音樂教學(xué)總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的音樂教學(xué)總結(jié)，歡迎大家分享。
音樂教學(xué)總結(jié)1
這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。
2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音。
這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
二、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝 術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。
2、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。
4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。
三、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教
五年級(jí)的'學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)
生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。
四、存在問題
五年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，集體合作意識(shí)增強(qiáng)，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
五、采取措施
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在今后的工作中，我將更加努力工作，用音樂陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生在快樂中成長。流砦小學(xué)陳子濤
音樂教學(xué)總結(jié)2
一、抓好德育工作
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ�，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心時(shí)事政治，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強(qiáng)愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。
二、教學(xué)教研工作方面
我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任高一20個(gè)班音樂教學(xué)工作，熟悉高一音樂教材。
1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
努力做好教學(xué)常規(guī)工作，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外，還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，深入了解學(xué)生，教案詳略得當(dāng)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，重點(diǎn)突出，條理清晰。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)，注重提高自己的教育教學(xué)水平。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合
在教學(xué)過程中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，教育學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。
3、探索靈活多樣的教學(xué)形式
在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（1）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
（3）、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學(xué)生從我們的身邊尋找動(dòng)物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場景設(shè)置音樂。使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)音樂的樂趣。
�。�4）、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、�？偨Y(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的`探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、專業(yè)生輔導(dǎo)工作
專業(yè)生是我們學(xué)校一個(gè)重要的組成部分，在專業(yè)生的訓(xùn)練中我能做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定教學(xué)內(nèi)容，定人，長期的認(rèn)真的因材施教，學(xué)生也有了很大的進(jìn)步，并且深受學(xué)生的喜愛。
由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各方面也取得了一些成績。在第四屆時(shí)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中我指導(dǎo)的學(xué)生房睿、夏慧丹等同學(xué)的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)，房睿的舞蹈又在省中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽中獲得三等獎(jiǎng)，群舞《戴架》獲國家級(jí)金獎(jiǎng)，獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生若干。
以上是對(duì)幾年來教育教學(xué)工作的簡單總結(jié)，今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。
音樂教學(xué)總結(jié)3
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)和一年級(jí)的音樂課教學(xué)工作，周授課15節(jié)，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：
一、注重專題研究 扎實(shí)上好音樂課
本學(xué)期我們音樂組確立了從唱歌教學(xué)入手，進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生正確的歌唱方法，并把將學(xué)習(xí)音樂知識(shí)貫穿于唱歌教學(xué)中，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)作為教研專題。
我結(jié)合制定的教研專題在我所執(zhí)教的一年級(jí)和五年級(jí)中開展了專題研究活動(dòng)。一年級(jí)的兒童，無論在生理上還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于進(jìn)一步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)；從情感上看，他們易興奮、易激動(dòng)，不夠穩(wěn)定，對(duì)具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情，對(duì)音樂、美術(shù)、詩歌等藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。我在一年級(jí)的唱歌教學(xué)中引進(jìn)奧爾夫教學(xué)法，在歌曲教學(xué)中滲透音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，如在教學(xué)《你的名字叫什么》這首歌曲時(shí)首先，我先找出姓名是兩個(gè)字（xx）的同學(xué)到前面來，讓同學(xué)們說出他們的名字，這就是最簡單的一拍一音的四分音符的節(jié)奏型。接著我又找出姓名是三個(gè)字（xxx）、四個(gè)字（ xxxx）的同學(xué)，讓大家說出他們的名字，這就出現(xiàn)了不同的節(jié)奏，一拍兩個(gè)音的八分音符的節(jié)奏型。這樣全班同學(xué)的名字就可以組成一個(gè)三聲部的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中再改變各聲部的力度、速度、音色或用不同音色的打擊樂器來演奏，學(xué)生興趣濃厚，心情愉快。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生從名字延伸到地名、詞組或小動(dòng)物的叫聲去體驗(yàn)不同的節(jié)奏，當(dāng)出現(xiàn)新的節(jié)奏型時(shí)，我就把它們寫在黑板上，由語言過渡到節(jié)奏，再讓學(xué)生將這些節(jié)奏型重新組合成新的節(jié)奏，按節(jié)奏來說一句話或一、兩句兒歌，學(xué)生特別高興，從中得到了不同感受，嘗試到了無窮的樂趣，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)作能力。
