《人生》讀后感(集合15篇)
讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的《人生》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《人生》讀后感1
《人生》將之前曾經(jīng)模模糊糊考慮過(guò)的問(wèn)題清晰條理地展現(xiàn)在眼前了。
你想與什么樣的人在一起？?jī)蓚�(gè)人一定是不可能完美地契合。生活一直在改變，環(huán)境也一直在變，一個(gè)人的三觀也不是一成不變的。如果你面臨選擇，你選擇與什么樣的人在一起？當(dāng)某些東西發(fā)生了改變，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他（她）已經(jīng)不再適應(yīng)自己的生活，又該怎么去抉擇？
人生是一條岔路口，是一道巨大的選擇題，做了選擇，可能兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回到了原地，也可能漸行漸遠(yuǎn)物是人非，滄海桑田。不一定哪一個(gè)選擇是對(duì)的，哪一個(gè)就是錯(cuò)的，但存在的一定有它合理且珍貴的`地方。
高加林與巧珍的開(kāi)始是沖動(dòng)的。高加林是一個(gè)成熟、有志向、不甘于平凡、目標(biāo)明確的人。他與巧珍愛(ài)情的開(kāi)始也是悲劇的開(kāi)始，如果當(dāng)時(shí)他能夠更加理性地對(duì)待巧珍的告白，也許人生并不就是書(shū)中的人生，金子可能不會(huì)在心中馬上發(fā)光，但金子也許就不會(huì)被像土圪塔一樣被丟掉。然而，面對(duì)突如其來(lái)的愛(ài)情，往往又是感性勝過(guò)理性的。
二十歲，應(yīng)該考慮的東西更多了，希望能做不讓自己后悔的選擇。
《人生》讀后感2
一只巴掌拍響人生主要講了一個(gè)軒麻痹癥的小女孩，她左腿癱瘓，臥病在床，性格憂郁自卑，她唯一的朋友就是只有一只胳膊的鄰居老人。一天,老人用一只巴掌拍自己的`胸膛作為他的掌聲，為孩子鼓掌，并告訴女孩：“只要努力，一直巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來(lái)！”小女受到很大的啟發(fā)，重新燃起心中的希望。她從此主動(dòng)配合醫(yī)生治做療，拋開(kāi)輪椅嘗試著走路。雖然這個(gè)過(guò)程是極其苦的，但他一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持著。終于，在她20歲的時(shí)候，成了世界上跑得最快的人。她就是威爾瑪.魯?shù)婪颉?/p>
記得孫中山先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“無(wú)志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲�！毕闰�(qū)的話激勵(lì)著我們一代又一代的人努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，為社會(huì)為人民做貢獻(xiàn)。
所以，只要我們有目標(biāo)，有戰(zhàn)勝困難的勇氣，有朝著目標(biāo)頑強(qiáng)努力的決心，那就沒(méi)有什么能夠阻止我們走向成功。
《人生》讀后感3
1．寫(xiě)下達(dá)成目標(biāo)之后，對(duì)自己帶來(lái)的益處——為什么必須實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)目標(biāo)（成功的快樂(lè)）。
2．寫(xiě)下若未達(dá)成目標(biāo)，對(duì)自己會(huì)有什么壞處〔失敗的痛苦）
你的作業(yè)請(qǐng)記得：推進(jìn)生活的動(dòng)力是我們的欲望和需求。了解并承認(rèn)現(xiàn)有狀況并不甚理想，便能促使我們?yōu)樯畋M力，達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)。請(qǐng)實(shí)際練習(xí)下列習(xí)作。
