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夢(mèng)神老師不可思議讀后感10篇
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的夢(mèng)神老師不可思議讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感1
高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，比如當(dāng)做分飯的飯桶叔，替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被看不起他的學(xué)生叫做抹布先生。他似乎總是在夢(mèng)游，所以他被大家稱做夢(mèng)神老師。
夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要如力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺。無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利幸福！而轉(zhuǎn)學(xué)生"小睡菜"———蔡小奇的眼珠像一個(gè)照相機(jī)一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節(jié)。
在一次夢(mèng)神老師的替課中無(wú)意的催眠前向的一位學(xué)生，所以被校長(zhǎng)當(dāng)午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，一、二年級(jí)的學(xué)生，哭鬧不止，三、四、五年級(jí)輪流鬧騰，畢業(yè)班卻是把午休課變成自學(xué)課，他也大顯身手連連出招。改變他在學(xué)生心中的地位層次，令老師們驚嘆不止。
可是，在學(xué)業(yè)的`高壓下，他終究沒有守望畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，默然離開。學(xué)生們開始失眠，十分想念夢(mèng)神老師，那個(gè)很神奇、也很脆弱、也很英勇的夢(mèng)神老師…
讀了這本書我明白了：只有敢于嘗試和樂觀的面對(duì)、堅(jiān)持，才會(huì)成功！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感2
“每個(gè)孩子，都會(huì)走向茫茫人海，無(wú)論開心或者悲傷，無(wú)論走運(yùn)或者倒霉，這就是人生”。只是無(wú)論是怎樣的人生，也不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！
這是《夢(mèng)神老師不可思議》的結(jié)尾。寫的是夢(mèng)神沒有守護(hù)好最后一塊夢(mèng)田，從而使他成了孤獨(dú)的夢(mèng)田守護(hù)者，最后也悄悄離去。但是夢(mèng)神老師依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，對(duì)小睡夢(mèng)對(duì)睡衣幫對(duì)六年組對(duì)所有人說：“不要放棄睡覺和做夢(mèng)的！”
讀了這本書之后讓我知道，最美好的種子在我們很小的時(shí)候就藏好了！它們藏得既快又好，在我們哭或者笑的時(shí)候，在我們恐懼或者快樂的時(shí)候，它們一聲不響地藏好了。它們一點(diǎn)也不心急。即使你遺忘了，它們也絕對(duì)不會(huì)自動(dòng)逃出來大聲提醒我們：“快來呀，我在這里！”而這位夢(mèng)神老師可以讀懂我們的`夢(mèng)，能看見我們的想像，能聽見一顆顆美好的種子發(fā)芽的聲音。
在夢(mèng)里，我經(jīng)常會(huì)做噩夢(mèng)，而且是那一種特別恐懼的。醒來后，又不感與大人說，因?yàn)榇笕烁P(guān)心的是考多少分？有沒有看書？有沒有被表?yè)P(yáng)？有沒有偏食？真是孤獨(dú)！可貴又可憐的時(shí)間，一眨眼之間就過去了，那么快，同時(shí)也被忘記了。沒有比這件事更可怕了！
也許，你和我一樣，正默默請(qǐng)求上帝，賜予我一個(gè)夢(mèng)神吧！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感3
夢(mèng)神老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要好好睡覺，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利！
夢(mèng)神老師大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的`清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下來這老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區(qū)又稱“吵鬧村”，低年級(jí)學(xué)生沒法養(yǎng)成午睡習(xí)慣哭鬧不休，三四五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過去，從沒用的夢(mèng)神老師成為人人驚嘆的夢(mèng)神老師�？墒窃诟邏旱膶W(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開，學(xué)生們開始失眠，開始想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……
