溝通的演講稿15篇

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家整理的溝通的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

溝通的演講稿1

各位家長(zhǎng)：

　　你們好，我是x的媽媽，今天站在這里發(fā)言我覺得很榮幸，在這里要感謝二班的所有老師為我們孩子所付出的努力，其實(shí)二班的優(yōu)秀孩子很多，在坐的各位家長(zhǎng)做得比我好的也大有人在，在孩子的家庭教育方面，我沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)，只能說跟大家一起交流一下，談?wù)勎疫@一年多的心得體會(huì)吧!

　　首先我覺得樹立孩子的自信心很重要，記得x剛進(jìn)入初中時(shí)，可以說我一直在擔(dān)心，擔(dān)心她適應(yīng)不了初中生活，適應(yīng)不了從原來(lái)小學(xué)的三個(gè)科目到初中的七八個(gè)科目，確實(shí)，剛開始她表現(xiàn)得很不好，前幾次的單元考都很不理想，每次拿回來(lái)給我簽，看到上面排名二三十名，說實(shí)話，我有點(diǎn)失望，但我什么都沒說，因?yàn)槲铱闯龊⒆幼约汉茈y過，而且信心受到影響，所以每次我都安慰她，告訴她沒關(guān)系，從小學(xué)到初中要有一個(gè)適應(yīng)期，你一定要有信心，要相信自己是很棒的。就這樣一直到了半期考，在考前臨出門的時(shí)候，她有點(diǎn)緊張，我對(duì)她說，不管你考得怎么樣，只要你努力了就好，媽媽相信你是最棒的。就這樣她抱著很平和很自信的心態(tài)去考試，結(jié)果半期考成績(jī)出來(lái)讓我和她自己都很吃驚，三科考了年段第一，從那次以后她對(duì)自己有了信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢提高了。

　　第二點(diǎn)就是要求孩子考不好一定要找原因的。x并不是每一次成績(jī)都很好，也有幾次成績(jī)有過很大的波動(dòng)，考試后，我們就讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么?是粗心大意了，還是哪一個(gè)單元沒有掌握好，是因?yàn)槔斫饬τ衅�差還是上課沒有認(rèn)真聽，還是有其它方面的原因。找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，把所欠缺的知識(shí)抓緊補(bǔ)上，因?yàn)楝F(xiàn)在初二的課程很多，如果不馬上補(bǔ)缺補(bǔ)漏，那么到下一單元又有新的課，就跟不上學(xué)習(xí)的'進(jìn)度了，成績(jī)也會(huì)受到影響。

　　第三點(diǎn)就是跟孩子交朋友，初中的孩子處于青春期，對(duì)于許多事情有著困惑和迷茫，經(jīng)常會(huì)有一些心理上的波動(dòng)，從x小的時(shí)候開始我就經(jīng)常跟她談心，到現(xiàn)在還是這樣，我跟孩子什么都聊，這樣子在聊天中，能及時(shí)的掌握孩子的心理狀況，又可以在她困惑時(shí)給一些建議，最重要的是引導(dǎo)孩子向正確的的方向發(fā)展，在聊天中我會(huì)讓孩子明白在初中階段什么事情能做，什么事情不能做，另外，我還經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，看看有沒有一些異常的情況發(fā)生。

　　接下來(lái)說說玩電腦，我拿電腦沒有辦法，因?yàn)樵诤⒆用媲埃�電腦太有誘惑力了，我們不能說都不讓孩子玩，那是不可能的，只能說讓孩子在一定的時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)，我跟x有約定：就是周一至周五不能上網(wǎng)，考試前不能上網(wǎng)，溫書假期間不能上網(wǎng)，然后周六、周天在完成作業(yè)后，適當(dāng)?shù)蒙弦幌戮W(wǎng)，玩玩游戲，看看動(dòng)漫什么的，就當(dāng)作是放松一下。

　　聽說有的家長(zhǎng)在某些方面做得很好，比如說在孩子學(xué)習(xí)期間，電視機(jī)都沒有開過，孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)也在一旁看書，看報(bào)，一起學(xué)習(xí)，這樣也可以起到以身作則的作用，這個(gè)我很敬佩，還有一些家長(zhǎng)每天一大早就放英語(yǔ)磁帶，就樣孩子在無(wú)形中就會(huì)在口語(yǔ)方面得到了加強(qiáng)，所以說在很多方面我做得很不夠，還要向這些家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在離中考還有一年多，其實(shí)在這個(gè)班上，有很多比x還要優(yōu)秀的孩子，比如這次半期考語(yǔ)文就有很多同學(xué)比x考得好，還有在其它科目上都有比她優(yōu)秀的孩子，可以說大家的水平基本上都差不多。希望接下來(lái)大家一起努力，一起加油!為以后能上一個(gè)好的高中而拼搏!這些是我個(gè)人的一點(diǎn)心得，希望在坐的各位家長(zhǎng)指正。謝謝!

溝通的演講稿2

親愛的朋友們：

　　大家好！

　　在今天這樣一個(gè)信息高度興旺的社會(huì)，溝通在人們的生活中顯得越來(lái)越重要。溝通，讓我們的生活豐富多彩；溝通，讓我們的人生豐盈美麗；溝通，讓我們的世界生機(jī)盎然。沒有溝通，就不會(huì)有凝聚力和向心力；沒有溝通就不會(huì)有合作，就不會(huì)有開展，更不會(huì)有成功。因此，溝通是聯(lián)系感情的紐帶，是事業(yè)成功的根底。然而，并不是所有的溝通都能到達(dá)滿意的效果，溝通，只有從心靈出發(fā)而止于心靈，在心與心之間架起橋梁，才能到達(dá)預(yù)期的效果。

　　有這樣一那么寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，也沒有將它撬開。這時(shí)來(lái)了一把小巧玲瓏的鑰匙，只見它把身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那堅(jiān)實(shí)的鎖頭“啪〞地一聲就翻開了。鐵棒奇怪的問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你輕而易舉地就把它翻開了呢？〞鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑�的心。〞這那么寓言說明，翻開一把鎖其實(shí)很容易，只要你有適宜的鑰匙；溝通其實(shí)也并不難，只要從心開始！

　　在4億中國(guó)移動(dòng)用戶享受著“隨時(shí)、隨地﹑隨心〞的無(wú)障礙溝通的時(shí)候，中國(guó)移動(dòng)也以卓越的品質(zhì)實(shí)現(xiàn)了和客戶的良好溝通。就是在康平這樣一個(gè)人口只有35萬(wàn)的小縣城，用戶也到達(dá)了10余萬(wàn)，占據(jù)了康平電信市場(chǎng)70﹪的份額。那么，是什么使移動(dòng)通信在挑戰(zhàn)面前立于不敗之地？又是什么幫助我們翻開了客戶的心門﹑讓溝通從心開始的呢？我們的“秘密〞就是這三把萬(wàn)能的“金鑰匙〞。