五年級(jí)學(xué)生參與的意識(shí)和交流的愿望增強(qiáng)，我主要培養(yǎng)他們的合唱能力。例如《故鄉(xiāng)的小路》合唱歌曲。歌曲描繪了一個(gè)溫馨而可愛的家庭，旋律抒情，柔美，音域不寬，適合這個(gè)年齡段的孩子演唱。歌曲教學(xué)的重點(diǎn)是用優(yōu)美，安詳?shù)穆曇粞莩枨y點(diǎn)是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。合唱要：在“合”的基礎(chǔ)上表達(dá)音樂形象，而學(xué)生往望對(duì)低聲部的音準(zhǔn)把握不好，影響合唱效果。所以在合唱教學(xué)前，讓學(xué)生看低聲部旋律，整體聆聽合唱部分的旋律，讓學(xué)生在聆聽中“找出”低聲部的旋律，并跟唱。在唱的過程當(dāng)中，將高，低聲部的旋律設(shè)計(jì)為家庭中某個(gè)角色的歌聲，用旋律模唱的'方法學(xué)唱兩個(gè)聲部，或分組自主練唱相應(yīng)角色的旋律，并互換旋律進(jìn)行演唱。引導(dǎo)學(xué)生像和家人相處一樣進(jìn)行演唱，做到“和睦相處”，“互相配合”缺一不可。學(xué)生聲音的統(tǒng)一是非常重要的一方面，因此在五年級(jí)音樂教學(xué)中，我平時(shí)就對(duì)他們進(jìn)行歌唱習(xí)慣的常規(guī)培養(yǎng)。有好的音色，合唱的歌曲才能夠產(chǎn)生和諧，優(yōu)美的效果。在合唱教學(xué)中，我要求學(xué)生歌聲要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓學(xué)生能在聽覺上得到更好的審美體驗(yàn)，從而達(dá)到合唱教學(xué)的目的。
二、音樂活動(dòng)
這個(gè)學(xué)期少了繁重的藝術(shù)節(jié)排演的任務(wù)，我主要是作好校隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，努力提高學(xué)生的藝術(shù)表演水平，為下學(xué)期的“六一”匯演打好基礎(chǔ)，同時(shí)為元旦演出排演節(jié)目。在這一學(xué)期中，我將始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo)，開展課外興趣活動(dòng)，積極組織并上好每一節(jié)二課。從參加二課活動(dòng)的人員中發(fā)掘人才。讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長。我將認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的進(jìn)行了本學(xué)期的二課活動(dòng)。
這一學(xué)期忙碌和收獲伴我走過，展望明天等待著我的將是又一個(gè)收獲的季節(jié)！
音樂教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們音樂教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣為目標(biāo)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助下，全體音樂教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)助，盡心盡職，順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：
一、組織學(xué)習(xí)，制訂教學(xué)方案
開學(xué)初，組織全校音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研《20xx音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》，共同探討、感悟《新課標(biāo)》的理念，豐富組員的理論水平。
教研組根據(jù)學(xué)校的工作方案制定了切實(shí)可行的教研組方案。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求，努力鉆研教材、分析教材，制訂了個(gè)人的教學(xué)方案、科研課題方案，并在日常教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化音樂課堂
根據(jù)學(xué)校要求每個(gè)音樂教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。教學(xué)中以新課標(biāo)教育理念為指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)化，突出欣賞教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。重視對(duì)學(xué)生的“過程性評(píng)價(jià)〞，把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂考評(píng)結(jié)合在一起，努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
三、完善管理，做到責(zé)任到人
本學(xué)期完善了音樂教室、舞蹈教室的管理，提高了使用率，標(biāo)準(zhǔn)了使用要求，明確了使用職責(zé)，做到責(zé)任到人。并配合學(xué)校完成了“南京市中小學(xué)裝備管理示范學(xué)校〞的驗(yàn)收工作，為更好的開展音樂教學(xué)打下了根底。
四、開展活動(dòng)，提高教學(xué)能力
1、定期組織主題研訓(xùn)活動(dòng)。利用集體備課時(shí)間開展主題研訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)“小學(xué)生音樂課堂常規(guī)的養(yǎng)成〞、“如何提高學(xué)生的識(shí)譜能力〞、“提高音樂欣賞教學(xué)的實(shí)效性〞、“音樂期末評(píng)價(jià)方式〞等課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)探討，大局部老師都能按時(shí)參加，積極發(fā)表意見，提出自己的'教學(xué)方案，互相討論研究，共同進(jìn)步，做到了有主題、有內(nèi)容、有實(shí)效。除此之外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案、論文及合唱視頻等，并認(rèn)真做好筆記，注重了多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。
2、參加各級(jí)音樂學(xué)科聽評(píng)課活動(dòng)。音樂組教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做到教學(xué)五認(rèn)真的同時(shí)，還屢次外出參加市、縣聽課活動(dòng)，在聽課、評(píng)課與研討活動(dòng)中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學(xué)水平。教研組內(nèi)還通過展示課、公開課、研討課等活動(dòng)來進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能力，本學(xué)期共上校內(nèi)研究課7節(jié)，展示課5節(jié)，評(píng)課十多節(jié)。
3、積極開展音樂社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期，音樂組每位教師發(fā)揮個(gè)人專長，積極承當(dāng)各類音樂社團(tuán)的培訓(xùn)任務(wù)，共開設(shè)古箏、舞蹈、合唱、豎笛等5個(gè)社團(tuán)課程，并根據(jù)學(xué)校要求，有方案、有目標(biāo)的開展社團(tuán)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)!
五、競賽評(píng)比，促進(jìn)藝術(shù)教育開展
20xx年9月，我校舞蹈團(tuán)學(xué)生表演的舞蹈《我愛跳舞》參加了縣教育局舉辦的專場文藝演出競賽活動(dòng)，獲得縣一等獎(jiǎng)，受到專家及群眾們的一致好評(píng)。
20xx年11月9日，市際“三校聯(lián)誼活動(dòng)〞在我校舉行，南京市夫子廟小學(xué)崔嘉蒙老師的《美麗的太陽花》和我校李萍的《我是小鼓手》分別進(jìn)行了展示，市秦淮區(qū)教研員陳蘇英老師和我縣音樂教研員蔣彩云老師以及來自三所學(xué)校的十幾名老師參與了此次活動(dòng)。通過交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)了三校教師教學(xué)能力的提高。
20xx年11月我校合唱社團(tuán)40名學(xué)生參加了縣xx。9中小學(xué)生合唱競賽活動(dòng)，在隊(duì)員們刻苦排練、老師們辛勤指導(dǎo)下，獲得了縣二等獎(jiǎng)的好成績。
本學(xué)期，我校全體音樂教師還共同排演了校園韻律操，為我校成功創(chuàng)立南京市青奧示范學(xué)校奉獻(xiàn)了一份力量。
在今后的工作中，全組教師仍應(yīng)繼續(xù)努力，在認(rèn)真作好音樂教學(xué)本職工作的同時(shí)深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，為我校的藝術(shù)教育開展做出奉獻(xiàn)!
