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學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì)使用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿1
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《好習(xí)慣可以成就未來(lái)》。
我國(guó)古代偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。這就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的，小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的重要階段之一。
在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)有效率，在生活上養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣的孩子才會(huì)讓人放心，讓人信賴(lài)。
今日的`習(xí)慣決定明日的我們，因此，無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生、習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”“你好”“對(duì)不起”“再見(jiàn)”等等…… 人們常說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣。 播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格。 播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。
在這里，我送給同學(xué)們一句話：“積一千，累一萬(wàn)”，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。
親愛(ài)的同學(xué)們：好習(xí)慣不是天生的，而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。昨天的習(xí)慣造就了今天的我們，今天的習(xí)慣決定著明天的我們，讓我們從點(diǎn)滴做起，從今天做起，持之以恒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，愿每一個(gè)從xx大學(xué)走出的學(xué)生都成為真正的好公民和社會(huì)棟梁。
學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自高20xx級(jí)16班的張xx，很榮幸能夠站在這里和大家分享一些學(xué)習(xí)體會(huì)！作為一名復(fù)讀生，站在高四的行列，回首過(guò)去的三年，與其說(shuō)我更加明白了高中三年該怎樣度過(guò)，不如說(shuō)我更加理解了學(xué)習(xí)的意義。
首先，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。
習(xí)慣有好有壞，好的習(xí)慣對(duì)人來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，壞的習(xí)慣對(duì)人來(lái)說(shuō)是一座墳?zāi)埂Ｒ朐趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)益，關(guān)鍵在于養(yǎng)成重視基礎(chǔ)、勤于積累、樂(lè)于復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛的過(guò)程，誰(shuí)都不可避免地會(huì)遇到許多困難。記得高二的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)經(jīng)常在及格線徘徊。在一次重要考試中，我的總分年級(jí)排名第一，但英語(yǔ)沒(méi)有及格。我當(dāng)時(shí)很懊惱，如果我的英語(yǔ)有130分該多好��！在老師的鼓勵(lì)下，我決心挑戰(zhàn)自己。從那以后，我將每次閱讀和完形中不認(rèn)識(shí)的單詞用小本子記錄下來(lái)，一下課，就把單詞拿出來(lái)背；每天堅(jiān)持做2-4篇閱讀和1篇完形填空。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期后，我的英語(yǔ)成績(jī)總算突破了100分，我感到既興奮又欣慰，也有了更上一層樓的動(dòng)力。堅(jiān)持！繼續(xù)堅(jiān)持！于是詞匯豐富了，于是閱讀順暢了，于是“小詞典”的綽號(hào)也被同學(xué)們喊響了。培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量�！蓖ㄟ^(guò)這件事，我真切地體會(huì)到夯實(shí)基礎(chǔ)很重要，但比夯實(shí)基礎(chǔ)更重要的是養(yǎng)成勤于積累、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是一種素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)，應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不間斷的過(guò)程，它既是社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求，更是個(gè)體自身的需求。因此，這個(gè)過(guò)程既是艱辛的，更是愉快的；既是緊張的，更是寧?kù)o的。它是一種不急不躁，不汲汲于名利的素養(yǎng)。經(jīng)歷了高中三年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)如滴水穿石，非一日之功�？嫉煤茫谴磉^(guò)去，考得不好，也只代表過(guò)去，你只需要努力在當(dāng)下。我的語(yǔ)文考過(guò)78分，也考過(guò)120 分，落差之大，也曾讓我迷茫無(wú)措。靜心思考，才知道癥結(jié)在于心浮氣躁，急功近利，患得患失，計(jì)較分?jǐn)?shù)，計(jì)較名次，唯獨(dú)沒(méi)有計(jì)較在學(xué)習(xí)上真正的得失。楊絳先生那句“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑”讓我茅塞頓開(kāi)：一個(gè)人，只要安安心心做好自己該做的事，目標(biāo)自然就離自己越來(lái)越近，學(xué)習(xí)也是這樣，靜水流深，寧?kù)o致遠(yuǎn)。
第三，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是一種品質(zhì)。
王陽(yáng)明說(shuō)：“故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也�！睂W(xué)習(xí)若想如“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，那就須得立下鴻鵠之志，那就須得磨礪百折不撓、勇往直前的品質(zhì)�！案F且益堅(jiān)，不墜青云之志”，只有內(nèi)心足夠強(qiáng)大的人才能坦然面對(duì)追求理想途中的種種挫折與痛苦。我在應(yīng)屆時(shí)向往清華，但后來(lái)放棄了，覺(jué)得隨便選一所大學(xué)就可以了，所以高考后選擇了中南大學(xué)的材料系，這個(gè)專(zhuān)業(yè)也不錯(cuò)，全國(guó)排名第八。事后心有不甘，總覺(jué)得我的青春不該止步于此，于是，我選擇了復(fù)讀。我愿意在高四的磨礪中不斷強(qiáng)大自己的內(nèi)心，我愿意承受即便落敗清華所帶來(lái)的'痛苦。即便飛蛾撲火，相信也能浴火重生。
王陽(yáng)明說(shuō)：“故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也�！睂W(xué)習(xí)若想如“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，那就須得立下鴻鵠之志，那就須得磨礪百折不撓、勇往直前的品質(zhì)�！案F且益堅(jiān)，不墜青云之志”，只有內(nèi)心足夠強(qiáng)大的人才能坦然面對(duì)追求理想途中的種種挫折與痛苦。我在應(yīng)屆時(shí)向往清華，但后來(lái)放棄了，覺(jué)得隨便選一所大學(xué)就可以了，所以高考后選擇了中南大學(xué)的材料系，這個(gè)專(zhuān)業(yè)也不錯(cuò)，全國(guó)排名第八。事后心有不甘，總覺(jué)得我的青春不該止步于此，于是，我選擇了復(fù)讀。我愿意在高四的磨礪中不斷強(qiáng)大自己的內(nèi)心，我愿意承受即便落敗清華所帶來(lái)的痛苦。即便飛蛾撲火，相信也能浴火重生。
