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助教工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的助教工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
助教工作總結(jié)1
這次來夏令營當(dāng)助教的初衷是想來聽聽課、幫幫忙，但不知道當(dāng)助教竟然會這么累。不過目的達(dá)到了，我也感謝到很充實，只是所做的工作可能不太達(dá)標(biāo)，在所帶小組成員眼中唯恐也不是一個“特別好的助教”。
這一屆和第六屆有挺多的不同，這也導(dǎo)致我在關(guān)心組內(nèi)成員時，有時也一頭霧水，或者給成員做出錯誤的指導(dǎo)。不過幾乎全部同學(xué)都能在規(guī)定時間按要求完成作業(yè)，這也挺有成就感的。
組內(nèi)有個同學(xué)性格比較易感動，我又做不到賜予有效的關(guān)心或輔導(dǎo)，常常麻煩老師也挺過意不去的。有機(jī)會再來，我會嘗試自己去解決問題。
關(guān)于這次的收獲，首先，馮燕又看了許多書，講了許多新的東西。還有胖哥哥程社明博士又帶來了一點新內(nèi)容。其次，有些學(xué)員的表現(xiàn)，對于一些事情的反應(yīng)也讓我收獲了許多，尤其是老師，真辛苦！最可怕的是遇到“管又沒法管，不管又不行”的孩子。第三，可以說又見了一次世面，自己的腦袋感覺就是個空殼，需要補(bǔ)充的東西還有許多，不論是辦事還是與人相處，我還需要知道、了解許多。
還有將來的事：第一，讀書，不知道高校要讀多少、背多少，不過爭取一星期或兩星期讀一本書。其次，提升體力，幾天晚睡早起而已，身體感覺已經(jīng)吃不消了。第三，多參與社交或溝通的'團(tuán)體，比如進(jìn)社團(tuán)、同學(xué)會之類。第四，多接觸好同學(xué)，學(xué)霸之類，也就是近朱者赤，近墨者黑。第五，還是要更加、更加、更加地在意學(xué)習(xí)方面，中醫(yī)真不是可以靠突擊來的。這也是我在高校的目標(biāo)吧！
其它的，我想，我要爭取一年來一期。由于在訓(xùn)練營，我真的學(xué)到許多，受益匪淺！
助教工作總結(jié)2
時間過的好快呀，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就接近尾聲了，回顧一下這半年當(dāng)助教的經(jīng)歷，還真有不少值得回味與總結(jié)的東西。當(dāng)助教與當(dāng)學(xué)生，這樣的雙重身份，使我有機(jī)會總結(jié)教與學(xué)之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。
通過半年的接觸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子很聰明，但普遍的不愛學(xué)習(xí)。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關(guān)。大部分的小孩從一出生就過著無憂無慮的生活，所以不太努力。
過去我覺得這不是一件好事。但現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為了。這些小孩思想很自由，沒有太多條條框框的限制，而且聰明，如果他們能夠找到一個自己感興趣的事情，很容易做出成績出來，當(dāng)然這要好的引導(dǎo)，我覺得在這方面我們中國做的不太好，這個是值得探討的地方。
做事的態(tài)度，這學(xué)期我修的幾門課是外國人教的，給我最大的感受，外國老師很敬業(yè)，至始至終做事很認(rèn)真。說實在的從本科到現(xiàn)在我真沒有發(fā)現(xiàn)比他們更敬業(yè)的中國老師。我暗暗下決心，以后做事情一定要向他們學(xué)習(xí)。這點說明了為人師表的重要性。開始當(dāng)助教時，積極性挺高，可是過兩周后熱情減了不少，變得不認(rèn)真了。這點我真的應(yīng)該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時改正自己的行為。為人師表，給學(xué)生做個好榜樣，真的很重要。
沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師，以前不太認(rèn)同，但現(xiàn)在真的覺得這句話是對的。小孩的可塑性很強(qiáng)，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動去教育，這樣他們看在眼里，自然會明白什么是好的，什么是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。
這就是我這半年來當(dāng)助教印象最深的兩個感受。助教是一種很好的`生活體驗，能從中學(xué)到很多東西。當(dāng)然生活中的點點滴滴都是值得好好的認(rèn)真的對待和體會的，從中體會和發(fā)現(xiàn)生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛生活，對自己的人生，對自己的未來都有很好的規(guī)劃。
助教工作總結(jié)3
任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動上和黨中央持續(xù)一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會、家長和學(xué)生的好評和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，用心參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己。用心探索教育理論，用心推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。
任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本，使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬。所以，本人要求本人的`學(xué)生務(wù)必養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；務(wù)必做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準(zhǔn)備；務(wù)必具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻(xiàn)社會奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時時嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學(xué)生的文體活動中。本人認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個學(xué)生健康成長，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行從本人做起，從身邊的小事做起的育人原則，也逐漸摸索出了寓德育于活動之中的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。
擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實際狀況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長持續(xù)聯(lián)系，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對尖子生的培養(yǎng)，也不忘對那些差生的關(guān)注與幫忙。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的家長，也是學(xué)生的大哥哥，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人以前擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認(rèn)可。
在英語教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用對話法、課前英語五分鐘演講法、微笑教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法。
6年中學(xué)英語教學(xué)的探索和實踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學(xué)成績斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。
任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。
助教工作總結(jié)4
淺談“自主互助、快樂課堂”教學(xué)
敦煌市南街小學(xué)劉英琴
語文是有生命的，語文的生命融入主體參與下的不斷生成的語境和語流中，語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在這樣活生生的動態(tài)的語言環(huán)境中進(jìn)行的。新課標(biāo)呼喚人文精神的教育，呼喚充滿生命溫暖的課堂，呼喚充滿與崇高人性的對話。
時代的發(fā)展已對過去的教、學(xué)方式提出新的要求，新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，并且要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。自主互助學(xué)習(xí)型課堂正是一種以教會學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以師生互助、生生互助為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主要方法和形式的課堂教學(xué)模式。下面就自主學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用談一點自己的體會。
一、科學(xué)合理分組
科學(xué)劃分小組對改善課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生良好的認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作、交際等各種技能，都能起到積極的作用。教育上有一句話，就是“三年級的學(xué)生呈馬鞍形”，意思就是這個階段的孩子各方面都起伏不定，在各方面處于似懂非懂的狀態(tài)，他們覺著自己長大了，可以按照自己的想法去行事，但結(jié)果卻往往事與愿違。三年級的孩子，正處于轉(zhuǎn)型期，這個階段，也有他們自身的“優(yōu)勢”，比如朋友之間的互相聯(lián)系，集體主義情感有所發(fā)展；自我意識逐漸加強(qiáng)，對教學(xué)以及道德原則等都有一定的評價標(biāo)準(zhǔn)；具有一定的觀察能力，也已表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力傾向。三年級正是自主互助學(xué)習(xí)型模式實踐的重要階段。
根據(jù)班額大小、班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、性別、個性特征以及思想狀況等，在班主任的幫助下，我們將全班同學(xué)分成若干小組，一般每組4人。排列方式一般采用兩桌排列，合作時，兩排可面對面的進(jìn)行活動。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法