　　第一把“金鑰匙〞，是優(yōu)秀的品牌。讓我們一起來(lái)看看這些數(shù)字：第一個(gè)在境外的掛牌上市的通信企業(yè)；第一個(gè)開展客戶品牌塑造；第一個(gè)推出“開放﹑合作﹑共贏〞的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈商業(yè)合作模式；連續(xù)三年入榜“全球400家a級(jí)最正確大公司〞；連續(xù)五年被《財(cái)富》雜志評(píng)為“全球500強(qiáng)〞；目前擁有4億移動(dòng)電話用戶，控制了70﹪以上的移動(dòng)用戶市場(chǎng)，已成為目前世界上擁有最大客戶群體數(shù)量的電信公司；在國(guó)內(nèi)31個(gè)省(自治區(qū)，直轄市)設(shè)有全資子公司……中國(guó)移動(dòng)正以超乎所有人想象的速度實(shí)現(xiàn)著從量變到質(zhì)變的飛躍。面對(duì)這些驕人的成績(jī)，移動(dòng)通信人不敢絲毫懈怠，面對(duì)不斷變化的環(huán)境，居安思危，確立了“爭(zhēng)創(chuàng)世界一流企業(yè)〞的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，我們的未來(lái)將更加輝煌！

　　第二把“金鑰匙〞，是真情的效勞。記得剛到移動(dòng)公司的時(shí)候，經(jīng)理曾經(jīng)問我：“你知道我們的核心產(chǎn)品是什么嗎？〞我憑著對(duì)移動(dòng)產(chǎn)品的淺薄了解，正在心里天真的猜想：是神州行？全球通？還是動(dòng)感地帶？經(jīng)理看著我一臉迷茫的樣子，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“記住，我們這個(gè)行業(yè)最核心的產(chǎn)品就是效勞。我們的經(jīng)營(yíng)宗旨就是追求客戶滿意效勞。〞伴隨著業(yè)務(wù)上一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，心靈上一分一分的融入，懷著“溝通從心開始〞的效勞理念，我逐漸地走進(jìn)了“移動(dòng)〞的世界，也漸漸悟出了經(jīng)理那番話的深刻含義。

　　移動(dòng)人的付出是樸實(shí)而平凡的；10086效勞人員連線客戶時(shí)溫柔親切的聲音，營(yíng)業(yè)人員每當(dāng)面對(duì)客戶時(shí)露出的甜美自然的笑容，財(cái)會(huì)人員每到月初月末時(shí)的'深夜加班，維修工人每次外出奔波搶修作業(yè)……他們正通過腳踏實(shí)地的工作，實(shí)踐著“追求客戶滿意效勞〞的經(jīng)營(yíng)宗旨。為了給用戶提供更加優(yōu)質(zhì)便捷的效勞，本著“溝通從心開始〞的效勞理念，移動(dòng)的員工從自身做起，從小事做起，增強(qiáng)效勞意識(shí)和效勞水平。對(duì)于每天的用戶咨詢業(yè)務(wù)，都能夠認(rèn)真對(duì)待，做到仔細(xì)詢問，耐心解答，不厭其煩，熱情周到；每次遇到用戶的誤解和抱怨，也始終會(huì)和風(fēng)細(xì)雨，苦口婆心的解釋說明，直到用戶滿意為止；屬于我們的工作失誤，我們會(huì)真誠(chéng)致謙用戶，爭(zhēng)取得到用戶的理解和信任�？傊�，面對(duì)用戶的需求，我們的真情不“欠費(fèi)〞，我們的效勞不“關(guān)機(jī)〞，只要能讓人與人的溝通更順暢，讓心與心的距離更貼近，讓這個(gè)世界更加和諧美好，付出再多，我們也無(wú)怨無(wú)悔！

　　第三把“金鑰匙〞，是神圣的責(zé)任�！罢�德厚生，臻于至善〞這八個(gè)字，表達(dá)的是一種關(guān)愛民生，兼及天下的濟(jì)世情懷。而今，古老的儒家文化穿越時(shí)空，成為現(xiàn)代中國(guó)移動(dòng)的核心價(jià)值觀�！罢�德厚生〞，是中國(guó)移動(dòng)的行為責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)責(zé)任的宣言，表達(dá)了對(duì)自我的最高要求，充盈著對(duì)自身嚴(yán)格的責(zé)任意識(shí)�！罢橛谥辽屁�，是一種永不止息，創(chuàng)新超越的進(jìn)取狀態(tài)和對(duì)完美境界孜孜不倦的追求精神。移動(dòng)人心懷蒼生，肩但責(zé)任，這責(zé)任，是一個(gè)承諾，是一份動(dòng)力，更是一種態(tài)度。態(tài)度最終決定高度，責(zé)任必然鑄就卓越。

　　當(dāng)我們懷著一份責(zé)任去效勞客戶的時(shí)候，就猶如贈(zèng)送給客戶一朵玫瑰，我們的手上一定會(huì)留有愛的余香；當(dāng)我們懷著一份責(zé)任去奉獻(xiàn)，去創(chuàng)造的時(shí)候，我們一定能充分發(fā)揮聰明才智，鑄就企業(yè)明天的輝煌；當(dāng)我們把責(zé)任作為一種承諾的時(shí)候，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中國(guó)移動(dòng)的使命，那就是：創(chuàng)無(wú)限通信世界，做信息社會(huì)棟梁！

　　朋友，或許您現(xiàn)在還不是移動(dòng)通信的用戶，但是我們深信，這三把金鑰匙同樣可以翻開您的心扉，讓您從此有了信賴和選擇中國(guó)移動(dòng)的理由；或許，您已經(jīng)是移動(dòng)通信的用戶，卻還覺得有些效勞不能令您滿意。請(qǐng)您放心，移動(dòng)人不會(huì)停止追求卓越的腳步，有了您的關(guān)注，支持和鼓勵(lì)，我們會(huì)做的越來(lái)越好！希望有一天，我們移動(dòng)人的聲音會(huì)像一泓清泉，滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈，移動(dòng)人的真情會(huì)和我們的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)一樣，無(wú)縫隙地覆蓋每個(gè)地方，移動(dòng)人的效勞會(huì)為這個(gè)世界架起心與心之間的橋梁，讓每一次溝通都從心開始！

溝通的演講稿3

　　我的爸爸屬虎，性情溫和，一點(diǎn)都不像老虎那么兇，很少與人鬧矛盾。但有時(shí)候，可千萬(wàn)別小覷他的“虎威”哦。這不，爸爸搖身一變，變成一頭張著血盆大口的老虎，讓我們之間不得不“溝通”一下。

　　受傷

　　在一個(gè)寧?kù)o的夏夜，我把自己關(guān)在房間里畫畫，沉醉于畫筆和紙摩擦出的沙沙聲中，渾然不知客廳那兒有人在叫我。

　　“砰！”房門被粗暴地推開，我從畫紙絢爛的世界中被拉回，看著門邊不知為何一身火藥味的爸爸。

　　“長(zhǎng)輩叫你你為什么不應(yīng)��？！”爸爸瞪著我狠狠地說道。

　　“��？我沒聽見！”

　　爸爸調(diào)整了一下情緒，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，說：“出來(lái)陪我們看比賽吧�！�

