培訓(xùn)活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的培訓(xùn)活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓(xùn)活動總結(jié)1
通過近階段的學(xué)習(xí)職業(yè)職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)倫理、人文素養(yǎng)、社會主義榮辱觀，紀(jì)律與法制，正反兩方面典型等的材料。我深刻的提高認識，積極主動參與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育活動。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是建設(shè)有中國特色社會主義必不可少的精神支柱。醫(yī)務(wù)人員是人民健康的衛(wèi)士，又是黨和政府聯(lián)系群眾的窗口。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好與不好，與廣大人民群眾密切相關(guān)，是關(guān)系到黨和政府威信的大事。近些年來，衛(wèi)生事業(yè)面臨市場經(jīng)濟的競爭和挑戰(zhàn).醫(yī)務(wù)工作者的世界觀、人生觀、價值觀在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗，出現(xiàn)了一些人民群眾不滿意的熱點問題。針對存在的問題，措施要用力、實行標(biāo)本兼治、糾違并舉、從每個環(huán)節(jié)的工作做起醫(yī)德醫(yī)風(fēng)就會好轉(zhuǎn)，醫(yī)患關(guān)系就會改變。以下談幾點粗淺的認識。
一、深刻認識加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的重要性
醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，一要靠先進的醫(yī)療科學(xué)技術(shù)和醫(yī)療設(shè)備，二要有一支高素質(zhì)的職工隊伍，把兩者融為一體，在黨的衛(wèi)生工作方針的政策指引下，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)才能健康的發(fā)展，才能更好的保護生產(chǎn)力，因此在以經(jīng)濟建設(shè)為中心大力發(fā)展生產(chǎn)力的同時，還必須高度重視精神文明建設(shè)，真正樹立兩個文同一起抓的戰(zhàn)略思想。社會主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)建設(shè)兩個主要部分，而醫(yī)德醫(yī)風(fēng)又是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)不單純是一個行業(yè)作風(fēng)建設(shè)問題，而是社會主義精神文明建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)又是黨風(fēng)廉政反腐敗的一件大事，務(wù)必要引起我們各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。國務(wù)院、衛(wèi)生部多次召開全國電視、電話會議，布置糾正行業(yè)不正之風(fēng)的教育，掀起學(xué)白求恩、趙學(xué)芳、王忠誠等先進模范事跡的高潮。我們重慶衛(wèi)生系統(tǒng)結(jié)合本市的情況，先后開展了白求恩杯、信得過醫(yī)院、百日優(yōu)秀服務(wù)、講四心、獻真情、行風(fēng)評議等活動促使廣大醫(yī)務(wù)工作者從思想上充分認識到加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，一切以病人為中心，一切為病人服務(wù)，為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻白衣天使的智慧和力量。
二、正確認識醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的現(xiàn)狀
在醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上，廣大職工能夠自覺遵守社會主義醫(yī)德原則和規(guī)范，在平凡而又光榮的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地履行白衣天使的職責(zé)，以高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、精湛的醫(yī)療技術(shù)戰(zhàn)斗在救死扶傷的第一線，為保障人民群眾的.生體位康做出了貢獻，受到社會各界和人民群眾的好評。
但是因受市場經(jīng)濟負面效應(yīng)的影響，少數(shù)醫(yī)務(wù)工作者政治學(xué)習(xí)有些放松，為人民服務(wù)的思想說念有些淡泊，在行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的認識上產(chǎn)生了誤區(qū)，表現(xiàn)為重經(jīng)濟效益、輕社會效益，服務(wù)意識不強，對病人檢查不仔細，診療不認真，不按規(guī)章制度辦事，缺乏責(zé)任心。目前熱點問題反應(yīng)較多的是給病員開大處方、檢查多、用好藥多、費用高，給病人增加了負擔(dān)。這些問題都屬于醫(yī)德問題，雖是少數(shù)人的事，但其影響不可低估，它使醫(yī)患之間產(chǎn)生了鴻溝，甚至互不信任，直接影響到醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的形象，同時還會經(jīng)黨和政府造成不良影響。
三、高尚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)重在建設(shè)
加強領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一認識是搞好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的關(guān)鍵加強醫(yī)法醫(yī)風(fēng)建設(shè)是一項長期而艱巨的工作，能不能搞好關(guān)鍵在于各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是各級醫(yī)院的主要黨政領(lǐng)導(dǎo)能不能高度重視醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，將其納入醫(yī)院發(fā)展計劃，做到同布置、同檢查，常抓不懈。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)十分重視各行各業(yè)的行風(fēng)建設(shè)。1996年，江在全國衛(wèi)生工作會議上，殷切指出“衛(wèi)生工作的一舉一動，關(guān)系著病人的任康和生命安全，一言一行影響著衛(wèi)生工作者的形象，要大力表彰先進典型，教育廣大衛(wèi)生工作者學(xué)習(xí)白求恩和自求恩式的好醫(yī)生，樹立高尚的醫(yī)德，廉潔的作風(fēng)”。江給我們新時期加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)指明了方向，各級領(lǐng)導(dǎo)要站在“三講”的高度，按照黨中央和各級政府、衛(wèi)生行政部門的規(guī)定要求抓好此項工作，廣大醫(yī)務(wù)工作者要從自己做起，使行業(yè)作風(fēng)有一個根本的好轉(zhuǎn)。加強教育，提高衛(wèi)生隊伍自身素質(zhì)基地。馬克思主義的人才觀告訴我們，人才培養(yǎng)必須堅持兩個標(biāo)準(zhǔn)，即業(yè)務(wù)標(biāo)穩(wěn)和政治標(biāo)準(zhǔn)。江在全國衛(wèi)生工作會上強調(diào)指出：“衛(wèi)生隊伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，直接關(guān)系到人民健康的質(zhì)量，要采取有效措施�！币虼�，提高醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線廣大職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)必須加快加強。提高兩個素質(zhì)離不開教育和學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)活動總結(jié)2
1簡介
大學(xué)生暑期社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。
2關(guān)于實踐“三下鄉(xiāng)”背景的介紹
2.1“三下鄉(xiāng)”實踐活動的歷史及其發(fā)展
19xx年始，中央宣傳部、中央文明辦、教育部、科技部、司法部、農(nóng)業(yè)部、文化部、衛(wèi)生部、國家人口計生委、廣播電影電視總局、新聞出版總署、共青團中央、全國婦聯(lián)和中國科協(xié)14部委聯(lián)合開展了大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動�！叭锣l(xiāng)”是指“文化、科技、衛(wèi)生”下鄉(xiāng)，是各高校在暑期開展的一項意在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的社會實踐活動。
高校大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動作為一項重要的大學(xué)生社會實踐活動，一直受到各高校的普遍重視。每年的假期，尤其是暑假，都會有大批的有志青年奔赴農(nóng)村，為農(nóng)村的教育教學(xué)和孩子們提供指導(dǎo)和幫助。這種幫助對于幫扶者和被幫扶者來說，是一項雙贏的活動，幫扶是一種義務(wù)的幫助，通過這些幫助，農(nóng)村能夠更好地發(fā)展自己，對幫扶者自身素質(zhì)的提高也頗有益處。
2.2河北工業(yè)大學(xué)的暑期實踐“三下鄉(xiāng)”活動簡介
為了提高阜平縣中小學(xué)英語師資水平，學(xué)院與阜平縣教育局共同主辦了阜平縣20xx年暑期中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)。參訓(xùn)教師共33人，來自阜平縣15所中小學(xué)。主講教師為我院英語系姚爽和李夢洋兩位老師。
