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師德師風自查自糾總結

時間:2022-11-30 13:16:30 師德師風 我要投稿

師德師風自查自糾總結

  總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的師德師風自查自糾總結,希望能夠幫助到大家。

師德師風自查自糾總結1

  最近一個階段,本人透過師德師風整改的學習,對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。透過學習,我受益匪淺。教師不僅僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在“六學六查”、活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我剖析:

  一、學習關愛學生典型,查自己在熱愛學生方面

  愛與職責是師德之魂,體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

  不足之處:對學生的耐心不夠,有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六,有挖苦學生現(xiàn)象。

  二、學習教書育人典型,查自己在愛崗敬業(yè)方面

  在教育教學中,熱愛教育、熱愛校園、盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想!庇眯膶嵤┧刭|教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發(fā)展,以達成教學相長之目的。

  不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。

  三、學習遵章守紀典型,查自己在為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出校園、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,持續(xù)良好的生活習慣。

  不足之處:有時對待學生的語言過激。

  四、學習以校為家,團結協(xié)作典型,查自己在團結協(xié)作方面

  我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。

  不足之處:關心群眾還不夠。

  五、學習廉潔從教典型,查自己在廉潔從教方面

  記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。

  不足之處:無私奉獻精神不強。

  六、學習開拓創(chuàng)新典型,查自己在嚴謹治學方面

  這天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的`教學行為,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改善教學教育方法,提高自己的教育、用心更新教育觀念,提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹慎,相互學習、相互幫忙、不恥下問。

  不足之處:教學方法不能及時創(chuàng)新,大膽實踐,勇于創(chuàng)新不夠。

  今后努力的方向:

  1、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,用心推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個學生,促進學生全面發(fā)展。

  2、認真學習教育教學理論,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  3、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改善教學方法。

  總之,我將抓住這次師德師風教育活動的契機,進一步提高認識,從我做起,從此刻做起,從一切能夠做的事情做起,對孩子多一份關愛,對教育多一份執(zhí)著,多一些奉獻,少一些怨言,做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

師德師風自查自糾總結2

  “教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質之鏡”,勤試“督促之窗”;須展現(xiàn)“魅力之鏡”,巧開“個性之窗”;多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時,才會達到事半功倍的育人效果。為此,我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,自查整改報告如下:

  一、依法執(zhí)教

  作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責,愛祖國、愛人民,以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

  二、愛崗敬業(yè)

  在教育教學中,我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發(fā)展,以達成教學相長之目的。

  三、熱愛學生

  我們的教育對象都是尚未成年的孩子,在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中,我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀,時時用“為師不忘少年時,常與學生心比心”提醒自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時,我從不一味的批評指責他們,而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內心認識到自己的錯誤,并自覺地改正。

  四、嚴謹治學

  今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學教育方法,提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

  五、團結協(xié)作

  在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫,以校榮我榮,校恥我恥,為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。

  六、廉潔從教

  記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”,還提出“建筑人格長城”。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。

  七、為人師表

  有一位教育學家指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的'忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師,德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。

  教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學習中不斷的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。

  自查不足如下:

  一存在的問題

  1、記政治學習筆記,總是從各類報刊上東摘一段,西抄一段,以湊滿學校要求的字數(shù)為原則,應付差事。而不是從心底里去學習時事政治,關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

  2、對學生嚴肅有余,親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

  3、有時學生中出現(xiàn)問題,因為覺得他們自己會解決好問題的,我也覺得能將問題解決好因而與家長聯(lián)系少。

  二原因分析

  一是思想覺悟不高,認識不夠?傁矚g看自己感興趣的書籍,教學業(yè)務方面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味,而且特有的教學環(huán)境已使自己的教學方法成了定勢,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。因此,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學方法,教學模式。至使教學方法過于形式化,語言表達欠精煉。

  二是總認為多一事不如少一事和家長很少取得聯(lián)系。教學的事情本來就多,忙不過來。學生在校只要不出什么大問題,沒有必要給家長講,有的事情既使與家長聯(lián)系了,也解決不了多大問題,因此和家長聯(lián)系很少。

  三整改措施

  針對以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

  1、加強政治理論學習,爭取堅持每天看半個小時的書報雜志、或電視新聞,適當記錄要點,以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記,變成自覺的行為。參加政治學習做到人到心到。