　　我畫得正起勁，怎么可能就這樣被“騙”出去。“我不看，我要畫畫�！蔽也粷M地答道�！爱嫯嬍裁磿r(shí)候都可以，這個(gè)比賽4年一次！”爸爸提了提嗓子�！拔也蝗ィ∥也蝗�！”我堅(jiān)定地說�！澳憬o我快點(diǎn)過來(lái)！”爸爸開始有點(diǎn)急了�！拔也幌肴ヂ�！”我嘴里嘀咕著。“你不要敬酒不吃吃罰酒，給我出來(lái)！”火山爆發(fā)了，我似乎都能看到爸爸眼中看到翻騰的怒氣。

　　我一臉委屈地走向客廳，窗外的天似乎更黑了。

　　惡化

　　坐到沙發(fā)上，我看見家里的其他長(zhǎng)輩都一臉怒氣，爸爸更是急得直喘。我執(zhí)拗地別過頭，望著窗外令人壓抑的高樓，我的心好像被一塊巨石壓住，壓得我連呼吸都覺得困難。

　　這種壓抑的'氣氛在空氣中醞釀了一會(huì)兒，又再次爆發(fā)了。

　　“不看比賽就給我滾回你房間去！”突如其來(lái)的狂吼伴隨著爸爸盛怒的目光，那目光像是要把人燒化。我先是一愣，然后剛在在起身的瞬間，爸爸用命令的口吻說道：“你回來(lái)，給我去拿一條毛巾擦汗！”我輕輕地“哦”了一聲，那聲音小得只有我自己才能聽見。我心中滿滿地委屈，淚水在眼眶不停地打轉(zhuǎn)。

　　走進(jìn)廁所關(guān)上門的那一剎那，我的眼淚就像決堤的洪水一般涌了出來(lái)，心里有道不盡的委屈。等眼淚流干，隨手拿了一塊毛巾就走回到客廳丟給爸爸，又坐回到臨窗的沙發(fā)上，呆望著窗外那令人壓抑的高樓。

　　結(jié)疤

　　自從那次吵架后，我見到爸爸都會(huì)下意識(shí)地躲躲閃閃，更別說跟他講話了。我滿心希望能有一次可以和爸爸溝通的機(jī)會(huì)，想和他言歸于好，可就是扯不下面子。這件事一直纏繞在我的心頭揮之不去。天空都就像是蒙了一層紗，灰蒙蒙的。

　　可能是老天有意安排，又是一次看電視，奶奶問爸爸老年癡呆癥學(xué)名是什么，爸爸支吾了半天說不出一個(gè)字。我便接過去說：“阿爾茨海默病。”爸爸連忙跟了句：“對(duì)，就是這個(gè)，沒錯(cuò)！”。我心中那叫一個(gè)高興，仿佛心口的的傷開始結(jié)痂，感覺和爸爸的關(guān)系有了起色。

　　天空烏云轉(zhuǎn)晴。

　　痊愈

　　過了兩天，爸爸請(qǐng)我看電影，我知道爸爸肯定是因?yàn)榍皫滋炷羌�事�?/p>

　　我們走在電影院的路上，陽(yáng)光灑在身上，暖融融的。就連那高樓看起來(lái)也格外的順眼。不久爸爸就開口道：“寶貝，我說一些你不愛聽的，你介意嗎？”

　　“嗯。說吧。”我心中不由得竊喜。

　　“那天為什么叫你那么多聲，你都不應(yīng)？外面那么多長(zhǎng)輩在，你這樣顯得很沒禮貌指導(dǎo)嗎？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道。

　　“那是因?yàn)槲耶嫷娜肷駴]聽見，不是故意的。”我委屈地辯解道。

　　“哦，那是爸爸誤會(huì)你了，是我不對(duì)。”爸爸笑著說。

　　“那你火氣也不至于那么大把？”“我不是急嘛，叫你那么多聲都不應(yīng)。你也真是，看我都發(fā)火了你還硬往我槍口上撞，這不找罵嘛。”說完，爸爸開玩笑地提了下我的耳朵。

　　“誒，爸爸那今天我們看什么電影啊？”

　　“今天，你說了算寶貝女兒！”

　　……

　　溝通讓我和爸爸的關(guān)系得到緩解，我心中的太陽(yáng)又露出了久違的笑容……

溝通的演講稿4

　　石油大王洛克菲勒說：“假設(shè)人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽(yáng)底下任何東西都珍貴的價(jià)格購(gòu)置這種能力。〞由此可見溝通的重要性。

　　相信各位都知道“阿貓阿狗，水火不容〞的道理。其實(shí)就是貓，狗的理解誤區(qū)。據(jù)說，狗狗的收卷，搖擺尾巴等一系列的示好的動(dòng)作，在貓族看來(lái)，純屬惡意挑釁。反過來(lái)，貓貓喜歡踮起腳尖圍繞人腿的示好，在狗族看來(lái)，居然是蓄意滋事。本身都是“良民〞的動(dòng)物，都成了“不乖的暴露〞。

　　一個(gè)人能夠與他人正確、及時(shí)地溝通，才能建立起和諧的`人際關(guān)系，而且是鞏固的、長(zhǎng)久的。人與人的交流、溝通如果產(chǎn)生偏差，就不能將自己真實(shí)的意愿告訴給對(duì)方，會(huì)引起誤解，為難或者鬧笑話。據(jù)說曾經(jīng)有這么一個(gè)故事：有一人請(qǐng)了甲、乙、丙、丁四個(gè)人吃飯，臨近吃飯的時(shí)間了，丁遲遲未來(lái)。這個(gè)人著急了，一句話就順口而出：“該來(lái)的怎么還不來(lái)〞甲聽到這話，不快樂了：“看來(lái)我是不該來(lái)的〞于是就告辭了這個(gè)人很懊悔自己說錯(cuò)了話，連忙對(duì)乙、丙解釋說：“不該走的怎么走了〞乙心想：“原來(lái)該走的是我。〞于是也走了。這時(shí)候，丙埋怨道“你真不會(huì)說話，把客人都?xì)庾吡恕（暷侨宿q白說：“我說的又不是他們。〞丙一聽，心想：“這里只剩我一個(gè)人了，原來(lái)是說我啊!〞也生氣地走了〞。你看，僅僅是一個(gè)表意不明，竟導(dǎo)致自己失去友情，被陷于孤立的為難境地。

　　當(dāng)今的世界變化無(wú)常，國(guó)際溝通更是至關(guān)重要。國(guó)際間的交往日益頻繁，交流的范圍也不斷加大，領(lǐng)導(dǎo)們的談判也就自然而然的成為了國(guó)際活動(dòng)中最重要的潤(rùn)滑劑。又因?yàn)檎勁腥藛T在水土、文化等差異的限制，使雙方在談判的計(jì)策上大相徑庭，因此談判的人既要具有豐富的文化知識(shí)，也要能夠體諒對(duì)方的為難處，和重視各國(guó)不同的風(fēng)俗、文化的影響。所以沃爾瑪公司總裁沃爾頓會(huì)說：“如果你必須將沃爾瑪管理體制濃縮成一種思想，那就能就是溝通。因?yàn)樗�是我們成功的真正關(guān)鍵之一。〞

