大學(xué)生英語教學(xué)社會實踐心得

　　當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的大學(xué)生英語教學(xué)社會實踐心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學(xué)生英語教學(xué)社會實踐心得1

　　XX年10月28日，我在初三三中184班上了我的第一堂公開課。總的來說，這個公開課非常成功，得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。從這個公開課的準(zhǔn)備、上課、評價，我收獲了很多。當(dāng)我聽說我要去上公開課的時候，我一點也不害怕。我的第一反應(yīng)是，終于要上公開課了。這是一個展示我的184精神和我們年輕教師的機(jī)會。我知道教公開課很難，但我從不害怕挑戰(zhàn)。只有不斷挑戰(zhàn)，才能在有經(jīng)驗的智者的指點下進(jìn)步。

　　由于班級的進(jìn)步，我選擇了第二單元的第一節(jié)課，這是我妹妹。備課的時候想了很多。我想既練習(xí)口語又練習(xí)。最后決定以口語練習(xí)為主，主要位置是口語練習(xí)。其實做好一點就夠了。這一章主要是介紹你的家庭。為了在新班級實施課改，為了讓班級內(nèi)容豐富有趣，我找了很多視頻資料，后來用了央視的公益廣告《爸爸媽媽我愛你》，引出了我家的主題，教會學(xué)生愛自己的家庭，愛身邊的每一個人，愛要大聲說出來。我全班同學(xué)都說爸爸媽媽我愛你們。接下來就是學(xué)單詞了。對于老師來說，每一個字都很簡單。我們經(jīng)常認(rèn)為，如果我們教學(xué)生，我們會，但我們不是。新生事物對學(xué)生來說是陌生的。我想找一個適合學(xué)生教的方法。單詞教學(xué)部分，我用了留聲機(jī)發(fā)音和我是說你，讓學(xué)生在游戲里記住單詞，效果比老師讀完好多了。我覺得課改最大的不同就是把學(xué)生的被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題。在這個開放的課堂上，學(xué)生們有很多時間互相討論和獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)特別有動力。但是，有一個問題，就是有些學(xué)生不敢舉手向老師提問，就不能假裝理解。

　　這個公開課的重點是讓學(xué)生說英語。在讓學(xué)生練習(xí)對話之前，我首先用家人和朋友的照片進(jìn)行了演示�？赡苁菍W(xué)生對老師的生活天生好奇。當(dāng)我介紹我的父母和朋友時，學(xué)生們聽得很認(rèn)真，記住了我的`句子。這是非�？上驳�。這也表明，學(xué)生如果快樂地學(xué)習(xí)，找到真正的方法，就可以學(xué)得又快又好。我講完后，讓同學(xué)和組員自己創(chuàng)作對話。每個小組都積極參與，互相介紹自己的家人。學(xué)生在對話的過程中更好地了解了同學(xué)，同時加深了對句子的掌握，愉快地學(xué)習(xí)了英語。接觸十分鐘后，我讓同學(xué)舉手，走向講臺。舉手的學(xué)生沒有平時上課的多。下課后，我問學(xué)生們?yōu)槭裁床慌e手。學(xué)生們說上課的老師太多了，我們不敢舉手。從這一點我可以看出，學(xué)生缺乏展示自己的機(jī)會，不敢在人前說話，想展示自己，卻不敢冒不說好話的風(fēng)險。同學(xué)們經(jīng)歷了很多宣傳，總覺得公開課一定要好好表現(xiàn)，課前要做好學(xué)生的準(zhǔn)備。其實我覺得不是。我知道學(xué)生們處于最好的真實狀態(tài)。在這么多經(jīng)驗豐富的老師的帶領(lǐng)下聽課，只有讓學(xué)生展示自己真實的學(xué)習(xí)狀態(tài)和掌握能力，來聽課的老師才能發(fā)現(xiàn)講師存在的問題，知道學(xué)生能接受多少，課堂效果如何。所以上課前我只認(rèn)真準(zhǔn)備了課件，準(zhǔn)備了自己的衣服。我只是想表現(xiàn)出最真實的狀態(tài)，讓老師聽完我的公開課給我寶貴的意見。在課程評價中，老師們說我的課體現(xiàn)了課改精神，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，對我的公開課非常滿意，評價很高。我很開心，在這里學(xué)到的是我一生的財富。以后每一節(jié)課都要這樣為公開課做準(zhǔn)備，每一節(jié)課都要教好，讓我的學(xué)生以我為榮，幾年后我也以他們?yōu)闃s。

大學(xué)生英語教學(xué)社會實踐心得2

　　在這次“青春逐夢暑期社會實踐”活動中我擔(dān)任英語組的組長，從編寫英語教學(xué)的策劃書到英語教學(xué)備課再到給小朋友們上課，每一個環(huán)節(jié)我都參與其中并感受頗多也受益良多。

　　社會實踐活動籌備伊始，我主動請纓擔(dān)當(dāng)英語組的組長，想盡自己的一份力量為社區(qū)的小朋友多做一點事，也為我們這個團(tuán)隊分擔(dān)一些責(zé)任。剛開始寫策劃的時候我是針對xx社區(qū)的情況來寫的，后來隊長何xx說臨時改到利民社區(qū)，所有的策劃都要有所調(diào)整，當(dāng)然也包括我們英語組。還好兩個社區(qū)的情況都差不多，我們也很快就做好了調(diào)整。但是因為不知道利民社區(qū)小朋友們的整體英語水平，我也只做了一個粗略的策劃，準(zhǔn)備實踐活動的第一天去了解小朋友們的英語水平。

　　第一天到了社區(qū)后，我們并沒有給小朋友上課，只是給他們進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，同時我也問了部分小朋友是否有上過英語課，初步了解到了他們總體的'英語水平。因為第二天就安排了要上英語課，所以晚上回家我就開始備課。第一堂課我準(zhǔn)備的是有禮貌用語的使用以及26個字母的讀寫。我首先是在網(wǎng)上下載了一個ppt，然后再根據(jù)實際情況對ppt進(jìn)行了修改。又下載了一個教學(xué)視頻和一首英語“abc之歌”，以期用多種多樣的形式調(diào)動孩子們的課堂積極性。

　　到第二天正式上英語課的時候，我還是有些緊張的，畢竟這是我第一次給別人上課，還是英語課。在課堂上，我列出了一張英文名字的清單，讓小朋友們自己選一個滿意的英文名，但是由于經(jīng)驗不足，課堂秩序一度陷入混亂。有的小朋友十分跳脫，有的則又羞澀含蓄。不過最終有驚無險，在我們所有志愿者的共同努力下，使課堂秩序恢復(fù)了正常，在獎品的激勵下也充分調(diào)動起了小朋友們的積極性，也使第一堂英語課圓滿落幕。

　　有了我的前車之鑒，由我們英語組其他隊員主講的英語課也有組織有紀(jì)律地開展起來。我總共上了兩堂英語課，每一堂英語課里，進(jìn)步的不僅是孩子們，我也在進(jìn)步。

　　在我的英語教學(xué)中，有不足，也有亮點。但總算讓孩子們學(xué)到了知識，無論過程如何，只要結(jié)果讓孩子們有所收獲，那么我所做的一切準(zhǔn)備和努力都是值得的。

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