復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、學(xué)生情況分析情況

　　本班現(xiàn)有學(xué)生52人，其中女生24人，男生28人。大部分學(xué)生、能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。在幾次測(cè)試中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)字，詞掌握不夠牢固，閱讀和習(xí)作部分掌握不夠好。范子奇、黃穎詩、盧思行等同學(xué)基礎(chǔ)較差，連基本的字，詞都寫不出來，不過本學(xué)期進(jìn)步較大，只不過有些馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。復(fù)習(xí)難度較大，是復(fù)習(xí)階段應(yīng)重要抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)：

　�。�1詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據(jù)句意寫詞。

　　（2改錯(cuò)別字、修改病句。

　�。�3用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補(bǔ)充句子。

　�。�4加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　�。�5改寫句子。

　　2、課內(nèi)每單元的重難點(diǎn)：

　�。�1課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)。

　�。�2課文后面的問答題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

　　3、閱讀訓(xùn)練：對(duì)閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練：

　�。�1找找中心句。

　�。�2找找近、反義詞。

　�。�3填空。

　　（4回答問題。

　　4、習(xí)作訓(xùn)練：

　�。�1審題訓(xùn)練。

　　（2對(duì)本冊(cè)書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法四年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃。

　　(3)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)寫書信。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊(cè)教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識(shí)。

　　2、查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

　　2、 根據(jù)每個(gè)單元的.訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。

　　五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　六、主要措施

　　1、各種歸類復(fù)習(xí)方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。

　　2、 教師認(rèn)真制訂計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。

　　3、 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)

　　4、 指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外積累，增強(qiáng)閱讀能力。

　　5、 鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

　　七、復(fù)習(xí)方法

　　1、寫字、習(xí)作、閱讀相結(jié)合。

　　2、采用競(jìng)賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

　　3、每天對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)、評(píng)價(jià)及時(shí)總結(jié)。

　　八、復(fù)習(xí)時(shí)間

　　20xx年12月24日---20xx年 1月8日

　　九、復(fù)習(xí)安排

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、班級(jí)學(xué)生情況分析：

　　本班原有學(xué)生46名，。男學(xué)生思維活躍，能夠主動(dòng)參加討論，樂于表達(dá)，思路清晰，女同學(xué)反映相對(duì)較慢，理解能力不強(qiáng)。班上出現(xiàn)了快慢分裂現(xiàn)象。計(jì)算有了一定的速度，但是正確率不高，存在抄錯(cuò)題的現(xiàn)象，不善于檢查，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

　　二、 教材分析：

　　本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：（1）分?jǐn)?shù)乘法；（2）長(zhǎng)方體（一）；（3）分?jǐn)?shù)除法；（4）長(zhǎng)方體（二）；（5）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；（6）百分?jǐn)?shù)；（7）統(tǒng)計(jì)；（8）總復(fù)習(xí)。

　　三、教學(xué)目的：

　　1、結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握它們的計(jì)算法則，并能正確熟練地計(jì)算。

　　2、掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們展開圖的形狀，理解掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。

　　3、理解倒數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能熟練地計(jì)算。

　　4、認(rèn)識(shí)理解物體體積概念，認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算，掌握長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法。

　　5、掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

　　6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

　　7、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對(duì)具體問題選擇使用。

　　8、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的`密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

　　四、本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)內(nèi)容：

　　1、分?jǐn)?shù)乘除運(yùn)算意義及百分?jǐn)?shù)意義的理解；應(yīng)用分?jǐn)?shù)運(yùn)算及百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題（分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）。

　　2、探索長(zhǎng)方體、正方體的特征、展開與折疊、探索不規(guī)則物體的體積。

　　五、 教學(xué)措施：

　　1、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

　　2、對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設(shè)計(jì)，從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的效率。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　通過表揚(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)明星評(píng)比”、并發(fā)送小喜報(bào)的形式，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書的知識(shí)，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。

　　2、通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。

　　3、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

　　具體如下：

　　1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀法，能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

　　2．復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的生字，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。

　　3．熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

　　4．復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的400個(gè)左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

　　5．復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語的歸類練習(xí)，掌握部分詞語的反義詞。

　　6．進(jìn)行縮句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí)，能將“把”字句改寫為“被”字句。

　　7．復(fù)習(xí)擴(kuò)寫和修改病句，進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。

　　8．復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　9．熟練讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的課文或片斷。

