讀《贏》有感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的讀《贏》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《贏》有感1

　　樂(lè)觀和悲觀是兩種不同的思考模式。一味樂(lè)觀并不保證擁有成功的人生；悲觀也并不等于陷入負(fù)面情緒。如果設(shè)定了合理的期望值，朝向符合自己興趣的目標(biāo)努力，一樣強(qiáng)韌有力。

　　如果你是一個(gè)樂(lè)天派，不必太過(guò)自信，否則不易看到自身面臨的危機(jī)，誤以為自己可以掌控一切，可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)�！稑�(lè)觀者贏，悲觀者勝》這本書(shū)太給人們一種全新的策略——“策略性樂(lè)觀”。

　　如果你是一個(gè)悲觀者，請(qǐng)不要自怨自艾，本書(shū)所闡述的“防御性悲觀”策略，通過(guò)對(duì)焦慮的調(diào)控，同樣給予我們成功的機(jī)會(huì)。你一樣能夠工作優(yōu)異，走向成功！

　　紐約皮尤研究中心最近的一項(xiàng)調(diào)查表明，日本是對(duì)前景感覺(jué)最黯淡的國(guó)名。27%的`民眾對(duì)未來(lái)5年感到悲觀，而認(rèn)為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)狀況會(huì)變得惡劣的人更達(dá)93%。令人奇怪的是，為何國(guó)土面積只有37萬(wàn)平方公里的日本卻能夠成為世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)呢？最重要的原因之一，是人本人比較悲觀，具有強(qiáng)烈的危機(jī)感，對(duì)本國(guó)的劣勢(shì)保持著清醒的認(rèn)識(shí)，從而不斷拼命地工作，千方百計(jì)將劣勢(shì)化解到最小，最終得以躋身全球經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之列。

　　一般人認(rèn)為，樂(lè)觀是成功人生的性格特征。心理學(xué)的研究，也證實(shí)樂(lè)天派工作效率很高，身心健康，更容易成功。于是，大家一窩蜂強(qiáng)調(diào)樂(lè)觀的重要性；在學(xué)習(xí)上重視樂(lè)觀習(xí)慣的培養(yǎng)，在工作生提倡樂(lè)觀的奮斗精神，在心靈上強(qiáng)調(diào)樂(lè)觀的態(tài)度提倡樂(lè)觀，學(xué)習(xí)樂(lè)觀，這當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)。不過(guò)，每個(gè)人性格不同，天生資質(zhì)也不一樣，并不是每個(gè)人都能表現(xiàn)樂(lè)觀，那些性格傾向于悲觀的人，如果每天強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)樂(lè)觀，也未必有效。

　　該書(shū)闡述了樂(lè)觀于悲觀的兩種不同的思考模式。一味樂(lè)觀并不保證你就一定成功，這要看你是如何運(yùn)用它，用在哪些目標(biāo)上。悲觀者也不一定就會(huì)陷入負(fù)面情緒，要看他們給自己的定位。例如：在企業(yè)界，讓樂(lè)觀的人去拉業(yè)務(wù)，沖業(yè)績(jī)，拓展市場(chǎng)，他們就回如魚(yú)得水，因?yàn)檫@是他們所擅長(zhǎng)的。而讓悲觀者由于未雨綢繆的能力特別強(qiáng)，所以讓他們運(yùn)用多慮的本性，他們也能顯露才華。

　　作者讓我們看到了“樂(lè)觀者贏，悲觀者勝”這現(xiàn)象。其實(shí)樂(lè)觀和悲觀只不過(guò)是兩種不同的思維和生活方式，樂(lè)觀有樂(lè)觀的好處，悲觀也有自己的價(jià)值。因此一個(gè)樂(lè)天派，不要過(guò)于自信，否則不易看到自身的缺點(diǎn)和身處的現(xiàn)狀。

　　當(dāng)我們目標(biāo)明確，心態(tài)積極，用于負(fù)責(zé)，做事勤奮，從不抱怨，樂(lè)觀開(kāi)朗時(shí)，我們是在為自己的油箱加油。當(dāng)我們失去目標(biāo)，悲觀消極，尋找借口，應(yīng)付拖延，經(jīng)常抱怨，懶惰逃避，我的油箱里面正在滲漏流失。在通往我們?nèi)松�的�?mèng)想和目的地的道路上，堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、永遠(yuǎn)的積極態(tài)度、正確的思維方式、強(qiáng)烈的自我期望以及高效能的行為習(xí)慣是我們最大的加油站的動(dòng)力來(lái)源。

讀《贏》有感2

　　《贏》這部書(shū)，是由在全球享有盛名的通用電器前任CEO杰克，韋爾奇所著，它首先吸引我的地方，就是作者在該書(shū)的扉頁(yè)所寫的這樣一段話：我把本書(shū)獻(xiàn)給那些熱愛(ài)商業(yè)生活、渴望把事業(yè)做好的人，獻(xiàn)給那些每天一醒來(lái)就期盼在事業(yè)和生活中取得成功的人。通過(guò)閱讀這本書(shū)，使我感觸頗深，受益匪淺。

　　這本書(shū)首先告訴我們要有敢于去贏的'意愿和欲望，初看這本書(shū)，我思考的第一個(gè)問(wèn)題是“什么是贏”？如何才能贏呢？

　　自己一個(gè)人獲得成功還是整個(gè)團(tuán)隊(duì)取得勝利稱之為“贏”呢？所以我認(rèn)為，贏還包含另一種含義，那就是超越和進(jìn)步——對(duì)企業(yè)如此，對(duì)人亦如此。作為一個(gè)想成為“志存高遠(yuǎn)的品行兼優(yōu)的人”，這一點(diǎn)顯得更加重要。一個(gè)人要想獲得贏，他必須首先具有贏的意愿和欲望，要有干大事的想法，要有追求進(jìn)步，超越自我的理念。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想贏，除了具備贏的意愿和欲望，更重要的是要有團(tuán)結(jié)一致，積極進(jìn)取的心態(tài)，大家心往一處使，這樣才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的雙贏。

　　其次教會(huì)我們要具備坦誠(chéng)精神——這是贏的重要條件。杰克·韋爾奇在《贏》一書(shū)中寫到，“缺乏坦誠(chéng)是商業(yè)生活中最卑劣的秘密”。當(dāng)今社會(huì)，片面的注重名和利，往往造成誠(chéng)信的嚴(yán)重缺失，人與人之間的信任大打折扣。坦誠(chéng)能將更多的人吸引到對(duì)話當(dāng)中，加快彼此信任度的建立，可以節(jié)約更多的時(shí)間成本。所以坦誠(chéng)是非常重要的，尤其是對(duì)個(gè)人發(fā)展更加重要，如果我們能坦誠(chéng)溝通，那么我們就能說(shuō)出對(duì)事情的最真實(shí)的看法，還原事情的本質(zhì)，節(jié)約了溝通過(guò)程中彼此去判斷真?zhèn)蔚臅r(shí)間，大大地提高了工作效率。

　　在工作中，坦誠(chéng)是必備的，同事之間彼此坦誠(chéng)相對(duì)，大家就能營(yíng)造一個(gè)和諧愉快的工作氛圍，減少不必要的摩擦；上司和員工之間坦誠(chéng)相對(duì)，可以減少不必要的猜疑，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，及時(shí)解決。一個(gè)公司一直保持快速的發(fā)展，除了各種因素以外，還有一點(diǎn)、那就是大家在工作中對(duì)所有人員都能做到坦誠(chéng)溝通，幫助別人認(rèn)識(shí)自我，從而不斷地去改進(jìn)，去進(jìn)步。

讀《贏》有感3

　　《贏》這部書(shū)，是美國(guó)人杰克韋爾奇所著。它首先吸引我的地方，就是作者在該書(shū)的扉頁(yè)所寫的這樣一段話：

　　我把本書(shū)獻(xiàn)給那些熱愛(ài)商業(yè)生活、渴望把事業(yè)做好的人，獻(xiàn)給那些每一天一醒來(lái)就期盼在事業(yè)和生活中取得成功的人。

　　經(jīng)過(guò)全篇閱讀，我感觸至深。異常是以下兩個(gè)方面讓我深受啟發(fā)：

　　一、使命和價(jià)值觀

　　使命應(yīng)當(dāng)是一個(gè)公司發(fā)展到必須規(guī)模的時(shí)候，必然出現(xiàn)的，用于連接全公司所有員工的共同奮斗目標(biāo)，是公司真正想要做的事情或者想要最終呈現(xiàn)給社會(huì)的姿態(tài)；

　　有效的使命需要在可能的目標(biāo)與不可能的目標(biāo)之間尋求一種平衡，讓員工清楚的明白，自我每日的工作，哪些事情是該做的，哪些事情是不該做的。

　　好易康的使命是愿中國(guó)人沒(méi)有口腔問(wèn)題。

　　好易康價(jià)值觀是在有公司使命的前提下，對(duì)于公司以及員工的日常工作和行為，起到規(guī)范作用的一系列行為準(zhǔn)則。

　　員工在應(yīng)對(duì)關(guān)鍵事務(wù)或者決定時(shí)，從價(jià)值觀上確定事情該不該做，以及各類事務(wù)的輕重緩急，而采取正確的決策和行動(dòng)。

　　一個(gè)成熟的人，會(huì)選擇一個(gè)價(jià)值觀受到自我認(rèn)可的異性，作為自我的人生伴侶。

　　一個(gè)成熟的`員工，會(huì)選擇一個(gè)價(jià)值觀受到自我認(rèn)可的企業(yè)，作為自我的事業(yè)歸宿。

　　書(shū)里面談到了“使命感”和“價(jià)值觀”。韋爾奇先生在書(shū)中作了清楚的說(shuō)明，按照他的解釋，使命感定義公司成為什么，而價(jià)值觀定義公司將怎樣行動(dòng)，二者能夠理解為目標(biāo)和策略的關(guān)系。更進(jìn)一步的，無(wú)論是使命感還是價(jià)值觀，都要有進(jìn)一步的解釋和闡述，以成為整個(gè)公司能夠切實(shí)可行的遵循的方向和綱領(lǐng)。

