工作教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的工作教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
工作教學(xué)反思 篇1
本周需要改進之處：
一、課題引入缺乏新意，不能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望。
二、課堂氣氛沉悶，不活躍，學(xué)生展示不夠充分，思維不夠靈活，討論與展示環(huán)節(jié)顯得僵硬、死板，方式單一。
三、對教材的整合做的不夠，使得個別課堂任務(wù)重，不能完成，達(dá)標(biāo)測評時間較緊，處理的`不好，造成前緊后松的現(xiàn)象。
四、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計上，要突出重點知識點，并且要附帶相應(yīng)的習(xí)題設(shè)計，以題帶點，以點帶題，使學(xué)生在分析習(xí)題的過程中掌握解題技巧和考點。
今后的教學(xué)工作，我會以此為重點，加以改進，多研究教材，多研究方法，多研究習(xí)題設(shè)計，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。
時間過得真快，緊張而充實的一周又結(jié)束了。通過這一周的教學(xué)和聽課，感觸頗深，有收獲更有不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
收獲：
1、進行了記敘文閱讀的專項訓(xùn)練，包括人稱的作用，記敘文的順序和寫作手法。
2、復(fù)習(xí)了文言文的對比閱讀
不足及改進措施：
1、學(xué)生預(yù)習(xí)不充分，端正學(xué)生的思想，使其努力學(xué)習(xí)，充分學(xué)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)文言文的基礎(chǔ)知識還應(yīng)在扎實一些，對比閱讀應(yīng)注重方法指導(dǎo)。
3、記敘文閱讀專題訓(xùn)練，應(yīng)精選習(xí)題多指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧。
4、基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練應(yīng)常抓不懈
5、多學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點，彌補自己的不足。
工作教學(xué)反思 篇2
本周的重點內(nèi)容是第四單元自然界的水，課題一至課題三，第四單元自然界的水教學(xué)反思。
課題一愛護水資源相對簡單，課題二突出過濾這一實驗操作技能。因為學(xué)校實驗器材的問題，不能夠讓學(xué)生去親身體驗這一操作。而過濾、蒸餾等凈水操作是本節(jié)課的教學(xué)重點，也是學(xué)生應(yīng)掌握的難點，很難保證讓全體學(xué)生都熟練掌握水的凈化操作。而課題三更是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重點和難點。本節(jié)課通過電解水的.實驗，觀察氫氣和氧氣的生成情況，從而確定水的組成。然而這個實驗學(xué)生只能以視頻的形式進行觀察，效果較差。
從總體教材的情況和學(xué)情上來看，本單元從社會實際和學(xué)生的生活實際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類密切關(guān)系的同時，又以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成等內(nèi)容及沉淀、過濾、蒸餾等化學(xué)基本操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。本單元的特點是將內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，把化學(xué)的一些概念和基本操作穿插于生活中，使學(xué)生能夠借助生活中知識理解所學(xué)內(nèi)容，將教材上學(xué)到的知識外應(yīng)用到生活中，同時提高了學(xué)生保護環(huán)境的意識。
從學(xué)生平時作業(yè)和做題的情況來看，學(xué)生們對電解水實驗掌握不深，對于簡單的選擇和填空能夠認(rèn)真做對，但對于實驗探究，仍存在很大的困難，除了主觀上不想作答，不愿作答外，客觀上也和知識的掌握有很大的關(guān)聯(lián)，教學(xué)反思《第四單元自然界的水教學(xué)反思》。所以在以后教學(xué)中也要使學(xué)生不斷增加對實驗探究的興趣。
工作教學(xué)反思 篇3
本人自20xx年8月參加工作以來，一直擔(dān)任物理教學(xué)工作，連續(xù)五年擔(dān)任班主任，現(xiàn)為中學(xué)物理二級教師。
在思想政治方面，身為教師，為人師表，多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。20xx年獲�！皟�(yōu)秀團員教師”稱號，20xx年獲�！皟�(yōu)秀青年教師”稱號，20xx年，我光榮地加入了中國。20xx年獲得“校優(yōu)秀員”的光榮稱號。