針對當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實際情況，兩位老師在三天的培訓(xùn)中，講解了“國際音標(biāo)解讀”、“視聽課堂訓(xùn)練”、“情景教學(xué)法的介紹”和“情景口語訓(xùn)練”四個專題。課堂上全部用英語教學(xué)，在英語交流的同時，把先進的教學(xué)理念以及風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格展示給阜平縣各位英語老師。這次培訓(xùn)也是一次難得的和中學(xué)英語教師溝通交流、相互學(xué)習(xí)的機會。山區(qū)學(xué)校，是一片廣闊的天地。這里有許許多多盡職盡責(zé)、無私奉獻的老師，用他們平凡的身軀，書寫并不平凡的教育故事，他們的堅定、執(zhí)著和智慧，需要我們用心體會；他們對于工作的投入、對學(xué)生的熱愛，值得我們敬佩，更值得我們學(xué)習(xí)。
本次實踐活動中，師生12人入駐城南莊中學(xué)，展開了愛國主義教育，暑期英語夏令營，對口團建等豐富多彩的實踐活動。
本次社會實踐活動中最令人難忘的就是在城南莊鎮(zhèn)后莊村的英語夏令營活動。英語夏令營是本次社會實踐活動的重頭戲，貫穿于整個實踐活動的始終�；顒又�，隊員們就做了充分的準(zhǔn)備和商討，針對授課時間、授課方式、授課內(nèi)容等展開了討論，進行了多次開會商討和試講，力求萬無一失。
整個夏令營培訓(xùn)分為大班和小班，在大班我們從體育、動物、飲食等方面展開，拓展孩子們的詞匯量，并教會了他們幾首好聽的英語歌曲，增強他們學(xué)習(xí)英語的樂趣。小班則從基礎(chǔ)教起，以生動活潑的氣氛，豐富的聯(lián)想教會了他們26個字母、一些簡單的單詞和字母歌。
活動中，孩子們對英語的熱情和學(xué)習(xí)潛力都讓隊員們感到非常開心，每次都能提前一個多小時來到教室，在教學(xué)過程中，隊員們更加注重去鼓勵他們更多地了解接觸英語，希望可以幫助他們打開進入英語世界的大門。在活動最后的閉營儀式上，隊員們和孩子們一起帶來了匯報演出，許多學(xué)生家長也受邀觀看，演出非常成功。
演出結(jié)束后，隊員和孩子們的眼睛都濕潤了，三天的時間雖短，但帶給大家很多東西，隊員們作為本次夏令營的主要參與人員和授課教師，可以說在參與過程中實現(xiàn)了增長才干，提升自我的目的。雖說時間有限，但是在這短短的幾天內(nèi)大家從更廣泛的空間內(nèi)學(xué)會了如何與他人交流合作開展活動。學(xué)會了如何用更有效的方式去進行教學(xué)，學(xué)會了如何去有效地凝聚學(xué)生的注意力，更學(xué)會了如何讓自己的教授內(nèi)容以一種更具趣味性，更容易讓人接受的方式進行下去。從另一個側(cè)面也讓學(xué)生們體會了作為老師的艱辛與不易。
3國外實踐活動的啟示
我們都知道，外國的高校都十分重視學(xué)生的各種實踐活動，也從中積累了豐富的經(jīng)驗，所以在探究我們自身的意義與不足之前，應(yīng)該首先分析一下國外的實踐活動及其帶來的有益啟示。
首先，我國是課堂知識教學(xué)“滿堂灌”的代表，老師講，學(xué)生聽，是我們最傳統(tǒng)和最常見的辦法，但是在面對實踐時，卻是使之與課堂完全脫離了關(guān)系。而國外則將課堂與實踐結(jié)合起來，在實踐上也是如此。學(xué)生在課堂上收獲了滿滿的知識，在以后的實踐中，也會躍躍預(yù)試。如果我們不像國外那樣提前將有關(guān)知識教于學(xué)生，以后將會使我們在實踐中手足無措，眉毛胡子一把抓，自己先亂了套，所以這是需要我們注意和借鑒的。
其次，外國有幫扶積分機制，它可以提高幫扶的質(zhì)量，使個人的貢獻量化。而且，面對如今就業(yè)困難的局面，這種幫扶可以與以后的就業(yè)對接，使一部分愿意留在農(nóng)村，服務(wù)偏僻地區(qū)的學(xué)生找到適合自己的崗位。另外，外國許多地區(qū)，如美國加州的大學(xué)，都采取了就近幫扶，既可以準(zhǔn)確的了解當(dāng)?shù)厍闆r，又可以更好地發(fā)揮學(xué)生的作用。
4實踐活動的意義與不足
4.1對大學(xué)生實踐團隊和被幫扶地區(qū)的雙重意義
“三下鄉(xiāng)”活動，對于大學(xué)生來說不僅是提高實踐能力的好辦法，而且對于大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀即三觀的塑造有著很大的作用。
我們都知道知識與實踐都是我們認識世界的工具，相對而言，知識大多屬于間接經(jīng)驗，而俗話說的好，實踐出真知。我們大學(xué)生更多的是坐在明亮的教室中讀書聽講學(xué)習(xí)，而相對缺乏加入社會進行實踐的機會，而大學(xué)生最終也是要走向社會，成為社會的一員的，這便形成了一個不小且不容忽視的矛盾。農(nóng)村條件艱苦，這對長期處于城鎮(zhèn)的大學(xué)生們是心理上的沖擊，對于之后面對生活、工作、創(chuàng)業(yè)中種種困難有一定的幫助。而且實踐證明，大學(xué)生的常見陋習(xí)與不良風(fēng)氣也可以在實踐中有所減輕。
這項活動也可以提高大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動，到農(nóng)村去，到最艱苦的地方去，到群眾中去，到祖國和人民最需要的地方中去，可以更好更生動地了解社情和國情，深入到群眾中去，了解人民所需所想，了解群眾的疾苦，自覺形成為人民服務(wù)的意識和習(xí)慣，培養(yǎng)與人民群眾的深厚情感。
當(dāng)然，高校實踐活動對被幫扶地區(qū)有著更為積極的意義。通過走訪座談發(fā)現(xiàn)，雖然中小學(xué)英語教師年齡不一，但80%多都集中在30歲左右，他們中的許多人朝氣蓬勃、童心未泯，在教學(xué)中，能用青少年的眼光、語言和思維方式來考慮問題和組織教學(xué)，富有童趣，因而更接近中小學(xué)生的.身心特點；雖然可能她們的知識和能力有一定的欠缺，但是她們大都認真聽講，積極參加培訓(xùn)，對于獲得的知識積極總結(jié)和復(fù)習(xí)，有想切實通過自己的努力改變學(xué)生們成績和水平的決心。類似的實踐活動能夠讓農(nóng)村教師們掌握更多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并傳授予學(xué)生。通過英語夏令營活動，我們發(fā)現(xiàn)這些農(nóng)村中小學(xué)生有著艱苦奮斗和不怕吃苦的精神。在面對自己知識欠缺和拿不準(zhǔn)的詞匯和語法知識點時，都會去查資料和字典。這種不馬虎的認真態(tài)度對今后她們的學(xué)習(xí)和進步很有幫助。隊員們通過鼓勵他們更多地了解接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的興趣，幫助他們打開英語世界的大門。我們的任務(wù)不是教會他們大量英語知識，而是通過我們對英語的理解，引出他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，并尋找自己的興趣點，做到快樂學(xué)習(xí)和效率學(xué)習(xí)，爭取學(xué)有所得，學(xué)有所用，而不是死記硬背英語知識。
4.2不足之處與需要改進的措施
首先來說，我們需要首先知道進行實踐的目的。我們應(yīng)該明白我們?nèi)ハ锣l(xiāng)，去農(nóng)村是為了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，學(xué)生或群眾服務(wù)，我們不是去享樂，更不是接班去一個地方度假或者玩耍，所以搞清楚目的才能更好地制定計劃。實事求是不僅是我黨工作的重要方針，也是一條重要的方法論。堅持實事求是原則，意味著我們要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，制定相應(yīng)的計劃方案，想當(dāng)?shù)貙W(xué)生所想，給當(dāng)?shù)貙W(xué)校所需，增強針對性，減少盲目性，提前了解當(dāng)?shù)貙W(xué)校的實踐情況。有的高校一味按照自己的主觀行事，制定高大上的主題，按照自己的主觀意愿活動，往往聲勢浩大，形式及其豐富，卻往往不能符合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)所需，實際上是“勞民傷財”，對農(nóng)村的教學(xué)與進步起不到任何作用，這是在所有實踐活動的問題中最突出和最亟待解決的。
其次，要強調(diào)創(chuàng)新性與長期性。三下鄉(xiāng)活動隨著人民生活水平及環(huán)境的改變，也應(yīng)該有所發(fā)展和創(chuàng)新。例如對不同地區(qū)的孩子要因材施教，學(xué)生的幫扶要與自身的專業(yè)相結(jié)合，建立長期的幫助幫扶機制，使三下鄉(xiāng)活動日益常規(guī)化、規(guī)范化，結(jié)合創(chuàng)新點，使實踐活動進一步向更高層次發(fā)展。另外，我們應(yīng)該想出更多的方法來不斷促進農(nóng)村幫扶活動的發(fā)展。例如，將學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)與學(xué)分、獎學(xué)金、評優(yōu)等制度聯(lián)系起來。建立自愿報名篩選機制，避免想去的同學(xué)沒有機會，不想去的濫竽充數(shù)情況的發(fā)生。還可以對不同年級的學(xué)生進行不同的培訓(xùn)和活動，大一鼓勵學(xué)生進行了解調(diào)查，大二可以在高校本地進行相關(guān)的實踐，大三以后就可以結(jié)合自己的優(yōu)勢和長處深入農(nóng)村活動了，也可以把實踐活動納入第二課堂實踐中�？傊�，要想出各種方案，來一場關(guān)于實踐活動的頭腦風(fēng)暴，將更多有利的因素發(fā)展到高校實踐活動中去。我們都知道，日常教學(xué)有教學(xué)大綱，各種考試有考試大綱，但是目前的下鄉(xiāng)實踐幫扶教學(xué)卻并沒有具體的大綱及課程安排，這恐怕是實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)者迫在眉睫需要改進的。還有，高校憑一己之力必然無法籌措足夠的經(jīng)費，這便需要我們加大宣傳，聯(lián)系當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，想出各種辦法為實踐活動填能加量。凡事都需要堅持，實踐活動更是這樣�！按蛞粯寭Q一個地方”的做法并不能從本質(zhì)上改進被幫扶地區(qū)的教學(xué)水平，只有堅持長期又穩(wěn)定的幫扶活動，才能真的算得上有意義的實踐活動，才是腳踏實地的實踐活動。