音樂教學(xué)總結(jié)5
《合攏放開》是一個(gè)節(jié)奏非常簡單明了、情緒比較輕快的音樂活動(dòng)，非常適合小班幼兒游戲。活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，目標(biāo)分別為：樂意參加音樂活動(dòng)，并能從中獲得愉快的體驗(yàn)、在已熟悉了音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上能邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作；對(duì)仿編歌詞有興趣，鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編并表演。這個(gè)活動(dòng)以它特有的活潑、輕快的節(jié)奏深受孩子們的喜愛，也為活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
第一課時(shí)中，幼兒都基本學(xué)會(huì)了歌曲。今天的音樂課進(jìn)行了本活動(dòng)的第二教時(shí)。當(dāng)我在琴上剛一彈出《合攏放開》的旋律，翰翰、婧婧等幾個(gè)孩子就已經(jīng)拿出小手來，“合攏放開、合攏放開”地唱開了，她們的動(dòng)作一下子就把其他孩子的記憶和活躍全部喚醒了。在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一邊唱歌，一邊根據(jù)歌詞用小手進(jìn)行表演。由于歌詞較淺顯易懂，再配合上我的示范表演，孩子們能教完整地進(jìn)行表演。同時(shí)，也發(fā)展了他們的手眼協(xié)調(diào)與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。因?yàn)樵谏弦淮蔚幕顒?dòng)中就已經(jīng)初步地加上了動(dòng)作，所以孩子們對(duì)動(dòng)作并不陌生，這一次把要求提得更到位了以后，孩子們的`動(dòng)作也做得更好看、更準(zhǔn)確了。
在歌曲的創(chuàng)編部分，孩子們充分發(fā)揮了他們已有的經(jīng)驗(yàn)及水平。在我發(fā)“我們開動(dòng)自己的小腦筋，想一想，還能把什么也變到我們的歌里？”的問題后，孩子們的思維一下子就打開了，“臉蛋、辮子、肩膀、膝蓋、小背、小腿”等都跑到我們的歌里來了，孩子們?cè)匠礁吲d，充分讓體驗(yàn)自己創(chuàng)編所帶來的快樂。
活動(dòng)在孩子們愉快的情緒體驗(yàn)中畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。隨著活動(dòng)的結(jié)束也讓我再次體會(huì)到，一個(gè)成功的活動(dòng)，它的內(nèi)容必須適合孩子的年齡特點(diǎn)，是孩子感興趣的且和孩子的生活密切相關(guān)的。
一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)總結(jié)一學(xué)期的緊張和忙碌快要告一段落，雖然和一年級(jí)孩子相處時(shí)間不長，但他們對(duì)音樂課堂的喜愛卻讓我記憶深刻，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。
二、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在一年級(jí)的音樂教學(xué)工作中，我根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、豐富課外活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)課外活動(dòng)是音樂教學(xué)的另一個(gè)重要陣地，本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加課外興趣小組，為他們提供更廣闊的展示才華，提高音樂素養(yǎng)的平臺(tái)。孩子們參與的積極性非常高，一學(xué)期下來他們的音樂素養(yǎng)有了很大的提高，對(duì)音樂的興趣也更加濃厚了
四、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平
1、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
音樂教學(xué)總結(jié)6
光陰似箭，歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，努力提高自己的理性認(rèn)知潛力。但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
在備課時(shí)，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的潛力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過講授西方英語國家傳統(tǒng)文化、組織學(xué)生進(jìn)行英語小短劇的表演等方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象英語的興趣，并在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的潛力，在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過游戲的方式擴(kuò)大學(xué)生的單詞量，并同時(shí)加大聽寫單詞的力度，保持每個(gè)星期聽寫一次的頻率。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，作業(yè)布置根據(jù)每個(gè)學(xué)生的'學(xué)習(xí)程度來布置。
二、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫。
通過本學(xué)期的教學(xué)來看，本學(xué)期所使用的課本是《中職英語》，這本書的前半部分比較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，包括最基礎(chǔ)的英文字母和48個(gè)音標(biāo)的讀法，但是后面的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說存在較大難度，因?yàn)樯婕暗秸Z法部分，對(duì)于學(xué)生來說，語法可謂是攔路虎，對(duì)語法的困惑也很多，在一學(xué)期的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生前期通過各種活動(dòng)積累出來的對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)在學(xué)習(xí)語法并沒喲用發(fā)揮太多的作用，這是我比較可惜的地方，也是我下學(xué)期需要努力的方向。
本學(xué)期授課的目標(biāo)群體是18及電商1班，18電商2班，18高鐵三個(gè)班，三個(gè)班整體水平不相上下，都處于較差水平，學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中都比較被動(dòng)，自覺性較差，上課時(shí)的注意力很難集中，分析原因，主要是因?yàn)榛A(chǔ)太差，上課完全聽不懂，因此失去了求知的欲望。通過一學(xué)期的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)簡單知識(shí)時(shí)，會(huì)進(jìn)行教學(xué)配和，但凡涉及到較難知識(shí)點(diǎn)，或者陌生知識(shí)點(diǎn)，就存在抵觸心理，如何消除學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的陌生感和恐懼感，也是我學(xué)期需要加強(qiáng)的地方。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進(jìn)步。
音樂教學(xué)總結(jié)7
