復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)對(duì)象分析：
各個(gè)教學(xué)班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡：
一班的學(xué)生兩頭尖，且中下生的自覺(jué)性較差，學(xué)習(xí)習(xí)性需要引導(dǎo)，因此在他們身上要多花點(diǎn)時(shí)間及心思。二班的同學(xué)則比較乖、自覺(jué)，能按老師的安排完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，可是合作學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。三班的學(xué)生整體活躍，但是學(xué)習(xí)的積極性比較強(qiáng)，喜歡在成功中學(xué)習(xí)，因此要降低學(xué)習(xí)要求，把在其他班的一個(gè)目標(biāo)分解成多個(gè)目標(biāo)，讓他們時(shí)刻得到成功。
二、關(guān)于復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。讓學(xué)生能把知識(shí)的要點(diǎn)串起來(lái)，形成自己的知識(shí)框架。查漏補(bǔ)缺，為后的`繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的三會(huì)詞60個(gè)，熟悉二會(huì)詞匯25個(gè)。
2、句型：能夠掌握和運(yùn)用14個(gè)疑問(wèn)句型。
3、對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues。熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。
培優(yōu)措施：針對(duì)尖子生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分發(fā)揮尖子生在課堂上的核心作用，課外適當(dāng)補(bǔ)充一些有難度、高層次的作業(yè)作為課外興趣作業(yè)，以拓寬他們的視野，促使其英語(yǔ)成績(jī)更上一層樓。補(bǔ)差措施：在課堂上要十分注意這批學(xué)生，讓他們多想、多說(shuō)、多做，能在尖子生的帶領(lǐng)下，認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)，及時(shí)面批、講解，并及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們揚(yáng)起學(xué)習(xí)的信心，對(duì)課本內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)要求他們能基本掌握，對(duì)課外知識(shí)則可不做要求，分層遞進(jìn)把關(guān)，使他們能在期末的復(fù)習(xí)中有所成就。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
學(xué)生能掌握最基本的物理知識(shí)，形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并能運(yùn)用這些知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并加以解決，學(xué)生能結(jié)合具體的情境，識(shí)別、篩選信息的能力。
學(xué)生能夠根據(jù)具體要求，選取合適的儀器，設(shè)計(jì)方案，測(cè)量物理量，并能用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)悟，解釋和創(chuàng)造的能力。
下面是我制訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃，望各位同行提出寶貴建議。
二、第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：
(一)、內(nèi)容： 聲學(xué)部分
課時(shí)分配：2課時(shí)
習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂(lè)音特性，了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。
2、知道防治噪聲的途徑。
(二)、內(nèi)容：物態(tài)變化
課時(shí)分配：4課時(shí)
習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、能區(qū)別固、液和氣三種物質(zhì)，并能描述這三種物質(zhì)的基本特征。能說(shuō)出生活環(huán)境中常見(jiàn)溫度值
2、了解液體溫度計(jì)的工作原理。會(huì)測(cè)量溫度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過(guò)程，揭示生活和自然界中與熔點(diǎn)和沸點(diǎn)有關(guān)現(xiàn)象，知道水的三態(tài)。
3、知道六種物態(tài)變化及其吸、放熱情況
(三)、內(nèi)容：光現(xiàn)象及透鏡及其應(yīng)用
課時(shí)分配：8課時(shí)
習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、正確完成光的反射規(guī)律和折射定律的光路圖。
2、會(huì)分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具有初步的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、掌握平面鏡城像規(guī)律及應(yīng)用。
4、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實(shí)際應(yīng)用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系。
5、知道白光是由色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。
6、會(huì)分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具有初步的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實(shí)際應(yīng)用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系
(四)、內(nèi)容：質(zhì)量和密度
課時(shí)分配：9課時(shí)
習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。
2、能對(duì)質(zhì)量的概念、物理意義與其他知識(shí)的聯(lián)系，有比較深刻的理解。
3、會(huì)用托盤天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量，知道一些簡(jiǎn)單的間接測(cè)量質(zhì)量的方法，強(qiáng)調(diào)利用實(shí)驗(yàn)探究的方法得出密度概念。
4、理解鹽水選種、物質(zhì)鑒別、材料的選擇、容量設(shè)計(jì)等問(wèn)題，能解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
(五)、內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)和力