通過調(diào)研走訪，我們更切實的感受到，農(nóng)村基礎(chǔ)教育需要引起國家的高度重視，首先，任何方案的實施，都離不開政策和資金的支持，單靠當(dāng)?shù)卣蚪逃块T的投入遠遠不夠。另外，充分利用假期三下鄉(xiāng)活動，發(fā)動高校青年學(xué)生和英語專業(yè)的青年教師，深入農(nóng)村，對口幫扶農(nóng)村中小學(xué)英語教育，大學(xué)生尤其是外語專業(yè)大學(xué)生利用三下鄉(xiāng)的機會，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生開展英語學(xué)習(xí)夏令營活動，充實他們的課堂知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，授之以漁，高校英語教師做好對中小學(xué)英語教師的義務(wù)師資培訓(xùn)，授之以漁，雙管齊下，可以在一定程度上解決資金少，培訓(xùn)難的問題。
為了提高大學(xué)生暑期社會實踐的質(zhì)量，除了國家政策的支持外，高校需要對參加暑期社會實踐的學(xué)生進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，對學(xué)生加強在實踐選題、團隊組建、實踐準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)收集和分析、實踐報告撰寫、人際交往等方面的指導(dǎo)，提高他們的綜合素質(zhì)和能力，并為學(xué)生配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，及時幫助學(xué)生解決實踐過程中出現(xiàn)的各種問題，幫助學(xué)生更好地完成暑期社會實踐。高校社會實踐的發(fā)展前景無疑是光明的，但是仍然會遇到很多挑戰(zhàn)，希望高校社會實踐能在政府、學(xué)校和個人多方面努力下，獲得更大的進步。
培訓(xùn)活動總結(jié)3
3月12日—3月14日參加了寧波市骨干教師高級研修班的培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)以“科研”為主題，共安排了六個講座，涉及到了科研的方方面面，很受啟發(fā)。
第一個講座是由寧波市教科所李麗博士所帶來的，題目為《課題的選擇和表達》，在這個講座當(dāng)中李老師主要針對課題的取名進行了詳細的介紹，指出“好的課題必須要有好的字面”，要符合以下三點：一是句型簡潔規(guī)范，直述研究主題，二是核心概念新穎，且有鮮明個性，三是為題切口較好，具有可操作性。另外李老師也向我們介紹了寧波市“十二五”重點課題的選題指南，以及符合幼兒園申報的課題項目。
第二個講座是由寧波大學(xué)王浩博士所帶來的，王老師從“為什么要研究”、“研究是什么”、“如何進行研究”和“研究有何貢獻”四方面進行了闡述，主要是進行一些理論的培訓(xùn)。在講座中王博士再一次提出了課題名稱表述的注意事項：準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔和醒目。
第三個講座是寧波市教科所副所長張立新博士帶來的《研究資料的整理分析與成果表達》，張博士主要是從文獻檢索、實踐資料整理、研究資料整理、結(jié)題報告題目、結(jié)題報告綱目、結(jié)題報告樣式六方面進行了介紹。
第四個講座是寧波教育學(xué)院圖書館的黃朋月老師所帶來的，內(nèi)容為《文獻信息檢索》，這個講座更貼近實踐的操作，在這個講座中我首次聽到了“寧波數(shù)字圖書館”，知道了文獻檢索的多種方式，以前我們查閱一些資料最主要的途徑是通過百度，但聽了這個講座之后我們知道了“中國知網(wǎng)”，知道了“維普”、“萬方”，今后進行文獻檢索時思路就拓開了。
第五個講座是由寧波市教育學(xué)院科研處的黃志兵老師所帶來的，題目為《文獻綜述的撰寫》，文獻綜述其實指的就是課題申報表格中的“國內(nèi)外研究”，以往大家都是比較不重視的，或者只是簡單的搜索一番之后，就拼湊在一起，而黃老師的講座讓我們知道了文獻綜述的重要性，他提出綜述涵蓋“綜”和“述”，“綜”簡單理解就是對文獻資料的查閱，而“述”才是最要緊的，指的就是對查閱來的.文獻進行整理，融入自己的思考，對他人研究的成果提出自己的一些想法。
最后一個講座是幼兒教育雜志社張紅主編所帶來的，內(nèi)容為《教育研究及其成果表達略說》，張老師是一位非常有深度的教師，其在講座中所表達的觀點，以及對各個名人名言的引用，脫口而出，令人敬佩。張老師雖然在講座表達的都是專業(yè)用語，比如“外部效度”和“內(nèi)部效度”，我經(jīng)過自己的理解，覺得內(nèi)部效度指的就是這個課題在研究時的精確性，而外部效度指的就是這個課題的推廣性。張老師非常贊成一線老師撰寫教育敘事研究，認為其是記錄教師教學(xué)生涯和成長歷程的重要方式，也是教育教學(xué)反思的重要方式。
六個講座更多的都是從理論層面幫助我們進行了課題研究的“掃盲”，也有個別講座結(jié)合了具體的實踐操作。課題研究本都是大家作為薄弱之處，參加了這次培訓(xùn)，帶給了我們新的啟發(fā)和思考，起碼思路更為清晰了，知道在課題研究時應(yīng)該注意一些什么，當(dāng)然，想能進行一個好的課題研究，還是需要自己今后在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。
培訓(xùn)活動總結(jié)4
為期四天的心理委員培訓(xùn)結(jié)束了，在這四天里我們聆聽了朋輩輔導(dǎo)老師關(guān)于大學(xué)生心理健康的講解，親身感觸到和大家在一起做游戲的快樂，學(xué)習(xí)了如何做一名合格的心理委員和心理部干事。這四天，不是簡簡單單的應(yīng)付，而是認認真真的學(xué)習(xí)，因為這次培訓(xùn)對我們以后的四年幫助很大，所以在此總結(jié)。
一、開班典禮
第一天，地點：學(xué)術(shù)中心一樓
全校心理委員和心理部干事在會議室進行開班儀式。由院領(lǐng)導(dǎo)親自講話，在典禮中，龔老師多次強調(diào)培訓(xùn)的意義，并對我們給予厚望，預(yù)祝這次培訓(xùn)圓滿成功。
接下來，由專業(yè)老師開始培訓(xùn)第一課，大學(xué)生心理健康的重要性。隨著經(jīng)濟全球化、政治多極化和文化多元化時代的到來和國內(nèi)改革開放的不斷深入，我國社會生活的各個領(lǐng)域迎來了更加激烈的競爭和挑戰(zhàn)。在高等教育走向大眾化的今天，大學(xué)校園已不再是悠悠的象牙塔，大學(xué)生在校期間面臨著環(huán)境適應(yīng)，學(xué)習(xí)適應(yīng)，就業(yè)等方面的心理壓力。這些問題如果處理不當(dāng)，就會導(dǎo)致大學(xué)生心理健康問題的產(chǎn)生。因此，在新的形勢下，我們必須重新思考和審視心理健康對大學(xué)生的意義。
二、實踐活動
第二天，地點：后勤大樓二樓
在龔老師的帶領(lǐng)下，我們來到了后勤大樓學(xué)生素質(zhì)拓展中心。在這里，我們進行了好多小游戲，通過游戲，促進我們的相互了解，增強人與人之間的信任。比如“心有千千結(jié)”這個游戲，說明一個最簡單的道理，只有相互團結(jié)才能解決困難；比如“自畫像”，憑感覺將自己畫下來，然后介紹自己，讓大家了解自己，敞開心扉，還有好多簡單但又富有教育的游戲。
這些游戲的目的不只是讓我們在場的同學(xué)受到啟發(fā)，也是希望通過我們心理委員的作用傳播到各個班級，讓海經(jīng)院的學(xué)生都受到教育，發(fā)揮心理委員的作用。
最后是“盲人行”活動，這是個充分考驗團隊協(xié)作的游戲，全體心理委員都要參與，大家都用黑帶蒙住雙眼，手拉手，憑著感覺和信任前行，從樓梯下來，再走到大禮堂門口。這個游戲是活動的高潮，大家的興趣被調(diào)動起來，效果非常好。
三、如何舉辦心理主題班會
第三天，地點：后勤大樓學(xué)生素質(zhì)拓展中心
今天的培訓(xùn)目的就是，教會心理委員辦一個成功的主題班會。文老師，張老師都一一對我們講解了舉辦班會的具體步驟。例如，班會流程：確定主題，策劃班會，具體實施，總結(jié)班會；班會形式：辯論會，小游戲，情景劇，歌舞小品等等。
龔老師將我們按學(xué)院劃分小組，每小組在限定的時間內(nèi)策劃出一個主題班會，然后在按順序演示給大家。每個學(xué)院都展現(xiàn)自己的`才藝，策劃的班會也是內(nèi)容豐富，別具一格的。例如，我們公管學(xué)院，在有限的時間里策劃了一個關(guān)于如何正確理解學(xué)習(xí)的主題班會。在演示的過程中，我們加入了辯論的環(huán)節(jié)，還有個人表演和現(xiàn)場提問，將班會的主題凸顯更明確。
通過今晚的培訓(xùn)，讓我們在實踐中掌握了開好班會的要領(lǐng)。四、結(jié)業(yè)典禮
第四天，地點：學(xué)術(shù)中心會議室
最后一天，校領(lǐng)導(dǎo)進行結(jié)業(yè)講話，對這幾天的培訓(xùn)點評，希望我們學(xué)以致用，發(fā)揮自己的作用。評比出這次培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)院，頒發(fā)證書，鼓勵大家再接再厲。
心理健康是大學(xué)生全面發(fā)展和成才的重要基礎(chǔ)，同時也是時代對大學(xué)生的要求，所以這次培訓(xùn)的作用很大，給了我們不少的經(jīng)驗和啟發(fā)，這次培訓(xùn)目的是教育心理委員和干事在生活正確大學(xué)生，健康引導(dǎo)他們，積極向上的享受大學(xué)生活。
面對這個復(fù)雜的社會，在大學(xué)生中開展心理教育，維護大學(xué)生心理健康，增強心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力，促進大學(xué)生全面發(fā)展和成才顯得尤為重要。
培訓(xùn)活動總結(jié)5
為落實教育局及中心學(xué)校關(guān)于湖南教育資源網(wǎng)進校園的建設(shè)要求，發(fā)揮省資源網(wǎng)的使用效益，幫助教師更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我校舉行了教師教育技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，
教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓教師認識到，學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，認識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
二、掌握了教育技術(shù)的基本概念、
主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的'模式、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。
三、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力，
