幼兒園活動總結(jié)15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的幼兒園活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園活動總結(jié)1
安全重于泰山，我園堅決貫徹“安全第一預(yù)防為主綜合治理”的方針，以“加強(qiáng)安全管理打造平安校園”為主題，認(rèn)真貫徹區(qū)教育局創(chuàng)建“平安校園”文件精神和各級教育部門的有關(guān)要求，始終把師生安全放在我園工作的首要位置，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，動員和組織全園師生扎實開展平安創(chuàng)建活動。一年來，我校未發(fā)生過安全事故，維護(hù)了校園穩(wěn)定，促進(jìn)了校園教育教學(xué)工作的平穩(wěn)和協(xié)調(diào)發(fā)展�，F(xiàn)將平安創(chuàng)建活動的情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
在創(chuàng)建平安校問題上，我們高度重視這個問題，特別是加強(qiáng)學(xué)校各崗位的責(zé)任管理，是校園平安和安全教育的亮點，我園積極創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組分別由園長和副園長任正、副組長，各班級教師、后勤等部門為成員園長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開會議專題研究這個問題，清楚地認(rèn)識到學(xué)生的.安全和教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，把安全放在第一位，真正去實踐“”的要求，切實開展以“珍惜生命、愛我校園、愛我學(xué)生”主題的校園文化建設(shè)，學(xué)校采取不同方式對教師進(jìn)行崗位責(zé)任的督導(dǎo)，向幼兒進(jìn)行文明守紀(jì)教育，學(xué)生自覺做到在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子。認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》和了《公民道德綱要》，認(rèn)真落實國務(wù)院的《若干意見》指示精神，加強(qiáng)的幼兒思想道德建設(shè)工作。
二、規(guī)范管理明確職責(zé)
認(rèn)清形勢、提高認(rèn)識是創(chuàng)建“平安校園”的重要前提加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
健全組織、完善制度是創(chuàng)建“平安校園”的重要保證。積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動是確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全、確保正常的教學(xué)秩序、確保校園穩(wěn)定的前提和基礎(chǔ)。明確單位法人是第一負(fù)責(zé)人的治保制度，并與教師簽訂治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任書和安全教育責(zé)任書。做到人員落實、責(zé)任明確、制度健全一級抓一級、層層抓落實。
三、完善崗位責(zé)任制
每日由園長或副園長做總值，和值日教師一起來維護(hù)好學(xué)校教育教學(xué)的平安秩序。在此基礎(chǔ)上學(xué)校與各位教師簽定了安全責(zé)任狀，教師對學(xué)生的安全責(zé)任與年末的崗位目標(biāo)管理考核掛鉤，這樣使制度具體落實，不留于形式。我們的這些做法得到家長、社區(qū)認(rèn)同，他們同我們一起來關(guān)注的健康，這正是由于我們盡心去工作，盡心去關(guān)愛孩子，所以，我校無一例類似的事故發(fā)生。加強(qiáng)對幼兒的德育教育和法制教育是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的常規(guī)教育，我們定期向?qū)W生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，教育幼兒認(rèn)識防火、防盜、防水的一些常識。我校根據(jù)本校實際每學(xué)期開展不同形式的一至二次緊急疏散逃生演練活動。并做到有預(yù)案、有計劃、有記錄增強(qiáng)了師生的自救自護(hù)意識。比如，在十二月下旬組織了一次緊急疏散演練活動。提高了自我防控能力，效果非常好。
除此之外，我們對門衛(wèi)、食堂、學(xué)生宿舍也簽定了安全責(zé)任狀，并按責(zé)任制度進(jìn)行管理檢查，層層落實，各部門落實，使責(zé)任到人頭，門衛(wèi)關(guān)口工作抓得更緊，對一切外來人員不得進(jìn)入教學(xué)樓，上級領(lǐng)導(dǎo)。
檢查工作，門衛(wèi)都要事先與園長取得聯(lián)系，同意后，方可放入。并對來校者進(jìn)行登記，加強(qiáng)了安全防范工作。
幼兒園活動總結(jié)2
12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶祝元旦和迎接新年之家的晚會。為了讓孩子們有一個難忘的假期，我們開始在業(yè)余時間排練文學(xué)節(jié)目。為了突出我們公園的特色，讓孩子大膽表達(dá)自己，讓父母看到孩子的進(jìn)步和成長，我們結(jié)合聽、說、讀、禮儀教育安排了許多精彩的節(jié)目。這個活動迎合了家長的需求，說明孩子的進(jìn)步得到了家長的好評。
下午一點半左右，家長們陸續(xù)趕到公園，在孩子們的祝福下，家庭聯(lián)歡活動正式拉開帷幕。那天孩子們真實的`笑容和甜言蜜語讓我們感受到了新年的喜悅和成長的喜悅！
這項活動主要側(cè)重于
各種形式的游戲活動和豐富的知識表演顯示了兒童快速的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。父母給予了熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子充分體會到了成功的驕傲。
所有家長都參加了我們精心設(shè)計的親子游戲。我們的親子活動是獨特的。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動不僅讓父母和孩子一起體驗節(jié)日的快樂，也加深了母子在互動過程中的感情。
我們的同學(xué)會活動中還穿插了英語歌表演和特別活動，讓孩子們充分體驗和感受節(jié)日帶來的快樂。
快樂時光總是過得很快。該離開公園了�？吹礁改笣M意的笑容，我們也很有成就感。在活動中，要面向所有的孩子，讓每個孩子都得到鍛煉，讓家長看到自己的孩子受到老師的重視和喜歡。整個活動充滿活力和激情。很多家長留言表達(dá)的建議，成為了我們以后工作的動力和方向。
幼兒園活動總結(jié)3
這一年對我來說是特殊的一年，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下，自今年4月份起我被任命為大劉孝子幼兒園園長，20xx年我校從破舊的校舍改建為新校舍，占地面積達(dá)1632.48平方米，建筑面積達(dá)592平方米。回首一年的工作，更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任，堅持正確的辦園方向，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任，積極改善辦園條件，不斷完善各項管理制度，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。在中心校的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我園各項工作得到了家長和社會的一致好評�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下：
一、校園建設(shè)