一學(xué)期的緊張和忙碌快要告一段落，雖然和一年級(jí)孩子相處時(shí)間不長，但他們對(duì)音樂課堂的喜愛卻讓我記憶深刻，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。
二、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在一年級(jí)的音樂教學(xué)工作中，我根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的.表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、豐富課外活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)
課外活動(dòng)是音樂教學(xué)的另一個(gè)重要陣地，本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加課外興趣小組，為他們提供更廣闊的展示才華，提高音樂素養(yǎng)的平臺(tái)。孩子們參與的積極性非常高，一學(xué)期下來他們的音樂素養(yǎng)有了很大的提高，對(duì)音樂的興趣也更加濃厚了
四、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平
1、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
音樂教學(xué)總結(jié)8
作為音樂學(xué)科，以審美為核心，與其他學(xué)科存在差異，特點(diǎn)有所不同。也沒有什么參照，所有不知該如何下手，實(shí)現(xiàn)音樂課堂的“高效”。后來，我們?cè)卺槍?duì)語數(shù)學(xué)科的理論和課例學(xué)習(xí)中有所借鑒；在課堂教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合音樂學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行摸索；再通過研討等活動(dòng)進(jìn)行交流和探索、研究，盡力做到“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”，指導(dǎo)循序漸進(jìn)、層層深入，用精講多練來實(shí)現(xiàn)課堂的高效。從20xx年10月11日開始，我們組全體教師參加了“高效課堂”教學(xué)實(shí)踐和研討活動(dòng)。在教學(xué)的模式上，因?yàn)橛欣Щ蠛蜖幾h，所以我們只有了雛形，還不夠深入和突出�？紤]到每節(jié)音樂課堂當(dāng)堂的總目標(biāo)，再根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)出較為完整和有主題的內(nèi)容和活動(dòng)。在每次聽賞和學(xué)唱前，及時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在有目的的體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)歌曲或知識(shí)，盡力做到堂堂清、日日清，努力實(shí)現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的高效。聽課領(lǐng)導(dǎo)給予了中肯的評(píng)價(jià)，并提出了建議，我們很受啟發(fā)。在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中中，大家都注重圍繞目標(biāo)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，朝真正實(shí)現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的高效而努力著。比如鞏秀珍老師，善于用自身的熱情和兒童化的語言，引領(lǐng)一年級(jí)小學(xué)生參與模仿、學(xué)唱和表演，并用兒童喜歡的事物代替枯燥的樂理知識(shí)；張琳老師，注重學(xué)生的體驗(yàn)，聆聽充分，主題明確，內(nèi)容銜接緊湊，較充分地體現(xiàn)了學(xué)生主體的作用；李寧老師，在導(dǎo)入部分親切、自然，整節(jié)課主題分明，目標(biāo)明確，內(nèi)容銜接自然，注重德育的滲透；郭亞麗老師，在模式的理解和表現(xiàn)上，較為明顯、提出，善于用準(zhǔn)確精練的.語言指導(dǎo)學(xué)生；而我比較注重學(xué)生的審美感受，結(jié)合作品引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱，從中受到感悟和教育啟迪。在整個(gè)活動(dòng)中，我們多注重了先學(xué)后教，和一節(jié)課的完整性，在何時(shí)出現(xiàn)、怎樣出現(xiàn)的問題上還需要進(jìn)一步的探索和研究。
另外，本學(xué)期11月，我校又開展了“葫蘆絲進(jìn)課堂”，在教學(xué)內(nèi)容多的情況下，學(xué)習(xí)吹奏、編寫校本教材，結(jié)合學(xué)過的知識(shí)（歌、樂曲），指導(dǎo)學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)習(xí)了“葫蘆絲”的基本知識(shí)及保養(yǎng)，根據(jù)不同年級(jí)吹奏了不同的練習(xí)、作品。在時(shí)間短、內(nèi)容多的困境下，又一次體驗(yàn)和嘗試了音樂課堂教學(xué)的“高效”實(shí)踐。
總之，同樣在困難與困惑的糾結(jié)后，通過學(xué)習(xí)、思考，實(shí)踐、摸索，終于有了收獲，那就是我們的成長和進(jìn)步！
音樂教學(xué)總結(jié)9
從選擇教學(xué)內(nèi)容，到備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生等等，圍繞教學(xué)目標(biāo)我不斷的推敲教學(xué)過程，雖然真正上課只有短短的40分鐘，但是準(zhǔn)備的過程確實(shí)非常的漫長。（想必很多老師都有這樣的感受）上完公開課以后，感覺緊繃的思維總算有了釋放，所以靜下來，不斷自我反思：
1、就教學(xué)目標(biāo)而言我把重點(diǎn)放在通過學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》，學(xué)生能基本掌握歌曲的節(jié)奏和歌曲旋律的特點(diǎn)，感受安徽民歌的風(fēng)格。課下聽課老師們反映這一目標(biāo)基本達(dá)到。但是通過簡單節(jié)奏伴奏，學(xué)生能用常見的打擊樂器為歌曲《鳳陽花鼓》伴奏這一目標(biāo)相對(duì)過于抽象，沒有具體化，這也使得在教學(xué)過程中，我感到?jīng)]有重心。
2、就教學(xué)過程來說，
（1）教學(xué)時(shí)間把握，相對(duì)不夠好，之前在教學(xué)設(shè)計(jì)中有有關(guān)新，舊《鳳陽花鼓》的對(duì)比這一環(huán)節(jié)，相對(duì)用去較多的時(shí)間，所以感覺在后面拓展環(huán)節(jié)有一些草草結(jié)束。
�。�2）教學(xué)過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用“節(jié)奏式提問”的方式，主要用途是為了：吸引同學(xué)們的注意力，引出今天學(xué)習(xí)的具有地方特色的`民歌，也無形中讓同學(xué)們掌握到《鳳陽花鼓》中較難的一句節(jié)奏型�？赡苁莿傞_始上課，學(xué)生們看到很多老師來聽課，有點(diǎn)緊張，所以熱情不是非常高漲，我也沒能完全帶動(dòng)起學(xué)生，這也是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的體現(xiàn)。
