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我的讀書心得體會
我們有一些啟發(fā)后,可以記錄在心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編整理的我的讀書心得體會,歡迎閱讀與收藏。
我的讀書心得體會1
不知不覺中,步入同大已半月有余了,閑暇之際,翻看了史鐵生的作品《我與地壇》,不禁有了深刻的感悟和思考。
《我與地壇》是史鐵生的散文代表作,是他十五年來堅持搖著輪椅在地壇思索感悟的成果。文章中好像流露出一種他活到最狂妄時失去雙腿的悲憤與痛苦,但是,這種情感也隨著地壇的那一幕幕悄然發(fā)生又悄然逝去的故事消逝了,流露出更多的則是對人生的感慨,對母愛親情偉大的贊美,字里行間中流露的樸實無華洋溢出作者心靈最深處的情感。
作者圍繞著那座“心靈園林”,用一種緩慢平和而又坦然的敘述語氣,訴說著地壇的人和事。那些古殿檐頭浮夸的琉璃,淡褪了門壁上炫耀的朱紅,那一段段坍記了的高墻與散落了的玉砌雕欄都是史鐵生十五年的.朋友,也是他心靈上的慰藉。
對于那個漂亮而令人憐惜的弱智姑娘以及她的哥哥,對于那對由年輕人變成相濡以沫的老夫妻,作者如同一個路人般,靜靜地在旁凝望著這些好像凍結(jié)了的事。好像史鐵生就是地壇的另一個化身,見證著園子里的歷史。
每個人的生命中都會有挫折和苦難,但是逃避不是唯一的選擇,每個人的生命只有一次,挫折和苦難只是生活的調(diào)味劑不能一遇到他們就逃避,史鐵生的雙腿殘廢了,但是他卻沒有因為人生的挫折倒下,反而冷靜的思考,成功渡過了人生的難關(guān)。生命是最重要的,人生如夢,一個人只有一世,我們要做的就是好好的活下去,而不是輕生,逃避的只是懦夫,肯面對現(xiàn)實活下來的才是勇者。人在世間可能會面對種種挫折,有時開心,有時郁悶,有時憤怒,有時傷心,活下去才可以改變這一切,如果不能活下去,那這些就沒有意義了,人活在這世開開心心的活一世才是最好的,而不是一遇到挫折就尋死。
史鐵生他打敗了困難的挫折,每個人都不可能會一生都一帆風(fēng)順的,會遇到種種不可磨滅折,種種的抗拒不了困難,只要我們愿意去挑戰(zhàn)、去克服。就不可能會有做不成的事。
《我與地壇》這篇文章讓我對生命的意義加深了了解。在同大未來兩年的學(xué)習(xí)生涯中我會樹立明確的目標(biāo),并且堅持不懈,矢志不渝的為之奮斗努力。不忘初心,砥礪前行!
我的讀書心得體會2
雖然今年的夏天炎熱異常,但是無法抵擋老師們學(xué)習(xí)的熱情,先是完成了遠程繼續(xù)教育,然后又趁休息時間拜讀了朱永新老師的《我的教育理想》,趁熱打鐵我就來談?wù)勎业淖x后感受。
《我的教育理想》這本書給老師們描述的是一個宏觀的教育理想,談到了對老師、校長、學(xué)生、甚至是家長的一個理想的描述,要求學(xué)生、老師、校長應(yīng)該是怎樣去做,給了大家一個目標(biāo)與框架,這本書也給出老師、校長要努力的辦法與方向:
首先我來談?wù)劺硐氲睦蠋煟麄儜?yīng)該是胸懷理想,富有激情和詩意;自強自信,不斷自我挑戰(zhàn);善于合作,富有人格魅力;充滿愛心,受學(xué)生尊敬;追求卓越,富有創(chuàng)新精神;勤于學(xué)習(xí),不斷充實自我;關(guān)注人類命運,具有社會責(zé)任感;堅韌、頑強,不怕挫折。這樣的老師不僅僅是一個優(yōu)秀的老師,還是社會中一個優(yōu)秀的個體,如果老師們能富有這樣的品質(zhì)那么何愁教育水平提不上來呢?