作為一名普通的教學(xué)工作者，我嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的.思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高，20xx年所教
學(xué)生趙晨光、王云峰等，分獲物理競賽省三等獎和是一等獎。在領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，教學(xué)成績在年級始終名列前茅，連續(xù)多年擔(dān)任高三教學(xué)工作，08、20xx年所帶的畢業(yè)班均有較好成績，20xx年被學(xué)校授予“優(yōu)秀教師”稱號。在工作之余，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能、教學(xué)理念，積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，教案評比，論文評比等活動，均有出色表現(xiàn)，本人制作的課件“平拋物體的運動”獲校課件制作一等獎，市二等獎的好成績。
在班主任工作方面，以民主的作風(fēng)，真誠的胸襟，高尚的師德，團結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。為了調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，我每天早來晚走，做好同學(xué)們的表率，通過班會，談話等形式，幫助思想上、學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，為了更好的鼓勵，激勵學(xué)生，我個人為班里買來宣傳品，獎品等，得到學(xué)生的認(rèn)可和擁護，在幾年的班主任工作中，所帶班成績均有明顯提高，08、20xx年獲校“優(yōu)秀班主任”稱號。
通過個人的努力和領(lǐng)導(dǎo)，集體的關(guān)懷和幫助，我的工作有了很大進步，08、09、10連續(xù)三年榮獲市嘉獎，得到同事悶得好評。
在今后的工作中，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去，為開灤二中的二次創(chuàng)業(yè)添磚加瓦，盡自己的微薄之力。
工作教學(xué)反思 篇4
本課設(shè)計者根據(jù)第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)和本課的目標(biāo)、重點、難點，設(shè)計了重點突出、難點突破自然、符合教學(xué)實際和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方案，使學(xué)生在對語言的感悟理解和情感體驗的基礎(chǔ)上，受到了美好品質(zhì)的熏陶，提了高語文素養(yǎng)。
一、讀中品味，理解感悟
一、本課語言樸實、感情真摯，飽含著對周總理的崇敬、熱愛和贊美之情，是一篇學(xué)習(xí)語言、熏陶情感的好課文。因此，本課設(shè)計以讀為本。讀得充分（有整篇讀，有一部分一部分地讀，有關(guān)鍵語句的反復(fù)讀），讀有指導(dǎo)（最后兩個自然段的句子、詞語、句式指導(dǎo)，全文重音、停頓、語調(diào)和速度指導(dǎo)），讀有層次（最后兩個自然段的熟讀成誦，第1、6自然段的略讀，全文的`正確、流利、有感情讀），讀的形式多樣（自讀、范讀、領(lǐng)讀、伴讀、齊讀、師生合作讀、同桌互讀、小組輪讀）。使學(xué)生在熟讀中不斷加深對課文的理解、感悟表達(dá)方式、獲得情感的體驗。
二、自主、合作學(xué)習(xí)，師生互動
本課設(shè)計突出了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的地位，自讀自悟課文內(nèi)容，自主評議，自由發(fā)表看法，自主搜集資料，自主交流。師生補充、生生討論、師生討論、全班交流、小組交流、同桌互讀、小組輪讀、師生合作讀、師生資料交流等使師、生在合作、互動的氛圍中都得到了提高。教師的重點語句點撥、相機點撥、相機誘導(dǎo)、設(shè)疑激趣等使學(xué)生在不知不覺中深化了對課文的理解，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性高漲，教師指導(dǎo)的主動性得到了充分發(fā)揮。
三、拓展、實踐促提高
對于第三學(xué)段閱讀教學(xué)，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷�！北菊n設(shè)計者設(shè)計了對立觀點的選擇（“你同意嗎？為什么？”）、“你想到了什么”、“你又想告訴別人什么”、“又怎么說”等拓展性問題，使學(xué)生在“想開去”中深化了對課文的理解以及對周總理高尚品質(zhì)的體認(rèn)。廣泛搜集并交流資料，不但培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且為探究性學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。聽、讀、說、想等實踐活動提高了學(xué)生的全面語文素養(yǎng)。
總之，本課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、自主合作學(xué)習(xí)、師生互動、讀中有悟、讀中想開去的教學(xué)理念，課堂活而不亂，上的扎扎實實而又有新意，寓學(xué)于樂，學(xué)有所得。