　　10．復(fù)習(xí)掌握分段的常見方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）。

　　11．進(jìn)一步學(xué)會(huì)寫留言條，學(xué)會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式。

　　12．復(fù)習(xí)有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。

　　二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

　　第21周到23周星期三

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、本冊(cè)200個(gè)生字，10個(gè)多音字及詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫的詞語。

　　2、課后有關(guān)詞句練習(xí)方面的習(xí)題。

　�。�1）組詞：形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等

　�。�2）修改病句：用詞重復(fù)、詞語搭配不當(dāng)、缺少成分、前后矛盾等

　　（3）填上恰當(dāng)詞語：（形容詞）的（名詞）、（形容詞）地（動(dòng)詞）、一（數(shù)量詞）名詞

　�。�4）排列句序

　�。�5）照樣子改寫句子：把句子寫具體、縮句、擴(kuò)句等

　�。�6）加標(biāo)點(diǎn)（重點(diǎn)是冒號(hào)和引號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)的用法）

　�。�7）照樣子寫詞語

　　（8）古詩背誦及解釋

　�。�9）填寫關(guān)聯(lián)詞語等

　　3、短文閱讀分析。

　　4、要求背誦并默寫的古詩。（《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。）

　　5、寫作練習(xí)：感情真實(shí)，語句通順，內(nèi)容具體，會(huì)用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫工整。

　　四、復(fù)習(xí)方法與策略：

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對(duì)學(xué)生的情況，隨時(shí)修改教案，課前復(fù)備，課后小結(jié)，使其更有針對(duì)性。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對(duì)性地靈活、機(jī)動(dòng)地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。

　　3、及時(shí)、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí)，對(duì)于錯(cuò)誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯(cuò)題不過夜。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主，同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。

　　5、嚴(yán)把學(xué)生書寫關(guān)，努力做到字跡工整、規(guī)范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，樹立班內(nèi)的書寫小標(biāo)兵，號(hào)召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵(lì)書寫較差的學(xué)生，幫他們樹立寫好字的信心。

　　6、努力克服時(shí)間緊、任務(wù)重的.困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對(duì)學(xué)生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使其輕松學(xué)習(xí)。

　　7、與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，努力取得家長(zhǎng)的配合與理解。

　　8、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，課下多為他們補(bǔ)課，不斷地鼓勵(lì)他們，使他們感受到老師對(duì)自己的關(guān)注，從而樹立信心，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　五、具體課時(shí)安排：

　　1、單元復(fù)習(xí)（八個(gè)單元共八個(gè)課時(shí)）

　　2、基礎(chǔ)知識(shí)歸類復(fù)習(xí)（4大知識(shí)點(diǎn)每塊2課時(shí)）

　　3、綜合試卷摸底及分析6課時(shí)

　　4、機(jī)動(dòng)2課時(shí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、學(xué)情分析

　　二年級(jí)的學(xué)生，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

　　二、教材分析

　　（一）內(nèi)容變動(dòng)情況

　　1.降低了難度�！稑�(biāo)準(zhǔn)20xx》對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率梁宇的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，提出在第一學(xué)段要經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查、測(cè)量等收集數(shù)據(jù)程，主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。

　　2.完善結(jié)構(gòu)體系。

　　主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

　　（二）教學(xué)內(nèi)容

　　這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。

　　（三）編排特點(diǎn)

　　1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。

　　2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。

　　3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。

　　4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

　　5.練習(xí)的層次、功能分明。

　　6.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解統(tǒng)計(jì)的意義，能學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

　　2.讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的`意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　3.使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。

　　5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。

　　6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

　　7.結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

　　8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

　　9.通過一系列的猜測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

　　10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　12.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、用數(shù)學(xué)解決問題。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

　　五、教學(xué)措施

　　1．科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。

　　2．萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　3．改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

　　4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

　　5．提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　六、課時(shí)安排

　　周次

　　日期

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時(shí)

　　備注

　　1

　　2.13—2.19

　　第一單元

　　1．?dāng)?shù)據(jù)收集整理

　　2

　　2．練習(xí)一

　　1

　　第二單元

　　1．除法的初步認(rèn)識(shí)

　　1

　　2

　　2.20—2.26

　　1．除法的初步認(rèn)識(shí)

　　4

　　3

　　2.27—3.5

　　1．除法的初步認(rèn)識(shí)