　　比如價(jià)值觀，它包含5項(xiàng)闡述：

　　1)決不能讓利潤(rùn)中心產(chǎn)生的沖突(公司內(nèi)部溝通)妨礙對(duì)顧客的優(yōu)質(zhì)服務(wù)；

　　2)對(duì)待顧客要友善、公平；

　　3)不斷尋求各種方法，讓顧客感覺(jué)到和我們之間的交易簡(jiǎn)單易行；

　　4)每一天和顧客交流，讓顧客一旦同我們建立了聯(lián)系，就不需要再去尋找我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；

　　5)不要忘記說(shuō)“多謝你”。

　　相比較使命感，價(jià)值觀是一個(gè)更容易被眾人理解、理解、執(zhí)行的觀念。價(jià)值觀是什么？簡(jiǎn)單地講，就是什么事情在你眼里是重要的。不管是說(shuō)追求什么，或是說(shuō)什么方式是最理解的，或者說(shuō)什么事怎樣來(lái)解決，這些推回到本質(zhì)，都是價(jià)值觀在起作用。

　　個(gè)人覺(jué)得目前我們好易康已經(jīng)比較重視（每周一全員背誦）公司價(jià)值觀建設(shè)，但在實(shí)踐中有時(shí)還不是異常到位。提議多獎(jiǎng)賞那些品行突出、實(shí)踐價(jià)值觀的員工，處罰與之相悖的人，這樣才能讓員工真正重視企業(yè)價(jià)值觀。

　　在小公司，能夠經(jīng)過(guò)各種會(huì)議來(lái)討論價(jià)值觀；在大公司，需要借助公司大會(huì)、培訓(xùn)課程、內(nèi)部網(wǎng)等多種手段來(lái)征求廣泛的意見(jiàn)。

　　在確立企業(yè)的價(jià)值觀及其相關(guān)的行動(dòng)綱領(lǐng)的時(shí)候，多一分具體和細(xì)致是永遠(yuǎn)不為過(guò)的。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橛行�時(shí)候由于商業(yè)環(huán)境的復(fù)雜，會(huì)讓一些公司的使命和價(jià)值觀出現(xiàn)偏離，而使命和價(jià)值觀偏離的最普遍原因：商業(yè)生活中出現(xiàn)的各種小危機(jī)。

　　例如，云南白藥降價(jià)了，我們是不是就立刻要跟著降價(jià)，從而削弱了你原定的經(jīng)過(guò)優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)力的使命呢。

　　使命和價(jià)值觀的背離最終會(huì)毀滅公司的事業(yè)。這是我們要引以為戒的。

　　二、關(guān)于坦誠(chéng)

　　書(shū)里面用了一個(gè)章節(jié)闡述了“坦誠(chéng)”的重要意義和作用，比如敞開(kāi)心扉互相學(xué)習(xí)、推動(dòng)方案的落實(shí)、節(jié)儉經(jīng)營(yíng)成本等。

　　來(lái)看一看作者對(duì)“缺乏坦誠(chéng)”的描述：

　　“我在那里所說(shuō)的‘缺乏坦誠(chéng)’，并不是指那種惡意的欺詐，而是指有太多的人、在太多的時(shí)候不能真誠(chéng)的表達(dá)自我的想法。他們不愿意直截了當(dāng)?shù)耐�你交流，或者無(wú)所顧忌的發(fā)表意見(jiàn)。他們把自我的意見(jiàn)或者評(píng)論保留起來(lái)，他們閉上嘴巴，讓別人感到更舒服，或者避免發(fā)生沖突；他們甚至粉飾壞消息，以維護(hù)自我的體面”。

　　坦誠(chéng)，在講究中庸和留有余地的中國(guó)，問(wèn)題尤其突出�；�本上，大家的看法都經(jīng)過(guò)暗示和意會(huì)的方式進(jìn)行交流，授受雙方都如此。然而，不可能所有人都能夠?qū)⒆杂X(jué)和敏銳堅(jiān)持在同一水平上，所以由不坦誠(chéng)溝通而導(dǎo)致問(wèn)題積小成大甚至難以收拾的局面，屢見(jiàn)不鮮。

　　坦誠(chéng)在不一樣的歷史時(shí)期的叫法是不一樣的。在中國(guó)古代，坦誠(chéng)叫做“直言進(jìn)諫”；在中國(guó)近代革命時(shí)期，坦誠(chéng)叫做“批評(píng)與自我批評(píng)”。

　　本書(shū)作者花了比較大的篇幅講述坦誠(chéng)對(duì)于公司的重要性，尤其是當(dāng)團(tuán)隊(duì)、公司逐漸擴(kuò)大，人員越來(lái)越多時(shí)，坦誠(chéng)的精神就變得越來(lái)越重要，那里的坦誠(chéng)，主要是指自上而下的開(kāi)誠(chéng)布公的表達(dá)自我的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。缺乏坦誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)可能會(huì)缺乏創(chuàng)造力，行動(dòng)力下降、妨礙優(yōu)秀的人成長(zhǎng)，所以，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者以身作則以坦誠(chéng)的方式進(jìn)行溝通和做事，對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)是十分重要的事情。

　　《贏》這本書(shū)講述了如何使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)在職業(yè)上取得成功，最終使公司在商業(yè)上取得偉大成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。十分感激公司創(chuàng)造了一個(gè)讓我認(rèn)真研讀這本書(shū)的良好機(jī)會(huì)，個(gè)人覺(jué)得“贏”是一種獲利或獲勝，也是一種超越和提高——對(duì)企業(yè)如此，對(duì)人亦如此。再次感激公司培育！

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讀《贏》有感4

　　讀完《贏在執(zhí)行》，我深受啟發(fā)和鼓舞，總有一種意猶未盡的感覺(jué)。什么是執(zhí)行力？按時(shí)，按質(zhì)，按量，不折不扣地完成工作任務(wù)就是執(zhí)行力！執(zhí)行力直接反應(yīng)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理水平，更體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的精神面貌，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我們工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　這本書(shū)總體說(shuō)來(lái)，都是圍繞執(zhí)行力來(lái)展開(kāi)編寫的，執(zhí)行力貫穿整個(gè)過(guò)程，它不只是簡(jiǎn)單的一種商業(yè)戰(zhàn)術(shù)，而是透過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、采取行動(dòng)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)流程，同時(shí)反映方法方案和目標(biāo)的.貫徹程度。在這本書(shū)中，它首先對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)行為現(xiàn)狀不佳原因進(jìn)行了分析，從而為執(zhí)行消除了主觀的偏見(jiàn)和障礙；之后又把人員、方法、運(yùn)營(yíng)流程三者結(jié)合，共同構(gòu)筑執(zhí)行力組織，并闡述了提升個(gè)人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力的方法，強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者在執(zhí)行中的作用；最后，為避免執(zhí)行中的誤區(qū)，書(shū)中描述了領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必規(guī)避的“七大陷阱”以及根據(jù)執(zhí)行力扭曲的有效方法，并講授了如何運(yùn)用科學(xué)的程序來(lái)保障執(zhí)行到位，真正做到求真務(wù)實(shí)、工作中要一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)地把每一項(xiàng)工作做好、做細(xì)、做精，尤其是針對(duì)我們基層管理人員執(zhí)行力差、效率不高等缺點(diǎn)提出具體意見(jiàn)和方法，對(duì)我們有很大的幫忙，我深受啟發(fā)，同時(shí)也讓我能盡快找到提升執(zhí)行力的有效途徑，把以后的工作做的更好、更完善。

　　執(zhí)行力是一種良好的工作態(tài)度，是全體隊(duì)員應(yīng)具備的認(rèn)真工作的態(tài)度，是貫穿工作全過(guò)程，對(duì)待本職工作的理念和奉獻(xiàn)精神。完美的執(zhí)行力是不需要任何借口來(lái)為自己開(kāi)脫和塘塞的。借口只能幫我們暫時(shí)逃避職責(zé)，直接的后果就是讓人們養(yǎng)成懶散，拖拉的壞習(xí)慣。若我們遇到困難和挫折時(shí)不用心想辦法去解決難題，而是找各種各樣的借口來(lái)推脫職責(zé)，這樣只會(huì)導(dǎo)致失敗，最終將是一事無(wú)成。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)最終要靠執(zhí)行者付諸實(shí)際行動(dòng)。如果執(zhí)行力度不夠，無(wú)論多么完美的計(jì)劃都無(wú)法到達(dá)理想的效果，拒絕借口是追求完美執(zhí)行力的有力保障。

　　贏在執(zhí)行這看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，使我有了必須的壓力和緊迫感，聯(lián)系自身實(shí)際，就是要勤于思考，多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能使自己具有很強(qiáng)的執(zhí)行力。在自己的工作崗位上，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，耐心細(xì)致地做好工作，做到少出錯(cuò)，不出錯(cuò)。

讀《贏》有感5

　　《贏在責(zé)任心，勝在執(zhí)行力》，是一本講述通過(guò)各種有效的方法在職場(chǎng)打拼來(lái)獲得成功，正如書(shū)中所言“贏在責(zé)任心，勝在執(zhí)行力的前提必須具備的品質(zhì)就是責(zé)任感，在強(qiáng)烈責(zé)任感的基礎(chǔ)上再加上執(zhí)行力那我們就會(huì)獲得理想上的成功。