溝通的演講稿5

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，時(shí)代在不斷進(jìn)步。溝通已經(jīng)成為人們相互溝通、促進(jìn)和發(fā)展的橋梁。無(wú)論在哪里，都需要交流。

　　所以，學(xué)會(huì)溝通尤為重要。

　　就算你是個(gè)有見識(shí)的人，如果不能溝通，也相當(dāng)于一個(gè)有子彈的人沒有槍。社會(huì)上不會(huì)有你的位置，最終人才會(huì)變成“木頭”，被浪費(fèi)掉。

　　當(dāng)今社會(huì)，專業(yè)傳播人才已經(jīng)成為一種巨大的需求。電視上有報(bào)道稱“各種從專業(yè)院校涌出的優(yōu)秀人才紛紛涌現(xiàn)，部分大學(xué)生面臨就業(yè)難的問題，主要原因是溝通不好，甚至出現(xiàn)人才流失，人才使用很少。因此，一些地區(qū)已經(jīng)開始發(fā)展交流教育。為了實(shí)施這一行動(dòng)，開設(shè)了許多專業(yè)學(xué)院和專業(yè)興趣班�！庇纱丝梢�，傳播學(xué)的知識(shí)在社會(huì)上應(yīng)用廣泛。

　　專業(yè)人員越來(lái)越多，設(shè)備不計(jì)其數(shù)。

　　網(wǎng)絡(luò)是建立新的'溝通橋梁的偉大工具。人們相互交流，傳播知識(shí)，各種方便交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)層出不窮。只需在鍵盤上輕敲幾下，移動(dòng)鼠標(biāo)，就可以實(shí)現(xiàn)具體的、專業(yè)的、真實(shí)的、虛擬的網(wǎng)絡(luò)交流。

　　電話是一種語(yǔ)言遠(yuǎn)程交流的工具，已經(jīng)在世界各地普及。雖然只能用語(yǔ)言表達(dá)，但比網(wǎng)絡(luò)更真實(shí)。

　　另外，還有很多方便交流的工具，就不詳細(xì)討論了。

　　我相信它不僅會(huì)給你帶來(lái)便利，還會(huì)為你搭建一座通向美好明天的橋梁。

溝通的演講稿6

　　世界之大，無(wú)奇不有。請(qǐng)大家聽到我這個(gè)題目的時(shí)候，也別太驚訝。也許和尚也會(huì)有需要梳子的時(shí)候。好了，言歸正傳，今天我要演講的題目是《如何將一千把梳子賣給和尚》。

　　周末在和朋友聊天的時(shí)候，朋友問了這樣一個(gè)問題，如果要你把一千把梳子賣給和尚，你會(huì)怎么做我當(dāng)時(shí)是這樣答復(fù)的：和尚一生都在積德，我會(huì)去寺廟勸說和尚，讓他們把梳子買下送給那些需要幫助的人，多積點(diǎn)德。

　　聽完我的答復(fù)，朋友給我講了《水煮三國(guó)》里的這個(gè)故事。故事中賣出一千把梳子的主人公式這樣對(duì)老和尚說的.，廟里經(jīng)常接受別人的捐贈(zèng)，得有回報(bào)給別人才隊(duì)。買數(shù)字送給這些人，并在梳子上刻上積善梳，這樣作為禮品儲(chǔ)藏在那里，誰(shuí)來(lái)了就送，廟里香火豈能不旺。

　　故事中主人公的答復(fù)和我的答復(fù)存在著思維的不同，我只是在推銷對(duì)象上做文章，而他是在推銷對(duì)象和木梳兩者身上大做文章，賦予了木梳新的涵義。他打破了常規(guī)，跳出了固定的思維模式，因此將木梳全部推銷了出去。

　　回學(xué)校以后，我一直在想，如果真的在現(xiàn)實(shí)中遇到類似這樣的困難。我們會(huì)用什么樣的思維去思考這些問題呢這個(gè)故事就讓我明白了一種看似復(fù)雜卻極其簡(jiǎn)單的道理。凡事都要善于動(dòng)腦筋，想方法，克服思考的障礙，創(chuàng)造性地開展工作。在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，有很多問題看起來(lái)很難，但只要經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力，本著一顆一定能克服困難的決心，就一定能成功。

　　熟話說：事在人為就是這樣的道理。路都是人闖出來(lái)的，當(dāng)今世界，可謂八仙過海，各顯其能，是龍就能飛起來(lái)，是虎你就能躍起來(lái)，到處都是展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)。我想把把一千把梳子賣給和尚的故事送給大家，因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)年齡，對(duì)我們而言這一生的路還很長(zhǎng)，所遇到的困難和挫折還會(huì)很多，但如果我們能保持快樂的心態(tài)，打破固定的思維模式去對(duì)待，等待我們的明天會(huì)更好。

溝通的演講稿7

　　交流是人與人之間的溝通、探討等等，是生活中解決矛盾的必要手段。有的交流直率，有的則委婉。

　　交流的對(duì)象不僅是人，我們與事物之間也可以進(jìn)行心靈的交流與溝通。書法可以修身養(yǎng)性，彈琴可以陶冶情操。我常常在傍晚，乘著微風(fēng)拂過的`那抹清涼，撤下琴布，用雙手撫摸鋼琴的每一個(gè)琴鍵，閉上眼睛細(xì)細(xì)地體會(huì)，似與它共鳴。它的每個(gè)琴鍵似乎都在向我的內(nèi)心訴說，渴望被指尖觸碰，產(chǎn)生美妙的音符。

　　月光從窗簾縫隙中偷偷溜進(jìn)房間，看她佇立在墻角，不禁撫上琴鍵，為月光小姐演奏一曲《月光曲》。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，月光下，樹葉的殘影，似在為我伴舞，連綿不斷的知了聲，充當(dāng)了我的低聲部，仿佛組成了一個(gè)小型演奏團(tuán)。我好像在與這些事物的心靈進(jìn)行深度交流，月光在我眼中已不是月光，就好像“看山不是山，看水不是水”那般境界。

　　演奏即將落幕，月光只剩剪影，我產(chǎn)生了一種“我欲乘風(fēng)歸去”的感覺。忽然，窗外的雨點(diǎn)拉回了我的思緒，伴隨著風(fēng)聲雨聲，我更加激動(dòng)，更加興奮了，這首曲子不是到了結(jié)尾，而是到了高潮。我又一次陷入其中，仿佛在和雨點(diǎn)一起下墜，與暴風(fēng)一起怒吼，將樹木和花草的求饒視若無(wú)睹，感受著釋放的快感。我與梅雨季節(jié)的雨交匯交流了一番，貌似得到了極大的放松。

　　風(fēng)吼累了，雨小了，只聽得見屋檐上水落下來(lái)的滴答聲，蕩滌著我的心靈，凈化了整個(gè)世界。

　　這不僅僅是琴鍵與我的交流，更是大自然中風(fēng)花雪月與我的交流。與大自然的交流，凈化了我的心靈，充實(shí)了我的人生。

溝通的演講稿8

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好，非常感謝大家能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小四班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小四班的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小四班這個(gè)大家庭中，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