　　1

　　2．用2～6的乘法口訣求商

　　3

　　4

　　3.6—3.12

　　2．用2～6的乘法口訣求商

　　2

　　3．整理和復(fù)習(xí)

　　1

　　第三單元

　　1．軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)

　　1

　　5

　　3.13—3.19

　　2．平移和旋轉(zhuǎn)

　　1

　　3．實(shí)踐活動(dòng)：剪一剪

　　1

　　4．練習(xí)七

　　1

　　6

　　3.20—3.26

　　第四單元

　　1．用7、8、9的乘法口訣求商

　　2

　　2．解決問題

　　2

　　7

　　3.27—4.2

　　3．整理和復(fù)習(xí)

　　1

　　第五單元

　　1．混合運(yùn)算

　　1

　　8

　　4.3—4.9

　　1．混合運(yùn)算

　　3

　　2．解決問題

　　1

　　9

　　4.10—4.16

　　2．解決問題

　　1

　　3．整理和復(fù)習(xí)

　　1

　　第六單元

　　1．有余數(shù)除法的意義和計(jì)算

　　2

　　10

　　4.17—4.23

　　1．有余數(shù)除法的意義和計(jì)算

　　2

　　2．解決問題

　　2

　　11

　　4.24—4.30

　　2．解決問題

　　1

　　3．整理和復(fù)習(xí)

　　1

　　4．小小設(shè)計(jì)師

　　1

　　12

　　5.2—5.7

　　第七單元

　　1．1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　4

　　13

　　5.8—5.14

　　2．10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　4

　　14

　　5.15—5.21

　　2．10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　2

　　3．整百、整千數(shù)加減法

　　3

　　15

　　5.22—5.28

　　3．整理和復(fù)習(xí)

　　1

　　第八單元

　　1．認(rèn)識(shí)克

　　1

　　2．認(rèn)識(shí)千克

　　1

　　3．解決問題

　　1

　　4．練習(xí)二十

　　1

　　16

　　5.29—6.4

　　第九單元

　　1．猜一猜（一）

　　1

　　1．猜一猜（二）

　　1

　　第十單元

　　1．復(fù)習(xí)表內(nèi)除法及混合運(yùn)算

　　1

　　2．復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法

　　1

　　17

　　6.5—6.11

　　3．復(fù)習(xí)克和千克及圖形的運(yùn)動(dòng)

　　1

　　4．復(fù)習(xí)解決問題和統(tǒng)計(jì)

　　1

　　結(jié)束課程，復(fù)習(xí)。

　　18

　　6.12—6.18

　　19

　　6.19—6.25

　　20

　　6.26—

　　學(xué)期結(jié)束工作

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　一、教材說明

　　本冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的加、減,多位數(shù)乘一位數(shù);四邊形;時(shí)、分、秒及千米和噸;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí);數(shù)學(xué)廣角——集合。本冊(cè)第九單元“集合”是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)。

　　總復(fù)習(xí)的編排注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。本單元的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。四邊形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒等內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。

　　下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明。

　　1.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

　　本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法是在二年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)幾百幾十加、減幾百幾十的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的加、減法，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力，難點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)與代數(shù)內(nèi)容的安排，第一學(xué)段只學(xué)習(xí)三位數(shù)的筆算加減法，而第二學(xué)段沒有安排筆算加減法的內(nèi)容;也就是說小學(xué)階段筆算加減法的最高要求就是三位數(shù)的筆算加減法。因此，本單元的內(nèi)容要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好，并注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。

　　2.“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習(xí)。

　　這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計(jì)算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問題。多位數(shù)乘一位數(shù)是筆算乘法的開始，要讓學(xué)生切實(shí)掌握。

　　3.“四邊形”的復(fù)習(xí)。

　　這部分內(nèi)容的`重點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。至于四邊形的概念和平行四邊形的特征，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)就可以了。

　　4.“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”的復(fù)習(xí)。

　　本學(xué)期所學(xué)的“時(shí)、分、秒”是在一年級(jí)初步認(rèn)識(shí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估計(jì)。“千米

　　和噸”主要是讓學(xué)生建立毫米、分米、千米的長(zhǎng)度觀念，知道長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率;建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率;能夠進(jìn)行時(shí)間和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算和估計(jì)。這兩部分內(nèi)容加強(qiáng)了與生活實(shí)際的聯(lián)系，在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)探索性，并注重培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。

