經(jīng)典下雨個性話語60句

四月十九日，我校部分師生代表在學校領(lǐng)導和老師的帶領(lǐng)下，到手拉手學校法官中心學校舉行了獻愛心“手拉手”聯(lián)誼活動。在聯(lián)誼大會上，兩校的校長分別代表學校講了話。我校校長管廣富向法官中心學校捐贈了圖書。隨后舉行了友誼聯(lián)誼活動。 這次“手拉手”聯(lián)誼活動的開展，使兩校的團員之間加深了解，增進了友誼，激發(fā)了他們熱愛農(nóng)村，城鄉(xiāng)共建的美好情意。這次“手拉手”活動的開展，加深了我們對“手拉手”活動意義的認識。

“手拉手”活動是跨世紀雛鷹行動的一項主題活動，是我校團支部工作的常項活動。“手拉手”，體現(xiàn)的是一種相互關(guān)心，助人為樂的社會主義精神，是一種共同進步、共同發(fā)展的集體主義精神。

“手拉手”是對團員進行思想教育的有效形式，是學校德育教育的一個組成部分。手拉手活動，可以有效地培養(yǎng)團員的集體主義觀念，加強團結(jié)互助，共同進步的意識，促進助人為樂良好品德的形成。通過切身的生活體驗，可以培養(yǎng)少年學生尊重勞動，熱愛勞動的高尚品行。 “手拉手”活動又是素質(zhì)教育的一種有效載體。

通過組織互幫、互學，奉獻愛心等實踐活動，從找朋友、交

朋友的過程中，接受教育，增長才干，克服學生自身存在的一些缺陷，全面提高他們的整體素質(zhì)。

“手拉手”活動作為一項很好的育人工程，一種體驗教育的形式，一條素質(zhì)教育的途徑，今后我們將從遠處著眼，近處著手，逐步規(guī)范活動的操作程序、實施步驟，大幅度提高活動質(zhì)量，全面提高團員的整體素質(zhì)�！笆掷�手”活動進一步拉近了兩校師生與鄉(xiāng)村伙伴之間的距離，“獻愛心”讓學生懂得了人與人之間互相關(guān)愛、互助互愛的意義，學會感恩，服務(wù)他人，做合格的社會主義接-班人。

校團委

2017年4月21日

手拉手獻愛心活動報告總結(jié) [篇2]

通過活動，搭起了社區(qū)孩子友誼的橋梁，培養(yǎng)了學生與他人交往和合作的能力、原諒別人的過失的能力、結(jié)交朋友的能力、養(yǎng)成能夠感覺別人的存在和逐步體驗友誼可貴的能力等。

一、與他人交往與合作的能力

在“手拉手”活動中，我們在“結(jié)對”后安排了結(jié)對“朋友”自由活動的時間。通過自由活動，培養(yǎng)少隊與他人交往與合作的能力在無形之中得到培養(yǎng)。

二、原諒別人的過失的能力

在活動時，當孩子們在手拉手儀式上，發(fā)生了一幕動人的情景：一對“朋友”原坐著一張長板凳，突然，一個小朋友“哎喲”一聲便翻個四腳朝天，他坐的四腳長板凳也栽了個根頭，并重重地打在他的腿上，大家都被這突如奇來的情景驚呆了。正在人們還沒完全反應(yīng)過來時，已有一位好心的同學走近這位小朋友身邊，小心地把小朋友扶了起來，幫著拍打身上的泥塵，詢問傷著了沒有，并向小朋友賠禮道歉，小朋友忙說：“沒什么，沒什么，非常感謝您！”好心的同學搶著說：“是我錯了，您還感謝我，我真不知說什么才好！要是我在離開座位前告訴你一聲，也不會……”他話還沒說完，眼淚便奪眶而出……在場的師生無不被這場面所感動，無不被他倆的寬宏大量所震撼。

