【熱門】《窗邊的小豆豆》讀書心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀書心得，歡迎閱讀與收藏。
《窗邊的小豆豆》讀書心得1
我的好友，一位出色的語文人崔佳老師在他的隨筆《尋找》中這樣寫道：“我家門前有兩棵奇怪的樹。一棵叫做肅殺，另一棵叫做喧鬧�！蔽液芟矚g這句，以及這篇文章。
我們的生活環(huán)境、教育生態(tài)亦是如此，一邊是肅殺，一邊是喧鬧。在肅殺與喧鬧中，我們疲于奔命，安于現(xiàn)狀，最終變得茫然而失去了方向。
江淮的夏季濕熱，讓人心生煩躁，無論是溽暑的氣候，還是聒噪的蟬鳴都攪擾得人不得安寧。在這樣的氣候里，如能遇到一兩本給人清涼的好書，自然是稱得上快哉了。
《窗邊的小豆豆》可以稱得上一本清涼之作了。說來慚愧，這本書早就知道，可是因?yàn)閼卸枋韬觯t遲沒有閱讀。
這個(gè)暑假從孟曉笙老師那里借得此書，在三伏天里細(xì)細(xì)讀完，的確有一種清涼之感。我記得圣�？诵跖謇镌凇缎⊥踝印返男蜓岳镎f：“對不起，親愛的.，我又把這本書寫給大人了�！�
孩子的心田就是“在山泉水清”，而大人的心田已是“出山泉水濁”。因而這類純美文學(xué)，童稚的文字的確是凈化心靈的良藥。
小豆豆因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的學(xué)校里極不合拍而被勸退，去了一所很有特色的學(xué)�！蛯W(xué)園，并在這里認(rèn)識(shí)了一位懂孩子、真正能走進(jìn)孩子心靈的校長——小林宗作。
小林宗作是一位懂孩子的教育家，是一位有人情味的校長。以廢舊的電車作為教室，給孩子們一種全新的體驗(yàn)；和孩子們一起創(chuàng)作校歌、讀詩、做韻律操；帶著孩子們品嘗山的味道和海的味道；為了幫助得小兒麻痹癥的高橋君重拾自信，學(xué)校召開了一次特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)……
更可貴的是，小林校長可以聆聽小豆豆四個(gè)小時(shí)的傾訴。
在小林校長創(chuàng)設(shè)的這種教育生態(tài)下，學(xué)校的老師和同學(xué)們才會(huì)如此寧靜的學(xué)習(xí)和生活，他們每天睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)世間的新奇。
成長中也不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到挫折、離別、痛苦……
小豆豆喜歡阿泰，那種真摯的情誼寫得那么唯美動(dòng)人；泰明同學(xué)得病去世了，同學(xué)們在送別好友時(shí)懂得了人生的生離死別。生命包含著歡笑與驚喜，生命同樣裹挾著悲傷與無奈……無論是哪一種，都是生命最真實(shí)的樣子。
二戰(zhàn)時(shí)期，日本軍國主義給亞洲人民帶來了災(zāi)難，這包括日本人民。當(dāng)小豆豆發(fā)現(xiàn)身邊的叔叔、哥哥們被送上戰(zhàn)場，再也沒有回來，當(dāng)東京遭到美軍飛機(jī)轟炸，巴學(xué)園在一片火海中化為廢墟時(shí)，一個(gè)幼小生命又怎么能理解這復(fù)雜的背景原因呢？
寫到戰(zhàn)爭時(shí)，作品已快接近尾聲。作者也不愿意硝煙炮火這種不和諧的東西破壞整部作品的寧靜。
說實(shí)話，這是一本讓我感動(dòng)的兒童文學(xué)。上次有這種感覺的還是讀完巴西作家保羅·柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》的時(shí)候。
作為教育者，我很欽佩小林宗作校長教育思想和教育策略。
教育部基礎(chǔ)教育司原司長王文湛先生的“教育兩問”在網(wǎng)絡(luò)廣為流傳。王文湛先生說：“教育工作者要經(jīng)常思考兩個(gè)問題，第一假如我是孩子？第二假如是我的孩子？”真正的教育者應(yīng)該是很純粹的，誠于中形于外，把個(gè)人的功利拋之腦后。于漪老師概括得最精準(zhǔn)：“胸中有書，目中有人！”
南開大學(xué)張伯苓校長在新中國成立后，將自己一輩子心血?jiǎng)?chuàng)建的南開交給國家�！澳祥_雖是私立，但不是私有。”張伯苓校長的這句話就是一個(gè)教育者本真人格的寫照。因而也只有像張伯苓、陶行知、小林宗作這樣的校長才能稱得上教育家。
孔子說：“求仁而得仁，又何怨乎？”教育還有很多不得已，不完滿，期待每個(gè)教育工作者去反思、改進(jìn)。我們還在求“仁”的路上，雖然道路上有喧囂有肅殺，但不要忘記去“尋找”！
《窗邊的小豆豆》讀書心得2
童年，在每一個(gè)人的眼中，都應(yīng)當(dāng)是美好的，它代表著天真天真，布滿樂趣、可以無憂無慮地享受無盡的歡樂。
這兩天看到孩子們手里多了一本《窗邊的小豆豆》，我問孩子們好看嗎？孩子并沒有回答，只是說老師您自己看吧。因而我拿起了這本書，這一看就舍不得放下了，巴學(xué)園是每一個(gè)孩子夢想中的學(xué)校。小豆豆在酷愛自由的校長的愛惜下，過著自由安閑的生活，體驗(yàn)著多彩的人生。更使我流淌心頭便是那隨和的教學(xué)方式，使我更加感動(dòng)�！洞斑叺男《苟埂肥侨毡九骷液诹鴱刈拥淖髌罚@是一個(gè)真實(shí)的故事。她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒，給她隱瞞了退學(xué)的事，到處給小豆豆找一所有個(gè)性，能容納她的學(xué)校。
讓小豆豆退學(xué)的老師和很多家長一樣，他們以為規(guī)行矩步才是個(gè)好孩子，而小豆豆上課不遵守紀(jì)律，上課總愛觀看教室外面的街頭藝人表演，然后對他們大叫宣傳藝人引得班里的小同學(xué)都擠到窗邊，小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉出往，不停的弄出響聲，以致老師不停的告誡她，總之，小豆豆為所欲為的滿足她好奇心，全然不在意學(xué)校的相干規(guī)定，在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。
實(shí)在小豆豆不是不在意老師和家長這樣評價(jià)她，而是她小謹(jǐn)慎靈里不知道甚么是束縛自己，規(guī)范自己，遵守秩序孩子究竟是孩子，他們成長無憂無慮，沒法分辨是非，孩子不守規(guī)矩，多半是大人題目，不是孩子的題目，或許有些父母聽起來有錯(cuò)愕的感覺，但是真的是只有題目的父母或師長，沒有題目的孩子嗎？孩子天性純潔，沒有所謂的問不題目，孩子是被父母或老師安排著過生活，孩子在從現(xiàn)在環(huán)境中成長，模仿，學(xué)習(xí)
因此，我覺得豆豆的行為不是自己不能束縛自己，她的'違變態(tài)規(guī)，身為大人的我們，身為老師，不論是小豆豆還是其他幼兒，我們應(yīng)當(dāng)盡量儲(chǔ)備兒童發(fā)展與需求的知識(shí)，以便更好的與孩子相處，共同成長。小林校長獨(dú)特的教學(xué)方式，親切與布滿關(guān)愛的為人，給巴學(xué)園的每一個(gè)孩子留下了深入的印象，也包括我這個(gè)讀者。我感覺小林校長的巴學(xué)園確切是豐富多彩的，他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學(xué)校也充分體現(xiàn)了生活教育的思想。
天天，孩子們假如上課效力高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外往漫步，那是孩子們最開心的事情，在漫步中，孩子們看到甚么，老師就相應(yīng)地滲透相干的知識(shí)。在與大自然那末密切、和諧地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處布滿著他們的歡聲笑語，那是在學(xué)校里永久也學(xué)不到的。