  2、認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  3、加強業(yè)務學習,自覺堅持每學期學習兩本業(yè)務書籍,觀看先進的教學片斷,吸取先進的教學經驗、方法,樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念,增強緊迫感,提高服務意識和責任意識;加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  4、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。

  5、認真組織并積極、主動參予教學研究,關注課堂教學的現(xiàn)狀與策略,選定教學模式,制定教研方案,認真進行研究,求真務實,力爭一學期解決一個教學中的實際問題。

  6、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛后進生。

  7、加強自己的人格休養(yǎng),用高尚的人格魅力去陶冶熏陶學生情操。

  總之,在今后的工作中,我會以模范老師為榜樣,努力學習,積極工作,加強修養(yǎng),提升教育品質,努力使自己成為一個為人民服務的教師,讓人民群眾滿意的教師。

師德師風自查自糾總結3

  目前,一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學校通過對我校教職工作風的大整頓,使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學質量得到進一步提高,使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名教師,在作風整頓中就要認真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的突出的問題,我主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。

  一、組織紀律方面

  作為一名是學生學習的榜樣,就必須保證自己在學生心目中的形象,那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己,即"身正為范"。根據(jù)這些法規(guī)法紀,我有變相體罰學生的現(xiàn)象:比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學生罰掃地,對聽課不認真的學生罰站,從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透,在整風過程中,應嚴格反省批評自己。

  二、教育教學方面

  教育教學地評價一名教師的.確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象,教育質量的好壞是學生和家長來評定,而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數(shù)。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余,還應向優(yōu)秀教師取經。多用時間與精力,努力提高自己的教學水平。

  綜上所述,在本次整風運動中,我應從各個方面,各個層次深刻反省,找出自己的不足之處,查其根源,對癥下藥,以提高自身素質,讓自己與"身正為范,學高為師"的標準靠齊,明確今后的整改方向,以便更好地開展工作。

  一、存在的主要問題:

  1、思想意識不夠強。

  不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視,學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識其思想的精髓,沒有發(fā)揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。

  2、宗旨觀念不夠牢固。

  我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,尤其當手頭工作稍多,稍忙時,存有"事不關己,高高掛起"的思想,以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急?傆X得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解"全心全意為人民服務"的宗旨,以至于為群眾服務意識的淡薄,這是工作中缺乏耐心的根本原因。"一切為了群眾"是要求我們真正做到全心全意為人民服務,拿出的熱情對待每一個學生,每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。

  經過學習,我深深地體會到"愛崗、敬業(yè)、奉獻"的內在含義,也認識到自己的不足。"人無完人,金無足赤"。從職業(yè)道德范疇來看,良好的師德師風對每一個教師都是一個永恒的要求,也是我所追求的目標。

師德師風自查自糾總結4

  師德師風建設是關系到教育工作的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學工作的關鍵。在師德師風建設自查自糾階段,我們著重抓了以下幾項工作。

  一、提高教師的思想政治素質

  引導廣大教師認真學習“三個代表”重要思想,深入落實科學發(fā)展觀,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。做到堅持每周二集中學習,其余時間個人自學。主要學習與師德相關方面的材料,內容主要有:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。要求全體教師讀書筆記不少于4篇,2篇學習心得,學校收集整理裝訂成冊,便于相互學習。

  二、對照標準自查自糾提高認識

  通過學習法律法規(guī),要求全體教師從思想上和行為上回顧自己的從教經歷,對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和。教師存在的問題主要有,在教學工作中不能加強自身業(yè)務學習,不深鉆業(yè)務,不求上進,不思進取工作馬馬虎虎,批改不認真,甚至還存在著體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。在思想上至重視知識的.傳授,不注重學生道德行為習慣的養(yǎng)成教育,即教書不育人。針對教師自身存在的問題,教師都寫出了書面自查材料,內容客觀全面,認識深刻,找出了不足和存在的問題。在集中學習時進行深刻剖析,提出自己的整改措施并付諸于行動。

  三、齊抓共管加強領導落實責任

  我校建立了師德師風建設領導機構,按“誰主管誰負責”的原則,把責任目標落實到有關責任人,與教學工作結合起來。成立了以校長為組長,副校長為副組長的師德師風建設工作領導小組。結合我校工作實際,制訂了切實可行的師德師風建設實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。為推動各項工作措施的具體實施,中心校領導與我校領導班子成員進行了細致的具體分工。中心校校長與學校校長之間,中心校副校長與學校副校長之間進行全方位對接。大家共同攜手,齊抓共管,形成合力。