　　當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅礁鞣N問(wèn)題，首先我們要做到不抱怨、不退縮、不懶惰的態(tài)度積極主動(dòng)的去解決，從細(xì)節(jié)做起，讓每一分責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，力求達(dá)到完美的工作結(jié)果。責(zé)任感是一種職業(yè)精神的體現(xiàn)，然而一個(gè)具有責(zé)任心的員工，會(huì)認(rèn)識(shí)到自己工作中的重要性，通過(guò)建立強(qiáng)烈的'責(zé)任心和有效的執(zhí)行力來(lái)達(dá)到工作上滿意的結(jié)果，獲得成功。

　　工作中每一項(xiàng)任務(wù)的點(diǎn)滴，都反映了一個(gè)人的責(zé)心。在責(zé)任的實(shí)施過(guò)程中，任何一個(gè)人都有自己的職責(zé)范圍，無(wú)亂是大事還是小事，都必須注意細(xì)節(jié)，它是一種態(tài)度，也是一種理念，更是一份職業(yè)責(zé)任在工作中體現(xiàn)，我們要一步一個(gè)腳印，把責(zé)任與執(zhí)行力恰到好處的在工作中體現(xiàn)，因?yàn)橹挥袌?zhí)行到位才能真正達(dá)到預(yù)期效果，只有我們提升了執(zhí)行力隨之也提升了個(gè)人的效益，這意味著我們工作能力與工作潛力得到了提升。一個(gè)優(yōu)秀的員工，無(wú)論處在領(lǐng)導(dǎo)的職位還是一個(gè)普通的崗位，都要對(duì)自己的工作職責(zé)執(zhí)行到底。只有這樣，才能提高個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，為團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)。

讀《贏》有感6

　　人生其實(shí)只有兩分半鐘的世間：一分鐘的微笑，一分鐘的嘆息，半分鐘的愛(ài)。因?yàn)樵趷?ài)的半分鐘，他死去了。

　　——題記

　　近來(lái)閑來(lái)無(wú)事，偶得一書(shū)，名為《贏在時(shí)間》，蓋論時(shí)間之道也。心中竊喜，暢然讀之。閱畢，嗟然長(zhǎng)嘆：愚以為時(shí)間之道，實(shí)如汪洋大海，吾平生所學(xué)不過(guò)皮毛爾爾。不禁有感，若欲執(zhí)時(shí)間之牛耳，吾輩須通曉以下三點(diǎn)。其一，理解時(shí)間。時(shí)間之道，博大精深。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。每人每日十二時(shí)辰，不多一秒，不少一分�？此乒�平，實(shí)則不然。若真如此，為何人有三教九流之分，高低貴賤之異此種時(shí)間，實(shí)為‘天’的時(shí)間，人人平等，公平公正，乃為人之基礎(chǔ)。然時(shí)間之真意，實(shí)為‘人’的.時(shí)間。所謂‘人’的時(shí)間，意為人本身所控制之時(shí)間。如，一日之內(nèi)，若用七小時(shí)工作，一小時(shí)讀書(shū)，且皆有所得。則可言此八小時(shí)為‘人’的時(shí)間。莊子有言：人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。此便為勉勵(lì)人們要抓緊時(shí)間之言也。

　　中華之西，有國(guó)名美。美國(guó)有島，是為夏威夷。其內(nèi)學(xué)子有祈禱詞一段如下：一生之于人不過(guò)三日。昨日悄然逝去永不復(fù)返；今日與你同在不久將去，明日將至也將消逝。

　　此誠(chéng)然時(shí)間本質(zhì)之言也。其二，把握時(shí)間。時(shí)間之道，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。驚風(fēng)飄白日，光景西馳流。把握時(shí)間，并非使時(shí)間變長(zhǎng)，而是游刃有余的為己所用。所謂有花堪折終須折，莫待無(wú)花空折枝、光陰似箭催人老，日月如梭趲少年正是此理。想周公于建周朝之后，兼學(xué)三代開(kāi)國(guó)君王之賢，每日冥思苦想、勤于政務(wù)。孟軻在《孟子〃離婁下》中贊他說(shuō)：其有不合者，仰而思之，夜以繼日。

　　不僅周公，想我中華上下五千年，諸多文人墨客，雖身兼重任，仍筆耕不輟，留下千古美名，如王安石、歐陽(yáng)修者，比比皆是。嘗有人問(wèn)歐陽(yáng)修為何政務(wù)繁忙仍有余閑作文，歐陽(yáng)修回曰：余平生所做文章，多在三上：‘馬上、枕上、廁上也’。足見(jiàn)歐陽(yáng)修把握時(shí)間之能了。雖把握時(shí)間有諸多益處，然把握不當(dāng)又將如何且看下文。

　　莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰諾！我將得邑金，將貸子三百金，可乎莊周忿然作色曰周昨來(lái)，有中道而呼。周顧視，車轍中有鮒魚(yú)焉．周問(wèn)之曰：‘鮒魚(yú)來(lái)，子何為者耶’對(duì)曰：‘我東海之波臣也．君豈有斗升之水而活我哉’周曰：‘諾！我且南游吳、越之王，激西江之水而迎子，可乎’鮒魚(yú)忿然作色曰：‘吾失吾常與，我無(wú)所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚(yú)之肆！’由此可見(jiàn)，把握不當(dāng)，下場(chǎng)惟失敗耳。

　　其三，通曉時(shí)間的規(guī)律實(shí)質(zhì)。時(shí)間之道，高深難測(cè)，其規(guī)律尤為如此。莎翁有言：放棄時(shí)間之人，時(shí)間也將放棄他。愚以為，時(shí)間之實(shí)質(zhì)，實(shí)則完成任務(wù)、追逐夢(mèng)想二者。無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)或短、快或慢、集中或散亂……本質(zhì)皆為（wèi）這二者。若欲通曉時(shí)間之規(guī)律實(shí)質(zhì)，愚以為必先有長(zhǎng)遠(yuǎn)之目標(biāo)及短期之計(jì)劃，且做到急而不亂，緩而不散。盡其所能爭(zhēng)取客觀條件，更正主觀態(tài)度，改被動(dòng)度過(guò)時(shí)間為主動(dòng)掌控時(shí)間。首先，時(shí)間的分配。其所用時(shí)間多者必重要耶非也非也。若要分析一事之重要性，且看此事對(duì)人產(chǎn)生的影響。影響大的，多花時(shí)間；影響小的，盡量在有限之時(shí)間內(nèi)做既要埋頭拉車，也要抬頭看路。蓋為此理也。此外，時(shí)間的思考模式也不可或缺。例如：有先必有后，人所處之位置一定位于某先之后、某后之先，由此可見(jiàn)，先與后從未固定，不過(guò)是人自己認(rèn)為的罷了。

　　第一次工業(yè)革命時(shí)，英國(guó)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，引領(lǐng)工業(yè)革命與人類文明之進(jìn)化，功不可沒(méi)。然當(dāng)今社會(huì)卻并無(wú)光芒，此是為何依愚之見(jiàn)，有兩點(diǎn)緣由。一者，英國(guó)為老牌資本國(guó)家，大多工廠都?xì)v史悠久，設(shè)備陳舊。而資本家們又吝嗇不愿拆下舊的設(shè)備換新的設(shè)備，這就拖累了工業(yè)發(fā)展；二者，英國(guó)擁有廣大海外殖民地，是資本投資的良好場(chǎng)所，成本低、利

　　潤(rùn)大。這就使得資本家寧愿將錢輸往國(guó)外而不在國(guó)內(nèi)發(fā)展，國(guó)內(nèi)外資本不均，也拖累了其資本主義的發(fā)展。由此可見(jiàn)，分配不均、利用不當(dāng)、思考模式有問(wèn)題便是英國(guó)于第一次工業(yè)革命之后衰敗的緣由了。由此，我們可以聯(lián)想到時(shí)間的分配、利用與思考模式也是如此。所以你若沒(méi)把握好時(shí)間的規(guī)律實(shí)質(zhì)，沒(méi)把握好時(shí)間的分配、利用乃至思考模式，英國(guó)就將是你的前車之鑒了。東隅已逝，桑榆非晚。含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，時(shí)間是本太倉(cāng)促的書(shū)。流逝的時(shí)間，我們不可追回；未來(lái)的時(shí)間，我們憧憬無(wú)用。唯有把握現(xiàn)在的每一分每一秒，方可真正理解時(shí)間之道。在此，我送諸君一首《今日詩(shī)》，望諸君能牢記于心，早晚以此勉勵(lì)，終通時(shí)間之道！

讀《贏》有感7

　　生活中我們常常喜歡講善始善終，似乎這沒(méi)有什么錯(cuò)，但不妨仔細(xì)想想，如果我們每做一件事情，只去關(guān)注它的開(kāi)始與結(jié)尾，不注重過(guò)程，不注重細(xì)節(jié)，可想而知我們的結(jié)果也許不是我們想要的結(jié)果，而我們要的結(jié)果也是虛假的結(jié)果。就管理學(xué)而言，我們不能講善始善終，因?yàn)槲覀円�的是過(guò)程，而不是單純的目標(biāo)與結(jié)果。

　　贏在執(zhí)行，顧名思義就是要我們遵循某種規(guī)則義無(wú)反顧地執(zhí)行，不能因人而異，因地而異，因時(shí)而異。我們制定的管理制度很全面也很好，但是為什么我們的管理還是一團(tuán)糟，一塌糊涂呢？主要是因?yàn)槲覀兊膱?zhí)行力有問(wèn)題，存在很大的問(wèn)題。管理制度執(zhí)行不是針對(duì)某些人而執(zhí)行的，它適用于公司的任何人，哪怕你是主管還是總經(jīng)理，一律按規(guī)定行事；管理制度執(zhí)行不能因地而變，不能讓每個(gè)部門受到不平等的待遇，執(zhí)行部門不能只要求別人怎么做怎么做，而自己卻打破常規(guī)，科學(xué)創(chuàng)新上我們歡迎打破常規(guī)，進(jìn)行一種新的嘗試，在這里我們不歡迎；管理制度執(zhí)行不能因時(shí)而變，它是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，不是游擊戰(zhàn)。

