶里,請你們用最短的時間使“花瓶”不易倒。如果你成功了就請你貼上自己的號碼,將花瓶放在花壇上(地面有條線)。

  2、幼兒自由探索,教師觀察。

  3、幼兒操作后交流。

  師:風(fēng)來了,要看看誰的花瓶比較穩(wěn)固。(用紙對每個花瓶扇一扇)。

  預(yù)設(shè):

  幼兒行為一:同樣裝了石頭,一個倒了,而另一個不倒。

  教師的對策:拿出來比較。

  師:剛才用了同樣的風(fēng)力、為什么都裝了石頭的花瓶,一個倒了一個沒倒呢?

  幼:因為這個瓶子石頭裝得比較少……。

  師小結(jié):對,石頭裝多了就比較重,能使花瓶更穩(wěn)固。

  幼兒行為二:用光碟,一個放上面,一個放下面。

  教師的對策:

  師:這兩個都是用了“光碟”。這個為什么倒了,而這個不倒呢?

  幼:一個放在上面,一個放在下面。

  師小結(jié):對,重的放在上面反而更容易倒,而粘在下面使花瓶的底盤變大了。

  三、探索多種使“花瓶”不易倒的方法,培養(yǎng)探究意識。

  1、師:桌上還有很多材料,這回要請你想出跟剛才不一樣的方法去試一試,你可以使多個花瓶站穩(wěn),比比誰想的辦法最有創(chuàng)意。在花瓶上也貼上自己的號碼。

  2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)。(孩子可以想出兩個以上辦法)。

  3、交流討論。師:我們來看看你們都用了哪些辦法。

  預(yù)設(shè):

  幼兒行為一:會用多種材料,探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如:增加重量、使底盤變大、將花站直。

  教師對策:考慮進人下一環(huán)節(jié)“探索不借助材料,使花瓶不倒”,對幼兒提出更高的要求,發(fā)展他們的.逆向思維能力。

  幼兒行為二:大多數(shù)幼兒都采用增加重量一種方法。

  教師對策:調(diào)整計劃,改變原先預(yù)設(shè)的第四環(huán)節(jié),改為在教師的啟發(fā)下,幼兒繼續(xù)探索用不同的材料使花瓶不易倒。

  四、不借助其他材料,探索使花瓶不倒的原因,發(fā)展幼兒的逆向思維能力。

  1、師:現(xiàn)在桌上就只有許多花和花瓶,你們有沒有什么辦法使花瓶不易倒?

  2、幼自由探索。

  3、展示幾種成功的方法。如:將幾束花插在一個瓶子里,將小瓶放在大瓶里再插上花。

  師:我也有一種方法可以使花瓶不倒(教師將花莖折短再插在花瓶里),知道為什么嗎?我們在區(qū)角活動中再去試一試是什么原因。

  活動目標(biāo):

  2、發(fā)展幼兒擴散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

  活動準(zhǔn)備:大盒子一個、小盒子數(shù)個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數(shù)相同)。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是xx。”幫助幼兒進行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

  2、認(rèn)讀新字。

  教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。

  3、認(rèn)讀字卡:跳,飛,游,爬。

  4、看字卡做動作。

  教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是x。”第三遍將幼兒分成數(shù)組,每組幼兒一個盒子,分別在組內(nèi)進行抽字卡做動作的游戲。

  5、游戲:對號入座。

  教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡)。

  6、結(jié)束。

  小朋友回去后可以繼續(xù)找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。

運動會活動大班教案13

  活動目標(biāo):

  1、了解運動會的基本常識。

  2、感受運動能磨練人的意志,增進對運動的興趣。

  3、嘗試協(xié)商策劃班級運動會。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備有關(guān)運動會的錄像資料。

  2、準(zhǔn)備錄音機、《運動員進行曲》音樂磁帶。

  3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·運動配對》。

  活動過程:

  1、觀看錄像。

  A組織幼兒觀看有關(guān)運動會(如亞運會、奧運會等)的錄像,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  B引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看錄像,了解各種比賽項目的'規(guī)則、場地、運動員人數(shù)及計分方法等。

  2、組織討論。

  A各種不同的比賽項目在規(guī)則、場地、運動員人數(shù)、計分方法、比賽時間等方面有什么不同?

  B運動員以什么取勝?

  C各種運動項目以什么方式?jīng)Q定勝負(fù)?(賽跑以速度計勝負(fù),跳高以高度計勝負(fù),跳遠(yuǎn)則以距離論勝負(fù)等)。

  3、策劃活動。

  A引導(dǎo)幼兒嘗試組織簡單的體育運動比賽,如足球比賽、跳繩子比賽等。

  B引導(dǎo)幼兒討論、協(xié)商,確定比賽的時間、項目、比賽規(guī)則、場地規(guī)劃和運動員、裁判員、記分員的人選等。

  C鼓勵幼兒設(shè)計邀請卡,邀請家長參加班級的趣味運動會。

  活動延伸:

  1、利用節(jié)假日舉辦班級趣味運動會,邀請家長參加,讓幼兒與家長共同體驗運動的樂趣。

  2、建議家長與幼兒一起收看有關(guān)運動會的電視節(jié)目或錄像,或向幼兒說一說運動員的艱辛歷程,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)運動員的堅強意志。

  3、欣賞《運動員進行曲》,讓幼兒在音樂中感受運動員的堅韌品質(zhì)和精神風(fēng)貌。

  4、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《運動配對》中的內(nèi)容。

運動會活動大班教案14

  設(shè)計思路:

