優(yōu)秀讀后感合集14篇
讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀讀后感 篇1
《木偶奇遇記》講了一個(gè)叫匹諾曹的木偶的故事：他的父親把他造出來(lái)時(shí)只是一個(gè)木偶，但是他一直想變成一個(gè)可以正常上學(xué)、和朋友一起游戲、有血有肉的真正男子漢。他經(jīng)歷了很多的磨難，他曾經(jīng)賣了新課本去看戲；到“奇跡寶地”去種金幣卻被貓和狐貍騙走了金幣；他撒謊的時(shí)候，鼻子會(huì)變長(zhǎng)；他被變成過(guò)驢子，還掉進(jìn)了鯊魚的肚子。。。。。。后來(lái)在仙女媽媽的幫助下，他改掉了所有壞毛病，變成了一個(gè)好孩子。
這個(gè)故事讓我得到以下幾點(diǎn)啟示：
第一，不要做說(shuō)謊的孩子。
說(shuō)謊是一種不好的表現(xiàn)，說(shuō)謊次數(shù)多了，就沒(méi)有人再相信你，匹諾曹一次次說(shuō)謊，他的鼻子變得越來(lái)越長(zhǎng)。所以，不要做說(shuō)謊的孩子。
第二，不能只想不勞而獲。
匹諾曹去種金幣，想不勞動(dòng)就得到很多金幣，結(jié)果上當(dāng)受騙。不勞動(dòng)、不付出努力是什么也得不到的，所以不要想不勞而獲。就像我們學(xué)習(xí)，不下苦功認(rèn)真掌握，是不可能學(xué)到真學(xué)問(wèn)的。
第三，不要只是貪玩。
匹諾曹偷偷去“玩兒國(guó)”，整天玩整天玩，別的'什么也不干，結(jié)果變成了小毛驢。只貪玩不學(xué)習(xí)就不能進(jìn)步，長(zhǎng)大就不能成為有用的人，不能成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
第四，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都會(huì)有很多困難，不能被它們嚇到，它們都是紙老虎，只有勇敢堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝它們，才能取得最后的勝利。
這本書我看完了，準(zhǔn)備把它放到書柜里，沒(méi)事就翻翻，讓它時(shí)刻提醒我做個(gè)真正的男子漢。
優(yōu)秀讀后感 篇2
這個(gè)寒假中，我看了一本有意思的書，它叫《名家美文精粹》(秋實(shí)卷)，《名家美文精粹》(秋實(shí)卷)讀后感潘明珠。它似歡歌的泉水，叮咚悅耳，它好像是心靈的甘露，濃郁甘甜……欣賞感悟回味……
《名家美文精粹》(秋實(shí)卷)里有好多好多好看的小故事，有：草莓，四季的生活--秋，熱愛(ài)生命，特殊的"體罰"，一種云，愛(ài)的禮服，愛(ài)和時(shí)間賽跑，背影，湖、水、山，故都的秋，送行，故鄉(xiāng)，論友誼，鴿子，匆匆，雛菊，我的伊豆，生命的激勵(lì)，我的老師，幸福的'時(shí)刻，遠(yuǎn)處的青山……其中，我最喜歡許地山叔叔寫的《落花生》。主要的內(nèi)容：我們家的后花園中有半畝田，母親說(shuō)："讓它荒著怪可惜的，你們這么喜歡吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧！"我們幾個(gè)姐弟都很開(kāi)心。買種、翻地、播種、澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然有收獲了。晚上，母親把花生做成各種點(diǎn)心，請(qǐng)父親和我們幾個(gè)姐弟品嘗。忽然父親說(shuō)："你們能把花生的好處說(shuō)出來(lái)么?"大姐說(shuō)："花生的味美。"三哥說(shuō)："花生能榨油。"我說(shuō)："花生的價(jià)格便宜。"父親又說(shuō)："花生的好處不僅只有這些，可有一種最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把果實(shí)結(jié)在枝頭上，使人見(jiàn)了就有了愛(ài)慕之心，你們看它的果實(shí)生在地下，要等到熟了才能知道它有沒(méi)有果實(shí)，必須要挖出來(lái)才能看見(jiàn)。"
這個(gè)故事告訴我們它雖然丑，可很有用，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)用的人。
優(yōu)秀讀后感 篇3
暑假里我讀完了《愛(ài)的教育》這本書，書中的故事有趣而又非常的感人，雖然沒(méi)有因動(dòng)人的劇情而落淚，但我不得不承認(rèn)這是一種洗劫心靈的書。在這個(gè)平凡而細(xì)膩里的筆觸中體現(xiàn)出了親子之愛(ài)、師生之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)含的是那種深厚、濃郁的情感，真是偉大啊！
