初二生物遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)習(xí)題教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、說明細(xì)胞核是遺傳的控制中心。
2、通過對傘藻嫁接實驗的分析和討論，能歸納出細(xì)胞核是遺傳的控制中心。
3、認(rèn)同“細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)信息控制中心”的科學(xué)結(jié)論。
學(xué)習(xí)重難點：歸納出細(xì)胞核是遺傳的控制中心
學(xué)習(xí)探究：
一、導(dǎo)讀提綱：
1、觀察課本73頁圖4.4-1傘藻嫁接實驗。
分析并討論下列問題：
(1)傘帽的形狀是由傘藻的哪部分控制的?
(2)通過對傘藻嫁接實驗的觀察，你得到了什么啟示?
歸納小結(jié)：
2、下圖為克隆羊“多利”的培育過程示意圖：
多利的主要特征與甲羊的相同，由此，你有哪些啟發(fā)?
小組討論結(jié)果：
二、知識歸納：讓學(xué)生討論說出這節(jié)課學(xué)到了那些知識：
三、鞏固練習(xí)：
1、在生物體內(nèi)遺傳信息的中心是()A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞器官
2、下列現(xiàn)象不屬于遺傳現(xiàn)象的是
A.母牛生下小牛B.馬與驢生下騾C.種瓜得瓜D.一對雙眼皮夫婦生下雙眼皮小孩
3、天鵝的受精卵發(fā)育成天鵝，而不發(fā)育成丑小鴨，是因為其受精卵含有特有的`()
A、性狀B、細(xì)胞C、遺傳物質(zhì)D、細(xì)胞膜
4、父母的性狀是怎樣遺傳給子女的()
A、通過父母的言傳身教B、通過孩子是學(xué)習(xí)和模仿C、通過長期的共同生活D、通過遺傳物質(zhì)
5、在生活中，有人評論：他簡直就是他父親的翻版，這句話揭示的現(xiàn)象是什么?你能嘗試猜測其原因嗎?
四、課堂檢測：
科學(xué)家將棕鼠體細(xì)胞的細(xì)胞核物質(zhì)注入已被抽去細(xì)胞核的黑鼠卵細(xì)胞內(nèi)，激活后，移入白鼠的子宮內(nèi)，該細(xì)胞發(fā)育成的幼鼠的體色是怎樣的?為什么?
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