  四、建立考核,增強教師職業(yè)道德的自覺性

  我校對教師進行考核和評估,保證師德師風建設不走過常我們建立教師考核制度,從兩方面入手,一是教師師德達標的日?己擞涊d,包括學校組織的一系列教學活動,二是一年一度的師德評估工作。做到對教師的先進事跡和違法行為隨時記錄,作為教師職業(yè)道德評估考核、晉級、評模、獎懲的主要依據(jù),對于師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時,實行一票否決,堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

  五、師德師風建設效果顯著

  通過開展師德師風建設活動,提高了教師的教書育人水平,端正了教學思想。在教學活動中,廣大教師能夠積極主動地學習教育教學理念,積極參與教研活動,認真?zhèn)湔n,精心批改,學生的課外作業(yè)具有開放性和靈活性,學科與生活緊密連接。在學校組織的“說講評”活動中,教師們能夠積極參與,許多青年教師求真務實,不斷進取,學校的教學工作開展的非常順利,教學效果十分明顯。在傳授知識的同時,教師注重了學生的養(yǎng)成教育,從學生生活中的點滴小事做起,用自己的一言一行感染著學生。規(guī)范學生的行為,學校的學習氛圍濃厚了。

  六、找出不足制定下階段工作目標

  在師德師風建設中,我們還存在著以下幾方面的問題:1、學校建設沒有自己的特色。2、缺乏學校的管理文化。3、校園文化氛圍少。針對這些問題,我校將把古詩文誦讀做為我校的一項教學特色來抓,讓學生體會古詩人的情感,走進古人的精神世界。廣泛深入地抓教育,強化學校的管理制度,用制度來管理學校。多渠道,全方位創(chuàng)設校園文化氛圍,進一步促進文明行風的形成。

  百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。為了全面提高我校教師的整體素質,我們一定按縣教育局的有關精神,把師德師風建設活動持久、扎實地開展下去,及時總結經驗教訓,努力樹立教師新形象,推動教育事業(yè)快速、健康地發(fā)展。

師德師風自查自糾總結5

  通過《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》《義務教育法》的學習使我受益匪淺,對自己選擇的這個職業(yè)又加深了認識,教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的`好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

  我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

  師德師風的樹立不是一朝一夕,也不是這一刻說起,那一刻又可以忘記的東西,它應該在我們的心底深處,在我們的一舉一動中。作為一名合格的人民教師,我們每一個人都應該時刻牢記:學高為師,德高為范。在日常的點點滴滴中,我們都要不斷地反思、自查、自糾,就是沒有問題,也是時刻督促自己有則改之,無則加冕的一種手段。所以我們不應該怨聲載道,走形式主義,我們要虔誠地認真地去做好這項工作。我認為師德是一個教師最重要的素質和品質。加強師德師風建設是教師隊伍建設中最為重要的內容。

  所以,此次我就自己在師德師風學習的反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩,堅決改之,棄之。

師德師風自查自糾總結6

  為進一步加強我校教師師德師風建設,按市教育局工作要求,在XX鎮(zhèn)中心校的領導下,我校認真開展自查自糾,突出抓好教師道德行為規(guī)范。采取了形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動,針對問題及時進行了整改,師德師風明顯好轉,取得了實質性進展,現(xiàn)將我校師德師風自查自糾情況總結如下:

  一、學校師德師風存在的突出問題:

  在自查自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風的主流是好的,關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

  1、個別教師對自身要求不嚴,有違反學校規(guī)章制度現(xiàn)象,有背后議論現(xiàn)象,有問題不在當面解決。個別教師語言不文明,影響團結協(xié)作。

  2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求,不深入學習,認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。

  3、個別教師對后進學生缺乏耐心,對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。

  4、個別教師遇事只顧自身利益,不考慮學校和集體利益,對學校工作安排不滿,大局意識不強。

  5、個別教師對小學教育工作不熱愛,不安心在學校工作。

  二、整改措施

  1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。

  學校成立了師德師風建設領導小組,并召開了領導小組會,研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則,研究落實途徑、步驟,近期遠期的工作目標。