《愛(ài)的教育》主要講述了主人公安利柯和同班同學(xué)之間的'喜怒哀樂(lè)，以及觸動(dòng)人心的每月例話，書中的人都有著鮮明的人物特點(diǎn)：樂(lè)于助人的卡隆，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的斯帶地，活潑可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵，心地善良的卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事，更是讓人難忘。例如有人欺負(fù)殘疾的特洛熙時(shí)，卡隆挺身而出保護(hù)了他，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)幫助他。雖瘦小，但勇敢的耐力在體育課上頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端。
雖然每個(gè)人的經(jīng)歷都不相同，但當(dāng)讀了《愛(ài)的教育》這本書，你就會(huì)感受到那些仿佛就在自己身上發(fā)生的事情。它感動(dòng)了我們的同時(shí)也引起了我們對(duì)愛(ài)的探索，當(dāng)看到書面上題目，會(huì)想到在這繽紛的世界里愛(ài)究竟是什么？愛(ài)，仿佛是空氣，每天都會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，它無(wú)影無(wú)蹤常常被我們忽略，但它又是我們生活中不可缺少的，就如同父母對(duì)我們的愛(ài)，老師與身邊的同學(xué)們對(duì)我們的關(guān)心，朋友間的傾訴……愛(ài)就在我們的生活中，只是它不常被發(fā)現(xiàn)。愛(ài)，之所以偉大是因?yàn)樗粌H是對(duì)自己而言，更是對(duì)所有人而言。
《愛(ài)的教育》這本書仿佛融入了我的生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，里面的人物也讓我不時(shí)的想到身邊的某某某，是同學(xué)們朋友之間的友情，是爸媽對(duì)我的愛(ài)，是對(duì)老師的敬愛(ài)……
優(yōu)秀讀后感 篇4
第一次看到“快樂(lè)是一種美德”這句話是在肖川教授的《教育的力量》一書中，當(dāng)時(shí)心里就莫名的激動(dòng)。
說(shuō)起快樂(lè)，很多老師會(huì)無(wú)奈地?fù)u頭說(shuō)：“我不快樂(lè)！”是的，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)、工作的壓力、家長(zhǎng)的期盼、學(xué)生的素質(zhì)……這一切已經(jīng)使身為教師的`我們身心疲憊。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)面前，我們往往放大了痛苦，在一點(diǎn)一滴中流失了本屬于我們的快樂(lè)。
做個(gè)快樂(lè)的教師并不難，主動(dòng)權(quán)就在你手中。我們只要踏踏實(shí)實(shí)地工作，事事盡力去做，做到問(wèn)心無(wú)愧；熱情真誠(chéng)地做人，與人友善，給人歡笑，給人快樂(lè)；自己給自己營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的空間，去放飛心情，去收獲快樂(lè)。只有當(dāng)你真正快樂(lè)了，你才無(wú)愧于你做教師的職業(yè)；也只有當(dāng)你真正快樂(lè)了，你才能教出快樂(lè)的學(xué)生來(lái)。對(duì)于成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，擁有快樂(lè)的童年生活比擁有知識(shí)更重要。
“快樂(lè)是一種美德，快樂(lè)是一種人生態(tài)度，一種個(gè)性品質(zhì)�？鞓�(lè)是心靈的清新劑，它能夠使我們的內(nèi)心變得明朗、亮麗、曠達(dá)和溫暖”。是啊，沒(méi)有人會(huì)喜歡一個(gè)整天愁眉苦臉、唉聲嘆氣、整天抱怨的人，我們都會(huì)喜歡那些非常陽(yáng)光、帶給我們快樂(lè)，能夠喚起我們對(duì)于生活的熱愛(ài)和柔情的人�！靶牡谉o(wú)私天地寬”，做個(gè)快樂(lè)的教師吧！快樂(lè)不僅是對(duì)自己的一種美德，也是對(duì)別人的一種美德。珍惜自己所擁有的，坦然面對(duì)自己所沒(méi)有的，在今天我們應(yīng)當(dāng)擁有這種美德快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，快樂(lè)的面對(duì)每一個(gè)相遇的人，把快樂(lè)傳給每一個(gè)與我有緣的人。