具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效的管理能力。
四、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式，
時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線討論的方式進行，不但解決了上級部門布置的任務(wù)，而且解決了平時教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過小組互評，共同完成這次培訓(xùn)，小組成員也可以在博客討論區(qū)發(fā)表個人意見，這樣提高了小組成員的參與度。
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，
教師們學(xué)會了在湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上傳、下載資源，學(xué)會了在線備課，學(xué)會了建立并且利用空間來存儲自己在教學(xué)和生活中積累的各種資源等。為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
六、矯正了觀念的偏頗。
以前一提到計算機培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了，教育資源網(wǎng)是教育技術(shù)的綜合運用，是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)計算機輔助教學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能。
培訓(xùn)活動總結(jié)6
青協(xié)實踐拓展部于xx年10月29號在籃球場和宿舍樓下舉行了干部干事培訓(xùn)，目的是通過這次培訓(xùn)，增強干部干事之間的合作意識和團隊意識，從而更好地開展以后的工作。在這次培訓(xùn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題。我們有必要把組織活動中出現(xiàn)的問題詳細說明一下，并說明解決的方法，以此來警戒以后的師弟師妹不再犯類似的錯誤。
這次活動分為活動準(zhǔn)備期，活動開展期，活動后期。
一、活動準(zhǔn)備期
1、申請物資方面。出現(xiàn)申請過程混亂，有些東西的申請，例如水需要到海珠區(qū)去申請，應(yīng)該提前安排好時間；場地的申請方面，籃球場因為不清楚球場有分不同號數(shù)，因此在當(dāng)天，到了那邊還得去和別人商量讓他們讓出場地；籃球場在申請的時候到了培訓(xùn)前兩天才知道當(dāng)天是有籃球賽，而且沒有考慮到當(dāng)天中午籃球場非常曬，還好后來轉(zhuǎn)換了場地，才使得比賽順利的進行。
小結(jié)：在以后每一次活動中一定要提前兩個星期做好物資的申請，了解申請的流程，由于白云這邊申請物資流程尚未完全成熟，所以要多注意觀察；在申請前做好場地的了解，包括場地當(dāng)天是否有活動，場地是否有特殊的分類，以便更好地使用場地；場地方面要考慮好天氣狀況；申請的物資，一定要當(dāng)場做好檢查，例如申請帳篷，在拿到帳篷時，應(yīng)該現(xiàn)場做好檢查，并與被借方做好確認工作。
2、宣傳方面。這次活動來的人比較少，各部門并不是很注重這次培訓(xùn)。原因在于宣傳方面力度做得不夠好。
小結(jié)：以后舉辦活動要特別重視內(nèi)容和意義的宣傳，最好在活動前幾天與協(xié)會的各個部長開會，解釋和強調(diào)活動的內(nèi)容和重要性，同時當(dāng)天要做好簽到工作。
3、物資準(zhǔn)備方面。首先是書簽的訂做，這一次因為沒有事先和宣傳部做好溝通說明書簽要做電子版，以至于后來拿到的是手繪版的，還好后來宣傳部運用了一些電腦技術(shù)才完成了書簽的訂做；
小結(jié)：在準(zhǔn)備物資時要充分考慮，做好溝通和記錄工作。（注：一些物資是可以從秘書部取得的）
二、活動開展期
1、上午我們在會長的指導(dǎo)下開展了認識朋友，真心交流的環(huán)節(jié)，每個人需要在現(xiàn)場認識至少5個人，畫出自己人生三個重要的階段，再與組員分享，后來進行了分組顯特色和志愿者活動表演，下午主要是進行了逢七報數(shù)，夾氣球接力賽，一元五角的活動
2、這次活動有些游戲出現(xiàn)了時間的延長，原因是各小組時間配合上做的不夠好；
3。在活動過程中，有的部門的人積極性不高。不能很好地加入游戲環(huán)節(jié)，原因在于我們對現(xiàn)場氣氛把握不到位；
4、活動中一些活動規(guī)則并沒有很嚴(yán)謹?shù)恼f明，導(dǎo)致場面有一些混亂；
5、游戲選擇方面，偏向于調(diào)動氣氛，增強團隊合作意識方面的游戲偏少；
6、此次活動中，由于沒事先把握好工作人員的角色，一開始由于我的疏忽，出現(xiàn)了工作人員過多參與游戲的組織，使得培訓(xùn)的小組沒有很好的進行獨立思考。后來大家意識到這一點，很快糾正并推進了游戲的進行。
7、在這次活動中出現(xiàn)了游戲方面的大變動，原因有二，第一是因為在早期準(zhǔn)備時并沒進行實際的演練，造成了沒有及早發(fā)現(xiàn)問題。第二是意識到問題到改動游戲時間非常緊急。以至于在很多方面做的不好；
8、在這次活動中，有干事持有錯誤觀點，認為培訓(xùn)僅僅是玩游戲。原因在于每個游戲之后沒有很好的做好總結(jié)和意義的講解。
小結(jié)：在時間控制方面要做好，但也要視情況而定；合理調(diào)節(jié)現(xiàn)場的氣氛與場面，安排人員和空閑的干事交流，減少冷場情況出現(xiàn)，也可以設(shè)計一些橋段讓他們參與進來。比如說他們可以做懲罰的一方，輸?shù)淖霰粦土P的一方；在活動前一定要安排預(yù)演，并且主持人和工作人員都要對每個游戲的規(guī)則和流程以及時間要十分熟悉；在選擇游戲方面要盡量考慮團體合作和調(diào)動氣氛兼顧的游戲，例如此次的夾氣球接力賽，也可以在懲罰中加入隊長受罰等來達到培訓(xùn)團隊合作的意識；在游戲中，明確工作人員的職責(zé)；在每次活動之前都要做好充足的準(zhǔn)備，起碼提前一個星期確定好所有流程和物資準(zhǔn)備，一些戶外活動，一定要經(jīng)過預(yù)演，爭取及早發(fā)現(xiàn)問題。及時解決；在每個游戲結(jié)束后要做好總結(jié)，可以邀請每小組的成員發(fā)表感想，主持人做補充。
三、活動后期
1、歸還物資。在歸還物資的過程中，有干事反映有人找上門說物資不見，由于我們的干事當(dāng)初歸還時已與被借方做好確認工作，所以顯然不是我們的責(zé)任；
小結(jié)：物資在歸還和租借時都要雙方確認，切勿馬虎。
2、報銷方面�；顒咏枋笕靸�(nèi)要收齊收據(jù)單。并交與秘書部負責(zé)人做好報銷工作。
1）小結(jié)：在整個活動中，一定要做好收據(jù)單，才可以報銷。青協(xié)購買大型物資或大量物資，需要的.金額較多時（如買一批工作證等），由需要支付費用的部門或負責(zé)人先行填寫“用款申請單”，列明：費用的性質(zhì)、費用的用途、費用的預(yù)計金額、款項支付預(yù)計時間、用款人等要素，先報秘書長批同意后領(lǐng)取費用，貨到付款后憑取得的發(fā)票再報銷。
2）如果是金額較小的物資，則由需要支付費用的部門或負責(zé)人先行支付，取得的發(fā)票或收據(jù)后回來報銷。
3、總結(jié)。做好總結(jié)是非常之必要的，問題存在，我們要承認它，才能解決它，從而更好地做好下一次的活動。
四、感受
在這次活動中，我們都學(xué)到了很多，懂得了團隊合作的重要性，懂得了在處理突發(fā)狀況時要冷靜，快速。我們也從中獲得了珍貴的回憶，歡笑，感謝實拓的每一份子，謝謝你們，我知道我們是一個集體，我們并肩作戰(zhàn)，你們真的都很棒，下次一定會更好的，加油。
經(jīng)過一個星期的培訓(xùn)，第十四屆干部干事培訓(xùn)活動圓滿地落下了帷幕。在此期間，我們進行有關(guān)廣師紅會概況、規(guī)章制度，日常禮儀、外賓禮儀，會歌手語，會議禮儀與主持，組織與部門關(guān)系協(xié)調(diào)，策劃書與總結(jié)書，物質(zhì)申請，醫(yī)療、獻血知識等方面的培訓(xùn)。以下是我對此次活動的總結(jié)：
1、重視程度高
此次培訓(xùn)，干事干部們都很重視。大家都能準(zhǔn)時參加培訓(xùn)，并都能作好培訓(xùn)筆記。會長、部長們也不辭辛苦親自擔(dān)當(dāng)主講人，這種方式能夠很好地提高其他干部干事們的認真程度。
在培訓(xùn)期間，干部干事們也都很活躍，積極配合活動的開展。在教授會歌手語的時候，大家都在認真的學(xué)習(xí)每個動作生怕遺漏什么內(nèi)容，不懂的地方都會積極提問。還有在醫(yī)療培訓(xùn)時，大家都很踴躍地上臺演示學(xué)到的醫(yī)療包扎手法。這些都體現(xiàn)了受培訓(xùn)的干部干事們的認真與重視。
2、培訓(xùn)內(nèi)容豐富實用
雖然培訓(xùn)只有一個星期，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻包含了日常工作的大部分內(nèi)容，而且很實用。其內(nèi)容大體上有以下方面：紅會概況、規(guī)章制度，禮儀，主持工作，組織與部門關(guān)系協(xié)調(diào)，文案寫作，物資場地申請，獻血醫(yī)療知識以及會歌手語。
為何說實用呢？舉兩個內(nèi)容說明吧�！敖M織與部門的關(guān)系協(xié)調(diào)”，這是我們開展工作或是舉行活動時必不可少的，沒有協(xié)調(diào)溝通就沒有好的配合，也就無法將事情辦成；還有物質(zhì)、場地申請的培訓(xùn)，部門要開展一些活動就需要場地和器材，這時我們就要懂得申請的要求、步驟等等內(nèi)容。當(dāng)然其他培訓(xùn)內(nèi)容也是一樣實用的。
3、存在的不足
雖然內(nèi)容很豐富，但是沒有將培訓(xùn)內(nèi)容以書面的形式發(fā)給受培訓(xùn)人員，受培訓(xùn)人員所做筆記也不可能完整，使得培訓(xùn)沒能搞得很深入。學(xué)習(xí)了之后，由于時間比較緊，不能來一個復(fù)習(xí)，使得所學(xué)內(nèi)容不一定能完全被記住。還有一個就是沒有針對性，培訓(xùn)內(nèi)容都是面向所有人，而沒有根據(jù)每個部門的職能進行部門工作的培訓(xùn)。希望這些不足，以后能改進，使得我們紅會越來越好。
以上就是我對這一周干部干事培訓(xùn)的總結(jié)。
培訓(xùn)活動總結(jié)7
20xx年6月21日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，我非常榮幸的與來自全國50名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主辦的“校長國培計劃——（20xx）年農(nóng)村校長助力工程陜西師范大學(xué)幼兒園園長班短期集中培訓(xùn)”項目，走進了古都西安美麗的陜西師范大學(xué)的校園。