課時(shí)分配：6課時(shí)
習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間。能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或物品
粗略估測(cè)長(zhǎng)度。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度
2、了解水平：知道力的三要素知道彈力 ，會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)
3、知道重力，重力方向的應(yīng)用
4、知道摩擦力產(chǎn)生的原因及方向上的特點(diǎn)，知道增大和減小摩擦的方法。
5、認(rèn)識(shí)水平：通過(guò)觀察力對(duì)物體的作用效果，能解釋一些實(shí)際現(xiàn)象。
6、獨(dú)立操作水平：知道什么叫力的示意圖。根據(jù)需要，正確選擇彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，會(huì)用托盤天平或其他工具間接測(cè)量力的大小。
7、知道慣性是物體的一種屬性，大致了解決定慣性大小的因素，明確慣性對(duì)生活、生產(chǎn)的影響，能解釋與慣性有關(guān)的`物理現(xiàn)象。
8、知道牛頓第一定律的內(nèi)容，了解得出定律的實(shí)驗(yàn)方法，知道牛頓第一定律于慣性的區(qū)別和聯(lián)系。
9、知道二力平衡條件。
(六)、內(nèi)容：壓強(qiáng)和浮力
課時(shí)分配：10課時(shí)
習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、能用壓強(qiáng)概念及物理表達(dá)式及其變形公式，進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，定量研究一些實(shí)際問(wèn)題。
2、能把有關(guān)壓強(qiáng)的現(xiàn)象進(jìn)行分類，在實(shí)際問(wèn)題中了解增大減小壓強(qiáng)方法。
3、了解托利拆利實(shí)驗(yàn)的方法和原理，建立流體的壓強(qiáng)與流速關(guān)系。能用這個(gè)關(guān)系簡(jiǎn)單解釋一些實(shí)際問(wèn)題。
4、知道什么是浮力，了解生活中的浮力現(xiàn)象。會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法探究浮力的大小。
5、知道重力與浮力的關(guān)系決定物體的浮沉。初步了解其他間接判斷物體浮沉的方法。
6、知道阿基米德原理及物理表達(dá)式，能與其他知識(shí)簡(jiǎn)單綜合，進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算和解釋現(xiàn)象。
(七)、內(nèi)容：簡(jiǎn)單機(jī)械、功和機(jī)械能
課時(shí)分配：6課時(shí)
習(xí)題配備測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、實(shí)驗(yàn)探究杠桿原理。動(dòng)滑輪、定滑輪、滑輪組的原理。會(huì)使用這些簡(jiǎn)單機(jī)械解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
1、知道研究機(jī)械功的兩個(gè)要素。能在生活、生產(chǎn)實(shí)例中定性判斷是否做功。能進(jìn)行計(jì)算。
2、知道機(jī)械功率的物理意義。能在生產(chǎn)、生活中定性判斷功率大小。能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
3、知道機(jī)械效率是工業(yè)生產(chǎn)中的一項(xiàng)重要指標(biāo)。知道有用功、總功和機(jī)械效率的概念。在實(shí)際問(wèn)題中能分析產(chǎn)生額外功的原因。能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。會(huì)測(cè)定簡(jiǎn)單機(jī)械的效率。
4、知道機(jī)械能，機(jī)械能分為動(dòng)能和勢(shì)能，動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化
(八)、內(nèi)容：熱和能
課時(shí)分配：5課時(shí)
習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致數(shù)量的概念。知道分子間存在空隙，知道擴(kuò)散現(xiàn)象，會(huì)解釋現(xiàn)象
2、了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。
3、了解內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義，了解熱量的概念，了解比熱容的概念，會(huì)利用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。
(九)內(nèi)容：電路和電流、電壓、電阻、歐姆定律
課時(shí)分配：4課時(shí)
習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、知道什么是電源，及其在電路中的作用。知道什么是用電器，及其在電路中的作用。
2、會(huì)讀會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單電路圖。能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生產(chǎn)生活中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)并聯(lián)的實(shí)例。
3、知道到電流表的使用方法和注意事項(xiàng)。能從器材安全和提高精度的角度，正確選擇電流表、電壓表的量程，知道串聯(lián)、并聯(lián)電路電流特點(diǎn)
4、知道電壓的單位及換算，知道生活中常見(jiàn)的電壓值
5、知道電阻的概念、單位及換算，變阻器在電路中的符號(hào)，影響電阻大小因素
和滑動(dòng)變阻器的作用，會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流。
6、知道變阻箱的讀數(shù)方法，
7、通過(guò)電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步熟悉控制變量法。嘗試采用圖象法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析歸納出歐姆定律。
8、會(huì)用歐姆定律分析解決簡(jiǎn)單電路問(wèn)題。
(十)、內(nèi)容：電功率
課時(shí)分配：4課時(shí)
習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電功，簡(jiǎn)單描述電能與生活的關(guān)系。
2會(huì)讀家用電能表，會(huì)計(jì)算電費(fèi)，理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
3能區(qū)別用電器的額定功率和實(shí)際功率。實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)，分析與論證的能力滑動(dòng)變阻器。會(huì)測(cè)小燈泡的額定功率和實(shí)際功率，進(jìn)一步練習(xí)使用電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器，培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