�。�3）在教唱中，解決難點(diǎn)時(shí)，如果能讓唱好的學(xué)生領(lǐng)著小組一起練，學(xué)生的積極性會(huì)更高。課前，我對(duì)歌曲進(jìn)行了分析，認(rèn)為歌曲的難點(diǎn)在最后一句襯詞“得兒飄得兒飄飄鈴鐺飄飄飄一飄”的演唱，所以在教唱環(huán)節(jié)，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了分局卡片，請(qǐng)學(xué)生模仿我的演唱。一開始學(xué)生有些膽怯，在我多次范唱下終于有學(xué)生敢大聲摸唱出來。課后評(píng)課的老師對(duì)我說我在教唱中能夠找到重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行教唱是可取的，但是在形式和教學(xué)方法上還不夠有效。大家建議可以請(qǐng)唱對(duì)的學(xué)生糾正唱錯(cuò)的同學(xué)；或者請(qǐng)唱對(duì)的學(xué)生領(lǐng)他們自己的組進(jìn)行練習(xí)從而進(jìn)行整組過關(guān)。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，提高了學(xué)生的參與積極性，也通過以點(diǎn)帶面更好的解決了歌曲難點(diǎn)。
�。�4）演唱的形式如果能多樣些，給學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)和互相點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的主體性就能更好的體現(xiàn)。本堂課的教學(xué)目標(biāo)之一是學(xué)唱《鳳陽花鼓》，了解安徽民歌風(fēng)格。對(duì)于課堂效果是令人滿意的，但對(duì)于課堂形式還是有欠缺的。在教唱環(huán)節(jié)中演唱的形式只有全班唱，師生輪唱兩種，個(gè)別學(xué)生對(duì)歌曲的掌握沒有得到很好的展示，學(xué)生之間的交流不夠，所以導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生的主體性沒有得到很好的體現(xiàn)。
3、打擊樂器為歌曲伴奏環(huán)節(jié)，我覺得時(shí)間不夠充裕，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)熱情非常高，小組合作也非常認(rèn)真，如果能讓更多的小組有表演的機(jī)會(huì)將更好。
音樂教學(xué)總結(jié)10
學(xué)期末又到了，一學(xué)年即將結(jié)束。本學(xué)期，我們音樂科組老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，能夠較好地完成崗位職責(zé)以及各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將這學(xué)期我科的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教研促教扎實(shí)有效
我們科組老師能積極參加校內(nèi)外的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念。
(一)、校外，我們積極參加市鎮(zhèn)組織的教研活動(dòng)、課例觀摩學(xué)習(xí)，通過觀摩、培訓(xùn)，提高專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平。
(二)、校內(nèi)，積極開展校本教研活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課、反思等，知道自己的缺乏而汲取別人的有點(diǎn)，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的效果，進(jìn)一步提高科組成員的整體水平，以及對(duì)新課標(biāo)的理解和內(nèi)涵有更深刻的`認(rèn)識(shí)。我們足不出戶也能進(jìn)行直播觀摩課例，開展“莞師慧課堂〞網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀后科組進(jìn)行簡短的討論，充分發(fā)揮“研〞和“討〞的作用。
二、課堂教學(xué)豐富內(nèi)涵
在課堂教學(xué)中，我們科組老師始終堅(jiān)持以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目的，努力做到通過音樂陶冶性情、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生在課堂的行為表現(xiàn)和感受能力，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱、演等)中，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探索，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂，體驗(yàn)音樂帶來的快樂和成功感受。通過不斷實(shí)踐與嘗試，課堂形式不斷得到豐富，我們還把口風(fēng)琴引進(jìn)課堂，在常規(guī)的課堂上抽取10分鐘學(xué)習(xí)，不僅豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能通過學(xué)習(xí)和掌握樂器提高核心素養(yǎng)。
三、積極開展學(xué)生課外興趣活動(dòng)
繼續(xù)開展多項(xiàng)音樂第二課堂活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)愛好自由選擇，以興趣愛好為目的，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，每個(gè)隊(duì)伍都有時(shí)機(jī)代表學(xué)校參加市鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)文藝活動(dòng)。順利完成20xx屆畢業(yè)班典禮暨文藝匯演，給一個(gè)真正屬于學(xué)生的舞臺(tái)，讓孩子們盡情揮灑青春，個(gè)性飛揚(yáng)，得到社會(huì)各界的好評(píng)。
四、口風(fēng)琴特色工程的建設(shè)
本學(xué)年音樂科組繼續(xù)開展特色工程——口風(fēng)琴教學(xué)，口風(fēng)琴作為本校特色工程，現(xiàn)階段已在1—6年級(jí)音樂課堂上普及開展，一、二年級(jí)口風(fēng)琴校本教材編寫已全面完成，教材內(nèi)容簡易好學(xué)，富有趣味，校本教材每級(jí)有十課，每課內(nèi)容都創(chuàng)編了兩到三首的練習(xí)曲，幾首中外經(jīng)典兒童歌曲，根據(jù)學(xué)生的手指特點(diǎn)和演奏技巧由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，享受學(xué)習(xí)獲得的成功感和愉悅感，繼續(xù)開發(fā)和研究實(shí)用、適合學(xué)生的學(xué)習(xí)教材將是我們科組科研的方向。
學(xué)生的根底打好了，到三年級(jí)起把學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，演奏技巧掌握較好的同學(xué)將被選入學(xué)校的精英隊(duì)訓(xùn)練，同學(xué)們訓(xùn)練時(shí)很認(rèn)真，我們科組的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，為打造一支展示藝術(shù)性強(qiáng)的表演隊(duì)伍，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色工程而努力。
回憶過去，展望未來，我們音樂組全體成員將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處的號(hào)召，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂形式，積極開展教研活動(dòng)。我們音樂科組會(huì)一直走在藝術(shù)教育這條路上，風(fēng)雨兼程!