工作教學(xué)反思 篇5
這一周我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的有一個薄弱點，同學(xué)門的閱讀水平不高，就平常來看，我在講課文時有意挑一些比較簡單的句子讓同學(xué)們來翻譯，可是他們還是翻譯不對或不順，段落稍長或者句子稍多，他們就不知道表達(dá)的什么意思，所以我決定適當(dāng)?shù)奶砑右恍┱Z法知識，但是又不能干巴巴地講，所以，結(jié)合課文中的句子，我讓同學(xué)們用小括號，橫線，箭頭等一些符號來輔助理解一些從句等比較難理解的句子。
課上我還要求同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上熟讀原文，做翻譯練習(xí)，慢慢的同學(xué)們的水平有了一點點提升，雖然翻譯的不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是基本意思已經(jīng)翻譯出來了，這樣既鞏固了課本知識，又在一定程度上練習(xí)了一下閱讀，所以課下我要求同學(xué)們自讀報紙上的第一版，因為第一版都是與課本相關(guān)的一些有趣性閱讀，里面雖然有一些生詞，但不是很難，同學(xué)們可以通過猜測來判斷，自己閱讀完或者有不會的`可以參照報紙上給出的譯文，他們對故事有興趣，所以自然而然也就樂意讀了。
我想，閱讀能力的提升不是一朝一夕就能上來的，他得需要平常不斷地練習(xí)，所以在課上，我經(jīng)常讓同學(xué)們做現(xiàn)時訓(xùn)練，給他們緊迫感和壓力，現(xiàn)在看來，這種方法好像有點起效了。
工作教學(xué)反思 篇6
第一周
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。
第二周
讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點，抑缺揚優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)。對學(xué)生的努力無論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進。不這樣做，就會使學(xué)生因為失敗失去自信，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到教師的`冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴(yán)格要求。
第三周
正確運用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并認(rèn)真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。
工作教學(xué)反思 篇7
5月8日，區(qū)教育局檢查我校教育教學(xué)工作，認(rèn)為學(xué)校管理規(guī)范，扎實細(xì)致，資料詳實，成果突出，亮點紛呈。檢查組希望學(xué)校進一步突出精細(xì)化管理，深化主題特色文化研究，不斷打造品牌，在小組合作學(xué)習(xí)的研究和推廣中起到帶頭作用。據(jù)此，我認(rèn)為有三點值得學(xué)校一班人反思：
一是如何使小組合作學(xué)習(xí)健康發(fā)展。學(xué)校請專家講座，組織班主任和管理干部到分鄉(xiāng)學(xué)習(xí)，組織兩批15人到杜郎口考察，考察歸來的教師報告學(xué)習(xí)情況，上研究課，全體教師分享杜郎口“小組合作”精髓。學(xué)校組建3個種子班，全員參加小組合作學(xué)習(xí)實踐，還建立小組合作學(xué)習(xí)巡課制度，編輯“小組合作學(xué)習(xí)”兩本成果。在全區(qū)強力推進小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下如何將小組合作學(xué)習(xí)理念與學(xué)校行之有效的教學(xué)方法結(jié)合起來，用顯著的教學(xué)效果提升教師的信心，使小組合作學(xué)習(xí)工作健康發(fā)展，值得認(rèn)真研究。
二是如何形成辦學(xué)風(fēng)格。要正確處理教育行政部門的要求與學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)之間的關(guān)系，爭取自主發(fā)展的空間，以鮮明的特色推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長�，F(xiàn)在需要學(xué)校做的事多，管理人員沒能集中精力抓教學(xué)，辦學(xué)經(jīng)驗提煉不夠;教師應(yīng)付的成分多，沉下來研究教學(xué)不夠。這些都值得學(xué)校深刻反思。
三是如何給教師減壓。我校教師平均年齡超過45歲，迫切需要補充新鮮血液�，F(xiàn)在教師工作負(fù)擔(dān)重，心理壓力大。學(xué)校認(rèn)為，對教師應(yīng)適度的休養(yǎng)生息，減輕教師工作負(fù)擔(dān)和思想包袱是必要的.。我們不僅需要消除教師的職業(yè)倦怠，更多的是提升教師職業(yè)幸福感，煥發(fā)職業(yè)激情，這也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。學(xué)校在這方面進行過一些嘗試，如利用雙休開展野外拓展訓(xùn)練，放松心情，愉悅心靈。今后還要多想想辦法在工作期間注意給教師減壓。