4了解家庭電路組成及連接方法，知道家庭電路的火線和零線，會(huì)使用測(cè)電筆辨別火線和零線的方法。了解生活中安全用電的知識(shí)。
(十一)、內(nèi)容：電與磁
課時(shí)分配：4課時(shí)
習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：1掌握探究通電螺線管外部磁場(chǎng)與電流方向關(guān)系。了解通電電線在磁場(chǎng)中受力，運(yùn)動(dòng)，知道力的方向與電流方向、磁場(chǎng)方向關(guān)系。
2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流條件。
(十二)內(nèi)容：信息的傳遞、能源與可持續(xù)發(fā)展
課時(shí)分配：2課時(shí)
習(xí)題配備：測(cè)試題(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、知道光波、聲波、電磁波都是波。知道、、的物理意義和單位，并能根據(jù)三者關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
2、了解電磁波的廣泛應(yīng)用。了解電磁波譜。知道電磁波的傳播與聲波不同，知道電磁波在真空中的速度，能說(shuō)出生活中有電磁波存在的例子。
3、初步了解半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)及新材料對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響，能說(shuō)出生活中各種能量，通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)能量之間的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。能舉出生活中能量守恒的實(shí)例，會(huì)用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)，能結(jié)合實(shí)例，說(shuō)初步可再生能源和可再生能源特點(diǎn)。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能問(wèn)題，了解世界和我國(guó)能源狀況，對(duì)于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
4、能說(shuō)出生活中各種能量，通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)能量之間的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。能舉出生活中能量守恒的實(shí)例，會(huì)用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)，能結(jié)合實(shí)例，說(shuō)初步可再生能源和可再生能源特點(diǎn)。了解核能、太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)和可能問(wèn)題，了解世界和我國(guó)能源狀況，對(duì)于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間：4月13日5月11日
方式：專題復(fù)習(xí)
內(nèi)容：作圖專題，實(shí)驗(yàn)專題，填空、選擇專題，
簡(jiǎn)答專題，計(jì)算、信息、社會(huì)熱點(diǎn)專題
目標(biāo)和效果：提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力
第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間：5月12日中考
方式： 綜合復(fù)習(xí)
內(nèi)容：各地方的模擬試題
目標(biāo)和效果：提高學(xué)生的綜合能力、審題能力等。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
(1)對(duì)每套試題的命題原則、題型、考察的知識(shí)點(diǎn)都要做到心里有數(shù)，不要認(rèn)為題做得越多越好。對(duì)于新授課中忽略的知識(shí)點(diǎn)一定要查漏補(bǔ)缺。
(2)模擬題一定更要認(rèn)真講解，對(duì)于命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)問(wèn)有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。
(3)一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解�？茖W(xué)適度的練習(xí)訓(xùn)練，能有效鞏固知識(shí)，內(nèi)化學(xué)科能力。因此，有效的訓(xùn)練對(duì)于提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量幫助甚大。不過(guò)訓(xùn)練須注意：精心組卷，小型為主;形式多樣，頻度適中;題要典型，舉一反三;練要正規(guī)，練后必評(píng)。如條件允許，最好每課必練。訓(xùn)練題可從多種資料組合而成。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。評(píng)分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
(3)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
(4)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。
(5)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
(6)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的.學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(7)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(8)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲�。每次考完之后，很多同學(xué)的成績(jī)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，有時(shí)上升有時(shí)下降，這都是正常的現(xiàn)象。要調(diào)整心態(tài)，用一顆平常的心面對(duì)成績(jī)的波動(dòng)。上升時(shí)不要驕傲自滿，要認(rèn)真總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)考試中的不足;下降時(shí)不要灰心喪氣，要這樣想“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題越多，中考時(shí)的問(wèn)題就會(huì)越少”，千萬(wàn)不能因?yàn)閹状螠y(cè)驗(yàn)失敗就失去了信心，要相信自己，這一點(diǎn)對(duì)中等及其以下層次的學(xué)生特別重要。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