　　一個(gè)公司的成功與否，關(guān)鍵在于人力資源的搭配與利用，可以說(shuō)這是很多公司的弊病。如果在一個(gè)公司要求每個(gè)人都能處于正確適當(dāng)?shù)膷徫�，那是不可能，但是公司關(guān)鍵的崗位一定要安排適當(dāng)?shù)娜�，它不是每個(gè)人都能做到的。正如余博士在《贏在執(zhí)行》的講課中提到，要找一個(gè)能力強(qiáng)的執(zhí)行人。好的制度如果在一個(gè)不具備領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范、隨心所欲、沒(méi)有積極熱情的人的手中，我們的執(zhí)行力就打折扣了，更不要想他有所作為了。成事在人謀事也在人。

　　還有這個(gè)人能以身作則，以已為鏡，凡事首先看看自己做到?jīng)]有，我們不能只要求別人，往往我們得到的就是表面的'膚淺的效果。我們不妨反思一下？

　　聯(lián)系到我們自己工作中，天天大談安全生產(chǎn)，可是還是有很多因患險(xiǎn)情，歸根到底是我們?cè)诠ぷ髦袥](méi)有認(rèn)真仔細(xì)執(zhí)行，經(jīng)常用差不多，大概，湊合來(lái)答復(fù)自己，我們的工作性質(zhì)很特殊，我們要的結(jié)果不是模糊概念，而是個(gè)確定數(shù)。有的同事要求別人，反而不換位思考如果自己會(huì)怎么做？我們的制度比較完善，可是在執(zhí)行中是否也完善了那？

　　這不禁讓我聯(lián)想到了我們國(guó)內(nèi)排名前幾位的著名企業(yè)之所以能夠發(fā)展的原因所在。先不說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者決策的正確與否，先說(shuō)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者決策的執(zhí)行，“上行下效，貫徹執(zhí)行”，也就是余世維教授所說(shuō)的基礎(chǔ)問(wèn)題，如何才能理解領(lǐng)導(dǎo)者做出各項(xiàng)決策的意圖。我想只有真正做到了這一點(diǎn)，才能使管理層所做出正確的決策執(zhí)行起來(lái)更具有意義，反之如果我們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)陽(yáng)奉陰違，那么管理層做出再正確、再英明的決策也是徒勞無(wú)功的。

　　我個(gè)人很欣賞任正非任老總的華為集團(tuán)的企業(yè)文化，他的企業(yè)文化是一種狼的文化：“嗜血，寒天出擊，群體出擊”。所謂嗜血就是尋覓商機(jī)，企業(yè)要想不斷發(fā)展壯大，只有在做好企業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)不斷地尋覓商機(jī)，這樣才能使我們自己從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；而寒天出擊則是不論市場(chǎng)是怎樣的變幻莫測(cè)，我們都要有膽量出擊，這樣才能搶先一步走在對(duì)手的前面，使自己立于不敗之地；而群體出擊則是最為重要也是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，它體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)的合作精神，就像前面說(shuō)過(guò)的“上行下效、貫徹執(zhí)行”，只有把一個(gè)企業(yè)真正的組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么它將是攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝的“勝利之師”。目前，我們公司最需要的就是這樣的一類文化，只有充分利用我們各部門的人力、物力，調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)整個(gè)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神，全員皆動(dòng)，集中力量解決矛盾問(wèn)題，例如公司正在處在秋檢收尾之際，時(shí)候能順利安全完成秋檢任務(wù)，把尾結(jié)好，就需要我們每位基層人員，領(lǐng)導(dǎo)，站在全局的高度，互相配合，發(fā)現(xiàn)身邊有隱情及時(shí)指出，積極參與，享受工作的快樂(lè)，那我們的秋檢就會(huì)圓滿畫(huà)上句號(hào)。

　　勤勤懇懇做事，不需要對(duì)上級(jí)阿諛?lè)畛�，不需要�?duì)領(lǐng)導(dǎo)唯唯諾諾，而要踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，盡心盡職地去完成任務(wù)，并積極主動(dòng)地去改善工作方法，提高工作效率。所謂光明正大做人，是指對(duì)公司忠誠(chéng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有正義感。

　　真正勤勤懇懇做事，光明正大的做人是一件很難的事，不然也不會(huì)有很多的人，很多的經(jīng)理人在工作中犯下余博士所講的11條錯(cuò)誤，我們之所以犯下這樣的錯(cuò)誤，之所以做不到“勤勤懇懇做事，光明正大做人”是因?yàn)槲覀兒芏嗳巳鄙儇?zé)任心，一種對(duì)工作、對(duì)公司、對(duì)同事應(yīng)該有的責(zé)任心，如果有了責(zé)任心你就會(huì)剛正不阿地做人。

　　余博士有一句話講的非常好，他說(shuō)世界上有兩種人，一種人在努力地辯解，另一種人在努力的工作，作為中層管理人員要努力做后一種人，要努力工作，不要為自己辯解什么，錯(cuò)了，就是錯(cuò)了，我們的目標(biāo)是改正錯(cuò)誤再前進(jìn)。

　　作為一名丹東供電公司的職工，我深深意識(shí)到，只有從我做起，從身邊事做起，從規(guī)章制度做起，端正自己的處事態(tài)度，恪守“誠(chéng)、嚴(yán)、善”，協(xié)調(diào)好與各部門的人際關(guān)系，主動(dòng)工作，自動(dòng)自發(fā)地為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，企業(yè)才會(huì)蒸蒸日上。事情從小事做起，財(cái)富從小處攢起，從觀念、思想和處事態(tài)度上徹底改變，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己和周圍的人，那么，我們的企業(yè)一定會(huì)有一個(gè)更美好的未來(lái)。

讀《贏》有感8

　　有些書(shū)是用來(lái)消遣的，比如言情小說(shuō)或者推理小說(shuō)；有些書(shū)是用來(lái)學(xué)習(xí)構(gòu)建專業(yè)知識(shí)壁壘的，比如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等相關(guān)大塊頭；有些書(shū)是用來(lái)幫助你快速解決實(shí)際問(wèn)題的，本書(shū)就是其中一種，告訴你如何利用下班時(shí)間快速提升自己，從而變成一個(gè)更適應(yīng)工作的職場(chǎng)人。

　　所謂馬無(wú)夜草不肥，人無(wú)外財(cái)不富。只在工作時(shí)間中努力工作，大部分時(shí)間都花費(fèi)在事務(wù)性的無(wú)甚幫助的事情上，而沒(méi)有時(shí)間對(duì)自己的工作方向、工作思路、時(shí)間安排進(jìn)行思考，這可能是很多人覺(jué)得工作很努力認(rèn)真，也十分辛苦，但依然茫茫然且無(wú)所提升的原因。

　　如何既充實(shí)的工作，又不會(huì)太辛苦，還能有效的提高工作技能，進(jìn)入良心循環(huán)，光從這本書(shū)，你不一定能得到答案，但至少能告訴你一些選項(xiàng)，你可以先試試看，說(shuō)不定有些選項(xiàng)就有幫助，能讓你少走點(diǎn)彎路。

　　如題，既然是贏在下班后，說(shuō)明作者很大的篇幅是放在如何在下班時(shí)間提升工作能力和效率。大家熟悉的有自愿無(wú)償加班，這一波操作已經(jīng)被人民日?qǐng)?bào)點(diǎn)名，但依然大行其道，也不是沒(méi)有理由的，畢竟所有人的基本素質(zhì)差別不是很大，天才和蠢材都是少數(shù)，絕大多數(shù)還是普通人，普通人通過(guò)反復(fù)的時(shí)間積累，也能熟能生巧的，一萬(wàn)個(gè)小時(shí)定律還是有一定道理的。

　　而如果能更進(jìn)一步，比如在工作中思考如何能提高自己的工作效率，進(jìn)而讓時(shí)間的效率提升，是比自愿無(wú)償加班更高階一點(diǎn)的操作。人都是傾向于讓自己更輕松的，亦即潛意識(shí)人都是想偷懶的，這沒(méi)什么不好意思，這才是人類發(fā)明創(chuàng)造的原動(dòng)力啊。所以，有意識(shí)的對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，將工作進(jìn)行重要和緊迫的分類，使用番茄工作法等眾多時(shí)間管理工具，也是有一定幫助的。

　　再高階一點(diǎn)，再進(jìn)一步，那應(yīng)該就是學(xué)習(xí)提升自我能力了。只是通過(guò)工作分類從而節(jié)約瑣碎時(shí)間，畢竟節(jié)約的時(shí)間不多，而如果是通過(guò)學(xué)習(xí)工作能力水平鳥(niǎo)槍換炮，那節(jié)約的時(shí)間如同嘩嘩水流一般，滾滾而來(lái)。熟悉掌握辦公軟件能讓你三分鐘秒殺不熟悉同事的三天的工作量，excel精通者就如同哆啦A夢(mèng)一般遨游數(shù)據(jù)海洋，分分鐘能從神奇的口袋中拿出分析后的數(shù)據(jù)。

　　其實(shí)，本書(shū)中提供了很多下班后的`選擇，學(xué)習(xí)只是其中的一種，還有其他諸如換種角度看工作、享受工作壓力提升抗壓能力、情緒管理、身體管理、旅游提升、外在形象提升等多種方面。說(shuō)明提升工作能力和水平，角度是很多的，腦洞是很清奇的，身體可以盡可能的選擇舒適甚至偷懶的方式，但思維是不能偷懶的，如同逆水行舟不進(jìn)則退。