　　5.“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

　　這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義，初步體會(huì)把一個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分?jǐn)?shù)。至于簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小比較和計(jì)算，都是為了讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義。

　　二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　三、 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　復(fù)習(xí)萬以內(nèi)加、減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　萬以內(nèi)加、減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法，多位數(shù)乘一位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位的乘法，分?jǐn)?shù)的含義。

　　五、 復(fù)習(xí)方法：

　　講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題。)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　教師方面：

　　1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

　　2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

　　3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。

　　5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。 學(xué)生方面：

　　1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

　　2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

　　3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。 補(bǔ)差措施

　　1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

　　2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

　　3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　七、課時(shí)安排(28課時(shí))：

　　1、萬以內(nèi)的加減法………………………………8課時(shí)

　　2、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………8課時(shí)

　　3、四邊形…………………………………………4課時(shí)

　　4、時(shí)、分、秒和千米和噸………………………4課時(shí)

　　5、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)………………………………4課時(shí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　一、十一月份任務(wù)：復(fù)習(xí)開始前的準(zhǔn)備工作

　　第一： 報(bào)名參加星恒教育培訓(xùn)班（點(diǎn)擊查看），聽視頻課程;

　　精講班班針對(duì)基礎(chǔ)較差的考生，特點(diǎn)在于從基礎(chǔ)開始跟老師學(xué)習(xí)，這樣也避免了考生時(shí)間把握不好，到最后出現(xiàn)沒有復(fù)習(xí)完的狀況。

　　第二： 購(gòu)買復(fù)習(xí)資料，歷年真題匯編;

　　按照每個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)歸納考題-----這種真題適合在第一輪復(fù)習(xí)過程中使用，每一章復(fù)習(xí)完之后做一遍這個(gè)章節(jié)的真題，考察自己是否掌握了知識(shí)點(diǎn)。周老師提供筆試技能練習(xí)全套書籍歡迎購(gòu)買！

　　按照年份匯編的真題-----這個(gè)版本可以只買2~3年的，作為最后沖刺階段的全真模擬題使用�？记翱梢再�(gòu)買押題，提高考試成績(jī)！

　　二、十二月份-次年3月份任務(wù)：

　　第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)完成

　　開始第一個(gè)階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)-→先看教材-→對(duì)著講義進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)-→保證每天至少四小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間-→學(xué)完每一章節(jié)即做相應(yīng)的練習(xí)題，以強(qiáng)化記憶。

　　我們的強(qiáng)化班，十二月開始晚上直播，對(duì)臨床科目進(jìn)行重點(diǎn)講解，大家可以按時(shí)學(xué)習(xí)，一般是7:30到9:30！

　　三、四月份到五月份任務(wù)：

　　第二輪查漏補(bǔ)缺完成

　　進(jìn)行第二次的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)，再次系統(tǒng)地聽一遍課程;針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　根據(jù)大綱的知識(shí)點(diǎn)列表，邊看邊回憶，遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就看書，然后做筆記，爭(zhēng)取把大綱要求的知識(shí)點(diǎn)理解透徹。

　　本輪開始可以跟我們的老師同時(shí)復(fù)習(xí)技能課程，爭(zhēng)取6月技能過關(guān)！

　　四、六月份任務(wù)：

　　全力備考實(shí)踐技能考試

　　17年開始執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的實(shí)踐技能環(huán)節(jié)在6月中旬進(jìn)行。在這個(gè)階段，周老師建議基礎(chǔ)薄弱的考生全身心投入技能的備考。雖然歷年的技能考試通過率都在75%以上，但是對(duì)于基礎(chǔ)不好的考生，如果不用心準(zhǔn)備的話，在面試操作的時(shí)候會(huì)很緊張，容易不通過。

　　實(shí)踐技能的`備考建議以考官手冊(cè)以及操作視頻為依托，如果實(shí)在沒有信心的可以報(bào)實(shí)踐技能課程，跟著課程反復(fù)練習(xí)操作。建議大家配合我我們的技能考試用書和課看，通過容易！

　　五、6月中旬——8月中旬任務(wù)：

　　通過做模擬題查漏補(bǔ)缺

　　在這個(gè)階段重點(diǎn)注意的應(yīng)該是那些通過作題發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識(shí)。為加強(qiáng)記憶，可以選做一些配套練習(xí)題。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)方向和方式已經(jīng)發(fā)生改變，朝著適應(yīng)醫(yī)考的方向改變。