  動員教職工學習文件,落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強,提高師德修養(yǎng)。

  利用業(yè)余時間組織教職工討論,老師們認識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術的'基礎和前提。教師力求做到,在學生面前是“嚴師慈母”,在家長面前是“最可信賴的人”,在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》來規(guī)范自己的言行,始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視正己、愛生,敬業(yè)為天職。

  2、動員和組織教師學習文件,落實各項教育法規(guī)。

  組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入發(fā)展,給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊,特別是義務教育階段學校教師沖

  擊更大,常常會面臨著工作上的難與易,環(huán)境上的逆與順,生活上的苦與樂,待遇的高與低,種種現(xiàn)實問題,有些教師產生心理錯位,導致教育思想、教育行為,教育目的發(fā)生偏差,個別教師消極怠工,通過教育和對法規(guī)和文件的學習,大家認識有了明顯提高。每個教師都寫出了師德學習心得體會。

  3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性,增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。

  常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的,有收受家長禮物的,這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中,領導做榜樣,積極參與學校各項活動,關懷下屬,及時為教師排憂解難。遇事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學校各項工作的順利進行。

  4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制

  校長是師德師風建設的第一責任人,組織開展各種活動,宣傳師德典型,創(chuàng)設和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動,美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學習,不斷進步,并建立長效機制,讓師德師風建設活動長期開展下去,為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。

師德師風自查自糾總結7

  “教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質之鏡”,勤試“督促之窗”;須展現(xiàn)“魅力之鏡”,巧開“個性之窗”;多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時,才會達到事半功倍的育人效果。為此,我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,自查整改報告如下:

  一、依法執(zhí)教

  作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責,愛祖國、愛人民,以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

  二、愛崗敬業(yè)

  在教育教學中,我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發(fā)展,以達成教學相長之目的。

  三、熱愛學生

  在教學中,我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀,時時用“為師不忘少年時,常與學生心比心”提醒自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時,我從不一味的批評指責他們,而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內心認識到自己的錯誤,并自覺地改正。

  四、嚴謹治學

  今天的時代已經是知識經濟的時代的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學教育方法,提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

  五、團結協(xié)作

  在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫,以校榮我榮,校恥我恥,為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。

  六、尊重家長,

  為了實現(xiàn)“三位一體”的`德育教育局面,使教育教學工作能圓滿完成,我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式,積極主動地與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,爭取家長們對班級管理工作的支持與配合,共同探討教育孩子的可行方法。

  七、廉潔從教

  記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”,還提出“建筑人格長城”。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。

  八、為人師表

  師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師,德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。

  教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學習中不斷的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下:

  1、教育理論學習不夠透徹,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑

  2、業(yè)務素質須經常提高。

  3、教研力度欠缺。

  針對性以上不足,本人提出整改和努力方向:

  1、認真學習教育教學理論,業(yè)務上精益求精。

  2、虛心求教,改進方法,提高教育教學能力與水平。

  3、加強本職分管工作的主動性、積極性。

師德師風自查自糾總結8

  為切實落實市局x教紀[20xx]9號文件精神,加強我校黨風廉政暨師風建設,我校認真開展了自查自糾工作,F(xiàn)做如下總結:

  一、成立師德師風建設領導小組

  組長:xxx

  副組長:xxx、xxx

  組員:xxx、xxx、xxx

  二、工作舉措:

  1.召開領導班子辦公會議,及時傳達上級文件精神,統(tǒng)一思想,提高認識,以身作則。做到管人先管己,做好全體教職員工的師德榜樣。

  2.通過全體教職工大會,組織學習朱晉副市長的講話精神,明確師德要求和師德底線,堅決不出現(xiàn)家教帶教,堅決不向推薦推銷商品和教輔資料,堅決不接受家長宴請和收受家長禮品禮金,堅決不出現(xiàn)體罰或變相體罰學生現(xiàn)象。

  3.學校在招生、分班、采購等重大事情上嚴格按照相關規(guī)定,實行三公原則,杜絕一切違規(guī)操作。

  4.為切實使各項要求落實到位,杜絕教師出現(xiàn)違反師德師風問題,學校和教師簽訂了師德師風承諾書。

  5.建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校投訴電話,接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督。

  通過開展師德師風自查自糾,我校不領導干部以權謀私,不存在招生、分班、基建、采購工作中違規(guī)操作、收受好處,不存在違規(guī)向學生推銷商品和服務,不存在違規(guī)收受和索要家長禮品禮金,不存在違規(guī)補課、有償家教問題,不存在體罰或變相體罰學生,不存在違反八項規(guī)定、四風方面的問題,不存在其它師德師風方面的問題。