　　喜歡其中關(guān)于換種角度看工作和享受工作壓力的內(nèi)容，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都活在一種喪的氛圍中，而這兩點(diǎn)的內(nèi)容整體上是積極主動(dòng)的，有現(xiàn)實(shí)激勵(lì)作用。比如用游戲的角度看工作：雖然不能每個(gè)人都把工作當(dāng)成游戲，也不可能每個(gè)人都做的是自己最喜歡的事情，但如果將工作任何分解成通關(guān)升級(jí)，仿佛能工作得更愉快一些，也更容易得到正面反饋。

　　比如不要一味抱怨：其實(shí)喪的世界很大程度上是個(gè)抱怨的時(shí)間，而抱怨多了自然負(fù)面情緒多容易造成全身無(wú)力，所以適當(dāng)程度的抱怨可行，但超過(guò)一個(gè)小時(shí)的抱怨還是喊停吧，生活中還是有很多小美好的，看看藍(lán)天白云，甚至看看路邊的野草野花，會(huì)心的笑笑，讓煩心事先滾一邊去，享受好當(dāng)下再說(shuō)。

　　小書(shū)，很容易看的，去看看吧，說(shuō)不定有些內(nèi)容能打開(kāi)你的新世界。

讀《贏》有感9

　　一本好書(shū)，是因?yàn)樗�可以引�?dǎo)我們思考問(wèn)題的另一個(gè)角度，可以給我們的學(xué)習(xí)、生活多一些啟示。許莉老師的《贏在校園——打造教師職業(yè)核心能力》這本書(shū)主要講述了作為一名教師了，我們堅(jiān)守在這一平凡的崗位上，但我們的目標(biāo)矢志不渝，那就是——“贏在校園”，做一個(gè)平凡而卓越的教師。暑假里我認(rèn)真拜讀了這本書(shū)，使我受益匪淺，使我知道了作為一名老師提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，如何提高教量？淺談一下自己的觀點(diǎn)：

　　一、創(chuàng)濃郁教學(xué)氛圍，激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　良好的`課堂氛圍是實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)新精本前提。作為教師要改變傳統(tǒng)的教師“滿堂灌”的教學(xué)理念。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，為創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍而努力。同時(shí)教師要摒棄傳統(tǒng)教育觀，要努力甩掉“師道尊嚴(yán)”高帽子，重新定位師生角色，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，構(gòu)建一種新型的師生關(guān)系，讓教師真正成為學(xué)生的引導(dǎo)者與領(lǐng)路人，同時(shí)要注意溝通師生情感，建立民主和諧的師生關(guān)系 。

　　二、正確定位自我，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

　　學(xué)生是認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，他們的活動(dòng)主要源于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，他們的學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)在的學(xué)習(xí)”。 《贏在校園》談到了定位自己——“我”是誰(shuí)？特別是教師角色的定位。教師的職責(zé)不在于“教”，而在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”，不能滿足于學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更要引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。因此在英語(yǔ)教學(xué)中，不要讓學(xué)生成為臺(tái)下的看客，而應(yīng)讓學(xué)生成為這堂課的主人。因此教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，要在尊重學(xué)生主體的基礎(chǔ)上讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　三、打造自我核心力，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快感。

　　通過(guò)打造教師自身的職業(yè)核心能力并積極地運(yùn)用到中，我經(jīng)常在教學(xué)中體會(huì)到，教學(xué)知識(shí)的難易度應(yīng)處于學(xué)生認(rèn)知水平的“最近發(fā)展區(qū)”，有些知識(shí)要他們跳一跳，才能夠得著。無(wú)論是掌握知識(shí)還是理解技能，能必須遵循正確的規(guī)律和方法，而且要有一個(gè)符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的逐步積累過(guò)程，因此平時(shí)的教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，建立正確合適的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，切不可脫離開(kāi)具體的教學(xué)過(guò)程，照本宣科講授知識(shí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)探索的過(guò)程，在英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)腦思維，自己領(lǐng)悟，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法。

　　在《贏在校園》指引下，我相信通過(guò)打造教師的職業(yè)核心能力，就能提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

讀《贏》有感10

　　執(zhí)行實(shí)際是一門學(xué)問(wèn)，是一門教你學(xué)會(huì)如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)，大多數(shù)情況下，一家公司和它的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間差別就在于雙方執(zhí)行的能力，如果你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在執(zhí)行方面比你做得好，它就會(huì)在各個(gè)方面領(lǐng)先于你，執(zhí)行已經(jīng)成為今天的企業(yè)界所共同關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，執(zhí)行正成為企業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，而缺乏執(zhí)行文化的企業(yè)將遭遇重重困難，正如柳傳志所說(shuō)：“決定一個(gè)企業(yè)成功的要素有很多，其中戰(zhàn)略、人員與運(yùn)營(yíng)流程是核心的三個(gè)決定性要素，如何將這三個(gè)要素有效的結(jié)合起來(lái)，是很多企業(yè)經(jīng)營(yíng)者面臨的最大困難。而只有將戰(zhàn)略、人員與運(yùn)營(yíng)有效地結(jié)合，才能決定企業(yè)最終的成功。結(jié)合的關(guān)鍵則在執(zhí)行。”我認(rèn)為作者的本意是在告知我們這樣的道理，不能片面地看待某一觀點(diǎn)，追求速度的同時(shí)還要想到完美。問(wèn)題的關(guān)鍵是執(zhí)行人對(duì)執(zhí)行的理解，這取決一個(gè)人的基本素質(zhì)高底，對(duì)企業(yè)文化，對(duì)工作環(huán)境，社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知程度。作者還闡述這樣一個(gè)觀點(diǎn)。執(zhí)行的關(guān)鍵是如何做到正確的執(zhí)行，書(shū)中所謂的矛盾其用意也在于此。

　　通過(guò)《贏在執(zhí)行》一書(shū)中這么多的案例還讓我感悟了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)單位自身要有良好的執(zhí)行氛圍，讓執(zhí)行植根與單位文化中。讓全體員工有良好的執(zhí)行環(huán)境。執(zhí)行猶如打仗，給你充足的兵力攻占某高地，沒(méi)槍沒(méi)子彈只能失敗。執(zhí)行猶如拳擊，五指不握緊如何發(fā)力擊倒對(duì)方。執(zhí)行是一套系統(tǒng)化的流程，它包括對(duì)方法和目標(biāo)的嚴(yán)密討論、質(zhì)疑、堅(jiān)持不懈地跟進(jìn)以及責(zé)任的具體落。一個(gè)單位的發(fā)展在于執(zhí)行力，但往往在實(shí)際工作中執(zhí)行將受到阻撓，在實(shí)際工作中，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的`工作任務(wù)，基層就是不理解，在完成過(guò)程中積極性不高，完成質(zhì)量有限，這并不是完成這項(xiàng)工作任務(wù)難度有多大，也不是基層工作不認(rèn)真，不努力，完全是對(duì)這項(xiàng)工作的重要性不理解。基層往往認(rèn)為自己的工作思路對(duì)學(xué)校更有利�，F(xiàn)在我充分的理解到這種想法是片面的，沒(méi)有從整體利益上看待問(wèn)題。基層的想法可以通過(guò)溝通方式講出來(lái)，但必須象軍人執(zhí)行命令一樣，完成單位下達(dá)的各項(xiàng)工作，并通過(guò)努力在工作中作出成績(jī)。

　　通過(guò)閱讀《贏在執(zhí)行》這本書(shū)，體會(huì)很多，對(duì)實(shí)際工作有很好的借鑒意義，如何把單位的決策貫徹到每位教職工的實(shí)際工作中，每位教職工不折不扣地執(zhí)行學(xué)校的決策，這就是學(xué)校的執(zhí)行力，《贏在執(zhí)行》顧名思義就是一個(gè)單位的成功與失敗取決于這個(gè)單位的執(zhí)行力，充分理解了一個(gè)單位執(zhí)行力的重要性，我們每個(gè)員工都要成為學(xué)校執(zhí)行力的助力，而不是去當(dāng)學(xué)校執(zhí)行力的阻力，若真是這樣，我們103中學(xué)的發(fā)展壯大指日可待。

讀《贏》有感11

　　在礦內(nèi)的學(xué)習(xí)資料上看到了這篇文章，本想囫圇吞棗讀完算數(shù)，但是讀到一半后，我被文章中的內(nèi)容慢慢吸引，一字一句就像是一位老師在苦口婆心的給我這個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是在當(dāng)前煤礦企業(yè)面臨的這種惡劣環(huán)境下，使我有了一種方向感，有了一種在工作中得與失后怎么面對(duì)的心境，就打起精神把這篇文章仔細(xì)看了一遍，心有所悟。

　　文章分上篇《沒(méi)有擔(dān)責(zé)，成功只是運(yùn)氣》和下篇《沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力》，把一個(gè)人在社會(huì)上和工作中的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任說(shuō)得清清楚楚，明明白白。我屬于土生土長(zhǎng)的礦工后代，并深深眷戀著生我養(yǎng)我的礦山，自從踏上工作崗位，已經(jīng)在煤礦工作了20多年，先后也干了好幾樣工作，從當(dāng)初工作時(shí)的懵懂青年跌跌撞撞步入到了不惑之年，回頭看自己走過(guò)的路，由于荒廢了青春，虛度了年華，想起來(lái)后悔的是多半，總想當(dāng)初為什么不多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，為什么當(dāng)初不認(rèn)真專研一門技術(shù)，而是渾渾噩噩過(guò)日子，現(xiàn)在想努力有點(diǎn)“少壯不努力老大徒傷悲”的感覺(jué)了。