說到這里，又讓我想起了，小林校長常常對小豆豆說的一句話：你真是一個(gè)好孩子！這句話對小豆豆來講是多么地珍貴，一直鼓勵(lì)著她，支持著她，假如沒有碰到這樣的好老師，那末今天的這個(gè)聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，恐怕就會(huì)在壞孩子的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。
《窗邊的小豆豆》讀書心得3
第一次看見《窗邊的小豆豆》是在我們學(xué)校某班的書架上。開始閱讀時(shí)，我以為這本書不過是學(xué)生的童話故事而已，仔細(xì)看來，它卻是這樣的讓我驚嘆�，F(xiàn)在把它列為經(jīng)典閱讀書目，又讓我再次走近“小豆豆”。
《窗邊的小豆豆》真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書經(jīng)歷。日本作者黑柳徹子是繼奧黛麗.赫本后聯(lián)合國兒童基金會(huì)第7任親善大使。而她獲此殊榮的原因，也是因?yàn)槁?lián)合國的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。
整本書由作者小時(shí)侯在一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容。這是一個(gè)兒童成長的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。
小豆豆是“特別的”，但她也是幸運(yùn)的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個(gè)校長，一生致力于教育方法的研究，他說：“無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說巴學(xué)院有一次請了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬�，插秧�?而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。 也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”。校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
他是這么說的，也是這么做的。書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這幾件事：
小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個(gè)長把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個(gè)影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去�！蔽蚁耄喝绻覀兛匆娺@番情景，一定會(huì)阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長先生每次見到她，都對她說：“你真是一個(gè)好孩子!”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長，成了一個(gè)被大家接受的孩子。
巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子，小林校長細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪;高橋是個(gè)侏儒，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長鼓勵(lì)他說：“沒關(guān)系，你能跳過去的，絕對能跳過去的!”，以此來增加他的'信。在學(xué)校召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運(yùn)動(dòng)會(huì)中的明星，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來他以優(yōu)異的成績從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。
有人說：如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。黑柳徹子就生活在這樣一個(gè)被表揚(yáng)、被接受的幸福的環(huán)境中。在她的孩提時(shí)代，她非常幸福地遇到了小林宗作老師，這位“頭發(fā)稀疏，門牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學(xué)園的校長，在今天看來，他是個(gè)極其偉大的教育家，他在小豆豆到巴學(xué)園的第一天，就聽小豆豆不停地講一些她的故事，一聽就是四個(gè)小時(shí)，還不停地鼓勵(lì)她說“還有呢?”傾聽孩子，這是種簡單而又偉大的愛，但有多少老師能做到像他那樣連續(xù)聽孩子四個(gè)小時(shí)，又一直保持著濃厚的興趣，甚至沒打一個(gè)哈欠呢?
小林宗作老師對學(xué)生的愛是真誠的，那種愛不是無原則的溺愛，也不是望子成龍般急切的愛，是發(fā)自內(nèi)心的、時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛。這種愛體現(xiàn)在了他讓每個(gè)孩子在午飯時(shí)帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達(dá)方式上;這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐;這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時(shí)，他卻對著他的兒子說：“下次，我們要辦個(gè)怎樣的學(xué)校?”小林宗作的這份愛，比大火還要熱烈。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)極富愛心的老師，才能培養(yǎng)出如此富有愛心的學(xué)生，讓這把愛的火種傳遞下去，用愛的春雨去澆灌愛的種子，用愛的火花去照亮愛的心靈。
從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有很多很多，這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們曾經(jīng)忽略和淡忘的美好事物，同時(shí)也還有很多東西是我還未從此書中品味出來的，也許再次品讀時(shí)，又會(huì)有一番新的理解吧。
《窗邊的小豆豆》讀書心得4
小豆豆是個(gè)可愛淘氣的孩子，一年級時(shí)，因上課時(shí)和屋檐下的燕子聊天，和路過的宣傳藝人大聲打招呼等種種老師不能忍受的行為而被退學(xué)，難過的媽媽沒有告訴小豆豆真相，只是費(fèi)盡心思幫她找了一所特別的學(xué)校——“巴學(xué)園”。
在這個(gè)以廢棄電車為教室的學(xué)校里，小豆豆感受到了前所未有的快樂和自信。入學(xué)第一天，校長先生想和小豆豆談?wù)�，“談什么都行，把想說的話，全部說給校長聽聽�！苯Y(jié)果小豆豆開心的告訴校長，原來的學(xué)校里有個(gè)燕子窩;家里有只茶色的狗，名叫“洛基”;爸爸很擅長游泳，連跳水也會(huì)…校長先生饒有興趣的聽著，還不時(shí)問道，后來呢?…結(jié)果，一直聊到了午飯時(shí)間，確切的.說，是校長先生整整聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話。這真是讓人感動(dòng)的一幕，我從來沒有和自己的孩子聊過這么久，更不用說如此耐心的聆聽了。
