關(guān)于小學生的調(diào)查報告
在當下社會，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。我們應(yīng)當如何寫報告呢？以下是小編精心整理的關(guān)于小學生的調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于小學生的調(diào)查報告1
每逢過年，小朋友最開心的事就是收獲長輩給的壓歲錢。壓歲錢象征著長輩們對孩子的一種鼓勵，哪么小朋友們又是怎樣使用這些錢的呢，帶著這些問題，我們團隊走訪了我們當?shù)?0位小學二至六年級的小學生，詳細了解他們壓歲錢的使用情況。
一、調(diào)查時間地點和對象
調(diào)查時間：20xx年2月2日—5日
調(diào)查地點：安慶市華中路第二小學
調(diào)查對象：安慶市華中路第二小學二至六年級學生
二、調(diào)查的方法和內(nèi)容
本次調(diào)查是采取問卷調(diào)查，用填空、選擇和問答的形式，讓同學們自己進行思考和解答。主要內(nèi)容是：壓歲錢的傳統(tǒng)習俗好不好？多少壓歲錢最適宜？今年春節(jié)收到多少壓歲錢？壓歲錢主要來源以及小學生如何使用壓歲錢的？
三、結(jié)果
本次問卷調(diào)查主要集中在某小學六年級某班進行，有63位同學進行認真的思考和解答。結(jié)果統(tǒng)計如下：
1、壓歲錢這一傳統(tǒng)習俗，84.13%的學生認為這個習俗好，4.76%的學生認為不好，而11.11%的學生表示不清楚。
2、回答多少壓歲錢最適宜的結(jié)果是：31.75%的同學認同200元以下，認為201—600元和601—1000元最適宜的學生都占20.63%，還有11.11%的學生認為1001元以上最合適，個別同學則認為越多越好。
3、得到的`壓歲錢的數(shù)目，占17.46%的學生得到了200元以下的壓歲錢，31.75%的學生得到了201—600元的壓歲錢，得到了601—1000元和1001元以上的壓歲錢的學生都占25.40%。壓歲錢最少的只有10元，最多的達2500元，平均為755.38元。
4、壓歲錢的來源，有82.54%的學生的壓歲錢是爺爺、奶奶等長輩給的，有58.73%的學生是父母給的壓歲錢，占73.01%的學生壓歲錢是親戚給的，爺爺、奶奶等長輩和父母、親戚都給壓歲錢的學生占39.68%。
5、壓歲錢的用途，有26.98%的學生把壓歲錢全部交給父母，有39.68%的學生交一部分給父母，有14.29%的學生自己保存壓歲錢，66.67%的學生覺得應(yīng)該交給父母，還有58.73%的學生覺得應(yīng)該用于學習。從這樣一個數(shù)據(jù)看來，大部分都支持把壓歲錢交給父母，支持壓歲錢用于學習的學生占第二，而自己保存壓歲錢的學生所占比例最少，說明很少一部分學生支持自己保存壓歲錢。
3、調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學希望每年春節(jié)都能收到壓歲錢，但在認為多少壓歲錢最適宜的問題上有一定的分歧，近三分之一的學生認同200元以下較合適，僅有11.11%的學生認為1001元以上合適，說明多數(shù)學生并不贊成壓歲錢越多越好。
4、從支配壓歲錢的情況來看，多數(shù)學生對壓歲錢的用途都很明確，表示不會亂花的，但在具體如何“理財”方面還不是很清楚。將50%的壓歲錢交給父母保管或存入銀行，30%用于交學費和購置學習用品，20%作自己的零花錢或捐給貧困生和災(zāi)區(qū)，但這一切必須經(jīng)得父母的同意。
關(guān)于小學生的調(diào)查報告2
內(nèi)容摘要：本文通過對小學生的學習態(tài)度和學習習慣情況的調(diào)查，探究了小學生在學習態(tài)度和習慣方面普遍存在的問題，探討了解決問題的對策。
關(guān)鍵詞：學習態(tài)度 學習習慣 存在問題 解決策略
一、調(diào)查目的
學習態(tài)度的好壞，直接影響學習成效，直接影響學生個性與人格形成與發(fā)展；良好的學習習慣是學生順利學習的基本保證，是終身學習的需要。根據(jù)我們平時的觀察、了解，目前我市小學中的一些學生分還沒有養(yǎng)成積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣，因而缺乏繼續(xù)學習的能力和動力。為了改變現(xiàn)狀，尋找培養(yǎng)學生學習態(tài)度和學習習慣的有效途徑和方法，我們深入本市城鄉(xiāng)小學對小學生的學習態(tài)度和學習習慣的現(xiàn)狀進行了調(diào)查和研究。
二、研究方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查方法。
問卷法：學生問卷。
觀察法：隨堂聽課，檢查學生作業(yè)本。
訪談法：師生座談會。
定量、定性分析。
�。ǘ┱{(diào)查時間、對象與范圍。
1、時間：20xx年3月—5月。
2、對象與范圍：隨機確定6所小學作為課堂教學情況調(diào)查對象（八甲鎮(zhèn)長塘小學、實驗小學、松柏鎮(zhèn)新聯(lián)小學、陂面鎮(zhèn)中心小學、永寧鎮(zhèn)紅光小學和石望鎮(zhèn)建設(shè)小學）；隨機確定6所小學作為作業(yè)情況調(diào)查的對象（石望鎮(zhèn)中心小學、新和小學，春城城北小學、升平小學，八甲鎮(zhèn)徐屋小學，河口鎮(zhèn)龍門小學和圭崗鎮(zhèn)馬催小學）；選取3所小學169名學生作為調(diào)查問卷的對象（春城一小三年級1個班64人，合水中心小學四年級1個班50人，春城崆峒小學五年級1個班55人）。
三、調(diào)查結(jié)果
�。ㄒ唬⿲W習態(tài)度方面。
在調(diào)查問卷中有四道題目是關(guān)于學生學習態(tài)度的調(diào)查：
1、上課時你會積極參加各項學習活動嗎？
在169份調(diào)查問卷中，有40%的學生是積極參加的，有57%的學生表現(xiàn)一般，還有3%的學生不參加。
2、在課堂小組合作交流中，你的表現(xiàn)怎樣？（A積極發(fā)表意見；B認真傾聽他人的意見；C不參與）
3、課堂上你會認真傾聽同學回答問題或老師講解嗎？（A會；B有時會；C不會）
從以上的兩道（2、3題）問卷調(diào)查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生都能做到“認真傾聽”，但在小組交流中積極發(fā)表意見的學生為數(shù)不多。
以上的三個方面，問卷結(jié)果和我們的聽課觀察結(jié)果基本一致：學生聽課率還比較高，大部分學生聽課都比較認真，而踴躍舉手回答問題、積極發(fā)言的`學生不多；主動參加各種學習活動和被動參與學習活動的學生基本上是各占一半。以上這些方面，低年級的學生比高年級的學生，城區(qū)小學的學生比山區(qū)小學的學生表現(xiàn)會好一些。
在學習態(tài)度方面，通過和老師的交談還了解到：勤學好問的學生在一班中大約占五分二，一些學生缺乏主動性、自覺性和刻苦精神。
調(diào)查問卷的第4道題目是：
你最喜歡哪一門學科？（A語文；B數(shù)學；C英語；D美術(shù)；E音樂；F體育；G其他）
本題目目的是想了解學生的興趣情況。從調(diào)查問卷和我們的訪談中了解到，學生最喜歡的學科不一定就是主科，而是他們最喜歡的老師任教的哪一個科。例如在調(diào)查的三個班中，其中有一個班的體育科、有一班的音樂科是最受學生歡迎的，其次才是語文、數(shù)學科。學生之所以喜歡這個學科的老師，是因為這個老師的課上得好，生動、有趣。
�。ǘ⿲W習習慣方面。
調(diào)查結(jié)果表明：小學生具有一定的良好的學習習慣，如有90%以上的學生在“課堂練習能獨立思考完成后等候展示思維過程”（“等
待同學或老師說了再做”的學生只占10%）；90%的學生能獨立完成各科教師布置的課后作業(yè)”；城區(qū)小學有80%的學生有看課外書的習慣；大部分學生具有良好的傾聽習慣等。
但也還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
1、學生作業(yè)習慣普遍比較差。
我們檢查了6所小學學生的語文、數(shù)學作業(yè)，其中有3所學校學生的作業(yè)大部分做得比較好，還有3所小學的學生作業(yè)質(zhì)量普遍比較差，表現(xiàn)在字跡不端正，隨意涂改，不整潔，正確率不高。聽課觀察：寫字的姿勢不正確，頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，“一尺一拳一寸”做到的學生不多。
2、預(yù)習、復(fù)習習慣尚未“定型”。
調(diào)查問卷顯示，做到“經(jīng)常預(yù)習、復(fù)習”的學生占27%，“有時預(yù)習、復(fù)習”的學生占52%，“老師布置就會預(yù)習和復(fù)習”的學生占21%。通過我們與老師、學生的交談，了解到的情況也基本如此。這就充分地說明了學生能自覺對學科內(nèi)容進行預(yù)習、復(fù)習的習慣尚未形成。