優(yōu)秀讀后感 篇5
今年暑假，我讀了著名作家曹文軒寫的純美小說(shuō)《草房子》。這是一部富有品味，格調(diào)優(yōu)雅 的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)，記敘風(fēng)格淺易而又深刻，揩趣而又莊重，自始至終洋溢著一種純樸的美感，蕩漾著一種悲傷的情懷——這種情懷在人與人的關(guān)系中日益疏遠(yuǎn)，情感日益淡漠的當(dāng)今世界中，顯得格外珍貴。
這本書寫了男孩桑桑在油麻地小學(xué)度過(guò)了六年刻骨銘心，終身難忘的校園生活，親眼目睹或直接演繹了一連串看似尋常，但催人淚下、震撼人心的故事：少男少女之間純潔無(wú)暇的情意;不幸少年與厄運(yùn)相拼的悲滄與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，在死亡體驗(yàn)中人們對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，垂暮老人在人生最后瞬間閃耀出的人格光輝······這一切，都展現(xiàn)在少年桑桑的世界里·······
這本書告訴我許多道理，但這件事給我的啟發(fā)最大：桑桑和杜小康在烤紅薯時(shí)，忘乎其形開(kāi)始玩火，他們沒(méi)有意識(shí)到火的`危險(xiǎn)，火越來(lái)越大，他們終于逃跑了。這次火災(zāi)給村里帶來(lái)了重大損失，當(dāng)學(xué)校開(kāi)始調(diào)查時(shí)，杜小康主動(dòng)自首。我佩服他那誠(chéng)實(shí)的勇氣，要向他學(xué)習(xí)，有一次，我踢足球時(shí)，不小心把別人家的窗戶踢破了，我嚇的撒腿就跑，連球都沒(méi)撿，現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧!
讓我們一起讀書，讀《草房子》，走進(jìn)純美的世界!
優(yōu)秀讀后感 篇6
星期天，我和弟在家閱讀了神話故事《嫦娥奔月》就讓我給大家介紹一下吧！
從前在一個(gè)寧?kù)o的村莊住著一群淳樸善良的人們，有一對(duì)夫妻男的叫后羿，女的叫嫦娥他們一直過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。突然一天，天空中出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)打破了這里的'寧?kù)o。
為了拯救這里的一切，英雄后羿將天空中的太陽(yáng)射下了九個(gè)，只留下了一個(gè)太陽(yáng)讓他按時(shí)起落。
一天，美麗善良的嫦娥在家里織布，突然有位青年前來(lái)問(wèn)路。嫦娥好心幫助他，他竟然起了歹心，這時(shí)嫦娥大叫起來(lái)，鄰居們聽(tīng)到叫聲紛紛趕來(lái)幫忙，誰(shuí)知那青年大聲喝到：《我是河神之子，你最好乖乖跟我走不然我就讓父親淹沒(méi)你們的村莊。》這時(shí)，后羿打完獵正好回到家里，見(jiàn)大家驚慌的圍在自家門口，立馬沖進(jìn)八群。嫦娥看到后羿回來(lái)，趕快跑到他的身邊講述緣由。后羿聽(tīng)完非常生氣。
這時(shí)青年和后羿打了起來(lái)，在激烈的打斗中青年被后羿打死。之后嫦娥讓后羿跑，就在這時(shí)天空中突然出現(xiàn)了一位大仙告訴后羿，你殺死河神之了一，將面監(jiān)一場(chǎng)大禍。大仙給了他一顆仙丹后便告訴他，你吃了這顆仙丹，便可得道成仙離開(kāi)凡間。
可是仙丹只有一顆，他們倆誰(shuí)也舍不得吃。就在嫦娥睡著的時(shí)候，后羿將仙丹喂到她的嘴里。嫦娥的身體冉冉升起，就這樣嫦娥升上了天空，后羿站在大地上向嫦娥揮手道別。
之后他們只有在每年的八月十五的時(shí)候才能見(jiàn)上一面，聽(tīng)了這個(gè)故事，我明白了為什么每年的八月十五都會(huì)團(tuán)聚。你也應(yīng)該知道了吧！
優(yōu)秀讀后感 篇7
我學(xué)習(xí)了《我為你驕傲》這篇課文，我非常為小男孩驕傲。