在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，大劉孝子幼兒園的新校舍終于在全社會的熱切期盼中竣工了。新校舍的成立為大劉孝子及周邊村的孩子們提供了全新、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長樂園。 這與領(lǐng)導(dǎo)重視是分不開的，不論是項目的爭取，資金的統(tǒng)籌，新校舍得規(guī)劃，還是工程的招標(biāo)、施工，都傾注了領(lǐng)導(dǎo)們的'心血。施工過程中我積極與施工單位、村委會、電力部門協(xié)調(diào)，做好舊房拆遷、施工用電、地基處理、質(zhì)量監(jiān)督等工作，在中心校領(lǐng)導(dǎo)們的管理、監(jiān)督下，工程的質(zhì)量得到了保證，工程的進(jìn)度也按期完成。時間緊任務(wù)重，大劉孝子幼兒園的教師利用周末休息時間，美化、綠化校園。他們整平了校園，張貼了標(biāo)語，布置了教室，創(chuàng)造了濃濃的教書育人環(huán)境。
二、幼兒園招生
新學(xué)校建好了，家長和孩子們期盼的幼兒園終于開始招生了，生源是學(xué)校生存發(fā)展的命脈，我?guī)ьI(lǐng)老師們廣泛宣傳 “愛心獻(xiàn)幼兒、放心給家長、恒心專教育、全新創(chuàng)事業(yè)”的辦園宗旨，各村貼招生簡章，利用附近村的喇叭進(jìn)行廣播，張貼招生宣傳資料。在大家的一致努力下，我園20xx年秋季招生工作圓滿結(jié)束了，到目前為止，共招入新生80多人，超出了原定計劃，解決了學(xué)生分流的問題。這是每位教師在招生工作中不辭勞苦，積極謀劃，共同努力的結(jié)果。
三、安全方面
安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，由此我特意安排了一位主抓安全的教師，在過去的幾個月中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作。安裝監(jiān)控，做到監(jiān)控?zé)o死角；認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件；明確到安全責(zé)任，在思想上對安全工作有一個高度重視。
時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內(nèi)設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意
外而走失。再就是課間、游戲 、入廁、 室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。
安全課：提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
四、工作方面：
結(jié)合幼兒園的各項規(guī)章制度，根據(jù)我園的實際情況，教師們每天都提早入園二十分鐘，教師們都能認(rèn)真遵守工作時間，對待本職工作盡職盡責(zé)，都以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，使我最欣慰的是聽到家長們的回應(yīng)，我知道了長期的堅持和努力換得了家長們的滿意和放心。
五、教學(xué)方面：
教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度授課，掌握各學(xué)科的教法和技能，結(jié)合我園自身具備的現(xiàn)有條件，模仿恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動，使幼兒在愉快的活動中學(xué)到知識，達(dá)到寓教寓樂的目的；使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對幼兒進(jìn)行多鼓勵，少批評，保護(hù)幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。
六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
中心校組織我們?nèi)タh二幼參觀，回來之后我深有感觸，根據(jù)本園的實際情況，自己動手制作了室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計等。并從幼兒的年齡特點出發(fā)，力求做到生活化 、情趣化 、兒童化，尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
七、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質(zhì)。 在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、 衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強(qiáng)晨檢、 午檢 的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。
八、家長方面
我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進(jìn)步 、成長、 特長 、優(yōu)點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角，家長意見細(xì)心聽取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí) 、去探討、去努力。
我園為解決部分家長中午沒有時間接送幼兒這一難題，設(shè)立了幼兒食堂，得到了家長的好評。
以上點滴都離不開老師們的精誠團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨默默地奉獻(xiàn)。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
20xx年我園將以提高保教質(zhì)量為中心，不斷提升我園的文化內(nèi)涵和品味，彰顯我的辦園特色。
(一)我的辦園理念：一切以幼兒發(fā)展為本；我的辦園目標(biāo)：讓每位幼兒獲得良好發(fā)展；讓每位家長得到滿意；讓每位教職工得到歸屬感；讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
(二)主要工作任務(wù)和內(nèi)容：
1、培訓(xùn)工作：組織教師走出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息，并在實踐中不斷探索科學(xué)管理的方式方法，提高管理水平。
幼兒園活動總結(jié)4
為了推動我市城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，20xx年xx月，瀏陽市教委啟動了對口支援手拉手活動，根據(jù)長沙市教育局和瀏陽市教育局有關(guān)文件精神，我園非常榮幸地與省級示范幼兒園——長沙市教育局幼兒園建立了對口支援關(guān)系。在市教育局幼兒園先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)和系統(tǒng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，我園的各項工作都取得了長足的進(jìn)步，園務(wù)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)更加成熟，家園互動更加有效，教師素質(zhì)顯著提高，在區(qū)域內(nèi)起到了很好的示范和引領(lǐng)作用，促進(jìn)了學(xué)前教育的均衡發(fā)展�；仡檭赡甓嗟膸头龉ぷ�，我們的感想主要有以下幾個方面：
一、思路決定出路——先進(jìn)的教育理念帶來全新的發(fā)展思路