3、缺乏提出問題、獨立思考的習慣。
聽課觀察：例如語文課，教師要求讀完課文后提出問題或發(fā)表自已的意見，但能主動地提出問題、發(fā)表意見的學生為數(shù)不多，大部分學生都是等待，一旦老師提問便“沉默是金”。有的課堂上表面熱鬧，有問有答，實際情況是除了幾個優(yōu)秀的學生能回答老師的問題外，不少學生都是等待其他同學或老師的答案，或是隨聲附和，自己根本動腦筋思考問題。
4、沒有形成良好的課外閱讀習慣。
在調(diào)查問卷的3所小學中，其中有一所是城區(qū)小學，兩所是農(nóng)村小學。城區(qū)小學的學生有看課外書習慣的占了80%，而農(nóng)村小學的學生僅占35%。
關(guān)于小學生的調(diào)查報告3
一。問題的提出
據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國的近視率已接近30%。我們班上好多人都近視。為什么會近視？怎樣預(yù)防近視？ 于是，我對小學生近視情況作了一次調(diào)查。
二。調(diào)查方法
1.查閱有關(guān)資料。
2.調(diào)查詢問同學。
3.通過博客問卷。
三、調(diào)查情況與資料整理
信息渠道
涉及方面
具 體 內(nèi) 容
博客問卷
近視原因
作業(yè)做太晚，睡眠不足，過度看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質(zhì)等。
網(wǎng)絡(luò)媒體
近視狀況
我國近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%，高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。
書籍資料
如何預(yù)防
要養(yǎng)成良好的用眼習慣。
四、結(jié)論
1. 分析導致眼睛近視的主要原因：大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的.。研究結(jié)果表明，不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。譬如：看電視距離太近、看電視時間太長、電視畫面濃度太深、寫作業(yè)時姿勢不正確、在光線太強的陽光下看書、在光線太弱的光下看書、長時間的在電腦前、不合理飲食、看激光、在車廂里看書、遺傳因素、不認真做眼保健操
2.分析導致眼睛近視的深層原因：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。近年醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
3.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當今小學生近視率不斷上升，而小學生并不加以重視。甚至有人對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。
五、解決方法
1.每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，積極參加文體活動。
2.學習時要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來，不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3.不要睡在床上或邊走路邊看書，更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4.不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應(yīng)當休息10分鐘。
5.看電視次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內(nèi)，距離不要太近，至少隔兩米遠。
關(guān)于小學生的調(diào)查報告4
一、調(diào)查目的：
隨著新課程改革的進一步發(fā)展，我們越來越感覺到語文課堂教學中，學生“說”的能力越來越弱，能“說”的學生也越來越少。為了更好地培養(yǎng)學生口語表達的能力，更好地施展學生的才能，我對學生口語表達能力的現(xiàn)狀進行了一次調(diào)查研究。
二、調(diào)查方法：
問卷調(diào)查法和比較分析法。我通過對53位三年級學生和45位五年級學生進行問卷調(diào)查，并對問卷進行了統(tǒng)計、分析，得出了調(diào)查結(jié)論。(附調(diào)查問卷)
三、調(diào)查對象：
我所帶的三年級1班共有53名學生，包括學習成績優(yōu)秀者12人，占23%，成績一般者31人，占58%，學習成績一般及有困難的學生10人，占19%。和曾經(jīng)帶過的五年級學生。
四、調(diào)查項目和分析：
1、學生的課堂表現(xiàn)情況。
在調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)，面對老師的提問，超過70%的學生選擇會思考，有時會舉手，20%的學生選擇了不舉手，等待答案，剩下的一小部分學生發(fā)言非常積極，很希望有機會在課堂上展現(xiàn)自我，并對自己充滿了信心。分析學生不愿回答問題的原因，有56%的學生害怕答錯，不敢說，有35%的學生站起來就緊張，說話無條理，更有少數(shù)學生認為心里會就行了，不想起來表達。
結(jié)合以上調(diào)查結(jié)果，可以看出，當前學生在課堂上表達的意愿并不強烈，被動的.思考并不能激發(fā)他們舉手的愿望，因此大部分學生習慣了等待答案，而不是“說”出自己的見解，其口語表達的能力可想而之。
2、作文好就是口語表達能力強。
在調(diào)查中，認為作文好就等同于口語表達能力強的人超過了80%，而認為沒有關(guān)系的只有15%，不到5%的人認為關(guān)系不大。從數(shù)據(jù)上來看，可以反映出當前的小學生為什么在課堂上不喜歡舉手發(fā)言，表達自己的觀點，因為他們覺得能寫好作文就足夠了，而不去理會口語表達能力的強弱。一節(jié)課下來，沒有幾個學生肯開口表達，沉悶的課堂也間接造成了老師對學生口語表達能力培養(yǎng)的不重視。
3、對口語表達能力的重視程度。
在“對自己的口語表達能力進行評價”的選項中，有52%的學生選擇了“一般，但想鍛煉、提高自己的口語表達能力”，35%的學生選擇了“一般或差，提不提高無所謂”，只有不到15%的學生認為自己的口語表達能力強，并相信自己會更好。更有超過50%的學生認為考試又不考口語表達，不必過于重視，有時老師為了趕進度也是直接講重點，對學生的回答、提問根本不重視。
經(jīng)過分析和研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，從學生自身反映的情況到對教師的態(tài)度反映，一方面，是學生自身的態(tài)度造成了當前學生口語表達能力的不容樂觀；另外，造成對口語表達缺乏重視的除了學生自身外，還離不開教師的態(tài)度，如果教師都不重視，又何談對學生的能力培養(yǎng)呢？
關(guān)于小學生的調(diào)查報告5
一、調(diào)查目的
課外閱讀是開闊視野，啟迪智慧的重要途徑。英國大文豪莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！�
我想通過這次調(diào)查問卷，了解我校同學的課外閱讀情況，從而給同學們提出一些課外閱讀的建議，使我們正在做到“多讀書，好讀書，讀好書�！�
二、調(diào)查對象
xx市實驗小學部分同學。
三、調(diào)查內(nèi)容
小同學課外閱讀的情況。
四、調(diào)查方法及步驟
1。設(shè)計調(diào)查問卷
我參考了網(wǎng)絡(luò)上的資料，結(jié)合我校同學的實際情況，在老師的指導下，完成小同學課外閱讀調(diào)查問卷的設(shè)計（見附件）。調(diào)查問卷一共15道題目。調(diào)查內(nèi)容包括了同學們課外閱讀的時間，閱讀的種類以及課外書獲得的方式等信息。
2。發(fā)放調(diào)查問卷
發(fā)出調(diào)查問卷
收回調(diào)查問卷
3．調(diào)查結(jié)果分析
�。�1）經(jīng)常閱讀
隨著年級的升高，小同學課外閱讀習慣逐漸養(yǎng)成，從中年級段開始，基本不閱讀的人數(shù)下降為0，中年級段經(jīng)常閱讀的同學占最高82%，隨著功課的加重，高年級段經(jīng)常閱讀的同學減少為68%。同時，隨著年級的升高，同學課外閱讀的時間不斷增多，形成了讀書的好風氣，在家里閱讀的時間也增加了，高年級段的同學較多地選擇在睡覺前閱讀。
�。�2）閱讀的內(nèi)容
低年級段的同學對漫畫、故事比較感興趣，中高年級的同學開始對文學類名著、名人傳記、科普類讀物感興趣。女生喜歡小說，男生喜歡科普類讀物。所有的同學都對有文字和圖片的書籍感興趣。