　　社會(huì)的進(jìn)步是日新月異的，我們國(guó)家從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，其中的過(guò)程曲折艱難，人民的生活水平大幅改善，物質(zhì)和精神也得到極大的豐富，而當(dāng)前我們國(guó)家步入到信息時(shí)代的高速發(fā)展時(shí)期，我們不學(xué)習(xí)，不努力更新自己的`知識(shí)，不加強(qiáng)工作責(zé)任心就將逐步被淹沒(méi)在時(shí)代前進(jìn)的步伐中，古語(yǔ)說(shuō)：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。記得我的父輩一代，生活條件和環(huán)境差，只能是勉強(qiáng)吃飽穿暖，而在工作上都是你追我趕，講究的是怎么保質(zhì)保量完成工作任務(wù)才最體面，沒(méi)有考慮能掙多少錢（那時(shí)也掙不了多少錢），這就是責(zé)任心，正如文章中寫到：成功是求不來(lái)的，機(jī)遇也是等不來(lái)的；沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。我想起了另一篇文章《拿到那只花瓶》，講述的是一名退伍老兵喬治·詹姆斯尋找工作的故事，我被他百折不饒的精神所折服和感動(dòng)。為了能拿到老板安排的那只藍(lán)色花瓶，之前的許多應(yīng)聘者，都因在這個(gè)過(guò)程中遭遇老板刻意設(shè)置的許多障礙，遇到比較難以解決的問(wèn)題而放棄，但是喬治·詹姆斯做到了善始善終，百折不饒，想盡了一切辦法終于拿到了那只藍(lán)色花瓶，最后老板給了他一個(gè)年薪500萬(wàn)元的職位。文章后面一段寫到：人類所有的財(cái)富和成功都躲在問(wèn)題的后面，誰(shuí)能解決問(wèn)題，誰(shuí)就能拿到財(cái)富，獲得成功。而那些喜歡尋找種種理由和借口的人，永遠(yuǎn)都無(wú)法解決問(wèn)題，因而也注定難以成功。

　　一個(gè)企業(yè)中不乏有投機(jī)取巧的人和埋頭苦干的人，這就是文章中所說(shuō)的“精明人”與“傻子”。文章寫道：“精明人”付出得少，得到的多；而“傻子”付出得多，得到的少，然而這僅僅是暫時(shí)的。實(shí)際的情形是：“傻子”干的活兒多，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也就會(huì)不斷積累，機(jī)遇到來(lái)時(shí)就會(huì)被瞬間牢牢抓住，收獲自然就會(huì)逐漸變多；而“精明人”付出得越少，遇到機(jī)遇也無(wú)法把握，瞬間溜走，他們的收獲也自然就變得越少。他們只是白白浪費(fèi)了大好年華，輸?shù)袅顺晒Φ臋C(jī)會(huì)。新東方的創(chuàng)始人俞敏洪的故事我想好多人都知道，高考三次才進(jìn)入北大，各方面都不出眾的他，班里只有他一個(gè)農(nóng)村學(xué)生，不會(huì)說(shuō)普通話，衣著土氣十足，知識(shí)面窄，不善與人交流，沒(méi)有談過(guò)一次戀愛(ài)，用他的話說(shuō)就是當(dāng)時(shí)看見(jiàn)只要是女的都有想撲上去的感覺(jué)。俞敏洪演講時(shí)說(shuō)：“每一種絕望的背后都蘊(yùn)藏著另一種希望！”這句話有他自己的經(jīng)歷為證：大學(xué)時(shí)的自卑使他充分利用時(shí)間，別人娛樂(lè)休閑時(shí)他拼命讀書(shū)，而且寫詩(shī)歌、寫散文，練就了優(yōu)美的文筆，終于在數(shù)年后憑借“內(nèi)秀”贏得了一個(gè)“�；�級(jí)”的女友。據(jù)說(shuō)在大學(xué)期間，他寢室里的開(kāi)水一直都是由他一人全部承包，這樣堅(jiān)持下來(lái)我想好多人都做不到，而俞敏洪做到了，并且無(wú)怨無(wú)悔，這也為他后來(lái)的成就奠定了許多的人緣基礎(chǔ)。畢業(yè)后曾留校當(dāng)老師因兼職被學(xué)校處理后憤然辭職，通過(guò)自己拼命的努力，才成就了新東方的輝煌。俞敏洪靠的是什么，就是靠自己的執(zhí)著和努力，靠自己的態(tài)度，靠自己集聚的人緣，靠強(qiáng)烈的責(zé)任心才走到最后。

　　我們煤礦企業(yè)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)體，就是以盈利最大化為目的，所以安全高效多生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品才是最終目的，而我們的主打產(chǎn)品就是煤炭，現(xiàn)在我們煤礦企業(yè)正處于一個(gè)非常艱難的時(shí)期，是“落石下井”還是同甘共苦，就需要許多能吃苦，敢于有奉獻(xiàn)精神，能擔(dān)當(dāng)，有強(qiáng)烈責(zé)任心和執(zhí)行力的人一起來(lái)擰成一股繩“抱團(tuán)取暖”，才能克服和戰(zhàn)勝困難共渡難關(guān)。需要我們做到的就是不斷提高自身工作中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的能力和素質(zhì)，增強(qiáng)工作中的責(zé)任心和執(zhí)行力，不斷加強(qiáng)安全意識(shí)，堅(jiān)決不能出現(xiàn)違章蠻干，杜絕帶著隱患工作。我們每一名員工都能盡職盡責(zé)，就會(huì)如標(biāo)題寫的那樣：勝在執(zhí)行力，贏在責(zé)任心。相信我們的企業(yè)會(huì)“破冰前行”，迎來(lái)下一個(gè)“黃金期”。

讀《贏》有感12

　　讀了《贏在執(zhí)行》一書(shū)之后我深受啟發(fā)：以前總覺(jué)得一個(gè)單位工作上不去，是人的素質(zhì)問(wèn)題。其實(shí)人的素質(zhì)低只是其中的一個(gè)方面，更重要的是人的執(zhí)行力的問(wèn)題，這才是決定一個(gè)單位工作成績(jī)好壞的關(guān)鍵。因?yàn)閳?zhí)行不力使得每個(gè)崗位的工作人員不能很好地貫徹領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，沒(méi)有對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作盡職盡責(zé)，而使得一些“粗制濫造”的細(xì)節(jié)工作組合成了一個(gè)相對(duì)劣質(zhì)的整體，造成全局工作局面打不開(kāi)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

　　如何提高單位的整體工作水平？發(fā)揮職工的強(qiáng)大的執(zhí)行力�！囤A在執(zhí)行》一書(shū)給了我們明確的答案：那就要靠領(lǐng)導(dǎo)帶頭，為員工做出執(zhí)行的表率，然后通過(guò)培養(yǎng)具有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)文化帶動(dòng)全體干部職工的自覺(jué)執(zhí)行，就能打造一支執(zhí)行力強(qiáng)、有責(zé)任心、有創(chuàng)新意識(shí)和敢于負(fù)責(zé)的隊(duì)伍。那么如何提高干部隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)精神和執(zhí)行力呢？

　　一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭拒絕任何借口。沒(méi)有任何借口就是執(zhí)行力的表現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭認(rèn)真履行自己的職責(zé)，認(rèn)真對(duì)待工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求將每個(gè)工作細(xì)節(jié)做到完美，并敢于承擔(dān)工作中的失誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，而不是推卸責(zé)任，為職工做出表率。職工在接到工作任務(wù)后，也會(huì)不折不扣地執(zhí)行，因?yàn)榻邮芰巳蝿?wù)就是對(duì)工作的承諾，對(duì)團(tuán)隊(duì)的承諾，有了承諾就應(yīng)該盡自己最大能力力求工作任務(wù)完成的'盡善盡美，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題也要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)真查找出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，而不是找任何借口推卸責(zé)任。也只有這樣才能保證不再出現(xiàn)類似錯(cuò)誤，切實(shí)提高執(zhí)行力。

　　二是要培養(yǎng)一種注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣。不論做什么事情都要注重細(xì)節(jié)。孟子說(shuō)過(guò)一句話就是：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)，就說(shuō)明了這個(gè)道理。只有平時(shí)養(yǎng)成了注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣，關(guān)鍵時(shí)刻才能不出現(xiàn)“麻痹大意”或是“一時(shí)疏忽大意”而出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性錯(cuò)誤，以保證事情的完美完成。良好的習(xí)慣要從生活中的每一件小事中去培養(yǎng)，不要因?yàn)槭滦�、事宜就放松自己，有時(shí)小的失誤雖然不會(huì)釀成大禍，但對(duì)于一個(gè)人的習(xí)慣的養(yǎng)成卻是極為不利的。因?yàn)殚L(zhǎng)此以往會(huì)形成一種思維定式：“這些小事不會(huì)出錯(cuò)、出錯(cuò)也是小毛病，無(wú)所謂”等等，大腦中放松了對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的關(guān)注，帶著這種工作習(xí)慣、思維模式，在大事、難事面前又怎能緊張得起來(lái)、認(rèn)真細(xì)致得起來(lái)呢？又怎么能保證不出現(xiàn)紕漏呢？所以日常生活中對(duì)待每一件事都要認(rèn)真對(duì)待，力求做到完美，只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起注重細(xì)節(jié)、力求完美的良好的工作、生活習(xí)慣，為執(zhí)行力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

　　三是管理者應(yīng)制定一系列科學(xué)合理的、易于執(zhí)行的制度，用規(guī)范科學(xué)的制度約束、指導(dǎo)每位職工的行為、工作。并對(duì)制度的執(zhí)行進(jìn)行必要的嚴(yán)格監(jiān)督，這也是確保執(zhí)行力必不可少的。