我常常在想，我們對待孩子的耐心哪去了?是有限的閑暇時(shí)間阻礙了我們交流的想法，還是根本不想聽孩子口中看似幼稚無聊的小事?同樣，孩子的時(shí)間也很寶貴，學(xué)鋼琴，練畫畫……忙的真叫一個(gè)不亦樂乎。
巴學(xué)園里崇尚自由，你可以坐到喜歡的位子上聽課;老師在早晨第一節(jié)課的時(shí)候，會(huì)把一天要學(xué)的內(nèi)容寫在黑板上，要是大家都努力上午就把課程完成了的話，下午就可以去小河邊或田野里散步。校長的實(shí)踐精神也令人感慨，學(xué)校深夜要來一輛新電車，同學(xué)們很好奇電車會(huì)怎樣運(yùn)到學(xué)校。校長先生很干脆：“如果家人允許，就帶上毛毯和睡衣到學(xué)校來吧�！苯Y(jié)果，孩子們看到了巨大的牽引車，通過滾軸將電車卸到了校園里。能夠身臨其境的看到新教室的到來，“大家實(shí)在太高興了，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那快樂的一刻。”
《窗邊的小豆豆》讀書心得5
今天我與大家分享的是《窗邊的小豆豆》這本書，它的作者是黑柳徹子，日本著名的女作家，她還是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，她也是本書的中的小豆豆，一個(gè)很淘氣的孩子，一個(gè)一年級就被退學(xué)的孩子。
從書中小豆豆的行為舉止，可以看出她非常的頑皮，如果把這個(gè)孩子放到我們班里，我會(huì)覺得她真的“無可救藥”，不惹人喜歡的小孩，每天放學(xué)回家，小豆豆的衣服永遠(yuǎn)是破的，一條條的，因?yàn)樗３Ｍ驺@籬笆的游戲，而且回家告訴媽媽有人朝他身上扔刀子，衣服才會(huì)破的，她會(huì)在上課時(shí)走到窗邊，對著街道上走過的藝人們大聲打招呼，因?yàn)樗畛醯膲粝胧窃陂L大后成為一名藝人；她會(huì)在課堂上不停地將書桌上的蓋子開了又關(guān)，關(guān)了又開，不停的這樣，她還站在窗邊一次又一次的問屋檐下面做窩的小燕子：“唉，你在做什么呢？”被學(xué)校要求退學(xué)后，媽媽把她送到了“巴學(xué)園”，在巴學(xué)園快樂的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)生活中得到了小林校長的賞識(shí)和鼓勵(lì)，孩子在“巴學(xué)園”得以健康成長。而小林校長的獨(dú)特的教育方式和教育行為也值得我們深思與反省。
與我們的教學(xué)相比，巴學(xué)園是非常特別的。
首先，這所學(xué)校的大門，教室，座位很特別
巴學(xué)園有著讓人一眼看去與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話來說就是“從地上長出來的校門呀”。巴學(xué)園有著很特別的教室，它們那是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，座位也不是固定的，孩子們每天可以自由選擇座位。
第二，巴學(xué)園上課的方式很特別
我們上課時(shí)如果第一節(jié)課是語文就上語文，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)就上數(shù)學(xué)，都是按照課程表的順序上課的，但這個(gè)學(xué)校卻完全不是這樣。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，由老師把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)滿滿地寫在黑板上，然后對學(xué)生們說：“好，就從你自己喜歡的那個(gè)題開始作吧！”
所以，不管是語文也好，算術(shù)也好，學(xué)生們都是按自己的愛好想做什么就做什么。喜歡作文的孩子在寫作文。坐在后面的孩子愛好物理，就點(diǎn)燃酒精燈，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟地往上直冒泡兒，或者又把什么東西引爆了。不懂的問題孩子們會(huì)共同討論，就或者到老師那里去問，或者請老師到自己的座位來講解。還可以從老師那里領(lǐng)來例題，這種情形在每個(gè)教室里都能看到。這樣上課的方式，對于老師來說，是了解學(xué)生的最好方法，因?yàn)殡S著年級的升高，老師就能清楚地掌握每個(gè)孩子的興趣、特點(diǎn)、思考問題的方法以及他們的個(gè)性。
巴學(xué)園很注重活動(dòng)課，給孩子創(chuàng)造并提供讓孩子充分“活”起來的空間，老師們在學(xué)生完成作業(yè)之后，會(huì)聽取學(xué)生的意見，進(jìn)行學(xué)生喜歡的課外活動(dòng)，比如，散步。關(guān)鍵的事，老師在實(shí)踐活動(dòng)中傳授知識(shí)。書中提到，孩子們在菜花地里觀察花朵的構(gòu)造，老師邊讓孩子們觀察，便傳授自然知識(shí)。這種散步，對于孩子們來說，表面上好象是自由游戲的時(shí)間，實(shí)際上卻學(xué)到了寶貴的理科、歷史和生物學(xué)的知識(shí)。
所以每天的散步是教育，。而這一切又正是在不知不覺中學(xué)到的。
第三，巴學(xué)園還有一位很特別的校長
巴學(xué)園是一片樂土，孩子們的一切想法都能得到最好的理解，小林宗作校長對教育的理解和獨(dú)到作為都令人欽佩不已。第一次見小豆豆，這位小林校長就聽了小豆豆長達(dá)四個(gè)小時(shí)的說話，當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時(shí)，校長摸著她的頭說：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。但在這么長的時(shí)間里，校長先生不但“一次呵欠沒打，也沒有露出一次不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣，把身子向前探出來，專注地聽著小豆豆的話”。校長很容易了解了孩子們的想法，達(dá)到溝通的目的；他能為高橋這個(gè)腿部有陷的孩子設(shè)計(jì)一場特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每項(xiàng)都能拿第一，幫助他樹立自信；在小豆豆為了找心愛的錢包，而將糞池里的.東西一鍬一鍬往外鏟的時(shí)候，他只說一句：“記得把它們放回原處哦”；在上游泳課時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生不論男女都光著身子下水，因?yàn)樗J(rèn)為“要是覺得自己的身體和別人不一樣就不好了”…… 有那“山的味道，海的味道”的午餐，露營、走夜路試膽量，“溫泉旅行”、學(xué)種莊稼、茶話會(huì)用粉筆涂鴉、參加同學(xué)的葬禮等等都給人留下了深刻的印象，使孩子們在活動(dòng)中自己領(lǐng)悟到許多道理。還有那句“不要把孩子束縛在老師的計(jì)劃中，而要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想比老師的計(jì)劃，更要大得多”，多么睿智的一句話。我覺得小林先生是一位真正理解教育的教育家了，他是用他的心，用他的愛在理解著孩子，也解讀著教育。