要實現(xiàn)“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”，就必須要教會學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、主動探究、討論交流的具體方法和策略。
�。ㄒ唬┳杂X預(yù)習(xí)從學(xué)生入學(xué)開始，就應(yīng)該逐步培養(yǎng)他們提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，教師應(yīng)提前制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或個體、或小組，都應(yīng)該有明確的任務(wù)，使小組各成員之間養(yǎng)成“個人探索——小組討論——集體反饋”的嘗試性學(xué)習(xí)方式，教師可預(yù)測學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。
�。ǘ┱n堂討論
小組的劃分使得各組成員之間形成相應(yīng)的.對比，學(xué)生們之間也會形成競爭意識。在課堂上，教師應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的合作及探索意識，把在預(yù)習(xí)中反饋出的有價值的問題在課內(nèi)讓小組成員之間、小組之間密切配合，分析、討論，進(jìn)而解決問題。如《天外來客——隕石》一課，大部分學(xué)生能夠通過自學(xué)了解本文的主題，但對于第四紀(jì)冰川、隕石、地質(zhì)學(xué)等專業(yè)詞語卻比較模糊，筆者利用課前學(xué)生收集到的圖片、視頻資料，在小組中和班級整體內(nèi)形成互相交換、相互討論、相互講解的學(xué)習(xí)方式，解決了這些看似枯燥乏味的專業(yè)術(shù)語，同學(xué)們通過積極地參與，不僅從趣味中掌握了知識，更感受到小組合作的力量。當(dāng)然，教師也應(yīng)積極地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動之中，讓學(xué)生充分提出問題，然后抓住關(guān)鍵性問題讓學(xué)生討論交流，并及時總結(jié)點撥。
�。ㄈ┱n堂及課后評價
在流動的課堂中，教師要憑借敏銳的智慧，給學(xué)生以恰到好處的評價，著名的教育家第斯多惠說過：教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。在這種自主、小組合作式的課堂中，教師可以從不同維度，給個人、小組以不同的獎勵和“懲罰”，如平時不愛參與課堂的同學(xué)主動回答了問題，跟那些平時就很積極的學(xué)生相比，他們的獎勵就應(yīng)該大一些、多一些，以激勵他們樂于、敢于主動參與。在教師課堂評價的影響下，學(xué)生也能學(xué)會用正確的語言來評價自己和他人。
課后評價、反思是教師檢查、總結(jié)教學(xué)效果的重要途徑，通過查缺補(bǔ)漏，課上與課下的互補(bǔ)，也能使學(xué)生之間形成互相幫助，進(jìn)而鞏固知識的氛圍。
三、在質(zhì)疑中進(jìn)步
“學(xué)起于思，思源于疑”，敢于和善于提出問題，質(zhì)疑問題，是“自主互助學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生自主質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生由機(jī)械接受向主動探索發(fā)展。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題之后，教師應(yīng)要求學(xué)生先問自己、再問工具書和課本、其次問同學(xué)、最后問老師，通過鼓勵學(xué)生，使學(xué)習(xí)成為一種自覺的心愿和需求，這樣質(zhì)疑的勇氣就會更大。
在小學(xué)語文教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，訓(xùn)練學(xué)生“自主互助學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要措施。這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主參與、合作探究，使不同層次的學(xué)生之間產(chǎn)生碰撞，進(jìn)而提高各方面的素養(yǎng)。作為新時代的教師，更應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)我們的教學(xué)設(shè)計，使自主互助學(xué)習(xí)型課堂越來越成熟，學(xué)生也越來越多的感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
助教工作總結(jié)5
自這學(xué)期開學(xué)以來，我擔(dān)任了化學(xué)化工學(xué)院賴剛老師有機(jī)化學(xué)實驗課程的助教。我的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生做有機(jī)化學(xué)實驗，協(xié)助老師上好這門課程。在這近半個學(xué)期里，我具體負(fù)責(zé)分別協(xié)助周紅老師為輕工103班上的有機(jī)化學(xué)實驗課及協(xié)助王堅毅老師為輕工106班上的有機(jī)化學(xué)實驗課。根據(jù)主講老師的安排，隔周做實驗時收取學(xué)生的實驗報告，幫助與指導(dǎo)并解決學(xué)生在實驗中出現(xiàn)的問題，解答學(xué)生的疑惑!認(rèn)真批改全體學(xué)生的實驗報告，并做好每位學(xué)生的實驗報告評分與登記。對實驗報告中關(guān)鍵性的錯誤做出標(biāo)記，并要求學(xué)生進(jìn)行改正。登記實驗報告成績時，將成績按A、B、C或5級分制決定，并在有機(jī)實驗結(jié)束后，及時整理，匯總學(xué)生的實驗成績。并將學(xué)生的成績匯總交給主講老師，計入學(xué)生的實驗總成績。
兩個多月以來，我按照老師的要求先將所有待做的有機(jī)化學(xué)實驗詳細(xì)翻看和復(fù)習(xí)了一遍，對其中可能會出現(xiàn)的問題與注意事項進(jìn)行力所能及的'解決。重點在學(xué)生做實驗的過程中，努力去糾正學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的錯誤操作，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)起做實驗時的良好習(xí)慣。要求他們做實驗前，一定要事先預(yù)習(xí)，完成好預(yù)習(xí)報告。明了實驗所需儀器，藥品，實驗基本操作與注意事項。并告誡他們要保持實驗臺的干凈，整潔，不能太雜亂!做實驗前要明了自己所用儀器，只將所需儀器放到實驗臺上。有機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)，學(xué)生的實驗操作技能的培養(yǎng)是重要一環(huán)，為此，我會手把手的指導(dǎo)，幫助每一位需要幫助的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確，規(guī)范的進(jìn)行實驗操作。對所發(fā)現(xiàn)與存在的問題及時的告誡學(xué)生，避免不必要的錯誤及危險的發(fā)生。并努力緩解學(xué)生在做實驗過程中出現(xiàn)的焦躁，不安與害怕危險而不敢動手的消極情緒。在批改學(xué)生實驗報告過程中，我會重點看數(shù)據(jù)處理與結(jié)果討論及思考題部分，因為這幾部分充分反映了學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題與處理問題時的能力。并且還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生厭煩做實驗報告，對待實驗報告馬虎了事。甚至個別有時會存在抄襲現(xiàn)象，當(dāng)這種情況出現(xiàn)時我會書面警告學(xué)生，并及時向老師報告出現(xiàn)的問題。大部分學(xué)生都能獨自完成好自己的實驗報告，能夠認(rèn)真對待老師所布置的任務(wù)。有些學(xué)生很好學(xué)，在作業(yè)當(dāng)中就體現(xiàn)出來，每次的作業(yè)都做得很不錯，我鼓勵這些學(xué)生再接再勵。
在教學(xué)工作中，通過和其他老師同學(xué)的交流，學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，明白了只有師生之間相互的交流、相互了解、以及培養(yǎng)學(xué)生對實驗的興趣及同學(xué)間的相互合作精神，敢于動手，通過大家的共同努力才能使實驗教學(xué)獲得事半功倍的效果!提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并努力為學(xué)生營造實驗教學(xué)的趣味性，才能使學(xué)生熱愛實驗，敢于做實驗，實現(xiàn)學(xué)生能自發(fā)性的去學(xué)習(xí)和了解實驗，從而使他們的實驗?zāi)芰δ艿玫秸嬲奶岣�。與此同時，在與學(xué)生及老師交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)自身很多的不足，自身存在很多問題，有時遇事比較急躁，在教學(xué)工作中有時帶有情緒化，導(dǎo)致有的時候不能和學(xué)生很好的交流，不能舍身處地的為學(xué)生著想，不理解學(xué)生的內(nèi)心世界，從而對教學(xué)工作帶來一些不必要的麻煩。在這兩個多月的助教生活中同樣也學(xué)到了不少東西，畢竟教與學(xué)是相長的，是一個相互促進(jìn)與相互學(xué)習(xí)的過程，在這期間不斷鞏固和強(qiáng)化了自己的實驗的理論知識水平及與人溝通交流的能力，也認(rèn)識到自己教學(xué)水平與理論知識有待進(jìn)一步提高。
最后，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和我的各位指導(dǎo)老師對我真切的關(guān)懷，以及同學(xué)們對我的不盡照顧。
助教工作總結(jié)6
今天的助教，我們先參加了小朋友們的晨練。小朋友們很活潑!
晨練之后小朋友們洗手吃早餐。我對小朋友們的聽話程度大為驚嘆，平時在家叫兒子去洗個手，就像打仗一樣，身累心更累啊!不知道老師是怎么做到讓孩子們那么聽話的。然后我負(fù)責(zé)給小朋友們分包子，小朋友們吃的不錯。
吃完早餐去玩卡片積木，不少孩子都有一定的創(chuàng)意，能做出各種不同形狀的東西。
然后收好東西去廣場做操了，發(fā)現(xiàn)很多小朋友們還是跟不上動作和節(jié)奏，整個做操環(huán)節(jié)很緊湊，項目一個緊接著一個，看得人眼花繚亂啊!最后發(fā)現(xiàn)袁錦菲小朋友很厲害、很多動作都會，還做的很有神韻，聽說還是連續(xù)兩屆知識競賽的冠軍，真是神童啊!
做完操輪到我們表演節(jié)目，我表演了幾個魔術(shù)，而且告訴了大家魔術(shù)的秘密，小朋友們都很好奇，看的`很專心�；糁瘟貗寢屢步o大家講了故事，唱了歌，大家也聽的很認(rèn)真。
表演完了去玩羊角球，小朋友們又進(jìn)入了瘋狂的狀態(tài)。然后大家拍了合照，拍完合照回教室的時候，有好幾個小朋友過來抱了我一下，感覺一個上午就跟不少兒子的同學(xué)建立了一定的感情，還是挺有意義的。
經(jīng)過了一個上午的緊湊的活動，到了吃午飯的時間，小朋友們都挺守規(guī)矩的，教室一下子從吵鬧恢復(fù)了安靜，真的有點不太適應(yīng)，呵呵。
今天的助教很有意義，了解了幼兒園上午的教學(xué)過程，項目真是一個接一個，似乎都沒有怎么休息過，很是緊湊。另外，還學(xué)習(xí)了一下老師是怎樣管教小朋友的。認(rèn)識了很多兒子的同學(xué)，增強(qiáng)了兒子在同學(xué)面前的自豪感和信心。真是有意義的一天!