這本書使我明白：要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切。不要像故事里的小朋友那樣，失去了才懂得珍惜，那樣一切都已經(jīng)晚了。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感4
今天，我一口氣讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書�？戳诉@本書可謂是悲喜交加！開始、中間、結(jié)尾，用了三個(gè)不同的體現(xiàn)感，請(qǐng)了喜、悲等不同的情感體現(xiàn)，讓我讀的心情更加曲折了！一個(gè)名為蔡小奇的.女生，在6年級(jí)的時(shí)候，與相處五年之久的同學(xué)分開，一人到一所金鑰匙學(xué)校去上那漫長(zhǎng)的六年級(jí)。在這所學(xué)校，她遇到一位外號(hào)“夢(mèng)游神”的老師。幾次偶遇，讓蔡小奇與他成為“知己”。而蔡小奇又加入了“睡衣幫”，名為小睡菜。到了考試時(shí)，午休不再存在，各個(gè)年級(jí)，皆有活動(dòng)，夢(mèng)游神與此同時(shí)也變身夢(mèng)神，來守護(hù)孩子們的夢(mèng)。
可是，校長(zhǎng)大人卻執(zhí)意否定，于是，老師下崗了。老師有錯(cuò)嗎？沒有。校長(zhǎng)愚昧無(wú)知，讓學(xué)習(xí)不如水生火熱的地步，同學(xué)們能怎樣，有敢怎樣？現(xiàn)如今，多少老師在拼命打壓孩子們的時(shí)間，當(dāng)今鐵規(guī)矩是多學(xué)、多練、多聽、多看。但請(qǐng)大人們記住，我們是人，是人！不是不知道疲勞的機(jī)器！我們的三分之一的時(shí)間很寶貴，是不可侵犯的！大人們正在打著為我們好的旗號(hào)，大打壓我們的光陰。我要對(duì)你們說：“請(qǐng)愛惜我們，否則夢(mèng)的破滅，我們也無(wú)處藏身！”讓我們一起守護(hù)夢(mèng)田吧！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感5
最近，我讀了辮子姐姐郁雨君的一本書——《夢(mèng)神老師不可思議》。
一開始我讀這本書時(shí)，讀了三四遍，都不知道主人公是誰(shuí)，接著又讀了三四遍后，才知道這本書的主人公是小睡菜（蔡小奇的代號(hào)）和夢(mèng)神老師（原名高枕）。當(dāng)你讀完這本書時(shí)，就會(huì)感到這本書是如此的好看！
書中講述夢(mèng)神老師無(wú)意中在課堂上催眠了一個(gè)學(xué)生，校長(zhǎng)得知后，就讓他去負(fù)責(zé)一個(gè)讓人頭疼的地方——午睡房�？墒俏易x完這本書就會(huì)毫不猶豫的.說這根本不是什么午睡房，低年級(jí)學(xué)生把它當(dāng)做哭鬧房，他們不是哭就是鬧；三四五年級(jí)把它當(dāng)做打鬧房，在那里胡打亂鬧；畢業(yè)班卻把它當(dāng)做自己的家。
夢(mèng)神老師在午睡房看到了這種情況，感覺一般的辦法是管不了他們，必須使用自己的絕招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、神秘解夢(mèng)、夢(mèng)話錄音······讓這些不愛睡午覺的同學(xué)乖乖的睡午覺了。所以他也就從一個(gè)普普通通的老師變成了人人贊嘆、人人都愛的超級(jí)無(wú)敵的夢(mèng)神老師。
我在夢(mèng)神老師身上感受到了無(wú)比的關(guān)愛和溫暖，特別是他的神奇招數(shù)，讓學(xué)生佩服得五體投地。假如我有一位這樣的老師該有多好啊！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感6
《夢(mèng)神老師不可思議》是一次偶然看的，當(dāng)時(shí)我覺得封面有種進(jìn)入夢(mèng)境的感覺，于是就從同學(xué)那借來看�？烧l(shuí)知，那文字也讓我感覺進(jìn)入了夢(mèng)境。
文章的主人公高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，校長(zhǎng)稱他為"救火隊(duì)員"。同學(xué)們也稱他為飯桶叔+抹布先生+清道夫。高枕老師整天都在夢(mèng)游，總是心不在焉，所以又被大家稱為夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇也認(rèn)識(shí)了夢(mèng)游神老師，她是睡衣幫的"小睡菜"，睡衣幫的成員們也給夢(mèng)游神老師帶來了許多麻煩和歡樂。由于一次偶然，夢(mèng)游神老師在課上催眠了一位學(xué)生，所以校長(zhǎng)便派他去管理最讓人頭疼的午休區(qū)"吵鬧村"，這里每個(gè)年級(jí)的.學(xué)生都不愛睡覺。
而夢(mèng)游神老師卻用睡前故事和捕夢(mèng)網(wǎng)還有解夢(mèng)，征服了所有人，從沒用的夢(mèng)游神老師變成了人見人愛的夢(mèng)神老師�？梢�?yàn)榱昙?jí)的作業(yè)越來越多，夢(mèng)神老師無(wú)法守住最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開......