這篇課文的大概內(nèi)容是：有一天，小男孩和他的小伙伴一起來(lái)到了老奶奶家的后院，他們一起在扔小石子玩。小男孩一不小心把老奶奶家的窗戶打碎了，他們不想讓老奶奶知道這事兒，就像兔子一樣飛快地逃走了。到了晚上，小男孩在家里感到很不自在，從第二天起，天天賣報(bào)紙，賣了三個(gè)星期，他攢了七美元。小男孩給老奶奶寫了一個(gè)信封，把打碎窗戶玻璃的經(jīng)過(guò)也寫了上去，里面還裝著七美元。放到她家的郵箱里。
小男孩又上老奶奶家送報(bào)紙時(shí)，老奶奶給小男孩一袋餅干，小男孩發(fā)現(xiàn)袋子里面有七美元，還發(fā)現(xiàn)有一張便條，上面寫著“我為你驕傲”。
小男孩的行為是對(duì)的，敢承擔(dān)責(zé)任，不像別人不敢承擔(dān)責(zé)任，就逃走了。小男孩因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，得到了老奶奶的諒解，我們一定要像小男孩學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。
有一次，我把空調(diào)弄壞了，媽媽到家了，我不敢主動(dòng)承認(rèn)，就躲到房間里，媽媽進(jìn)來(lái)就狠狠地打了我一頓。那一次我把媽媽的黑筆弄壞了，我把筆藏起來(lái)�？磱寢屢恢痹谡遥揖桶压P拿出來(lái)了。媽媽沒(méi)有生氣，而是摸摸我的`頭，我就感到非常高興。
誠(chéng)實(shí)的人，大家都喜歡，不誠(chéng)實(shí)的孩子，不被大家喜歡。我就非常非常喜歡課文中的小男孩，這種誠(chéng)實(shí)的孩子，我們都愿意和他交朋友。我一定要向小男孩學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
優(yōu)秀讀后感 篇8
翻開(kāi)《安徒生童話》，我被書中精彩的故事所深深吸引。其中最讓我難忘的是《丑小鴨》一文。
丑小鴨原是一個(gè)不知來(lái)歷、被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，一只母鴨把他當(dāng)作一只鴨蛋孵化出來(lái)。他一出生來(lái)到這個(gè)世界，因?yàn)殚L(zhǎng)得丑陋，就處處挨啄、被排擠、被訕笑，成為全體雞鴨嘲笑對(duì)象。后來(lái)一天比一天更糟了，大家要趕走這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姐妹甚至鴨媽媽都開(kāi)始討厭丑小鴨。鴨兒們咬他，小雞們啄他，喂雞鴨的那個(gè)女傭人踢他。終于他忍受不了這樣的日子，離開(kāi)了養(yǎng)雞場(chǎng)。可是外面的世界也并沒(méi)有讓丑小鴨感到快樂(lè)。他又一次被野鴨嘲笑，被老母雞、雄貓為難，被女主人用火鉗夾，還險(xiǎn)些被獵人用槍打死，差點(diǎn)兒被野狗吃掉，忍饑挨餓，這些都成為丑小鴨幼年時(shí)候的一部分生活經(jīng)歷。
丑小鴨面對(duì)苦難，并沒(méi)有絕望，也沒(méi)有沉淪，而是始終不屈地奮斗，這一切緣于他心中擁有一份崇高的.理想。就是這種理想使他克服種種困難，最終變成了一只美麗、高貴的白天鵝。
故事的結(jié)局是圓滿的，我不僅為丑小鴨變成了白天鵝感到高興，更為他堅(jiān)持不懈、滿懷希望、不屈不撓、爭(zhēng)取幸福自由的精神所深深感動(dòng)。
讀了《丑小鴨》后，我懂得了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人只要有理想，并依靠自己的堅(jiān)定信念，為之努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因?yàn)槟婢晨偸嵌虝旱�，奮斗后得來(lái)的是幸福的甜果。
優(yōu)秀讀后感 篇9
有一句說(shuō)得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”而《愛(ài)的教育》這本書,則充分講述了這一點(diǎn)。
《愛(ài)的教育》這本書作者是意大利作家亞米契斯。本書以日記的形式講述了主人公安利柯日常生活中所發(fā)生的事情，詳細(xì)的描述了學(xué)校與家庭、老師與同學(xué)、以及父母、兄弟姐妹之間的種種故事。
全書通篇沒(méi)有華麗的修飾,只有簡(jiǎn)單樸實(shí)的描寫。如:賣菜婦女,鐵匠的兒子，老石匠的兒子等,但卻讓人感受到愛(ài)的重要性。他們流露出的真摯情感,讓我們感受深刻：如安利柯的好朋友卡隆,他樂(lè)于助人,看見(jiàn)比自己小的同學(xué)丟失了買筆記本的錢,他也毫不猶豫地把自己的錢給他。而且常常幫助弱小的同學(xué),在同學(xué)眼中就如同正義的使者。代洛西,他雖然家境富裕，但他非常尊重窮人，把他們當(dāng)做自己的朋友。而洛貝諦,為了幫助同學(xué)被疾馳而來(lái)的汽車壓碎了腳骨……一個(gè)個(gè)鮮活的人物為我們生動(dòng)形象的'描寫出了什么是愛(ài)。
