初一語文考試反思半期

　　導(dǎo)語：一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就那么忘記了。以下小編為大家介紹初一語文考試反思半期文章，歡迎大家閱讀參考!

　　初一語文考試反思半期1

　　初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了，我基本上適應(yīng)了初中的生活，在這次期中考試中我的成績(jī)不大理想，我對(duì)我失利的原因做了以下的總結(jié)：

　　語文：在課外閱讀題中我對(duì)文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成績(jī)成為落下總成績(jī)的主要科目。 數(shù)學(xué)：我不夠仔細(xì)，本來不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了，而且檢查也不夠仔細(xì)，沒有發(fā)現(xiàn)，所以我應(yīng)該深刻的反省自己。

　　英語：和數(shù)學(xué)一樣，也是不夠仔細(xì)。而且對(duì)一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應(yīng)該的滿分的英語，卻沒有達(dá)到自我理想的標(biāo)準(zhǔn)。

　　政史地生：上課時(shí)我注意力不夠集中，在復(fù)習(xí)時(shí)也不夠全面，導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù)。這也是我應(yīng)該反省的地方。

　　對(duì)于期中的失利我應(yīng)該深刻的反省，所以我對(duì)下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點(diǎn)要求 1：語文應(yīng)該增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細(xì)的找到古詩詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。

　　2：數(shù)學(xué)應(yīng)該多做難度深的題目，以便拓展我的思維 ，并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。

　　3：英語要鍛煉自己的語感，并且多閱讀英語的文章這樣才能提高我對(duì)英語語法知識(shí)的了解，并靈活的運(yùn)用

　　4：政史地生：上課時(shí)要認(rèn)真聽講，并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)該用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)、了解這些科目的奧秘。

　　最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí)。期中的失利并沒有什么大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩。

　　初一語文考試反思半期2

　　陸陸續(xù)續(xù)各個(gè)學(xué)校的半期考試已結(jié)束，有些同學(xué)考出了優(yōu)異的成績(jī)，但是我們了解到還是有很多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難，但盡管很努力，但是成績(jī)總是不理想(150的總分，只能考120分左右，甚者更低)。

　　這究竟是為什么呢？！

　　初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多。相對(duì)而言，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進(jìn)入初二，遇到困難(如學(xué)科的增加、難度的加深)后，就凸現(xiàn)出來。

　　有些新同學(xué)就是對(duì)初一數(shù)學(xué)不夠重視，在進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力，希望參加我們的輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)。這個(gè)問題究其原因，主要是對(duì)初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠。

　　我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問題：

　　1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;

　　2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;

　　3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問題;

　　4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏;

　　5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn);

　　以上這些問題如果在初一階段不能很好的'解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡。相反，如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初二的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。 那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢?

　　（1）細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

　　很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基矗如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

　　我們的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

　�。�2）總結(jié)相似的類型題目

　　這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，

　　對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈��?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

　　我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。 （3）收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

　　同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)�，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。

　　我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。

　�。�4）就不懂的問題，積極提問、討論

　　發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好�！伴]門造車”只會(huì)讓你的問題越來越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

　　討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

　　我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

　　（5）注重實(shí)戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

　　考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，上課老師一提問，什么都會(huì)。課下做題也都會(huì)。可一到考試，成績(jī)就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張;二是，考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適

　　應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

　　我們的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

　　希望我們這些建議能給孩子起到實(shí)質(zhì)性的作用，在以后的學(xué)習(xí)中更上一層樓！

　　初一語文考試反思半期3

　　各位老師、同學(xué)們：

　　下午好！這學(xué)期不知不覺中已經(jīng)過去了一半，半期考試也在前上周順利結(jié)束。在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，同學(xué)們考試結(jié)果是真實(shí)的。今天，我們?cè)诖苏匍_表彰大會(huì)，表彰在過去的半個(gè)學(xué)期里，在學(xué)習(xí)上志向高遠(yuǎn)，勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生；通過半期努力，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著的同學(xué)；在班級(jí)工作中表現(xiàn)突出，以身作則，勤懇踏實(shí)的“陽光少年”。希望所有的同學(xué)能以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，奮起拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，我向?yàn)橥瑢W(xué)們成長(zhǎng)、進(jìn)步而辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝，向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

　　老師們，同學(xué)們，在過去的半個(gè)學(xué)期里，學(xué)校為了同學(xué)們的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，為了老師們?cè)趯�業(yè)領(lǐng)域里有更大的進(jìn)步，更為創(chuàng)建和諧文明的校園，打造學(xué)校品牌，傾注了大量心血。在此期間，我們進(jìn)行了主題為“中國(guó)夢(mèng)、語言夢(mèng)、我的夢(mèng)”的作文比賽，在本周進(jìn)行了數(shù)學(xué)計(jì)算題競(jìng)賽，特別上月17日，我們大家一起進(jìn)行了主題為“征服五十華里，彰顯洋中精神”的初一拉練活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，特別是陳佳靈等一部分同學(xué)主動(dòng)積極幫助寺中人員端菜、洗碗、整理清潔。希望你們要將這次拉練頑強(qiáng)毅力和拼搏的精神帶到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