在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，為期25天的培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
6月21日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，首先我們聆聽了西安市蓮湖區(qū)教師進修學(xué)校的蘇曉芬老師、西安市交通大學(xué)幼兒園園長兀靜、西安市新城區(qū)教師進修學(xué)校王莉等多為專家的講座。理論結(jié)合實際，在進行完為期五天的理論學(xué)習(xí)后，根據(jù)陜師大教師干部學(xué)院的安排，我們進行了為期十天的跟崗實踐學(xué)習(xí)。在這為期兩周緊張而忙碌的跟崗學(xué)習(xí)中，我們第四小組的全體成員根據(jù)陜師大培訓(xùn)辦的安排對西安10所高品質(zhì)幼兒園進行了跟崗學(xué)習(xí)。在這為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)中我們都有一個共同的感受，每一天都在收獲感動、驚喜！一走進幼兒園就能感受到幼兒園濃厚的園所文化底蘊：童真童趣的教室、色彩繽紛的走廊、綠意盎然的校園、寓教于樂的多功能廳，寬敞明亮的音體室、科學(xué)探索與美勞室、心靈手巧的老師們有序的組織孩子開展的各類活動。園所文化各具特色，有的是以圖畫故事書為載體，提高了幼兒園的多元表達能力，培養(yǎng)了孩子無限的創(chuàng)造力和想象力，有的開展著以少數(shù)民族文化獨特的原本課程。在參觀過程中，園長們紛紛通過相機拍攝、文字記錄等方式，對幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動材料、功能室等進行細致的參觀學(xué)習(xí)。在座談討論交流中，園長們“數(shù)說成就”向我們展示了有效的科學(xué)管理經(jīng)驗及獨特的園本教研和隊伍建設(shè)等，讓我們耳目一新。
課余時間我與同行們就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，我明白了要提升我園的辦園質(zhì)量，就得抓住幼兒園管理的核心。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸。聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展。落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。其次，聚焦教師，找到園本教研的價值所在，以研促教。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸。聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展。落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。作為一名年輕的.男園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。再次，又進行了為期一周的理論學(xué)中專家們的講座改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他們的講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
培訓(xùn)活動總結(jié)8
共青團北京（市）委：
20xx年“培養(yǎng)計劃”民族地區(qū)團干部掛職鍛煉工作即將結(jié)束，為進一步做好掛職團干部的培養(yǎng)工作，團中央決定舉辦20xx年“培養(yǎng)計劃”民族地區(qū)掛職團干部總結(jié)培訓(xùn)活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。
一、時間
20xx年12月14日至20日（14日報到，20日返程）
二、地點
中央團校（北京市海淀區(qū)西三環(huán)北路25號）
三、參加人員
20xx年“培養(yǎng)計劃”民族地區(qū)掛職團干部33人
四、主要活動
在中央團校開設(shè)專項培訓(xùn)班，圍繞民族地區(qū)團的基層組織建設(shè)和基層工作、青少年民族團結(jié)教育、民族宗教知識等內(nèi)容進行專題培訓(xùn)；到民族文化場所、愛國主義教育基地、歷史文化名勝參觀；到基層團建示范點進行觀摩學(xué)習(xí)。
具體行程安排報到時再行通知。
五、具體要求
1.各接收�。ㄊ校﹫F委有關(guān)部門請于12月3日前將《20xx年“培養(yǎng)計劃”民族地區(qū)團干部掛職鍛煉總結(jié)鑒定表》（見附件）一式三份，并本�。ㄊ校┙邮展ぷ骺偨Y(jié)報告以特快專遞寄至團中央統(tǒng)戰(zhàn)部。同時通知掛職團干部認真做好總結(jié)，撰寫一篇有針對性的調(diào)研報告和一篇論文，于12月3日前將個人總結(jié)、調(diào)研報告、論文以電子郵件發(fā)送至（.....com）。
2.請各接收�。ㄊ校┩ㄖ獟炻殘F干部于12月14日到達中央團校萬年青賓館報到。活動期間的食宿、交通、培訓(xùn)、參觀費用由團中央承擔(dān)，往返程交通費用回原單位按規(guī)定報銷。提前報到和延期返程期間一律不安排食宿。掛職團干部因特殊情況不能參加總結(jié)培訓(xùn)活動的`，須經(jīng)接收省(市)團委報團中央統(tǒng)戰(zhàn)部批準(zhǔn)。
3.請來京參加培訓(xùn)的掛職團干部在出發(fā)前一周，每天進行一次體溫自測。若發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱（腋下體溫超過37.3℃）伴咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，則不能來京參加培訓(xùn)，并及時報告團中央統(tǒng)戰(zhàn)部。
培訓(xùn)活動總結(jié)9
6月15日多云，是個適合室外運動的好天氣，為了防止天氣太熱不適合孩子們運動，這次活動的時間比較早，8：00就開始了，這次活動的地點選在廊坊市石油學(xué)院的操場上，這是一個非常不錯的標(biāo)準(zhǔn)室外體育場，塑膠跑道、人造草皮顏色很鮮艷，想想自己上大學(xué)時還在鋪著爐灰渣子的操場上上體育課、開運動會就覺得現(xiàn)在的孩子太幸福了。
活動按照規(guī)定時間開始，來自我們孩子營的家長……廊坊師范學(xué)院體育系的楊老師應(yīng)邀作為我們本次活動的指導(dǎo)老師，面對這個上了四年大學(xué)，受過高等教育的體育老師我的感覺就是太屈才了，但是我們的宗旨就是“取之于快樂營，用之于快樂營”，楊老師非常高興地跟孩子們交流起來，向孩子們介紹第29屆奧運會的基本情況后，我們進入了第一部分活動，介紹田徑場地基本情況，這些我們平時都已經(jīng)看慣了的跑道，到了楊老師嘴里就變得很專業(yè)，分道線、1。22—1。25米跑道寬度，起跑線、終點線所有的東西都非常專業(yè)，也很準(zhǔn)確，孩子們帶著好奇和疑惑看著這個操場很難弄清楚楊老師說的是什么意思？楊老師通過動手實踐方式讓孩子們參與到場地比賽中來，第一個項目是蹲踞式起跑的訓(xùn)練，這是短跑比賽的重頭戲，孩子們都在100米比賽的.起點分為八組站在跑道上，楊老師開始訓(xùn)練這些從5歲—11歲的孩子們學(xué)習(xí)蹲踞式起跑，難度馬上就出來了，這些孩子很多還聽不懂什么叫“離起跑線一腳半的位置”、“與肩同齊”、“單腿膝蓋著地”，總之是亂成一團，不過還是示范動作比較容易讓孩子們理解，孩子們都煞有介事的按照蹲踞式起跑的動作要領(lǐng)開始了比賽，跑的還是很開心的，100米的起跑算是基本講完了，我們開始講解短跑項目中的200米、400米，這個地方我充分發(fā)揮了自己的理解力跟楊老師配合帶著孩子們來到了200米起跑的起點線上，這次的起點線給孩子們帶來了新的思考點，為什么100米大家都站在整齊的起跑線上，這回200米越是外圈的越站的靠前呀，我提出了這個問題，還是大一些的孩子知道其中的道理，馬上給出了正確答案，這是由于圓周大小不同，越是大的圓周，周長越長，為了讓所有參加比賽的人都能跑一樣多的距離，就出現(xiàn)了起跑點越靠外越靠前的情況，
孩子們分為六個組站在起跑線上，我們又重新開始訓(xùn)練蹲踞式起跑，孩子們非常認真，能感受得到他們對體育的熱愛，這個活動結(jié)束后，我們開始了接力知識的訓(xùn)練，這是一個團體配合項目，在4×100米的接力中，需要有四名隊員一起努力，每人跑100m才能跑完全稱，8歲以上的孩子被分在一個組內(nèi)，楊老師訓(xùn)練大家交接棒，8歲一下的孩子分好組后在一旁等候，在場地上訓(xùn)練了兩圈后孩子們上道比賽了，我發(fā)現(xiàn)這個項目對于8歲以下的孩子太難了，不太適合，于是就讓小韓帶著這些孩子玩“兩人三足”的游戲，按照家長和孩子配對的方式參與游戲，很多孩子很快就可以跟爸爸或者媽媽配合的非常好，我們將8歲一下的孩子分成6個小組，三個家庭為一個小組，開始比賽，比賽非常激烈，孩子和家長非常認真，比賽過程中出現(xiàn)了意外，一個孩子摔倒在跑道上，腿蹭破了皮，這個男孩子很堅強，雖然哭了還是站起來跟媽媽一起走到了終點，我們應(yīng)該為這個堅強的孩子喝彩。
8歲以上的孩子在楊老師的帶領(lǐng)下開始了游戲，時間過的好快呀，很快就要10：30了，我將孩子們召集到一起，告訴大家奧運文明禮貌手勢，在我的帶領(lǐng)下孩子們都整齊的大聲喊著“奧運加油、中國加油”，讓很多路人駐足觀看，這些可愛的孩子們?nèi)绱说奶煺�，一遍一遍的重�?fù)著這個有意義、有氣魄的奧運加油口號。
培訓(xùn)活動總結(jié)10
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司xxx重視人才，培養(yǎng)人才xxx的戰(zhàn)略方針；對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的`的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
1、要有主動服務(wù)的意識
服務(wù)意識和服務(wù)能力的區(qū)別就在于，服務(wù)意識是愿不愿意做好的問題，而服務(wù)能力是能不能做好的問題。視乘客為親人，熱情主動為乘客服務(wù)，最大限度的滿足乘客的需求，讓每位乘客都感受到西安地鐵的熱情與溫暖；同時我們在為乘客服務(wù)時，要保持良好的服務(wù)意識，言行舉止要做到文明禮貌，回答乘客問詢時，要耐心有禮，面帶微笑，應(yīng)使用十字文明服務(wù)用語：xxx您好、請、謝謝、對不起、再見xxx，不準(zhǔn)講口頭語、粗話；不得使用xxx喂xxx、xxx嘿xxx、xxx那位xxx等不禮貌用語稱呼乘客；要精神飽滿，舉止大方，行為端正，不得將個人情緒帶到工作上，從而樹立文明、和諧、周到的服務(wù)形象。