自從我園與市教育局幼兒園簽訂“手拉手”協(xié)議后，市教育局幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)非常重視，20xx年初張潔園長就親自帶隊，和吳峰林、李曉兩位副園長一起到我園進(jìn)行調(diào)研，通過座談、走訪和聽課，詳細(xì)了解我園的實際情況，系統(tǒng)診斷幼兒園存在的問題，認(rèn)真比較和分析了兩園的優(yōu)勢與弱勢，明確了發(fā)展思路，構(gòu)建了學(xué)習(xí)共同體，議定了基本的幫扶框架�？疾旃ぷ魍瓿珊�，教育局幼兒園和我園結(jié)合“對口支援”工作的要求，進(jìn)一步明確了各自工作的重點，即：市教育局幼兒園在幫扶工作中重點完成兩項工作，一是發(fā)揮示范和輻射作用，將省級示范園在園務(wù)管理、教育教學(xué)、園本教研、家園互動及大型活動組織與策劃等方面的經(jīng)驗無私地傳授給我們幼兒園；二是通過豐富多彩的對口幫扶活動促進(jìn)我園教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)一支樂學(xué)、善思、肯干、能干的教師隊伍。我們幼兒園重點做好三項工作，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒市教育局幼兒園先進(jìn)的管理經(jīng)驗，通過消化和吸納，逐步摸索和形成自己的管理特色；二是學(xué)習(xí)和借鑒市教育局幼兒園的園本教研活動模式，不斷提升教師隊伍素質(zhì)，培養(yǎng)一批研究型教師；三是不斷改善辦園條件，爭取早日申報縣級示范性幼兒園。發(fā)展目標(biāo)的明確使得幼兒園的各項工作更加井然有序。
二、心動不如行動——多元化的幫扶活動拓寬了老師們的視野
制定了詳細(xì)的幫扶計劃后，市教育局幼兒園便按部就班，組織和開展了形式多樣的幫扶活動。
一是更新觀念。市教育局幼兒園先后兩次安排吳峰林園長來園進(jìn)行專題講座。一是進(jìn)一步提升我園老師對《綱要》和《指南》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，通過“內(nèi)化于心，外化于行”，引導(dǎo)老師們將理論與實踐緊密結(jié)合。二是結(jié)合鮮活的案例講解幼兒園教育教學(xué)的方法和策略，強(qiáng)化“一日生活皆課程”的理念。三是通過同課異構(gòu)比較不同教學(xué)方法的異同，引導(dǎo)老師靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略，豐富教育教學(xué)�；邮降难杏懪c交流開拓了老師們的視野，活躍了教師的思維，使得我園的教育教學(xué)越來越充滿生機(jī)與活力。
二是規(guī)范管理。針對園務(wù)管理的問題，教育局幼兒園提出了合理化的意見和建議，幫助我們制定了切實可行的三年發(fā)展計劃，健全了幼兒園各項管理制度，建立了各項檔案資料，促進(jìn)了我園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。為了加強(qiáng)兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通，教育局幼兒園園長及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理、衛(wèi)生保健工作，教育教學(xué)管理和家長工作、幼兒園資料管理等有關(guān)問題交流管理經(jīng)驗，溝通交流了管理心得。零距離的溝通與交流進(jìn)一步密切了雙方關(guān)系，有利于幼兒園工作揚(yáng)長避短，促進(jìn)幼兒園園務(wù)管理不斷上臺階。為了讓園長從瑣碎的事務(wù)中解脫出來，我園借鑒市教育局幼兒園“層級管理”的模式進(jìn)行了大膽變革，變原來的“點對點”管理為團(tuán)隊管理，效果非常明顯，幼兒園政通人和，各項工作得以順利進(jìn)行。
三是提升素質(zhì)。作為一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，我們的硬件條件不錯，但由于體制所限，軟件配置上還存在很多問題，如教師隊伍參差不齊，學(xué)歷層次和專業(yè)功底普遍不高，專業(yè)技能和文化知識底蘊(yùn)不足，需要提高的地方太多太多。雖然每學(xué)期都要確定拉手活動重點，但對于我們來說，要學(xué)的東西實在太多。我們渴望學(xué)習(xí)，也渴望發(fā)展，正是這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)態(tài)度感動了市教育局幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，所以上至園長管理上的傳經(jīng)送寶，下至教師、后勤人員深入一線的實踐指導(dǎo)，每個層面、每個部門的工作人員都給予了我們無私的、耐心的幫助，使我園教職員工的整體素質(zhì)有了顯著的提高。
四是開放交流。在教育局幼兒園的幫助下，我園積極開展了各種園本教研，并嘗試開設(shè)園本和特色課程。市教育局幼兒園定期派教研組長來我園指導(dǎo)教研工作。每學(xué)期派骨干教師來我園開設(shè)示范課、研討課等，同時，還組織開展班級管理經(jīng)驗交流，共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。
1）送教上門。針對我園師資力量薄弱的特點，教育局幼兒園選派了骨干教師和有專長的教師到我園做教學(xué)輔導(dǎo)和進(jìn)行保教經(jīng)驗交流。如給我園教師上示范課，恒達(dá)園李曉老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)游戲活動《圖形碰碰樂》，劉暢老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)游戲運(yùn)動會《10以內(nèi)的序數(shù)》，李榮老師執(zhí)教的《環(huán)保小衛(wèi)士》等讓我園的老師得到很多的啟發(fā)。
2）跟班帶教。20xx年4月，我們在初級中學(xué)戴從容校長，古港完小顏伏仁校長帶領(lǐng)下我園全體教職員工走進(jìn)市教育局幼兒園恒達(dá)園，幼兒園創(chuàng)造機(jī)會讓我們的教師跟班學(xué)習(xí)，觀摩了中班教師執(zhí)教的語言活動《小公雞找眼鏡》，大班教師執(zhí)教的音樂韻律活動《熊出沒》等，并且參加互動式研討。在跟班學(xué)習(xí)過程中，恒達(dá)幼兒園老師與我園的老師相互交流班級管理經(jīng)驗，教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育，幼兒安全教育等，找出共同的`問題一起進(jìn)行研討，提出建設(shè)性的建見，達(dá)到共識，兩園教師進(jìn)行互訪，然后進(jìn)一步提升。
3）送培到園。20xx年4月，市教育局幼兒園王愛雄書記、吳峰林園長，曹安玉主任、李曉副園長及多位骨干教師再次來我園指導(dǎo)幼兒園管理、教育教學(xué)等工作，通過多次的互動式交流，活動中教師們進(jìn)行了研討和交流，大家認(rèn)為支援園送來的不僅僅是一個教育活動設(shè)計、一次教育活動現(xiàn)場、一次教研活動的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。
4）資源共享。為全面提升老師的素質(zhì)，市教育局幼兒園利用自己的信息優(yōu)勢給我們提供最新的教改信息資料、專家講學(xué)、“優(yōu)質(zhì)課”錄像資料等，今年三月，我園骨干教師參加長沙市學(xué)前教育協(xié)會在恒達(dá)幼兒園舉辦的《指南》背景下幼兒園骨干教師科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)）研討班學(xué)習(xí)，使我們農(nóng)村的教師也能及時地了解到當(dāng)前幼教改革的最新信息，從而推動了我們農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園保教工作的改革和發(fā)展。
五是物質(zhì)援助。為進(jìn)一步改善我園的辦園條件，市教育局幼兒園還給予我們實實在在的物質(zhì)援助，如電教設(shè)備、幼兒用書影像資料等，指導(dǎo)我園教師進(jìn)行特色建設(shè)，以及廢舊物品的回收再利用等。
三、成果強(qiáng)于效果——無私的援助促進(jìn)了園所的發(fā)展