1．列出生活中不甚如意的地方。
2．寫(xiě)出改善生活狀況必須堅(jiān)信的原則。
3．列出達(dá)到理想目標(biāo)必須把持的`信念。什么樣的信念不但能協(xié)助自己訂立目標(biāo)，更能讓目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn)？什么信念能讓自己過(guò)著真正有意義的人生？
4．寫(xiě)下必須改變現(xiàn)狀的原因，自己為什么有能力改變。
相信您必定經(jīng)歷過(guò)更艱難的困境，如果沒(méi)有，現(xiàn)在便可親身體驗(yàn)。
1．我并不滿意的部分生活為：
2．改善生活狀況必須持續(xù)堅(jiān)信的原則：
3．什么樣的信念不但能協(xié)助自己訂立目標(biāo)，更能讓目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn)：
4．寫(xiě)下必須改變現(xiàn)狀的原因，以及為什么有能力改變：
“人們往往不是懶惰，他們心中也有重大的目標(biāo)——無(wú)法激勵(lì)自己的目標(biāo)”——安東尼.羅賓斯
《人生》讀后感4
多平凡的經(jīng)歷，多普通的人生，多真實(shí)的人性，多簡(jiǎn)單的故事，就這樣被寫(xiě)成一本書(shū)，它今天換來(lái)我的熱淚盈眶，但不久后，故事將漸漸從我腦海里消失，因?yàn)樗匠�，就像每天發(fā)生在我們身旁的事。就算故事忘了，領(lǐng)悟與道理卻留在心中，或許這就是這本書(shū)的魅力所在。
我們?cè)谏杏泻芏嘟?jīng)歷，心動(dòng)過(guò)，熱情過(guò)，包容過(guò)，得到過(guò)，失去過(guò)，背叛過(guò)，承諾過(guò)，離別過(guò)，悲哀過(guò)，快樂(lè)過(guò)……一切的高低起伏，一切的轟轟烈烈，到頭來(lái)都只是再平凡不過(guò)的一生。
我們常抱怨自己得不到幸福，卻沒(méi)真正嘗試去琢磨幸福的意義。得到一個(gè)人，我們都在挑剔對(duì)方的.缺點(diǎn)與不足；失去一個(gè)人，我們才想起對(duì)方的美好。嫌棄，就像是很多人的天性，看見(jiàn)什么都會(huì)先發(fā)現(xiàn)其不足；而珍惜，卻需要被學(xué)習(xí)，從錯(cuò)過(guò)與失去中學(xué)習(xí)。
所謂錯(cuò)過(guò)，無(wú)須惋惜，因?yàn)槟悴恢廊绻约旱玫搅�，懂不懂珍惜與感激。
所謂選擇，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，每一條道路都可能遇到屬于自己的機(jī)會(huì)。人生的道路，不像那條已建好的馬路，我們必須靠自己一步一步地去行走，去奔跑，去經(jīng)營(yíng)，才能創(chuàng)出屬于自己的康莊大道。
我們一生，即平凡又平淡，但我們有能力，把平淡的人生過(guò)得精彩，讓自己老去的時(shí)候，多一點(diǎn)懷念，少一點(diǎn)遺憾。
《人生》讀后感5
要一個(gè)人“不抱怨”很難，在生活上遇到任何的不順?biāo)欤l(fā)發(fā)小牢騷、吐吐苦水，似乎是一件理所當(dāng)然的事。但是別忘了一個(gè)重要的理論“吸引力法則”，要知道，當(dāng)一個(gè)人在說(shuō)些負(fù)面和不快樂(lè)的事時(shí)，就會(huì)接收到負(fù)面和不快樂(lè)的.事，例如：當(dāng)女生常抱怨世界上沒(méi)有一個(gè)好男生的時(shí)候，就已經(jīng)在心里種下了一個(gè)“不堅(jiān)信有好男生”的因，因此即使遇到了好男生，可能也打從心里懷疑，這樣即使遇到了真命天子，也可能會(huì)錯(cuò)過(guò)吧；同理，如果多說(shuō)一些感恩的事，則會(huì)為自己引來(lái)更多喜樂(lè)之事。這樣，你要選取抱怨還是不抱怨？
不禁使我想起以前在報(bào)紙上看到的一則小故事，一位家庭主婦為家事與照顧孩子所累。一天此刻忍不住打了母親的電話抱怨訴苦，電話那端聽(tīng)了之后。嘆了一口氣說(shuō)：“孩子，不好意思。我務(wù)必告訴你打錯(cuò)電話了。我只有一個(gè)兒子在讀大學(xué)，但是作為一名女生并且母親。請(qǐng)容許我告訴你。你抱怨不開(kāi)心，日子一天還是一天過(guò)去。開(kāi)心地過(guò)日子，日子一天還是一天過(guò)去。何必不開(kāi)心呢？”