音樂教學(xué)總結(jié)11
摘要：
隨著時(shí)代的推移，音樂教學(xué)的任務(wù)已被提上日程，教學(xué)改革決定自小學(xué)起，學(xué)校就應(yīng)該逐步重視起音樂課的滲透，以便陶冶學(xué)生的情操、擴(kuò)大音符情感范圍、舒緩個(gè)人情緒。為了完善小學(xué)音樂教育體系，教師引入教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)有效方法，因?yàn)樵u(píng)價(jià)體系是教學(xué)工作的重要組成部分，也是音樂領(lǐng)域中實(shí)行科學(xué)高效管理的重要手段。音樂教師必須結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際情況，沖破舊觀點(diǎn)的束縛，制訂評(píng)價(jià)體系的方法及完成措施，即使在不同音色、音調(diào)、音域的區(qū)分下，也要緊抓最基礎(chǔ)的“愛”“樂”“趣”三大特點(diǎn)，不能違背“以學(xué)生為本”的教學(xué)初衷。
關(guān)鍵詞：
小學(xué)；音樂教育；評(píng)價(jià)體系
本文立足于小學(xué)音樂教育的窘迫現(xiàn)狀，具體闡釋了評(píng)價(jià)體系對(duì)其的重大意義，并提出了如何完善評(píng)價(jià)體系的相關(guān)建議，為人教版教材的進(jìn)步建立了一道堅(jiān)固的屏障。為了踐行實(shí)踐與創(chuàng)新的教學(xué)理念，音樂教學(xué)不能僅局限于聆聽，更要注重教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、創(chuàng)新性、反饋功能，更快、更有效地促動(dòng)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的腳步。
一、在小學(xué)音樂教育中設(shè)立評(píng)價(jià)體系的意義
1、體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐水平和創(chuàng)新精神。教學(xué)評(píng)價(jià)的主要評(píng)價(jià)對(duì)象是教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及過程這三大因素，在寶貴的45分鐘課堂時(shí)間內(nèi)，教師是否以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)實(shí)行專業(yè)音樂知識(shí)的延伸，課堂教學(xué)活動(dòng)的安排銜接是否緊湊合理，最終目標(biāo)是否凌駕于利于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立上，這些都應(yīng)該是教師所需要重視的注意點(diǎn)�，F(xiàn)在因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的普遍流行，很多教學(xué)評(píng)價(jià)都是通過特定網(wǎng)站完成的，所以在一定水準(zhǔn)上增加了學(xué)生動(dòng)手發(fā)現(xiàn)及研究的水平。評(píng)價(jià)的過程非常能夠體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)于教師教學(xué)情況的了解和建議，在實(shí)踐評(píng)價(jià)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生要充分發(fā)揮自己的靈活性來用語言表述。音樂教學(xué)目標(biāo)是否具有可操作性，是否切合學(xué)生實(shí)際和心理?xiàng)l件，都是決定個(gè)人能否掌握音樂天分的關(guān)鍵因素，所以教師是整個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的帶頭人，千萬不能忽視對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的繼續(xù)執(zhí)行，從而體現(xiàn)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神狀態(tài)。
2、增強(qiáng)學(xué)生自信，挖掘不同潛能。其實(shí)小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)不能僅從可視現(xiàn)象來判別，更應(yīng)深入地從學(xué)生學(xué)習(xí)本質(zhì)來考評(píng)，如此一來才能保證從根本了解教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。小學(xué)生尚處在人生的初級(jí)階段，對(duì)于一個(gè)新鮮事物的好奇心很強(qiáng)，也就意味著可塑性很強(qiáng)。在教學(xué)的過程中，作為一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師，我們應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)每位小學(xué)生的擅長之處不盡相同，有的學(xué)生擅長高音，而有的學(xué)生稍欠火候；有的學(xué)生有耐心反復(fù)練習(xí)，日以繼夜地提升自己。所以，教師更應(yīng)該因材施教，利用教學(xué)評(píng)價(jià)體系清晰地知道每位學(xué)生的不足與擅長之處，只有為每位學(xué)生量身定做適合他們的教學(xué)方法，才能夠增強(qiáng)小學(xué)生的自信心，給他們繼續(xù)下去的無窮動(dòng)力。如果教師都不能夠保證所有學(xué)生在同一起跑線上，那么就是不公平的教學(xué)活動(dòng)，更不能因?qū)W生的天資欠缺歧視體罰學(xué)生，否則便會(huì)給學(xué)生帶來很大的心理負(fù)擔(dān)，反而降低了他們學(xué)好音樂的可能性。
二、在小學(xué)音樂教育過程中融入評(píng)價(jià)體系的有效措施
1、設(shè)置小組評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)多樣性。課堂評(píng)價(jià)往往是教師評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)環(huán)節(jié)，不過，教師在上課的同時(shí)無法照顧到每一位學(xué)生，只會(huì)對(duì)表現(xiàn)極好或者極差的學(xué)生留下映像，所以為了落實(shí)到每位學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師能夠采用小組討論評(píng)價(jià)的教學(xué)模式，這樣能夠照顧到班級(jí)中的每一位學(xué)生，與此同時(shí)，利用學(xué)生的眼睛、思維去評(píng)價(jià)，區(qū)別于教師能夠更深入、清楚的了解同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)。另外，學(xué)生評(píng)價(jià)彼此的課堂表現(xiàn)的同時(shí)，還能夠提出自己在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題。例如：在學(xué)習(xí)《快樂的潑水節(jié)》這首歌曲的時(shí)候，學(xué)生能夠利用小組評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)分享自己所知道的潑水節(jié)，從而能夠拓展大家的視野，也能夠在這個(gè)環(huán)節(jié)詢問同學(xué)唱的不標(biāo)準(zhǔn)的音符。