低、中年級段的同學讀課外書的占79%和94%，到了高年級段的同學，閱讀的范圍更廣，開始看報紙、雜志和電子刊物。
�。�3）閱讀的方法
隨著年級的升高，大部分同學逐步養(yǎng)成良好的`閱讀習慣，能做到仔細閱讀，但是仔細閱讀并做讀書筆記的同學隨著年級的升高而減少，所占比例從39%減少到3%。
“認為書上的話都是正確”的同學，隨著年級的升高從低年級段的67%下降到16%，說明高年級的同學開始對書的內(nèi)容進行認真思考。
�。�4）閱讀的興趣
所有的同學都認為讀書會擴大知識面，提高學習成績，所以他們都喜歡課外閱讀。低年級段的同學的課外讀物基本上是家長推薦并購買，而中、高年級段的同學除了購買課外書外，還到圖書館借閱圖書。所有的同學都喜歡對課外書進行交流閱讀，同學之間經(jīng)常借閱課外書。
�。�5）閱讀的環(huán)境
家長和老師基本上都支持同學進行課外閱讀，學校所有的班級都設(shè)立了閱讀角。
五、調(diào)查結(jié)論及建議
從問卷調(diào)查結(jié)果分析來看，在老師、家長的共同努力下，閱讀課外書籍已經(jīng)成為我們小學生日常學習的重要部分。閱讀大量的課外書籍也擴展了我們的知識面，提高了學習興趣。
通過這次調(diào)查問卷，我還有一些建議：
1．要擴展閱讀面，選擇讀好書。一本好書，會帶領(lǐng)我們遨游知識海洋；一本好書，會引導我們探索無數(shù)奧秘；一本好書，會幫助我們明辨是非、分清美丑�！白x一本好書，就是和許多品德高尚的人談話。”讀一本壞書比不閱讀還糟糕，我們要提高鑒別好書壞書的能力，遠離壞書。
2．閱讀的形式要多樣化。隨著我們閱讀能力的增強，生活知識的擴充，閱讀的內(nèi)容可以多增加一些歷史故事，反映現(xiàn)實生活的散文、小說；還可以閱讀一些社會、自然科學方面的讀物。同時，我們還可以選讀與課文內(nèi)容學習相關(guān)的書籍，這樣不僅可以鞏固課堂學習內(nèi)容，而且更容易引起閱讀興趣和探究欲望。除了閱讀紙質(zhì)的傳統(tǒng)書籍外，我們還可以充分利用“廣播、電視、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)資源”開展閱讀。如看新聞聯(lián)播，了解收集國內(nèi)外近期重要新聞；通過網(wǎng)絡(luò)尋找問題的相關(guān)背景資料等。
3、要認真、專心地讀書。對好書要細讀精讀，更要做好讀書筆記，要多思考，多想問題，還要做好讀書筆記，養(yǎng)成良好的閱讀習慣�？鬃诱f過：“學而不思則罔，思而不學則殆”，一味讀書而不思考，就會被書本牽著鼻子走，失去主見；而如果一味空想而不去進行實實在在的學習和鉆研，則終究是一無所得。只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學到切實有用的知識。
4、要合理安排讀書時間，把課外閱讀當作每一天的必修課。我們除了學校閱讀課外，還要自己抽時間讀書，保證每天不少于一個小時的閱讀時間。
5、要多開展圖書交流。精美的圖書讓我們心動，高昂的價格讓我們卻步。所以，我們要多利用圖書館借閱課外書籍，在節(jié)假日到書店看書。同學之間可以多交換課外書籍，提高課外書利用率，減輕家長負擔。
關(guān)于小學生的調(diào)查報告6
第一部分調(diào)查背景
1、相關(guān)背景二十一世紀新一代的青少年是新一代的中堅力量，是建設(shè)祖國的棟梁之才。而小學生的課余生活也成為了小學生能否擔起重任的關(guān)鍵因素。小學生的課外生活，學校重視，家長更重視。因為它不光涉及到學生成績好壞，而且還關(guān)系到他們的全面成長。如果小學生的生活是一個五彩繽紛的大舞臺，那么課余生活就是這個舞臺的重要組成部分。由于現(xiàn)在社會日新月異的變化，使得小學生的課余生活安排不合理。在這個光怪陸離的社會中，有許多青少年由于沒有合理安排課余時間，而是沉迷于看電視、打電腦游戲等等。如何安排、利用好課余時間，促進小學生身心的健康發(fā)展，是小學生走向成功的重要因素之一。
2、調(diào)查目的為了能讓校園的管理者更好地了解學生的課余生活和他們的一些想法，以便今后能正確、合理地引導同學們開展課余生活，并為同學們在課余時間的進一步發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。我們小組的成員覺得有必要進行這次調(diào)查。我們此次研究的目的主要是要尋求有益小學生成長的課余生活，使小學生過得既充實又豐富。
第二部分實踐概況簡介
時間：20xx年6月——8月
地點：
人員：隊長
隊員
調(diào)查形式：實地走訪為主，問卷調(diào)查為輔
第三部分調(diào)查分析
1、根據(jù)實地走訪，了解到有關(guān)寧國市的小學生課余生活情況，主要是城鄉(xiāng)差別，具體分析如下：
①做家庭作業(yè)、讀課外書、看電視成為小學生課余生活的主流
城鄉(xiāng)小學生課余生活的主流有所不同。在城區(qū)，讀課外書，做作業(yè)，看電視成為小學生課余生活主；而在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，做作業(yè)，看電視，做家務(wù)成為小學生課余生活主流。
城鄉(xiāng)課外班有別。參與調(diào)查的城區(qū)小學生中有一半以上的人參加學習書法、繪畫、音樂、英語等課外班活動。對農(nóng)村小學生而言，盡管他們渴望參加一些課外班，但由于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺乏各類機構(gòu)舉辦的課外班，所以他們幾乎都沒有機會參加。
②小學生渴求豐富多彩、壓力小的課余生活
小學生對自己課余生活的看法和態(tài)度怎樣呢？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，城區(qū)小學生覺得自己現(xiàn)在的課余生活很豐富，感到滿意的占大多數(shù)。在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，只有38%的小學生覺得自己的課余生活很豐富，感到滿意；57%的小學生卻覺得一般；5%的小學生覺得枯燥，不滿意。究其原因，走訪了部分學生、家長，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，之所以農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生占一半多的人對自己的課余生活只是較滿意，是因為農(nóng)村孩子缺少課外書讀，沒有自己愛好的興趣活動班可上，可供學生活動的社區(qū)環(huán)境也較差，還要做較多的家務(wù)活等。
小學生希望擁有怎樣的課余生活呢？城區(qū)孩子普遍希望他們的課余生活少點壓力：“無壓力，自由，有很多課外書讓我看�！薄坝腥�，豐富，沒有煩惱的課余生活�！薄案改敢覅⒓恿�3項課外活動，根本沒有休息時間，我希望能自己支配課外時間。”“我希望擁有不增加學習壓力，又能娛樂的課余生活。”農(nóng)村孩子普遍希望課余生活豐富一些：“希望參加課外活動”“希望能參加體育活動。”“看電視，讀課外書，做家務(wù)活”“有足夠的時間寫作業(yè)，玩耍�！�
2、根據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計，得出以下結(jié)論：
�、倌壳�，在課間生活中，大部分的小學生還是以做游戲為主，而男生的比例大于女生；而排在第二位的看書中，由下圖可以看出女生的'比例遠遠大于男生。由此可見，女生在學習主動性上好于男孩子，并且相對于男生，女孩子更喜歡安靜的做事。
�、诟鶕�(jù)問卷上數(shù)據(jù)顯示，有一半以上的學生反映老師有拖堂或占用下課時間的現(xiàn)象，表明此種現(xiàn)象在小學中還是比較普遍存在的。而且，由下圖可以看出，他們大多數(shù)認為老師這種拖堂的行為對他們的學習是沒有幫助的，問卷填寫時甚至有很多同學明確表示很厭惡這種行為。對此，我們可以知道，其實用拖堂來上課并不能起到多少作用，厭倦的情緒反而會影響同學們上課的情緒和對這些老師的態(tài)度。
�、墼谡{(diào)查過程中，數(shù)據(jù)顯示，男生中有64.71%的人參加了補習班，相比這個數(shù)據(jù)，有50%的人參加了或者參加過興趣班。而在女生中，這兩者相差不大，幾乎持平。其中，在參加補習班的學生中，只有一半的學生表示對補習班感興趣，而參加興趣班的同學，則較多的對興趣班感興趣，在女生上體現(xiàn)得尤為明顯。
④顯然，無論是男生還是女生，絕大多數(shù)同學還是比較喜歡勞逸結(jié)合這種學習方式的，他們有自己那個年級的特點，也有努力學習的愿望和意向。
第四部分結(jié)束語