小林先生創(chuàng)辦巴學(xué)園共8年，1945年東京大空襲中被燒毀，只存在了極短的時(shí)間，但是在巴學(xué)園全校學(xué)生不足50人，后來，國家級人才就有10多個(gè)，世界級2個(gè)，不得不令人深思。體有殘疾的高橋后來成了某公司的要員；而每天呆在酒精燈、燒瓶、試管邊的阿泰則成了世界著名的物理學(xué)家；到學(xué)校第一天就給校長說了4個(gè)小時(shí)話的小豆豆則成了電視主持人和社會(huì)活動(dòng)家。
每一次閱讀日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，我都試圖從那充滿童趣的故事中挖掘出一些能服務(wù)于自己教育的因素來，感覺巴學(xué)園是理想中的校園，是很難實(shí)現(xiàn)的。但是寒假讀了邊存金老師的《會(huì)玩，才有翅膀》《玩著春天來了》，我突然發(fā)現(xiàn)我們身邊也有這樣的學(xué)校，這樣的老師。比如小諸葛班的孔文文老師，外號小蚊子老師，給孩子寫的信中，就明確說了鼓勵(lì)孩子調(diào)皮，在學(xué)校里也能玩。小林校長讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校里來，因?yàn)楹⒆哟┖玫囊路蠈W(xué)，會(huì)擔(dān)心把衣服弄破，玩的不盡興，對于這個(gè)提議讓小豆豆的媽媽發(fā)出這樣感慨：這才是真正理解孩子的大人！我覺他們都是很了解孩子的，調(diào)皮、玩鬧、搗亂是孩子的天性。
又比如小諸葛班也很重視活動(dòng)，比如在教室里養(yǎng)金魚、小蝦，剪紙傳人專門來上的剪紙課，孩子們創(chuàng)意的蘆花田野，排練小紅帽童話劇，散步課程嗅到的青草味道，放飛孔明燈，別躲著陽光，邊老師送來的金魚，教金魚背書，看電影，張朋創(chuàng)意外星羊在頑皮中慢慢成長，在頑皮中釋放自己的聰明才智
從《窗邊的小豆豆》這本書中,學(xué)到了很多，讀了這本書，我想，對于我們身邊的“小豆豆”們，一定會(huì)更加用心的教導(dǎo)他們。因?yàn)�，每一個(gè)小豆豆，都能成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。
《窗邊的小豆豆》讀書心得6
《窗邊的小豆豆》放在書架上已有2年多的時(shí)間了，購買的初衷是想和女兒分享別的小姑娘的快樂，同時(shí)培養(yǎng)她愛讀書的習(xí)慣。可是買來時(shí)還不到2歲，沒有辦法給她讀，于是自己先讀了一遍，感覺真的不妄買了這本好書，別說女兒會(huì)喜歡，我都被小姑娘自由的生活所吸引，感嘆我有這樣的童年該多好呀。今年女兒有四歲多了，也認(rèn)了不少的字，我拿出這本畫著穿粉紅裙子的小豆豆的書給女兒讀起來。先準(zhǔn)備是讀2篇，看她能否坐得下來，哪知道小姐一再要求我再讀一篇，又再讀一篇，直到讀了6篇，她才依依不舍的放過了我，我已經(jīng)是口干舌燥。好動(dòng)的女兒在讀書的40分鐘里，安靜的坐在我的身邊，讓我更加堅(jiān)定了和她一起讀完這本書的決心。
多可愛的小豆豆，對身邊發(fā)生的一切事情都是那樣的感興趣，她又好多的理想，如想當(dāng)偵探，但是看到地鐵站檢票叔叔盒子里滿滿的車票時(shí)，又愿望著長大了當(dāng)?shù)罔F站的檢票員。我想她想干的事情太多了，因?yàn)檫@個(gè)世界太美好了，太多吸引她的東西了，她的生活一定是很自由很快樂的哦！是誰帶給小豆豆這樣美好的心情呢？我可能最關(guān)注這個(gè)。我在書中尋找著讓豆豆快樂的因素、快樂的人。我找到了，是小豆豆有個(gè)給她自由的媽媽，媽媽在老師述說小豆豆的種種不合適學(xué)校生活的行為時(shí)，只有擔(dān)憂沒有責(zé)備，更多的是想在小豆豆毫無察覺的情況下，自然的給她換一個(gè)適合的環(huán)境；在第一次趕著去巴學(xué)園的路上，小豆豆心情愉快的對地鐵站的一切感興趣時(shí)，媽媽也不會(huì)因?yàn)橐颐s路而抱怨孩子；媽媽總是給小豆豆親自縫制漂亮的裙子，而她每天在院子間的籬笆中爬行弄臟和掛爛衣服時(shí)，媽媽沒有訓(xùn)斥……巴學(xué)園的校長小林宗作先生竟然可以在第一次見到小豆豆時(shí)就聽小豆豆滔滔不絕的講了4個(gè)小時(shí)，還不停的問她“接下來呢”？
校長先生在看到小豆豆為了尋找不小心掉到廁所里的漂亮錢包而去把便池里的東西都掏出來時(shí)，他沒有要求小豆豆立即回去上課，也不是去幫助她，而是問清她在干什么并囑咐一句“把東西都放回去哦”便不再過問……多么開放的媽媽和校長，多么自由的童年生活，我想沒有家庭中的自由、沒有學(xué)校的自由，小豆豆哪里會(huì)那樣的快樂。我喜歡這樣的自由，也希望墨墨有這樣的自由，可是這樣的自由首先應(yīng)該由我來給予她呀！我應(yīng)該好好和女兒讀完這本書，學(xué)習(xí)小豆豆媽媽怎樣給孩子自由，要知道給孩子自由比給孩子約束要難得多哦！
墨墨的心中一定也在描繪著巴學(xué)園吧。在她的世界里，巴學(xué)園是不是也是她向往中的那樣呢？校門是兩棵大樹的'枝葉自然形成的、教室是電車、上課不是孩子規(guī)規(guī)矩矩坐著老師滔滔不絕的講著，而是在第一節(jié)課就把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)都寫在黑板上，孩子自由選擇從哪一科學(xué)起，并隨時(shí)詢問老師，是自學(xué)的形式，孩子們的效率應(yīng)該是很高的。因?yàn)榘胩炀桶岩惶斓娜蝿?wù)都完成的話，下午老師就可以帶著全班的孩子去散步，散步時(shí)老師又會(huì)不留痕跡的交給孩子們生物和地理等知識(shí)，真是潤物細(xì)無聲呀！
我覺得對于幼小的孩子，讓她在玩中學(xué)習(xí)，確實(shí)是上上策，對她來說，我們大人認(rèn)為的學(xué)習(xí)對孩子來說就是玩耍，這個(gè)甜頭我嘗過。女兒的認(rèn)字就是在我體力兼腦力的玩耍中進(jìn)行的，我為她認(rèn)的字設(shè)計(jì)了動(dòng)作，甚至有體會(huì)表演，她很樂意每天花十多分鐘和我玩認(rèn)字的游戲，并傾聽我對她小小年級就閱讀書的由衷贊美。印象最深的是我教她認(rèn)“亮”，我關(guān)了燈，再打開并說“亮”了，再關(guān)在開說“亮”了，她便會(huì)認(rèn)“亮”了。對于現(xiàn)在高中生的教學(xué)是否也可以在這種潤物細(xì)無聲中進(jìn)行呢，我很期盼有這樣的課堂，誰家的孩子不聰明呢，有些孩子在學(xué)習(xí)中找不到樂趣和我們的教育體制肯定有必然的聯(lián)系�？粗@本《窗邊的小豆豆》，我對自己的教學(xué)也有了展望，我可否像教女兒認(rèn)字那樣想盡一切辦法讓學(xué)生在感覺一節(jié)課這樣快就過去了的感嘆中完成教學(xué)任務(wù)呢？努力吧，這個(gè)愿望確實(shí)很美好！
《窗邊的小豆豆》讀書心得7
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，在這本書里我認(rèn)識(shí)了許多新朋友：小豆豆、小林先生、青木惠子、松山朔子……除了這些新朋友之外，我最喜歡的就是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)�！，F(xiàn)在請大家跟我一起走進(jìn)這個(gè)神奇的學(xué)校吧。
從地里長出來的大樹校門，使我大吃一驚。我連忙跑過去一看：“哇，居然是真的大樹!”我想：過不了幾個(gè)月，這兩顆大樹一定會(huì)長得比電線桿還高。這下子比我以前的赤松學(xué)校的大門可要?dú)馀啥嗔�。兩棵樹連接的地方有一塊牌子，上面寫著——巴學(xué)園。我眨眨眼睛，側(cè)過臉問道：“媽媽，這里的‘巴學(xué)園’里的‘巴’是啥意思?”