我心中的老師是應(yīng)該有大格局的人,他們不僅僅只注意學(xué)生的成績,他們還能目光長遠,給孩子們指出發(fā)展的方向;我心中的老師是有自己教育風(fēng)格的老師,他們不僅會給孩子們講知識,還能通過自己的魅力讓孩子建立學(xué)習(xí)的興趣;我心中的老師是有心的人,他們不僅僅會口吐蓮花,還能寫教育日記、教育敘事鉆研自己所做的工作;我心中的老師不僅是苦心詣旨、嘔心瀝血工作的人,還是愛讀書、愛運動、有自己的課余生活,把自己的人生過的充實有趣的人,因為只有這樣的老師才會給學(xué)生們建立正確的人生觀、價值觀。
然后我來談?wù)劺硐氲男iL,從某種意義上說,一個校長就是一所學(xué)校。一位好校長就是一所好學(xué)校。理想中的校長應(yīng)該具有奉獻精神和人文關(guān)懷;珍視學(xué)校的名譽;追求人生理想和辦學(xué)理念,具有獨特辦學(xué)風(fēng)格;胸懷寬廣,富有感召力和凝聚力;善于協(xié)調(diào)關(guān)系,能調(diào)動一切力量發(fā)展學(xué)校;重視教育科學(xué)研究;注重為教師提供發(fā)展平臺,挖掘教師潛能;注重營造優(yōu)美的校園環(huán)境和濃厚的文化氛圍。
宋代張載說:志大則才大,事業(yè)大;志久則氣久,德行久。只有志向遠大,品德才會完美。老師與校長應(yīng)該有共同愿景,要讓全體師生都知道,踏踏實實的去追求,整個學(xué)校才有了活力,活力應(yīng)是校長點燃的,朱老師有一個建議就是讓中國學(xué)校的校長也可以長時間任職,這樣他們制定的共同愿景才能一直堅持下去并逐步實現(xiàn),我也覺得有道理。
其次,我來談?wù)勎依硐胫械膶W(xué)生,天底下最遼闊的是天空和大海,而比天空和大海更遼闊的是人的心靈,所以學(xué)生們應(yīng)該是品行端正,熱愛生活,富有理想,朝氣蓬勃;積極進取,敢于創(chuàng)新,富有獨特見解和思想;自強自信,在困難和挫折面前永不低頭;有豐富的精神生活、廣泛的興趣愛好和一定特長;善于與人合作,善于與人相處;勤于思考,有豐富的'想象,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
其實,我倒認(rèn)為我理想中對學(xué)生的要求也符合對老師要求,一個社會中存在的個體就應(yīng)該順應(yīng)社會的要求,不斷努力進取,想起了毛主席的話,貴有恒何必三更起五更睡,最無益只怕一日曝十日寒。人生貴在堅持!
最后,我來談?wù)勎依硐胫械募议L,雖然把它放在最后談,其實家長才是對孩子的人生中有最重要影響的。對于社會中個體對老師和學(xué)生要求的品質(zhì)同時適用于家長身上,身教重于言教,只有家長自身做到的事情才可以要求自己的孩子,才有說服力,打鐵還需自身硬。
對于家長教育孩子的要求還有這些,把孩子的人格健全、道德完善放在首位;讓孩子輕松、自由、愉快地成長;善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)孩子的特長,對于這一點我有想法,學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)都是制度化的,統(tǒng)一的缺乏的就是特長,這一點不能寄希望學(xué)校發(fā)掘,學(xué)校學(xué)生太多老師們難以發(fā)現(xiàn)每個孩子的特長,這個需要家長在生活中發(fā)掘孩子的特長并且培養(yǎng)起來,讓孩子有多種興趣不要打擊他,然后在孩子的日益成長過程中發(fā)現(xiàn)他最擅長的然后專注學(xué)習(xí),相信培養(yǎng)出的孩子肯定出類拔萃,然后家長還應(yīng)該以朋友的身份平等的對待孩子,培養(yǎng)孩子健全的人格,龍應(yīng)臺說,每個孩子來到世界上都是一個獨立的個體,是來陪伴家長們成長的。所以家長們不能把自己的思想強加在孩子身上,要給孩子創(chuàng)造一個和諧平等的家庭氛圍,你可以不支持他的觀點,但應(yīng)該尊重孩子說話的權(quán)利,讓你的孩子敢說敢干,而不是唯唯諾諾的乖寶寶。
恩格斯曾經(jīng)講過,一個人最大的發(fā)展境界,是能夠有最多的閑暇時間從事自己想做的事情。所以整個暑假雖然沒有上課教學(xué),但我覺得這是我給養(yǎng)的最佳時刻。當(dāng)一名人民教師是我人生中最樂意從事并愿意為之奮斗終生的職業(yè)!