關(guān)于怎樣安排小學生的課余生活才是科學合理的，下面給出一些意見和建議：首先，家長和教師在教育孩子的過程中，應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子珍惜時間、合理分配時間、充分利用僅有時間盡可能地做更多事情的良好習慣，而不是每天把很多時間用于學習。其次，在小學生開始涉及比較健康的課余生活時，家長和教師也應(yīng)該積極參與進來，可以增強對孩子興趣以及情感等方面的了解，從而更好地引導孩子；再次，目前大多數(shù)孩子都是獨生子女，在課余生活中，可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長帶領(lǐng)一起玩耍，培養(yǎng)他們的團隊精神，
本次調(diào)查活動廣泛征求了同學們的意見，就課余生活中的各個方面進行了調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，也得到了許多啟示。希望今后學校能正確、合理地引導同學們開展課余生活，并為同學們在課余時間的進一步發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。相信在不久的將來，我們都能擁有更加豐富多彩的課余生活！
附錄：
寧國市小學生課余生活情況調(diào)查表
基本信息：所在學校__________城鎮(zhèn)∕鄉(xiāng)村
年級______________性別________( )
一、你在課間干什么？
A游戲B看書C睡覺D其他
二、你的老師經(jīng)常占用你的課間嗎？
A是B否
三、你的老師經(jīng)常拖堂嗎？
A是B否
四、你覺得老師拖堂對你的學習是否有幫助？
A是B否C不清楚
五、你在課余有參加補習班嗎？
A有B沒有
六、如果參加了補習班，那你對它感興趣嗎？
A是B否C不清楚
七、你在可與有參加興趣班（如音樂補習班、美術(shù)興趣班等）嗎？
A是B否
八、如果你參加了興趣班，你覺得有趣嗎？
A是B否C不清楚
九、參加興趣班對你的學習有幫助嗎？
A有B沒有C不清楚
十、參加興趣班是你自愿的嗎？
A是B否
十一、如果讓你安排你自己的課余時間，你會怎樣安排？
A總是玩B總是學習C邊玩邊學習
關(guān)于小學生的調(diào)查報告7
第一部分調(diào)查背景
1、相關(guān)背景二十一世紀新一代的青少年是新一代的中堅力量，是建設(shè)祖國的棟梁之才。而小學生的課余生活也成為了小學生能否擔起重任的關(guān)鍵因素。小學生的課外生活，學校重視，家長更重視。因為它不光涉及到學生成績好壞，而且還關(guān)系到他們的全面成長。如果小學生的生活是一個五彩繽紛的大舞臺，那么課余生活就是這個舞臺的重要組成部分。由于現(xiàn)在社會日新月異的變化，使得小學生的課余生活安排不合理。在這個光怪陸離的社會中，有許多青少年由于沒有合理安排課余時間，而是沉迷于看電視、打電腦游戲等等。如何安排、利用好課余時間，促進小學生身心的健康發(fā)展，是小學生走向成功的重要因素之一。
2、調(diào)查目的為了能讓校園的管理者更好地了解學生的課余生活和他們的一些想法，以便今后能正確、合理地引導同學們開展課余生活，并為同學們在課余時間的進一步發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。我們小組的成員覺得有必要進行這次調(diào)查。我們此次研究的目的主要是要尋求有益小學生成長的課余生活，使小學生過得既充實又豐富。
第二部分實踐概況
簡介時間：XX年6月——8月
地點：人員：隊長隊員
調(diào)查形式：實地走訪為主，問卷調(diào)查為輔
第三部分調(diào)查分析
1、根據(jù)實地走訪，了解到有關(guān)寧國市的小學生課余生活情況，主要是城鄉(xiāng)差別，具體分析如下：
�、僮黾彝プ鳂I(yè)、讀課外書、看電視成為小學生課余生活的主流城鄉(xiāng)小學生課余生活的主流有所不同。在城區(qū)，讀課外書，做作業(yè)，看電視成為小學生課余生活主；而在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，做作業(yè)，看電視，做家務(wù)成為小學生課余生活主流。城鄉(xiāng)課外班有別。參與調(diào)查的'城區(qū)小學生中有一半以上的人參加學習書法、繪畫、音樂、英語等課外班活動。對農(nóng)村小學生而言，盡管他們渴望參加一些課外班，但由于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺乏各類機構(gòu)舉辦的課外班，所以他們幾乎都沒有機會參加。
�、谛W生渴求豐富多彩、壓力小的課余生活小學生對自己課余生活的看法和態(tài)度怎樣呢？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，城區(qū)小學生覺得自己現(xiàn)在的課余生活很豐富，感到滿意的占大多數(shù)。在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，只有38%的小學生覺得自己的課余生活很豐富，感到滿意；57%的小學生卻覺得一般；5%的小學生覺得枯燥，不滿意。究其原因，走訪了部分學生、家長，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，之所以農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生占一半多的人對自己的課余生活只是較滿意，是因為農(nóng)村孩子缺少課外書讀，沒有自己愛好的興趣活動班可上，可供學生活動的社區(qū)環(huán)境也較差，還要做較多的家務(wù)活等。小學生希望擁有怎樣的課余生活呢？城區(qū)孩子普遍希望他們的課余生活少點壓力：“無壓力，自由，有很多課外書讓我看。”“有趣，豐富，沒有煩惱的課余生活�！薄案改敢覅⒓恿�3項課外活動，根本沒有休息時間，我希望能自己支配課外時間�！薄拔蚁Ｍ麚碛胁辉黾訉W習壓力，又能娛樂的課余生活�！鞭r(nóng)村孩子普遍希望課余生活豐富一些：“希望參加課外活動”“希望能參加體育活動�！薄翱措娨暎x課外書，做家務(wù)活”“有足夠的時間寫作業(yè)，玩耍�！�
2、根據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計，得出以下結(jié)論：
�、倌壳�，在課間生活中，大部分的小學生還是以做游戲為主，而男生的比例大于女生；而排在第二位的看書中，由下圖可以看出女生的比例遠遠大于男生。由此可見，女生在學習主動性上好于男孩子，并且相對于男生，女孩子更喜歡安靜的做事。
②根據(jù)問卷上數(shù)據(jù)顯示，有一半以上的學生反映老師有拖堂或占用下課時間的現(xiàn)象，表明此種現(xiàn)象在小學中還是比較普遍存在的。而且，由下圖可以看出，他們大多數(shù)認為老師這種拖堂的行為對他們的學習是沒有幫助的，問卷填寫時甚至有很多同學明確表示很厭惡這種行為。對此，我們可以知道，其實用拖堂來上課并不能起到多少作用，厭倦的情緒反而會影響同學們上課的情緒和對這些老師的態(tài)度。
③在調(diào)查過程中，數(shù)據(jù)顯示，男生中有64.71%的人參加了補習班，相比這個數(shù)據(jù)，有50%的人參加了或者參加過興趣班。而在女生中，這兩者相差不大，幾乎持平。其中，在參加補習班的學生中，只有一半的學生表示對補習班感興趣，而參加興趣班的同學，則較多的對興趣班感興趣，在女生上體現(xiàn)得尤為明顯。
④顯然，無論是男生還是女生，絕大多數(shù)同學還是比較喜歡勞逸結(jié)合這種學習方式的，他們有自己那個年級的特點，也有努力學習的愿望和意向。
第四部分結(jié)束語
關(guān)于怎樣安排小學生的課余生活才是科學合理的，下面給出一些意見和建議：首先，家長和教師在教育孩子的過程中，應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子珍惜時間、合理分配時間、充分利用僅有時間盡可能地做更多事情的良好習慣，而不是每天把很多時間用于學習。其次，在小學生開始涉及比較健康的課余生活時，家長和教師也應(yīng)該積極參與進來，可以增強對孩子興趣以及情感等方面的了解，從而更好地引導孩子；再次，目前大多數(shù)孩子都是獨生子女，在課余生活中，可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長帶領(lǐng)一起玩耍，培養(yǎng)他們的團隊精神，本次調(diào)查活動廣泛征求了同學們的意見，就課余生活中的各個方面進行了調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，也得到了許多啟示。希望今后學校能正確、合理地引導同學們開展課余生活，并為同學們在課余時間的進一步發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。相信在不久的將來，我們都能擁有更加豐富多彩的課余生活！
附錄：寧國市小學生課余生活情況調(diào)查表基本信息：所在學校xxx、城鎮(zhèn)∕鄉(xiāng)村年級xxxx、性別xx