  師德建設是一項系統(tǒng)工程,是學校教師隊伍建設的`一項長期歷史任務,必須長抓不懈。我校將一如既往地樹立模范典型,引導教師積極工作,加強修養(yǎng),提升教育品質,努力使教職工成為為人民服務的教師,讓人民群眾滿意的教師。

師德師風自查自糾總結9

  近日又讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《愛生公約》、《中小學教師日常行為規(guī)范》,把其中的內容與自己的工作進行對照,我認為自己能夠按照其中的要求去做,其中的一些內容讓我反思頗多。

  通過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。

  通過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的`影響。

  在學習的同時我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,例如:

  1、在依法執(zhí)教方面,盡管我貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學習和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則,我有時候放松了或不注意這個準則。

  2、在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發(fā)展。但有時在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。有時無意當中對成績好一點的同學進行了袒護,而對成績差的同學則大聲斥責;又如有些在團結友愛方面做得不夠好的學生,經常有意無意地動手動口去挑逗其他同學,以而引起一方或多方的爭執(zhí),破壞了同學之們的團結。對于這些調皮的學生,簡單的訴責、批評取得的效果并不大,因為孩子過于稚嫩,認識能力和分辨能力都比較差,意志力也十分薄弱,可塑性大,反復性也大,往往說好就好,說壞就壞。所以對那些受到欺負的學生的"投訴",我們應該問清楚來龍去脈,以心平氣和的態(tài)度來對那些調皮的孩子講道理,從思想上讓他認識到自己的錯誤。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

  3、在嚴謹治學方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。

  4、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合。但經常是電話匯報學生的不足,缺乏親自到家里進行面對面的交流。

  學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

師德師風自查自糾總結10

  作為一名人民教師,師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風建設“學法懂法守法,做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動,對照“十查十看”,現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。

  一、自查具體情況:

  1.貫徹黨的教育方針情況:

  本人在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律,沒有違背黨的教育方針政策,在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法,并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

  2.熱愛學生、尊重學生人格情況:

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”因此,在教學中,我努力地和每一個孩子做朋友,讓孩子們首先喜歡我這個人,然后喜歡我的課,喜歡接受我的教育。當然,在實際的教學中,由于方方面面的原因,曾出現(xiàn)過有諷刺、歧視學生,體罰或變相體罰學生,工作方法簡單粗暴的行為。

  3.為人師表、廉潔從教情況:

  在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品,都是自己多方收集資料,通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的,更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題;

  4.遵守社會公德情況:

  繁忙的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家,家再到學校的兩點一線的生活方式,就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒,所以我沒有發(fā)生過、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;

  5.關心集體、尊重同事情況:

  教師的本職工作就是教學,想方設法提高成績,本人在工作時間上(15年)較短,工作的經驗還非常的缺乏,為此我在工作中尊重老同志,悉心請教他們在教育教學方面的.優(yōu)秀做法,取長補短,同時老同志在現(xiàn)代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待,耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā),犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作,做到了團結同事,更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止;

  6.工作作風、工作紀律情況:

  在工作中本人覺得自己能夠履職盡責,堅守工作崗位,嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī),高臺縣教體局、南華學區(qū)、以及學校制定的各項工作制度,服務熱情周到,有較強的工作責任感和事業(yè)心。

  7.階段性重點工作:

  本人只是一個長期工作在教學一線的農村小學教師,在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。

  8.課堂實效方面;

  “課上一分鐘,課下十分鐘”,在教學中深知備課的重要性。因此,我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇,以及練習和作業(yè)的精挑細選,努力向40分鐘要效益,因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現(xiàn)象。

  當然,“金無足赤,人無完人”,我在有些方面也不是完美無缺的,也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。

  二、存在的不足:

  1.遇到困難不能知難而進,有時有任其發(fā)展的松懈思想,教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度,提高業(yè)務速度還不夠快;

  2.與學生的溝通交流較少,對學生的思想動態(tài)了解不夠深入,在解決學生的思想問題時方法有些簡單;

  3.在平等、公正對待學生方面,特別是要求學生方面,還不夠公正和嚴格。

  三、分析產生這些問題的原因:

  對事業(yè)上要求比較松懈,對工作態(tài)度上粗枝大葉,有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己,放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度。

師德師風自查自糾總結11

  x月x日,全鎮(zhèn)小學召開師德師風工作會議后,按照會議要求,聽會的每一位同志都要寫一份師德師風方面的自查材料,當時我和x主任他們幾個還開玩笑的說,本人自參加工作以來,歷史清白,從來沒有向學生家長要過禮,從來沒有到校外輔導班補過課,在新農小學工作的時候,有一次兩個學生給我拿了兩筐雞蛋,還讓我給送回去了,這樣的同志還自查什么?