1.復(fù)習(xí)時(shí)間安排
雖然在暑假我們有整塊整塊的時(shí)間來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。但文都老師建議各學(xué)科要均衡復(fù)習(xí)，不要在某一段時(shí)間內(nèi)只固定學(xué)習(xí)一門學(xué)科，這樣會(huì)造成大腦疲勞，影響復(fù)習(xí)效果。文都老師建議小伙伴們可以這樣安排每天的復(fù)習(xí)：06:30-07:00起床、跑步；07:00-08:00早餐、晨讀；08:00-08:50單詞測(cè)試；08:50-09:00休息；09:00-12:00輪流看政治和英語(yǔ)；12:00-14:00午休；14:00-17:00輪流看英語(yǔ)和數(shù)學(xué)；17:00-19:00晚餐、晚讀；19:00-22:00專業(yè)課；22:00-23:00整理當(dāng)日復(fù)習(xí)情況，制定次日計(jì)劃；23:00-06:30就寢。每周一到周六可以這樣安排復(fù)習(xí)，周日一天可以作休息調(diào)整，做做自己喜歡的事情，比如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看世界杯等，要做好取舍。
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)，文都老師建議首先要保證每天記憶一定數(shù)量的單詞，比如50個(gè)左右，可采用聯(lián)想法，詞綴法等，也可將單詞背誦和經(jīng)典范文的背誦相結(jié)合，在語(yǔ)境中記憶單詞。然后拿真題或模擬題測(cè)測(cè)單詞的掌握情況，也可以看看長(zhǎng)難句，訓(xùn)練下語(yǔ)法�，F(xiàn)在小伙伴們可以適當(dāng)?shù)目聪聦?xiě)作，該部分必須予以高度重視，因?yàn)檫@是最容易拿分的部分。剛開(kāi)始的階段，可以隔幾天練習(xí)寫(xiě)一篇。不需要全部寫(xiě)出，只列出提綱，有自己的思路，然后和范文作比較，這樣有利于形成自己的思維，到了考場(chǎng)上則更容易文思如泉涌。等自己的思路比較清晰時(shí)，可以進(jìn)行大作文和小作文的'寫(xiě)作，但要嚴(yán)格控制時(shí)間，建議小作文15-20分鐘，大作文40-45分鐘。
2.備考階段心理
眾所周知，考研的戰(zhàn)線很長(zhǎng)，人很容易疲倦，此時(shí)有一個(gè)共同戰(zhàn)斗的小伙伴就顯得很重要。和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么問(wèn)題，可以共同探討；備考的同學(xué)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)患得患失的狀態(tài)，心理壓力大了可以互相傾訴，進(jìn)行積極心理暗示；當(dāng)自己支撐不下去的時(shí)候可以相互扶持，互相鼓勵(lì)。其實(shí)考研最重要的是制定好計(jì)劃，然后不管刮風(fēng)下雨都堅(jiān)定不移的執(zhí)行。成功的往往都是那些堅(jiān)持到最后的人！
3.備考階段生活小知識(shí)
夏天較為炎熱要多喝水。有個(gè)笑話中提到感冒了多喝水、肚子疼要多喝水、上火了也要多喝水…可見(jiàn)水的重要性。其次，飲食要清淡，多吃蔬菜、水果，如苦瓜、番茄、綠豆等，忌吃太多肉，少吃多餐。身體是革命的本錢，不能因此影響身體健康。此外，還可以準(zhǔn)備一些必備藥物，如藿香正氣水、清涼油、花露水等。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
�。�、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
�。病⒈局囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：6月7日——期末
三、學(xué)生情況分析：
三年級(jí)孩子都算是比較聽(tīng)話的，平時(shí)上課表現(xiàn)不錯(cuò)，作業(yè)大部分能按時(shí)認(rèn)真完成。在整個(gè)年段中，大部分同學(xué)都是愛(ài)學(xué)習(xí)的，他們的接受能力較強(qiáng)，識(shí)字、閱讀等方面的知識(shí)都掌握得不錯(cuò)；有二十個(gè)左右的同學(xué)是接受能力差或是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的，他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)，識(shí)字和閱讀還有待努力；還有兩個(gè)同學(xué)不但基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，而且家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)不夠重視，難以得到很好的配合。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
基礎(chǔ)知識(shí)
1、正確認(rèn)讀本冊(cè)中200個(gè)生字，默寫(xiě)生字300個(gè)
2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。
3、本冊(cè)書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫(xiě)句子等。
方法：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的'反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
閱讀
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。
2．聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
3．憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
方法：教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。
優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。輔差工作不放松。課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
習(xí)作
1．學(xué)會(huì)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順。
2．能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)作。
�。ㄈ纾簢@中心句寫(xiě)一段通順的話；在對(duì)話片斷描寫(xiě)中提示語(yǔ)運(yùn)用要貼切……
4．能編寫(xiě)有教育意義的童話故事。
方法：習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。對(duì)于中下生加強(qiáng)寫(xiě)得出的個(gè)別指導(dǎo)。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正。
五、主要措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。
優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