一、你在課間干什么？a游戲、b看書、c睡覺、d其他
二、你的老師經(jīng)常占用你的課間嗎？a是、b否
三、你的老師經(jīng)常拖堂嗎？a是、b否
四、你覺得老師拖堂對你的學習是否有幫助？a是、b否、c不清楚
五、你在課余有參加補習班嗎？a有、b沒有
六、如果參加了補習班，那你對它感興趣嗎？a是、b否、c不清楚
七、你在可與有參加興趣班（如音樂補習班、美術(shù)興趣班等）嗎？a是、b否
八、如果你參加了興趣班，你覺得有趣嗎？a是、b否、c不清楚
九、參加興趣班對你的學習有幫助嗎？a有、b沒有、c不清楚
十、參加興趣班是你自愿的嗎？a是、b否
十一、如果讓你安排你自己的課余時間，你會怎樣安排？a總是玩、b總是學習、c邊玩邊學習
關(guān)于小學生的調(diào)查報告8
調(diào)查目的：不讓肥胖癥再侵入我們少年兒童的身體，讓小學生的身體健康，不再受肥胖癥的困擾。同時也給部分健康的小學生敲響警鐘！
調(diào)查方法：上網(wǎng)找資料、個人調(diào)查、集體調(diào)查
調(diào)查過程：
首先，我收集了部分資料，知道了廣州市教委近年抽調(diào)本市近4萬名中小學生，發(fā)現(xiàn)肥胖癥日趨增多，其中因吃得過多、營養(yǎng)過剩的肥胖兒占小兒肥胖癥的.70%。深圳市衛(wèi)生防疫站抽樣統(tǒng)計顯示：深圳31萬小學生中，患肥胖癥的有近4萬人，超過12％的青少年患肥胖癥。有關(guān)調(diào)查顯示，南京小學生肥胖率也已達9％、中學生肥胖率為8.8％。
以上圖表，是我搜集出來的。明顯，廣州的小學生患肥胖癥概率要高一點。我在班里也細細地觀察著：
關(guān)于肥胖的壞例子，世界上多得很。比如說：
美國三藩市有個肥女姬汀娜，13歲時體重竟達680磅。她一天24小時坐在電視機前，隨吃隨拉，糞便弄污地氈，由母親清洗；吃飽了看累了便倒在電視機前呼呼大睡。她不但從不出門，甚至在屋內(nèi)也從不走動。有一日她的心臟病突然發(fā)作，暴斃家中，其母被控虐待子女罪判入獄6年。這是肥胖危害健康一個極端典型的例子。英國有一個人，因為吃了太多甜點,身體開始發(fā)胖。他還不悔改，又一直吃甜點，最后得了糖尿病……這些例子真可怕！但，這些例子卻時常發(fā)生。哎，都是肥胖惹得禍！
調(diào)查結(jié)論：肥胖確實是一個大問題！現(xiàn)在也很普遍。所以患肥胖癥的同學要注意多鍛煉身體，減少食量。盡量少吃一些膨化食品啦、果凍啦，喝一些碳酸飲料和含咖啡因的飲料。特別注意別吃多kfc、麥當勞、巧克力。現(xiàn)在健康的學生你們也要注意，不要一不小心就發(fā)胖喔！總之，我們都得注意千萬別得肥胖癥。方法就跟減肥方法一樣，有一點不一樣，你不需要減少食量。你知道了吧！
關(guān)于小學生的調(diào)查報告9
調(diào)查時間：
20xx年5月23日
調(diào)查地點：
濮陽市永安街
調(diào)查目的：
搜集街上的錯別字，向有關(guān)部門提出建議。
調(diào)查內(nèi)容：
今天，我和爺爺去了永安街，看見了幾家店鋪名出現(xiàn)了錯字、別字的情況。比如：一家賣衣服的店名寫作“香衣”相伴，還有的.是“衣”見鐘情、星期“一……染指甲的店鋪寫作“纖指”鶴。賣襪子的應(yīng)該是穿上襪子，可他們卻寫成“川”上襪子了。
調(diào)查材料分析：
這些隨意用成語的店鋪，既不尊敬中國文字內(nèi)涵，也影響了濮陽文化形象。
故意寫錯字原因：
原因一：名子新穎，能吸引更多顧客關(guān)注。
原因二：容易讓顧客記住這家店。
無意寫錯字原因：
原因一：某些人文化水平低，本來就不知道如何寫。
原因二：寫完后不認真檢查，態(tài)度不好。
針對以上現(xiàn)象，我提出以下建議：
1、請制做廣告部門改正廣告用字不規(guī)范的現(xiàn)象。
2、讓我們都來宣傳錯字帶來的危害。
關(guān)于小學生的調(diào)查報告10
一、調(diào)查目的
農(nóng)村與城市中小學比較，其學生素質(zhì)，師資水平，學校條件，社會教育資源，家庭教育層次等都存在一定差距。農(nóng)村中小學應(yīng)立足于農(nóng)村校本實際，充分挖掘現(xiàn)有教育資源，優(yōu)化農(nóng)村中小學學生學習的方式，積極探討農(nóng)村中小學生在校學習、生活狀況，為農(nóng)村中小學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學校決策提供參考，為農(nóng)村中小學教育積累第一手資料。為了提高農(nóng)村高中辦學水平和教育、教學質(zhì)量，加強學校管理，本次調(diào)查以農(nóng)安縣12所農(nóng)村中小學生為樣本進行。此次調(diào)查在20xx年12月中旬進行，共對12所學校170個班6800位學生進行了問卷調(diào)查，發(fā)出6800份，收回6790份；總聽課1200節(jié)，課前測試16000份；期中期末檢測2次，批閱試卷29000份；進行五項綜合素質(zhì)評價1次，填寫評價表23498份；組織組織各校質(zhì)量分析報告1次；組織家長會24次。
二、調(diào)查對象分析、內(nèi)容、方法
1、對象分析：農(nóng)安縣青山中學、龍王中學、楊樹林中學、前崗中學、開安中學、高家店中學50個初三和初二班學習狀況等比分析；青山小學、楊樹林小學、前崗小學、開安小學、龍王小學、高家店小學110個三至六年班質(zhì)量狀況等比分析（其中10個一年班）。
2、內(nèi)容：問卷內(nèi)容包括：課前預(yù)習、課堂探究、課外作業(yè)、按時復(fù)習、質(zhì)量檢測、學校管理、班主任工作、師生交流、學生交往、學習態(tài)度、學習方式和方法、學習心理特點等項目。
3、方法：采用不記名查、考、評、聽等多種形式相結(jié)合。
三、調(diào)查結(jié)果分析
1、課前預(yù)習
課前有學習計劃者占70%，這些數(shù)據(jù)說明大部分學生明確計劃對學習的重要意義，知道要制訂相關(guān)計劃。也有兩成多的同學沒有學習計劃，在學習上盲目進行。但有計劃不等于學習就有保障了，事實上，有學習計劃者68%是沒有完全執(zhí)行或不執(zhí)行的；有復(fù)習計劃者也有63%是偶爾制訂的，更何況要落實到行動中去。由于沒有學習計劃，只有11%的學生有課前預(yù)習的習慣。很少預(yù)習或從不預(yù)習的學生就占了50%。
2、課堂探究
在課堂上，總體來看，學生的學習態(tài)度是還不夠認真的，認真觀察、積極思考的學生只占35%；在理解的基礎(chǔ)上能有重點地記筆記的占44%；而有35%的學生會經(jīng)常開小差；4%的學生不記筆記；同時，課堂學習中，主動學習、積極參與的學生的比例也不高，能主動陳述自己的想法的僅占15%；只會照抄板書的占39%；有自己的想法但不講出來，與沒有自己的想法，但能認真聽取老師和其他同學的觀點的占82%。
3、課外作業(yè)
部分學生認真對待作業(yè)，41%的學生能獨立按時完成作業(yè)；不重視錯題矯正，只有32%的學生能及時訂正錯誤，74%的學生沒有自備的錯題集。但在作業(yè)過程中，也有一些不良現(xiàn)象需引起我們的注意：33%的學生有抄作業(yè)的行為；22%的學生有時不能甚至經(jīng)常不按時完成作業(yè)；24%的學生雖有錯題集卻不能認真使用。
4、按時復(fù)習
學生不大重視復(fù)習，課前長期堅持復(fù)習舊知的僅占5%；課后馬上復(fù)習的也僅占6%；考試前，75%的學生會進行復(fù)習。這說明學生對復(fù)習常抱有急功近利的思想。
5、質(zhì)量檢測
學生重視考試不夠，只有63%的學生注意尋找適合自己的考試方法，65%的學生重視考后總結(jié)。但常常不重視積累經(jīng)驗，吸取教訓，32%的學生考后也知道分析得失，明確問題，但未想辦法加以改正；25%的學生只關(guān)心成績，能訂正錯誤，但不分析存在問題。
6、學校管理
有18%的學生不喜歡所在的學校，學生對學校管理感到滿意的占有37%，還有12%的學生對現(xiàn)在的學校管理不滿意。學生對學校的在班級方面的管理平均滿意度占有25%，還有15%的學生不滿意現(xiàn)在的班級管理。
7、班主任工作
學生對班主任平時的訓導認真聽只占44%，不愛聽的學生就有13%；班主任工作的主要之一與學生談心，情況不容樂觀，班主任從來沒有找學生談心的就占有20%，經(jīng)常談心也僅占8%。在班級的學習風氣上，認為所在班級的學習氛圍濃厚僅占38%，覺得不濃厚占有15%。
8、師生交流
學生很希望老師能多與自己交流，但老師沒有和學生交流就占有55%以上，師生交流讓學生感到壓力占14%，老師對學生的關(guān)注程度僅占有14%，不關(guān)注學生的占有21%。
9、學生交往