我走進(jìn)了學(xué)校，“哇，電車!”我像離弦的劍一樣沖過去，發(fā)現(xiàn)里面是個(gè)教室，除了把所有的座位換成了小學(xué)生的`座位，再加上了黑板和講臺(tái)桌，其他都沒有變。正當(dāng)我出神的時(shí)候，媽媽對我說：“快去見校長，見完校長就能坐在電車教室里了�！蔽壹贝掖业叵蛐ｉL室跑去。
校長是個(gè)矮矮的，看起來很和善的人。我想急著“坐”電車，于是就說：“校長先生，有啥問題讓我回答?”校長笑了笑說：“不用回答問題，想說什么就說什么吧�！币宦犨@話，我就開心起來，我的話匣子打開了。比如說：“我家有只兔子，它很溫順;爸爸是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將;我有好多輛玩具汽車……”校長先生在一邊饒有興趣地聽著。最后我覺得沒什么可說的了，便停了下來。校長先生說：“你是我們學(xué)校的學(xué)生了�！毙ｉL先生看了看表：“哦，到午餐時(shí)間了!”我跟著校長來到了餐廳。啥，一個(gè)學(xué)校只有50個(gè)人?校長說：“大家把‘山的味道’和‘海的味道’拿出來!”我好奇地問校長先生：“什么是‘山的味道’和‘海的味道’?”“‘山的味道’是陸地上的，‘海的味道’是海洋里的�！�
午休過后，老師把下午的任務(wù)寫在黑板上，小朋友們便從自己喜歡的那一門課開始。因?yàn)槭亲约鹤钕矚g的課，我們不一會(huì)兒就做完了作業(yè)，之后自由活動(dòng)。我在自由活動(dòng)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一輩子的好朋友——朔子和青木惠子。
《窗邊的小豆豆》讀書心得8
書中講了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，而巴學(xué)園為她敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。生活在“巴學(xué)園”的小豆豆好像生活在一個(gè)童話世界一樣，學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了寬容與真誠，讓小豆豆成長為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子。看來良好性格的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多。這真是一個(gè)讓家長和孩子夢寐以求的學(xué)校，我突然聯(lián)想到了我們現(xiàn)在的教育體制一味的追求孩子的分?jǐn)?shù)，很多學(xué)校，表面上喊實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)上，推行的.仍是“應(yīng)試教育”。減負(fù)問題，盡管教育局三令五申，但是，在大多數(shù)學(xué)校里，學(xué)生的作業(yè)量根本沒有減，很多孩子雙休日往返各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，雙休基本沒有自己的空余時(shí)間，不上培訓(xùn)班怕孩子跟不上其他同伴，上了培訓(xùn)班效果也不一定好，家長都是比較糾結(jié)的，當(dāng)然，出現(xiàn)這些狀況不能怪學(xué)校和老師，而是應(yīng)試教育帶來的后果。真是很羨慕巴學(xué)園的教學(xué)方式。
《窗邊的小豆豆》讓我學(xué)習(xí)了如何做媽媽。小豆豆能健康、快樂的成長。離不開一直了解她心理的媽媽。在小豆豆被退學(xué)后，轉(zhuǎn)到巴學(xué)園時(shí)，媽媽只是說要換一個(gè)學(xué)校，她怕給孩子留下自卑的情結(jié)。如果是我，我肯定會(huì)說：“怎么回事?才一年級，你竟然被退學(xué)!如果你再不聽話，就沒有學(xué)校要你了，以后長大只能去掃垃圾”這些話，這篇文章令我又想起了另一個(gè)最近很火的經(jīng)典故事，媽媽每次為好動(dòng)的兒子去開家長會(huì)時(shí)，總會(huì)得到老師很嚴(yán)厲的批評，斷定她的兒子不會(huì)成才。但是她每次都對她兒子說著謊話，說著老師怎樣表揚(yáng)他，兒子在她善意的謊言中終于成功了!我家孩子一直不是很自信，我真應(yīng)該多學(xué)學(xué)這兩位媽媽。讓孩子在自信中學(xué)習(xí)。
我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為自已孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
《窗邊的小豆豆》讀書心得9
第一次讀《窗邊的小豆豆》還是在讀幼兒園，那時(shí)候不識(shí)字，是媽媽讀給我聽的。小豆豆給我留下了深刻的印象，這個(gè)暑假我又重溫了這本書。
小豆豆是一個(gè)日本小姑娘，剛上一年級就被退學(xué)，因?yàn)樗趯W(xué)校特別調(diào)皮。比如她在上課時(shí)聽到小鳥唱歌，就給小鳥打拍子，結(jié)果其他同學(xué)也跟著打拍子。后來她轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，巴學(xué)園是一個(gè)特別的地方，那里的教室是電車做的，學(xué)校的校長小林校長人很溫和。有一回小豆豆在拉大便時(shí)，看到有個(gè)漂亮的錢包掉下來，她就跳下去拼命地挖。挖呀挖，挖出來的大便堆成一座小山，可是還是沒找到錢包。小林校長看到了就跟她說：“小豆豆，你挖了這么多怎么辦?”小豆豆說：“把它填回去�！毙×中ｉL沒說什么就走開了。放在其他的`大人，小豆豆肯定要被批評了。
小林校長真是一個(gè)懂孩子、尊重孩子的好校長。我最喜歡的一章是最后一章：再見，再見。巴學(xué)園被5架B29轟炸機(jī)炸了，小豆豆和其余53個(gè)同學(xué)也只能離開了巴學(xué)園。這件事情告訴我們，戰(zhàn)爭是殘酷的，我們要珍惜和平。
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，里面有很多讓我捧腹大笑的有趣故事，我也希望能在巴學(xué)園這樣的學(xué)校讀書，有小林校長這樣的校長。作者：榮力臻
《窗邊的小豆豆》讀書心得10
老早就有人向我推薦《窗邊的小豆豆》這本書，一直不以為然，今年寒假我在書店無意間遇到了它，毫不猶豫買下來，每天晚上給孩子讀幾章。沒想到，讀完一頁就立刻想讀下一頁，好久沒有這種閱讀的快樂啦！頓時(shí)明白當(dāng)初為我推薦它的人，心意是如何的真摯，這真的是很值得一看的好書，尤其是老師??