我的讀書心得體會3
我利用這個假期閱讀了一些優(yōu)秀的書籍。我認(rèn)為這樣不僅培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康向上的生活情趣,而且不斷提升了我的綜合素質(zhì)和文化內(nèi)涵。最近讀了俞敏洪老師的著作之一《永不言敗》后感覺收獲頗豐。
在看書的時候,我一直在想這樣一個問題:為什么要取名永不言敗呢?帶著這樣的問題我把書細細讀了兩遍。在我看來,永不言敗四個字就是俞老師的人生最真實的寫照。下面就讓我們一起來分享永不言敗者俞老師是怎么面對失敗,怎么把失敗踩在腳底的故事。
俞老師曾經(jīng)失敗過——他是高考落榜生而且落榜兩次。在1978年,他參加文革以后的第一次高考,結(jié)果失敗了?粗瑢W(xué)考上師專的那種自豪的表情,他下定決心再考,結(jié)果第二年又失敗了。看到那個同學(xué)回家時那種春風(fēng)得意的樣子,他認(rèn)為自己不能輕易服輸,1980年又參加了一次高考,就是這次他考上了北大!在經(jīng)歷了一次失敗后,很多人也許就會試著放棄,認(rèn)為自己就不是那塊料,何必難為自己呢?更何況兵法上也說過,一鼓作氣,再而衰,三而竭啊。然而俞老師的這種不服輸,不向命運低頭的做法讓我們知道:永不言敗,這世界沒什么不可能的事!
俞老師的老家是農(nóng)村的,曾經(jīng)也不富裕,和我們很多人都一樣。但是在他看來,窮是經(jīng)濟上的,經(jīng)濟上的窮并不可怕,可怕的是知識上的窮。他通過不斷學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀人物,包括身邊的榜樣同學(xué)和書中的偉大人物,使自己的知識不斷豐富,然后將知識又轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰拓敻,從而改變了剛(cè)氪髮W(xué)時那個一窮二白的自己。然而看看我們周圍的同學(xué),也包括我自己:不敢面對貧窮,認(rèn)為自己窮,所以無力做這些事;因為我們沒學(xué)習(xí)好,所以無能做那些事。在不斷的自責(zé)和自卑中,我們?nèi)耘f過著貧窮的日子。俞老師的故事讓我知道:永不言敗,這世界沒什么不可能的事!
俞老師曾經(jīng)被北大處分過,而且出國時被刷下了。。。但面對失敗,俞老師總是能一笑以拒之。因為在他的信念里,失敗并不可怕,從哪里失敗就從哪里爬起來就是了。失敗是成功之母,沒有失敗,也不可能有太多經(jīng)驗的積累,也不會有雨后彩虹般的喜悅心情。
當(dāng)然發(fā)生在俞老師身上的故事還有很多,其中又有太多的東西讓我們感動了。在他的《永不言敗》中,他告訴了我們很多為人處世,為人師表的道理。
人生在世,難免會被苦難擊倒。在被擊倒后不放棄、不言敗,這才是生命的本色。人活在世間不是為軀體而生,不是為追逐名利而活,而是為了自己的'信念而生,為了自己的靈魂而活。在人世間只要你的精神不倒,熱門思想?yún)R報你便有希望。不要輕言失敗,否則你的生命之花將會枯萎。古往今來,彪炳史冊的杰出人物都曾作出非同尋常的努力,都有著超常人的精神。因而在生命的旅途中創(chuàng)造出了輝煌的業(yè)績。
試想如果沒有司馬遷行萬里路閱萬卷書,如果沒有他一生如一日的搜集整理,筆耕不息,沒有他忍受著常人難以忍受的痛苦,哪里會有史學(xué)巨著《史記》的誕生;如果沒有李時珍的跋山涉水,嘗遍百草,沒有他數(shù)十年如一日的整理修改,孜孜不倦的探討,哪里會有藥學(xué)寶典《本草綱目》的問世。人世間,沒有波濤澎湃的大海,怎會有沙灘的光潔與柔軟;沒有磨刀石的磨礪,怎會有寶劍耀眼的光輝;沒有風(fēng)吹和雨打,怎會有古樹強壯的筋骨。古人云:“故天將降大任 于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。”唯有經(jīng)過苦難的洗禮,才能鑄就不凡的業(yè)績。于是有了“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始得金”的至理;于是有了“不經(jīng)一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香”的絕唱。
面對生命中的挫折,我們只有將它打敗才能實現(xiàn)自己的價值,我們的生命才會有意義。擁有永不言敗的信念,我們便擁有了打開成功之門的鑰匙。讓我們以永不敗作為我們?nèi)松背。在激流中勇進,在逆境中崛起。并應(yīng)該有這樣的豪情:“問蒼茫天地,誰主沉?”