  幼兒雖然對幾何形體有了基本的感知能力,在實際生活中,幼兒對一些現(xiàn)實物體容易混淆,特別是圓柱體的物體,孩子往往和圓形和球體分不清楚。為了讓幼兒進一步認(rèn)識圓柱體,感知圓柱體的基本特征,特設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo):。

  1、通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

  2、能辨別認(rèn)識圓柱體,感知其基本特征在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出與圓柱體相似的物體。

  活動準(zhǔn)備:

  用各種圓柱體制成的機器人一個。胡蘿卜、粉筆、小刀。人手十枚一樣大小的硬幣。漿糊、長方形紙8張、水筆8盒廢衛(wèi)生紙筒8個、各色臘光紙若干、吸管一籃、薯片筒若干、各種空心小形體。

  活動過程:

  1、通過機器人柱柱激發(fā)參觀圓柱世界的興致。

  2、聽音樂開火車帶領(lǐng)幼兒到《柱柱世界》,通過反復(fù)嘗試初步認(rèn)識圓柱體,引導(dǎo)幼兒體驗圓柱世界的秘密。

 �。�1)玩一玩、想一想引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試,知道圓柱體的名稱。

  讓幼兒任意挑選一種玩具,自由感知圓柱世界的秘密。

  以機器人口吻小結(jié):《柱柱世界》里的每樣?xùn)|西都像柱子一樣,這種形體就叫圓柱體。

  (2)量一量說一說引導(dǎo)幼兒第二次測量嘗試,感知圓柱體的特征。

  啟發(fā)嘗試:你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的?它跟圓形一樣嗎?請你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的?每個圓柱體摸上去都是什么感覺?能用手,繩子,尺子量一量圓柱體的`兩端和中間是否一樣?引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  小結(jié):圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形,中間部分一樣粗,放倒了還會滾動。

  3、通過動手操作和觀察比較,鞏固認(rèn)識圓柱體,提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。

  小結(jié):一個一個一樣大的圓形疊起來像圓柱體。

  4、讓幼兒想辦法,把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體。

  活動延伸:

  1、讓幼兒導(dǎo)生活中找出圓柱體的物體,并畫出來。

  2、體育角內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒等,進一步感知圓柱體的基本特征。

  3、在美工區(qū)各種圓柱材料,讓幼兒通過小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。

  效果分析:

  本次活動教師提供了豐富的操作材料,讓幼兒再看看、玩玩、想想、量量、做做過程中,充分感知圓柱體的基本特征。

  教師始終以一個引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒通過兩次探索嘗試基本掌握了圓柱體的特征,又通過變一變、削一削進行鞏固。幼兒始終是活動的主體,積極探索的精神得到了充分的發(fā)揮。

  削一削,把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體,孩子們在操作時難度較大。

運動會活動大班教案15

  活動目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,感受東北說唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。

  2.掌握歌曲,能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞進行演唱。

  3.熱愛運動,向往運動會,感受其歡樂的情境。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴伴奏,動物圖譜。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)。

  1.師:彈:12345。

  唱:小朋友們好。

  二、學(xué)習(xí)歌詞,理解歌詞內(nèi)容。

  1.教師范唱,幼兒初步欣賞歌曲。

  師:小動物們召開了運動會,聽一聽都有誰參加了什么比賽?

  2.根據(jù)幼兒的回答出示動物圖卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱部分

  師:你聽到了誰?它參加了什么比賽?①小青蛙,在游泳②小猴子,在爬樹③小熊小熊在舉重

  除了運動員,運動場上還有誰呢?④啦啦隊,大聲喊,加油加油加油!(引導(dǎo)幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的)

  3.教師再次范唱,引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏

  師:我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。

  4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞,并用多種方式熟悉歌詞

  師:開運動會之前會發(fā)生什么?有人在招呼小動物們來參加比賽呢!"嗨~運動場上真熱鬧,比賽項目真不少""參加的`小動物,個個本領(lǐng)高。

  師:"有哪些小動物參加了比賽呢?"(引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來說)小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊。。。"鍛煉身體真正好!

  三、學(xué)唱歌曲,體會歌曲的歡快風(fēng)格。

  1.介紹說唱形式,帶領(lǐng)幼兒感受說唱歌曲的歡快風(fēng)格

  師:這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說唱形式,有唱的地方,還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲,老師唱,你們來說。

  師:有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的?(練習(xí)難點句式"參加的小動物,個個本領(lǐng)高")

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試用動作記唱的部分,教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌

  師:有什么好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。

  3.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  師:你們有沒有學(xué)會了呢?老師現(xiàn)在輕輕唱,請學(xué)會的小朋友大聲唱出來。

  師:看來好多小朋友都會唱了,那我要來考考你們了。請女生唱念的地方,男生唱唱的地方。想一想,哪些是念的,哪些是唱的。

  師:請幾個小朋友表演唱給大家聽,其他的小朋友做小裁判,聽聽看他唱的怎么樣?

  4.加入演唱情感,整體練習(xí),嘗試不用琴聲伴奏演唱

  師:開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三個"加油"的音調(diào)要慢慢加重。

  四、創(chuàng)編。

  1.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱

  師:運動場上還有什么小動物也在比賽?說一說,加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。

  五、結(jié)束部分。

  師:請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽,把他們唱進歌曲里吧。

  活動反思:

  本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難,重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換,我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞,但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí),但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力,如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導(dǎo)會更棒。