  真的是這樣嗎?絕對不是的!看來我是多么的狹隘和無知啊。如果簡單地認為師德師風工作出了問題就是指:有償家教、有償辦班、有償補課和搞第二職業(yè);歧視侮辱、體罰或變相體罰學生;向學生和學生家長索要財物等等幾項社會上眾人皆知的熱點問題,那我們真的是錯了,師德師風問題是一個多么廣闊的題目呀,他包含的內容實在是太多了。具體來說,師德師風工作應該在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面具體體現(xiàn)。我們每個人都想一想,在這八個方面,又有誰還敢說自己沒有問題呢?

  回想工作以來的這些年:

  相關的教育法規(guī)我懂得多嗎?我認真學了嗎?

  當看到自己的工資低的時候,就沒有動搖過嗎?不是也想過跳槽嗎?不然到鎮(zhèn)政府抽調干什么呀?

  真正達到熱愛每一個學生了嗎?沒有體罰和變相體罰過學生嗎?那為什么總會有學生說:肖主任對這個學生好,對那個學生不好呢?還不是不能平等待人嗎?

  嚴謹治學了嗎?每次上課之前是否都準備好了嗎?不也產生過敷衍塞責思想嗎?

  和領導之間,是老師之間真正達到團結協(xié)作了嗎?有些時候不也來點個人主義嗎?

  對每一位家長都做到尊重了嗎?是不是有時候也讓一些家長覺得我這個人不好接觸呢?

  真正做到廉潔從教了嗎?沒有吃過學生家長的飯嗎?

  為人師表?這一條就更有問題了,沒有說過臟話嗎?沒有在課堂上打過電話嗎?

  唉,想一想,真是慚愧。

  當看到一個小孩子從小就會說臟話的時候,我們都會說:他家的大人肯定說臟話,還會說,什么大人,什么孩子?墒俏覀儺斃蠋煹臑槭裁淳筒粫胍幌耄河惺裁礃拥.老師,就有什么樣的學生呢?我們的學生們,每天除了和家長呆的時候比較長之外,和我們的老師呆的時間就是最長的了,當我們的“德”和“風”出現(xiàn)了問題,還會指望我們的學生學不會嗎?一個只會答100分而在品行和性格上狹隘自私,只認金錢的人,還能指望他們干什么呢?

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。師德、師風工作任重道遠,真到了不抓不行的程度了,讓我們借著這次工作會議的東風,共同努力,共同改進,還我們小學教育一塊凈土!

師德師風自查自糾總結12

  為認真落實“師德師風建設深化年”活動精神,進一步加強我校教師師德師風建設,我校對開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查,F(xiàn)將有關情況報告如下:

  一、學校師德師風存在的突出問題:

  在自查自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風的主流是好的,關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象,但也有一些問題。

  1、個別教師對自身要求不嚴,極少數(shù)教師在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求,不深入學習,認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。

  2、個別教師對后進學生缺乏耐心,對后進學生的個別輔導不夠,對學生關愛不夠。

  3、個別教師對小學教育工作不夠十分熱愛。

  二、整改措施

  1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。

  學校成立了師德師風建設領導小組,并召開了領導小組會,研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則,研究落實途徑、步驟,近期遠期的'工作目標。

  2、動員和組織教職工學習文件,落實各項教育法規(guī)。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī),進一步明確師德建設的意義。

  3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性,增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。

  4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制

  校長是師德師風建設的第一責任人,工會、教代會開展各種活動,宣傳師德典型,創(chuàng)設和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動,美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學習,不斷進步,并建立長效機制,讓師德師風建設活動長期開展下去,為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。

師德師風自查自糾總結13

  過師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗,教師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質和方向。所以說,師德建設是教師隊伍建設的靈魂。

  通過師德師風集中學習和談心活動,我深刻的剖析自己,我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應該做得更好。