學生之間的人際交往情況較好，很難交到朋友的學生僅占有5%，但在異性交往方面存在認識上的不足，覺得初中這個年齡階段適合談戀愛的就占有12%。不能處理好與異性同學的交往學生就占有17%，不知道結(jié)果如何的占有21%，表明學生在異性交往方面存在迷茫，而且在與異性朋友交往中受到壓力的就占有42%。在對待男女同學交往的行為上，認為男女同學追逐打鬧的是刺激好玩的就占有10%，認為是無聊行為的占有56%，21%的同學在面對收到的情書的表現(xiàn)緊張和不知所措。
10、學習態(tài)度。
多數(shù)同學具有良好的學習習慣，但30%的學生學習習慣沒有持久性，很多是源于家長的被動趨勢，源于功力的趨勢，學習習慣的主動性很脆弱。
11、學習方式和方法。
大多數(shù)學困生學習方式處于接受式狀態(tài)。自主、探究、主動學習的方式僅在公開課或聽課時有所表現(xiàn)。60%學生學習方式呈現(xiàn)兩層皮的狀態(tài)現(xiàn)象很嚴重。
12、學習心理特點。
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。教育價值觀的另外特點是務(wù)實化和功利化，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。對學生的問卷調(diào)查還表明，74％的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我們發(fā)現(xiàn)，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。這些準備考大學的學生中有相當多的.人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。
四、調(diào)查結(jié)論
1、部分學生學習態(tài)度還不太端正，還沒有形成良好的學習習慣。
學生有學習計劃的僅占有7%，沒有學習計劃的就占有22%，學生能在課前預(yù)習的占有51%，近一半的學生很少預(yù)習或從不預(yù)習，能認真聽課的學生只有30%，有37%的學生上課開小差，對待作業(yè)上有時不完成或經(jīng)常不完成的學生就占有24%，只有42%的同學能按時完成老師布置的作業(yè)，51%的同學能正確改正作業(yè)的錯誤，73的%的學生沒有錯題集，重要考試前能制訂計劃的也僅占有38%，考后能分析得失也只占有64%。
2、相當部分學生缺乏主動學習的習慣與能力。
學生有69%課前制訂了學習計劃但沒有完全執(zhí)行，其中有10%沒有執(zhí)行；66%缺乏課前復(fù)習舊知的習慣；81%課堂上有自己的想法但不講出來，或沒有自己的想法只聽取老師和同學觀點；36%有抄襲作業(yè)現(xiàn)象；21%雖有錯題集卻不能經(jīng)常使用；85%沒有課后馬上復(fù)習習慣；79%考前才復(fù)習；65%還沒有找到適合自己的考試方法；54%考后只關(guān)心成績，或未想辦法改正考試中暴露出來的問題；92%從不或偶爾與老師交流。
3、學生對學校管理的認可程度不高。
學生對學校管制七分褲表現(xiàn)相當反感，對學校食堂管理不滿意，對食堂的飯菜一成不變反應(yīng)強烈，希望學校能多開展一些有益的活動，豐富學生的課余生活；學生對學校的歸屬感不高，只有19%的學生明確喜歡本校。學生對宿舍管理有12%的學生不滿意。學生對學校的在班級方面的管理滿意度占有25%，還有16%的學生不滿意現(xiàn)在的班級管理。
4、學生對班主任、科任老師工作要求高。
學生對班主任平時的訓導認真聽只占45%，不愛聽的學生就有12%；學生很希望能多與班主任或科任老師交流，但老師出于種種原因，能和學生交流的不到一半，學生對班主任在班級建設(shè)方面要求較高，表現(xiàn)在對班團干的認可和對班級的學習風氣的看法上，認為所在班級的學習氛圍濃厚僅占28%，覺得不濃厚占有16%。各課任教師沒有把教學進度提前告訴學生，使學生的學習計劃經(jīng)常變動或不能執(zhí)行，同時老師沒有指導學生如何進行預(yù)習等常規(guī)的學習方法。由于很多許多老師是剛從鄉(xiāng)中上來的或是老教師偏多，學生要求這些老師盡快適應(yīng)新課程教學，使課堂教學生動活潑。
5、學生的人際交往總體較好，但異性交往認識不夠。
學生目前的人際交往有較多朋友的就占有48%，小范圍交友的也占有43%，說明學生在人際交往上同學之間能進行一些交流活動，能在學習生活中進行討論，也可以是同班同學之間的交流。31%的學生能和老師的自然的交流。學生很談?wù)撨^異性同學的就占有97%，說明學生對異性同學交往的關(guān)注程度很高，但在如何進行交往當中存在認識上的偏差，如認為男女同學追逐打鬧的是刺激好玩的就占有13%，20%學生認為高中年齡段適合談戀愛，但卻有12%的學生不能正確處理異性同學的交往。收到情書時有20%的學生表現(xiàn)緊張和不知所措。
五、調(diào)查建議
1、加大投入，改善辦學環(huán)境。
當前，農(nóng)村學生已經(jīng)感受到了社會的快進步，初步了解了滲透于社會生活各個領(lǐng)域的高科技。但在日常的學習中，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡陋的實驗場所，這種強烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設(shè)備、實驗場所、科技知識具有鮮明的時代特征，才能對學生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。
2、充分認識學習習慣養(yǎng)成的重要性。
營造積極的輿論氛圍，組織領(lǐng)導干部和教師認真學習有關(guān)學生學習習慣養(yǎng)成的理論書籍、刊物和文件，增強教師指導學生學習習慣養(yǎng)成的技能，在全校掀起良好學習習慣養(yǎng)成的熱潮。
3、各校要根據(jù)新課程要求和學科特點，研究制訂具有針對性和指導性的學習方法指導，與學生學習常規(guī)一并貫徹于學生學習的各個環(huán)節(jié)。
制訂各個環(huán)節(jié)具體的學習方法，如如何指導學生預(yù)習、如何指導學生復(fù)習、如何指導學生聽課、如何指導學生筆記、如何指導學生進行實踐活動等等。
4、認真抓好自學課，嚴格控制各課任教師擠占學生自習的時間，班主任應(yīng)多與本班的課任老師協(xié)調(diào)好。
自習時間是給學生習慣養(yǎng)成提供時間上的保證。復(fù)習和預(yù)習習慣以及自主學習的習慣是在時間自主的條件下形成的，離開了時間自主，這些習慣的養(yǎng)成都將成為一句空話。
5、學校要像抓教學質(zhì)量一樣抓學生學習習慣的養(yǎng)成，要高度重視，制定切實可行的措施將這項工作落到實處。
一要制定習慣養(yǎng)成的規(guī)劃和保證措施；
二要作為學校的教學常規(guī)工作與以落實；
三要通過科研的方法將習慣養(yǎng)成中難以落實的問題進行研究解決；
四要通過檢查和評比促進習慣養(yǎng)成工作的落實。
學習習慣養(yǎng)成要從起始年級抓起，為學生自主學習提供有力的外部環(huán)境。
6、學校要不斷完善各項規(guī)章制度，與時俱進，緊跟時代發(fā)展潮流。
學生管理要現(xiàn)代化，以及大力發(fā)展學校的文化建設(shè)，使高一學生盡快適應(yīng)學校學習等各種環(huán)境，讓學生對學校有歸屬感；同時，創(chuàng)設(shè)良好的師生交流平臺，使師生交流能真正關(guān)注到每位學生，同時教師要加強自我學習，提高輔導學生的能力。
7、加強對學生心理健康教育。
各科任老師要在課堂上滲透心理健康教育，引領(lǐng)學生心靈，引導學生正確的交往意識，使學生認識到回避正常的異性交往不僅會影響到自己健全人格的建立與發(fā)展，還會影響到他們今后的成長。
關(guān)于小學生的調(diào)查報告11
一、提出問題
全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22。78%，中學生為55。22%，高中生為70。34%。所以，兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎樣近視的？為了解小學生近視情景及引起近視的相關(guān)因素，我們小組針對本班同學的近視情景展開了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、上網(wǎng)查資料，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。
2、調(diào)查走訪同學，了解近視眼同學的學習和生活習慣。
3、查閱有關(guān)書籍，了解近視的危害和預(yù)防方法。
4、調(diào)查本班同學近視狀況及近視眼比例。
三、結(jié)論
1、青少年的近視率在逐年上升，這與學生繁重的學習任務(wù)和越來越發(fā)達的社會生活是分不開的。
2、近視眼是能夠預(yù)防的`，要做到“五要”和“三不要”：
“五要”：
�。�1）要養(yǎng)成良好的讀寫習慣；
�。�2）要減少連續(xù)學習時光，并每一天做眼保健操；