幼兒園幫扶活動，架起了城鄉(xiāng)幼兒教育互通的橋梁，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)的合作交流，實現(xiàn)了教育資源共享，增進(jìn)了城鄉(xiāng)教師的情感交流，促進(jìn)了農(nóng)村幼兒教師課程理念和教學(xué)手段的更新，有效地提升了農(nóng)村幼兒園教師的教學(xué)技能。通過雙方不懈的努力，幫扶工作也初見成效，我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了長足的進(jìn)步，在近三年的幫扶工作中，幼兒園的教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)展，一是參與了市級課題《長沙市農(nóng)村學(xué)前教育克服“小學(xué)化”傾向的研究》子課題研究《數(shù)學(xué)認(rèn)知課題研究》，二是連續(xù)三年有戴玲、肖偉、劉瑞華三位老師在瀏陽市“教學(xué)能手”賽中獲得教學(xué)能手一等獎，這些成績的取得與市教育局幼兒園的指導(dǎo)密不可分。但我園還存在不少的問題，雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)�？傊�，城鄉(xiāng)幼兒園對口支援手拉手活動促進(jìn)了我們農(nóng)村幼兒園的發(fā)展，收益最大的是我們農(nóng)村中心園的管理者和教師，受益最大是我們農(nóng)村的孩子。再次感謝市教育局為我們搭建了這座城鄉(xiāng)互動的橋梁，愿我們的共同攜手，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
幼兒園活動總結(jié)5
普通話是國家通用語言。為了更好地促進(jìn)學(xué)校語文字工作，提高師生普通話水平，我校在全國第十八屆推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學(xué)生們在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。現(xiàn)對本屆推普活動情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。
為了使推普活動深入開展，我校成立了“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，及時召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議，制定了活動計劃，進(jìn)一步規(guī)范工作，加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動的組織與實施工作。在學(xué)校行政會議上我們討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，安排大隊部專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對活動的高度重視。其次，在紅領(lǐng)巾廣播上，大隊委做了題為“說好普通話、寫好規(guī)范字”的講話，其間以幽默笑話：一位領(lǐng)導(dǎo)在推普會上的講話為引，讓大家在笑過之后認(rèn)識到了說好普通話的重要性，同時發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，并布置了推普周活動安排。使我�！巴破铡被顒幼龅搅擞杏媱潯⒂邪才�、有落實。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動員，樹立全員推普的意識
為使“說好普通話，圓夢你我他”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學(xué)生口號，唱響“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。在教師、學(xué)生中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動社會推普工作的進(jìn)程。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
為了使第十八屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳，一切可活動的方式進(jìn)行活動。
1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊會依次推廣普通話；
2、利用紅領(lǐng)巾廣播站，倡導(dǎo)學(xué)生講普通話；
3、板報、主題班會雙管齊下，開展推普宣傳活動；
4、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習(xí)慣；
5、繼續(xù)國學(xué)經(jīng)典誦讀，加強(qiáng)說好普通話的意識。
本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的'意識得到了很好的強(qiáng)化和提高。我校師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅持說普通話，說好普通話，將繼續(xù)做好以下幾點了：
1、在校園內(nèi)使用普通話交流；
2、積極督促自己的家人講普通話；
3、努力提高自己的普通話水平；
4、文明用語，做語言美的人。
從而達(dá)到帶動周邊社會環(huán)境，提高全社會語言文字規(guī)范水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
感恩節(jié)，這些洋節(jié)，我家老公都不感興趣，但孩子們開心啊!管他什么節(jié)日，有節(jié)就行。幼兒園和英語機(jī)構(gòu)都早早地通知了這個11月的第四個星期四有感恩節(jié)互動活動。
當(dāng)家長們走進(jìn)教室，孩子們已整齊排好梯隊，一首《感恩的心》，融化了所有家長那柔軟的心。站在隊列中的女兒，儼然一副小學(xué)生的的模樣了。雖動作談不上像領(lǐng)舞那樣嫻熟，總體還是很不錯的，相當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠印Ｊ遣皇亲约旱耐�，自己看著都這樣百般好啊!哈哈。(之后的幾天，女兒時不時就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是對唱完歌之后說的那句“感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，謝謝你們把所有的愛都給了我”超級有感覺。)
唱完歌，重頭戲來了。家長和孩子一起，完成一個雙面小木馬。大概是老師在家長到來之前已經(jīng)給孩子們示范過做法。又是膠泥，又是小刮刀。在做手工方面，我通常是只動口不動手的，這在濟(jì)濟(jì)一堂的家長中比較另類。
一個干凈無圖案的小木馬，需要發(fā)揮孩子的想象力以及動手能力，把小木馬打扮一下。女兒向來都有自己的想法，她說要做彩虹馬。好啊，那就做彩虹馬。當(dāng)然，女兒所說的彩虹馬，并不是我們成人意識中的”彩虹“馬，充其量就是一匹彩色馬。五顏六色的顏色，都用上了就心安了。
剛開始，女兒做的很慢。一次都只摳拿一點膠泥，用小手推，用刮刀抿。看看教室里熱火朝天的“幫忙”景象，女兒的進(jìn)度明顯是慢了許多�？吹絼e人大都是家長幫忙做，女兒也想讓我?guī)兔ψ�。于是，我們開始做雙面馬，女兒在前面創(chuàng)意，女兒做一面，我照著“高仿”另一面。如此做的動力和目的，是可以考驗別人(比如老師)的眼力)，猜猜哪個是女兒做的，哪個是媽媽做的。也如此，女兒自己做的依舊很開心。(這種鼓勵方式，對我家小孩很管用，呵呵。)
盡管成人的動手能力要比孩子強(qiáng)，但不得不承認(rèn)，我“東施效顰”了。做出來的馬，各部位比例極不協(xié)調(diào)，原因是剛開始下手拿捏的膠泥太多了。顏色搭配雖然是一步步照著背面做的，但我做出來的就太規(guī)整，顯得沒有童趣，沒有生氣。(事后，考驗多人眼力，大家都猜對了，還是很厲害的哦。)
時間差不多的時候，大家都做完了。于是，集體合影留念。我的女兒依舊是最后一個到位，因為她覺得自己的作品還沒完成，還在努力制作中。這種情況，以往也發(fā)生過多次。
拍照結(jié)束，家長離去，小朋友繼續(xù)幼兒園的活動，直到放學(xué)時家長再來接。這時，所有的小朋友都沒人再做小馬手工，而我的女兒，又埋頭加工過去了。難道說她也是和她爸爸一樣的“極度完美主義”嗎?