　　現(xiàn)在各單位都制定了足夠多的制度，但有些制度的制定并不切合實(shí)際，不便于執(zhí)行，以至于剛剛制定的制度，沒(méi)執(zhí)行一段時(shí)間就得修改，給人造成一種制度不合理，沒(méi)有執(zhí)行的必要，或是制度就是“擺設(shè)”的想法。也有些制度是制定的科學(xué)又合理，但于本單位卻沒(méi)有什么用處，純是一種順應(yīng)或者說(shuō)是應(yīng)付上級(jí)的制度，還有一種就是很切實(shí)可行的制度，但缺乏應(yīng)有的監(jiān)督，也會(huì)使制度失去存在的必要和發(fā)揮應(yīng)有的作用。要想解決這些問(wèn)題就必須要真正把工作重點(diǎn)落實(shí)在制度的監(jiān)督執(zhí)行上。所以，我覺(jué)得制度不在多少，只要每半年或是一年，我們著重抓了一兩項(xiàng)制度的執(zhí)行和監(jiān)督，使制度發(fā)揮應(yīng)有的作用，那我們的工作也會(huì)隨之大有改觀。因?yàn)檫@樣的結(jié)果，不但是這一兩個(gè)制度本身得以落實(shí)執(zhí)行，對(duì)職工形成良好的約束作用。另外，在每位職工的心里形成了認(rèn)真貫徹單位規(guī)章制度的意識(shí)，養(yǎng)成了自覺(jué)遵守的習(xí)慣，這才是最重要的。到那時(shí)，只要是制定了科學(xué)合理的、有利于單位建設(shè)的制度，都能順利執(zhí)行，都能發(fā)揮制度本身應(yīng)有的作用。

　　四是要引導(dǎo)培養(yǎng)一種積極向上、具有凝聚力的國(guó)稅文化，形成強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)單位沒(méi)有一個(gè)積極向上的、有凝聚力的文化氛圍，一個(gè)共同的文化導(dǎo)向，就象一個(gè)沒(méi)有靈魂的人一樣，形不成合力，缺少戰(zhàn)斗力，就更談不上有較強(qiáng)的執(zhí)行力了，因?yàn)橐粋�(gè)沒(méi)有合力的單位，即使每位職工個(gè)體都是有著較強(qiáng)的執(zhí)行力和較高的素質(zhì)，但象一盤散沙一樣，也是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的，也不可能取得出色成績(jī)的。

　　提升職工個(gè)體的執(zhí)行力還要求自動(dòng)、自發(fā)，要為人誠(chéng)信，要善于分析判斷以及應(yīng)變，并要樂(lè)于學(xué)習(xí)有創(chuàng)意，對(duì)工作要投入有韌性，有求勝欲望。我們?cè)诠ぷ髦幸�把握并做到以上幾點(diǎn)，這樣我們才能更好的提升執(zhí)行力，形成團(tuán)隊(duì)合作的精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神以及溝通意識(shí)，才能帶出一支精英的團(tuán)隊(duì)。

讀《贏》有感13

　　暑假里，每逢空閑，我總會(huì)拿起心愛(ài)的書(shū)，讀起“贏在起跑線上”。……時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，我已經(jīng)讀完了它，讀懂了它 ，并對(duì)它深有感受：

　　人類的大腦是在3-5歲時(shí)算學(xué)習(xí)的起跑線，父母應(yīng)該在這時(shí)就開(kāi)始教育孩子，但往往家長(zhǎng)總是忽略了這段重要的時(shí)期，認(rèn)為孩子還小，還沒(méi)到學(xué)習(xí)的時(shí)間。其實(shí)3-5歲正是孩子接受力最強(qiáng)的時(shí)期。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，世界還是充滿問(wèn)號(hào)，他們心中滿是疑問(wèn)，他們有很強(qiáng)的求知欲。孩子在早期就會(huì)說(shuō)話，不用人教，而且學(xué)的都不會(huì)忘記，有哪個(gè)孩子小時(shí)侯會(huì)說(shuō)話，長(zhǎng)大了就忘了呢？當(dāng)然，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也要有一定的環(huán)境。家長(zhǎng)要在這時(shí)候就對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)心的教導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)一些技能，了解一些知識(shí)，無(wú)論是哪一方面，對(duì)孩子的`將來(lái)都是有利的。

　　但是起跑線單單只是3-5歲期間嗎？

　　其實(shí)，起跑線的范圍是很大的，并不是3-5歲才叫起跑線。往往有些家長(zhǎng)認(rèn)為，每一學(xué)期剛開(kāi)始就是起跑線，或者升一個(gè)年級(jí)就是起跑線。其實(shí)起跑線并不只有這些，在我看來(lái)，在做事前的一切，都叫起跑線，比如說(shuō)：明天要上新課，當(dāng)老師開(kāi)始講的時(shí)候，就代表著裁判的槍聲響起，各個(gè)同學(xué)都開(kāi)始“飛奔”。在這之前，你如果做好充分的準(zhǔn)備，就能領(lǐng)先，比別人“跑”的更快。而且，起跑線不一定指學(xué)習(xí)方面的，各方面都可以。只要做好準(zhǔn)備，在“跑”的時(shí)候就一定很輕松，比別人更行！

　　起跑線對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要��！也許，一個(gè)人的成敗就看他在起跑線上的發(fā)揮！好的開(kāi)始是成功的一半！讓我們每一次都做好充分的準(zhǔn)備，每一次都在起跑線上取得領(lǐng)先！取得優(yōu)勢(shì)！每一次都比別人下更大的功夫！多做一點(diǎn)；多學(xué)一點(diǎn)；多了解一點(diǎn)。做到真正的贏在起跑線上，做一個(gè)真正的好學(xué)生，好孩子！

　　讓我們努力吧！奮斗吧！飛奔吧！

讀《贏》有感14

　　失敗者找借口，成功者找方法。大家都認(rèn)識(shí)帕格尼尼嗎？不認(rèn)識(shí)？那下面就讓我來(lái)介紹他吧。

　　帕格尼尼是一人在意大利熱那亞城的人，小時(shí)候家境貧困但他依然十分熱愛(ài)音樂(lè)。父親得知后便節(jié)衣縮食，終于為他買了一把小提琴。很快帕格尼尼就帶著小提琴上街頭，用琴聲換一些吃的。后來(lái)帕格尼尼經(jīng)過(guò)平時(shí)的練習(xí)，最終得到了回報(bào)——練得了很好的琴技術(shù)。帕格尼尼的琴技得到了世界各地的認(rèn)可與熱愛(ài)，帕格尼尼不僅琴技好而且人品也十分善良。

　　拿破侖的妹妹看中了他的琴技，于是將他收留在宮廷中�？膳粮衲崮釁s不想逗留在宮中，他認(rèn)為，自己是屬于大家的，并不單單屬于宮廷的，于是聰明的'他想出了一些計(jì)謀，在演奏的時(shí)候故意把琴拉的很快，此時(shí)拿破侖的妹妹聽(tīng)了覺(jué)得他的技術(shù)并不是十分的好就放了他。在他生病的時(shí)候也依然為人民演奏，在演奏的過(guò)程中，即使是琴弦斷了也毫不在意，一刻也沒(méi)有停頓，最后他用僅剩的一根琴弦拉起了自己的創(chuàng)作的樂(lè)曲。他每次到巴黎都受到了皇帝式的接待，接待也一次比一次熱烈。在現(xiàn)代生活中，已經(jīng)沒(méi)有多少像帕格尼尼這樣既取得了優(yōu)秀的成績(jī)或成就時(shí)不驕傲自滿……

　　一二年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)得了九十八、九十九的就自以為很好可，可是班上還有一部分的同學(xué)得了一百分，他們也沒(méi)有驕傲，可我這個(gè)九十八就在驕傲了。那時(shí)候因?yàn)轵湴了�以回到家后不認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，“水過(guò)鴨背”的，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最后因?yàn)橐惶斓酵矶碱欀�玩游戲機(jī)、看電視、玩……所以差點(diǎn)兒連九十八、九十九都有保不住呢。后悔也太遲了，那時(shí)因?yàn)轵湴炼鴮?dǎo)致基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，升到三年級(jí)成績(jī)差得不行，幸好有補(bǔ)習(xí)老師幫助和鼓勵(lì)，我才把成績(jī)提上來(lái)。

　　通過(guò)那一次，我明白了一點(diǎn)成功不值得我們?nèi)�為它驕傲，而且即使是有了很大的成就也不�?yīng)該驕傲自滿，因?yàn)轵湴習(xí)�使人失敗，虛心�?huì)使人進(jìn)步。

　　但現(xiàn)代生活也有像帕格尼尼那樣成功后不驕傲的人。在我的身邊，這樣的人也有不少，我表哥就是這樣成功后不驕傲的人了。

　　有一次，我們家族猜迷游戲，而且題目也很有趣，于是，我伸手就“抓”住了表哥，走到了抽題箱，用手一抽，看一下題目，嘩，天啊，這出太難了吧？可是當(dāng)表哥看了題，臉上卻露出了輕松的表情，很快，他就把正確的答案說(shuō)了出來(lái)……一連好幾十題，表哥都有能輕松地作答，但是在他的臉上卻看不出任何的驕傲的神態(tài)�！�…

　　……我發(fā)現(xiàn)，表哥真的十分像帕格尼尼，成功了不驕傲，既使失敗了，也不會(huì)怪責(zé)自己，而是去尋找失敗的源頭；而且人品也十分的好，平時(shí)也喜歡幫助別人。

　　我們應(yīng)該向我表哥這種人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的心態(tài)人品。