　　下面我先向大家介紹我們班的三位老師：我是楊老師，20xx年幼教畢業(yè)，從事幼教工作11年，本學(xué)期擔(dān)任小四班班主任，主要負(fù)責(zé)小四班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，我還負(fù)責(zé)語(yǔ)言和音樂兩大領(lǐng)域。小鹿老師和王老師是我們班的配班老師，鹿老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和美術(shù)兩大領(lǐng)域，王老師負(fù)責(zé)健康和社會(huì)兩大領(lǐng)域，她們也從事幼教工作多年，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。我們?nèi)�位教師分工明確但也需要密切配合，上下午我們各有一名主班教師，還有一名配班教師同時(shí)在崗，保證班里一直會(huì)有2名教師在崗，這也是和其它幼兒園不同的地方，這樣方便我們最大限度的關(guān)注，更好的照顧到每一個(gè)孩子。

　　今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的`生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園剛開始家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施。

　　一、新入園寶寶家長(zhǎng)必須了解的幾點(diǎn)問題

　�。ㄒ唬�、孩子入園三步曲

　　1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。

　　2、第二天或者幾天后，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：

　　1）、哭鬧的更厲害。

　　2）、停止哭鬧，自由玩耍。

　　3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

　　那家長(zhǎng)怎么辦？

　　首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。

　　第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

　　3、之后的幾天請(qǐng)我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。而且一到節(jié)假日放假之后再來(lái)，部分孩子肯定會(huì)哭，這也是正�，F(xiàn)象，慢慢習(xí)慣就好了，家長(zhǎng)不必過于擔(dān)心。

　�。ǘ�）、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

　　1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎（個(gè)別孩子），情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就"既來(lái)之則安之"了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。同時(shí)，新入園的孩子特別希望家長(zhǎng)能早點(diǎn)來(lái)接他，所以剛開始請(qǐng)大家務(wù)必都早點(diǎn)來(lái)接孩子。

　　2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師對(duì)他怎么著了，給他委屈了嗎？有小朋友欺負(fù)他了嗎等等……其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

　　3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對(duì)他說，"老師和小朋友都很喜歡你，如果你明天不去的話，老師和小朋友會(huì)很想你的"。

　　4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，"老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙"同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)可以帶件衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣帽廚里，便于備用。

　　5、幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎�著涼，�?dǎo)致感冒。初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正常現(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。

溝通的演講稿9

　　尊敬的老師，同學(xué)們大家好！

　　很高興今天能站在這里與各位一同分享我們的演講。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì)溝通》。溝通是一門很廣很深的學(xué)問，今天我們只是跟大家在有限的時(shí)間里講一些我們所知道的東西，說的不全，請(qǐng)大家指教！

　　從前有一個(gè)國(guó)王做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己的牙齒一顆顆掉光了。他很不安，于是他傳了一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)圓夢(mèng)。

　　這個(gè)圓夢(mèng)者說：“陛下，這是一個(gè)不好的兆頭。就像你一顆顆掉落的牙齒一樣，你的家人也將一個(gè)個(gè)先于你死去�！眹�(guó)王聽了大怒，命令將此人投入監(jiān)獄，并吩咐再傳一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)。

　　第二個(gè)圓夢(mèng)者說：“陛下，這是個(gè)好兆頭。這個(gè)夢(mèng)的意思是，你將比你家里所有的人都長(zhǎng)壽�！眹�(guó)王聽了非常高興，賞了這個(gè)圓夢(mèng)者一大筆錢。聽完這個(gè)小故事，很顯然兩個(gè)圓夢(mèng)者說的都是一個(gè)意思，但為什么他們的結(jié)局卻截然相反？

　　因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)方式不同，溝通方法不同。那什么是溝通呢？我們?cè)撊绾胃�好的與人溝通？

　　首先，溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的`傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢；是將信息由一個(gè)人傳達(dá)給另一個(gè)人，逐漸廣泛傳播的過程。

　　我們每天都有二分之一的時(shí)間是在與人溝通中度過，所以溝通就會(huì)變得尤為重要，那么我們?cè)撊绾闻c人溝通呢？

　　有效溝通的第一步——學(xué)會(huì)表達(dá)

　　首先我想說的是學(xué)會(huì)表達(dá)很重要。

　　沒有表達(dá)就沒有溝通，可以說表達(dá)就是溝通的第一步。向其他人表達(dá)你的想法，主張，以到達(dá)我們想要的目的。所以在表達(dá)過程中我們應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：

　　（1）我們的準(zhǔn)備是否充分；

　�。�2）我們的表達(dá)是否恰當(dāng)；

　　（3）我們是否注意所表達(dá)對(duì)象的反應(yīng)；

　　（4）我們溝通的時(shí)間，地點(diǎn)是否恰當(dāng)；

　　（5）我們的肢體語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)；等。

　　所以，為了更好的與人交流，這些都是值得我們平時(shí)去注意和學(xué)習(xí)的。

　　有效溝通的第二步——學(xué)會(huì)聆聽

　　其次我認(rèn)為學(xué)會(huì)聆聽很重要；

　　通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在溝通中，活動(dòng)比例最大的不是對(duì)話，而是聆聽。有人說“耳朵是通往心靈的通路”“會(huì)聆聽的人到處都受歡迎”等等。

　　聆聽有很多的好處

　　1、它會(huì)使你準(zhǔn)確了解你的溝通對(duì)象；

　　2、它能使你彌補(bǔ)自身的不足；

　　3、它能夠激發(fā)溝通對(duì)象的表達(dá)欲望；

　　4、從別人身上你可以發(fā)現(xiàn)你在溝通方向的不足；

　　5、是你獲得別人的信任和友誼；

　　所以，學(xué)會(huì)表達(dá)，懂得聆聽，使我們獲得更多的知識(shí)，這是我們走向成功的必經(jīng)之路！

　　溝通是情感的橋梁，能縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建立起相互的信任。溝通體現(xiàn)了人的一種氣度，一種寬容，一種理解，更是一種工作方法。要把一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單，要把一件平凡的事做好，就是不平凡。因此，欣賞別人是一種境界，善待別人是一種胸懷，關(guān)心別人是一種品質(zhì)，理解別人是一種涵養(yǎng)，幫助別人是一種快樂，學(xué)習(xí)別人是一種智慧。

　　謝謝大家，我們的演講結(jié)束！

溝通的演講稿10

　　我們都曾聽過一些人的演講，他們語(yǔ)言恰當(dāng)，幻燈片的演示也準(zhǔn)確無(wú)誤，但給我們的感覺卻是冷冰冰的。還記得前些年臭名昭著的泰格·伍茲的抱歉嗎他的每個(gè)用詞、每個(gè)畫面角度都堪稱完美——但結(jié)果是，人們更加氣憤了。說話的人是在迎合我們的需要，還是在維護(hù)背后自身的利益，個(gè)中差異，我們自能體會(huì)。