此外，在學(xué)生實(shí)行小組評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的同時(shí)，教師要注意巡視，首先，教師要針對(duì)課堂表現(xiàn)較差的學(xué)生作出明確的提醒，確保這些學(xué)生在一節(jié)課堂上能夠改善自己的表現(xiàn)；其次，教師能夠解決學(xué)生在課堂上遇到的`問題實(shí)行個(gè)別詳細(xì)講解。只有通過這樣的小組評(píng)價(jià)模式，才能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)教學(xué)體系的作用，有利于極大的提升教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、通過思維導(dǎo)圖模式，融入學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。在小學(xué)音樂課堂上設(shè)置評(píng)價(jià)體系，不但僅局限于評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師還需要通過思維導(dǎo)圖的評(píng)價(jià)模式對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)實(shí)行一個(gè)總結(jié)，這樣才能讓評(píng)價(jià)體系緊扣知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)體系的真正意義。例如：在學(xué)習(xí)《學(xué)戲曲》這個(gè)單元結(jié)束的時(shí)候，教師利用課堂結(jié)尾時(shí)間根據(jù)臉譜、京劇、揚(yáng)劇、生、旦、凈、末、丑作為二級(jí)分支實(shí)行思維導(dǎo)圖的創(chuàng)建，這樣有利于學(xué)生將本單元的學(xué)習(xí)形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，學(xué)生也能夠?qū)嵭幸粋�(gè)有機(jī)的復(fù)習(xí)。這樣的評(píng)價(jià)體系，通過思維導(dǎo)圖的模式讓學(xué)生更豐富了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式，融入了課堂知識(shí)點(diǎn)更有利于協(xié)助學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，有利于提升學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維模式。
三、結(jié)語
在傳統(tǒng)的教學(xué)體系當(dāng)中，教師往往會(huì)忽略評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié)，不過因?yàn)橐魳氛n時(shí)相對(duì)于其他學(xué)科來說較少，部分教師甚至認(rèn)為利用寶貴的課堂時(shí)間實(shí)行評(píng)價(jià)是浪費(fèi)時(shí)間的行為。所以，教師一定要改變自己古板落后的思維模式，把評(píng)價(jià)體系帶入課堂，在完整課堂教學(xué)的同時(shí)實(shí)行自我反思。與此同時(shí)，在小學(xué)音樂教學(xué)過程中滲透評(píng)價(jià)體系過程中，不但僅是教師評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生也要去評(píng)價(jià)教師的教學(xué)模式，讓教師根據(jù)學(xué)生的反映去摸索更符合本班學(xué)生的教育模式，這樣才能實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)體系的真正意義。
參考文獻(xiàn)：
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音樂教學(xué)總結(jié)12
本學(xué)年我擔(dān)任的是初一年級(jí)（10—12班）的音樂教育教學(xué)工作。通過這一學(xué)期的音樂課，我又學(xué)到了很多，取得了一些進(jìn)步。現(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，更快成長。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
經(jīng)過上學(xué)期的磨練，本學(xué)期上課不再像以前那樣緊張，能夠?qū)⒆约合胝f的想講的流利順暢的表達(dá)出來。并且掌握了一些教學(xué)方法，能夠更加科學(xué)有效管理課堂。
本學(xué)期仍是分為六個(gè)單元，每一單元都涉及唱歌及欣賞。唱歌課上，我會(huì)讓學(xué)生先聆聽音樂，感受音樂，讓學(xué)生感受到音樂表達(dá)的情緒和訴說的故事之后再讓學(xué)生學(xué)唱歌去。以學(xué)生為主體，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)唱過程中出現(xiàn)的問題并通過小組討論解決問題。歌曲學(xué)會(huì)后，適當(dāng)加入打擊樂器、舞蹈動(dòng)作，或讓學(xué)生根據(jù)歌曲進(jìn)行編創(chuàng)，進(jìn)一步加深對(duì)歌曲的理解。本學(xué)期欣賞曲目都是學(xué)生比較熟悉名字但不知道旋律的中外名曲，如二胡曲《二泉映月》、大提琴獨(dú)奏曲《天鵝》等，仍是先帶領(lǐng)學(xué)生聆聽樂曲，帶領(lǐng)學(xué)生找到主題旋律，再一段段辨別演奏樂器，感受樂曲情緒。
本學(xué)期，我積極參與區(qū)里、市里的.音樂教研活動(dòng)，受益匪淺，今后只要有機(jī)會(huì)仍要多學(xué)習(xí)、多交流。本學(xué)期還有幸觀看過幾場音樂會(huì)，我想這也是很大的收獲，今后仍要抓住機(jī)會(huì)多聽、多看。本學(xué)期，通過觀摩其他有些老師的課，以及各位老師對(duì)我的指點(diǎn)，讓我更加明確了自己的問題與今后努力的方向，所以今后仍需要多講課、多講公開課、多接受批評(píng)、多鍛煉、不斷進(jìn)步。
總之，本學(xué)期比上學(xué)期又有了進(jìn)步，下學(xué)期仍要不斷學(xué)習(xí)，多看、多學(xué)，爭取有更大的進(jìn)步，成長的更快！
音樂教學(xué)總結(jié)13
音樂把一切在人類心靈中占據(jù)地位的東西都拿出來提供給我們的感性和情感，讓人深刻體驗(yàn)到審美的愉悅。音樂又把人類社會(huì)的發(fā)展歷史融進(jìn)了一個(gè)個(gè)音樂之中，有效地記載和傳承著人類的燦爛文明。總之，人類生活如果沒有音樂是不可想象的。而做為一位音樂教師，更要通過音樂教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，提高音樂修養(yǎng)，培養(yǎng)音樂感受能力。
本學(xué)期來，本人服從領(lǐng)導(dǎo)安排，并認(rèn)真完成了本職工作，堅(jiān)持目標(biāo)教學(xué)主要做如下幾方面的工作：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂課。