讀《贏》有感15

　　祝塘中心小學(xué)李初亞 日記前一段時(shí)間，學(xué)校下發(fā)了《贏在執(zhí)行》這本書(shū)。

　　說(shuō)心里話，我對(duì)這類管理方面的書(shū)并不感興趣，況且這又是一本關(guān)于企業(yè)管理的書(shū)籍。但因?yàn)榫寐勥@本書(shū)的大名，又迫于完成學(xué)校布置的讀書(shū)任務(wù)，所以還是認(rèn)真地閱讀起來(lái)。真不愧是一本企業(yè)界的暢銷書(shū)，我?guī)缀跏菦](méi)幾天就把它拜讀完了。該書(shū)論述了當(dāng)前中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力的現(xiàn)狀，分析執(zhí)行力不佳的原因以及從不同角度談了如何提高執(zhí)行力。該書(shū)沒(méi)有高深的理論、華麗的詞藻和枯燥的大道理，而是列舉了許多中外知名企業(yè)的經(jīng)典案例，并恰如其分地對(duì)案例注上點(diǎn)評(píng)，以幫助讀者更透徹地理解案例，明白書(shū)中闡述的簡(jiǎn)單通俗道理。這是一本不錯(cuò)的管理者培訓(xùn)書(shū)籍，雖然書(shū)中講的是企業(yè)管理的方法，但其中很多管理的思想和管理方式是與學(xué)校管理一致的，我看了很受啟發(fā)。執(zhí)行力，就個(gè)人而言，就是把想干的事干成功的能力；對(duì)于企事業(yè)單位，則是將長(zhǎng)期戰(zhàn)略一步步落到實(shí)處的能力。

　　執(zhí)行力也是一所學(xué)校辦得是否成功的一個(gè)必要條件，學(xué)校離不開(kāi)好的執(zhí)行力，當(dāng)學(xué)校的辦學(xué)戰(zhàn)略已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。執(zhí)行力強(qiáng)的、事業(yè)就會(huì)不斷發(fā)展壯大；執(zhí)行力弱的，事業(yè)就會(huì)逐步走入低谷。讀完《贏在執(zhí)行》這本書(shū)，我明白了如何來(lái)提高執(zhí)行力，這書(shū)中向我們介紹了很多卓越而極具操作性的有效方法。下面我就如何提高個(gè)人的執(zhí)行力這一內(nèi)容并結(jié)合自己的看法談一點(diǎn)體會(huì)。書(shū)中講到執(zhí)行力強(qiáng)的人具備九個(gè)突出的特征。作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)如果這九個(gè)特征中你不具備其中六個(gè)那你就是個(gè)不部稱職的干部，如果不具備四個(gè)特征，那連做員工的資格都不夠。我仔細(xì)對(duì)照這九個(gè)特征，發(fā)現(xiàn)我在很多方面還做得不夠。首先要做到自動(dòng)自發(fā)，就是要充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性與責(zé)任心，在接收工作后想盡一切辦法把工作做好。

　　這一點(diǎn)其實(shí)就是一種態(tài)度――面對(duì)生活，面對(duì)工作，面對(duì)人生的態(tài)度。面對(duì)人生道路上的困難與挫折，如果不退卻，不怨天尤人，始終保持一種積極向上的人生態(tài)度，那就會(huì)從普通人中脫穎而出，成為強(qiáng)人或名人。成功者還懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，不會(huì)為某種功利或?yàn)橐�起領(lǐng)導(dǎo)的注意而努力工作。在我們生活實(shí)際中，缺乏自動(dòng)自發(fā)的人還很多，包括我自己，生活中遇到一些問(wèn)題，就會(huì)失去信心，打退堂鼓，或怨天尤人，尋找借口擺脫。這樣長(zhǎng)期發(fā)展下去，終不會(huì)走到事業(yè)成功的最高境界。

　　第二個(gè)特征就是要注重細(xì)節(jié)�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，一個(gè)成功的人，對(duì)待每一項(xiàng)工作都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重細(xì)節(jié)，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎及虛假，努力把事情做得完美，而不是做五成、六成就可以了。在我工作中經(jīng)常因?yàn)槟骋画h(huán)節(jié)的疏忽，而導(dǎo)致毀壞了一個(gè)宏偉的計(jì)劃，毀壞了自己在教師面前的形象。作為學(xué)校的行政人員，時(shí)時(shí)處處都須關(guān)注細(xì)節(jié)，將小事做細(xì)，在細(xì)節(jié)中尋找機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。

　　第三個(gè)特征是為人誠(chéng)信，敢于負(fù)責(zé)。誠(chéng)信是立身處世的準(zhǔn)則，是人格魅力的體現(xiàn)，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。我們對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育，教育學(xué)生要講信用，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。其實(shí)我們老師首先要做到誠(chéng)信，特別是我們中層領(lǐng)導(dǎo)，更要講信用，積極去實(shí)現(xiàn)自己的諾言，而當(dāng)不能履約的時(shí)候，應(yīng)該慷慨地對(duì)自己失信的行為負(fù)責(zé)，及時(shí)地采取必要的措施來(lái)彌補(bǔ)由自己的失信造成的損失。第四個(gè)特征是善于分析判斷，應(yīng)變力強(qiáng)。在信息社會(huì)，分析判斷和快速應(yīng)變能力的重要性是不言而喻的。

　　對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)這方面的能力，是企業(yè)興衰存亡的重要因素，但同樣也是反應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力強(qiáng)弱的重要方面。學(xué)校工作錯(cuò)綜復(fù)雜，每天都有新事物、新問(wèn)題產(chǎn)生，特別像我們教導(dǎo)處工作，涉及學(xué)校各方面的問(wèn)題，如果不學(xué)會(huì)冷靜分析，果斷決策，就不能把工作做好。其實(shí)這一點(diǎn)是我執(zhí)行力不強(qiáng)的最突出的體現(xiàn)，我常常碰到突如其來(lái)的問(wèn)題束手無(wú)策，缺乏理智的思考，冷靜的分析，急于求成，結(jié)果往往把事情搞砸。今后，凡事要三思而行，不要急躁，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變，盡量出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。第五個(gè)特征是樂(lè)于學(xué)習(xí)，追求新知、具有創(chuàng)意。學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力是構(gòu)成現(xiàn)代人才體系的三大能力。要想適應(yīng)世界的變化，跟上社會(huì)的變化速度，必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力是一個(gè)成功者必須具備的'能力，是未來(lái)新一代成功人士的第一特質(zhì)。一流的執(zhí)行力，來(lái)源于高素質(zhì)的執(zhí)行者。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象的重要舉措來(lái)抓，要塑造一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、肯讀書(shū)、能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)中層領(lǐng)導(dǎo)形象。

　　這一點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不管是作為一個(gè)普通老師，還是作為一個(gè)教導(dǎo)處人員都迫切需要豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)，扎實(shí)的理論功底，并經(jīng)常不斷的更新觀念，接受外界最新信息。試想一個(gè)知識(shí)貧乏、思想陳舊的教導(dǎo)主任怎么來(lái)創(chuàng)造性的開(kāi)展學(xué)校教學(xué)工作？怎么來(lái)面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的，充滿智慧、富有好奇心的新一代。第六、第七個(gè)特征是對(duì)工作的投入與有韌性。

　　這兩點(diǎn)也是提高執(zhí)行力的重要因素，作為一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該全身心投入工作，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情，不吝嗇付出和奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。而韌性首先表現(xiàn)為一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，一種對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持，“不以物喜，不以己悲”，認(rèn)準(zhǔn)的事，無(wú)論遇到多大的困難，仍千方百計(jì)完成。現(xiàn)在我們周圍很多年輕人正缺少這種韌性，剛走上崗位雄心勃勃，立志要干一翻大事業(yè)，可堅(jiān)持不了多久，在工作中遇到挫折就停滯不前了。相反，另外一些沒(méi)受過(guò)高深教育，能力也并不強(qiáng)的年長(zhǎng)者，卻擁有全力以赴的做事態(tài)度和永遠(yuǎn)進(jìn)取的工作精神，最后他們成功了。的確，決心固然寶貴，但有時(shí)會(huì)因?yàn)榱α坎蛔恪⒛芰τ邢薅�受阻，而唯有借助韌性，方能不斷向目標(biāo)邁進(jìn)。第八個(gè)特征是有團(tuán)隊(duì)精神，人際關(guān)系良好。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一種良好的職業(yè)道德。

　　這種職業(yè)道德是每個(gè)教師、每位中層領(lǐng)導(dǎo)者所必需具備的。它對(duì)每個(gè)人的成功起著舉足輕重的作用。作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，真正意義上的成功必然是團(tuán)隊(duì)的成功。脫離了團(tuán)隊(duì)，即使得到了個(gè)人的成功，往往也是變味的和苦澀的。我們的執(zhí)行力絕不是個(gè)人的勇猛直前，孤軍深入，而是得到廣大教師的極力支持與密切配合，并帶領(lǐng)大家共同前進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我在開(kāi)展工作時(shí)，往往疏忽這一點(diǎn)，而導(dǎo)致教師不理解、不配合，甚至?xí)�產(chǎn)生敵對(duì)情緒。在這種情況下，再怎么努力也是白費(fèi)，永遠(yuǎn)也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。那么。如何組織團(tuán)隊(duì)精神呢？首先要認(rèn)同別人，其次要主動(dòng)幫助別人，還要無(wú)私奉獻(xiàn)，最后要讓團(tuán)隊(duì)成員要有團(tuán)隊(duì)自豪感，大家集合在一起，凝聚成戰(zhàn)無(wú)不勝的戰(zhàn)斗力。

　　最后一個(gè)特征是要有強(qiáng)烈的求勝欲望。欲望是一切行動(dòng)的源泉，也是支持人生不斷進(jìn)取的動(dòng)力。沒(méi)有欲望，任何事情都不可能堅(jiān)持和成功，其人生也將變得空洞平淡。當(dāng)然，我們應(yīng)以積極的，有益的欲望投入對(duì)事業(yè)的追求，為事業(yè)的成功獻(xiàn)出一切。

　　以上是我就書(shū)中關(guān)于執(zhí)行力強(qiáng)的人的特征談了自己的看法，從中找到了自己存在的問(wèn)題，明確了今后努力的方向，以此不斷提升個(gè)人的執(zhí)行力，爭(zhēng)取早日在事業(yè)上有所成就。

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