  1,熱愛教育事業(yè)方面

  在平時的教學教育過程中,常常受到教師待遇低,條件艱苦,壓力大等思想矛盾的干擾,使自己曾經產生象很多老師一樣的想法:哎,太難了;走,出去闖闖吧。這種情緒化表現(xiàn)自己的不成熟,還應該更加深層次的認識這個問題,“教師是人類靈魂的工程師”,是黨和人民給予我們最高的`榮譽,是對我們工作的肯定。

  2,在教學鉆研方面

  我雖然取得了一些成績,但是我深刻的發(fā)現(xiàn)自己還存在浮躁心理,對學無止境的教學業(yè)務,沒有深入的鉆研。在教學工作中,對終身學習還認識不夠,只停留在學習的表面,認為自己學懂啦,不再深入。這樣,在工作教學中,存在有時感到學的知識還不夠,認識到終生學習的重要性。

  在學習中,我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠,我深刻地認識到,在今后的工作中要克服這些缺點,努力高要求自己,使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。

師德師風自查自糾總結14

  師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。對照師德師風教育的要求,結合本人教育教學實際,現(xiàn)自查自咎如下:

  一、熱愛學生方面:

  無故意體罰學生行為,即使是有學生因違紀違規(guī)需要處理的,我也是本著以說服教育為主,以情理化解開導學生.但有時由于個性急躁,對某些上課不認真聽講,屢說不改的學生缺乏耐心,有時進行大聲訓斥,既傷害了學生的自尊心,又有損老師的.榜樣形象。這樣的言行與為人師表相違背。

  二、教書育人方面:

  本人始終以人為本、尊重、關心、愛護全體學生,認真搞好備、教、輔、改、考、評,做到教書育人,認真貫徹教育方針,積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生身心健康發(fā)展。

  三、遵章守紀方面:

  能模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。沒有涉黃涉賭,上課期間不使用通訊工具,工作期間衣著規(guī)范,不穿奇裝異服,語言文明,舉止端莊。

  四、團結協(xié)作方面:

  在教學工作中我始終謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信、關心集體,維護學校榮譽。

  五、廉潔從教方面:

  工作中我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私;未向學生推銷教輔資料及其它商品;沒有接受學生、家長財物或有償家教等以教謀私行為。

  六、嚴謹治學方面:

  教師的工作方式是要用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學生,因此教師對學生來說是知識的傳播者,智慧的啟迪者,情操的陶冶者。教育既是一門科學又是一門藝術。要掌握它是不容易的,需要不斷的鉆研。教學中能注意樹立優(yōu)良學風,鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,但在鉆研青少年心理學教育學不夠,有時憑著自己的以往管理經驗,管理日常的教育教學,對學生新的思想動態(tài)了解不夠細,對學生的思想品德的狀況關心不夠。教學中離“高效課堂”要求也有一定距離,因材施教方面做得有不夠的地方。

  在今后的工作學習中,我一定會繼續(xù)嚴格遵守師德師風的要求,從各方面嚴格要求自己,真正做到“師愛為魂,學高為師,身正為范”。

師德師風自查自糾總結15

  師德師風的學習,使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播,又是文明之樹的培養(yǎng)者;既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的`引路人和光輝典范,因而,教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一。它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。

  為切實貫徹學校的師德師風建設工作,我又認真學習了《教師法》、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”以及上級部門提出的“五嚴、十禁”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心指導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調、積極溝通;對待自己做到:嚴于律己、以身作則、為人師表。

  整改過程中,在學習中堅持理論聯(lián)系實際的學風,做到學以致用,以理論來指導自己工作的實際,并認真對照自己的言行,進行深入的自查自糾,從根本上杜絕體罰和變相體罰學生等嚴重損害師德師風的行為、樹立良好的師表形象和教育形象。

  在師德師風建設方面,自身還存在一些不足:

  1、遇到困難不能知難而進,有時有任其發(fā)展的松懈思想,教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度,提高業(yè)務速度還不夠快快;

  2、與學生的溝通交流較少,對學生的思想動態(tài)了解不夠,在解決學生的思想問題時有些簡單;

  3、在平等、公正對待學生方面,特別是要求學生方面,還不夠公正和嚴格。

  今后改進的方向:

  1、進一步加強學習,從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。

  2、樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎。

  3、尊重學生,關心學生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。

  4、注重心靈的溝通。