讀后感“大作戰(zhàn)”
當仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編整理的讀后感“大作戰(zhàn)”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感“大作戰(zhàn)”1
一到超市，看見一輛輛手推車在眼前推過，我就想起了之前讀過的一本書——《手推車大作戰(zhàn)》。
20xx年3月15日，一輛卡車故意撞翻了花匠莫里斯的手推車，莫里斯的手受了傷，手推車和卡車的戰(zhàn)斗由此展開。從手推車小販用豌豆針射爆卡車輪胎后，先后經(jīng)歷了兒童戰(zhàn)斗、綁架陰謀和文字戰(zhàn)與和平游行這三個階段。最后，卡車司機決定投降，戰(zhàn)爭終于結(jié)束了。或許有人會問，手推車比卡車小多了，為什么能取得勝利呢？他們一定會這樣回答你：“相信改變的力量，讓一切成為可能！”
整本書里，首先我印象最深刻的人物是馬克西。漢默曼。有一次，警察局局長審問他時，他把在店里標注射圖釘?shù)氖�，全部轉(zhuǎn)換成了其他說法，使局長信以為真，從這我看出他足智多謀。
其次，射豌豆時，花販弗蘭克因射豌豆被警察發(fā)現(xiàn)了，馬克西馬上讓小販把豌豆槍與大頭針上交鎖進了倉庫里，因此沒有其他人被發(fā)現(xiàn)。這也體現(xiàn)了馬克西的隨機應變能力強。
這本書中很多語言都振聾發(fā)聵，讓我懂得了許多道理，比如：“相信改變的力量，讓一切成為可能�！薄澳阈枰腔邸⑴εc汗水，取得成功�！薄�
當今世界以和平為主，戰(zhàn)爭的事我們可能沾不上邊。雖然我們可能成不了偉大的.人物，但我們體內(nèi)也應該奔流著勇往直前的熱血和戰(zhàn)勝命運的勇氣。
然而令人痛心的是，現(xiàn)在許多人不思進取，遇到生活中的一點小風浪，就嚇壞了，抱怨、沉淪。
親愛的朋友們，我們要迸發(fā)激情，鼓舞勇氣，戰(zhàn)勝命運。這，就是《手推車大作戰(zhàn)》給我的生命啟示。
讀后感“大作戰(zhàn)”2
我小時候就不喜歡刷牙，特別是晚上刷牙，因此，我從小就有蛀牙。依稀記得，媽媽帶我去補過好幾次牙，牙齒疼起來呀，真要命。
現(xiàn)在，自己當了爸爸，每天如何說服孩子刷牙，我一直在想辦法。一天，在幫女兒刷牙的時候，不知怎么就冒出個想法，以“游戲”的方式來刷牙。我將牙刷描繪成隊長，專門在小朋友的牙齒里尋找細菌，牙刷隊長的任務就是要找出全部的細菌（因為有的細菌會躲在牙洞里）。最后，再用“洪水作戰(zhàn)”漱口的方式，清理完所有的細菌。
原來，并不是我一個人這么“玩”，和孩子共讀了這本《牙齒細菌大作戰(zhàn)》后，我感嘆，原來還真有這本書啊。書中和我自創(chuàng)的刷牙游戲差不多，就是將小朋友刷牙的.過程，想象成一個與細菌作戰(zhàn)的過程，讓小朋友在故事互動中，就完成了刷牙。
孩子2歲到5歲之間，正是培養(yǎng)生活習慣的時候，每個家長或許都有自己的辦法。而我的辦法，就是以“游戲化”的方式來完成。除了刷牙，還有洗手，以前讓孩子洗手總是很難。于是，我在跟孩子洗手的時候，將“手”想象成了一個小人兒，每次洗手的時候，我就和她一起玩為小人洗澡的游戲（事實上是在洗她的手）。
另外，還包括孩子挑食不吃飯時，我會將米飯壓成一個飯餅或者飯團，她就會吃得特別開心�？傊坝螒蚧蹦茏屔疃嗔艘稽c樂趣的同時，也可以在潛移默化中，讓孩子養(yǎng)成好習慣。我覺得是雙贏。
如果在生活中，您遇到了孩子不愛刷牙、不愛洗手、吃飯?zhí)羰车葐栴}時，千萬別著急發(fā)火。父母發(fā)脾氣不但培養(yǎng)不了習慣，還會傷了孩子單純的心，更重要的是，它破壞了親子關系。一旦破壞了親子關系，你再想引導她的價值觀，就非常非常難了。
學會“游戲”吧，讓生活多一點樂趣，也讓孩子在快樂中，找到好習慣！
讀后感“大作戰(zhàn)”3
今天，我又重溫了一下媽媽給我買的書——《我是淘氣女生之逃離學校大作戰(zhàn)》。這本書里講的是淘氣女生伊麗莎白的故事。
伊麗莎白是個調(diào)皮的女生，她的.爸爸媽媽很疼愛她。可她實在是太頑皮了，都一連氣走了六個家教，所以她的爸爸媽媽才讓她到威特利菲學校上學。可是伊麗莎白太不喜歡上學了，在臨走時她對她的小馬、小狗和鋼琴發(fā)誓，一定要在那里使勁淘氣，讓校長快點把她”遣送“回家。等她到了威特利菲，就給兩位女校長起了個外號，叫“美女與野獸”。她拼命地跟老師作對：上課不好好聽課、在上課時拿紙團砸別人的頭......在第一次學校開的”大會“上，她對”上交自己的所有零花錢，每人一個星期都只有二十元花“感到十分氣憤，但她在臺上兩位”會長”的監(jiān)督下不得不交出了自己的所有零花錢，因此她下定決心要多干點壞事，讓校長把她趕回家�？墒�，她又慢慢喜歡上了威特利菲學校，慢慢結(jié)識了新朋友、喜歡上了學校里的許多課程......