我的讀書心得體會4
讀朱永新教授所著的《我的教育理想》一書,除了深感欽佩外,自己更想做一名理想的教師。它能掃除那些陳舊得近乎老化的觀念,讓閱讀者接受了一次又一次心靈的洗禮。閱讀者的內(nèi)心受到強烈的震撼,也切實感受到自身素質(zhì)提高對育人工作的重要。尤其是第二章我心中的理想教師中的內(nèi)容,更是感慨頗深。
朱永新教授說:我心目中的理想教師,是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作,具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師;追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師,是一個善于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師;是一個堅韌、剛強,不向挫折彎腰的教師。
教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。有一些人,他教1年,然后重復(fù)5年10年乃至一輩子;有些人,實實在在地教了5年。一個實實在在教5年的人,與一個教了1年卻重復(fù)了一輩子的人,他的成就是不一樣的。愛孩子,不是光給孩子們知識,教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,作為一個教師,我覺得應(yīng)該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神,做一個教育上的有心人。做一個教育上的有心人,千萬不要成為一個高高在上的教書匠。
朱教授在論述這些理想教師特點的時候,不但在精神上給我以鼓舞,而且在研究的方法上也給予了無形的指點。比如,他在論及理想的教師,應(yīng)該是一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師的時候,他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖墙逃旌蛣W邮值慕巧瑹o限地放大學(xué)生的問題,在我們手上,失去了很多諾貝爾獲獎?wù)。教師只有對學(xué)生充滿愛心,才會去賞識他們,激勵他們,讓他們享受到成功的.快樂。讀了他的這些論述,想想自己對學(xué)生的態(tài)度,看看周圍的大多數(shù)同事對學(xué)生的態(tài)度,尤其在考試到來的時候,我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后,我決心改變自己的形象,只有真心愛學(xué)生、賞識學(xué)生,學(xué)生才會真正得到發(fā)展,這也是我讀后最深刻的一個體會。
作為一名教育工作者,追求是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意,也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育,我們這些做教師的必須要有遠大的理想和抱負。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離,但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短。
當(dāng)然,我做的遠遠還不夠,大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒,照耀著我年輕的心,今后,哪怕工作再忙,時間再緊,也要擠兌一點閑暇,讓自己靜下心,定下神來仔仔細細地拜讀一些作品。
我的讀書心得體會5
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一,是一部有著深刻教育好處和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一,也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。
《我的大學(xué)》主要描述了作者在喀山時期的生活。16歲的他滿懷期望的來到喀山想進大學(xué)讀書,但他的大學(xué)夢很快就破滅了。他開始為生活奔波忙碌,他在那兒上了一所特殊的大學(xué)——社會大學(xué)。在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道,理解方方面面的生活考驗,受到各種思想的啟迪和教育,對人生的好處和世界的復(fù)雜性進行了初步探索,這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的世界。
作者是一個孤兒,沒有人給他呵護,沒有人給他引導(dǎo),獨自成長在一個底層世界,他大敞著年幼的心,睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系,甚至雜亂無章,但就是這樣的觀察使他倔強地成長了起來。應(yīng)對苦難的生活,他沒有一點抱怨,他的善良的心充滿了感恩和期望。他明白苦難的日子很漫長,他對自我說:“苦難的日子里我變得更加堅強了,我并不奢望他人的救渡,也不渴求偶然的好運降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,增加人的`智慧,這個道理我很小的時候就明白了!蹦晟賳渭,在苦難面前,他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富!
他生活在沙皇專制的時代,他那雙敏銳的眼睛見證了當(dāng)時俄羅斯民眾的生活及思想真實——底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆,同時又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等完美的人性。他們的丑陋與完美無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里,對于人們那些粗俗甚至低級下流的舉止,他流露出淡淡的悲傷和無奈,但他富有同情心,他滿眼都是善,所以,那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的完美,完美的思想,完美的歌聲,甚至是一點點完美的流露,在他眼里,這些完美閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事。在他眼里,勞動是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗。在簡單的純凈的心里,他學(xué)不會去在意生活的艱辛,更多的他會直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗,感恩它,贊美它,并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長的底氣。
作者曾想過自殺來結(jié)束那種承重的痛,加入閱讀革命民主主義和馬克思主義著作,直至參加革命活動。在革命者的引導(dǎo)之下,擺脫了自殺的精神危機。喀山的4年使他在思想、學(xué)識、社會經(jīng)驗方面都有長足的提高。