三、結(jié)交朋友的能力

在參加手拉手活動中，我校六年級有一位膽小怕羞，平時很少與同學說話的男孩，叫李濤，競?cè)灰脖话嗬锏耐瑢W推選參加“結(jié)對”活動，在“結(jié)對”儀式上，他是經(jīng)輔導員做了思想工作后，才肯與宮花小學的一位五年級女同學成為“朋友”的。儀式結(jié)束回校后，別的同學都忙于給“朋友”寫信，詢問對方學習、生活的情況，分享喜悅，唯獨李濤同學不見動靜。經(jīng)其中隊輔導員了解，李濤同學連“朋友”的姓名及所在班級都

不知道，輔導員便一邊對李濤進行耐心的引導，一邊與宮花小學聯(lián)系，查找李濤的“朋友”，幾經(jīng)周折，他倆終于通信了，他們還成了學習上的伙伴。

四、養(yǎng)成能夠感覺別人的存在和逐步體驗友誼可貴的能力

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家里，他們就是“小皇帝”“小公主”，許多父母都無可耐何，孩子要怎樣就怎樣。這無形給教育孩子增加了障礙，正是由于這種惡性的循環(huán)，造成孩子“以自我為中心，目中無人”，既不體諒別的感受，也不覺得友誼的可貴。

而參加了“手拉手”活動的孩子，這種現(xiàn)狀大有改觀。因為，他們已學會與他人交往與合作的能力，學會了原諒別人的過失的能力，學會了結(jié)交朋友的能力，所以，他們就能感覺到別人的存在，體驗到友誼的可貴。

通過“手拉手”活動，少先隊員們學會了生存、學會發(fā)展、學會關(guān)心、學會互助、學會服務(wù)、學會奉獻、學會負責……同時，讓他們打破了“家——學�！钡膶嵺`圈子，擴大生活實踐的窗口，也使他們在體驗中更好地認識社會、了解社會、服務(wù)社會……我們在今后相當長的時間內(nèi)，將把這一活動推向更深，在更深、更廣的層次開展城鄉(xiāng)學校的合作與交流。

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手拉手獻愛心活動報告總結(jié) [篇3]

認真落實科學發(fā)展觀，更好地團結(jié)帶領(lǐng)全院青年投身農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)，根據(jù)上級部門的具體部署，結(jié)合我院實際，制定關(guān)于積極參與“手拉手結(jié)對共建”“送溫暖、獻愛心“活動中，現(xiàn)講2017年活動總結(jié)如下：

一、加強了領(lǐng)導，落實責任。

按照《關(guān)于創(chuàng)建“手拉手，共建送溫暖獻愛心”主題活動》文件要求，并協(xié)助其它科室開展好相關(guān)的工作。各科室要對此項工作任務(wù)進行層層分解，研究制定切實可行的實施方案，通過一級抓一級，層層抓落實。

二、加強宣傳，積極參與了活動。

各科室要加強輿-論宣傳，幫助科室人員提高認識，統(tǒng)一思想，積極參與。要爭取新聞媒體對活動中涌現(xiàn)出來的先進典型進行宣傳報道，在全社會營造鼓勵青年干事業(yè)、支持青年干成事業(yè)的良好氛圍。積極參與上級單位舉辦的“手拉手結(jié)對共建”、“送溫暖、獻愛心”活動。

三、活動內(nèi)容方面

（一）大力建設(shè)了“和諧衛(wèi)生院”

1、開展青年志愿者服務(wù)活動。成立醫(yī)療衛(wèi)生、禁毒宣傳、綠色環(huán)保、政策宣傳等各支專業(yè)志愿者服務(wù)隊，深入農(nóng)村廣泛

開展免費義診、普法宣傳、送醫(yī)送藥下村等志愿活動。大力開展“真情助困暖萬家”、“青年文明號服務(wù)千村活動”、希望工程、“手拉手”和“關(guān)愛明天”注冊志愿者行動等活動，以結(jié)對救助等多種形式開展各類服務(wù)，解決農(nóng)民群眾實際困難。

