初二英語的年度教學反思范文
初二是學生初中生涯的關(guān)鍵期,是世界觀和人生觀的形成期,在這一階段,學生的身體心理都發(fā)生了很大的變化,在學習方面也會有不同的看法,所以在這一時期一定要抓住學生的心理,不能讓他們走入歧途。要使每個學生都有所發(fā)展,作為英語教師的我們在施教過程中必須要做到以下幾點。
首先, 教師在教學的過程中首先要把握重、難點。我認為這是教學中對教師最起碼的要求。如果無法很好的`把握重難點,則會對重點知識的講授蜻蜓點水,導致學生也無法分清重、難點。學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散知識上,而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材,仔細研究教學參考,并且做好教學反思,從同學們的錯誤中反饋自己的失誤,不斷地摸索和探索。
其次,語法講解一定要清楚,透徹。在講解重點語法的過程中,教師要多舉例子,并且要學生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的講解過程中。
再次,應(yīng)加強學生的對話強度,鼓勵不開口說英語的學生開口。有些學生是對自己不自信,是因為曾經(jīng)對話的過程中,出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷,所以當學生出現(xiàn)錯誤的時候應(yīng)微笑著讓他坐下,然后再糾正錯誤。有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活,但只要開口說英語就要鼓勵。
然后,在教學過程中應(yīng)以學生為主體,這也是新課標的精髓所在。整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授,尤其是教材的最后一部分,閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題,也可以確定幾個話題,學生用英語進行討論,鍛煉他們用英文思考的能力,運用所學語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀,并且每篇文章后面都有若干個問題,在這一部分一定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題,鍛煉他們的應(yīng)試能力。還一定要讓學生多背課文,讓他們在背中去理解。去培養(yǎng)他們的語感。
最后,一定要了解學生,因才施教,只有了解了學生的知識結(jié)構(gòu),知識水平,學習特點之后,才能很好的教授學生。
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