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課題研究個人計劃優(yōu)選(4篇)
日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進步,為此需要好好地寫一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家收集的課題研究個人計劃,希望對大家有所幫助。
課題研究個人計劃1
課題研究目標
1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。
2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的學校走廊環(huán)境。
課題研究資料:
學生的年齡特點不一樣,結(jié)合教學樓的功能,對主題走廊進行藝術(shù)性設計和裝飾,可設計不一樣主題資料。
一.研究步驟:
達成目標及研究資料:學習有關(guān)理論,分析本校藝術(shù)教育和學校走廊文化現(xiàn)狀,進行有關(guān)學校走廊文化建設的調(diào)查,明確發(fā)展目標,制定課題方案。
二.研究措施:
1.自身加強業(yè)務學習、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色學校走廊文化建設的理論和經(jīng)驗文章,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,認識藝術(shù)特色學校文化建設的必要性、重要性,主動、自覺地開展課題研究工作。
2.落實走廊環(huán)境創(chuàng)設研究方案,開展多種形式的活動成果展示與交流會。
3、尋找藝術(shù)特色走廊文化建設的有效途徑,學校走廊環(huán)境的創(chuàng)設應讓學生積極參與,我們應在有限的走廊環(huán)境中,充分發(fā)揮它的優(yōu)勢,注重整體的藝術(shù)效果。一方面以學�!敦悮ぴ贰沸1菊n程為指引,使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美創(chuàng)造的重要素材,裝點走廊。
各年級學生的年齡特點不一樣,能夠結(jié)合學校的.各項研究活動,體現(xiàn)各學科的特點及學科的整合,設計不一樣主題的走廊、過道,如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等,使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息;使學生在濃郁的藝術(shù)氛圍中開闊視野,提高自身審美本事。
課題研究個人計劃2
一、任教學科:
數(shù)學
二、研究的課題:
如何提高課堂效率
三、個人子課題:
利用農(nóng)村小學遠程教育資源提高課堂效率
四、研究目標:
1、探索總結(jié)農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法,即采取什么樣的教學行為方式把農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的資源運用到教學中去,從而構(gòu)成新的理論、新的教學方法。
2、在實驗的過程中,學習、培訓、提高自我、豐富自我,成為學習型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
五、課題研究的主要資料:
農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法及與數(shù)學課堂的有機整合
六、研究措施:
1、認真系統(tǒng)地學習有關(guān)的理論。靜下心來認真地學習一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學習中提高認識,在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、用心開展研究工作。認真上好一人兩節(jié)課題研究課,與全組成員一齊探討成敗得失,提高自我的理解和研究潛力。對研究活動要用心反思,以案例評析的形式在學校網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學的得失,并在此基礎上作探索性思考,撰寫教學反思。
3、在遠程教育條件下探索教育教學方法的改革,與課程改革相結(jié)合,全面推進素質(zhì)教育,撰寫研究論文。
4、積極參加學校課題組組織的`教學觀摩、教學研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動。
5、課題組要及時收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負責人負責收集、整理、匯總。
七、工作安排:
二.三月份
1、參加課題組會議,繼續(xù)學習學�!度绾翁岣哒n堂效率》課題研究方案,明確研究任務。
2、撰寫《如何提高課堂效率》的學期個人課題研究計劃。
3、加強理論學習。
四月份:
1、網(wǎng)上對課題組教師評課、交流
2、網(wǎng)上對學校名師進行評課,并且寫出聽講座的感受。
3、上好課題研究課。
4、群眾備課。
5、收集整理研究成果。
6、充實“教師博客”的資料。
五月份:
1、透過課堂教學,加強對遠程教育資源與語文學科有效整合,嘗試新的教學方法。
2、群眾備課。
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一節(jié)研討課,教學設計、成功案例賞析。
5、及時撰寫研究材料,上傳到網(wǎng)站,充實教師博客。
六月份
1、撰寫個人子課題總結(jié),并及時與課題組成員交流
2、撰寫課題研究論文,交流課題論文。
3、整理個人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示
課題研究個人計劃3
課題研究目標
1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。
2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的校園走廊環(huán)境。
課題研究內(nèi)容:
學生的年齡特點不同,結(jié)合教學樓的功能,對主題走廊進行藝術(shù)性設計和裝飾,可設計不同主題內(nèi)容。
一.研究步驟:
達成目標及研究內(nèi)容:學習有關(guān)理論,分析本校藝術(shù)教育和校園走廊文化現(xiàn)狀,進行有關(guān)校園走廊文化建設的調(diào)查,明確發(fā)展目標,制定課題方案。
二.研究措施:
1.自身加強業(yè)務學習、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色校園走廊文化建設的理論和經(jīng)驗文章,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,認識藝術(shù)特色校園
個人課題研究計劃(2)文化建設的必要性、重要性,主動、自覺地開展課題研究工作。
2.落實走廊環(huán)境創(chuàng)設研究方案,開展多種形式的活動成果展示與交流會。
3、尋找藝術(shù)特色走廊文化建設的有效途徑,學校走廊環(huán)境的創(chuàng)設應讓學生積極參與,我們應在有限的走廊環(huán)境中,充分發(fā)揮它的優(yōu)勢,注重整體的藝術(shù)效果。一方面以學校《貝殼苑》校本課程為指引,使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美創(chuàng)造的.重要素材,裝點走廊。
各年級學生的年齡特點不同,可以結(jié)合學校的各項研究活動,體現(xiàn)各學科的特點及學科的整合,設計不同主題的走廊、過道,如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等,使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息;使學生在濃郁的藝術(shù)氛圍中開闊視野,提高自身審美能力。
課題研究個人計劃4
任教學科:語文
任教年級:五年級
研究的課題:農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究
個人子課題:農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式三教學方法的研究
研究時間:20xx年3月~20xx年7月
研究目的:
1、結(jié)合教學實際,探索現(xiàn)代遠程教育在農(nóng)村小學教育教學實際運用中有效的教學方法,提高教學效益。
2、使學生既學會學習,又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。
課題研究的.實施計劃(分段步驟):
三月份:
�。�1)赴合肥少藝學校參觀學習。
(2)學習總課題方案
�。�3)研討交流有關(guān)課題方面的問題。
�。�4)申請課題研究個人博客,并完善各項資料。
四月份:
�。�1)學習課題組子課題計劃。
(2)制定個人課題研究計劃。
�。�3)在實踐中探索運用現(xiàn)代遠程教育教學方法。將一人兩節(jié)課教學設計、說課稿、教學反思、評課資料整理好,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
(4)、做好準備工作,迎接課題開題。
五月份:
�。�1)參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動。
�。�2)進取準教師課件制作比賽。
�。�3)參加課題理論學習。
六月份:
(1)及時上傳研究課案例、評課記錄。
�。�2)不斷提高自身的理論素養(yǎng)。
七月份:
1、做好研究過程中的各種資料的收集工作,整理并展示相關(guān)資料。
2、對本學期的研究進行總結(jié)。
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