【熱門】初二暑假作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的初二暑假作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
初二暑假作文 篇1
星期天,天空一碧如洗。我和爸爸,媽媽去三茅游玩,在公車
上時(shí)我們談笑風(fēng)生。到了雙新村站時(shí)有一位老奶奶上來(lái)了。
我覺(jué)得她挺實(shí)在的,誰(shuí)知她竟然既不出示老年證又不交兩元錢,我突然覺(jué)得她好討厭,而且車司機(jī)讓她付錢時(shí)她說(shuō):“我有老年證。”“那拿出來(lái)呀!”“我......我沒(méi)帶,而且我都86了!薄昂!你就算是96也要交錢”我又覺(jué)得她好可憐,我拿出了我的零花錢,問(wèn)媽媽:“我可不可以幫那個(gè)老奶奶交錢呀?”媽媽說(shuō):“當(dāng)然可以!庇谑牵液π叩匕褍稍X放進(jìn)了收費(fèi)箱。車上的人都很驚訝地望著我,我走到那個(gè)老奶奶的面前,低著頭說(shuō):“車費(fèi)你不用交了我已經(jīng)幫你交了!闭f(shuō)完我回到了座位上,媽媽摸了摸我的頭,微笑著說(shuō):“你真棒!寶貝!”
我開心的笑了!
初二暑假作文 篇2
《我家暑假》一書是記載著“從古到今,從放假到補(bǔ)課”這一個(gè)月的精彩片段,其內(nèi)容豐富,“讀”完后真可說(shuō)是苦盡甘來(lái),一句話~~~~~夠味!!!
此時(shí)此刻,當(dāng)你們看到一雙熊貓似的眼睛,你一定會(huì)聯(lián)想到怎么熊貓 也來(lái)上學(xué)啦,或許你會(huì)想到一個(gè)睡眠不足的“非洲小難民”怎么跑到這里來(lái)啦!!啊~~~你問(wèn)我這“珍貴的熊貓眼睛”哪來(lái)的啊!!請(qǐng)觀看《我家暑假》第225章節(jié)《每天必修課》
頭號(hào)人物:老媽!號(hào)稱為祖國(guó)的未來(lái),辛勤培育祖國(guó)花朵的園丁!!
第二號(hào)人物:我和老弟!號(hào)稱兩棵得“蟲”的小花和小小花!!
三號(hào)人物:老爸!號(hào)稱太陽(yáng)公公!!
精彩片段一,時(shí)間:早晨5點(diǎn) 地點(diǎn):快樂(lè)小屋!!
正當(dāng)太陽(yáng)公公還沒(méi)升起時(shí),小屋中還籠罩著一層噥噥的睡意,兩朵溫室中的花朵還沉浸在那甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中,朦朧間,仿佛感的一叟冷氣,此時(shí)此刻辛勤的園丁已清醒,開始做準(zhǔn)備活動(dòng),以最快的速度到達(dá)小花的溫室,開始進(jìn)行除“蟲”活動(dòng),園丁運(yùn)用各種你能想到的招數(shù)甚至你不能想到的招數(shù)將我們從床上拖起來(lái),,洗刷完畢后,將我們搬到院子中,一人給一瓶叫“英語(yǔ)”的“殺蟲劑”!從此以后我們寶貴的睡眠時(shí)間成了“殺蟲”時(shí)間,老媽打著“一路進(jìn)行到底,堅(jiān)持將害蟲消滅”的旗號(hào),帶領(lǐng)我們成為殺蟲高手!
這下子你們知道我“珍貴的熊貓眼”哪來(lái)的了吧,是偶練出來(lái)的,一般人我不告訴他哦!!
精彩片段二:時(shí)間下午三點(diǎn) 地點(diǎn):快樂(lè)小屋!!
園丁眼看小花們?yōu)榱巳⑾x,一天比一天消瘦,怕花花們的體力不支,正所謂身體是革命的本錢,,園丁有開始進(jìn)行了第二項(xiàng)計(jì)劃。幫花花們補(bǔ)“本錢”讓花花門重新綻放,光彩照人,園丁開始忙乎起來(lái)了,有是洋滲,又是黃芪的,,能補(bǔ)的都補(bǔ)了,,現(xiàn)在花花是體格健壯,“本錢”是有啦,為此園丁可所謂是費(fèi)盡心思,一心只為祖國(guó)的花朵著想,這花花呀。在園丁的滋補(bǔ)下一天天的茁壯成長(zhǎng),就因?yàn)殚L(zhǎng)的太快啦,,。這不,小小花不理解園丁的一偏苦心+愛心,跟園丁鬧變扭了,而園丁認(rèn)為小小花把他的好心當(dāng)成驢肝肺,狗藥呂侗兵,不識(shí)好人心,他覺(jué)的如果現(xiàn)在不加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)以后就長(zhǎng)不大啦,這下急的園丁象是熱鍋是的螞蟻啦,而小花和太陽(yáng)公公能做的也只有充當(dāng)和事老,幫忙疏通一下而已,但是我們這么做好象沒(méi)有什么效果,小小話和園丁仍堅(jiān)持著,太陽(yáng)公公這下不得不出馬啦,它用溫和的陽(yáng)光幫小小話梳理了一番。他意味深長(zhǎng)地說(shuō)“世上沒(méi)有園丁不為小花好的,小小花啊,你太任性了了,就因?yàn)樽约阂獪p肥??現(xiàn)在哪有人減肥的啊,,你必須改正你的脾氣,還有啊,要向你老媽道歉,知道了嗎?”