1、制定計(jì)劃
要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。
基本要點(diǎn)：
第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。
正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。
第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：
①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。
�、诜挚茖W(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。 ③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：
�、僮詫W(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
�、鄄皇芾蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
�、軈⒓诱n外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。 ⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上�？傊贫ㄒ粋�(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。
第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
2、課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。
基本要點(diǎn)：
第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。
第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷�，要力�?zhēng)在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書(shū)），進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號(hào)，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。
第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考（包括運(yùn)用參考資料）后，仍然得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人。
第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際
操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。
第七，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續(xù)的，新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí)，一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。 第八，做好自學(xué)筆記。
3、專心上課
上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。"學(xué)然后知不足"，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。 基本要點(diǎn)：
第一，帶著新課要解決的主要問(wèn)題和在課前自學(xué)中弄不懂的問(wèn)題與詞語(yǔ)，有目的地認(rèn)真聽(tīng)講和做實(shí)驗(yàn)。始終保持高度集中的注意力，認(rèn)真觀察，積極思維，力爭(zhēng)把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。
第二，將自己通過(guò)課前自學(xué)而獲得的對(duì)新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對(duì)新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯(cuò)誤。
第三，認(rèn)真做好課堂筆記。
第四，在上課過(guò)程中要積極提問(wèn)，并將課堂上沒(méi)有機(jī)會(huì)得到解決的問(wèn)題，用筆記下來(lái)，以便課后解決。
4、及時(shí)復(fù)習(xí)
課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握"及時(shí)復(fù)習(xí)"這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。
基本要點(diǎn)：
第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨(dú)立思考，多方查閱參考資料和請(qǐng)教老師與同學(xué)，使通過(guò)課堂教學(xué)仍然弄不懂的問(wèn)題盡可能得到解決，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識(shí)準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨(dú)立作業(yè)。
第二，抓住新教材的中心問(wèn)題，對(duì)照課本和聽(tīng)講筆記，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)，聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對(duì)新教材的理解。
第三，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)盡可能通過(guò)理解加以記憶。
第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫(xiě)在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結(jié)合。
5、獨(dú)立作業(yè)
獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺(jué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握的過(guò)程。如果按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，獨(dú)立完成作業(yè)是不困難的。
基本要點(diǎn)：
第一，解答每一個(gè)問(wèn)題和做每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)該是學(xué)生自己運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真地進(jìn)行獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的結(jié)果。