　　還有另一種現(xiàn)象——一些人演講時(shí)言語(yǔ)中可能有很多紕漏，他們說話粗魯、缺乏經(jīng)驗(yàn)或緊張急躁，但他們卻以某種讓人永遠(yuǎn)不能忘懷的方式打動(dòng)了我們。完美并不是答案。你不必為了對(duì)周圍的人施加更多的影響，而變成老練世故、迎合他人的人，你只需做一個(gè)更可信的人。自我意識(shí)無(wú)非就是過于關(guān)注自己。自我意識(shí)強(qiáng)的人通常糾結(jié)于這樣的問題：“我好看嗎〞“我說的話明智嗎〞“我怎樣才能確保自己看起來(lái)不像個(gè)傻瓜〞

　　如果我們不再?gòu)?qiáng)迫性地關(guān)注外表如何，而是關(guān)注如何為聽眾效勞，我們就會(huì)開始提出不同的問題：“我該如何影響他們〞“我能與聽眾分享哪些知識(shí)〞“我能提出什么獨(dú)到的見解〞“我該如何撫慰他們，如何祝賀他們，如何減輕他們的工作負(fù)擔(dān)〞“我如何才能帶給他們歡樂、舒適、好奇或興奮的感覺〞到那時(shí)，面對(duì)人群演講時(shí)你將不再茫然，你的內(nèi)心會(huì)升騰起一股巨大的榮譽(yù)感。一旦一個(gè)人為了他人而行動(dòng)，就會(huì)表現(xiàn)出不同的品質(zhì)。關(guān)注點(diǎn)的簡(jiǎn)單改變會(huì)召喚出我們最出色的智慧、最強(qiáng)大的能量。它會(huì)將一直蘊(yùn)藏于我們身體之內(nèi)，但可能仍處于休眠狀態(tài)的表達(dá)能量釋放出來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我們意識(shí)到，自己活著是為了更多人，而非僅限于自身，我們將變得更加機(jī)智。當(dāng)你演講的時(shí)候，你想要獲得更多的鼓勵(lì)嗎那么，讓你的.演講效勞于更多的人而不僅是你自己。在更高尚的意愿驅(qū)使下，你很容易就能獲得鼓勵(lì)。我們?cè)��?jīng)支持什么、現(xiàn)在支持什么，都會(huì)如實(shí)地表達(dá)出來(lái)。當(dāng)需要有所表達(dá)的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，聲音、洞察力、能力、精力或者意志力，自己都已經(jīng)具備了。

　　你每周都會(huì)與重要人員進(jìn)行成百上千次談話。你可能會(huì)在餐桌旁與一個(gè)人說話，也可能會(huì)在大禮堂里對(duì)著五百人演講。每一次對(duì)話都有可能改變你的生活、職業(yè)生涯、家庭、學(xué)�；蚬�司中發(fā)生的事情的進(jìn)程。尋求改變是一種英勇、大膽的行為。

　　實(shí)際上，尋求改變是一種領(lǐng)導(dǎo)行為。簡(jiǎn)而言之，為了得到向往的結(jié)果，溝通必須是有效的。 在這個(gè)世界上，想法不為人知的聰明人比比皆是。

溝通的演講稿11

　　一、以欣賞的眼光看孩子“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”教師要對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完的學(xué)生，再完美的學(xué)生都有自己的缺點(diǎn)的。暗示自己：正因?yàn)閷W(xué)生有著這樣那樣的問題，才需要我們老師的指導(dǎo)和提醒，不能對(duì)學(xué)生過于苛刻。

　　二、對(duì)學(xué)生的要求具體化

　　有的時(shí)候，教師對(duì)學(xué)生的要求可能不夠細(xì)致，只是泛泛的要求大家遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，等等。其實(shí)這樣是不對(duì)的，很多事情，學(xué)生自己的腦海里還沒有明確的概念，泛泛的要求，對(duì)學(xué)生的約束力必然減小，所以要求要細(xì)致，要有明確的規(guī)章，或者界限，這樣學(xué)生才能更好的遵守教師的要求。

　　三、抓住關(guān)鍵時(shí)機(jī)不放松新學(xué)期開始時(shí):是一個(gè)新階段的開始。學(xué)生總會(huì)有很多新的想法，其中最主要的想法就是我要好好學(xué)，把學(xué)習(xí)搞上去，做一個(gè)好學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的這一上進(jìn)心，家長(zhǎng)應(yīng)該珍視和愛護(hù)。這是家長(zhǎng)對(duì)他的要求和制定的'目標(biāo)他會(huì)牢記在心。

　　享受成功喜悅時(shí):假如學(xué)生取得了成績(jī)，也要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生努力奮進(jìn)的情緒!

　　學(xué)生有困難或失敗時(shí)，教師也不應(yīng)過嚴(yán)重的批評(píng)斥責(zé)，而是肯定成績(jī)，對(duì)不足之處給予指點(diǎn)，幫助學(xué)生取得成功!

　　他人取得優(yōu)良成績(jī)時(shí):看到別人取得好成績(jī)，學(xué)生往往會(huì)暗下決心教師要抓住此時(shí)機(jī)，對(duì)個(gè)別學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊�求，使學(xué)生一時(shí)的熱情變?yōu)橛篮愕男袆?dòng)。

溝通的演講稿12

　　你覺得微博怎么樣？

　　東莞中學(xué)將舉行一場(chǎng)激烈的辯論。辯論題目是：編織的利與弊。長(zhǎng)安職業(yè)學(xué)校主張利大于弊，昌平中學(xué)主張弊大于利。雙方準(zhǔn)備好了，就開始辯論。爭(zhēng)論越來(lái)越激烈，雙方都信心滿滿，手里都是成堆的材料。他們辯證地討論主題的時(shí)候，都是舉生活中的例子，讓你分不清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。雙方辯論得面紅耳赤，辯論越來(lái)越精彩，難度也會(huì)越來(lái)越大。這時(shí)候就需要測(cè)試辯手的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力。觀眾也為這場(chǎng)激烈的辯論揮汗如雨。不時(shí)有人小聲說微博，有人覺得利大于弊，有人覺得弊大于利。每個(gè)人在微博上都有不同的看法，的確任何事情都有兩面性，微博也不例外。

　　我覺得微博是一個(gè)良性的交流平臺(tái)，它的出現(xiàn)帶來(lái)了更多的.色彩，豐富了我們的生活�，F(xiàn)在越來(lái)越多的人開通了微博。工人、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)都開了微博，加入了一個(gè)微博家族。就我們學(xué)校而言，玩微博的學(xué)生很少，我們班玩微博的學(xué)生也占了全班的90%左右。只有少數(shù)人不玩微博或者根本不知道什么是微博。大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常把微博這個(gè)詞掛在嘴邊，用微博和網(wǎng)友分享自己的喜悅，用微博查看社會(huì)新聞動(dòng)態(tài)，關(guān)注網(wǎng)友發(fā)來(lái)的不同信息，從微博中學(xué)習(xí)更多知識(shí)等。以上是學(xué)生玩微博的一些“玩”方法。

　　微博有好處也有壞處，就是看你怎么用了。我們班也有這樣的例子�？吹綄嬍沂矣炎龅囊恍�糗事，幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)說要發(fā)微博，用手機(jī)拍照上傳微博。這個(gè)現(xiàn)象讓我看到了微博的弊端。微博是一個(gè)交流和咨詢的平臺(tái)，卻被一些人用來(lái)侵犯他人的隱私權(quán)。我非常反對(duì)這種做法，我也從來(lái)不贊成學(xué)生用微博做這些事情。微博不是給我們娛樂或者捉弄?jiǎng)e人的，更多的是給我們學(xué)習(xí)的。