原來(lái)開(kāi)心的秘訣很簡(jiǎn)單，誠(chéng)然人生不如意的事十有八九。每個(gè)人都不可能不能一向順風(fēng)順?biāo)?/p>
《人生》讀后感6
閑來(lái)無(wú)事，最近看了一本小說(shuō)，路遙的《人生》。里面講的是改革時(shí)期背景下高中畢業(yè)的高加林，在當(dāng)了3年民辦教師后被剛高中畢業(yè)的大隊(duì)書(shū)記兒子三星頂替后重新當(dāng)回農(nóng)民的各種艱難選擇。當(dāng)高加林當(dāng)回農(nóng)民后，與大隊(duì)里善良淳樸的巧珍相愛(ài)，但是后來(lái)他也通過(guò)關(guān)系再次離開(kāi)了土地，在縣委通訊組里成了一名通訊干事，同時(shí)也離開(kāi)了巧珍，和一位已有未婚夫的高中同學(xué)黃亞萍糾纏在一起。在他春風(fēng)得意之時(shí)，因工作得來(lái)不當(dāng)被舉報(bào)后再次當(dāng)回農(nóng)民。最后還是已嫁做他人婦的巧珍幫他找關(guān)系讓他再次回學(xué)校教書(shū)。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但是要緊處常常只有幾步�！逼鋵�(shí)，在當(dāng)今社會(huì)，有關(guān)系又有本事當(dāng)然比沒(méi)有關(guān)系但有本事的人走的`通暢！但是后者也無(wú)需怨天尤人，把自己應(yīng)該做的努力做得更好，也就無(wú)遺憾了。畢竟，群眾的眼睛是雪亮的，是金子總會(huì)有發(fā)光的一天。
人生的道路上，會(huì)有各種各樣的選擇，我們能做的就是正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)生活，在追求理想的過(guò)程中，做讓自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧的選擇。
《人生》讀后感7
當(dāng)讀完這《人生感悟》這不僅是季老先生的感悟，也是我們的導(dǎo)師對(duì)年輕人的教誨，它讓我們學(xué)會(huì)了怎樣去奮斗、探索，怎樣追求理想與目標(biāo)，也使我們看待生活、事物的眼光變得更加深邃。老人的聲容笑貌好像浮現(xiàn)在我眼前，他的.金玉之言，將永久地刻在讀者的心田，催人猛醒，激人奮進(jìn)；這本書(shū)有“世紀(jì)老人”非凡的人生經(jīng)歷，是一筆巨大的精神財(cái)富。
尤其是我們現(xiàn)在是一名教師，作為一位教育者，我深深知道作為教育工作者本身需要學(xué)習(xí)的有很多方面，這需要本身的不斷去閱讀大量相關(guān)書(shū)籍，才能及時(shí)的充電，更好的為教育服務(wù)，無(wú)形當(dāng)中也會(huì)提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，從而提高自我的同時(shí)也能給孩子們把這本書(shū)的知識(shí)亮點(diǎn)分享給孩子們，讓孩子們也能從中學(xué)會(huì)了怎樣去奮斗、探索，怎樣
《人生》讀后感8
用了一個(gè)小時(shí)簡(jiǎn)單的翻看完的書(shū)，頁(yè)數(shù)很少，主要還是日本小說(shuō)的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，人物簡(jiǎn)單，主線簡(jiǎn)單，這個(gè)故事更是簡(jiǎn)單中的簡(jiǎn)單，喜歡吉本芭娜娜從她的《廚房》開(kāi)始，吉本芭娜娜的文筆很清新細(xì)膩，看《廚房》的時(shí)候我也覺(jué)得清新怡人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就翻完了，沒(méi)有給我疲倦的生活造成負(fù)擔(dān)，后來(lái)買(mǎi)了一批吉本芭娜娜的書(shū)，卻覺(jué)得一次次的差強(qiáng)人意。