每個人來到這個世界上的時候,沒有善,同樣也沒有惡。當(dāng)還不會辨是非的時候,我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長的過程中,我們往往會直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實生活中,我們時常會聽到重重疊疊的抱怨,那是因為在成長的路上,我們變得成熟起來,不安分的心用心地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時候,我們往往不是為苦難所累,而是為我們應(yīng)對苦難的態(tài)度所累?v使世界萬般復(fù)雜,我們時常會身不由己,但我們?nèi)孕枰掷m(xù)一份濃郁率真的心氣,成長從那里開始,也必將在這附近到達它的極致。
成長的過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面,也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草,那么,成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長在短時期內(nèi)真的不具有有機性和完整性,盡管夢想是牽引成長的一條線,它存在,但不清晰,甚至遼遠而迷茫,有好多閃光的片段散落在這條線之外。僅有當(dāng)回首時,在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中,我們才會真真切切地聽到自我拔節(jié)的聲響,仿佛一條繩子自然而然地拉直。
高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會發(fā)展創(chuàng)造的各種財富。在病態(tài)社會里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。
高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對人生的危機與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新、明凈,一片蔚藍。
我的讀書心得體會6
書,是一位學(xué)富五車的老師;書,是照亮人生道路的明燈。今天,我們學(xué)校舉行了《我讀書我快樂我成長》的讀書活動。同學(xué)們個個穿著整潔的校服,胸前系著鮮艷的紅領(lǐng)巾,排著整齊的隊伍站在操場上。兩位小主持人走上主席臺,宣布了這次讀書活動的開始,先由伊校長講清了活動方案,其次由優(yōu)秀教師代表和少先隊大隊長馬逢博談出了讀書心聲;最后,活動順利結(jié)束了。排著整齊的隊伍,我們回到了教室里,我坐在位子上靜靜地思考,心想:原來,讀書也是一件很快樂的事情呀。我回想起以前的讀書生活:小時候,媽媽在我睡覺之前總為我講故事,讓我在故事的`海洋里盡情的遨游;剛剛上小學(xué)時,媽媽又為我買了許多作文書,使我的作文居全班之冠……
還有許多名人說過有關(guān)讀書好處的名言。高爾基說:“書籍是人類進步的階梯!鄙勘葋喴苍f過:“書籍是人類的營養(yǎng)品。”這一句句名言深深地刻在我的腦海里,漸漸地成為了我的座右銘!白x書好,好讀書,讀好書!边@句話定是我日后讀書的目標(biāo),我一定會多讀書,成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
我的讀書心得體會7
趁著暑假的空閑,我一口氣看完了這本《誰動了我的奶酪》。
剛看這本書之際,我始終有1個疑問:這本不起眼的小書,居然是全球第一暢銷書?但隨著漸漸的深入,我終于明白了……
書中有四個主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和2個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在1個迷宮里,奶酪是他們要尋找的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了1個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心理暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更多的奶酪;2個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,始終還停留在已經(jīng)消失的.美好回憶中。他們抱怨著,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于想明白了,穿上跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍留在原地,一無所獲。
“奶酪”是個比喻,代表著我們最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、幸福、健康……
我們生活在這樣1個瞬息萬變的世界,人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種強烈變化和心理沖突,使我們常常在各種各樣的變化中不知所措,追問著誰動了“我的奶酪”,抱怨著上帝的不公平,面對不了新的生活,陷入煩惱之中難以自拔。生活的迷宮是多么的大!當(dāng)遇到突如其來的變化后,為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無奈、決定的兩難中呢?趕快找到自己的“鞋”,隨著“奶酪”而變化,投入到新的生活中去,這樣才會發(fā)現(xiàn)更多的“奶酪”。
從這本書中我還認(rèn)識到變化是一種必然,而應(yīng)該做的是,是在最大變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。古人所說的“居安思!本褪沁@個意思吧?
以后的我,一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺和匆匆的敏捷行動,并學(xué)會像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理,獲得最好的心境去奮斗。
我的讀書心得體會8
老師不是書,書卻是老師,老師可以教你知識,但書可以教你更多、更廣的知識。我們要像選擇老師一樣去選擇書,像熱愛老師一樣去熱愛書。
在我上幼兒園時,媽媽經(jīng)常給我講述《安徒生童話》、《格林童話》……讓我在童話的世界里遨游,走出自己的心靈,進入另一個人的心靈中,傾聽另一個人的心聲,這對我來說,是世界上頂有趣的事情。
隨意年齡的增長,我學(xué)會了認(rèn)字,不再依賴媽媽給我講故事了。我開始學(xué)會看科普一類的書了。媽媽給我訂了《我們愛科學(xué)》、《大自然探索》之類的書,它們雖然不像《白雪公主》、《灰公主》……那樣精彩感人。便它們更令我入迷。每當(dāng)我讀到它們時,就如同一只饑餓的.小羊交闖進了芳草嫩地,讓我癡迷陶醉。
現(xiàn)在我長大了,開始看一些散文詩。冰心奶奶的《憶讀書》讓我感觸至深,最讓人敬佩的是冰心7歲就開始讀《三國演義》,而且還在到了廢寢忘食的地步?墒俏覀冞@些十一二歲的“小大人”呢,卻竟然只知道《三國演義》這個書名!