助教工作總結(jié)7
20xx年12月13日，在這個陽光明媚的冬天的早晨，我和寶貝一起滿懷期待的來到了馬蘭幼兒園，因為今天我非常榮幸的參加小一班的家長助教活動。
說實話，心里既興奮，又緊張，心里很是忐忑。一方面，因為從來沒有教過這么小的小學(xué)生，沒有幼教經(jīng)驗，特別害怕冷場；另一方面，小朋友們從來沒有接觸過英語，很擔(dān)心學(xué)的會不會吃力，有沒有興趣等問題。經(jīng)過考慮，確定了最終的教學(xué)目標(biāo)和方案：那就是盡量的通過歌曲，游戲，圖片等形式，寓教于樂，讓孩子們快樂輕松的掌握所學(xué)單詞，句子。教學(xué)之前，在琦琦的身上做了下試驗，效果還不錯，她特別喜歡做游戲的環(huán)節(jié)。
教學(xué)的過程大概可以分為以下幾個活動階段：
1.配有英語字母和單詞的圖片，引發(fā)孩子們的興趣。
2.用英語說“大家好”“早上好”，全班小朋友做自我介紹。
3.前七個英語字母及代表的七個單詞，大聲朗讀。
4.游戲一：順風(fēng)耳；游戲二：扔正方體盒子，每人輪流扔盒子，并且迅速讀出上面的英語單詞，每個孩子玩了3次，意猶未盡。
5.獎勵小朋友每人一枚小貼貼。
雖然僅僅半個小時的上課時間，但是我真的被小朋友們的熱情感染了。小朋友們的發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)，模仿能力特別強(qiáng)，英語單詞學(xué)得又快又準(zhǔn)，很開心，很榮幸有這樣一次寶貴的經(jīng)歷。在幼兒園這半天時間，以下幾點感觸很深刻：
感觸一：寶貝在幼兒園喝水比在家還喝得多。
平時在家想起來了才會讓寶貝喝水或者寶貝渴了才自己喝水，但在幼兒園，喝水非常有規(guī)律而且次數(shù)很多。作為母親，一方面很感謝幼兒園不嫌麻煩只要有利于寶貝健康，因為水喝得多上衛(wèi)生間就多呀；二是對自己平時在寶貝的喝水方面起到了良好的教育作用，平時2個老師管班上那么多孩子都可以做得這么好，那在家理應(yīng)做得更好。
感觸二：寶貝已熟悉幼兒園生活規(guī)律，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，全靠教師一年來艱辛的付出。
這一天的助教中，我有很多的驚喜，其中之一就是我發(fā)現(xiàn)寶貝們都已熟悉幼兒園的生活規(guī)律，他們知道什么時候做什么，而且知道該怎么做。例如，他們知道吃飯前要先洗手，定時喝水，標(biāo)準(zhǔn)的'大白鵝的坐姿，小手藏起來，小腳找朋友，手指操……每件小事我都可以看到平時趙老師、張老師、徐老師得付出多少努力才能有今天這樣的成果。在此我要代表所有的家長向老師們說聲“謝謝！您們辛苦了”
感觸三：當(dāng)名幼教比想象中更困難。
班上有幾個小朋友，搶玩具的時候很是霸道，別人不給，直接就打人家的臉；有個別的孩子竟然習(xí)慣咬人呢�？吹胶⒆游难蹨I，心里真不是滋味。因為家長的素質(zhì)參差不齊，有的家長對孩子的打人咬人的行為可以說很是縱容，總覺得自己不吃虧就行，根本不考慮其他人的感受！也許這就是百年才能育人的原因吧，在這兒，懇請老師對習(xí)慣打人咬人的孩子嚴(yán)厲批評，絕不能心慈手軟，把個別孩子沒有得到的家教給予補(bǔ)上！
感觸四：助教半天，驚喜不斷
在與孩子們的互動過程中，寶貝們實在是給我太多驚喜太給力了，不但積極回答我的問題，而且個個表現(xiàn)都特別棒，寶寶們的觀察力和語言表達(dá)能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想象。看著他們笑得那么的開心、那么的燦爛、那么的可愛，讓我也仿佛回到了自己童年的時代。雖然這只是一次簡單的活動，但帶給我和孩子們無限的樂趣，孩子們的熱情讓我感動，孩子們的天真爛漫讓我充滿了幸福。非常感謝小一班的老師們給我提供了這次難得的機(jī)會，感謝孩子們帶給我的快樂時光。
通過此次助教活動，我感觸很多，收獲很多。助教活動不僅能讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且還能親身感受到幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動的特點。雖然下課的時候，琦琦因為舍不得我走傷心地哭了，存在寶寶粘著媽媽等問題，但我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，每一個孩子都是一個精靈，為了這一個個精靈健康快樂的成長，我們家長愿意配合學(xué)校一起努力！
幼兒階段是最重要的的人生階段，很多習(xí)慣的養(yǎng)成，智力的開發(fā)以及心智的完善都取決于幼兒園這幾年最為關(guān)鍵的時期。幼教的工作任重而道遠(yuǎn)，而每位老師的辛勤付出，也將奠定孩子們以后的卓越成就！雖然辛苦，但是我相信，看到孩子們的點點滴滴的進(jìn)步，您的心里一定也是美美的，開心的，就像自己的孩子取得進(jìn)步一樣的驕傲，一樣的自豪吧！看到孩子每天健康開心的成長，我感恩于學(xué)校，更感激各位老師的付出！都說付出與所得成正比，真的希望老師們新的一年財運(yùn)多多，好運(yùn)多多！最后衷心的祝愿老師們工作順利，全家幸福安康��！
助教工作總結(jié)8
英語學(xué)科“自主互助”課堂教學(xué)模式的研究經(jīng)驗材料
20xx－20xx年度第一學(xué)期
恒山中學(xué)賈莉春
這學(xué)期我負(fù)責(zé)初一二班和三班的英語教學(xué)，并采取了恒山中學(xué)的課堂教學(xué)模式，為全面提高課堂教學(xué)效益，實現(xiàn)質(zhì)量提升方式的根本轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在我想根據(jù)我們教研組的自身特點，來談?wù)劇白灾骰ブ庇⒄Z課堂教學(xué)的模式。
因為是初一學(xué)生，孩子比較小，并且我所自己任教的兩個班級的孩子幾乎都是來自農(nóng)村、礦區(qū)的學(xué)生，學(xué)生中有很多是留守兒童，父母在外，而爺爺奶奶在家又不能及時地督促孩子的英語，很多家長對孩子不重視，使得孩子的英語成績形成惡性循環(huán)，所以英語的任務(wù)幾乎全部是由我們英語教師完成。 “自主互助”教學(xué)模式較有效的改善了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。
我首先采用了英語課堂口號：Never give up .never give in .study hard .believe yourself，and to be number one .是我所教兩個班級的口號，聲音氣勢磅礴，渲染氣氛，把學(xué)生們引領(lǐng)到英語的世界里.下面是我的教學(xué)五個環(huán)節(jié)：
1、口語競秀重點再現(xiàn)
在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生師友練習(xí)單詞、對話。從學(xué)生的站姿、聲音的響亮、語音、語調(diào)正確等方面都有體現(xiàn)。
2、情景導(dǎo)入明確目標(biāo)
在這一環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生齊讀或是多種方式來了解教學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)目標(biāo)，讓其知道所學(xué)任務(wù)。并進(jìn)行課前熱身，通過歌曲、諺語、游戲等方式營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)入新課教學(xué)。
3、自主探究拓展提升
提前分發(fā)給學(xué)生的任務(wù)，并在課前布置學(xué)生自主總結(jié)，整理本模塊所學(xué)的重點知識，主要從單詞、短語、句子、語法四個方面入手制成本課的復(fù)習(xí)卡，另外還可以回顧一下在學(xué)習(xí)中還存在哪些困惑或是做練習(xí)時遇到的.難題等也列舉出來，先師友互助解決一下，實在解決不了的可以做好記錄，在專項檢測后提出來全班討論并解決。
4、知識梳理達(dá)標(biāo)檢測
這個環(huán)節(jié)師友互助起著重要作用，在小老師的引導(dǎo)下，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行了回顧復(fù)習(xí)并初步進(jìn)行了檢查，在這一環(huán)節(jié)中，由老師提供關(guān)于基礎(chǔ)知識的相應(yīng)習(xí)題并最相應(yīng)的語言點進(jìn)行總結(jié)，檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，進(jìn)一步落實復(fù)習(xí)目標(biāo)。
5、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
本環(huán)節(jié)就是對本次課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫相同學(xué)們整理所學(xué)知識，并布置課后作業(yè)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
助教工作總結(jié)9
忙忙碌碌的做完了這學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，有喜有悲。真心覺得幼師的工作真的很真實，不為人知，不請自來！這讓我感受到了教師職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大，也讓我更加熱愛這份工作。
今年上了一個小班。和孩子朝夕相處的日子里，有喜怒哀樂，有累有汗，但更多的是快樂和幸福。這份幸福是孩子們給我的。我愛孩子們，孩子們也愛我。正是因為愛，我才充滿喜悅，也正是因為愛，我才融入到孩子們的心中，我對班上的每一個孩子都有了更深的了解。雖然孩子有時會因為淘氣的行為而抱怨和煩惱，但他們也會因為不聽話而發(fā)脾氣。雖然因為工作繁忙感覺很累，但是對孩子的愛總是讓我感受到強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我覺得我是一個老師，我要像母親一樣去引導(dǎo)這些孩子，去愛他們，去教育他們，去保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵我真誠地?fù)肀恳粋�孩子。和他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我一直以為他們是沒裝飾過的細(xì)玉，等我雕琢裝飾。雖然他們的表面并不光滑，但他們的內(nèi)心是純潔無辜的。我想用一顆真誠的心和責(zé)任感去教育他們。這種情感讓我少了對孩子的責(zé)備，多了寬容；要求少，理解多；少一份埋怨，多一份愛。我覺得只要我用心認(rèn)真去愛，那么孩子就是最好的。
在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園制度，和同事一起工作和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、新時期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的`持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長工作方面，我還經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機(jī)會進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。
雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養(yǎng)活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著……
助教工作總結(jié)10
敬重的教師、學(xué)員：
大家好!