這本書寫了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。書中的小主人公是一個(gè)活潑，好動(dòng)、聰明、善于觀察、探索與創(chuàng)造的可愛女孩�？墒怯捎谙裥麄魉嚾耍雷由w子等此類事件的發(fā)生，而被老師“罰站”走廊，甚至被退學(xué)??所以，從“世俗”的角度看她不是個(gè)“好學(xué)生”，但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”——一個(gè)有很多電車教室和大樹的學(xué)校，最重要的是認(rèn)識(shí)了小林宗作先生與其他老師們以后，發(fā)生了巨大的變化！甚至改變了她的一生——讓一個(gè)“怪孩子”走向?qū)儆谒某晒Γ?/p>
在這本書中最重要的人是小林校長。他曾請教過很多的名人，擁有著自己獨(dú)特的教育方式。在校園里，他竭盡全力地讓身體有缺憾的人不再感到自卑，又努力的讓和小豆豆一樣的那些，以前怪怪的孩子得到正常的思想，以及無限的愛心。小林校長從來不會(huì)去責(zé)罵自己的學(xué)生，他只會(huì)無私地去關(guān)心，去愛護(hù)學(xué)生。當(dāng)有些老師碰觸了同學(xué)的傷口時(shí)，他便會(huì)把老師叫到無人處表示憤怒。小林校長一生都只想去努力地幫助孩子，讓他們脫離內(nèi)心的自卑世界，讓他們一個(gè)個(gè)都充滿自信與渴望，他希望盡自己的一切力量使每個(gè)孩子的童年都充滿陽光與快樂！但是，無情的世界大戰(zhàn)卻摧毀了他所有的成就與夢想。當(dāng)他又重新燃燒起希望之火時(shí)，卻又遺憾的離開了這個(gè)曾經(jīng)用自己的'力量給過無數(shù)孩童快樂的世界。小林校長的終生都放在了孩子的身上，他從孩子的身上看到了快樂，而孩子們又在他的教導(dǎo)下得到了燦爛的陽光與美好的希望。小林先生認(rèn)為：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中，會(huì)受很多影響，有來自周圍的環(huán)境，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”小林先生熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保
持自然的性格。另外，他也喜愛真實(shí)的自然界，“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤缰械墓?jié)奏吧！”這是他經(jīng)常對小女兒說的話。當(dāng)然，這還有一個(gè)更重要的原因，就是每當(dāng)小林校長看到小豆豆時(shí)，都會(huì)對她說：“你真是一個(gè)好孩子�！边@一句短短的話，對小豆豆來說卻是莫大的鼓勵(lì)：在以前的學(xué)校里，幾乎每一個(gè)人都會(huì)對她指指點(diǎn)點(diǎn)，用“她是一個(gè)怪孩子”的眼神來看待她。但在這里，校長的話使她的自信心又一天一天重拾起來。每天，她都和朋友在校園里玩耍，校長每一天都給與孩子們不同的樂趣，在這個(gè)校園的每個(gè)角落，都充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。在這里，同學(xué)們體會(huì)到了真正的快樂。
小豆豆是如此幸運(yùn)，她有幸進(jìn)入巴士學(xué)校，有幸遇見校長先生，有幸在巴士學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)歷了許多有趣的事情，學(xué)到了很多珍貴的東西，有幸在成長的路上越來越堅(jiān)定自己的方向。雖然她最終沒有成為間諜或者售票員，但是她實(shí)現(xiàn)了廣告宣傳員（近似）的理想——成為了一位知名的電視節(jié)目主持人（還是著名作家，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使）！ 而看到這本書的教師也是幸運(yùn)的，讓你一下子明白“因材施教”的道理！因材施教是最有效的教育方法，掌握了因材施教的教師才是最有創(chuàng)造力的老師。我和孩子都從中受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》讀書心得11
小豆豆一個(gè)可愛的名字，同時(shí)也把我們帶入了絢爛的“童話世界”。小豆豆的“巴學(xué)園”生活應(yīng)該是是所有人都特別向往的，尤其我們是生活在“應(yīng)試教育”的指揮棒之下的孩子們，可謂“體味量多”。《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子的自傳體小說，她從小豆豆的角度出發(fā)，通過描述兒童的豐富內(nèi)心及其看待世界的純真，為我們展示了兒童內(nèi)心的“精彩”世界，同時(shí)她也為我們塑造了一位真正的教育家——“小林宗作校長”和支持女兒的好媽媽。本文主要從小豆豆的“精彩世界”、校長的“教育理念”、父母的“支持和配合”三個(gè)方面談一下自己的感受。
一、小豆豆的“精彩世界”
讀者《窗邊的小豆豆》，腦海中浮現(xiàn)的是小豆豆眼中童話般的世界，這里整個(gè)世界都是充滿著新奇感的：書桌的抽屜是很好玩的；教室外邊的廣告宣傳員蠻有趣的；售票員叔叔不錯(cuò)，以后可以當(dāng)個(gè)售票員也好；新學(xué)校的“門”居然是從地下長起來的；這個(gè)校長很好，能聽我講這么長時(shí)間的話；吃午飯居然還有“山里的東西和海里的東西”；教室是電車；上課座位可以隨便選，科目可以按自己意愿的順序來；課外的活動(dòng)也愜意，能經(jīng)常散步、玩游戲、洗大澡，還能去天然溫泉??還可以隨便玩，甚至不需要管身上的衣服，毫無負(fù)擔(dān)的玩耍??用勺子掏糞甚至也沒有被校長責(zé)備，反而還得到了默許??小豆豆真的是應(yīng)該慶幸有這么一個(gè)好校長，若是小豆豆還在開始被退學(xué)的那個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，還不定小豆豆的日子會(huì)有多難熬。
小豆豆雖然貪玩、好奇心強(qiáng)、還有很多的“怪癖”，還不退學(xué)，讓媽媽發(fā)愁，但是巴學(xué)園把小豆豆變成了大家都喜歡的“正�！焙⒆樱以谶@里養(yǎng)成了熱愛讀書、擁有愛心、真誠和關(guān)心他人的孩子。尤其到文章最后，小豆豆想著校長先生常常說的“你真是一個(gè)好孩子”，正是經(jīng)常有這句話的陪伴，才能讓小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人和做事。大概我們的小時(shí)候應(yīng)該也和小豆豆一樣，對這個(gè)世界處處充滿著希望，但是現(xiàn)在小豆豆的天真、可愛是我們現(xiàn)在只能在記憶中，甚至在夢中才能擁有的。社會(huì)扼殺了我們嗎？教育扼殺了我們嗎？當(dāng)然，答案是肯定的，小豆豆的在“巴學(xué)園”的童年是完整的，可是我們的童年卻已然成為回不去的遺憾。孩子們的天性是與自然鏈接最緊密的，童年意味著快樂，也是一個(gè)人最寶貴的時(shí)間段，不要讓社會(huì)和他們奪去小豆豆們的“純真”。
二、校長的“教育理念”
看過《窗邊的小豆豆》的人應(yīng)該都會(huì)被小林宗作校長的教育理念所折服，也只有這樣的獨(dú)特的教育方法，才能夠是真正的學(xué)校。學(xué)校教育，特別是幼兒和小學(xué)教育階段，不只教是孩子們學(xué)習(xí)，用各種規(guī)范來約束孩子們的“放蕩不羈”，更是更應(yīng)該注重解放孩子們的天性，在放松、愉悅的.氛圍中教誨孩子。小林校長的教育理念給我?guī)c(diǎn)感觸：