晚上拿回家的作品，小馬前有星星和心形鈴鐺，屁股后有花朵，脖子上還掛了一圈鈴鐺(雙面都有，以她那慢動作，可想而知，在我離開后，她又做了多久)。這感恩節(jié)，因小木馬而完美！
幼兒園活動總結(jié)6
愛是相互的，在我的工作中我感受到了這一點。我對孩子的愛，能夠變成家長對我的信任，因為我和家長都把愛放在了孩子的身上。班里的孩子不來幼兒園時我會主動打電話詢問一下，就是這樣一個小小的細(xì)節(jié)。讓家長能夠感受到我對孩子的愛，我也能夠準(zhǔn)確的明白孩子沒來幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的`事情。我的一句詢問，讓家長明白孩子在教師的心中很重要。
我這樣做也是在悄悄地告訴家長：把孩子交給我請放心，因為我愛他。此刻只要孩子不來，家長就會主動電話告訴我。因為我愛孩子所以家長很愿意和我交流，孩子有點什么事都愿意和我們說說。好像我們有神奇的魔法能夠讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報：家長對我們的信任。此刻每一天早上我都會巡視每一桌的孩子，看看是不是有誰沒來。
愛是相互的，在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為。上個星期欣蕊沒來，我給xx的爸爸打了電話明白孩子病了，需要在家里休息幾天。媽媽帶著xx去醫(yī)院輸液，我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。媽媽告訴我們說孩子想幼兒園想教師啦。我聽了心里暖暖的，我對孩子付出的愛，在xx的身上我真切的看到了孩子對我的愛。這個星期xx還沒有完全好，就要來幼兒園上學(xué)。媽媽拗可是孩子就送我們的xx來上學(xué)了，可是每一天放學(xué)后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛，要來幼兒園和小朋友、教師在一齊。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的教師，才愿意來幼兒園。xx好多天沒來了，我把她抱在自我的懷里，問一問這些天做些什么、想點什么。孩子很高興地和我交談，她歡樂我也歡樂。
不明白怎樣才能準(zhǔn)確的表達(dá)我的心境，高興、幸福、歡樂……。我愛孩子們，我愛我的工作。
春回大地，萬象更新，又是一年芳草綠�；▋洪_了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹節(jié)又沐浴著春風(fēng)來到了。植樹節(jié)讓我們對大自然又多了一份呵護(hù)，對綠樹又多了一份關(guān)愛。綠化孕育了文明，關(guān)心愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”，是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。
幼兒園活動總結(jié)7
為迎接五一勞動節(jié)的到來，讓幼兒對五一勞動節(jié)有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，今年的五一勞動節(jié)來臨之際，長橋第一幼兒園組織了一系列活動。在活動中，感受到了勞動的快樂，勞動的辛苦。
小班的孩子們別看他們年紀(jì)最小，但是做起事來可是有模有樣，他們的任務(wù)是在班內(nèi)把自己的小筐整理干凈。孩子們在老師的帶領(lǐng)下忙碌得有模有樣。他們把蠟筆盒里的蠟筆擺放整齊，把小筐里前段時間在幼兒園里完成的作品整理出來，打算下午放學(xué)的時候帶回家;中班的.勞動節(jié)活動圍繞著“幼兒園里的勞動者”展開，通過PPT了解到幼兒園里的很多人都是孩子們每天接觸到的勞動者，給在園內(nèi)的勞動者們——門衛(wèi)叔叔們、保健老師、財務(wù)老師、營養(yǎng)員叔叔阿姨、辛勤工作的老師們獻(xiàn)上了一張張自己制作的愛心賀卡，感謝他們的付出，并說一聲：“您辛苦了!”更近距離了解了這些崗位上的辛苦和不易;大班孩子們騎上嶄新的小車，帶上甜滋滋的巧克力和慰問信開心地出發(fā)了，慰問首先從824路公交車站點開始，大一班向辛勤工作在道路交通一線的司機(jī)表示慰問，小朋友們在老師、家長的帶領(lǐng)下，齊聲大喊“司機(jī)叔叔辛苦啦”，并贈送了精美的禮物和深深的祝福。為了更好地關(guān)心、關(guān)注社區(qū)里失獨孤寡老人，大二班老師帶領(lǐng)大班孩子走訪慰問了社區(qū)居委會，老人們激動地把孩子們抱在懷里親了又親。大三班孩子來到了附近的聯(lián)華超市給售貨員阿姨叔叔送上了真摯的祝福。
長一幼兒園希望通過此活動，教育孩子們從身邊學(xué)起，從小事做起，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
幼兒園活動總結(jié)8
“國慶節(jié)”期間，我校積極開展了系列愛國主義教育活動。以提高幼兒的思想道德品質(zhì)，加深學(xué)生對祖國的感情，從而使學(xué)生在新的世紀(jì)中健康的成長。下面就所開展的活動情況作一小結(jié)，以求改進(jìn)和指正：
一、成立組織，營造氛圍
為了把xx幼兒園“迎國慶”系列活動抓系抓實，逐出效果，也為了更好地開展相關(guān)活動，我校還專門成立xx幼兒園慶國慶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由xx園長任組長，xx副園長任副組長，由校委會所有成員任成員，xx主任具體負(fù)責(zé)落實相關(guān)工作。我校的“迎國慶”系列活動緊緊圍繞國家提出的“隆重、喜慶、節(jié)儉、祥和”的總要求，并在全鄉(xiāng)各小學(xué)營造了濃烈的節(jié)日氛圍，弘揚(yáng)愛國主義精神，激勵廣大師生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展�；顒觾H僅圍繞“回顧歷史、展望未來、擴(kuò)大影響、凝聚力量、和諧發(fā)展”的慶祝主題，變單純的節(jié)日慶祝為一段時間的主題活動，使活動內(nèi)容更為豐富；力求活動形式創(chuàng)新，更好的突出活動主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動的感染力和影響力。
二、組織到位活動有效
1、科學(xué)，組織到位。
為了讓活動開展的有條不紊，優(yōu)質(zhì)高效。早在開學(xué)初，學(xué)校就成立了xx幼兒園慶國慶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學(xué)的活動計劃，明確責(zé)任，序時開展系列活動。所有活動都要組織到位。
2、具體活動。
（1）連續(xù)舉行兩次大型升旗儀式，其主題分別是“祖國萬歲”、“祖國在我心中”，通過國旗下講話，對全校師生進(jìn)行愛國主義教育，并要求學(xué)生表達(dá)此次活動感想。通過該活動的開展，使是師生接受了一次集體教育。