一樣的開頭，一樣的俗套，不一樣的感受，在這里與大家共享。
假如你問我，做助教感覺怎么樣，假如還要我越簡潔越好，我會說一個字，“累”。這是最直接的感受，而且我也毫不諱言這一點。所以各位想做助教的或志于此的，先得有個思想預(yù)備。這或許跟我的作息時間有關(guān)，我平常是晚上11點前確定上床的，早上5點半左右起床。做助教的時候晚睡，但我堅持早起，所以感覺比擬累，這種累的感覺在回到家以后特殊明顯，經(jīng)過兩天調(diào)整就恢復(fù)了。當(dāng)時不太累，可能腦子里有根弦，繃得緊，而且思想上比擬興奮，不太簡單累，一旦完成任務(wù)，倦意襲來時感覺就比擬明顯了。
上面一段，你可能會退卻，會有其他想法，但請不要焦急，且聽我漸漸道來，看完再做打算嘛，又不差那么幾分鐘。首先得確定我自己的觀點：假如有可能，你想要去做助教的且有時機(jī)的抓緊報名，不想去的也要行動起來去努力做助教，由于這么做了，你肯定不虛此行。教師說：有代價，就會有價值。我敢擔(dān)保，只要你全身心投入，收獲的價值超乎你的想像，前提是你情愿多思索。信任我，更信任你自己，這個打算真得值，可能會值得你回味一生。
廢話少說，各位看官等急了，再不入正題，估量得被板磚拍死。諸位請看：
先簡潔地介紹一下助教的工作。我們的工作主要是協(xié)作導(dǎo)師做好培訓(xùn)工作，比方一些預(yù)備工作，各個環(huán)節(jié)或是培訓(xùn)工程我們應(yīng)當(dāng)留意哪些細(xì)節(jié)并應(yīng)做好的等等。之前，導(dǎo)師都會交待清晰，然后讓我們提問，大家溝通好，避開出過失而導(dǎo)致的達(dá)不到培訓(xùn)效果。同時，在帶小組的時候留意引導(dǎo)，激發(fā)他們的熱忱和思維，讓他們更快地進(jìn)入狀態(tài)，但不是做保姆，不是包辦，讓他們自由發(fā)揮才是最正確的。
說到幾天做助教的感受，就任憑說說吧，可能會有點斷斷續(xù)續(xù)、雜亂無章甚至是語無倫次，請不要拍磚，我任憑寫，您任憑看，不用放在心上。完畢助教工作后，常神神叨叨的，始終在回味其中的點點滴滴，做什么都在想，我也明白當(dāng)時想的、叨念的絕大局部狀況下不會消失在這份感受中，由于真正坐下來以后，在指間流淌出來的已不是當(dāng)時的思維狀況。
做助教的最大目標(biāo)是幫助導(dǎo)師在每個環(huán)節(jié)讓學(xué)員有更深的體悟，導(dǎo)師跟學(xué)員講“向內(nèi)看”，我們相反“向外看”，焦點在他們身上才是重點。依據(jù)每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，鼓舞學(xué)員對比內(nèi)容反省自己，看哪些方面還存在缺乏，從而來推動學(xué)員發(fā)覺問題-想出方法-解決問題，到達(dá)自身的提高。我做助教的這批人，是單位里的中堅力氣，都比擬年輕，而絕大局部不帶職位。用導(dǎo)師的話說：比擬狡猾，比擬悶，但潛力不行低估。當(dāng)時我沒有很好的理解這句話，只意會了前半局部。所以我總是在每個環(huán)節(jié)前有點擔(dān)憂，擔(dān)憂自己做不好，而影響他們，導(dǎo)致效果不抱負(fù)，這跟我去的目的背道而馳，故有時比擬緊急，只是我自己還不清晰，其他助教卻看得清晰，始終在鼓舞我。當(dāng)時陷在這個里面有點不能自已，后來想想主要是嚴(yán)峻低估這幫年輕人的活力。所以在最終大家做總結(jié)的時候，我最想說的就是反省我自己。
其實我覺得做助教最大的感受就是，再做一次學(xué)員，再上一次課，從另外一個角度去體會導(dǎo)師所講的內(nèi)容，以一個局外的局內(nèi)人角度看這次培訓(xùn)。不僅在講課的內(nèi)容上得到進(jìn)一步理解和消化，而且學(xué)員在各種工程中的表現(xiàn)收獲感動、收獲精彩，各種心情充滿心中，可謂五味雜成。來做助教才發(fā)覺原來上的課太過倉促，許多內(nèi)容都沒來得及消化，甚至有的內(nèi)容，當(dāng)時沒有明白導(dǎo)師想要告知我什么，也沒明白共享的重要性。比方說：進(jìn)門前，門神大喊，“門已翻開，可以進(jìn)來坐”;進(jìn)了門，迎賓講，“手帶物品放一邊，銘牌戴在胸口惹眼外”;到了里面，知客說，“先坐滿前排”。導(dǎo)師講，這里面有三個重要含義：一是放開心扉;二是放下包袱;三是積極參加。這三點不僅是參加培訓(xùn)的態(tài)度，更是生活和工作的態(tài)度啊。生活和工作上的迷茫、無助，都跟自己的心有關(guān)，太追求無謂的果，忽視了原來前進(jìn)的目的和內(nèi)心的感受，不再認(rèn)真傾聽心的聲音，讓它蒙塵，我的雙眼再也沒有才智的光，再也看不清晰迷途了。工作再也沒有以前的那種干勁和激情，曾經(jīng)發(fā)過“究竟是誰偷了我的激情”的感慨，對身邊人與事大發(fā)感慨，卻不曾想過向內(nèi)看。有些內(nèi)容上一次培訓(xùn)是沒有感受到的，這次以助教的身份參與不僅穩(wěn)固加深了以前的感受，而且有更加深刻的體會。
在引導(dǎo)學(xué)員共享時，導(dǎo)師教給我的三句話：一是“在這個練習(xí)中學(xué)習(xí)到了什么”;二是“它帶給了我的價值是什么”;三是“如何將這些學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的工作和生活當(dāng)中”。導(dǎo)師提到過“佛怕因，凡人怕果”，通常是怕什么來什么。這里不是宣講什么唯心主義，我想說人生是一個不斷完善、不斷超越自我的過程，除非你想混一輩子，但凡美妙的結(jié)果都是自己努力得來的，沒有天上掉餡餅的事，代價和價值是并存的。假如只是艷羨別人的勝利與輝煌，除了漫罵妒忌外不作任何努力的話，注定平凡一生，更談不上實現(xiàn)抱負(fù)。相反，假如我平常注意思索，不斷地總結(jié)并積極改良，我的人生肯定是絢爛的，是努力過的`，是沒有圓滿的。
再有就是做助教這個角色的感受。每個開頭前和完畢后，導(dǎo)師都會召集我們一起，交代留意事項，總結(jié)過程中消失的各種問題，最多的是鼓舞我們加油。感受比擬深的是其中幾個工程。一是盲行，前進(jìn)中看到他們手牽著手，相互攙扶，相互幫忙，走過一道道“障礙”，這跟我的人生沒有任何差異，只是這是精簡精華版，心中感動莫名。經(jīng)常找尋其他的虛無飄渺的東西，卻遺忘回頭看看身邊那些始終陪伴著的人，只記得索取，不懂得付出，稍不如意便心生怨懟。雖然導(dǎo)師始終告戒我，不要試圖去比擬這一批人跟上一批人的感受，由于人跟人是不一樣的。但我還是私下里進(jìn)展了比擬，跟自己比擬，把他們當(dāng)成一面鏡子(這是導(dǎo)師教的)，照照自己。聽他們在共享，我坐在邊上靜靜流淚，感覺真好，這一刻的自己多么真實。
二是首領(lǐng)風(fēng)采。我就是那個“萬惡”的總裁判，以“公正、公正”的態(tài)度對待競賽。用帶著“殺氣”的兇狠語調(diào)，對情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任的隊長予以重罰，直到他們癱在地上，爬不起來。有許多人想揍我，很好，真的很好。至少這個環(huán)節(jié)讓你體會深刻，在后面階段我也是忍住眼淚再喊懲罰，假如你認(rèn)真觀看，我們其中的女助教有淚流滿面的，只是她們都低著頭。你體會到責(zé)任的重要性了嗎，體會到領(lǐng)導(dǎo)肩頭的重?fù)?dān)了嗎，你體會到你存在的價值了嗎?假如有，那太好了，哪怕你揍我一頓都是值得的，至少我的角色很投入、很勝利。
最終一個工程的訓(xùn)練，我做那個一絲不茍的裁判。由于我的屢次“違規(guī)”，讓你們一次又一次的重復(fù)、磨合、分散，哪怕有一處沒有做好，我還是堅持喊“違規(guī)”。我忘不了其中一個女隊員水汪汪的哀怨的眼神，我跟她對視，無憂無懼。由于我發(fā)覺他們還有一項沒有考慮到，那就是細(xì)節(jié)。我們裁判不會錯，只是你們沒有好好理解規(guī)章，沒有考慮周全，那確定是要付出代價的。盼望你能懂我。
最終我要說的是，在這次培訓(xùn)中，我也許是最沒有信念的一個�？偸菗�(dān)憂學(xué)員由于太狡猾、太悶，迸發(fā)出的火花、才智和制造力不夠。但實際上是你們給了我太多驚喜、太多感動、太多震撼，到最終我才明白團(tuán)隊的才智和制造力是多么地強(qiáng)有力。放手讓你們?nèi)プ�，信任你們、包涵你們、贊美你們、鼓舞你們，你們的成績超乎想像。前面教師講的信任、包涵、贊美等等一一呈現(xiàn)，原來發(fā)覺我做得還是不夠好，緊急顯而易見，經(jīng)常想解釋自己的多事，導(dǎo)師助理逸飛常提示我，讓我更快地醒悟過來。
我想對導(dǎo)師、助理和助教伙伴說，感謝你們的幫忙和鼓舞，我將連續(xù)努力。我想對學(xué)員們說，你們是最棒的，我以你們?yōu)闃s。最終對大家說，我愛你們!