夢(mèng)神老師不可思議讀后感7
這是一本不可思議的書，書里有一位不可思議的老師，不可思議的老師在不可思議的書里演繹了一個(gè)不可思議的故事。
夢(mèng)神老師原名高枕，是重點(diǎn)小學(xué)“金鑰匙學(xué)�！钡娜f(wàn)能替補(bǔ)老師。他似乎老是在夢(mèng)游，被學(xué)生們叫做“夢(mèng)游神老師”。而在一次偶然的代課中，催眠了班上的學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理最吵鬧的午休課。午休區(qū)，又被稱為“吵鬧村”可算是整個(gè)學(xué)校最鬧騰的地方：低年級(jí)學(xué)生不想睡覺哭鬧不止，三四五年級(jí)玩鬧不休，畢業(yè)班更是把午睡時(shí)間用來自修。
夢(mèng)游神老師雖遇到了許多的麻煩事，但他大顯身手后卻讓學(xué)生們刮目相看：睡前故事、奇妙催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)，從夢(mèng)游神老師變成夢(mèng)神老師，這是一個(gè)多么奇妙的`過程，但他終歸還是輸給了畢業(yè)班繁重的學(xué)業(yè)。他十分內(nèi)疚，黯然離開，學(xué)生們開始失眠，開始想念起那個(gè)神經(jīng)又神奇的夢(mèng)神老師……
即使你再怎么想念他，夢(mèng)神也不會(huì)回來的，對(duì)嗎？有時(shí)候這個(gè)世界就是這樣，如此的殘酷，往往等到你失去的時(shí)候，你才會(huì)想起要去珍惜，可那時(shí)已經(jīng)晚了，你永遠(yuǎn)也不能再回去，不能再回到那個(gè)時(shí)光，不是嗎？
夢(mèng)神老師不可思議讀后感8
在《夢(mèng)神老師不可思議》中，讓我感觸最深的是這樣一句話：就算天塌下來，也可以當(dāng)做棉被睡上一覺再說，醒過來總會(huì)有辦法的。
這本書講述了一個(gè)無(wú)所事事的“老師”，因?yàn)闀?huì)神奇的催眠術(shù)，當(dāng)上了金鑰匙學(xué)校的夢(mèng)神老師。他告訴全校師生：要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開。學(xué)生們開始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……等開學(xué)以后，我也是一名畢業(yè)班的'學(xué)生了。上畢業(yè)班會(huì)不會(huì)有很多作業(yè)呢？我們又會(huì)有怎樣的新生活……這些問題就像一個(gè)個(gè)小問號(hào)，天天在我腦袋里提醒我，你將是一名畢業(yè)生了！身為畢業(yè)生，我們睡覺的時(shí)間會(huì)越來越少，可孩子在熟睡時(shí)，生長(zhǎng)速度比醒著時(shí)快三倍！這是因?yàn)槿说哪X垂體在睡眠時(shí)分泌較多的生長(zhǎng)素，能促進(jìn)骨頭、肌肉和內(nèi)臟的生長(zhǎng)發(fā)育，而醒著時(shí)則不分泌生長(zhǎng)素……
讀這本書時(shí)，你一會(huì)兒像進(jìn)了一個(gè)吵吵鬧鬧的學(xué)校午睡堂；一會(huì)兒又像進(jìn)入了畢業(yè)班學(xué)生們各種稀奇古怪的夢(mèng)；一會(huì)兒想進(jìn)入了“吵鬧村”；一會(huì)兒又像進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界……