有一作家說的好:“讀一本好書,就像和一個高尚的人談話!碑(dāng)我們鉆進浩如煙海的書籍里,就如魚兒游進了大海,忘掉了時間的流動。世界上的人只有多讀書,讀好書,才能把這個家園變得更和平、更美好!
我的讀書心得體會9
我最喜歡做的一件事就是讀書,我還曾經(jīng)為了讀書忘了吃忘了睡。
有一天,我寫完了作業(yè),就去看書。這一本書的內(nèi)容非常好看,有語言優(yōu)美的詩歌,有生動有趣的童話,還有炫麗多彩的圖畫等,看得我越來越入迷,完全融入到書中去了,與童話中的小孩子一起做游戲,與探險家一起去神秘的地方冒險,與小精靈一起在花叢中飛舞,與科學(xué)家一起探索知識寶庫中的秘密,我完全被陶醉在其中了。
就在我差點鉆到書中去時,媽媽突然叫了我一聲,我在神秘世界遨游的步伐就被一聲巨響給打斷了,我嚇得書都掉到了地在,才清醒過來。媽媽正在沖我大吼:“我都叫你吃飯三聲了,你怎么沒反應(yīng),耳朵出問題了嗎!”我這才明白過來,媽媽都叫我吃飯三次了,我由于走進了書的'王國,所以沒聽見。哎,我真是看得太入迷了,所以連吃飯都忘記了。
我每天都要在晚上睡覺前讀上至少半個小時的書,有時還會超過半個小時。有時都10點多了,我還要堅持看書。我比較喜歡看故事類的書,有《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《木偶奇遇記》等;我還喜歡看一些中外名著,比如《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《昆蟲記》等。其中我最喜歡的是《昆蟲記》,《昆蟲記》被法布爾寫的生動有趣,還富有藝術(shù)性,許多昆蟲的生活習(xí)性都寫了下來,真是讓人大開眼界。
我愛讀書!讓我們一起讀書吧!
我的讀書心得體會10
這幾天,我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部,講述了一個叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對我的啟發(fā)很大,它讓我了解了一個典型的俄羅斯家庭。這本書是作者真實生活的寫照,高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩,他的童年是在外祖父家度過的,他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福,充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁,貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴,這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的好孩子,能辨別是非,有堅定的、不屈不撓的意志,雖然他生活在一個不太好的`生活環(huán)境里,但這反而讓他成長為一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子,它很同情窮人,經(jīng)常幫助他們。
這本書讓我了解到了當(dāng)時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生活,讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,熱愛生活,努力學(xué)習(xí),用自己的能力和智慧把這個世界建設(shè)得更加美好。
我的讀書心得體會11
起初在書架上看到這本書時,有點小好奇,這是一本什么書呢?到底是誰動了他們的奶酪?書中的奶酪指的是真正的食物奶酪嗎?
帶著疑問與好奇,我開始翻閱了這本書,看完后我也像我周圍的朋友們推薦了這本書,因為通過看這本書是我恍然大悟,明白了很多事情,也走出了當(dāng)時心里對一些事情的小困惑。
書中的4個人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關(guān)鍵在于他們面對變化能迅速的調(diào)整方向。雖然他們并不如2個小矮人聰明,但是他們能夠預(yù)見并接受變化,并通過“勤奮”的工作,快速操刀了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學(xué)習(xí)的地方。就像我們在生活中或工作中一樣,要勇于接受事態(tài)的變化。如果象哼哼那樣不愿意接受奶酪沒有的事實,而又不愿意冒風(fēng)險去尋找新的奶酪,以適應(yīng)變化,就會被淘汰。面對變化時,除了預(yù)見變化外,關(guān)鍵就是要能果斷的做出抉擇。作為人來說,面對問題特別是做選擇之際,就會考慮的很多,就象哼哼那樣,會想,是不是徹底改變后會不會不安全,會不會失敗。盞前故后,往往就在我們猶豫不決之際措施了良機。
是誰動了他們的奶酪,這并不重要。因為變化總是在發(fā)生的,他們總會拿走你的.奶酪。也就是說你身邊的奶酪并不可靠,隨時會有意外的情況發(fā)生,會有人奪走你的奶酪。關(guān)鍵在于我們我們面對客觀存在的變化,要能預(yù)見變化,做好迅速變化的準(zhǔn)備,適應(yīng)變化,尋找屬于我們自己的新的奶酪。
我的讀書心得體會12
第一次閱讀朱永新教授的代表作《我的閱讀觀》,感覺很開心,因為他的文章有一個很大的特點,就是有理論有實際,平易近人,用樸素的語言結(jié)合生活的事例闡述具有教育科學(xué)規(guī)律性的理論。朱永新教授語言自然流露,讀他的文章時常讓我反思,檢視自己平日的閱讀,使我原來混沌的思想豁然開朗,更讓我的心靈得到洗滌,認(rèn)識上得到升華。