小小話想了好久,但還是沒(méi)有去道歉,但是他用他的行動(dòng)去證明了他的改變,故事仍在進(jìn)行著,本人也無(wú)可寓言~~~~~……
快樂(lè)小屋又找回了快樂(lè),快樂(lè)一家有從新?lián)碛行β,從新回到原?lái)前進(jìn)的軌道!!
暑假也快過(guò)啦,,暑假中雖然苦了點(diǎn),但是我嘗到了甜頭,,為了明天我也要先苦后甜,這樣才會(huì)覺(jué)得更甜,不是嗎??
初二暑假作文 篇3
親愛的自己:
你好!
時(shí)光轉(zhuǎn)眼又匆匆,七年級(jí)最后一個(gè)暑假馬上就要過(guò)去了,你卻連作業(yè)都還沒(méi)有完成,回顧一下,這一個(gè)暑假你都干了什么? 嗯,讓我仔細(xì)想想,暑假第一天你為了考試蒙在被窩里大哭一場(chǎng),第二天你下定決心要好好努力。然后你收拾了一天的書和屋子,你找出了好多以前沒(méi)有完成的習(xí)題,將他們陳列在桌子上,你說(shuō),這個(gè)暑假一定要寫完他們。父母沒(méi)有給你報(bào)補(bǔ)習(xí)班,你也不想去,你說(shuō),你可以在家自己學(xué)習(xí),你沒(méi)有書,就去網(wǎng)上查八年級(jí)的書,一切都顯示你的決心,但是,你又一次高估了自己。
暑假第三天,你寫了一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè),然后就開始抄網(wǎng)上的課外知識(shí),一天就這么過(guò)去了,晚上的時(shí)候玩手機(jī)但凌晨,然后才睡覺(jué)。第四天,你起的很晚,當(dāng)你提起筆要寫作業(yè)時(shí),你又看見了手機(jī),你鬼使神差的打開了手機(jī),登錄QQ,看會(huì)小說(shuō),看部電影,然后就這么漫無(wú)目的的翻著手機(jī),困了,又睡了一下午,一天又這么結(jié)束了,晚上仍然是凌晨睡覺(jué)。第五天,你寫了一會(huì)作業(yè),然后睡覺(jué),因?yàn)橥媸謾C(jī)到凌晨的緣故,你白天總是花很多時(shí)間睡覺(jué),當(dāng)你起來(lái)的時(shí)候卻第一個(gè)拿起了手機(jī),仍舊是漫無(wú)目的的瞎逛,然后就又到了晚上。之后你一天基本只有三件事,吃飯,睡覺(jué),玩手機(jī),直到八月十日。
你睡覺(jué)的時(shí)間從來(lái)都是在凌晨,甚至有幾天天亮了你才睡,但是回想起來(lái)都不知道自己干了什么,然后時(shí)間就晃晃悠悠的過(guò)去了。日復(fù)一日,時(shí)間在悄悄流走,無(wú)聲無(wú)息,從來(lái)不和你打聲招呼,你也不曾去認(rèn)真的接待它。
八月份,你隨母親去探望親人,你沒(méi)有拿作業(yè),八月二十日,你回來(lái)了,然而你的暑假只剩下十天,作業(yè)卻還剩下三本。你開始懊惱,質(zhì)問(wèn)自己這一個(gè)暑假都做了什么,你看著書桌上擺著的一堆書,突然覺(jué)得這場(chǎng)景無(wú)比的似曾相識(shí)。原來(lái),原來(lái)你每一個(gè)假期都是這么走過(guò)去的。你有著許多的理想,也曾下定決心為這這些理想去努力,但是最終你還是荒廢了一天又一天的時(shí)間。你不斷的告訴自己明天不能這樣了,一定要努力,但是你卻忘記了,“明天”永遠(yuǎn)不回來(lái),而“今天”卻已逝去了無(wú)數(shù)。
你已經(jīng)懶得再給自己寫勵(lì)志書信和濃郁的心靈雞湯了,因?yàn)槟阒,你的決心從來(lái)都只能維持三分鐘。下一次,下一次………人的一生能有幾個(gè)下一次?我只希望你能做好今天的是再去期待明天,你的暑假馬上就要沒(méi)了,還有幾個(gè)明天可以夠你揮霍?