　　微博的出現(xiàn)沒有錯(cuò)，因?yàn)槿魏问虑槎加袃擅嫘�，有利也有弊。錯(cuò)誤在于使用微博的人的素質(zhì)，他們沒有正確地看待一件事。

溝通的演講稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是 《用心溝通——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》 。熱愛和平，期盼和順，崇尚和美，追求和諧，此乃中華兒女自古以來(lái)孜孜以求的美好愿望；同學(xué)友好相處，師生互敬互愛，同事坦誠(chéng)相待，上下同心同德，方能譜寫和諧校園的歡快樂章！老師與學(xué)生， 這是任何一所學(xué)校的核心主體， 其二者之間的關(guān)系，也是構(gòu)建任何一所和諧校園的核心！

　　然而，我們靠什么來(lái)構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系呢唯有真誠(chéng)！唯有溝通——用心溝通！前蘇聯(lián)教育家馬里延科說過： ”心理相融是構(gòu)建新型師生關(guān)系的良方， 心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學(xué)生心靈上發(fā)生潛移默化的影響。 ”而師生之間心理相融究竟該如何實(shí)現(xiàn)呢只有通過師生之間坦誠(chéng)相待， 用心溝通！因?yàn)橹挥型ㄟ^溝通， 才能消除彼此疑慮，促進(jìn)相互的信任；

　　因?yàn)橹挥型ㄟ^溝通，才能消除彼此隔閡，促進(jìn)相互的理解！一直以來(lái)，我十分注重用平等的心態(tài)坦誠(chéng)地同學(xué)生進(jìn)行溝通，不斷加強(qiáng)師生之間的思想交流， 在溝通中達(dá)成共識(shí)，在交流中促進(jìn)進(jìn)步。

　　也正因如此， 在我的課堂中形成了良好的教學(xué)互動(dòng)效果。20xx12 月，我參加了臨清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)， 45 分鐘良好的教學(xué)互動(dòng)贏得了評(píng)委們的一致好評(píng)， 結(jié)果榮獲了一等獎(jiǎng)。 在獲知結(jié)果的第二天早上， 我同平常一樣來(lái)到教室上課， 當(dāng)我推開教室門時(shí)，一陣震人心弦的掌聲響了起來(lái)，全班 40 多位同學(xué)不約而同地歡呼：”鄭老師，祝賀你！”見此情景，我頓時(shí)語(yǔ)塞，心情激動(dòng)萬(wàn)分， 作為一名教師， 自己的教學(xué)得到學(xué)校與學(xué)生的認(rèn)可，還有什么能比此事更令人感到自豪的呢這就是心靈溝通達(dá)成默契的結(jié)果！ 用心溝通， 它不僅可以點(diǎn)燃希望的燈火，還可以構(gòu)建心靈的橋梁；用心溝通， 它不僅可以揮灑智慧的甘霖，還可以點(diǎn)化難言的'心結(jié)！

　　20xx9 月，我工作后第一次當(dāng)上了班主任，充滿了好奇與熱情， 但不久， 發(fā)現(xiàn)班上有一位同學(xué)沉默寡言，行為怪異， 在同學(xué)中反應(yīng)十分強(qiáng)烈，為了保證同學(xué)們的安全及其本人的健康，我們都希望把他送到醫(yī)院確診，可是他根本不理會(huì)任何人的勸說，甚至充滿了懷疑與敵意。于是我不停地，耐心地去關(guān)心他，愛護(hù)他，以圖啟發(fā)他那一時(shí)混沌的心靈。當(dāng)聽說他夜不歸寢時(shí)，我四處尋找， 把他從路燈下的水泥地上拉到宿舍；

　　當(dāng)聽說他一日三餐吃九個(gè)包子時(shí)， 我把他帶到家里補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)； 當(dāng)聽說他在教室與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)， 我及時(shí)趕到，把他帶到教室予以安慰終于， 功夫不負(fù)有心人， 他開始信任了我，并答應(yīng)同我一道去醫(yī)院接受檢查與治療。歲月匆匆，如今，我在教師崗位上已經(jīng)工作近六年了， 從事學(xué)生專職管理工作也快兩年了， 但無(wú)論是教學(xué)還是管理， 都需要用心去同學(xué)生交流，用愛去與學(xué)生溝通，以知識(shí)教育學(xué)生， 以行為引導(dǎo)學(xué)生， 以工作服務(wù)學(xué)生！ 當(dāng)然， 在與學(xué)生的交流與溝通中，也少不了辛酸與煩惱， 因?yàn)槟承�學(xué)生的抵觸， 因?yàn)樯贁?shù)學(xué)生的無(wú)知，也因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生的誤解！但常言說得好：為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生！既然是與學(xué)生溝通， 就必須是心靈的交流， 從心開始，從真誠(chéng)出發(fā)。

　　也只有這樣，才能最終贏得學(xué)生對(duì)你的信任與支持， 才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子， 收獲人生成長(zhǎng)過程中的歡樂果實(shí)！老師們！ 同學(xué)們！ 其實(shí)， 在很多時(shí)候， 我們一聲親切的問候，一句關(guān)切的話語(yǔ)，一次真誠(chéng)的祝福， 甚至一個(gè)甜蜜的微笑， 有時(shí)也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來(lái)一股股催人奮進(jìn)的暖流！

　　因此， 讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧！

　　讓我們用真誠(chéng)開啟心靈， 用智慧孕育成長(zhǎng)，用希望放飛理想，用和諧譜寫教育事業(yè)的美麗篇章！

溝通的演講稿14

　　20xx年5月28日中午，負(fù)責(zé)“金山快樂吧〞心理健康教育的張順梅老師為金山小學(xué)五年級(jí)的心理委員做了“學(xué)會(huì)溝通，讓心靠近〞的主題培訓(xùn)活動(dòng)。

　　在培訓(xùn)過程中，張老師首先介紹了金山快樂吧的職能、心理委員的職責(zé)，讓心理委員了解到他們需要自己在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的.情緒，保持良好的心理健康狀態(tài)。其次需要將所學(xué)的心理健康知識(shí)以及所了解到的資源傳達(dá)分享給身邊的同學(xué)，再次要發(fā)揮朋輩幫扶的作用，去盡自己所能發(fā)現(xiàn)并幫助身邊有需要的同學(xué)。

　　張老師還分享了一個(gè)有趣的故事，讓心理委員們認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，又通過“驛站傳書〞的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)“溝通〞的技巧與原那么。經(jīng)過一番思考、討論、分享，心理委員們一起總結(jié)出溝通中需要注意的幾個(gè)要點(diǎn)：

　　1、清楚地表達(dá)自己信息;

　　2、認(rèn)真地傾聽與感受別人所傳達(dá)的信息;

　　3、要及時(shí)給與反應(yīng)，多進(jìn)行雙向溝通;