一個優(yōu)秀的教師，一定會不斷地給自己增值，一所優(yōu)秀的學(xué)校，一定會不斷地提升品牌價值，躋身湖北省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校行列、成為宜昌市文明單位是我校未來5年發(fā)展目標(biāo)。進行反思就是要進一步發(fā)展“和諧三中、質(zhì)量三中”品牌，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。
工作教學(xué)反思 篇8
轉(zhuǎn)眼間，有一個月過去了，雖然受外界條件因素，學(xué)校沒有對初一初二學(xué)生進行第二次月考，但是我們老師們根據(jù)學(xué)校給的教研組命題試卷自己組織了自己班的考試，這次考試相比較期中考試來說有了很大進步，我想歸因于以下幾點
第一，同學(xué)們的錯題筆記本發(fā)揮了很大作用
第二，我對同學(xué)們進行的限時訓(xùn)練在一定程度上起了作用
第三，平時對閱讀的講解及訓(xùn)練，我的講解和學(xué)生的落實結(jié)合到了一起。
第四，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛有了明顯的高漲
第五，采用實事求是，具體學(xué)生具體對待的做法，使班上每位同學(xué)都感受到學(xué)習(xí)英語不是一件很難的事，提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
但是，這次考試也反映了一些不足。
首先，同學(xué)們對單詞的.意思把握掌握不全，不會靈活運用，課本后面的單詞表一個單詞也許有好幾種意思，平常做練習(xí)時可能只會運用它的第一個意思，以至于好多同學(xué)在給出它的第二個或第三個意思后不知該填哪個單詞，這次考試就有好幾道這樣的題，同學(xué)們失分很多。其次，一些題目平�？偩毩�(xí)，很是簡單，但許多同學(xué)因為馬虎出錯。
針對以上兩方面的不足，一是我需要更加細(xì)心的注意考點，二是同學(xué)們更加細(xì)心的注意考題。
工作教學(xué)反思 篇9
一、這個學(xué)期的教學(xué)，我盡力把新課程改革的種種理念落實到教學(xué)實踐中去，有收獲，同樣也有困惑，這些困惑主要來自以下幾方面：
1．在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了存在影響了新課程改革實施的因素。如學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊張、學(xué)生家庭中電腦的配備情況等等。
2．學(xué)生也是影響新課程改革能否順利推進的重要因素。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對思想品德學(xué)習(xí)的不重視和認(rèn)識不足始終是影響思想品德教學(xué)的一個非常重要的因素。
二、今后教學(xué)的幾點想法
經(jīng)過這個學(xué)期的摸索，我對新課程改革已由陌生逐漸適應(yīng)，后一階段的教學(xué)主要是在反思前一學(xué)段教學(xué)工作的基礎(chǔ)上不斷改進，我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．作為教師，繼續(xù)加大對新課程改革理論學(xué)習(xí)的力度，積極參與學(xué)校組織的教研活動。后一階段要重點在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣、課堂上如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、改變學(xué)生對思想品德學(xué)習(xí)的認(rèn)識、如何進一步落實分層次教學(xué)等方面下功夫。
2．在總結(jié)、反思前一階段教學(xué)的基礎(chǔ)上，我后一階段的教學(xué)要重點處理好以下幾方面的關(guān)系，推進新課程改革的實施。這幾方面的`關(guān)系主要包括：
①過程與結(jié)果的關(guān)系，即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與能力與落實基礎(chǔ)知識的關(guān)系，新課程改革強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的各種實踐能力和創(chuàng)造能力，并非意味削弱知識的學(xué)習(xí)，而是強調(diào)能力的培養(yǎng)要以知識為依托、為基礎(chǔ)，二者相輔相成，不能割裂，更不能對立。
②學(xué)生主體作用與教師主導(dǎo)作用的關(guān)系，強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體性，并不否認(rèn)教師的重要作用，在新課程改革背景下，無論課堂教學(xué)、還是各種社會實踐活動教師的作用依然是十分重要的。