　　沖刺復(fù)習(xí)，做模擬試卷。針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)反復(fù)看一遍，速記基礎(chǔ)科目相關(guān)知識(shí)點(diǎn)�？荚嚽耙恢苷胰�至四套模擬試題練習(xí)一編。切記：如還有不明白或記憶不準(zhǔn)確之處務(wù)必把與之相關(guān)的知識(shí)學(xué)明白。

　　考前一周可以報(bào)讀我們的網(wǎng)絡(luò)貴賓班，極速梳理考點(diǎn)，押題，一擊必中！

　　六、臨考準(zhǔn)備

　　吃好、睡好、玩好！把準(zhǔn)考證、身份證、筆、鈔票都準(zhǔn)備好！認(rèn)真考試，超常發(fā)揮，你一考必過哦！

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　復(fù)習(xí)總方向：重視基礎(chǔ)知識(shí)，重視課本內(nèi)容，重視個(gè)人感悟，重視作者原意及表達(dá)方法，重視廣泛閱讀積累素材

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1．復(fù)習(xí)冊(cè)已經(jīng)把最基本的知識(shí)點(diǎn)都用點(diǎn)列式的方式羅列出來。學(xué)生可以選做。

　　2．重視兩張綜合練習(xí)卷的內(nèi)容。

　　3．本學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　漢字部分：生字連詞（擴(kuò)詞）、生字連詞（音節(jié)、字形）、糾正錯(cuò)別字……

　　詞語部分：多義詞（辨別、運(yùn)用）、近義詞、成語（辨別錯(cuò)別字、成語廣告、看一句話用成語概括）、

　　句子部分：修正錯(cuò)句（明白病因，不考病因）、修辭手法（會(huì)判斷，會(huì)運(yùn)用）、改換句式、造句、

　　綜合性學(xué)習(xí)部分：文學(xué)文體常識(shí)……

　　口語交際部分：語言得體……

　　4．本學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　古詩詞文：古詩詞文背誦、默寫；

　　閱讀部分：理解課文含義深刻的句子、默寫課文名句（除要求正確外，書寫也要占分）、文言文翻譯（課內(nèi)外—簡(jiǎn)單）、理解句義（抓住文字背后的意思）、理解詞義（抓關(guān)鍵詞）、文章分段、理解（概括）文章的主要內(nèi)容、文章主題、文章結(jié)構(gòu)、文體、作者的表達(dá)方式、作者的思想感情、個(gè)人感悟等。

　　作文部分：話題作文、寫信、應(yīng)用文體（臨別贈(zèng)言、建議書）、寫景。

　　二、重視文本內(nèi)容

　　以前做過這些分析，比如每篇課文后的練習(xí)，每個(gè)詞語盤點(diǎn)、口語交際習(xí)作、回顧拓展、

　　日積月累、課外書屋等每道題的分析等。

　　強(qiáng)調(diào)以下課內(nèi)知識(shí)：

　　1、重視單元導(dǎo)讀。掌握主要內(nèi)容和方法。

　　2、重視每課的導(dǎo)語。熟讀導(dǎo)語內(nèi)容，理解導(dǎo)語要求（當(dāng)作審題要求來練習(xí)）。

　　3、重視詞語盤點(diǎn)。熟讀、聽寫、熟記、正確書寫讀讀寫寫。

　　4、重視口語交際的題材。熟悉交際的內(nèi)容，發(fā)表自己看法（為話題作文做準(zhǔn)備）。

　　5、重視習(xí)作的內(nèi)容。

　　6、重視習(xí)作的表達(dá)。審題準(zhǔn)確、不離題；主要內(nèi)容要具體、重點(diǎn)部分有細(xì)節(jié)描寫、文章有自己視角（新意）、情感要真摯、語言要生動(dòng)、通順、表達(dá)要多樣化（用上所學(xué)的知識(shí)）。結(jié)構(gòu)分明、有序。書寫端正、大方、不寫錯(cuò)別字。

　　7、重視交流平臺(tái)的方法介紹。

　�。�1）個(gè)人感悟獲得的方法。

　�。�2）理解作者的表達(dá)方式，仿寫。

　　（3）重點(diǎn)部分要進(jìn)行詳細(xì)描述，提出重點(diǎn)。

　�。�4）學(xué)會(huì)首尾呼應(yīng)的寫作方法。

　�。�5）做閱讀卡。

　�。�6）總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　　8、日積月累：要求記憶、背誦、默寫、填空、理解、了解文章出處。古詩詞、現(xiàn)代詩、名言警句、古文等要會(huì)背誦、默寫，要知道作者名，不寫錯(cuò)字。