　　4、正確識(shí)別別人的非言語(yǔ)信息，學(xué)會(huì)使用非言語(yǔ)溝通。

　　在活動(dòng)的最后，每位心理委員都進(jìn)行了總結(jié)，并提出自己在日常生活中出現(xiàn)的“溝通〞與“幫扶〞的難題讓大家一起討論、提出解決方案。培訓(xùn)結(jié)束后，很多心理委員都覺得收獲很多，希望能夠多接受這樣的培訓(xùn)，既讓自己成長(zhǎng)，又能幫助他人。

溝通的演講稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　我是一號(hào)公寓負(fù)責(zé)五、六層的生活老師，我叫趙娟萍。我發(fā)言的題目是：《架起與學(xué)生溝通的七彩橋》。我在咱們學(xué)校當(dāng)生活老師已經(jīng)六年了，六年來(lái)，我深深的認(rèn)識(shí)到，宿舍管理，得架起與學(xué)生溝通的橋梁。只有從心底了解他們，再用愛心去澆灌，用耐心去期待，才會(huì)有力的促進(jìn)學(xué)校的德育管理工作，讓學(xué)生走上一條健康向上的人生之路。下面是我的一點(diǎn)體會(huì)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　一、抓好穩(wěn)定工作，讓學(xué)生安心。

　　穩(wěn)定是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)。宿舍管理工作雖然沒有教學(xué)工作那么重要，但也是學(xué)校德育工作的一扇窗口，是學(xué)生良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，決不能因?yàn)槲覀兊腵失誤而給學(xué)校添亂。所以，從開學(xué)第一天起，我就圍繞穩(wěn)定這一核心做起。經(jīng)過了一個(gè)長(zhǎng)假，學(xué)生思想混亂，生活習(xí)慣懶散，我就利用發(fā)放鑰匙的時(shí)間熟悉了解學(xué)生，再利用指導(dǎo)打掃衛(wèi)生時(shí)間確定舍長(zhǎng)，重申宿舍紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，約束他們的行為，為良好的開端做好準(zhǔn)備。再利用中午或晚上查宿時(shí)間分班召開舍長(zhǎng)會(huì)，布置任務(wù)，分解責(zé)任，互相溝通，安心住宿，維護(hù)穩(wěn)定，確保休息，爭(zhēng)創(chuàng)最優(yōu)。經(jīng)過近一周的努力，學(xué)生情緒很快穩(wěn)定下來(lái)，衛(wèi)生紀(jì)律很快步入正軌，有力的配合了教學(xué)工作，打贏開學(xué)德育工作的第一仗。

　　二、打開溝通的大門，要有愛心。

　　生活老師不但要牢記安全穩(wěn)定工作，而且要做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)工作，只有觀察要細(xì)心，溝通有愛心，才能師生的正常交流，才能保障校園和諧與文明。09屆文科班一名叫李敏的女生，至今叫我難以忘記。這位同學(xué)來(lái)自西安，剛來(lái)寶中，對(duì)環(huán)境很不適應(yīng)。周六其他學(xué)生都回家了，她一個(gè)人在宿舍失聲痛哭，經(jīng)過再三詢問，原來(lái)是座位偏后，上課沒記上筆記，好學(xué)的她覺得很委屈，加之自己孤單，所以大哭不已。了解情況后，我把她領(lǐng)到一樓值班室，耐心開導(dǎo)，陪她聊了一個(gè)下午，后來(lái)又聯(lián)系班主任老師調(diào)了座位。從此，她對(duì)我非常感激，一有心里話就和我交流，和我成了知心朋友。情緒穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)進(jìn)步也快，最后成了文科班的尖子生。這件事經(jīng)常提醒我：只要誠(chéng)心待人，愛心溝通，才能讓她們樹起生活的信心。

　　三、抓學(xué)生轉(zhuǎn)化，要有耐心。

　　作為當(dāng)代中學(xué)生，自主意識(shí)自我意識(shí)特別強(qiáng)，如何處理活躍與紀(jì)律的矛盾，是一個(gè)需要耐心去揣摩的問題，這就要心與心的交流，情感與情感的碰撞。本學(xué)期剛開學(xué)不久，高二（9）班的一位姓王的學(xué)生最愛竄宿，影響別人學(xué)習(xí)和休息，如果讓他回自己宿舍，他還要與你抬幾句，好象自己竄宿是應(yīng)該的，即使回到宿舍還是說個(gè)不停，衛(wèi)生也不打掃，舍長(zhǎng)也管不了他。針對(duì)這種學(xué)生，我認(rèn)為在短時(shí)間內(nèi)難以見效，一定要有耐心。我每天晚上查完宿后，就站在樓道，專門盯他，一發(fā)現(xiàn)他竄宿，就把他叫到值班室與他談話，批評(píng)教育，做思想工作讓他參觀樣板宿舍，使他真正認(rèn)識(shí)到竄宿的危害。兩周以后，王同學(xué)竄宿的次數(shù)有明顯減少，每次查宿見了我也有禮貌，也知道學(xué)習(xí)了�？吹竭@一幕，我感慨萬(wàn)千：在對(duì)學(xué)生的管理上，只要你耐心的付出，才會(huì)有豐碩的收獲。還有一位叫楊毅的學(xué)生，生活習(xí)慣很差，性格倔強(qiáng)，父母整天為他擔(dān)驚受怕，中午、晚上都在大門外守候，擔(dān)心孩子出去上網(wǎng)，一天幾次打電話詢問孩子的情況。為了鼓勵(lì)該生，讓他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我首先讓他擔(dān)任舍長(zhǎng)，一方面是增強(qiáng)他的責(zé)任心，讓他自己管束自己，收斂自己的行為；二是和我增加了交流的機(jī)會(huì)。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，該生較以前稍有進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)后我就及時(shí)表?yè)P(yáng)，該生一下子有了信心，個(gè)人衛(wèi)生很有起色，在他的帶動(dòng)下，他們宿舍也被評(píng)為文明宿舍。家長(zhǎng)也反映孩子變了，回家也愛和他們交流了，他們對(duì)學(xué)校的管理表示真誠(chéng)的感謝�？粗�家長(zhǎng)滿意的笑容，我心里想，雖然我們做了一件微不足道的事，卻改變了一個(gè)孩子的不良習(xí)慣，讓家長(zhǎng)放下心，去安心工作，不但打消了家長(zhǎng)的后顧之憂，也為學(xué)校的德育工作增光添彩。

　　作為生活老師，我們每天重復(fù)著常規(guī)工作，但是習(xí)慣如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)，每當(dāng)看見一個(gè)學(xué)生從差變好，我覺得是最大的幸福。俗話說：“送人玫瑰，手有余香”。只要我們用愛心溫暖他們，用耐心去感化他們，讓他們擁有一個(gè)整潔和諧健康文明的生活環(huán)境，這是我們最大的心愿。同時(shí)，面對(duì)著這一群可愛，活潑的學(xué)生，我好象年輕了許多，因?yàn)槲覀儾シN的是母愛；收獲的是可愛；澆灌的是情感，開滿園的是新世紀(jì)的桃李芬芳。

　　謝謝大家！

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