令我印象最深的是“每月故事”中小馬爾可。由于他的父母欠下了巨額的債務(wù)，于是他的母親要去遙遠(yuǎn)的布宜諾斯艾利斯工作�？蓾u漸地他們之間失去了聯(lián)系，于是小馬爾可去尋找母親，在經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦的旅途后，最終找到了他日夜思念的母親。這篇故事給了我很大的感觸,小馬爾可只有十三歲，年幼的他獨(dú)自一人來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)。經(jīng)歷了重重險(xiǎn)阻后，小馬爾可憑借著心中的愛(ài)和對(duì)母親的思念，排除萬(wàn)難終于尋找到了母親。而我呢?則是那樣的無(wú)知,不懂事，完全忽略了家人對(duì)我的愛(ài)，我一定要向小馬爾可學(xué)習(xí)，要懂得感恩，懂得分享，遇到困難敢于面對(duì)，讓我們的世界多一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，用愛(ài)感化人間。
優(yōu)秀讀后感 篇10
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文。當(dāng)我讀起這篇課文的時(shí)候，我總會(huì)思緒萬(wàn)千。
這篇課文主要寫了頂碗少年在三次表演中，前兩次失敗了，最后一次成功了，給“我”留下了深刻的印象。
當(dāng)我讀到“站在他人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡……那一大摞碗突然從他的頭上掉了下來(lái)”時(shí)，我真為頂碗少年捏了一把汗。因?yàn)轫斖肷倌旰貌蝗菀子猩衔枧_(tái)表演的機(jī)會(huì)，卻失敗了。當(dāng)我讀到“到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身……碗，又掉了下來(lái)”時(shí)，我真是急死了。我真想對(duì)頂碗少年說(shuō)：“你一定要沉住氣，不要沮喪，相信自己，下次一定能成功的！”當(dāng)我讀到“當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)”時(shí)，我不禁用手遮住了自己的眼睛，不敢再往下讀了，真希望頂碗少年這次一定能成功；當(dāng)我讀到“全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲”時(shí)，我心中懸著的石頭總算沉下來(lái)了。我覺(jué)得頂碗少年非常棒，因?yàn)樗茉陧斨薮蟮膲毫αο�，還能成功！
世界像頂碗少年這樣堅(jiān)持不懈朝自己制定的'目標(biāo)邁進(jìn)的人還有多少？如果我是頂碗少年，在面對(duì)一次又次一次的壓力下，我還能成功嗎？面對(duì)觀眾的嘲笑、鄙視，我還能堅(jiān)持下去嗎？
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要向頂碗少年學(xué)習(xí)不怕挫折，敢于承受壓力，頑強(qiáng)拼搏，向自己制定的目標(biāo)邁進(jìn)！
優(yōu)秀讀后感 篇11
讀完《成長(zhǎng)與成功》，讓我知道：給自己一點(diǎn)時(shí)間，回視自己的內(nèi)心，發(fā)掘自己最深層的需求和渴望，依照他們?nèi)ヒ?guī)劃一個(gè)值得擁有的生命。想像下我們將來(lái)想要過(guò)的生活，我們的夢(mèng)想，就是我們的目標(biāo)。只要目標(biāo)在，路就不會(huì)消失，你現(xiàn)在在哪里根本不重要，重要的是你要知道你自己真正想去的地方。沒(méi)有任何人可以否定你，除了你自己。只要你相信自己，相信自己所說(shuō)的話，所選擇的道路，并堅(jiān)定地向前走，你的夢(mèng)想終有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。 然而，改變 是需要勇氣，改變后的不確定讓我們有一種恐懼，對(duì)生活未來(lái)不確定的恐懼。
在生活中，溝通是至關(guān)重要的。溝通必然是雙向的，在有意圖相互了解的雙方之間才會(huì)有溝通的需要和可能。當(dāng)你努力嘗試去了解別人時(shí)也就是提供機(jī)會(huì)讓別人更好地了解你。真正的溝通是心靈的感動(dòng)。每個(gè)人都有被感動(dòng)的可能，分析各人性格，以他所期望的方式去溝通，真誠(chéng)地去感動(dòng)對(duì)方，得到對(duì)方信任。同時(shí)要認(rèn)識(shí)自我，情緒管理，才能更好地溝通。