　　9、看懂成語故事，學(xué)會(huì)運(yùn)用，不寫錯(cuò)字。

　　10、看懂趣味語文趣在何處。

　　11、課外書屋要記住小說名及作者。

　　12． 重視綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　古詩要背誦、默寫。

　　13．學(xué)習(xí)作者的寫信、寫建議書的格式和方法。

　　14．綜合復(fù)習(xí)部分要完成文后回答問題。熟悉提問格式，回答要有條理，字面意思要理解，字面背后的意思要能體會(huì)出來，作者的原意要懂得。

　　三、重視個(gè)人感悟（課外閱讀方面）

　　個(gè)人感悟很重要，如果讀一篇文章，打動(dòng)不了讀者，這篇文章就不值得讀了。讀了一定要有所感悟。這要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。從幾個(gè)方面入手：

　　文章告訴在講什么？

　　作者在宣傳什么（思想）？

　　哪些句子值得回味？

　　我讀后怎么想？

　　這是一個(gè)概括、分析、提升、總結(jié)的綜合閱讀的過程。這是閱讀能力的體現(xiàn)。

　　四、重視作者原意及表達(dá)

　　1、 重視作者原意的揣摩。

　　2、 重視作者表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　根據(jù)以上的指導(dǎo)要求作以下的計(jì)劃：（復(fù)習(xí)時(shí)間：第13——18周）

　　一、語音

　　（一）復(fù)習(xí)要求

　　學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并會(huì)默寫。能背誦《漢語拼音字母表》并會(huì)默寫。

　　（二）復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　1、字母表順序（會(huì)背誦會(huì)默寫并能靈活運(yùn)用）

　　2、整體認(rèn)讀音節(jié)（能背誦、默寫）

　　3、聲母（能默寫，會(huì)辨別平舌音Z、C、S和翹舌音ZH、CH、SH）

　　5、韻母（知道單韻母、復(fù)韻母和鼻音韻母，并能默寫。會(huì)辨別帶前鼻音“n”和帶后鼻音“ng”的字）

　　6、輕聲與兒化音

　　（三）相應(yīng)的`訓(xùn)練習(xí)題

　�。ㄋ模�檢查并分析整解（查缺補(bǔ)漏）

　　二、生字（以課文為主）

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)要求（課文）

　　1、識(shí)記每課的生字（音、形、義），能用生字組詞。

　　2、能找出每個(gè)生字的幾個(gè)形近字進(jìn)行辨別組詞。

　　3、能找出個(gè)別生字的同音字進(jìn)行辨別組詞。

　　4、能找出課文中帶[]號(hào)的多音字進(jìn)行組詞。

　　（二）復(fù)習(xí)要點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)）

　　1、知道漢字的筆畫及其名稱。（附加：筆畫名稱表）

　　2、知道漢字的書寫筆順規(guī)則。（附加：筆順規(guī)則表）

　　3、知道漢字的幾種結(jié)構(gòu)形式。（“上下結(jié)構(gòu)”等八種）

　　4、知道漢字的構(gòu)造（形象字、指事字、會(huì)意字和形聲字）

　　5、會(huì)查閱字典（記住“音序檢字法”、“部首檢字法”和“數(shù)筆畫檢字法”三種查字法。）

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　初三已經(jīng)過了大半個(gè)這學(xué)期了，讓我感嘆時(shí)間多快，還有一個(gè)月就要面臨期末考試了，但是現(xiàn)在回想以前的時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)自己沒有好好學(xué)習(xí)。因?yàn)檫M(jìn)入初三的壓力，學(xué)習(xí)也不在狀態(tài)，現(xiàn)在很著急，看著以前做夢(mèng)都沒想到的成績(jī)，應(yīng)對(duì)即將到來的期末，有點(diǎn)害怕。所以，為了不讓期末考試考得太差，我決定從現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)。接下來是我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃；