�。�2）舉行讀一本愛國主義圖書，寫一篇關(guān)于讀愛國主義圖書的`讀書筆記、寫一篇愛國主義為內(nèi)容的日記、講一個愛國主義故事、出一張慶國慶為內(nèi)容的手抄報、唱一首愛國主義歌曲、畫一張以“熱愛祖國”為內(nèi)容的美術(shù)作品等為主要活動內(nèi)容的“七個一”活動。目前該項活動還在繼續(xù)進(jìn)行之中。
�。�3）舉行以“弘揚(yáng)愛國傳統(tǒng)，建設(shè)美好校園”為主題的演講比賽，比賽結(jié)果xx班、xx班等班級在同級部勝出。
�。�4）在xx月xx日下午，訓(xùn)練了將近一個月的師生合唱比賽如期舉行，愛國主義歌曲被各班級演繹的別樣精彩，老師們的合唱《xx》、《xx》更是引起了全場的互動。比賽結(jié)束，xx班、xx班等班級在平行班勝出。
（5）xx月xx日下午，全校各班級舉行“慶祖國xx華誕，建和諧文明校園”的主題隊會活動。
另外，各班級還自行組織了拔河、籃球、羽毛球、踢毽、聯(lián)歡會等豐富多彩的特色活動。通過“xx國慶”杯系列活動的開展，豐富了師生課余的生活，放松了身心，釋放了激情，更抒發(fā)了愛國情感。我們一定在上級的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，腳踏實地而又富有創(chuàng)造性的開展好各項工作，向祖國獻(xiàn)禮！
幼兒園活動總結(jié)9
作為啟迪幼兒智慧、磨練幼兒意志、萌發(fā)幼兒的競爭意識、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的一項活動。正在越來越多的幼兒園所關(guān)注。我們認(rèn)為組織孩子開展棋類活動應(yīng)當(dāng)遵循如下的基本特性原則。
一、形象性
國際象棋、圍棋是具有博奕和形象性質(zhì)的智力游戲，，它們的規(guī)則要求高，所以，活動中要把握幼兒的年齡特點和心理特點，以生動形象的、帶有故事性、情節(jié)性的諺語進(jìn)行講述。例如，在國際象棋中講到兵的走法時，就突出“兵”之勇敢、不怕犧牲向前沖的特點;講到“兵”的升變時，強(qiáng)調(diào)“兵”經(jīng)過千難萬險沖到對方的底線就應(yīng)當(dāng)受到獎賞，所以，它有資格升變?yōu)轳R、象、車和王后。為了讓小班幼兒明白圍棋中的子是放在交叉點上的，就將十字型比作馬路，交叉點就是警察叔叔指揮交通的崗?fù)ぃ哑遄赢?dāng)作警察，在棋盤上玩站崗的游戲，引導(dǎo)幼兒找準(zhǔn)交叉點。
二、游戲性
游戲是幼兒園的基本活動。幼兒園的棋類活動同樣也應(yīng)以游戲或游戲化的形式讓幼兒認(rèn)識國際象棋，理解國際象棋和圍棋的基本規(guī)則。例如，經(jīng)過摸箱游戲，幼兒能夠練習(xí)在棋盤上正確地擺放棋子;經(jīng)過“關(guān)門”游戲，幼兒理解圍棋中的“氣”的含義;經(jīng)過自我扮棋子，幼兒在操場的大棋盤上熟悉了棋的走法和吃法。這些自編的游戲，孩子們愛玩、會玩，在玩中培養(yǎng)興趣、理解規(guī)則、學(xué)會堅持。
三、全面發(fā)展性
棋藝活動能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。孩子表現(xiàn)出有禮貌地和同伴對弈，遵守對弈中的基本規(guī)則(輪流走、摸子動子、落子無悔等)，棋品即人品，也體現(xiàn)了人與人之間共同生活中所必須遵守的規(guī)則，對自我的行為負(fù)責(zé)、講信用、守信用。
另外，棋藝活動涉及到知識本事、智力和非智力因素的同步培養(yǎng)，著眼于幼兒身心整體和諧地發(fā)展。
四、循序漸進(jìn)性
學(xué)會下圍棋和國際象棋對幼兒來說有必須難度，學(xué)會最基本的下法已經(jīng)不容易了，更何況是要把棋盤上的棋子和諧地調(diào)動起來，組織起有效的進(jìn)攻和防御。所以，對棋類活動資料的編排就要貫徹從易到難、從簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)規(guī)律。例如，圍棋就要先認(rèn)“氣”、“眼”，再做“眼”，學(xué)習(xí)各種吃法、各種定式，學(xué)“打劫”，最終學(xué)習(xí)布局。同樣，學(xué)習(xí)國際象棋從對棋盤的認(rèn)識、了解，棋盤的方位到掌握各種子的特點和走法，從最簡單的單殺王到聯(lián)合兵種殺王，從單兵到多兵殘局，從簡單的`中局戰(zhàn)術(shù)到組合戰(zhàn)術(shù)等等。
五、因材施教性
棋藝活動是個體之間相互對抗的智力活動。由于孩子身心發(fā)展的不平衡性，也就導(dǎo)致了孩子間個體差異明顯。為了使每個孩子都能在他的現(xiàn)有基礎(chǔ)起步，我們就按照施教的原則，根據(jù)幼兒現(xiàn)有的棋力水平分班，并隨著棋力提高的快慢程度隨時調(diào)整。這樣，孩子們不會因為聽不懂而失去信心，不會因為聽不懂而分散注意力，也不會因為“吃不飽”而感到無趣。在安排對手時，我們有意識地把水平相近的孩子編成對，棋逢對手能夠提高幼兒的棋藝水平，不會使那些水平不高的孩子因老是輸棋而感到沮喪。這樣使各個層次水平上的幼兒都能得到了提高與發(fā)展。
幼兒園活動總結(jié)10
本學(xué)期以來，我園一直對教師的業(yè)務(wù)提高工作十分重視，在制定幼兒園工作計劃時，就把“三課”作為教師業(yè)務(wù)提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立，百廢待興，我們本著一切從零開始的原則，一邊招生一邊正常開展各項活動，在抓和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，于20xx年4月8日開始，我們開始了第一輪“講、聽、評課，兒教師課堂實踐”活動，此次活動于4月16日落下帷幕。
此次教研活動，旨在讓每位教師盡快進(jìn)入幼兒教師角色，通過講課熟悉幼兒各領(lǐng)域活動的流程；通過聽課學(xué)習(xí)別的教師身上的優(yōu)點；通過評課克服自身的缺點。從而全面提高全園教師的業(yè)務(wù)能力。此次教研活動集“專題培訓(xùn)、骨干教師展示課、新教師入門課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評課”為一體，給全園教師鋪設(shè)施展才華的舞臺，促進(jìn)和提高了全體教師的教育教學(xué)能力，檢驗和展示了新教師工作一個月來的成長和進(jìn)步，使教師的備課能力、幼兒活動組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高。同時，促成了新教師間的學(xué)習(xí)和良性競爭，使她們快速的成長。