2、加強農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)。實施“保護母親河”行動，到農(nóng)村開展“愛國衛(wèi)生”運動，積極推進農(nóng)村改水改廁，清潔農(nóng)村周邊衛(wèi)生死角，清除非法張貼物，消滅“四害”，倡導革除陋習、天天環(huán)保，推廣綠色生產(chǎn)方式，共同營造一個文明整潔的生態(tài)環(huán)境。

（二）大力開展了“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動”

1、開展“留守兒童四自三遠離”等主題教育活動。針對留守兒童易發(fā)性、普遍性、規(guī)律性的問題，在中小學集中組織開展 “自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群”主題教育，切實引導教育好留守兒童。

2、改善“留守兒童”的生活環(huán)境。要多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長（監(jiān)護人），進一步了解應(yīng)對留守兒童生活和教育中承擔的法律責任，明確監(jiān)護人的法律責任，外出務(wù)工的家長要委托好監(jiān)護人并與其保持定期聯(lián)系，保障留守兒童的良好家庭環(huán)境。依法加強對網(wǎng)吧和電子游戲經(jīng)營場所的管理，營業(yè)性網(wǎng)吧不得讓未成年人進入，所有網(wǎng)吧終端設(shè)備必須安裝封堵不健康內(nèi)容的過濾軟件。開展校園周邊環(huán)境整治、兒童食品專項檢查、青少年文化市場專項清理整頓和非法使用童工專項檢查，營造良好的社會環(huán)境。

3、實施幫扶醫(yī)療救助工程 。以“醫(yī)療救助工程——讓農(nóng)民得到好處，體會到小病不出村，大病不出鄉(xiāng)的體會。為特困

戶和低保戶實行免費送醫(yī)送藥，解決看病拿看不起病的困難。

4、加強“職工”維權(quán)工作。舉辦“預(yù)防職工違法犯罪”教育活動，廣泛開展普法宣傳，增強留職工法制觀念，維護社會和諧穩(wěn)定。為職工提供有關(guān)法律服務(wù)和援助，維護合法權(quán)益。

手拉手獻愛心活動報告總結(jié) [篇4]

通過在廣大青少年中深入開展“手拉手獻愛心”活動，探索符合當代青少年身心發(fā)育規(guī)律、認知發(fā)展規(guī)律、社會心理特征，以及有效引領(lǐng)青少年思想的工作形式和活動載體，灌輸培養(yǎng)青少年對黨和社會主義祖國的樸素感情，教育青少年養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，引導青少年爭做講究誠信、富有愛心、懂得感恩的新一代，帶動全社會形成磅礴向上、積極健康的精神風貌。現(xiàn)將活動開展的情況總結(jié)如下：

一、 提高認識、高度重視

本次活動受到了團領(lǐng)導的高度重視，我校為將這項工作抓實抓好，抓出成效，制定了目標，明確了責任。為了加強互幫互助活動，我校成立了“手拉手獻愛心”活動領(lǐng)導小組，號召全校學生，積極奉獻愛心，倡導友愛互助文明和諧新風尚。

二. 開展“愛心手拉手，和諧共成長”活動。

緊緊圍繞“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，我校團隊組織、青少年結(jié)成幫扶對子，促進青少年間增進了解、互幫互助、共同快樂成長。以班級為單位，組織同學結(jié)成“學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

三、 開展“我為社會獻愛心”活動。

組織學生積極參與社會公益活動，前往特困家庭、殘疾人家庭、軍烈屬家庭、敬老院等，通過打掃衛(wèi)生、聊天談心、文藝聯(lián)歡等形式，力所能及地為身邊困難群體送去溫暖。

四. 開展“你我共參與、節(jié)約獻愛心”活動。

設(shè)立“愛心節(jié)約箱”和“愛心收集袋”，動員學生將節(jié)約的零花錢捐放到“愛心節(jié)約箱”，將舊書籍、舊報紙、飲料瓶、廢紙張等物品匯集到“愛心收集袋”，用節(jié)約的零花錢和變賣廢棄物的收入幫助身邊的同學。

2012年2月

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