初二思想品德試卷分析
考試后的試卷分析是教師分析反應(yīng)問(wèn)題的關(guān)鍵，以下是小編整理的初二思想品德試卷分析，歡迎參考閱讀！
本次期末考試試卷卷面分值為100分，其中客觀題59分，主觀題41分。考試時(shí)間共50分鐘，采用閉卷形式。充分體現(xiàn)了思想品德學(xué)科教育教學(xué)的改革方向，試題注重能力培養(yǎng)，滲透德育，堅(jiān)持以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，降低難度，緊跟時(shí)代，突出實(shí)踐，使學(xué)生聯(lián)合會(huì)通過(guò)[這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。下面就考試試卷做進(jìn)一步的分析：
一、該試卷的出題
出題范圍是思想品德八年級(jí)下冊(cè)第一課至第十課的內(nèi)容，試卷知識(shí)覆蓋面大，側(cè)面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的'掌握情況以及分析能力和綜合能力。
客觀題：第一題是單選題目，分值20分，每題2分。該題難度低，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考察學(xué)生對(duì)常識(shí)性內(nèi)容的識(shí)記能力與掌握。第二題目是多選題，分值18分，每題3分，難度適中，側(cè)重考察學(xué)生的理解能力和常識(shí)性知識(shí)識(shí)記能力。第三題是判斷題，但要求改錯(cuò)，分值21分，每小題3分�？疾鞂W(xué)生的辨別能力。
主觀題：案例分析10分，情境探究15分，實(shí)踐與探究16分。主要考察學(xué)生的應(yīng)變能力與理論綜合實(shí)踐能力，側(cè)重學(xué)生的綜合能力的考查。
總體看來(lái)，試題具有科學(xué)性、合理性和系統(tǒng)性，能夠達(dá)到考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和各種能力的目的。
二、試卷分析：
從統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看，我校八年級(jí)學(xué)生的平均分為70分，其中，80分以上38人，70——79分有31人，60——69分17人，不及格人數(shù)14人。成績(jī)呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：處于70分以上的人數(shù)最多。
三、試卷失誤原因分析
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，特別是一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的時(shí)事。
2、學(xué)生運(yùn)用課本主干知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不高。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識(shí)，也不會(huì)把課本知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要么只看到材料而忽視了課本知識(shí)，要么只單純回答了課本知識(shí)而沒(méi)有結(jié)合材料。
3、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問(wèn)題。本試卷有很大的靈活性，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學(xué)思考的過(guò)于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分。
4、學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致，偏差失誤較多。不能從設(shè)問(wèn)和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問(wèn)指向。如不仔細(xì)審題，就會(huì)領(lǐng)會(huì)不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點(diǎn)子上。
四 、今后教學(xué)建議及措施
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)�？荚嚸}方式是靈活的，但無(wú)論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材知識(shí)。設(shè)問(wèn)可能非常靈活，答案卻可能非常簡(jiǎn)單，教材知識(shí)不熟悉，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，即使審題準(zhǔn)確，也難得高分。因此，教師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識(shí)入手，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
2、關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注成長(zhǎng)感悟。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活、學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題，依據(jù)所學(xué)課本知識(shí)，進(jìn)行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質(zhì)。在平時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問(wèn)題。不斷地堅(jiān)持問(wèn)題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次、多角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語(yǔ)，做到格式正確．語(yǔ)言規(guī)范，緊扣問(wèn)題，條理清晰。
總之，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想，只有這樣才能使學(xué)生的綜合能力得到培養(yǎng)。
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