　　首先，仔細(xì)復(fù)習(xí)以前的知識(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)可以讓我想起它。打算下個(gè)月把書上的知識(shí)都認(rèn)真看完，把重點(diǎn)知識(shí)背下來。每天利用課間、中午和自習(xí)課的時(shí)間復(fù)習(xí)。我慢慢想，一定要能記住腦子里的知識(shí)，記下該記的，背下該背的。一個(gè)月的時(shí)間足夠閱讀和記下七門學(xué)科的知識(shí)。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的過程中，我會(huì)把自己不理解的重點(diǎn)標(biāo)注出來，然后讓同學(xué)和老師盡量去理解當(dāng)時(shí)的情況。我覺得在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試的基礎(chǔ)題就不用擔(dān)心了。

　　第二，認(rèn)真上課，課后學(xué)習(xí)，如前所述，我的原始狀態(tài)不好，導(dǎo)致我的自學(xué)能力很差。正因?yàn)槿绱耍�上課不認(rèn)真，課后也從不鉆研知識(shí)，導(dǎo)致這學(xué)期成績(jī)很差。所以只要接下來的一個(gè)月里，我就開始認(rèn)真上課，專心聽教師講課，講解知識(shí)，下課之后，也努力把不會(huì)的`題目鉆研一下，爭(zhēng)取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)補(bǔ)充，并努力讓成績(jī)得到提升。

　　三、多做題，積累做題技巧，原先留下了很多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最終一個(gè)月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對(duì)理論最好的運(yùn)用，用一個(gè)月的時(shí)間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)，了解更多的解題技巧，對(duì)我期末的考試是會(huì)有很大的作用的。我必須要多做題，讓自我積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時(shí)候，我才不會(huì)沒有把握。

　　還有一個(gè)月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成績(jī)能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個(gè)初三有更多的盼頭。我必須不會(huì)浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間的。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

　　本年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)及鍛煉，基本上能夠?qū)Ｐ穆犞v， 作業(yè)及時(shí)認(rèn)真的完成，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生熱愛閱讀，能 夠積極思考，樂于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生，他們的記憶力和 理解力都比較弱。對(duì)于所學(xué)生字掌握速度較慢，不能靈活運(yùn)用，上課聽講不專注，作業(yè)速度慢而且錯(cuò)誤多，訂正不及時(shí)。家長(zhǎng)不能積極配 合老師，管理起來格外難。

　　二、復(fù)習(xí)目的：

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)讀 255 個(gè)生字，要求按筆順會(huì)默寫 129 個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、說出基本筆畫的名稱。

　　3、結(jié)合《語文新課堂》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知 識(shí)梳理和拓展練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

　　4、重視聽說訓(xùn)練，利用每個(gè)練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，總結(jié)延伸閱讀 和看圖寫句的練習(xí)方法，有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，既要重視說話能力的培 養(yǎng)，又要重視聽話能力的培訓(xùn)，從而提高學(xué)生閱讀和寫句的能力。

　　5、 了解筆順規(guī)則， 初步掌握漢字的基本筆畫和 74 個(gè)常用的偏旁部首， 進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。 初步養(yǎng)成正確的`寫字 姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，提高 寫字能力。

　　6、復(fù)習(xí)理解和掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭 或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

　　7、會(huì)正確背誦指定的課文。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　重點(diǎn) 1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識(shí)字 方法。 2、正確識(shí)記漢語拼音，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

　　難點(diǎn) 1、熟練背誦課文，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫話能 力。

　　四、復(fù)習(xí)形式：

　　復(fù)習(xí)形式 以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬 性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過 習(xí)階段。

　　五 復(fù)習(xí)類型

　　1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

　　4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù) 習(xí)工作。

　　2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù) 習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各 異的思維方式。

　　6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

　　七、復(fù)習(xí)安排：

　�。ㄒ唬�漢語拼音 （4 課時(shí)） 1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié) 2.音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則 3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則 4、看圖寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)

　　（二）字詞 （8 課時(shí)） 1、看拼音寫詞語 2、生字?jǐn)U詞 3、區(qū)別形近字、音近字、同音字 4、多音字組詞

　　（三）句子 （3 課時(shí)） 1、亂詞成句 2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子 3、簡(jiǎn)單的寫話練習(xí)

　�。ㄋ模╅喿x （4 課時(shí)） 1、按課文內(nèi)容填空 2、課外短文閱讀訓(xùn)練

　�。ㄎ澹﹩卧�練習(xí) （3 課時(shí)）結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)

　�。�六）綜合(10 課時(shí))：綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化

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