助教工作總結(jié)11
是一名大學(xué)生，有幸恰逢盛世。有著重大的歷史責(zé)任和使命，而要承擔(dān)起這一切，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此，年的暑假、我有了一個充實的、難忘的社會實習(xí)經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的、陽光的日子。
一 、 萬事開頭難
這個暑假、我找到的這份工作是在“夏令營”擔(dān)任十天的助教。7月20號這天、我們二十幾個助教一起乘車到xx實驗學(xué)校的夏令營營地。夏令營中有小學(xué)營，中學(xué)營和成人營，我則是小學(xué)營的助教、小學(xué)營的助教包括主講師一共有9個人、當(dāng)天下午 、夏令營的負(fù)責(zé)人給我們開了會，分配好每個人的工作，就這樣，十天的夏令營就要開始了。
通過第一天下午的團(tuán)隊合作、我開始慢慢地了解我的學(xué)生、也開始慢慢地著手當(dāng)一位助教老師這份工作.我知道萬事開頭難，想要做好每一件事情都必須要經(jīng)過努力，不到最后，決不言棄！
二 、 過程
在夏令營的第三天，大家都看到了我的`變化。我不再只是一直站在學(xué)生旁邊，我會在學(xué)生周圍走動，并且用手勢帶動他們大聲地朗讀，配合主講老師上課。在我的瘋狂帶領(lǐng)下，我們組的成員們開始逐漸表現(xiàn)出他們對英語的熱情，他們在課堂上開始跟著我大聲地讀課文，瘋狂地反復(fù)操練單詞，努力地爭取加分，并且搶著上去玩游戲。那一天，當(dāng)主講老師宣布我們組當(dāng)天的成績是全班第一時，我們都高興地跳了起來，要知道，這對我們組來說是一個多大的鼓勵。從那以后，我們小組參與活動的積極性大大提高了，不再是“斯文人”了。由于每天練都要扯著嗓子拼命地喊，因此，到了第四第五天的時候，很多學(xué)生的嗓子都沙啞了，都要靠吃金嗓子，胖大海之類的藥來保護(hù)喉嚨，但是大家的熱情依然未減，學(xué)生們也對英語越來越感興趣，我們的夏令營生活開始越來越有趣。學(xué)生們不僅在課堂上瘋狂，在宿舍里也瘋狂。我們助教老師每天中午都會到學(xué)生宿舍去看看他們，每次我們還沒踏進(jìn)他們宿舍的大門，他們就先搶著沖過來擁抱我們了。他們還會搶著跟我們說他們的心事，到了該休息的時候他們還拉著我們不讓我們走，除非答應(yīng)他們第二天中午一定要去看他們，我們才能脫離“虎口”。
在夏令營生活的孩子們都變得越來越瘋狂，有時候真的瘋狂到讓我們哭笑不得，可是這樣的一群天真又瘋狂的孩子，我們怎能不愛他們呢？
三 、離別
在大家的歡聲笑語中，十天快樂的時光一晃就過去了。
在夏令營的第十天，整個大營舉辦了一個閉營會。閉營會當(dāng)天，我們小學(xué)營的幾位小朋友上去表演了話劇《灰姑娘》，并且得到了好評；在閉營會的演講比賽中，我們小學(xué)營的一位小朋友還獲得演講比賽二等獎；閉營會的最后一個節(jié)目，是我們小學(xué)營的全體助教和主講老師一起上臺表演《感恩的心》的手語。在閉營會的最后，還播放了記錄了每個營的點點滴滴的ppt，看著ppt上的一張張可愛的臉蛋，每一個歡笑的，瘋狂的場景，都觸動著我的心，作為一位老師，當(dāng)你看到自己的學(xué)生在你的輔導(dǎo)下慢慢地成長，慢慢地懂事，那種愉悅的心情是無法言喻的。而在這個時候，離別的愁緒也慢慢地籠罩在每個人心中，許多學(xué)生開始跑到助教老師身邊抱著助教老師，很多學(xué)生都哭了，就連平時看起來很堅強(qiáng)的男生也哭了，我們助教老師起初都不停地安慰自己的學(xué)生，可是到最后，看著那一張張掛著淚痕的小臉，我們也忍不住流下了眼淚。我們互相擁抱，互相吻別，誰都舍不得說再見。直到最后，閉營會結(jié)束了，孩子們都要去坐車離開營地了，大家才依依不舍地道別，很多學(xué)生還要了每位老師的聯(lián)系方式和簽名才肯離開。
四 、感觸
十天過去了。而我人生的實習(xí)經(jīng)歷卻才剛剛開始。這段時間里，我更加清楚的了解了自己，對自己的能力有了進(jìn)一步的認(rèn)識，我的身上還有很多的不足和缺點，我要不斷的完善自己，這次經(jīng)歷將會激勵我更加努力的學(xué)習(xí)和從各方面去充實自己。我通過這次為時十天的實習(xí)，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說，這次實習(xí)讓我是受益匪淺。
通過在暑期的這段夏令營助教生活，讓我得到了很多感觸。讓我實習(xí)了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實習(xí)中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生！
助教工作總結(jié)12
20xx年xx月xx日，我開始了為期10天的第xx屆xx瘋狂英語國際夏令營助教老師的工作，地點是xxxxx。
在這短暫的10天全封閉集訓(xùn)營中，我是作為小學(xué)營的助教老師。如果讓我用一個字形容這個集訓(xùn)營生活的話，我選“忙”字，如果用兩個字形容的話，我選“瘋狂”，如果用三個字形容的話，我選“不后悔”，如果用四個字形容的話，我選“全力以赴”，如果用五個字形容的話，我選“我是最棒的”。
21日是集訓(xùn)營的第一天，上午8點到下午4點半是接待學(xué)員的時間，有的學(xué)員是有父母跟著來的，我們要做個服務(wù)家長的工作。整個一上午就來個幾個學(xué)員，絕大部分學(xué)員是在下午3點左右來的，下午4點半學(xué)員大部分都來報到了。接下來就是第一次開班會了，針對小學(xué)營，我有一些建議：小學(xué)營第一次開班會分組的時候，助教老師心里要先有自己的打算，因為分組的時候，十幾個組員（小學(xué)生）很難得出一致的隊名、口號、隊歌，所以助教老師事先要準(zhǔn)備好，這樣才能有備無患。我們這次小學(xué)營的營名：小鬼當(dāng)家；口號：熱愛英語，永不言��；營歌：我知道我的未來不是夢，我認(rèn)真地過每一分鐘，我瘋狂，我成功，yeah！
21日的開營儀式在晚上8點準(zhǔn)時開始，我們辛苦訓(xùn)練了兩天的開場舞蹈《歌舞青春》完美上演，開營儀式的各項活動都如愿進(jìn)行，第一次就給學(xué)員留下了不錯的印象，整個開營儀式取得了圓滿的成功！
在這10天的集訓(xùn)營中，有一些事是每天都要去的，比如吃飯，小學(xué)員吃飯的浪費問題一直是比較嚴(yán)重的，為了較少小學(xué)營學(xué)員在食堂吃飯的浪費情況，最有效的方法不是強(qiáng)調(diào)不要浪費糧食，而是讓學(xué)員吃什么打什么，吃多少打多少，并且飯后讓吃干凈的學(xué)員簽名，課上表彰吃干凈的學(xué)員并發(fā)放貼紙來獎勵吃干凈的學(xué)員；再如飯前飯后5分鐘讀英語，能夠使小學(xué)生用最大的聲音讀英語的方法是帶著小學(xué)員的學(xué)會向其他營的學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，這樣孩子們讀英語會很賣力，也就是引入競爭機(jī)制；又如飯前關(guān)，睡前關(guān)，我覺得小學(xué)員不應(yīng)要求過關(guān)的內(nèi)容有多少，而應(yīng)把主要內(nèi)容在課堂上讓學(xué)生背下來，過關(guān)應(yīng)該成為小學(xué)員的一個形式；還如每天給家長發(fā)短信，第一次學(xué)登記的家長號碼有的是錯的，所以第一次查寢時應(yīng)再次登記父母的聯(lián)系方式，以防每天給家長發(fā)短信結(jié)果有的時候發(fā)錯了，那就沒意義了。
23日是頭腦風(fēng)暴，xx老師親臨集訓(xùn)營講學(xué)，大家現(xiàn)場體會到老師的瘋狂和漂亮的發(fā)音，老師給學(xué)員上了2個小時充滿激情的精彩課程，隨后和每個班級合影留念。
26日是團(tuán)隊風(fēng)暴，為了突出團(tuán)隊的重要性，可以采取團(tuán)隊過關(guān)的形式過早、中、晚、睡前關(guān)。