�。�3）學習環(huán)境要合理、采光；
�。�4）要注意均衡飲食，多點戶外活動；
�。�5）要定期檢查視力。
“三不要”：
（1）不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習慣；
�。�2）不要在昏暗的燈光下或在強烈的陽光下看書；
（3）不要在被窩里打著手電筒看書。
同學們，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好地保護眼睛，讓它永遠閃爍著明亮的光芒！
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一、問題的提出
以前一提起眼鏡，大家都認為是教師、科學家、大學生的專利，而近幾年，我們卻發(fā)現(xiàn)，同學當中有不少人也戴上了眼鏡，還有一部分視力較差的同學由于沒有及時配戴眼鏡，看不清黑板報上的字，影響了學習。據(jù)調(diào)查日顯示，小學高年級學生的近視率達到了20%，初中學生的近視率達到了60%，高中則達到了90%。這些情況引起老師和同學們的足夠重視。造成小學生近視的原因是什么?應(yīng)該如何防治?我決定對此項課題做一番調(diào)查研究。
二、研究目的
近些年來，在校小學生配戴眼鏡的人數(shù)逐年上升，怎樣預(yù)防和矯正近視成為人們普遍關(guān)注的問題。通過本課題的研究，了解在校小學生的近視率，了解近視產(chǎn)生的原因，以及近視的矯正方法、近視的預(yù)防措施，增強保護眼睛的意識，預(yù)防和減少近視眼。
三、研究計劃
1、研究內(nèi)容
(1)造成近視的原因。
(2)怎樣預(yù)防近視
2、調(diào)查方法
(1)查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的;
(2)通過多種途徑，了解目前青少年近視狀況
(3)上網(wǎng)查與相關(guān)資料
四、研究過程
(一)觀察調(diào)查近視同學，了解平時用眼鏡情況。
在對身邊的同學和朋友進行觀察調(diào)查，我了解到多數(shù)近視的同學不注意用眼衛(wèi)生。
(二)咨詢眼科醫(yī)生和查閱資料，了解近視的成因及防治的`措施。
去圖書館去查閱有關(guān)資料，并到醫(yī)院對眼科醫(yī)生進行咨詢，并做詳細記錄。
(三)對調(diào)查材料進行總結(jié)分析，寫出調(diào)查報告，
調(diào)查研究訪問結(jié)束后，我將調(diào)查采訪的資料進行整理、分析、寫出課題研究報告。
六、結(jié)論
通過調(diào)查分析，我發(fā)現(xiàn)： 1.從整體來看，多數(shù)同學作業(yè)負擔較重，并且年級越高，負擔越重;
2.多數(shù)同學在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息;
3.近視人數(shù)雖然遠遠高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題重視不夠。
七、建議
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。
2、學習時要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力，每學習30分鐘，應(yīng)當休息10分鐘。
5、看電視的次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內(nèi)。距離
不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要……。
八、體會
眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活、學習、工作的第一要素，人對外界信息的獲取90%有賴于視覺。我們每個人都需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，如果不能從小預(yù)防、矯正近視，就會影響今后長遠的工作和生活。讓我們共同努力，關(guān)心小學生的視力健康，讓每一個孩子都有一雙明亮的眼睛。
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一、調(diào)查概況：
調(diào)查時間：20xx年9月29日
調(diào)查方式：新浪網(wǎng)調(diào)查
調(diào)查對象：小學生網(wǎng)民
調(diào)查目的：了解小學高年級學生作文的一般狀況，找出學生作文困難的癥結(jié)所在，從而為豐富學生寫作素材，提高習作水平提供依據(jù)。
二、調(diào)查結(jié)果及原因分析
調(diào)查問卷包括三個方面：
�。ㄒ唬┠阏J為作文寫得好，必須做到哪幾點？
�。ǘ┠阍谧魑倪^程中碰到的困難有哪些？
�。ㄈ┠阆Ｍㄟ^什么途徑提高自己的作文水平？
下面就這三個方面進行簡單的分析：
�。ㄒ唬┠阏J為作文寫得好，必須做到哪幾點？
認為必須“字詞運用準確”的有一些人 ；認為必須“句子通順連貫的”有一些人；認為必須“中心明確，條理清楚”的有一些人；認為必須“內(nèi)容真實具體”的有一些人；認為必須“標點正確，字跡工整”的有少數(shù)人。
調(diào)查這一內(nèi)容，一方面是想了解學生心目中的好作文標準是什么；另一方面，也潛在地向?qū)W生暗示了什么樣的作文符合要求。
�。ǘ┠阍谧魑倪^程中碰到的困難有哪些？
（三）你希望通過什么途徑提高自己的.作文水平？
對這兩題的調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計如下：
作文中的困難—— 無興趣，意志弱， 不會觀察，無話可說， 思維單純，無從下筆， 基本功差 ，教師指導不力， 不會修改。
希望提高作文水平的途徑 ，學好語文， 多讀課外書籍，多參加活動，投入自然， 勤練筆，常寫日記 ，教師加強指導， 培養(yǎng)興趣磨練意志力。
小學生作文中碰到的最大困難是：不會觀察，無話可寫�！安粫^察”正是作文“無話可說”的癥結(jié)所在。
造成學生“不會觀察”的原因是什么呢？
1、缺乏深厚的興趣。
興趣是最好的教師，做任何一件事，如果有了興趣，做事者就會全身心地投入。學生對觀察不感興趣，在觀察中，自然敷衍了事，有“眼”無“心”，走馬觀花地看了一圈，在大腦皮質(zhì)上留下的表象只是輪廓而已，有時可能根本沒有什么印象，以致視而不見，聽而不聞，到寫作文時，當然頭腦空空，沒有內(nèi)容可寫。
2、沒有掌握觀察方法。
�。�1）觀察沒有目的。多數(shù)學生目的不明確，觀察時帶有很大的隨意性，盲目性。
�。�2）觀察沒有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進行�；蛴缮隙�，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來說，觀察要從時間和空間兩個角度。從空間角度來說，是靜態(tài)的觀察；從時間角度來說，是動態(tài)的觀察。當然，動中有靜，靜中有動。實際觀察中，學生并沒有能很好地按照一定的順序進行，往往是“東一榔頭西一棒”，結(jié)果造成寫作文時思維混亂，無從下筆，沒有條理。
�。�3）觀察沒有重點。在對事物的全貌有了了解之后，要抓住重點進行觀察。學生在觀察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點，細致、深入、反復(fù)的觀察。
3、沒有良好的觀察習慣。小學生生活閱歷淺，常常為寫作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀察順序、觀察細致等觀察習慣方面的培養(yǎng)上還有所欠缺。
三、建議
觀察是人們認識事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對于學生的寫作，觀察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓練的主要任務(wù)。只有引導學生觀察，才能從生活中獲得寫作素材，寫起文章來內(nèi)容有血有肉，真實感人。
這樣，學生的作文不再擔心無米下鍋，寫的內(nèi)容自然達到言之有物，寫作水平一定會隨之提高。
關(guān)于小學生的調(diào)查報告14
一、調(diào)查原因
如果你從中小學門前經(jīng)過，你會發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象，中午休息或者放學后，大部分同學不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如餓虎撲食般地朝學校對面的小賣部或者周邊的小攤點沖去。他們掏出家長給的零花錢，買了一些色彩鮮艷、包裝簡易，還贈小玩具的食品或者買了一些“吸足”了灰塵的“串”食品，它們到底是什么？你們吃過它嗎？你們喜歡它們嗎？于是，我們就此問題進行了一系列地調(diào)查。