2、要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)
3、堅持原則、靈活處理
在工作中出現(xiàn)一些乘客糾紛是不可避免的，我們要端正自己的態(tài)度，要將事情大事化小，盡量不要引起乘客投訴，注意服務(wù)的技巧性。如果有乘客仍然無理取鬧，我們應(yīng)該堅持員工的職責(zé)，維護地鐵的形象。最后我覺得在工作中還要學(xué)會換位思考相互理解，做乘客的貼心人，想乘客之所想，急乘客之所急，不斷創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，讓每位乘客都能在個性化與人性化的舒心服務(wù)中出行。真心對待每一位乘客，用真誠付出換取乘客的理解和支持，讓每位乘客都能在乘車的過程中拉近與西安地鐵的距離。
4、笑是最美的符號
我們的微笑是西安地鐵最好的名片，我們應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止，在工作中你不經(jīng)意的一個微笑，乘客會回報對你工作的一個認可，微笑待人，我們會讓別人感受到我們的一顆真誠的心，讓世界感受到我們的溫暖和熱情。
在乘客服務(wù)中，我會用一張純真的笑臉一顆真誠的心面對每一位乘客，當(dāng)我看到乘客在我的幫助下找到車站時；當(dāng)我看到出站的乘客在我的幫助下順利出站不再迷茫時；當(dāng)我看到乘客滿意的微笑時。我是真的幸福，真的驕傲，真的自豪！作為西安地鐵的員工，我們存在的意義不會被淹沒，而是把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片原野。它們不會改變風(fēng)的必然走向，但使其能更快吹遍西安，甚至全國的每個角落，使——地鐵走向新的明天！
培訓(xùn)活動總結(jié)11
研修前奏曲
為確保暑期研修活動的順利開展，德州市鐵西南路小學(xué)從硬件準(zhǔn)備、組織動員、制度保障、后勤保障等方面做了充分的準(zhǔn)備。7月23日前，對微機室的全部電腦進行了養(yǎng)護更新，對內(nèi)部軟件設(shè)施進行了檢修，確保了遠程研修活動的順利開展；7月23日上午八點整，組織召開了全體參訓(xùn)教師20xx年暑期遠程研修動員大會，劉校長給大家布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，提出學(xué)習(xí)要求，強調(diào)此次研修學(xué)習(xí)的重要性和必要性，深入淺出地予以方法指導(dǎo)，調(diào)動了教師們的學(xué)習(xí)熱情；制定了切實可行的遠程研修獎懲辦法，有獎有罰，與期末考核掛鉤，調(diào)動了教師參與活動的積極性；還重點安排后勤為老師們解暑，確保全體教師高質(zhì)量完成研修任務(wù)。這種細節(jié)之處溫暖著每位教師的心，更激發(fā)著教師的學(xué)習(xí)熱情。
研修交響曲
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下，遠程研修工作有條不紊地展開。全體教師認真觀看視頻，一絲不茍地做筆記，積極參與研討，完成作業(yè)、撰寫隨筆感言。研修已經(jīng)四天，老師們用真情演繹了難忘的一幕又一幕，詮釋著研修的真諦，譜寫了一曲感人的研修交響曲。
研修是執(zhí)著
7月23日清晨，因為前一天開始下雨，早晨路面積水嚴(yán)重，但陸陸續(xù)續(xù)的，老師們來到學(xué)校。八點整，參加研修的老師們一個不落地聚集在微機室里。顧不得擦去頭發(fā)上的雨水，顧不得沖一下腳上的泥水，迫不及待地打開電腦，觀看北師大曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習(xí)活動的特點及對教育活動的啟示》。平時教學(xué)中的困惑在這里找到了答案，日常積累的經(jīng)驗在這里得到理論的升華。
研修是渴望
7月23日中午12點半，雨剛停，路面仍有不少積水，張晶晶、李善輝等青年教師主動留在學(xué)校里繼續(xù)學(xué)習(xí)，中午沒有休息。他們不知疲倦地觀看講座，討論交流，內(nèi)心充滿了對研修學(xué)習(xí)的熱切渴盼。他們希望了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，更新教育理念，探究教學(xué)問題與對策，提高業(yè)務(wù)水平，盡快成長起來。
研修是鼓勵
年近五十的劉云星校長率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)。他深入到每一個研修窗口，認真地觀摩學(xué)習(xí)，不時地在筆記本上記下要點，一字一句地在鍵盤上敲打出研修心得。一旦發(fā)現(xiàn)老師作業(yè)中的閃光點，他馬上熱情地發(fā)表評論，給予鼓勵。劉校長第一模塊的.作業(yè)因為立意新穎，見解獨到，被指導(dǎo)教師推薦，給老師們樹立了良好的榜樣。
研修是分享
7月25日上午，研修進入第三天，為提高教師研修的效率，及時分享和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，學(xué)校組織了研修中期交流會。會上，大家暢所欲言，集思廣益，群策群力，總結(jié)出“早預(yù)習(xí)，勤觀察，深研究，多研討”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。極大地促進了老師們學(xué)習(xí)的熱情，增加了研修學(xué)習(xí)的深度和廣度，先后有多人提交了高質(zhì)量的作業(yè)和隨筆感言。
研修是磨礪
7月25日下午，藝體組和數(shù)學(xué)組的老師在休息的間隙，就磨課展開了討論。教師們的思想不斷發(fā)生碰撞，學(xué)術(shù)氣氛活躍，個體的行為變成了群體的行為，工作方式由封閉走向開放。磨課，磨出了教師的創(chuàng)新思維，磨出了教師的集體智慧，磨出了教師間合作交流的默契，磨出了教研組團隊理性思維水平的提升。
研修是收獲
7月26日下午，第四天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，一縷陽光照射進微機室，老師們疲憊的臉上難掩會心的微笑。一邊整理學(xué)習(xí)筆記，一邊交流學(xué)習(xí)的收獲。通過四天的學(xué)習(xí)，以學(xué)生為本的教育理念深入人心。老師們對以生為本理念下的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變理解得更加深刻。相信此次遠程研修必將給我校各科課堂教學(xué)注入一股清新之風(fēng)，打造出生本高效的精品課堂。
難忘研修學(xué)習(xí)四天以來的一幕一幕，對學(xué)生的熱愛，對教育事業(yè)的摯愛使老師們執(zhí)著追求，熱切渴望，相互鼓勵，分享經(jīng)驗，共同磨礪，收獲成功，研修的真諦即在于此。在火熱的七月里，潛心會研修，教研味更濃；在火熱的七月里，譜研修之曲，興教研之風(fēng)。研修已近尾聲，但是，教研的腳步不會停止。
培訓(xùn)活動總結(jié)12
6月11日上午，20xx年xx區(qū)幼兒園90學(xué)時第一次實踐培訓(xùn)活動在xx市藝術(shù)幼兒園舉行。區(qū)研訓(xùn)中心趙副主任、幼教教研員柯老師和陳老師及相關(guān)幼兒園老師近60人參加了本次活動。本次培訓(xùn)的主題是“《指南》背景下幼兒園的美術(shù)教學(xué)活動”。整個活動由陳老師主持，切實圍繞教學(xué)實踐、互動研討、培訓(xùn)引領(lǐng)三部分進行有效研磨。
本次教學(xué)實踐圍繞“風(fēng)中的樹”進行同課異構(gòu)，三位老師能夠根據(jù)各自的設(shè)計思路開始：第一幼兒園沈老師以拋出問題引發(fā)幼兒的活動興趣；藝術(shù)幼兒園陳老師運用游戲調(diào)動幼兒的活動感受；機關(guān)幼兒園俞老師借助實物激發(fā)幼兒的活動欲望，三位老師都為幼兒提供豐富的操作材料，運用圖片的形式，在表述和感知中幫助幼兒理解“風(fēng)中的樹”的`形態(tài)，從而使他們在創(chuàng)作中表現(xiàn)出各自作品的特點。
在講評環(huán)節(jié)中，河西、解放、文昌三所幼兒園的老師分別就三節(jié)課的情況提出各自的優(yōu)點：讓幼兒有自主選擇的機會，欣賞作品給與幼兒經(jīng)驗的借鑒。但也給出相應(yīng)的建議：圖片的內(nèi)容要豐富些，游戲的進行有合適。隨后陳微老師為拓寬大家的教學(xué)思路，分享她上這節(jié)美術(shù)活動的教學(xué)經(jīng)驗，從中也提出：材料的提供不在于多、豐富就好，要用的合適、用的巧，各種活動的設(shè)計理念和思想都能達到預(yù)設(shè)的教學(xué)目的，但“如何更優(yōu)化美術(shù)領(lǐng)域”需要在以后的教學(xué)中進一步探究。
同時，區(qū)研訓(xùn)中心中小學(xué)美術(shù)教研員趙副主任，任憑借他的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，以“美術(shù)的專業(yè)性理念”為主題，給予每位老師做好引領(lǐng)性的培訓(xùn)。趙主任先分享他的聽課感受，認為：活動的結(jié)構(gòu)設(shè)計要有所變化，活動中的“美術(shù)味”應(yīng)該加強，強調(diào)幼兒動手的實踐性，而且在活動中還要體現(xiàn)人文性、愉悅性。接著趙主任提出美術(shù)創(chuàng)作是一種個性的活動，要講究環(huán)境；教師在美術(shù)活動中的完整示范要依課性、時機、對象、示范量、不同材料的表現(xiàn)方法等情況而定，留白示范則會給與孩子更多的啟發(fā)。
通過此次實踐培訓(xùn)活動，讓每位老師把學(xué)到的新知識、新方法、新理念逐步地融入到自己的美術(shù)教育實踐中，帶著培訓(xùn)的收獲和自己的思考，繼續(xù)去探究高效的美術(shù)教學(xué)活動實施之路。
培訓(xùn)活動總結(jié)13
七月的天空，熱情似火。孩子們開啟了期盼已久的暑假生活，意味著又一個學(xué)年劃上了圓滿的句號。充實而忙碌的教育教學(xué)工作暫告一段落，為總結(jié)過往，重新出發(fā)，芝罘區(qū)各中小學(xué)開展了暑期教師全員培訓(xùn)活動，滿滿一周的時間，讓每名教師都收獲滿滿。
全員參與，師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平雙提升
為加強教師隊伍建設(shè)，進一步提升全體教師育人能力，培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德，從20xx年開始，芝罘區(qū)把每年暑期的第一周作為教師全員培訓(xùn)周，精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，靈活培訓(xùn)形式，由校長親自作動員，教師全員參與，分層面實施，力求培訓(xùn)的針對性和實效性。