知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)，必須不斷學(xué)習(xí)，提升自己的能力，以利人的'角度出發(fā)，能夠成為別人愿意“利用”的人，將各方資源和優(yōu)勢(shì)整合，創(chuàng)造共同的利益。
生命中的失敗和困難，往往是我們自己造成的，導(dǎo)致失敗的因素——恐懼、懶惰、無(wú)知。都是在不知不覺(jué)間一點(diǎn)點(diǎn)添加到自己身上的。幸福在于你是否學(xué)會(huì)如何去愛(ài)——愛(ài)人、愛(ài)自己、愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)我們生命中的一切。
優(yōu)秀讀后感 篇12
“人能走多遠(yuǎn)首先取決你站在哪兒，但更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。”文中的這句話使我深受啟發(fā)。《成功的起點(diǎn)》這篇短文主要講了兩個(gè)小故事：一是法國(guó)科學(xué)家將若干毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆邊緣上，首尾相連，圍成一圈，于是毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞了七天七夜，最后全部餓死了；二是在西撒哈拉沙漠中的人們沒(méi)有一個(gè)走出沙漠，最后一個(gè)叫肯萊文的人向北走，結(jié)果用了三天半的時(shí)間就走了出去。
這兩個(gè)短小精悍的故事，實(shí)際上告訴了我們一個(gè)道理：不要偏執(zhí)地認(rèn)為大多數(shù)人走過(guò)的`路不會(huì)錯(cuò)，有時(shí)走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。
是啊，就是因?yàn)檫@樣，所以那些渴求成功卻盲目隨眾的人永遠(yuǎn)都只能站在原點(diǎn)，而那些勇于探索、敢于打破常規(guī)的人，往往最容易獲得成功。就拿印度科學(xué)家拉曼來(lái)說(shuō)吧。一個(gè)小男孩的疑問(wèn)：海水為什么是藍(lán)的？這使得拉曼對(duì)英國(guó)著名科學(xué)家瑞利關(guān)于這一問(wèn)題的解釋產(chǎn)生了疑問(wèn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)研究，拉曼發(fā)現(xiàn)瑞利的解釋其實(shí)是錯(cuò)誤的！海水之所以呈現(xiàn)藍(lán)色，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏念伾�，而是海水�?duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。拉曼的這一發(fā)現(xiàn)，使他成為印度也是亞洲歷史上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人。
拉曼的勇于探索，不盲目從眾，使他走向了成功，也獲得了無(wú)上的榮譽(yù)。我們從中也明白了：成功的起點(diǎn)在于選準(zhǔn)方向、勇于探索、敢于打破常規(guī)，絕不盲目從眾。
從毛毛蟲(chóng)、肯萊文和拉曼的事例中，我懂得了：習(xí)慣性地走別人走過(guò)的路，我們只能在原點(diǎn)繞圈；另辟蹊徑，打破常規(guī)，不走尋常路，也許我們會(huì)更容易走向成功。因此，我們要勇于創(chuàng)新！
優(yōu)秀讀后感 篇13
上二年級(jí)的時(shí)候，李老師開(kāi)始教我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。我通過(guò)一遍一遍的吟誦，漸漸懂得了其中的道理。《弟子規(guī)》是一本做人之道的寶典，通過(guò)老師的詳解，我知道這些淺顯易懂的道理中含著許多做人的真理。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》最困難的就是背誦了，老師讓我們反復(fù)讀，直到理解，熟記于心�？墒牵铱傆斜巢粫�(huì)的時(shí)候，這時(shí)爸爸總是陪伴在我的身邊，讓我體會(huì)到爸爸溫暖的愛(ài)。