本次活動共講、聽、評除小班以外的9節(jié)幼兒活動（小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重），活動內(nèi)容由教師自己定，學(xué)前班為：健康《小狐貍的百貨商店》、科學(xué)《我也來種植》、拼音《認(rèn)識韻母ie》；大班：語言《十二生肖歌》、美工《折紙——蝴蝶》、健康《我長大了》；中班：口才《十朵花兒九個瓜兒》、數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶排排隊》、社會《聽聽說說做做》。在活動中每位教師根據(jù)內(nèi)容，自己設(shè)計教案、制作課件和教具。同時要求活動有詳案，執(zhí)教后上交一篇不少于500字的教后反思。
本次活動從整體情況來看，呈現(xiàn)出不少的亮點：各位教師都能夠重視起來，精心準(zhǔn)備教具、課件和各種操作材料；鉆心研課，活動設(shè)計流程較規(guī)范；大膽嘗試，平實中有新意；教師語言符合幼兒年齡特點；課后所寫的教學(xué)反思，反映出教師們的反思能力也有不小的進(jìn)步，基本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動中存在的問題，并努力思考解決的方法等等。
金無足赤人無完人，有亮點也必然有不足之處：有些幼兒活動偏離主題，本應(yīng)探索操作的活動類型——比如科學(xué)課，卻把一些歌舞、猜謎、手指操、律動等不相關(guān)的活動穿插其中，占用大部分時間，熱熱鬧鬧，繁瑣冗長，成了一節(jié)“四不像”的課；我們的老師大部分原來都是小學(xué)老師，轉(zhuǎn)崗之后誤以為幼兒園的課就是簡單的玩玩說說笑笑，設(shè)計的很多游戲活動沒有和主題聯(lián)系在一起；還有的教師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意注意期，一旦錯過這個最佳時期，做再多工作也無法彌補(bǔ)；幼兒活動中缺少必要的.巡視指導(dǎo)；幼兒活動中齊讀、齊說、齊做的現(xiàn)象多，不利于幼兒動腦和口頭表達(dá)的習(xí)慣的養(yǎng)成；用課件但不要成為課件的奴隸，不能離開了課件就不知說什么，不知做什么，不知所措。
我們的幼兒園剛建成，一切工作都在摸索之中，老師的業(yè)務(wù)能力和課堂實踐水平也在成長成熟中，寧可現(xiàn)在步伐小一點，慢一點，也要平實一些，少些花架子。要做到無論哪種幼兒活動都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的發(fā)展特點，再在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上慢慢改進(jìn)，逐漸提高。最后，園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與每一位講課教師都進(jìn)行了較為詳細(xì)的交流互動，期待大家都能正視自己，揚(yáng)長避短，爭取獲得更大的進(jìn)步。
幼兒園活動總結(jié)11
在這粽香飄溢、舞慶端陽的日子，為弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，為弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，為讓福利院的老人們能過上一個歡樂溫馨的端午節(jié)。為了挖掘民間傳統(tǒng)民俗，更好地了解和感受這個節(jié)日，讓傳統(tǒng)的端午佳節(jié)多姿多彩，為讓教職工進(jìn)一步感受到傳統(tǒng)文化習(xí)俗，xx縣xx鄉(xiāng)幼兒園組織全體教職工，開展了主題為“粽慶端午感恩父親歡聚共慶”端午節(jié)系列活動。
活動中，有的教師熟練地包著粽子，還有一些不懂包粽子的教師在現(xiàn)場學(xué)習(xí)，高興地談?wù)撝募记��；顒雍螅蠹野堰@些滿載深情的各種口味的粽子準(zhǔn)備第二天送到福利院的老人們手中，讓他們真切感受到黨和政府的關(guān)愛，感受到xx鄉(xiāng)幼兒園大家庭的溫暖，營造了融洽和諧的'氛圍。
恰逢端午遇見“父親節(jié)”，幼兒園的孩子們也跟著老師學(xué)著包粽子，說要親手給爸爸裹一個粽子送給爸爸做為父親節(jié)禮物，也勇敢地一起大聲說：“爸爸，我愛你！”，表達(dá)對爸爸的愛。
在X月14日上午，xx鄉(xiāng)幼兒園組織全體幼兒及教師們走進(jìn)福利院“棕香傳情與愛同行”融情活動。為老人們送去了一份關(guān)心，一份溫暖，一場文藝演出讓老人們歡度一個喜慶、快樂、祥和的佳節(jié)。
本次端午節(jié)活動，教師們把親手做的各種味道的粽子送給福利院的老人們，孩子們給老人們載歌載舞送上了節(jié)日的問候讓他們感受到溫暖，讓這個端午節(jié)變得更有意義。
幼兒園活動總結(jié)12
教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不行缺少的一部分，它針對性強(qiáng)，主要解決教化實踐中的問題，而且教研活動還是提高老師自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑。我們都知道，老師業(yè)務(wù)水平的凹凸會干脆影響幼兒園的教化質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)探討，使我園老師充分相識到了教研的意義，任務(wù)一落實，大家都能主動參加到本次教研活動中來。尤其我園的年輕老師，對此次活動更為重視，講課前都能向有幼教閱歷的老師請教，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，到教法學(xué)法的運(yùn)用，以及教學(xué)內(nèi)容的選擇，電教手段的運(yùn)用，可以說方方面面都詢問道，這種虛心的看法，這種好學(xué)的精神令人欽佩。
此次教研活動，我園年輕老師的課都有不同的進(jìn)步，尤其xxx的`課，是我聽過的課中最好的一節(jié)課，不論從環(huán)節(jié)，還是從活動的內(nèi)容，以及教法學(xué)法的運(yùn)用，還有行為習(xí)慣規(guī)范，都很恰當(dāng)，可見她課前肯定下了很大的功夫。xx和xxx兩位年輕老師，這學(xué)期第一次教幼兒園的課，生怕教研課教不好，見誰問誰，空節(jié)琢磨，班后時間設(shè)計到九、十點鐘，功夫不負(fù)有心人，這次教研課，她們的課受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。中年老師xx的課，較以前又有突破，她設(shè)計的課更適合幼兒，以故事、嬉戲貫穿整節(jié)課，不但降低了學(xué)問的難度，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，還很好地突破了本節(jié)課的重難點。她的這節(jié)課，是本次教研課最大的亮點。可以說每節(jié)課都有值得大家借鑒的地方，這次教研課的勝利，取決于大家課前能主動進(jìn)行研討，研討時讓她們進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，如活動中幼兒會提出什么問題，幼兒會有什么樣的反應(yīng)，什么樣的嬉戲更適合幼兒，什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受，大家集思廣益，不但體驗到了不同的教學(xué)特性，還能資源共享，共同提高。