培訓(xùn)分三個層面：一是教師層面，學(xué)習(xí)國家和省、市、區(qū)各級關(guān)于教師違規(guī)行為處理辦法等相關(guān)內(nèi)容，提高教師依法從教的意識和能力，學(xué)習(xí)師德規(guī)范、先進教師典型事跡等相關(guān)內(nèi)容，增強教師教書育人的責(zé)任感、使命感和榮譽感。二是黨員層面，圍繞“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題，組織全體黨員開展問題檢視剖析，開展批評與自我批評，交流學(xué)習(xí)體會。三是領(lǐng)導(dǎo)干部層面，學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，提升領(lǐng)導(dǎo)干部防腐拒變能力。
全區(qū)各學(xué)校認真研究制定暑期教師培訓(xùn)方案，對培訓(xùn)內(nèi)容做了詳盡的安排部署�！敖處煹募倨谑怯脕沓阶晕业模粋�充實而有意義的假期可以讓教師休養(yǎng)生息，調(diào)整中收獲，沉淀中成長。”煙臺十中制定為期5天的教師培訓(xùn)計劃，從師德師風(fēng)建設(shè)到學(xué)期述職交流，從“回應(yīng)式”課堂教學(xué)設(shè)計研討到核心素養(yǎng)專業(yè)書籍閱讀，緊扣立德樹人主線，聚焦素養(yǎng)提升。
回顧交流，分享感悟與收獲
一年的時光匆匆而過，駐足回首，一路風(fēng)雨一路歌，一份初心一份情。在珠璣小學(xué)的培訓(xùn)活動中，每名老師都對自己一學(xué)年來的工作進行總結(jié)、分享與交流。發(fā)言中雖沒有多少華麗的辭藻，卻流露出樸實真誠、腳踏實地的工作態(tài)度。
在南山路小學(xué)，大家回顧本學(xué)年的工作經(jīng)歷與收獲，分享自我成長的酸甜苦樂，感悟與同事親友一起拼搏的艱辛與幸福。老師們圍繞這一年的心路歷程，開心交流，誠懇學(xué)習(xí)，掌聲與淚水不時交疊涌現(xiàn)。
“老教師們工作經(jīng)驗的分享，對我們年輕教師來說非常寶貴，為我們提供一個較高的起點，可以站在巨人的肩膀上，縮短探索教育真理的路途�！敝榄^小學(xué)教師李思琦說，作為青年教師，要時刻保持學(xué)習(xí)與自我完善的.步伐。這次培訓(xùn)在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵，讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、進取的意識，并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
榜樣力量，引領(lǐng)前行方向
在煙臺十中，全體教職工觀看中央電視臺《閃亮的名字——20xx最美教師發(fā)布儀式》。張文宏、華雨辰、王菲、劉秀祥、馬文燕等10位“最美教師”和“最美教師團隊”涼山支教幫扶團隊，一個個閃亮的名字，一段段感人的事跡，展現(xiàn)了他們不忘教育初心，堅守教育崗位，用實際行動踐行“學(xué)為人師、行為世范”的崇高精神和高尚品格。廣大教職工紛紛表示要以本次會議為新的起點，牢記為黨育才、為國育人的初心，提升自身綜合素養(yǎng)，做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。
理論引領(lǐng)，強化責(zé)任。對于教師來說，在實際工作中需要有價值的理論引領(lǐng)，需要用前瞻性的眼光看問題，從而在工作中找準(zhǔn)發(fā)展方向，而不是盲目蠻干。
培訓(xùn)中，珠璣小學(xué)副校長遲波帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī)，每名教師都認真撰寫學(xué)習(xí)筆記。通過品讀條文，對照自身，教師們認識到要按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，規(guī)范自己的教學(xué)行為才能防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
軍民小學(xué)邀請到芝罘區(qū)三和德通律師事務(wù)所的楊希勇律師為教師進行《民法典》解讀。楊律師以自身專業(yè)的法律素養(yǎng)、生動的法律案例和詼諧幽默的語言，引得教師傾耳細聽。他將《民法典》中與學(xué)校教育密切相關(guān)的法律條文，精心提煉，細致解讀。教師們紛紛表示受益頗多，一定要知法、懂法、守法，并在教育教學(xué)工作中踐行。
堅守初心，辦好群眾滿意的教育
接連幾日的暑期培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，非常實用，教師們也感受頗多�！巴ㄟ^暑假的學(xué)習(xí)，讓我對教師職業(yè)道德有了更深刻的認識，讓我更加熱愛學(xué)生，使我明白了凡事都要以身作則，我會用它時刻鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈�！毕榘l(fā)小學(xué)青年教師許雷說。
煙臺九中周文梅校長表示，以本次培訓(xùn)為思想引領(lǐng)，暢談感悟與收獲，總結(jié)經(jīng)驗、反思不足、規(guī)劃方向，為今后的工作正思想、整思路、爭一流打下了基礎(chǔ)。希望老師們堅持初心與信仰，持續(xù)提升師德境界與業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)習(xí)與提升成為堅持的理由、堅守的情懷、堅定的精神，為辦好群眾滿意的教育而奮斗。
培訓(xùn)活動總結(jié)14
教師的行為，決定了學(xué)校的風(fēng)氣;良好的師德，造就了學(xué)校的正氣。因此，開展師德培訓(xùn)成了學(xué)校推進必不可少的環(huán)節(jié)。洋洲小學(xué)在8月26—28日開展了暑期師德培訓(xùn)，效果顯著。
26日上午，陽光微露，洋洲小學(xué)師德培訓(xùn)拉開序幕。首先，汪銀法書記對本次師德培訓(xùn)作了部署。接著，他帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了“黨紀(jì)行政處分”，而后他對教師的形象，穿著打扮提出了要求，希望每一位教師做好表率作用。最后，汪書記要我們每一位教師都要做事業(yè)的踐行者，注意言談舉止，注意正能量的傳輸，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。在座每一位教師受益匪淺。
27日，陽光依舊燦爛，我們相聚在城南街道中心幼兒園，師德培訓(xùn)繼續(xù)進行�？h教育局教研室副主任、德育指導(dǎo)中心主任葉亞春老師給我們帶來了精神大餐——《做一個幸福快樂的教師》。葉老師從“我”之現(xiàn)狀、幸福如何遠離我們、啟示等三個方面開始介紹，結(jié)合大量的實際案例，深入淺出，從幸福的角度給我們帶來了新的啟迪。他對每一個教師帶來了三個基礎(chǔ)認識，即：站在學(xué)生的角度看問題，站在家長的角度看問題，站在理性的角度看問題。字字有力，值得細細回味。
28日，師德學(xué)習(xí)完美收官。這天，學(xué)校邀請縣教研室教研員章?lián)碥娎蠋熃o大家作了思辯課堂的.報告——《學(xué)中辯 辯中學(xué)——再談小學(xué)思辯課堂教學(xué)改革》。他從“推進思辯課堂的迷人理由”開始，到“我們在思辯課堂改革中所做的努力”，再到“學(xué)中辯，辯中學(xué)”，最后到“我們到底該怎么做”結(jié)束，給我們的思辯課堂進一步指明了方向。
雖然本次師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但它帶給我們新的起點，新的思維，意義深遠。相信基于此，我們洋洲小學(xué)的生態(tài)教育定會越來越成功。
培訓(xùn)活動總結(jié)15
依據(jù)小學(xué)縣級期初教材培訓(xùn)計劃，小學(xué)教研部于20xx年8月19日—20日，組織了小學(xué)部分年級、學(xué)科的期初教材培訓(xùn)。本次培訓(xùn)應(yīng)參培教師462人，實參培教師451人，因病請假2人。各學(xué)科的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式靈活，參與度高，研究深入，指導(dǎo)性強，取得了較好的效果。
以下為分年級、學(xué)科培訓(xùn)活動小結(jié)(后附各單位出席情況統(tǒng)計表)。
(一)一年語文
基本情況：8月19日，小學(xué)一年語文期初培訓(xùn)活動按計劃如期在實驗小學(xué)會議室進行，全縣共有17個單位的68名教師參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容：8：30—11：50教研員分五個專題進行講座：①語文課程的基本理念②《課程標(biāo)準(zhǔn)》對一年級語文教學(xué)的基本要求③一年級上冊教材的整體介紹④課堂教學(xué)實施策略⑤教材中每一板塊的教學(xué)重難點;1：00—2：30骨干教師講座：岔路河中心校尹傳霞《穩(wěn)抓習(xí)慣養(yǎng)成，落實常規(guī)教學(xué)》永吉實驗小學(xué)張帆《一年級課堂教學(xué)漫談》;2：30—3：00針對培訓(xùn)內(nèi)容進行測試。
成績方面：
1、此次培訓(xùn)活動得到了教育局、進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各基層學(xué)校的高度重視，各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級學(xué)科教師參加培訓(xùn)，特別是一些村小教師能夠克服天熱路遠等困難，積極參加培訓(xùn)，從而保證了培訓(xùn)的效果。
2、 培訓(xùn)時間充足，為本次培訓(xùn)取得良好的效果提供了保障。培訓(xùn)從上午8點半到下午3點，全體參培教師無一人遲到早退，會場秩序良好，參培教師都能夠遵守培訓(xùn)秩序，認真聽講座，做記錄，不做與培訓(xùn)內(nèi)容無關(guān)的事。
3、本次培訓(xùn)以教研員課標(biāo)理論及解析教材、解讀教學(xué)策略為主，以基層骨干教師分享實際教學(xué)經(jīng)驗為輔，采取教研員集中講座輔導(dǎo)與骨干教師現(xiàn)身說法相結(jié)合的培訓(xùn)形式展開，理論聯(lián)系實際，培訓(xùn)扎實有效。通過本次培訓(xùn)，不僅讓參培教師對語文教學(xué)理念和一年級新教材有了進一步的理解和把握，為新學(xué)期教師備課明確了方向，同時她們也學(xué)到了課堂教學(xué)基本策略，積累了豐富的實際教學(xué)經(jīng)驗。