教學(xué)必須以制定教學(xué)計(jì)劃入手，注重采取啟發(fā)式的教學(xué)方法。結(jié)合教學(xué)大綱及教材，對(duì)所教的課程體系作了全面的.了解，讓音樂課富有藝術(shù)性和趣味性，能喚起學(xué)生的美感，對(duì)他們產(chǎn)生極大的感染力，激發(fā)學(xué)生興趣，從而使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，能以積極、主動(dòng)的態(tài)度來克服學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。同時(shí)，本人還熱愛每一位學(xué)生，而且在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生。在學(xué)生對(duì)不感興趣的某些歌曲中滲透游戲，律動(dòng)來活躍課堂的氣氛，并加以樂器來把課堂的氣氛推向高潮，更好地發(fā)揮學(xué)生的音樂想象力、創(chuàng)造力。
�。ǘ﹫�(jiān)持貫徹黨的教育方針，始終把美、德、育擺在教學(xué)首位。
美育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育方針的重要組成部份。音樂教育是實(shí)施美育的重要手段之一。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民有著重要作用。通過音樂教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族民間藝術(shù)。還要通過完美的藝術(shù)形象的感染來進(jìn)行教育，而不是空洞的，口號(hào)式的政治教育。通過音樂進(jìn)行美的教育，而不單純是依靠歌詞的“望文主義”的教育，還要讓學(xué)生“參與意識(shí)”和實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄈ┍救诉�積極組織學(xué)生開展各種文娛活動(dòng)。
本人還在節(jié)日或適應(yīng)的時(shí)間開展班級(jí)唱歌、舞蹈比賽；豐富了學(xué)生的文化生活，提高了學(xué)生音樂修養(yǎng)，培養(yǎng)音樂感受能力，鑒賞能力，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富他們的音樂知識(shí)，使學(xué)生比較全面了解各種音樂語言，各種表演形式，更好地發(fā)揮學(xué)生的音樂想象力創(chuàng)造力。并帶領(lǐng)學(xué)生到外面參加各種文藝比賽，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的高度贊揚(yáng)。
音樂教學(xué)總結(jié)14
本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、主要成績
1。按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。
2。在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。
3。課堂上開發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)了音樂的美感。
4。學(xué)生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
5。培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
二、存在問題
1。一年級(jí)小學(xué)生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。
2。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。二年級(jí)較好。
3。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。
這些現(xiàn)象都說明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平時(shí)側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng)，和對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的.行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。
三、采取措施
1。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2。在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
3。端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。有成績，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力。
音樂教學(xué)總結(jié)15
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況，以我現(xiàn)在能力也許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界，但我會(huì)努力，通過不斷學(xué)習(xí)來提高自己的教學(xué)水平。
轉(zhuǎn)眼間，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的缺憾�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況概述
本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
1、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。
在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
3、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
4、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將
全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
5、本學(xué)期除了正常的上課外，音樂特長班繼續(xù)開展，為孩子們?nèi)娴爻砷L搭建了完美的訓(xùn)練平臺(tái)。通過大家的共同努力，也取得了較好的成績。成功舉辦了“六月的鮮花”文藝匯演和“新年古詩誦讀暨新年文藝匯演”，演出中隊(duì)員們優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲打動(dòng)了在場的評(píng)委和觀眾，不時(shí)響起熱烈的掌聲。合唱隊(duì)的隊(duì)員們也表現(xiàn)很出色，在縣第三屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中表演的《讀唐詩》《七色光之歌》榮獲縣二等獎(jiǎng)，取得的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)，也為孩子們?cè)鎏砹俗呦騽倮?信心，學(xué)習(xí)的熱情更高了。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合，個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng)，自編舞蹈動(dòng)作等。讓學(xué)生真正的徜徉在藝術(shù)的殿堂之中。
四、不足及今后努力的方向
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授有些欠缺。對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度，增強(qiáng)幽默力量。
總的說來，本學(xué)年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。