這本《雛菊人生》也是如此，本來(lái)精神欠佳的.情況下，一度看得昏昏欲睡，可能是這樣的雞湯激不起我的共鳴了，雛菊的人生可以說(shuō)很悲，父不詳，母親意外離開(kāi)，一次次被同居的室友抱歉的驅(qū)走，似乎在這些中，沒(méi)有一個(gè)人伸出手給他一點(diǎn)幫助，沒(méi)有任何曙光可言，但是她還是在一次次打擊和顛沛中找到方向，其實(shí)這是值得點(diǎn)贊的，但是我覺(jué)得人生太苦太累，別人的努力爭(zhēng)取陽(yáng)光的人生給不了我雞湯，只會(huì)讓我覺(jué)得看著疲累和無(wú)力。
這本書(shū)給我的另外一種體會(huì)便是，日記體式的感悟文章，有點(diǎn)像作者的隨筆，我不喜歡這樣的的文章，就如我對(duì)掉在我面前的別人的日記毫無(wú)興趣和好奇一樣。
《人生》讀后感9
從前我對(duì)勝利很重視。如我們班或者是個(gè)人比賽項(xiàng)目得最后一名我都要自責(zé)。心里會(huì)難過(guò)好幾天。因?yàn)槲蚁耄簞倮P(guān)系到榮耀只要?jiǎng)倮蜁?huì)被別人重視尊重就會(huì)有一種高人一等的感覺(jué)。這種感覺(jué)一直伴隨著我。
直到有一天媽媽送給我一本《趣味人生——智慧版》。里面有很感人好笑的故事。其中一個(gè)故事讓我改變對(duì)勝利的.看法。它的題目是《沒(méi)有任何意義的勝利》。里面寫(xiě)著兩個(gè)同學(xué)打架一個(gè)胖子把一個(gè)瘦子打得鼻血直流。那個(gè)瘦的人想報(bào)復(fù)，所以在胖虎回家的斜坡上放滿西瓜皮。胖子摔了一跤以后從此再也沒(méi)去上學(xué)。聽(tīng)說(shuō)胖子摔斷了腳瘦子很內(nèi)疚。長(zhǎng)大以后一天瘦子去看胖子。到了那里瘦子說(shuō)："胖子這兩千塊錢(qián)你拿著算是我的賠償。"胖子說(shuō)："不要了我們現(xiàn)在過(guò)得挺好。"瘦子回家以后，想到小時(shí)候打架取得的勝利是沒(méi)有意義的，為此感到深深地羞愧幾年來(lái)他一直心存不安。
我看了這個(gè)故事以后深深地體會(huì)到，要正確地對(duì)待勝利不能為戰(zhàn)勝別人，而不擇手段也不能把自己的勝利建筑，在別人的痛苦上更不能有功利思想。
《人生》讀后感10
平實(shí)的語(yǔ)言，人如何待您去評(píng)說(shuō)，而李志剛，負(fù)責(zé)給你描述事件。
事件的選擇是有傾向的，的確，人不能絕對(duì)客觀，但是，立足生活，從事業(yè)反觀，從成長(zhǎng)環(huán)境摸起，我覺(jué)得這是一個(gè)寫(xiě)的比較好的傳記，同時(shí)，也是寫(xiě)的相對(duì)比較客觀的`傳記。沒(méi)有突出他們成功的目的是什么，卻寫(xiě)出了每個(gè)人都有家里長(zhǎng)短，喜怒哀樂(lè)的生活狀態(tài)。
每個(gè)人都是平凡的，他們大多出身名校，具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，或者說(shuō)趕上了一個(gè)比較好的大潮，不過(guò)，需要行動(dòng)，需要冒險(xiǎn)才能成功。生活不是電影，不能有倒退模式，所以，性格中應(yīng)該鍛煉自己勇往直前，先滿后快，剛開(kāi)始的時(shí)候布局要慢，仔細(xì)思考其中的原委與過(guò)程，一旦確定了這樣做，那就不需要絲毫的猶豫，需要的僅僅是勇往直前，然后慢慢修正。
成功的企業(yè)家都是一步一步做起來(lái)的，后來(lái)的光環(huán)與氣場(chǎng)都是前期慢慢修煉的結(jié)果，所以，持續(xù)學(xué)習(xí)，不要著急，你會(huì)有所收獲。
《人生》讀后感11
于永正，我們徐州市的一名語(yǔ)文特級(jí)教師。讀了劉杰老師寫(xiě)的有關(guān)他的個(gè)案研究，才知道是藝術(shù)成就了于老師的事業(yè)，于老師的生活。