（一） 學(xué)校要努力保存孩子的天性，要將培養(yǎng)孩子們與自然之間的融合
在巴學(xué)園里，電車改裝的教室，光是這點(diǎn)就能吸引小豆豆們的眼光，激發(fā)孩子們自然的好奇心。校長對教育確實(shí)很有心，他很有耐心聽六歲的小豆豆不停地說四個(gè)小時(shí)的話，對于小豆豆把糞掏出來，卻只說是“弄完之后要放回去喔！”巴學(xué)園中孩子們可以隨便選座位、按自己意愿編排要學(xué)習(xí)科目的完成順序，在校長的“旋律音樂”能夠自由“舞蹈”??校長仔細(xì)呵護(hù)著小豆豆、也保護(hù)著每一個(gè)孩子的天性。
巴學(xué)園中的孩子們在午后能去散步，去親近自然，在自然的氛圍中吸收知識(shí)的養(yǎng)分；學(xué)校幾乎每個(gè)孩子還有一棵自己的樹，來玩來爬；校長也會(huì)請當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯當(dāng)老師，教孩子們一些農(nóng)業(yè)方面的常識(shí)和實(shí)踐，而且還每個(gè)人在田里種下屬于自己的一粒種子。這無疑能讓孩子們更親近自然，是孩子們的天性得到最好的釋放。
（二）讓孩子們在平等的環(huán)境中成長
1. “平等”地對待孩子們，盡量消除社會(huì)標(biāo)簽的強(qiáng)化。
巴學(xué)園里，校長把孩子們都當(dāng)一個(gè)一個(gè)的個(gè)體，注重每一個(gè)孩子的發(fā)展。學(xué)校和老師平等對待每一個(gè)孩子，尤其生理缺陷和“性格怪癖”的孩子，更應(yīng)該用愛心和責(zé)任心來撫平社會(huì)上強(qiáng)加給他們的“歧視”。在巴學(xué)園里，小林校長招收的各色學(xué)生都有，有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋等，當(dāng)然也有像小豆豆被退學(xué)的“壞孩子”，但是這些孩子在巴學(xué)園里能夠還無差別地生活和學(xué)習(xí)。尤其小林校長的“洗大澡”和“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)”給我的觸動(dòng)極大，他為了給這些生理上殘疾的孩子們“去除”羞恥心，專門為孩子們量身定做活動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子們在平等的環(huán)境中成長；校長為一位老師在課上說高橋“你也有尾巴吧”而大發(fā)雷霆，他是注重培養(yǎng)這些特殊的孩子健全的人格，尤其是要保護(hù)他們自尊心。
2.師生之間要建立起平等的關(guān)系，有益于孩子們意見的表達(dá)和對學(xué)校認(rèn)同感的增加。
巴學(xué)園里，校長與孩子們之間的關(guān)系已經(jīng)超越了“師生”，校長在孩子們眼中就是一個(gè)大朋友，校長能聽小豆豆講那么長時(shí)間的話，說明他尊重小豆豆的獨(dú)立人格，是從平等的人性個(gè)體出發(fā)的。孩子們作為學(xué)校的一員，對整個(gè)學(xué)校的建設(shè)也是主人的角色：對于午飯中加入“講故事”的環(huán)節(jié)要參考孩子們的意見；對于大家提出的“編校歌”積極回應(yīng)，但之后校長的“簡單校歌”又被大家否掉，校長沒有生氣只是不再提校歌的事，這都說明了小林校長是把小豆豆們真正當(dāng)做學(xué)校的一員來看待的，認(rèn)真看待孩子們的建議和想法，切實(shí)了解孩子們的心聲。這樣建立的學(xué)校才是專屬于每一個(gè)小朋友的學(xué)校，也是大家心系的學(xué)校。
（三）注重教育的建設(shè)以及孩子們能力的培養(yǎng)
巴學(xué)園注重學(xué)校的各方面建設(shè)，如在校舍建設(shè)方面，教師用廢棄的電車充當(dāng)。在課程管理和學(xué)生管理方面的建設(shè)，課程除了在孩子們的自由選擇順序上比較靈活，課程還會(huì)在游泳課、自由舞蹈課、農(nóng)民自然課程等方面進(jìn)行補(bǔ)充，盡量讓孩子們對社會(huì)的方方面面有較多的接觸，開拓孩子們的視野和學(xué)習(xí)界限；業(yè)余課程方面，也注重孩子們的自然散步、愛國掃墓實(shí)踐、自由野炊等的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的自然意識(shí)、愛國意識(shí)、自我動(dòng)手意識(shí)等多方面的培養(yǎng)。巴學(xué)園還在寒假期間為孩子們建立“電車圖書館”，滿足大家的閱讀需求和渴望，甚至還要在圖書館建一個(gè)廁所，巴學(xué)園的建設(shè)是很人性化的，盡量滿足小豆豆們的各種成長所需養(yǎng)分。
三、父母的“支持和配合”
文中小豆豆的媽媽是很偉大的，她在小豆豆被退學(xué)后，沒有像平常家長一樣責(zé)備小豆豆，而是還是瞞著小豆豆并為她找尋新的學(xué)校，盡力保全小豆豆的“不受歧視和摧的”心靈。當(dāng)小豆豆因?yàn)橥媾屏艘路瑓s對媽媽撒謊說是有人都往我背上扔刀子而擦破了衣服，小豆豆媽媽也接受了這個(gè)謊言，因?yàn)樗靼仔《苟故窃谝庖路耪f謊的。小豆豆買了健康樹皮，媽媽也是極其鼓勵(lì)地就把錢給了小豆豆，因?yàn)樗靼仔《苟箤W(xué)會(huì)了關(guān)心他人，這個(gè)精神是難能可貴的。小豆豆很幸運(yùn)，有媽媽這樣的理解自己的朋友，處處呵護(hù)自己、關(guān)心自己。
還有就是父母對學(xué)校教育的配合方面，小豆豆媽媽也是聽從校長的建議，讓孩子們穿“破舊”的衣服來學(xué)校，這樣孩子們能毫無忌憚地玩；尤其在“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)上”，媽媽們的加入和參與，說明巴學(xué)園孩子的家長也已經(jīng)把自己和學(xué)校聯(lián)系在一起，共同為孩子的健康成長而努力著。
最后，我想說的是，孩子是沒有好與壞、完與缺之分的，有的只是不適合孩子成長的環(huán)境。我們需要從《窗邊的小豆豆》學(xué)習(xí)的是，努力維護(hù)孩子們的“純真童年”，建立屬于孩子們自己的學(xué)校，讓老師和父母都成為真正理解孩子們的大朋友。
《窗邊的小豆豆》讀書心得12
世界上最可怕的就是失去純真。小豆豆領(lǐng)著我們來到了——巴書院，一個(gè)充滿愛與純真的地方。
小豆豆是個(gè)天真率直的小學(xué)生。她會(huì)在課堂上和小燕子說話，寫字的時(shí)候會(huì)打開和關(guān)上書桌。她被退學(xué)了，因?yàn)樗詺饬�。幸運(yùn)的是，她遇到了不同的校長，小林。在特殊小學(xué)，小豆豆已經(jīng)不是那個(gè)“特殊”的豆豆了。她成了小林校長口中的好孩子。
“你是個(gè)好孩子！”這是小林校長最常用的一句話。每次看到這句話，就像回到了童年，和小兜兜一樣大。和小豆豆在電車教室里自由地學(xué)習(xí)，在餐廳里一起唱“嚼好”，早上試著嚼“健康的樹皮”，一起在陽光明媚的田野里奔跑。我所有的煩惱都拋在腦后，只剩下快樂和幸福。
巴學(xué)園帶給我的除了純真，更多的是情感。小林校長說：“不管什么樣的身體，都是美的�！彼詾榱俗屜忍焐砣毕莸暮⒆酉衿渌⒆右粯幼孕牛尯⒆勇阌�。有生理缺陷的孩子，剛開始很害羞，但很快就不經(jīng)意間釋懷了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全校最矮的`學(xué)生高喬每次比賽成績都是最好的，還拿了很多蔬菜當(dāng)獎(jiǎng)品。也許小林老師希望高喬靠自己的本事吃自己的冠軍菜；也許是希望高喬生不要忘記自己奪冠的自信；也可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特有趣的運(yùn)動(dòng)是他為了高喬奪冠精心設(shè)計(jì)的。無論如何，都充滿了小林校長對孩子的關(guān)懷。