夢(mèng)神老師不可思議，夢(mèng)神老師不可思議呀！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感9
讀一本好書，能讓我終身受益，做一個(gè)好夢(mèng)卻能使我回味無(wú)窮。正如這個(gè)暑假里我讀的一本好書《夢(mèng)神老師不可思議》這本書，她讓我知道要好好睡覺，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要放棄夢(mèng)想。
這本書主要是說一個(gè)叫夢(mèng)游神老師的故事。有一天，他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，自從校長(zhǎng)知道這件事后，就決定派他去管理最讓人頭疼的`午休課，午休區(qū)又稱吵鬧村，低年級(jí)的午休房，個(gè)個(gè)不睡覺，哭鬧不休。四，五年級(jí)輪番鬧騰，畢業(yè)班直接把午休房當(dāng)成自修課教堂。他每天讀睡前故事，神奇催眠，每個(gè)年級(jí)都征服過去了。之后他走馬上任，變成了人人都驚嘆的夢(mèng)神老師，之后他自己做了一個(gè)午睡帳篷。每個(gè)人進(jìn)去之前，夢(mèng)神老師機(jī)會(huì)按照他的特長(zhǎng)提出一些問題，來讓他回答，回答正確了就可以進(jìn)去睡一覺，出來以后就可以把自己剛才做的夢(mèng)說上一遍，就可以了，這樣夢(mèng)神老師就可以知道他做的夢(mèng)是什么意思。
讀了這本書我總結(jié)出了一個(gè)道理；我們不但要好好學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真睡覺，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感10
“夢(mèng)神”難道是指會(huì)解夢(mèng)的神仙？看到《夢(mèng)神老師不可思議》這個(gè)題目，我很好奇。什么是“夢(mèng)神老師”？他又為什么不可思議？于是，我?guī)еN種疑問翻開了這本書，津津有味地看了起來。
師資一流的金鑰匙學(xué)校里有一個(gè)“萬(wàn)能替補(bǔ)老師”——高枕。他之所以是萬(wàn)能的'，是因?yàn)樗仁乔謇砗拥览镉倌嗟摹扒宓婪颉�，又是分午餐盒的“飯桶叔”，還是會(huì)打掃女生WC的“抹布先生”。高枕老師整天總是在夢(mèng)游一樣，所以被稱為“夢(mèng)游神老師”。新生蔡小奇加入了睡衣幫，并且有了“小睡菜”這個(gè)外號(hào)。有一次，夢(mèng)游神老師無(wú)意催眠了小睡菜，校長(zhǎng)就讓他擔(dān)任學(xué)校唯一的午休課老師。面對(duì)“吵鬧村”，他大顯身手，講故事、催眠、搭午睡帳篷、解夢(mèng)等等，升級(jí)為夢(mèng)神老師。后來，由于畢業(yè)考試，六年級(jí)的午休課變成自修課，只有夢(mèng)神老師孤零零地守望著夢(mèng)田。最終，夢(mèng)神老師失望地離開了金鑰匙學(xué)校。
其實(shí)，我也弄不懂這本書到底有什么深刻寓意，但是我卻發(fā)現(xiàn)我不知不覺喜歡上了這本書，我懷念那個(gè)很英勇也很脆弱、很神經(jīng)也很神奇的夢(mèng)神老師。如果我的生活中也有這樣一位老師，我一定不會(huì)放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福，更會(huì)好好珍惜這樣的美好生活！
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