這本書中很多觀點能讓我們產(chǎn)生共鳴,當(dāng)我讀到“教師不僅僅是園丁,他自己本身應(yīng)該是一朵美麗的花。教師也不是春蠶,教師的生命應(yīng)該在四季拔節(jié)。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功,同時應(yīng)該是自己的充實與成功!蔽业膬(nèi)心十分激動,像這樣打破傳統(tǒng)的定義,重新賦予教師新的生命,不正是我們內(nèi)心所憧憬的么?雖然我們?nèi)绱似椒玻恳惶於荚谏袷ヅc平凡中行走,為未來和現(xiàn)在工作。除此之外,老師為了向讀者說明讀書的意義所在,不是一味地用一些枯燥的理論來說服讀者,而是通過自身經(jīng)歷和一些各種各樣鮮明的`實例來展現(xiàn)讀書的重要,所以讀到一些朱老師的觀點時,并沒有感到有些乏味,而是被朱老師平實的語言所打動,因為看似簡單的言語,其實是飽含了朱老師的心聲的傾訴,是朱老師用一種真誠的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義。
我也很喜歡這本書里的這句話:教師首先是一個人,他有自己的喜怒哀樂,有自己的油鹽醬醋,他必須做好一個人,爭取做一個大寫的人,一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人,一個永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。如何首先讓自己成為一個“大寫”的人,只有通過閱讀來改變。有“讀”就有“行”,有“行”才有“變”。我們許多人讀書,以讀而讀,并不思“變”,看了朱教授的書,我們感受到了讀書的精彩,那就是一個“變”字。有教師通過讀書,改變了自己,有教師通過讀書改變了學(xué)生,改變了班級,更變革了教育。讀再多的書,不思,不行,就不能“變”。正如書中所說:讀書讓教師更智慧。通過讀書,讓我們的教育重拾往昔的智慧,續(xù)寫新的傳奇。
我的讀書心得體會13
第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》,感到非常興奮,因為可以零距離感受大家的風(fēng)采,不過對于這本書我還處于“進行時”,主要是由于前段時間有些雜事需要處理,所以落下了不少,當(dāng)然我會盡快拜讀完的。
書中,朱老師一直在闡述讀書的重要性,而且說的面面俱到,入木三分,有條有理,有理有據(jù),讓我們充分感受到讀書的意義,讀書確實是一件大事,我們在讀書的問題上不可以敷衍了事,應(yīng)該把讀書看成是我們生活中不可或缺的一部分,只有這樣我們才是真正在讀書,我們就可以真正得到收獲,而且這種收獲是可以改變我們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式,進而能夠改變自身的命運,那么讀書當(dāng)然是影響我們一生的重要事件。
朱老師為了向讀者說明讀書的意義所在,不是一味地用一些枯燥的理論來說服讀者,而是通過自身經(jīng)歷和一些各種各樣鮮明的實例來展現(xiàn)讀書的重要,所以本人讀到一些朱老師的觀點時,并沒有感到有些乏味,而是被朱老師平實的語言所打動,因為看似簡單的言語,其實是飽含了朱老師的心聲的傾訴,是朱老師用一種真誠的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義,我們沒有被自身的一種對于讀書的厭倦來褻瀆讀書的重要,當(dāng)然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書的那份真正的快樂,我們應(yīng)該說是徹底被朱老師的文字所折服,我們再一次地知道了讀書的價值,而且這次是真正意義上的理解讀書的意義。
朱老師在文中用一些很淺顯的實例來說明讀書是我們的一種睿智選擇,我們的生活不能沒有讀書的部分,我們的進步在某種意義上來說是通過讀書來真正達到的,我們不能讓讀書這樣的一種重要的方式被現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式所干擾,我們應(yīng)該讓自己靜下心來讀書,用讀書所收獲到的知識去思考我們社會和我們大自然,我們不能讓自己活在一種得過且過的環(huán)境下,我們應(yīng)該多多思考社會和人生,這樣作為高等動物的我們才能有資格去掌管地球家園,我們?nèi)祟惒趴梢苑Q之為萬靈之首,我們不能讓自身在社會和大自然面前失去作為人類的'意義之所在。朱老師的閱讀觀確實讓我們這樣的普通人佩服不已,我們雖然不能向朱老師那樣寫下許多催人奮進的作品來激勵人們,但是我們可以從自身做起,從現(xiàn)在做起,把讀書作為一種日常生活的一部分,像吃飯、睡覺一樣,那么我們就可以成為一名真正合格的“知識分子”了。