28日是快樂風(fēng)暴，我們舉辦了兩個大型的活動，一個是吃西瓜比賽，另一個是狂歡之夜。吃西瓜比賽還蠻好玩，看著那些參加比賽的學(xué)員在那可勁地吃西瓜，有的孩子肚子都吃得鼓起來了，呵呵，蠻搞笑！狂歡之夜則更是瘋狂，第一個環(huán)節(jié)是挑戰(zhàn)“沒臉沒皮證”，學(xué)員在挑戰(zhàn)“沒臉沒皮證”時表現(xiàn)得很瘋狂，他們會永遠(yuǎn)記住那個瘋狂的時刻的。第二個環(huán)節(jié)是文藝節(jié)目，大家的節(jié)目都不錯，把狂歡之夜的`氣氛推向了高潮，外教給大家表演了一段復(fù)雜的愛情情景劇，最后大家齊聲喊：“kiss，kiss”，呵呵！我們小學(xué)員的舞蹈《小薇》和T臺秀也很給力，不時引起大家熱烈的掌聲。第三個環(huán)節(jié)是生日party，在這10天期間過生日的學(xué)員共20多個人，我們大家一起給這20多個人慶祝生日并讓他們一一發(fā)表感言，相信這會是讓他們最難忘的生日吧。第四個環(huán)節(jié)是大家一起狂歡，七百多號人圍成三四個圈一起跳兔子舞，那是多么壯觀，多么讓人難忘的一個場景啊！
認(rèn)真籌備并彩排了2天時間的舞蹈節(jié)目《小薇》和T臺秀在28日如期上演，并且效果還不錯，結(jié)果圓滿成功，花費了這么多的時間總算沒白費，功夫不負(fù)有心人呢！小學(xué)營的學(xué)生表演很給力，小學(xué)員的家長更給力，28日早上我們給小學(xué)營家長發(fā)短信告知家長晚上有狂歡之夜并有部分孩子參加了演出，結(jié)果小學(xué)員來了好多家長，家長們都很關(guān)心自己的孩子呀！
在這10天的集訓(xùn)營中，發(fā)生了不少感人的事跡。30日晚上，大家最后的狂歡，狂歡之后，我們一煽情，學(xué)生們哭了一大片，有的一直哭到宿舍還沒止住，我的不爭氣的眼淚也流了出來，這是集訓(xùn)營期間我第二次哭；31日上午閉營儀式結(jié)束后，我們大家哭得更慘了，基本上班上同學(xué)都哭了，我們大家舍不得離別，時間雖說不長，但我們之間的感情很深，同學(xué)們，我會想你們的；集訓(xùn)營結(jié)束后，還有家長給我發(fā)短信，感謝這10天來我對她孩子的照顧，之前家長都說過好多次謝謝了，都已經(jīng)結(jié)束了，家長還發(fā)短信感謝，這讓我很感動。
10天的集訓(xùn)營，雖然每天晚上都是凌晨1點左右睡覺，中午又被這些小鬼吵得睡不著覺，每天都很忙，很累，但我卻收獲了很多，我不后悔！
小鬼們，我會想你們的！
助教工作總結(jié)13
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式作為語文課程的基本理念。如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)這一基本理念，把課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、解決問題的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程，成為我們實現(xiàn)課程改革的必究之路。
以下是自己在語文教學(xué)中開展自主互助語文學(xué)習(xí)課堂研究的幾點做法和體會：
1、提升自己的語文專業(yè)素養(yǎng)。
自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)的研究，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長。因為對于教師來說，只有及時充電，深入領(lǐng)會課標(biāo)，吃透教材，做好課程的整合，深入解讀文本，咀嚼語言文字，透過文章字里行間蘊(yùn)涵的情、理、意、趣，感受文章的生命力。將教學(xué)目標(biāo)和搜集的信息資料，融入自己的教學(xué)之中，選擇有效的教學(xué)方法并進(jìn)行整合，還要在教學(xué)實踐中鍛煉自己的聽說讀寫能力，才能在教育過程中營造寬松的教育氛圍，才會善于教，使學(xué)生樂于學(xué)。即讓學(xué)生學(xué)到有利于自己發(fā)展的知識、技能和學(xué)習(xí)方法，并獲得今后發(fā)展的動力，教師以自己創(chuàng)造性的教學(xué)與學(xué)生共同發(fā)展。
2、提高語文課堂教學(xué)效率實現(xiàn)簡約教學(xué)。
隨著自主互助學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的深入研究，提高了語文課堂的實效性。緊緊圍繞教材特點和學(xué)生的實際，我們組內(nèi)經(jīng)常研討，設(shè)定簡明的教學(xué)目標(biāo)；將教學(xué)內(nèi)容最大限度壓縮，把時間留給學(xué)生讀寫、思考；精心設(shè)計有思考價值的問題，克服繁復(fù)講解、細(xì)碎提問；教學(xué)手段(傳統(tǒng)媒體、現(xiàn)代媒體)簡單實用，操作方便；教師點撥簡明扼要，錘煉語言，小結(jié)的內(nèi)容簡括、精練；圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點，設(shè)計一兩個以讀寫為內(nèi)容的練習(xí)。
3、創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。
（1）激情引趣，啟發(fā)求知。教師在教學(xué)過程中要充滿激情，這情來自教師對學(xué)生的摯愛，愛會使學(xué)生內(nèi)在的求知欲望受到激勵，從內(nèi)心產(chǎn)生一種愉快、積極的情緒體驗，其興趣和信心就會倍增，表現(xiàn)出思維活躍、學(xué)習(xí)熱情高漲。教師要面向全體學(xué)生，尤其是對后進(jìn)的學(xué)生傾注更大的精力，表現(xiàn)出更大的耐心和熱情，給他們創(chuàng)造一種良好的情緒背景，并成為幫助他們獲得成功的'伙伴，讓他們學(xué)有收獲。兒童的勤奮主要來源于興趣。課堂上我們只有把學(xué)生吸引到有興趣的學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)他們汲取知識、增長能力的渴望，激發(fā)他們因成功、進(jìn)步而享受到的樂趣，使他們學(xué)習(xí)入迷，樂學(xué)不疲。
�。�2）課堂上安排“新”“疑”“爭”的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
“新”，教師的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段使學(xué)生感到新奇，從而激發(fā)學(xué)生的無意注意和有意注意�！耙伞�，“學(xué)起于思，思源于疑”，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑以及教師設(shè)疑，使學(xué)生生疑。激發(fā)學(xué)生積極探索、解疑。在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的主體地位出發(fā)，積極啟發(fā)學(xué)生的思路，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，以疑促思，以思釋疑，把學(xué)生的積極性引導(dǎo)到參與教學(xué)的全過程中來。讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中，從不敢提問到想問、敢問、善問，小到對課題、遣詞造句的質(zhì)疑，大到聯(lián)系上下文探究段落，篇章可能存在的問題與矛盾。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，有效地拓展學(xué)生的思維�！盃帯�，利用兒童爭強(qiáng)好勝的心理，鼓勵爭論。在爭論中積極思考、分析，認(rèn)識能力將得到充分發(fā)展。再經(jīng)過教師的精心引導(dǎo)，讓學(xué)生讀、思、議，使學(xué)生在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，使喚學(xué)生在思中有所認(rèn)識，在思中找出問題的所在，在思中理清問題的脈絡(luò)，使學(xué)生在議中充分交流探究，在議中尋得解決問題的門路，在議中得到共同提高。這樣，我們的教學(xué)就能得到事半功倍的效果。 （3）合作探究，提高自主閱讀質(zhì)量。