貝多芬說(shuō)：“音樂(lè)能使人類的精神爆發(fā)出火花，音樂(lè)比一切智慧、一切哲學(xué)都具有更高的啟示�！辈┐缶畹木﹦∝S富了于永正的精神生活，陶冶了情操，培養(yǎng)了審美情趣，提高了藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展了思維，啟迪了智慧。他無(wú)論是在課內(nèi)課外都能看到藝術(shù)對(duì)他的啟示。從這篇文章中我還知道原來(lái)諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呶锢韺W(xué)家費(fèi)曼擅長(zhǎng)繪畫(huà)，敲桑巴舞；著名科學(xué)家唉因斯坦是小提琴手；中國(guó)導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森會(huì)吹圓號(hào)、彈鋼琴；李政道擅長(zhǎng)繪畫(huà)。原來(lái)藝術(shù)不是獨(dú)立的，它可以給人智慧與啟迪。
德國(guó)哲學(xué)家尼采說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有音樂(lè)，生活就是一個(gè)錯(cuò)誤�！倍诶蠋熣f(shuō)：“沒(méi)有藝術(shù)的教育是殘缺的教育，沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完善的教育。”藝術(shù)教育可以促進(jìn)德育的發(fā)展，可以促進(jìn)智能的'提高，更有助于學(xué)生身體與心理素質(zhì)的提高。其實(shí)教育本身就是一門(mén)藝術(shù)，我們教師要都有于老師的教育理念，讓藝術(shù)來(lái)影響我們的生活、我們的工作，進(jìn)而影響我們學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓藝術(shù)來(lái)成就每一位學(xué)生的美好人生。
《人生》讀后感12
好的文學(xué)作品，其一能讓你身臨其境；其二會(huì)讓你反思。藝術(shù)真的是來(lái)源于生活，又高于生活。
高加林可能當(dāng)時(shí)就是為了突破桎梏與傳統(tǒng)，與劉巧珍開(kāi)始了這一段沒(méi)有結(jié)局的戀情；黃亞萍平衡不了愛(ài)高加林與高加林幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)又變成農(nóng)民的事實(shí)。高明樓與馬占勝可能則是狡詐社會(huì)的部分代表�，F(xiàn)在的快餐時(shí)代，讓愛(ài)變得也不再純粹質(zhì)樸，摻雜了欲望與權(quán)衡；現(xiàn)在的素質(zhì)教育，培養(yǎng)了一批又一批精致的利己主義者。可能原本的`我們真的想保持本心，做一個(gè)內(nèi)心善良的人，但在社會(huì)的大染缸里，你這樣做，可能會(huì)顯得格格不入。
黃亞萍是個(gè)好女孩，劉巧珍更是一個(gè)金子般的姑娘，但高加林的命運(yùn)也終究歸向孤寡。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，高加林的結(jié)局，雖說(shuō)不完美，但最起碼他學(xué)到了一些東西，知道了自己的錯(cuò)誤。但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的這場(chǎng)牌局，有很大的概率不會(huì)是這個(gè)結(jié)局。這也許就是小說(shuō)與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別吧。
《人生》讀后感13
五一值班，正好夠看完《人生海�！�。本來(lái)對(duì)麥家的書(shū)已經(jīng)死心了，覺(jué)得他適合講故事，寫(xiě)作倒是一般。奈何推手又贊此書(shū)引人入勝，又上了銷售榜前茅，于是買(mǎi)來(lái)看。
讀罷既不驚喜也無(wú)失望，還是麥家擅長(zhǎng)的題材——大時(shí)代下草民的顛沛流離、牛叉人員的傳奇與折磨。只是這次多了些鄉(xiāng)愁，善與惡的邊界也更加模糊。起初有些奇怪為何在江浙那邊發(fā)生的故事要用個(gè)閩南語(yǔ)的.書(shū)名，在最后幾章作者才自圓其說(shuō)，其要義就是人生苦海無(wú)邊，人要好好過(guò)活……