第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對(duì)新知識(shí)的理解和掌握運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三，在時(shí)間允許的情況下，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際知識(shí)水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)解決較復(fù)雜問(wèn)題的技能。
第四，對(duì)于難題，要反復(fù)閱讀教材（包括與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽(tīng)講筆記，認(rèn)真鉆
研參考資料，加深難題的理解，促成問(wèn)題的解決。經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考后，問(wèn)題仍然不能解決，可請(qǐng)教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開(kāi)展問(wèn)題討論，是打開(kāi)思路、解決問(wèn)題的一種好方法。
6、解決疑難
在獨(dú)立作業(yè)的過(guò)程中，有時(shí)自以為做對(duì)了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是做錯(cuò)了。為什么會(huì)做錯(cuò)呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對(duì)新知識(shí)和與新知識(shí)有聯(lián)系的舊知識(shí)的錯(cuò)誤理解。分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，糾正在運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的過(guò)程中所暴露出來(lái)的對(duì)知識(shí)的錯(cuò)誤理解的過(guò)程，就是解決疑難問(wèn)題的'過(guò)程。這種對(duì)知識(shí)的錯(cuò)誤理解如果得不到及時(shí)糾正，所獲得的一知半解的知識(shí)，就會(huì)嚴(yán)重地影響學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。
基本要點(diǎn)：
第一，認(rèn)真分析作業(yè)做錯(cuò)的原因。
第二，將做錯(cuò)了的作業(yè)重新做一遍。
第三，經(jīng)過(guò)反復(fù)獨(dú)立思考，如果還弄不清做錯(cuò)作業(yè)的原因可請(qǐng)教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過(guò)積極的獨(dú)立思考，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn)，除前面所述做好課后及時(shí)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點(diǎn)：
基本要點(diǎn)：
第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
第二，以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對(duì)要進(jìn)行小結(jié)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
第三，抓住一個(gè)和幾個(gè)重要問(wèn)題運(yùn)用科學(xué)和思維方法（分析、綜合、對(duì)比分類、抽象概括、判斷推理、具體化等），對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行積極的思維，揭露知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化，概括化（將大量的知識(shí)歸納為幾條基本理論）用一個(gè)簡(jiǎn)明的表格或提綱，或幾句精煉的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)�？茖W(xué)思維方法的運(yùn)用，應(yīng)貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
第四，在小結(jié)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。
第五，在小結(jié)基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況，進(jìn)一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
8、課外學(xué)習(xí)
課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，（包括閱讀課外書(shū)籍和報(bào)刊、參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、科技活動(dòng)和科學(xué)競(jìng)賽等）是學(xué)生通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，有了學(xué)習(xí)興趣，很希望將自己學(xué)到的知識(shí)和技能用于課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。
基本要點(diǎn)：
第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。
第二，課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，身體鍛煉和社會(huì)活動(dòng)。要注意勞逸結(jié)合。
第三，在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。 第四，要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。
在運(yùn)用上述學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：
第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。
第二，開(kāi)始運(yùn)用時(shí)，不要要求過(guò)高、過(guò)急。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
(一)過(guò)好單詞關(guān)。
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生反復(fù)記憶相同的內(nèi)容，能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期存在記憶里，不易遺忘。因此我們準(zhǔn)備從不同角度，用不同的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
按詞性類復(fù)習(xí)單詞、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞、按話題功能復(fù)習(xí)單詞。
加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短、頻、快的方式，這樣學(xué)生一方面可以作好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
(二)過(guò)好詞組關(guān)。
詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好的途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我們準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組并讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成規(guī)律。
(三)過(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我們準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)為主要途徑。
指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中獲得綜合能力的提高，要讓學(xué)生多讀，在緊張的.復(fù)習(xí)階段同樣可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣。所以單詞詞組句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將他們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。復(fù)習(xí)是保證考試取得好成績(jī)的有力保障，也是一個(gè)必做的前提工作，最后祝愿同學(xué)們輕松考試過(guò)關(guān)!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以九年(上)期末考試范圍要求，來(lái)統(tǒng)率和指導(dǎo)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)和備考，始終把提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟康摹?fù)習(xí)由點(diǎn)到線，由線到面，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、提高能力的目的。
二、工作目標(biāo)
力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)10%，合格率達(dá)70%，整體成績(jī)位次居縣中等水平。
三、復(fù)習(xí)策略
(一)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐課逐單元復(fù)習(xí)的方法，采取知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)1字、詞的音、形、義 2詩(shī)文背誦 3 名著閱讀 4、綜合性實(shí)踐5文言文閱讀 6 現(xiàn)代文閱讀 7 作文。
(二)知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)
在課本知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識(shí)點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)
這里面的知識(shí)點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題。其中字詞，背誦，名著，安排時(shí)間讓學(xué)生自己看，這一部分教師重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下綜合性學(xué)習(xí)題，這也是學(xué)生失分多的題目，通過(guò)相應(yīng)練習(xí)使學(xué)生能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。
2、閱讀復(fù)習(xí)
(1)現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀是九年級(jí)(上)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容，我們將對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文(包括散文、小說(shuō))、書(shū)信、議論文三類，每一類對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)立足書(shū)本重視平時(shí)的上課筆記及平時(shí)做過(guò)的練習(xí)加強(qiáng)鞏固這一塊的知識(shí)。通過(guò)對(duì)近幾年九年級(jí)(上)期末試卷題讓學(xué)生感受期末試卷的難易度。因而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生對(duì)每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。能考查學(xué)生對(duì)整篇文章融會(huì)貫通的理解和把握能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的.閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法。
(2)文言文閱讀復(fù)習(xí)
文言文閱讀在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)，也考查學(xué)生對(duì)文意的理解和把握。從近幾年期末試卷來(lái)看，對(duì)文言文的閱讀開(kāi)始重視對(duì)文意的理解、分析、概括、評(píng)價(jià)能力的考查。因此我們?cè)陂喿x訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。期末復(fù)習(xí)這一部分特別是農(nóng)村中學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)重視落實(shí)，落實(shí)重點(diǎn)字詞的意思;落實(shí)相應(yīng)虛詞的用法;落實(shí)古詩(shī)詞的背誦;落實(shí)難詞難句的翻譯;落實(shí)對(duì)課文筆記的理解消化是期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。
3、作文復(fù)習(xí)
作文訓(xùn)練穿插在平時(shí)進(jìn)行，相信學(xué)生平時(shí)寫(xiě)過(guò)很多的作文對(duì)于相應(yīng)的作文技法也了解很多。期末作文復(fù)習(xí)主要是總結(jié)，讓學(xué)生會(huì)對(duì)記敘文、說(shuō)明文和議論文寫(xiě)法進(jìn)行總結(jié)。形成作文訓(xùn)練的知識(shí)體系，更好的應(yīng)對(duì)期末考試。
(三)綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。
1、閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。
2、寫(xiě)作訓(xùn)練， 在這一階段，我們準(zhǔn)備突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生。
3、精選部分期末試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，同時(shí)給學(xué)生相應(yīng)的時(shí)間復(fù)習(xí)。
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