二、調(diào)查對象
以全校以及周邊小學生為調(diào)查對象。
三、調(diào)查時間
20xx年10月 ——20xx年12月
四、調(diào)查方法
1．向同學發(fā)放調(diào)查問卷，針對如何合理支配零花錢，這一問題設(shè)置四個問題。 2． 走訪調(diào)查。選擇一個路邊攤，在放學期，開展為期一周的觀察，計算購買零食的學生人數(shù)。
五、 調(diào)查情況和資料整理
調(diào)查的結(jié)果
我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度，調(diào)查了1-6年級的'60名同學。情況如下：在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常到學校周邊小賣部買這類食品吃的同學比較多。在問到原因時，同學們有的說“好吃”，有的說“因為好玩”，還有的說“便宜”。這些便宜的食品，真的那么好吃嗎？它們衛(wèi)生嗎？經(jīng)常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎？帶著這些問題我們進行了更加細致的調(diào)查。
我們暗訪了學校的周邊的小店以及街攤，而且特意購買了一些食品進行分析。來回的路上，我們看到很多小朋友把這些街攤圍得水泄不通，都搶著購買。我們親眼看見了營業(yè)者用剛抓了錢的黑乎乎的手剝香腸，因為反復(fù)利用，鍋里的油已經(jīng)變了顏色，就連馬路邊上交通安全也成了隱患……我們將買回的食品，經(jīng)過仔細觀察、分析，發(fā)現(xiàn)這些食品的安全不合格，如“飲料“的色彩過于鮮艷，明顯是色素超標；“辣條”屬于典型的“三無”產(chǎn)品，既沒有生產(chǎn)廠家，也沒有生產(chǎn)日期和任何的安全合格標志；那些油炸食品制作相當粗糙，根本談不上衛(wèi)生……
帶著調(diào)查的結(jié)果，回來后我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料。據(jù)網(wǎng)上資料表明，這些小店里出售的食品主要存在色素超標、重金屬含量超標、防腐劑超標、衛(wèi)生指標不合格等多項問題。一些生產(chǎn)廠家為了追求食品的顏色、口感、新奇等，在生產(chǎn)小食品過程中不按國家食品標準使用添加劑，或濫用不合格、不允許使用的添加劑，致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們?yōu)榱俗陨淼陌踩�，不要再去購買那些會給我們的健康帶來危害的小食品。
調(diào)查分析
1. 因為同學們中午挑食或者不好好吃飯，直接導致同學們下午放學時，肚子餓了、想吃。
2. 這些食品中添加了一些添加劑，使得食品顏色鮮艷、“口感較好”，因此會吸引很多的學生們。
3. 很多食品中附帶一些小玩具，有的同學為了攢這些玩具，于是就來購買。 4. 同學們互相攀比，也有學生請客的情況。
六、調(diào)查建議
從上面的結(jié)果與分析可以看出，多數(shù)同學還是注重食品安全的，極少數(shù)同學有時會忘記一些食品安全的問題。為了我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長，在這里我要提幾個建議：
1、 請各位家長叮囑自己的孩子注意食品安全問題；
2、 請同學們時刻告訴自己要注意食品安全問題，堅決不要購買學校周邊質(zhì)量不過關(guān)的小食品，吃好正餐，多吃水果。
3、學校召開相關(guān)班隊會，學生加強食品健康安全的知識提高自我保護的意識； 6、 食品安全部門應(yīng)當加強對學校周邊商店的檢查與處理力度，使同學們免受這些垃圾食品的危害。
關(guān)于小學生的調(diào)查報告15
小學生早晨要不要吃早餐是廣大家長關(guān)心的一個社會問題。為了進一步了解學生吃早餐情況，我對經(jīng)二路小學一至六年級同學吃早餐情況進行了調(diào)查�，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報告如下：
一、調(diào)查經(jīng)過
記者：“甲同學，請問你吃早餐了嗎?”
經(jīng)過調(diào)查研究，肯德基有132個座位，青少年約占70%，兒童約占15%，剩余5%是陪同來的家長們，大部分家長對這里的食品感興趣，主要陪孩子，;有少一部分家長愿意在這吃。
甲同學：“沒有�！�
記者：“是不想吃嗎?” 甲同學：“不是。是因為早晨時間太緊，家長來不及做。”
記者：“乙同學，請問你早餐吃什么?”
乙同學：“牛奶和煎雞蛋�！�
記者：“經(jīng)常這樣嗎?”
乙同學：“不是。大多數(shù)時間是吃媽媽平時給我準備的好吃的(零食)�！�
在是否有偏食的習慣中，有偏食習慣的百分含量仍然很大，高達55.7%，超過半數(shù)。這種現(xiàn)象是極不應(yīng)該的，作為當代的小學生不應(yīng)該存在著這種習慣。而主要偏于豬肉和水果類，這樣單一的偏方，極易引起營養(yǎng)不良以及一些疾病的發(fā)生，從而使我們自身的健康得不到保障。一味地偏向豬肉類，就會使脂肪過剩，從而發(fā)胖，對自身的維生素得到不補充，而維生素對各種礦物質(zhì)的吸收有著促進的作用，這是不可取的。
調(diào)查報告，是行為主體對特定對象在認真深入了解考察的基礎(chǔ)上，經(jīng)過準確的歸納整理，科學的分析研究，進而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實際的結(jié)論，由此形成的匯報性事務(wù)文書。下面有整理的關(guān)于小學生四年級社會調(diào)查報告范文，歡迎閱讀!
丙同學：“我經(jīng)常在地攤買吃的�！�
在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答。從調(diào)查結(jié)果看，做兼職次數(shù)最多的同學多達10次，而平均兼職的次數(shù)是2.33，絕大多數(shù)同學僅做過一次兼職。
二、基本情況
我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴重�；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。 調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。 小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。 我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴重。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。
大學都要求大學生需要在假期內(nèi)完成一定時間的實踐活動，這樣能夠幫助大學生更好的接觸和進入社會，然后將自己的學習能力轉(zhuǎn)變?yōu)閯邮帜芰ΑＯ旅嬗姓淼年P(guān)于大學生的`社會實踐調(diào)查報告樣本，歡迎閱讀!
本次調(diào)查共涉及經(jīng)二路小學一至六年級共200名男女同學，其中：男同學110名，女同學90名;高年級100人，低年級100人。從調(diào)查的情況看，低年級吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的75%，這與他們年齡小，父母和長輩關(guān)心程度高有關(guān);高年級吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的60%，占比略低于低年級同學，這與家長不能堅持做早餐或者學生自己不想或不愿吃早餐有關(guān);男同學吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查男同學總數(shù)的45%，女同學吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查女同學總數(shù)的65%。
學生創(chuàng)業(yè)在融資渠道更傾向于向親戚、朋友、同學等人籌借，金融投資部門也是在重點考慮之內(nèi)，但前者最為重要，為32.5%，這在某種意義上可以說目前社會還是一個“熟人社會”，私人關(guān)系非常重要，還沒有形成一個制度化的融資渠道。
據(jù)初步統(tǒng)計,截止20xx年底，遠安縣共有小微企業(yè)198家，占全部工業(yè)企業(yè)的75%;小微企業(yè)職工人數(shù)5878人，占全部工業(yè)企業(yè)職工人數(shù)的22.4%;完成銷售收入66260萬元，占全部工業(yè)企業(yè)的2.8%;實現(xiàn)稅金占全部工業(yè)企業(yè)的6%左右。
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