在故事的結(jié)尾，美國飛機(jī)投下的炸彈點(diǎn)燃了巴學(xué)院。遠(yuǎn)處，校長看著大火吞沒了充滿孩子們笑聲的天堂。小林校長深愛孩子，有一顆真心，不會(huì)向大火屈服吧？
合上書，深呼吸。突然發(fā)現(xiàn)眼角濕了。巴學(xué)園的陽光、純潔、溫暖就像“你是個(gè)好孩子”。
是的，太美了，我們忘不了。
《窗邊的小豆豆》讀書心得13
今天，我一口氣讀完了日本著名小說《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。
小豆豆在原來的.學(xué)校總是搗亂，一會(huì)兒叫路人過來，一會(huì)兒叫燕子飛，總是搞得不安寧。但是，自從小豆豆來到巴學(xué)院，她就像變了一個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽講�？伤B皮依舊：有一次，小豆豆準(zhǔn)備回家時(shí)，看到一張報(bào)紙，她后退幾步，飛奔到報(bào)紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，小豆豆用報(bào)紙蓋上了，媽媽見了又好氣，又好笑。小豆豆說：“我以后絕對不會(huì)踩報(bào)紙了。”這么說，除了報(bào)紙，她還會(huì)踩其它東西了？媽媽在心里這么問自己。小豆豆在巴學(xué)院勤奮好學(xué)，這都?xì)w功于小林作宗校長可以設(shè)計(jì)出這么好的學(xué)校。巴學(xué)院一共有五十多人，一個(gè)年級才八個(gè)人。另外，巴學(xué)院還組織了一些課外活動(dòng)，比如泡溫泉、游泳、散步……在巴學(xué)院里小豆豆成為了一名真正的小學(xué)生�？墒�，巴學(xué)院被美國轟炸了，小林校長決定再建立一所學(xué)校。
我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)，我想說：“小豆豆，你真棒！”我希望世界上有大學(xué)院，因?yàn)樾×中ｉL理解孩子，他的教育方式好，他還有一顆博愛、寬容、仁慈的心，小林校長能不被孩子們喜歡嗎？
《窗邊的小豆豆》讀書心得14
暑假期間我讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書，感慨萬千。書中記載了作者（豆豆）經(jīng)歷過的一段真實(shí)故事。當(dāng)豆豆的媽媽聽老師說孩子在學(xué)校是個(gè)"怪怪的人"、"搗亂"、任性，會(huì)影響別人，建議轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，她想：一定要想辦法找到一所能夠理解這個(gè)孩子的學(xué)校。
"巴學(xué)園"真是一所奇妙的學(xué)校，當(dāng)小豆豆第一次來到這里，校長就和藹可親地讓她介紹自己，"隨便怎么說都行"，小豆豆看到校長聚精會(huì)神地聽自己講了一個(gè)上午，心情好極了。"巴學(xué)園"的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室里，孩子們可以根據(jù)自己的意愿選擇想學(xué)的課目，也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。音樂課，孩子們不僅用耳朵聽，更是用心去體會(huì)，他們光著腳跳來跳去，感受著節(jié)奏、韻律。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長的精心設(shè)計(jì)。"不要把孩子束縛在老師的計(jì)劃中，而要讓他們到大自然中去，孩子們的夢想比老師的`計(jì)劃，更要遠(yuǎn)大得多。"這就是小林校長的辦學(xué)宗旨。一段"巴學(xué)園"的生活，讓在一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成一個(gè)讓大家接受的好孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我將書中感悟到的見識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，在實(shí)踐中真正體會(huì)到與孩子平等互動(dòng)的快樂。比如：我班的王康洋小朋友，聰明、調(diào)皮，在別人的眼里他是個(gè)典型的多動(dòng)癥孩子，整天摸這動(dòng)那，一刻也停不下來。上課總是坐不住，經(jīng)常與別人說反話，老師說請小朋友坐好，他卻接話說看誰坐得不好。老師對他說服、教育、引導(dǎo)都不見效。我通過與康洋的家長談心，知道孩子在家也是如此。我對其進(jìn)行了跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他十分喜歡車。進(jìn)沙池玩時(shí)，他總是選擇車來裝沙，自己玩的不亦樂乎，我經(jīng)常和他談心，給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心，慢慢的孩子在各方面都進(jìn)步很大了。
通過讀書，我們深深地體會(huì)到：教育不應(yīng)是僵硬的教育，而應(yīng)是互動(dòng)的充滿生氣的教育。世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了東西，有耳朵卻聽不到聲音，有心靈卻無法理解真、善、美，這是值得我們幼兒教師深深思考的。
《窗邊的小豆豆》讀書心得15
《窗邊的小豆豆》講的是巴學(xué)園和一個(gè)在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩——小豆豆的故事。小豆豆，一個(gè)調(diào)皮的女生，在以前的學(xué)校里，因?yàn)閷W(xué)校的桌子很光滑，還能像垃圾桶的蓋子那樣上下翻動(dòng)。小豆豆的教室在一樓，她的位子正好坐在窗戶邊，當(dāng)她玩弄了桌子，就站起來還讓宣傳藝人表演。正因?yàn)檫@樣，她被退學(xué)了。
可是，當(dāng)她的媽媽帶她到巴學(xué)園時(shí)，小豆豆就深深地喜歡上巴學(xué)園，在她第一次來到巴學(xué)園時(shí)，看見了六輛電車，十分驚訝。并且在世上恐怕沒有第二個(gè)人聽小豆豆說過四個(gè)小時(shí)的話。
小豆豆覺得校長先生是一個(gè)很幽默、又會(huì)理解人、又善良、又有愛心的人，因?yàn)槊恳淮卧谒磉叄加幸环N歡樂和安全感。
巴學(xué)園與其他學(xué)校的教學(xué)制度大不相同。其他學(xué)校的日程表都是定下之后就不容易更改，而巴學(xué)園的孩子在課堂上想畫畫就畫畫，想做實(shí)驗(yàn)就做實(shí)驗(yàn)。
小豆豆被這種教學(xué)方法驚呆了，之后在課堂上她再也沒有讓宣傳藝人來表演，也沒有吵鬧，最終她成功了，成為了一名作家。
在我們的生活中，用愛創(chuàng)造奇跡的人也很多，最近報(bào)紙上有一篇文章叫做：“奇跡的名字叫母愛�！闭f的`是一位車禍后昏迷兩個(gè)月的孕婦產(chǎn)下一個(gè)健康女嬰，但這位媽媽至今還在昏迷中。這就是愛的成就，如果沒有母親的堅(jiān)強(qiáng)，那么也沒有這位僅有一公斤的小寶寶了。
愛是人世間缺一不可的，花有愛，草有愛，樹木也有愛，愛使小豆豆取得了成功，愛使昏迷的母親產(chǎn)下健康女嬰，把心胸的大門敞開，讓愛充滿你的胸膛吧!