4、從上午教研員講座的理論內(nèi)容中精選出十道填空、簡答題，這十道題針對低年級的教學(xué)要求，涵蓋了小學(xué)語文的五大領(lǐng)域，所有參培教師都能夠認真完成測試小卷，使培訓(xùn)的重點理論知識落實到位，使教師真正學(xué)有所獲。
(二)一年數(shù)學(xué)：
小學(xué)一年數(shù)學(xué)期初培訓(xùn)于8月20日在縣實驗小學(xué)如期進行，全縣共有17個單位的63名教師參加。各單位都能按照培訓(xùn)方案的要求，指派本年級本學(xué)科教師按時參加培訓(xùn)，可以看出各學(xué)校對此次培訓(xùn)活動的高度重視。本次培訓(xùn)注重理論與實踐相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容是“有效備課”、“一年級教材解讀”、“課堂實錄”等，既有理論學(xué)習(xí)與實踐指導(dǎo)，也有看課后交流式評課。在培訓(xùn)過程中，老師們都能遵守時間，虛心學(xué)習(xí)，積極參與，認真記錄，表現(xiàn)出較高的積極性。不足之處是評課交流環(huán)節(jié)，個別老師參與的積極性不高，希望在今后的培訓(xùn)中加以改進。
(三)三年數(shù)學(xué)：
培訓(xùn)活動按計劃于8月20日上午8點30分——下午3點在口前一小進行。全縣共有18個單位的70名教師參加。各單位高度重視，均能夠按照培訓(xùn)方案的'要求，派各年級學(xué)科教師參加培訓(xùn)。
本冊教材是20xx版課標(biāo)實施后的新版教材，在課程理念及內(nèi)容編排等方面都有改變和調(diào)整，為了使任課教師能領(lǐng)悟新課標(biāo)理念、準(zhǔn)確把握新教材，本次培訓(xùn)以“教研員教材解析”為主，“課例觀摩研討”為輔，采取理論聯(lián)系實際的培訓(xùn)方式，以滿足一線教師課堂教學(xué)的現(xiàn)實需求。
培訓(xùn)期間，教師們克服了天氣炎熱等現(xiàn)實困難，以積極飽滿的情緒認真傾聽，虛心學(xué)習(xí)，筆記詳實認真，為本學(xué)期的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
(四)六年語文：
培訓(xùn)活動按計劃于8月19日上午8點30分——下午3點之間進行。全縣共有18個單位的69名教師參加。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級學(xué)科教師參加培訓(xùn)，反映出對期初培訓(xùn)工作的高度重視。
本次培訓(xùn)注重突出培訓(xùn)主題，繼續(xù)采取“任務(wù)驅(qū)動、主體參與、合作分享、專業(yè)提升”的 “參與互動式”培訓(xùn)方式，在發(fā)揮教研員專業(yè)引領(lǐng)作用的同時，為廣大參培教師提供展示交流的平臺，借以提高培訓(xùn)的參與度和實效性。
本次培訓(xùn)內(nèi)容，緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材，在對教材進行整體把握的基礎(chǔ)上，深度解讀教材編寫意圖，探討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實施策略。在培訓(xùn)過程中，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時間，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，認真聽記，動腦思考，表現(xiàn)出了較高的積極性，這種對教學(xué)工作孜孜以求，認真鉆研的精神，必將為教師自身從事好本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作奠定堅實基礎(chǔ)。
鑒于本學(xué)期各校教師工作分工的具體實際，以及培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計上的含量，培訓(xùn)過程中對原定方案進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，取消了分組交流的環(huán)節(jié)，直接從六組分工人員中，選擇出了6名能夠按原定培訓(xùn)方案認真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，并按要求制作了演示文稿的教師，進行了大會交流。這六名教師分別時：岔路河中心校張迪、萬昌中心校許艷紅、岔路河中心校郭占峰、縣實驗小學(xué)陳麗穎、岔路河中心校范佳奕、口前一小孫靜。從各單位參培教師假期獨立完成備課情況上看，表現(xiàn)最好的是岔路河中心校的參培教師。其余絕大多數(shù)教師只是撰寫了教學(xué)設(shè)計文字材料，沒有按要求制作演示文稿，在完成任務(wù)的態(tài)度上還需要進一步端正。另外，有個別單位的教師，沒有很好地遵守培訓(xùn)時間，一些教師參與培訓(xùn)的積極性還不夠高，需要在今后類似的培訓(xùn)中加以糾正與改進。
(五)六年數(shù)學(xué)：
培訓(xùn)活動按計劃于8月19日上午8點30分——下午3點之間進行。全縣共有18個單位的60名教師參加。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級學(xué)科教師參加培訓(xùn)，反映出對期初培訓(xùn)工作的高度重視。
同小學(xué)六年語文學(xué)科相同，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也采取了“合作分享、專業(yè)提升”的 “參與互動式”的培訓(xùn)方式，以提高培訓(xùn)的參與度和實效性。
本次培訓(xùn)共兩項內(nèi)容，一是教師交流研討;二是教研員輔導(dǎo)講座。
教師交流研討：在六組分工人員中，采取自主申報和組內(nèi)推薦相結(jié)合的方式，選出了5名教師進行大會交流。這五名教師分別是：岔路河中心校張迪、岔路河中心校郭占峰、縣實驗小學(xué)常淑芹、岔路河中心校范佳奕、北大湖李賀楠。上述五名教師交流后，全體教師根據(jù)教師的匯報演示，進行研討交流，肯定優(yōu)點并提出不足及改進意見。教研員在每名教師匯報及大家研討交流后，針對本單元及本課的教材內(nèi)容，針對重難點、易錯點進行分析指導(dǎo)。二是教研員輔導(dǎo)講座：教研員利用下午2個小時的時間，從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方向、方式、方法三個方面進行了深入淺出的輔導(dǎo)講座。
在培訓(xùn)過程中，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時間，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，認真聽記，動腦思考，表現(xiàn)出了較高的積極性，但在研討交流過程中廣大教師發(fā)言不夠踴躍，望以后能積極參與。
(六)3—6年英語：
培訓(xùn)活動按計劃于8月19日上午8點30分——下午3點之間進行。全縣共有19個單位的72名教師參加。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級學(xué)科教師參加培訓(xùn)，反映出對期初培訓(xùn)工作的高度重視。
根據(jù)本學(xué)科實際，本次培訓(xùn)也采取了“任務(wù)驅(qū)動、主體參與、合作分享、專業(yè)提升”的 “參與互動式”培訓(xùn)方式。
培訓(xùn)緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材，在對教材進行整體把握的基礎(chǔ)上，深度解讀教材編寫意圖，探討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實施策略。在培訓(xùn)過程中，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時間，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，認真聽記，動腦思考，表現(xiàn)出了較高的積極性，這種對教學(xué)工作孜孜以求，認真鉆研的精神，必將為教師自身從事好本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作奠定堅實基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)的互動交流環(huán)節(jié)，老師們先進行了分組討論，然后每組選出一名認真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，并按要求制作了演示文稿的教師，進行了大會交流。這些教師分別是：岔路河中心校冷佳林、岔路河中心校呂金雙、岔路河中心校莊鳳杰、口前中心校劉卓、縣實驗小學(xué)周鴻、一拉溪中心校宋暢、縣實驗小學(xué)王藝菲，岔路河中心校劉冬嬌。
(七)3—6年科學(xué)
培訓(xùn)活動按計劃于8月19日上午8點30分——下午3點之間進行。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派學(xué)科教師參加培訓(xùn)。全縣共有19個單位(含朝小)的50名教師參加了培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)繼續(xù)采取“任務(wù)驅(qū)動、主體參與、合作分享、專業(yè)提升”的 “參與互動式”培訓(xùn)方式，提高了培訓(xùn)的參與度和實效性。
在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計上，緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材，深度解讀教材編寫意圖，探討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實施策略。培訓(xùn)過程秩序井然，參與主動，效果良好。
培訓(xùn)形式上，首先是分組交流，在此基礎(chǔ)上各組推選七名教師參加大會集中交流，最后由教研員總結(jié)提升。這七名教師分別時：北大湖中心校魯艷濱、縣實驗小學(xué)曾超、縣實驗小學(xué)張昕、岔路河中心校才景剛、口前二小韓磊、二實驗安靜、口前鎮(zhèn)中心校孫紅英。從各單位參培教師假期獨立完成備課情況上看，除極少數(shù)教師沒有認真準(zhǔn)備外，大多數(shù)教師撰寫了教學(xué)設(shè)計文字材料，按要求制作了演示文稿。望在今后的類似培訓(xùn)工作中，發(fā)揚成績，彌補不足。