�、坳P(guān)于不同學(xué)習(xí)模式與課堂形式的關(guān)系，新課程改革針對現(xiàn)行教育的弊端而強調(diào)研究、探究性學(xué)習(xí)，并不排除接受性學(xué)習(xí)的必要和重要，一堂課究竟采取何種學(xué)習(xí)方式或課堂教學(xué)模式，要因人、因時、因課程內(nèi)容制宜，不能一刀切。
3．進一步開展各類實踐活動，通過前一學(xué)段的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對各類實踐活動興趣濃厚，期望也較高。因此后一階段我將繼續(xù)強化這方面的工作。
總之，新課程改革已走到我們面前，作為實驗者，我們只有加強研究，努力實踐，積極應(yīng)對，這樣才能搶占新一輪課程改革的制高點，也才能使我們的教學(xué)真正有助于教師自身的發(fā)展和為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
工作教學(xué)反思 篇10
本周沒有講新課，是對第五課的復(fù)習(xí)。我在復(fù)習(xí)課的處理上，比以前有了進步，之前總覺得孩子們什么都會，復(fù)習(xí)的時候就是讀讀課文而已，現(xiàn)在我會給孩子把這一課的知識，梳理出一個框架，并且這個過程，是由我和同學(xué)們一起完成的，比如我寫出一個詞nature（自然），然后同學(xué)們來說都有哪些單詞上屬于nature這一類的，我會邊總結(jié)邊板書，讓孩子們再看一遍，加強記憶。句子的復(fù)習(xí)，我會給出語境讓孩子說句子，而不是我說漢語，孩子說英語，這樣有助于孩子對學(xué)過的句子活學(xué)活用。但在試卷的.講解上我還需要改進，試卷的講解問題一直困擾我，學(xué)生們錯的題不一樣，他會只關(guān)注他錯的那一個題，所以就算我講卷子，他們的聽課狀態(tài)也不好，思考后我決定，以后嘗試著在發(fā)試卷之前把卷子中出錯較多的知識點寫在黑板上，講一講，練一練。然后再發(fā)卷，給他們幾分鐘時間自己改，接著我再統(tǒng)一講，并且講好要求，我講到哪題，都要一起看那道題，我決定讓同學(xué)來講題，這樣讓每人都有參與的機會，聽得也會更認(rèn)真，同時也鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)能力。
工作教學(xué)反思 篇11
通過接近一年的教學(xué)實踐，在各位老師的指導(dǎo)，幫助下，發(fā)現(xiàn)自己進步得很快，在化學(xué)教學(xué)方面取得了一些進步，但，還存在一些問題。我通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)有的教師語音表達(dá)清晰，語音精煉；有的板書美觀，惹人注意；有的課堂步驟清晰，層次分明；有的方法獨特，易于理解掌握；有的師生互動和諧，氣氛活躍；有的老師甘當(dāng)配角，學(xué)生唱主角；有的講課妙趣橫生，永記不忘。從這些特點看，自己的教學(xué)中要學(xué)習(xí)的地方還很多。其中考試結(jié)束，階段反思發(fā)現(xiàn)了一些問題，在此我向大家提出來，與大家商討。
1、作為青年教師我要虛心請教老教師，解決好思想認(rèn)識問題，青年教師有豐富的知識，但教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法是不足的，還應(yīng)有待于老教師的指點，我還需要虛心、虛心、再虛心，這也算我對自己提出的希望吧。
2、通過教師教案評比，發(fā)現(xiàn)自己的教案有問題，作為教案最起碼要顯示出課的內(nèi)容、重點、難點、教學(xué)步驟、導(dǎo)入新課的方法、新課的'講授方法。而有時由于時間、思想認(rèn)識不到等原因教案寫的不充分，沒有寫清怎么引入新知識，怎么突破難點、重點，也看不出教學(xué)方法，甚至有時連教學(xué)步驟都沒有，教師講授知識不能光向?qū)W生講授知識點，而是應(yīng)加上一種藝術(shù)把知識傳授給學(xué)生，這種藝術(shù)就是教學(xué)方法的體現(xiàn)，涉及到是先教什么，后教什么，是用語音表達(dá)，還是讓學(xué)生自己總結(jié)，是用板書，還是用投影等等。而且，作為青年教師必須做到規(guī)范教學(xué)，上課有教案，做到堂堂有教案，任何種類的課都應(yīng)有教案，沒有教案是不能上課的，應(yīng)當(dāng)有作業(yè)批改記錄，認(rèn)真記載學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
3、上課應(yīng)做到師生交流，教學(xué)過程是師生交流的過程，知識的傳授，知識的獲取都是通過這個交流過程來完成的，在講課過程中應(yīng)當(dāng)避免為了完成教學(xué)活動，老師講老師的，學(xué)生該睡覺睡覺，老師根本不顧學(xué)生在干什么，在課堂上學(xué)生不注意聽老師講課是老師的責(zé)任，老師應(yīng)當(dāng)在課堂上及時發(fā)現(xiàn)，及時改變策略，比如：走下講臺，變換一下聲音，改變一下動作，講述一個有關(guān)的故事，向?qū)W生提問等等，都可能喚起學(xué)生的注意。
工作教學(xué)反思 篇12
不足之處：
1、評價激勵不夠。這篇教學(xué)設(shè)計中教師的激勵性語言很少，這樣會導(dǎo)致課教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作我的教學(xué)反思堂氣氛不活躍，學(xué)生對自己的定位不明確，會影響這節(jié)課的教學(xué)效果。