我今天所談及的，是自己內(nèi)心的真實(shí)感受�！鞍俅|到海，何日復(fù)西歸？”生命只有一次，青春只有一次，我愿和大家一樣，不負(fù)韶華，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)實(shí)干，少一點(diǎn)懶惰，多一點(diǎn)勤奮。在追求理想大學(xué)的路上，相信我們都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，錘煉自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以昂揚(yáng)的姿態(tài)，自信從容地走向社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不愧青春，不愧人生，不愧這個(gè)偉大的時(shí)代。
學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿3
同學(xué)們：
你們有沒(méi)有想過(guò):同樣是一個(gè)班的同學(xué)，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)效果比較好，成績(jī)優(yōu)異,而有些同學(xué)的學(xué)習(xí)效果就不盡如人意呢？這難道真的是智商上的差別嗎? 當(dāng)代教育家魏書(shū)生老師在總結(jié)教育與習(xí)慣時(shí)說(shuō)：“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運(yùn)”。人按習(xí)慣做事，因?yàn)榱?xí)慣具有力量。成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。所以習(xí)慣有好壞之分，好的習(xí)慣助人成功，壞的習(xí)慣使人受挫。所以我們必須養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。 中學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。所以，我們首先要樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的思想。在20xx年12月舉行的"中國(guó)學(xué)習(xí)論壇首屆年會(huì)"上，專(zhuān)家們談到，有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)理念，可以用公式來(lái)表述：L＜C=D。L代表學(xué)習(xí)速度，C代表變化速度，D代表死亡。公式的意思是說(shuō)：如果學(xué)習(xí)速度跟不上變化速度，那就是死亡。這并不是故意嚇唬人，而是經(jīng)社會(huì)上無(wú)數(shù)實(shí)踐證明了這個(gè)真理。一名學(xué)生趕不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)好；成人不學(xué)習(xí)更多知識(shí)技能，就難于適應(yīng)高科技的發(fā)展，有可能失業(yè)；一個(gè)企業(yè)若不掌握新的信息和行業(yè)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，則可能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中失敗，而倒閉破產(chǎn)。
所以同學(xué)們一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己將來(lái)命運(yùn)的`重要性。 提高學(xué)習(xí)成績(jī)必須要培養(yǎng)合理安排的時(shí)間、高效率學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在心理學(xué)中，著名的"艾賓浩斯遺忘曲線"揭示了一條記憶的科學(xué)規(guī)律，即遺忘的發(fā)展進(jìn)程是"先快后慢"。所以，學(xué)習(xí)新的知識(shí)后，應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)和做作業(yè)進(jìn)行鞏固，這樣既省時(shí)高效，而又不容易遺忘。大家都知道考試是有時(shí)間限制的，所以學(xué)習(xí)任務(wù)的完成也要有時(shí)間限制，估計(jì)能在半小時(shí)完成的任務(wù)不能以各種借口1小時(shí)才完成。有些同學(xué)表面上看起來(lái)沒(méi)有任何打游戲等不良嗜好，時(shí)間都是用在學(xué)習(xí)上的，但效率低下。如：學(xué)習(xí)物品雜亂無(wú)章，找東西的時(shí)間比學(xué)習(xí)的時(shí)間還長(zhǎng)。上課注意力容易轉(zhuǎn)移，不能?chē)@學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行思考、聯(lián)想和拓展，而是經(jīng)常想到與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。聽(tīng)課效率低，又直接影響了作業(yè)和學(xué)習(xí)，日積月累，逐漸就和專(zhuān)心學(xué)習(xí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)上拉開(kāi)了距離。 提高學(xué)習(xí)成績(jī)要養(yǎng)成不斷完善自我的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，我們不可能不犯錯(cuò)誤，但我們不能讓犯錯(cuò)誤形成習(xí)慣，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要注意及時(shí)改正那些本不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅(jiān)持下來(lái)，讓他成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅(jiān)持，就一定能成功。
學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿4
老師、同學(xué)們：
早上好！
今天，我們國(guó)旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生》。
首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？因?yàn)樵诖笙筮�是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
而對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那我們?cè)擆B(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說(shuō)得好，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”我們抓緊早晨的黃金時(shí)間，日積月累，就會(huì)有意想不到的收獲。
2、養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。在課上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；課堂35分鐘很重要，因?yàn)槔蠋熤v的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要，它是取得好成績(jī)的制勝法寶。同時(shí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，你一定會(huì)有巨大的收獲。
5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的'習(xí)慣。如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì)越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。
同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！
我們的講話完了，謝謝大家！
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