讀到故事的最后，我突然想起童年和小伙伴們捉弄過(guò)的一個(gè)瘋子，他總穿著臟破的綠軍裝，耳朵有些聾卻喜歡手舞足蹈地給小孩子們講述自己的“戰(zhàn)斗故事”，抓著個(gè)玉米棒子演做話筒或者步話機(jī)，經(jīng)典的臺(tái)詞是：“連長(zhǎng)，敵人撲上來(lái)了，我們頂不住了，呼叫師部向我開(kāi)炮吧！”、“戰(zhàn)爭(zhēng)，殘忍吶！”，小伙伴們都能繪聲繪色地背誦，互相比較誰(shuí)學(xué)的最像�，F(xiàn)在想起來(lái)，或許他真的經(jīng)歷過(guò)什么樣的人生海海吧。
《人生》讀后感14
談到“理想”每個(gè)同學(xué)都不陌生，當(dāng)有人問(wèn)起“你的理想是什么？”有人會(huì)說(shuō)：“我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家”，還有人會(huì)說(shuō)：“我的理想是當(dāng)兵，長(zhǎng)大后可以保家衛(wèi)國(guó)”等......古往今來(lái)，社會(huì)進(jìn)步和人民幸福都寄托在少年兒童身上。少年兒童就像早晨初升的太陽(yáng)，正處在人生的'金色時(shí)光，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。
讀周恩來(lái)：為中華之崛起而讀書(shū)是我知道天下興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)時(shí)的腐敗清王朝統(tǒng)治者根本不考慮老百姓的疾苦，對(duì)外國(guó)侵略者一再忍讓。我們的大好河山正在被外國(guó)強(qiáng)盜一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地掠奪和霸占。使周恩來(lái)意識(shí)到我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉意志，堅(jiān)定思想，隨時(shí)準(zhǔn)備拯救我們的國(guó)家，振興我們的民族。所以一個(gè)遠(yuǎn)大的理想逐漸在周恩來(lái)心中樹(shù)立——為中華之崛起而讀書(shū)，為中國(guó)之復(fù)興而奮斗！
通過(guò)學(xué)習(xí)理想點(diǎn)亮人生使我知道從小應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而好好學(xué)習(xí)、天天向上，將來(lái)為社會(huì)做一個(gè)有用的人
《人生》讀后感15
人生海海，讀完上校的一生，才覺(jué)得自己生活上遇到的事都不是事，在那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，聰明能干又愛(ài)國(guó)的上校承擔(dān)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出常人的責(zé)任，承受著非常人能受的身體的折磨，人格的羞辱，闊達(dá)和隱忍讓他堅(jiān)持到最后。相比之前，主角的父親是一個(gè)普通人，他沒(méi)有上校的能力眼界和擔(dān)當(dāng)，但是不妨礙他們保持一輩子最好的朋友。普通人只要能接受自己的平凡，保持初心，明辨是非，也一定能有自己的價(jià)值。主角的爺爺，原本是一個(gè)很明理的人，但是他只考慮自己家族名譽(yù)，而做出了傷害上校的行為。在這種大是大非面前，他因?yàn)橐患核叫�，不顧是非�?duì)錯(cuò)，終究讓家族前途盡毀。村民也是一群不明理，不辯是非，隨波逐流的人。之前都說(shuō)著上校的.壞話，嚼著上校的口舌，當(dāng)爺爺把上校舉報(bào)抓走后，又紛紛說(shuō)上校是大好人，爺爺把他舉報(bào)了，爺爺整個(gè)家族都是壞蛋，沒(méi)法容忍他們繼續(xù)留在村里，卻全然忘了以前自己對(duì)上校的羞辱和鄙視。仿佛村里沒(méi)有一個(gè)他們統(tǒng)一針對(duì)的大壞蛋，他們的生活就沒(méi)有意思一樣。當(dāng)然，社會(huì)上多的是這樣的人，孔子說(shuō)沒(méi)必要跟三季人辯論，對(duì)于這些人，根本不必在意他們對(duì)自己的看法，不招惹，能避則避，躲不掉也不必怕事。