你還想知道后面發(fā)生了什么嗎？那就快來看看這本書吧！
讀后感“大作戰(zhàn)”4
星期四，許老師把我們幾個寫作優(yōu)秀的同學叫到一邊：“你們幾個作文寫得好的同學寫一篇讀后感，發(fā)電子郵件給我，明天我拿幾篇去比賽!”這下可難倒我了，寫其他什么類型的文章我都在行，就讀后感是我的'“克星”了。我回家后，三思而后行，決定寫《三國演義》讀后感，專門寫諸葛亮。我不停地搜索著資料，總算有了點思路，我二話不說，奮筆疾書。
終于，我寫完了：“老媽，拿去，幫我打字，發(fā)給 許 老師，謝謝了!”老媽仔細地看了作文：“什么?這篇讀后感太空洞無物了吧，幫你打字簡直是浪費時間，我不干!”我說：“不行的，老師說要交給她的。”“你這樣的文章去比賽，肯定沒戲的!”“比不上也不能讓我白白讓我寫一篇，給，幫我!”老媽一籌莫展地看著電腦，過了一會兒，她又過來了：“加勉，媽媽真得無從下手!”不管我怎么說她就是不同意，倒是老爸在一邊隔岸觀火地看著好戲，還不時發(fā)出嬉笑聲。我靈機一動，對老爸說：“那老爸你來代替老媽工作吧!”他看我這么說，連忙轉(zhuǎn)過身：“我還有事!”想要知道下面發(fā)生了什么嗎，請看下集!
讀后感“大作戰(zhàn)”5
我看老爸也不同意，只好懷著失望的心情躺在床上，一會兒就進入了夢鄉(xiāng)。而在另一個房間里，昏暗的燈光下，有兩個黑影在討論著：“他那么認真寫了一篇讀后感，你竟然不幫他，還打擊他！”“可他的這篇連該都沒法改呀！”“那你起碼也要幫他一下，不管能不能參賽！”“……”我沒想到，原來經(jīng)常不支持我的老爸會為我做主——勸說老媽。老媽似乎有點兒動搖，但有“作文潔癖癥”的.她一看到我的作文有“污點”，動搖的心又鎮(zhèn)定了下來。作文本又“躺”在了桌上，一翻身，掉到了地上。老爸勸說老媽沒成功，老媽關了燈，屋里黑得身手不見五指，只有作文本在茫茫黑夜中無聲地哭泣著……
第二天早上，我睜開了雙眼，心里還是惦記著作文，大叫：“老媽，幫我弄作文！”終于，老媽同意了，我心里的大石頭總算落下了。我焦急地等待著，吃完了飯，老媽也完成了“任務”。我正準備用U盤拷貝我的文章時，U盤不見了，我急得在房間里團團轉(zhuǎn)，看來U盤是沒指望了。我又靈機一動——打印，我正為自己的新方案洋洋自喜時，又出現(xiàn)了一個問題——打印機用不起來。成也蕭何，敗也蕭何，剛剛我正為這主意洋洋自喜，現(xiàn)在又被它弄得絕望了。我只好使出“殺手锏”了——硬盤�！袄匣⒉话l(fā)威，當我是Hllo cat！”我氣沖沖地走到電腦前，把硬盤插到電腦里，但一會兒我就掃興了，硬盤沒反應……最終我全軍覆滅。好在老爸中午把手提電腦帶回來，幫我發(fā)作文給老師，我才幸免一難。，讀后感“大作戰(zhàn)”作文1000字