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，語文教學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。開展合作探究性閱讀能把學(xué)生的思維引向深入，使學(xué)生更多地關(guān)注閱讀過程，從而提高閱讀質(zhì)量。那么怎樣引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)呢？
首先，可以以主題引導(dǎo)，這個主題可以是關(guān)于文章內(nèi)容，可以是對作者和時代背景的考證，也可以是就某個思想觀點進(jìn)行爭論，還可以小到對于某個字、某個詞、某個句的研究。
其次，可以以問題引起學(xué)生探究。這個問題可以是課本中提出來的，也可以是教師提出來的導(dǎo)向性問題。如《草船借箭》一課中，教師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，提出探究性的學(xué)習(xí)課題:諸葛亮的神機(jī)妙算“妙”在哪里 通過自學(xué)探究，學(xué)生懂了諸葛亮因為識天文、知地理、懂人心，所以能神機(jī)妙算。
此外，還可以采取這樣的做法，即在閱讀前既不確定主題，也不提出問題，只給出閱讀范圍，讓學(xué)生根據(jù)自己的個性去閱讀、去思考、去發(fā)現(xiàn)、去提自己的見解。 實現(xiàn)有效的合作學(xué)習(xí)，需要教師精心設(shè)計討論那些重點、難點和有價值的問題，以及思維指向多元化，思維火花容易碰撞的問題。合作討論時間要充分，不走過場。教師要參與到學(xué)生中間，師生、生生互動交流，以達(dá)到學(xué)習(xí)成果共識、共享。 （4）激發(fā)想象，培養(yǎng)自主延伸的能力。
想象是一種特殊的思維活動，想象力作為一種創(chuàng)造性的認(rèn)識能力，是一種強(qiáng)大的創(chuàng)造力量。因此，在課堂教學(xué)中，我們堅持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，把新舊信息結(jié)合起來，充分發(fā)揮想象力，這樣就會使喚學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。在小學(xué)閱讀教材中，有些課文作者常有意不把意思挑明說透，刻意留下“空白”，讓讀者去揣摩。在教學(xué)過程中，我們就應(yīng)用這些“空白”，巧妙地激發(fā)學(xué)生展開想象，用自己的才智來填補(bǔ)這些“空白”，以增強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性。 5．勤于反思提升語文教學(xué)智慧。
反思是自我成長的重要途徑，也是生成語文教學(xué)智慧的重要因素。把自己的教學(xué)行為和過程作為研究對象，用研究的視角去分析教學(xué)現(xiàn)象，從沒有預(yù)設(shè)的精彩生成中總結(jié)經(jīng)驗；從失誤的教學(xué)環(huán)節(jié)中總結(jié)教訓(xùn)。堅持在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中求索，從而開辟有效、高效教學(xué)的創(chuàng)新之路。
有總結(jié)就會有提高，我會繼續(xù)深入研究語文課堂教學(xué)的有效教學(xué)。
助教工作總結(jié)14
白駒過隙、時光荏苒，彈指間從一名消防學(xué)員成為團(tuán)隊前臺助教已滿一年，總結(jié)我這一年來的工作，可以用忙碌而充實來涵蓋。一年中，犯過錯、挨過批、受過表揚(yáng)、得過認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同志的指導(dǎo)下，在團(tuán)隊同伴的大力幫助和友好協(xié)作下，我完成了學(xué)員到助教的蛻變，對學(xué)員的服務(wù)工作取得了一定的進(jìn)步，對團(tuán)隊的歸屬感更是有了深切的感受。為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，為了今后更穩(wěn)步的前行，現(xiàn)將我一年的工作總結(jié)如下：
一、端正態(tài)度，扎根本職工作
19考季，在最初我任職于四個班級，主要日常工作為班內(nèi)答疑、發(fā)放講義、每日一練、以及課后快問快答等。
XX班是由18及19兩屆學(xué)員組成，但由于之前當(dāng)過班長，所以班內(nèi)比較好掌握。
XX是由去年雙12開始組成班級，那時我也剛成為助教，可以說XX和我個人同樣從零做起，從消防零基礎(chǔ)及如何學(xué)習(xí)到對消防的點滴認(rèn)知開始，一起成長。
XX班是由3月1日發(fā)放成績第二天組成班級，班內(nèi)成員均為具備一定基礎(chǔ)學(xué)員，相對來說，對于答疑難度以及對于助教服務(wù)要求可能稍微要更具體一些XX班由7月份開始，開啟案例每日一練活動，每日編寫一問案例小練習(xí)供學(xué)員作答并解析。
XX，是18級老班級，相對來說非常穩(wěn)定，所以需言不多，良好的完成日常服務(wù)工作。
在班級工作之外，還進(jìn)行了各單項工作出題工作體驗工作、書編寫工作。
二、厚積薄發(fā)，靜待成果開花
1、答疑數(shù)量由于前期沒有統(tǒng)計，具體數(shù)量未知，但是大量的答疑，勢必為學(xué)員的消防學(xué)習(xí)之路掃平諸多障礙。
2、XX班體驗工作，由于諸多原因，未能完成目標(biāo)期望的轉(zhuǎn)化率，十分可惜，期待今后有此機(jī)會，完成規(guī)定目標(biāo)。
3、參與XX書的編寫，其中實務(wù)2.10、4.5、4.6以及綜合2.6內(nèi)容的編寫是由我來完成，同樣期待明年所出書籍能夠得到大家的一致認(rèn)可。
4、教育培訓(xùn)千頭萬緒，最終還需量化，以消防工程師考試通過率來進(jìn)行評判工作是否合格，一年的辛勞，靜待明年2月末的開榜大吉，希望付出終有收獲。
三、靜心感悟，總結(jié)工作心得
作為團(tuán)隊前臺助教的一員，我們的本職工作就是扎根于學(xué)員之間，立足于班級之中，服務(wù)工作是學(xué)員對我們團(tuán)隊的第一感知窗口，我們的形象就代表了團(tuán)隊的整體形象。這一年的工作之中由以下心得：
1、班要有班魂，確定班級整體風(fēng)格方向。因為大家都是在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和交流，時間一長很容易就會造成群內(nèi)的氣氛冷落，只有說在班級成成一定的凝聚力，才能讓學(xué)員更加習(xí)慣的參與班級內(nèi)的學(xué)習(xí)討論和對知識的深入探索，這樣更有利于學(xué)員的學(xué)習(xí)以及形成團(tuán)隊的良好形象。
2、授人與魚不如授人以漁。傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法，在我們?nèi)粘４鹨晒ぷ髦校?jīng)常有學(xué)員會問一些，明明在講義或者教材中非常容易翻到的知識點，不是說學(xué)員不會翻，是因為學(xué)員認(rèn)為問別人比自己翻更方便也更省事，但是咱們都知道，只有自己動手去做的事情，對于知識點的感悟以及記憶才會更加深刻，那么，在日常答疑工作中，要引導(dǎo)性的讓學(xué)員自行去發(fā)現(xiàn)和解決問題，也推崇學(xué)員參與解決班級內(nèi)其他學(xué)員的問題，在你問我答的討論之中，知識點會更清晰的印在腦中。
3、學(xué)海無涯苦做舟，堅持不懈才是勝利上岸的成功秘訣。學(xué)習(xí)總是一件很苦的事情，學(xué)員在一年的學(xué)習(xí)中，心態(tài)會隨著時間的推移而不斷的變化，先是對學(xué)習(xí)的三分鐘熱情，到枯燥乏味的知識點的累積，及到考試前的緊張煩躁，在學(xué)習(xí)這個長期的過程之中，我們作為助教在關(guān)心知識本身的同時，也要注意學(xué)員此類的心態(tài)變化，根據(jù)不同時期的心態(tài)，用相應(yīng)的策略緩解學(xué)員對于學(xué)習(xí)的`壓力，使得學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)終堅持下來，只有堅持不懈的學(xué)習(xí)，最后在考場上才能成為勝利者，直達(dá)成果的彼岸。