記的有一次，我在背誦“事雖小，勿擅為”的時(shí)候怎么也背不下來(lái)。這時(shí)爸爸看見(jiàn)了就對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)和你一起背吧！”爸爸自告奮勇的.說(shuō)：“我先背�！闭f(shuō)著就背了起來(lái)：“事雖大！”“停，不是事雖大而是事雖小�！蔽掖驍嗔税职值谋痴b�！皩�(duì)！事雖小，不擅為”“不對(duì)，不是事雖小。不擅為，而是事雖小，勿擅為”我又一次打斷了爸爸的話。這里我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把這句話記在心里了，原來(lái)爸爸通過(guò)背錯(cuò)來(lái)教我背會(huì)《弟子規(guī)》的。
還記得有一次，當(dāng)我背到“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”時(shí)，我想起了一件事情，一天，我正在專心的看書，正看到精彩處時(shí)忽然聽(tīng)到媽媽叫我下樓去買兩袋鹽，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)看書，“寶，家里沒(méi)鹽了，幫媽去買兩袋鹽�！蔽艺f(shuō)：“你自個(gè)去買吧！我正忙著呢！”媽媽氣匈匈的走來(lái)；一把搶過(guò)書說(shuō)“給我背一遍《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》你白學(xué)了。”說(shuō)著，把書給我收了，然后去做飯，邊走邊說(shuō)：“你今天不去買鹽，我們就做一頓無(wú)鹽飯。”我只好下樓買了兩袋鹽，提回來(lái)。今天想起來(lái)，我想對(duì)媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”。
自古以來(lái)，“父母命，行勿懶”一直是中華民族的美德，可我卻是怎么做的呢？學(xué)習(xí)弟子規(guī)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是教會(huì)我如何做人。今后，我一定要體貼父母，孝順父母，做個(gè)懂孝順、知感恩的孩子。
優(yōu)秀讀后感 篇14
“我唯一的希望就是多作貢獻(xiàn)�！边@是句白求恩的名言，其實(shí)，我對(duì)它視聽(tīng)熟悉的，但在我心里卻不這樣認(rèn)可。我根本對(duì)它是那么陌生。
貢獻(xiàn)應(yīng)該也就是常說(shuō)的分享的一種吧！原來(lái)我對(duì)‘分享’一詞也是不知其意。但是，從我們學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》一文之后，我覺(jué)得，我才真正與‘貢獻(xiàn)’‘分享’這兩個(gè)詞語(yǔ)打了個(gè)交道。
文中一開(kāi)頭就說(shuō)“愛(ài)美是人類的天性”，我想正是這樣吧！不然怎么那么多的老老少少都愛(ài)養(yǎng)花呢？隨后，文章就提到花了。說(shuō)中國(guó)人養(yǎng)的花，都養(yǎng)在窗外，供自己品味，而德國(guó)人種的花都養(yǎng)在窗戶外面，供群眾欣賞。這個(gè)鮮明的`對(duì)比，令我感到驚奇。自己種的花，干嘛不讓自己天天品味，卻讓別人看。
看完這篇文章，我恍然大悟，原來(lái)，這些德國(guó)人是想把自己家種的花種到外面來(lái)，讓大家都能觀賞到如此美麗的鮮花。嗯，每家每戶都把花種出來(lái)，那么，當(dāng)你走在每一條街上抬頭向上看時(shí)，不就是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的嗎？把花都種出來(lái)，讓別人看，這或許就是‘分享’吧！
使城市多幾分芳香有什么不好呢？把自己的花與眾人分享，眾人的花與我分享。這就是文中所說(shuō)的“人人為我，我為人人”〝我為人人〞是這個(gè)句子的前提，正所謂是我敬人一尺，人敬我一仗吧！如果每個(gè)人都貢獻(xiàn)出一些，那將是一片花的海洋。所以說(shuō)，分享的力量真是無(wú)限大呀！
由此，我在“人人為我，我為人人”中想到了一件事，在我們班的書柜里，本來(lái)空空如也，現(xiàn)在卻有許多的書，只并不是誰(shuí)的貢獻(xiàn)，而是全班57個(gè)人捐獻(xiàn)出來(lái)的。
分享能讓一個(gè)空書柜，放滿了各種各樣的書；分享能讓條條普通的街道上，變成一片花的海洋；分享能讓社會(huì)更美好！學(xué)會(huì)分享吧！