朱老師說:一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育。在這一章里詳細的列舉了小學(xué),中學(xué),大學(xué)和教師閱讀推薦書目各100種。非常慚愧,我在推薦教師閱讀的書里一共才讀了5本。雖然看到這時有些著急,但我知道著急是達不到任何的目的。我很有信心,雖然不已經(jīng)30多歲了,但我只要有時間我就會盡力的去改變自己,提升自己,就像雨亭老師在天不設(shè)牢的故事中講的一樣:“如果只為名利所誘,心中就只有面前的懸崖絕壁。這時,是天不設(shè)牢,而人自在心中建牢。在名利的牢籠之內(nèi),徒勞地苦爭,輕者苦惱傷心;重者傷身損肢;極重者則粉身碎骨!蔽也粫ビ嬢^太多的名利,去過一種“幸福完整的教育生活”。做為一個教師,要有用大的眼光去觀察,體會教育。朱老師說“一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平”,“一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市”。我知道自己沒有這么大的能量去改變一個城市,一個民族。但我可以在一個學(xué)校里去改變我周圍的環(huán)境,可以在我的班級里去改變我的學(xué)生。當(dāng)然在我做這些事情的時候,我心中一定是不僅僅局限于學(xué)校和班級的。我要做一個小小的火把,去照亮我周圍的世界。我期待著開學(xué)的日子趕快到來。也更加清楚我應(yīng)該在假期結(jié)束前要好好的梳理自己的思路,為開學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。
喜歡這本書里的這句話:教師首先是一個人,他有自己的喜怒哀樂,有自己的油鹽醬醋,他必須做好一個人,爭取做一個大寫的人,一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人,一個永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功,同時應(yīng)該是自己的充實與成功。
我的讀書心得體會14
“讀書”一聽到這個詞多么熟悉啊!喜歡讀書的人就會體會到“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”是怎么回事。喜歡讀書的人,時把心思投入進去,身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流,看到了天真活潑的童年時代;在書中他同作者一同體會到成功的喜悅與失敗的悲傷,一同欣賞優(yōu)美的歌曲。當(dāng)我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》,深深融入到里面時,我感到自己是多么的幸福,因為我擁有健康的身體,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運低頭,堅強的毅志和頑強的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
《伊索寓言》給我了諸多感受,在黑暗處給予我啟發(fā),這本書的每一段小小故事,都蘊含著無限的哲理、寓意,處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑,它就給我們了一個很大的啟示,由兔子的松懈,到烏龜?shù)膱猿,給我們了一個大道理,說明了奮發(fā)進取往往會勝過恃才自負。如果你想永遠比別人快一點、聰明一點,那你得戒驕戒躁,如果比別人“笨”一點或是慢一點也沒關(guān)系,你只要向烏龜學(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精神。書中的故事又讓我們明白了另外一個道理,不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中,遇到了困難,不害怕不氣餒,要勇于面對困難,運用你的智慧,只要你開動腦筋積極面對,困難一定能迎刃而解。
《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個屬于他自己的王國,我們也可以用勤奮和智慧打開成功之門。不論做什么事,都不能喪失意志,不能怕苦,要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因為,成功掌握在自己的手上。
讀書不僅可以使我們開闊視野,增長知識,培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的.各種知識,提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。在我認(rèn)為,讀書是人生中最好的娛樂、消遣的方式,它不但能給予人無窮無盡的知識,而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。我想,書籍是的良師益友,精神的食糧,我們又有什么理由不讀書呢?
我的讀書心得體會15
今天,我把我們班出的的是書給看完了,覺得他們寫的都特別好,尤其是張墨白寫的土星歷險記——讓我覺得小動物們團結(jié)就是力量。突破了許多難關(guān),獲得的最后的勝利。
其他人寫的也很多,比如閆浩玉寫的的勇闖西游記的一篇生死一搏,里面內(nèi)容很有想象力,特別的好。李晨溪寫的`私人事也很棒,曹子君寫的同桌冤家突出同桌的關(guān)系,孫佳澤寫的雖然不太長,但他寫出了日本為了搶與中國作對。他的愛國精神特別強,值得我們學(xué)習(xí)……讀了一本書我覺得那些用手寫小說的同學(xué)們真棒,他們幫自己在學(xué)校在家里在英語班和在外的一些事寫在了自己的小說本上,然后讓老師出成了一本小說書。我決定了,自己要出一本爆笑三國給大家看,等明年就會出成了,我一定會向出書的目標(biāo)努力的:加油,一定會成功的!!
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