時(shí)間真的跑的很快,而且逝去的時(shí)間就是永遠(yuǎn)逝去了,每一秒鐘都是獨(dú)一無(wú)二的,你選擇了什么就要承受什么,別再期待明天了,努力做好今天吧。
希望你能夠不辜負(fù)自己的夢(mèng)想,希望你能不辜負(fù)前面等待你的人,親愛的自己,加油。
二零xx年八月二十一日
初二暑假作文 篇4
海邊
夏天的午后,安靜地躺在椅子上,曬曬太陽(yáng),是最好不過(guò)了,但看這天氣,要是這樣,豈不是要熱死了嗎?最好不過(guò)的還是去海邊玩玩。
大海永遠(yuǎn)是那么美麗的,海水不像我們的城市里的湖水那么綠油油的,那連接水與天的水是純潔的`,擁有著幽深的顏色,好像我們永遠(yuǎn)也看不透似的。
海的裙角被風(fēng)吹起,一下一下地拍打著沙灘,精美的貝殼和小的海洋生物就像是裙邊的裝飾,為這大海添加了一份調(diào)皮和淘氣,海洋一望無(wú)際,看不到邊,晚上只能看到那與天連接著的夕陽(yáng)。
這次旅游,餐廳在海的邊上,吹著海風(fēng),聞到了海的味道,那么清新。吃飽喝足,白天的大?炊伎磻T了,總想在晚上來(lái)海灘,那樣的大海不在幽深,反而多了一絲神秘,我漸漸被這樣的海吸引住,不由地向前走了幾步,現(xiàn)在正是海水漲潮的時(shí)候,水就像是一片輕柔的絲綢布,撫上我的小腿,望那邊看去,沒(méi)想到晚上還會(huì)有人來(lái)游泳旁邊明明有個(gè)牌子寫著幾點(diǎn)以后禁止游泳,我走過(guò)去,還真的有點(diǎn)冷呢!坐下來(lái)仔細(xì)看著,海浪竟也有不同的形態(tài),就在那一瞬間一陣?yán)舜騺?lái),就猶如幾條俏皮的海豚,撅起身子,活潑地跳出海面,晚上的星空倒影在海面上,乍一看,就像海豚在星空里舞蹈,較淺的地方還有幾塊石頭被沖走,映襯下來(lái)的星空隨之似乎落下了幾顆流星,那般唯美。忽然間一條小魚從這邊游過(guò),略微有些白色的皮膚,還在那塊被沖遠(yuǎn)了的石頭上戳了戳,繞著石頭轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。對(duì)著石頭臭美一般照了照鏡子,好像要趕著干什么大事似的,急忙走了,邊上沙子里竄出來(lái)一個(gè)小螃蟹,橫著向我走來(lái),那副表情就像是見到了什么勁敵,揮舞著那雙明明很小的蟹鉗,我想,他的意思大概是:“不要過(guò)來(lái)啊,我會(huì)夾著你的手指頭的!”類似警告的語(yǔ)氣。我朝著他微微一笑,搖了搖頭,走開了。
海邊,是啊,那么寧?kù)o,卻又充滿感傷。還帶著樂(lè)趣,我最喜歡大海了。
初二暑假作文 篇5
一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo):
1、提高自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。
2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),提高身體素質(zhì)。
3、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。
二、具體措施
1、針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思,調(diào)整。
2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)
3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí),具備了哪些運(yùn)用能力,樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心。
4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄,打開教科書,逐題進(jìn)行分析,找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目,進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力量解決問(wèn)題)
5、遇到無(wú)法解決的困難,按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn),然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。
6、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題。回家后運(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí),填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序,切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序)
7、每次完成習(xí)題的訂正,將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程,牢牢地記在腦海里(背出),漸漸地形成解題方法的量的積累。
8、一星期打兩次球,游三次泳,增加運(yùn)動(dòng),提高體能。(也可以聽音樂(lè)等,做自己有興趣的事)
9、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜,如炒茄子,蒸魚之類,再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時(shí)間安排:
1、一星期學(xué)習(xí)五天,上午2、5小時(shí),下午2、5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。
2、每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也可以安排一些合適的娛樂(lè)活動(dòng))
3、雙休日去看一些有益的展覽會(huì),或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。
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