2、對合作學(xué)習(xí)實效性的思考不夠。從以往的.課堂中我們發(fā)現(xiàn)：面對好玩的東西，組內(nèi)同學(xué)，特別是男同學(xué)，時常爭先恐后的去搶，而對于做記錄這樣的差事則不愿意去做，在探究中他們不會合作或不合
作，往往忽略了自己的“對本組探究活動應(yīng)負(fù)的責(zé)任”。從而造成學(xué)生探究效率低下。課堂教學(xué)歷來被稱為“遺憾的藝術(shù)”，每位教師都會有這樣的教學(xué)體驗：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病;下課結(jié)束，教學(xué)設(shè)計的疏漏之處不找自見。教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認(rèn)識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。既是教學(xué)過程的一個必要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)效益的重要途徑，又是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的有效方法。不斷進行教學(xué)反思，可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn)，及時發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)教師把教學(xué)實踐提升到新的高度，實現(xiàn)教師的自我超越。
工作教學(xué)反思 篇13
我教八年級兩個班英語，八三班和八四班，一直以來就是三班成績要好于四班，我想這是什么原因呢？想來想去，我覺得最主要的原因就是兩個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不同。
三班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很正，很濃。大部分學(xué)生都是你追我趕地學(xué)習(xí)，尤其是那些積極地學(xué)生總有問不完的題，課下抓著老師僅僅不放�？偸潜任业挠媱澮耙徊�。課堂上，同學(xué)們整體狀態(tài)也很好，讀書聲朗朗，回答問題也很積極。而四班同學(xué)，上課表現(xiàn)不是很積極，再每天的課堂上總感覺有一絲沉悶，學(xué)習(xí)好的同學(xué)只是把我分配下去的任務(wù)完成了就沒事了，更別說其他的學(xué)生了，所以全班整體成績都不是很理想，我在想，一個好的班風(fēng)真的是學(xué)習(xí)勝利的法寶。
同樣的，我的伙伴帶初一五班和六班的數(shù)學(xué)課，初一的小孩比初二的更加活躍，很容易跟風(fēng)。六班的同學(xué)一開始只有幾個同學(xué)課間來問題，有的是課上沒聽明白的，有的是自己找的'課外書上的題，到后來，越來越多的人找題做，不會的一下課就過來問，以至于我們幾個全體出活動幫她分擔(dān)“問題學(xué)生”，而五班的同學(xué)則是問的很少，通常，結(jié)果和付出是成正比的，所以，六班的平均分要比五班高將近十分。
那么，怎樣才能使四班的同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚起來呢？我想，這需要多方面的努力。首先是教師要對他們進行思想教育，然后采取合適的強制性措施，軟硬結(jié)合。要根據(jù)不同層次的學(xué)生采取不同的措施，總之要慢慢培養(yǎng)，措施得當(dāng)。
工作教學(xué)反思 篇14
今天采訪了高校長，了解到高校長1984年開始從事教育工作，自從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，接受教育事業(yè)，熱愛教育工作，熱愛他的學(xué)生。具有很強的思想政治覺悟，愛崗敬業(yè)，用辛勤的汗水澆灌著教育園地。
通過采訪高校長，我學(xué)習(xí)到了很多知識與經(jīng)驗。認(rèn)識到教學(xué)的真正目的不是知識地點的儲存轉(zhuǎn)移，而是將知識化為智慧，因而他需要淵博的知識，聰明的才智，寬廣的胸懷，而這一切均有賴于教師的實習(xí)，實踐，積累，反思與創(chuàng)作。無論是什么科目的教師，教師要有開闊的視野，或許更多的體會到收獲的喜悅和滿足。
當(dāng)采訪完高校長后，我暗下決心：一定要傾付自己全部的熱情，把所有的知識傳授給他們，教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`，所以需要我不斷的學(xué)習(xí)，探索，更全面的掌握各科的知識，從而使學(xué)生們更全面的的掌握所學(xué)知識。
教師的工作平凡而辛苦，作為一名教師，不僅要愛學(xué)生，尊重學(xué)生，更要在自己平凡的工作中一絲不茍，精益求精，勇于創(chuàng)新，虛心好學(xué)，始終把學(xué)習(xí)、工作當(dāng)作一個永無止境的事，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。我會盡自己最大的努力在這個平凡而神圣的崗位上奉獻(xiàn)一切，當(dāng)我全身心投入其中事時，我感受到了教育工作的幸福和快樂。希望通過我點點滴滴的努力讓我的學(xué)生們都擁有一雙屬于自己的心靈翅膀，在知識的海洋中自由的翱翔。