四、三省吾身，自觀自身利弊
回首一年的助教工作，有利有弊，也希望在今后的工作中揚(yáng)長避短，以期工作能力更加突出，得到團(tuán)隊上下的更多認(rèn)可。
先說我個人認(rèn)為工作之中，稍微有利的一面。
1、在班級管理中，能夠緊密配合班主任，做好班級的日常管理，學(xué)員情緒相對穩(wěn)定，當(dāng)出現(xiàn)異常時，可以快速壓下并予以平復(fù)解決。
2、詼諧的風(fēng)格，可能會有學(xué)員不太喜歡，但是我個人認(rèn)為還是有一些學(xué)員樂于接受，能夠和學(xué)員打成一片，使得學(xué)員相對認(rèn)可班級的氛圍，學(xué)習(xí)不至于太過于枯燥。
3、答疑時間，完成相對還算完好，存在個別時間不夠及時，但是總體來說都會在規(guī)定時間內(nèi)完成答疑工作。
再說說在一年工作之中，存在的問題
1、對于文檔類相關(guān)工作，例如周報以及教輔編寫，存在很大程度上的拖延，個人惰性極強(qiáng)，特此嚴(yán)厲批評自己。
2、專業(yè)知識需要加強(qiáng)，在一年的工作之中發(fā)現(xiàn)，自身在業(yè)務(wù)能力上還需要很大的提升，通過不斷的學(xué)習(xí)，在今后的服務(wù)工作之中，才能做到游刃有余。
3、在從事助教初期，對于公司規(guī)定的漠視，致使嚴(yán)重犯錯，至此之后時刻警告自己，勿拿規(guī)定當(dāng)兒戲，身為團(tuán)隊的一員，就要嚴(yán)格按照團(tuán)隊規(guī)定要求來做。
4、自身情緒還需要冷靜控制，學(xué)員來自五湖四海，性格各異，在學(xué)員言語激烈時，更要冷靜控制我自身的言語情緒，理性對待，冷靜分析方為解決之道。
五、開拓進(jìn)取，共創(chuàng)美好未來
期待團(tuán)隊團(tuán)建，團(tuán)隊各人員在一起工作年余，在網(wǎng)絡(luò)上都已經(jīng)成為很好的同事、朋友。一只手掌只有緊緊握成一個拳頭擊出，才會更有力量。期待與各位同事相見，增加團(tuán)隊凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊核心競爭力，讓我們的團(tuán)隊更富有朝氣與干勁。
在此感謝信賴，感謝大力支持，是團(tuán)隊給了我們一個發(fā)揮自身的平臺，可以說有了這個平臺，才讓自己更清晰的認(rèn)識到自身的價值，也讓自己的生活得到質(zhì)的改善，更讓我們擁有了一個共同的夢想，期待我們的團(tuán)隊、我們的公司越做越大，越做越強(qiáng)，明天會更好！
助教工作總結(jié)15
公司組織導(dǎo)購培訓(xùn)會，我作為公司一員，經(jīng)過公司高層領(lǐng)導(dǎo)的肯定，代表公司擔(dān)任此次培訓(xùn)會的學(xué)員助教之一，能被選中我非常珍惜這次難得的機(jī)會，同時也擔(dān)心、懷疑自己能否做得好。此次助教主要工作內(nèi)容是支持和引發(fā)學(xué)員收獲自己想要的成果，同時我自己的目標(biāo)是希望通過此次培訓(xùn)提升自己的自信心、開放、自我欣賞以及欣賞別人的能力，主要培訓(xùn)對象是來自全國各不同地方的店面導(dǎo)購或店長。
4月14日下午，所有參加此次培訓(xùn)會的6名助教以及漂亮、大方，智慧的培訓(xùn)課主講。老師聚集在公司三樓展廳，進(jìn)行助教工作知識指引及定向。她希望我們從進(jìn)入這里的一刻起就開始把自己角色定位為助教，希望我們能幫助學(xué)員們成長，可能是剛剛開始，大家還不是很適應(yīng)吧，有點拘束，放不開，不過在老師的引導(dǎo)下，我們逐漸開始放開了。大家都積極起來，不過，還是不夠瘋狂。老師說，這次的培訓(xùn)目地，除了支持和引發(fā)學(xué)員收獲自己想要的成果外，自己對自己該有怎樣的目標(biāo)，同時，我們的助教團(tuán)也有承諾：我，我們承諾創(chuàng)造一個激情、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、愛的環(huán)境！通過下午將近4個多小時的目標(biāo)定向，自己也清晰了自己此次的任務(wù)，同時收獲了自己的死黨迎迎。
4月18日下午兩點，培訓(xùn)會正式開始了。從當(dāng)助教的那一刻開始，我心里一直是有著擔(dān)心、害怕的，直到上臺助教做自我介紹開始，學(xué)員對我們的肯定，心里才開始慢慢平定下來，心里暗暗在使勁，我要突破自己，挑戰(zhàn)一個全新的自我……從選定自己的死黨開始，到后來的形成小組，也是一個很神奇的過程，可能就是正如老師所講的，這就是吸引力法則。當(dāng)我手舉起來，呼喚自己的學(xué)員開始聚集過來，很快，我們就形成了自己的小組，其實這種隨機(jī)組合的過程我是特別緊張。不過最終，在恰當(dāng)?shù)臅r間，恰當(dāng)?shù)牡胤�，恰�?dāng)?shù)娜耍隽讼嗤倪x擇，形成了我們這個小組。我們選出了小隊長及副隊長，并集思廣益，賦予了小組一個全新的名稱：飛躍隊；全新的口號：飛躍飛躍，E飛沖天。通過此形式的組成，成立了一個強(qiáng)而有力的團(tuán)隊，雖然剛開始大家都很放不開，但經(jīng)過短短半天的相處，大家逐漸熟識后，小組的氛圍也就很融洽了。第二天助教各自帶領(lǐng)的團(tuán)隊，以各隊為形式，確定了小組上臺展示的形式，設(shè)計并制作了小組自己的宣傳口語。最值得驕傲的是，我們各團(tuán)隊都是以飽滿、激情、認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)迎接每一天的`課程。在整個四天的培訓(xùn)過程中，每個環(huán)節(jié)學(xué)員都是那么勇躍，那么配合，很久沒有感受過團(tuán)隊合作的感覺了，團(tuán)隊的力量真的是無窮的，比一個人的力量放大了很多，團(tuán)結(jié)就是力量，我喜歡團(tuán)結(jié)，熱愛這種和集體融為一體的感覺。在以后的培訓(xùn)與工作過程中，我相信我們ECUS這個團(tuán)隊一定會越走越好的！雖然有時我會找不到引發(fā)學(xué)員的方向及方法，但我知道我有一個非常棒的死黨及團(tuán)隊，所以所有的問題都不是問題。
課堂中，老師生動而富有激情的演講，學(xué)員、助教團(tuán)認(rèn)真、積極向上的表現(xiàn)，都很好的得到了體現(xiàn)。此次培訓(xùn)工作，老師采用的培訓(xùn)方法如分組討論，互動分享培訓(xùn)心得，團(tuán)隊小游戲以及實戰(zhàn)演練，通過一系列培訓(xùn)，全面提升了一線學(xué)員銷售服務(wù)技能，加強(qiáng)了學(xué)員的職業(yè)心態(tài)及團(tuán)隊意識，加強(qiáng)了企業(yè)文化以及產(chǎn)品專業(yè)知識。，四天的培訓(xùn)課程很快就結(jié)束了，擔(dān)任此次助教，從中獲益良多，團(tuán)隊包括自己一致感受到自己的變化，變得有自信、開放，不拘謹(jǐn)、也不緊張了，在以后的生活及工作當(dāng)中，我要從學(xué)會欣賞自己愛自己開始……同時通過此次與學(xué)員們的合作，從中感受到團(tuán)隊的力量，隊員們的付出、互幫互助，死黨及助教團(tuán)對我的支持、欣賞、肯定與鼓勵也使我更好的表現(xiàn)自己，也使我們知道了什么叫愛。我很感謝這幾天有你們在我生命中的出現(xiàn)與陪伴，真的。回到公司，卻怎么也找不到工作的狀態(tài)，原來自己還沉浸在與學(xué)員的團(tuán)隊當(dāng)中，記得回來那天晚上我有與死黨分享我自己當(dāng)天下午的心情，如果明天還能繼續(xù)該有多好啊，但天下沒有不散的宴席，大家終歸是要帶著各自收獲的成果回歸屬于自己的崗位，迎接美好的每一天，希望大家在以后工作中，發(fā)揮自己的能量，都能夠朝著自己的目標(biāo)及愿望奮斗，加油�。∫驗槲抑来蠹叶际亲畎舻�！