此次教研課存在的問題有：
一是有的課多媒體運(yùn)用的不夠充分，幼兒園孩子年齡小，留意力集中的時間短，長時間的讓他看，讓他說他會覺得沒有意思，這就不能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。
二是有的課孩子說話時有的字發(fā)音不準(zhǔn)，老師沒有剛好訂正。
三是個別老師還存在口誤現(xiàn)象，孩子小，我們老師教給孩子的學(xué)問必需是精確的。今后，我們幼兒組還要發(fā)揚(yáng)共同探討的原則，這樣組內(nèi)成員才能取長補(bǔ)短，共同提高。
幼兒園活動總結(jié)13
在這個寒冷的冬季，我們馬上就要迎來一個新年的第一天——元旦！幼兒園也為了這次節(jié)日，做出了許多的準(zhǔn)備，借助這個節(jié)日，舉行了一次活動，這次活動主要是在園長的思想領(lǐng)導(dǎo)下開展的，以下就是我對這次活動的總結(jié)：
在這個重要的節(jié)日，自然是要跟家長一起度過的，所以我們在這天首先是瞞著孩子們把他們的爸爸媽媽邀請過來了，給了他們一個大大的驚喜，事先他們這群孩子誰也不知道自己的爸爸媽媽要來，只知道今天我們幼兒園要舉行活動，不上課了，每個班還要上臺表演一個節(jié)目。當(dāng)時每個班的孩子們都齊聚到了幼兒園三樓的大教室（由于室外寒冷，為了孩子們的身體健康考慮，只能選擇在室內(nèi)舉行活動），每個人都搬著自己的小板凳坐好了，這個時候他們正聚精會神的看著園長老師在臺上講話，殊不知他們的爸爸媽媽已經(jīng)在他們的后面站著了，突然出現(xiàn)，屬實讓他們開心了好久。
一、活動第一環(huán)節(jié)
想對孩子爸爸媽媽說的話：這里我們先讓孩子跟自己爸爸媽媽對視三十秒，然后依次說出想對對方說的話，孩子們大多數(shù)說的`都是新年的祝福、這一年的委屈、自己這一年想達(dá)成的目標(biāo)、保證會改正的錯誤等等。家長對孩子說的竟然千篇一律的都是要孩子這一年也要乖乖的聽話，好好學(xué)習(xí)之類的話，果然大人到了這個時候更不善言辭呢。
二、活動第二環(huán)節(jié)
孩子們表演節(jié)目：這一環(huán)節(jié)就是想要家長們看看自己的孩子在經(jīng)過我們幼兒園的教育之后，在性格上是有多么大的改變，膽小怕生緊張的情緒還這一群小朋友中從來沒出現(xiàn)過，一定程度上讓家長看到了我們幼兒園的教學(xué)能力。
首先是由大（1）班表演合唱節(jié)目《新年快樂》。來表示對大家的新年祝愿，緊接著還由�。�3）班表演的舞蹈節(jié)目《茉莉花》，把最好的茉莉花送給自己最愛的爸爸媽媽，下一場就是由�。�1）班、中（1）班、大（1）班分別派出一支隊伍參加古詩大賽，看看誰那班的孩子古詩會的最多，當(dāng)然是可以請求場外援助的哦，自然就是我們的家長們，小班擁有三次機(jī)會，中班兩次，大班一次機(jī)會。一種十多個節(jié)目，我就不一一細(xì)數(shù)了。
三、活動第三環(huán)節(jié)
孩子和家長移步隔壁教室，在這里都是孩子們的爸爸媽媽，早上自己帶過來的各種各樣的肉餡，以及餃子皮，是的，這個活動就是為了促進(jìn)孩子跟家長們的溝通與合作能力，以家庭為單位，比看誰包的餃子最多，最后得勝者能獲得由園長提供的獎品。
最后我們這次活動以幼兒園老師的一段舞蹈落幕，本次活動得到了圓滿結(jié)束。
幼兒園活動總結(jié)14
區(qū)域活動是幼兒十分喜歡的一種學(xué)習(xí)活動。推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的構(gòu)成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。把區(qū)域活動看作是能給幼兒供給一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會，能夠合理地安排各項活動，供給充分的能撫慰幼兒活動的資料，建立和諧、自由、簡便的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
站在幼兒的角度，根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要。從孩子的心理動身，為小班幼兒創(chuàng)設(shè)了娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、搭建區(qū)、音樂扮演區(qū)等不一樣形式的區(qū)域活動。為幼兒供給了動手、動腦、并且能按照自我的`興趣和本事進(jìn)行活動了科學(xué)探索區(qū)、美的場所和施展才能的機(jī)會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，將閱讀區(qū)、搭建區(qū)、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。
小班幼兒善于模仿，在娃娃家小女孩玩得不亦樂乎，晨曦抱著娃娃，見小雨來了，立刻對娃娃說："快叫阿姨。""真乖，看我給你買的新衣服。
幼兒園活動總結(jié)15
“父親是一只船，載著我們的期待和夢幻；父親是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒……”
伴隨著一句句感動的話語，我們即將迎來六月的第三個星期日，一個屬于父親的節(jié)日。
在父親節(jié)來臨之際，為了感謝父親的養(yǎng)育之恩，我們幼兒園開展了“我老爸最棒”父親節(jié)主題活動。
活動中老師不僅和寶寶們一起討論了關(guān)于“爸爸”的話題，“爸爸是做什么工作的？”“爸爸平時和你一起玩什么游戲？”雖然托班的寶寶還小，不能表達(dá)得非常清楚，但是說到自己的.爸爸，寶寶們總是滔滔不絕。
接下來進(jìn)行了親子游戲《大腳踩小腳》、《拔河比賽》等，由于爸爸們平時工作比較繁忙，陪寶寶的時間比較少，所以不能經(jīng)常一起參加游戲。
在今天的活動中，寶寶和爸爸們都是那么的開心，笑容一直掛在臉上……在《大腳踩小腳》的游戲環(huán)節(jié)，寶寶和爸爸努力地配合著；在《拔河比賽》中，爸爸們一個個用盡全力，寶寶們則為爸爸吶喊助威。
最后還進(jìn)行了“紅花送給你”的環(huán)節(jié)，平時的大紅花都是獎給寶寶的，也是寶寶們最喜歡的，今天我們請寶寶把大紅花貼在爸爸的胸前，以此表達(dá)對爸爸感激之情�？吹阶约旱膶殞氶L大了、懂事了，幸福的笑臉洋溢在了每個爸爸的臉上……
六月是美麗的，在這個美麗的節(jié)日里，讓我們的寶寶把快樂帶給爸爸！
衷心祝福：寶寶們的爸爸節(jié)日快樂！