　　同學(xué)們，成績(jī)只能證明過去，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！今天，我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是：

　　一、正確對(duì)待成績(jī)。成績(jī)的取得是可喜可賀的，成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著重要的影響。我們應(yīng)該明白：山外有山，樓外有樓，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多。應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心！只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新佳績(jī)！

　　二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。我們必須看到，我們發(fā)展是不平衡的。在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不均衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)與同學(xué)之間存在不小的差距。另外，偏科現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，要知道，現(xiàn)在提倡的是全面發(fā)展，學(xué)校也為了你們的成長(zhǎng)努力利用現(xiàn)有資源開齊開足課程，對(duì)你們實(shí)施全面教育，就是希望你能認(rèn)真對(duì)待各門學(xué)科。在我們同學(xué)中，有的同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺，作風(fēng)不刻苦，還有個(gè)別同學(xué)抄襲別人，甚至不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講，這些不好的現(xiàn)象將會(huì)阻礙我們的進(jìn)步，干擾我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)閼猩⒎趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿意。那么，從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)勤奮刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)，一心放在學(xué)習(xí)上，讓我們一起營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、腳踏實(shí)地做好下階段工作。古人言：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，只有辛勤付出，才有豐收的喜悅。要有更好的成績(jī)，我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，即是：首先要謙虛，對(duì)于不懂的東西，要誠(chéng)懇地向老師請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。其次要勤奮，俗話說：勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也會(huì)迎頭趕上。人們常說的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理。還有，我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是我們?nèi)〉贸煽?jī)的重要途徑。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課堂上要認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)表達(dá)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。在這里，我特別想向在座各位師生宣布一件事，為了抓好初一教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定在初一年段推行實(shí)效性很強(qiáng)的“五步八環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。推行這種課堂教學(xué)模式的用意是提高教師在課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子（師傅），以師徒結(jié)對(duì)（一幫一）來激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)興趣。這種模式有三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；內(nèi)容有三大模塊：課前預(yù)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練、及時(shí)反饋，具體方案由你們年段實(shí)施，希望老師同學(xué)們能積極參與這種課堂教學(xué)模式，共同提高我們教學(xué)質(zhì)量。

　　同學(xué)們，初中是人生求取知識(shí)的黃金階段，你們應(yīng)該抓住這有利時(shí)期。其實(shí)學(xué)習(xí)是苦中寓樂的事情：說其艱苦，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要付出艱苦的勞動(dòng)，要認(rèn)真聽課，積極思考，更要認(rèn)真完成作業(yè)，需要一種鍥而不舍的精神 。說其快樂，是因?yàn)槊恳淮慰荚嚕�每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成績(jī)，都可以讓我們激動(dòng)不已，都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出，都會(huì)有結(jié)果；所有的汗水，都不會(huì)白流；所有的努力，都會(huì)有收獲，相信自己，我能行！ 最后，祝全體師生在下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步！ 附表彰名單：

　　年級(jí)前二十名：

　　1.2班徐卓文1.3班王婷婷1.1班王周鑫1.2班黃婷婷 1.1班陳 文

　　1.1班馬鴻森 1.2班 稅小歌 1.3班 蒲坤 1.2班陳軍杰 1.3班劉君

　　1.2班何琴琴 蒲曉麗1.1班張艷玲郭雯 1.2班何龍1.3班謝冬春

　　1.1班蒲嘉陵1.2班李雪婷 1.3班郭杰高1.3班 龐恬

　　單科優(yōu)秀：語文：1.1班 陳文 馬鴻森 郭雯

　　1.2班 稅小歌 陳軍杰 何琴琴

　　1.3班 王婷婷 蒲坤 蔣洋文

　　數(shù)學(xué)：1.1班 王周鑫 陳文 郭雯 蒲嘉陵

　　1.2班 陳軍杰 黎子豪 羅藝平

　　1.3班 王婷婷 劉君 龐恬

　　英語：1.1班 王周鑫 陳文 蒲嘉陵

　　1.2班 徐卓文 黃婷婷 何琴琴

　　1.3班 王婷婷 郭杰高 孔菲

　　思品：1.1班 馬鴻森 1.2班 黃婷婷 1.3班 王婷婷

　　歷史：1.1班 馬鴻森 1.2班 稅小歌 1.3班 謝冬春

　　地理：1.1班 王周鑫 1.2班 陳軍杰1.3班 王婷婷

　　生物：1.1班 王周鑫 1.2班 徐卓文1.3班 王婷婷 總分優(yōu)秀：1.1班：王周鑫 陳文 馬鴻森 張艷玲 郭雯

　　1.2班：徐卓文 黃婷婷 稅小歌 陳軍杰 何琴琴

　　1.3班：王婷婷 蒲坤 劉君 謝冬春 郭杰高 進(jìn)步生：1.1班：李明發(fā) 蒲嘉陵 陳虹 左露

　　1.2班：黎子豪 陳軍杰 稅小歌 楊福林 梁振

　　1.3班： 蒲坤 孔菲 謝冬春 陳冬峰

　　班干部：1.1班 王周鑫 向潔銀 黃思媛

　　1.2班 蒲凡 楊程 張彬

　　1.3班 孔菲 文婷婷 郭杰高