日本御茶水女子大學(xué)簡介
御茶水女子大學(xué)的前身是設(shè)立于1875年的日本首座女性高等教育學(xué)府“東京女子師范學(xué)�！�，先后更名為女子高等師范學(xué)校、東京女子高等師范學(xué)校，1949年組建新制大學(xué)御茶水女子大學(xué)。其擁有文教育學(xué)部、理學(xué)部、生活科學(xué)部3學(xué)部。下面是小編整理的日本御茶水女子大學(xué)簡介的內(nèi)容，一起來看看吧。
日本好大學(xué)推薦：御茶水女子大學(xué)
學(xué)校名稱：日本御茶水女子大學(xué) お茶の水女子大學(xué)
所在位置：日本，文京區(qū)
創(chuàng)建時間：1875年
學(xué)歷：本科 研究生
學(xué)生人數(shù)：3245人
學(xué)校中文網(wǎng)址：/school/8668
御茶水女子大學(xué)位于東京都文京區(qū)大冢的國立女子大學(xué)。東京市文京中央地區(qū)，是一個歷史遺跡、名勝眾多的街區(qū)，御茶水女子大學(xué)同時也處于不少傳統(tǒng)的大學(xué)或?qū)W校的街區(qū)。另外，其充滿綠色的居住環(huán)境在都內(nèi)也是屈指可數(shù)的。
1875年，前身東京女子師范學(xué)校設(shè)立。1900年成為東京女子高等師范學(xué)校，后于1949年根據(jù)國立學(xué)校設(shè)置法改為新制御茶水女子大學(xué)。前身的學(xué)校位于御茶水、關(guān)東大地震后，遷至現(xiàn)在所在地。擁有文教育學(xué)部、理學(xué)部、生活科學(xué)部3學(xué)部。
御茶水女子大學(xué)是日本國內(nèi)最好的女子大學(xué)，是女子留學(xué)日本的最佳之選，是女性充分發(fā)揮自己的特長的最佳地方，磨練自己的創(chuàng)造性才智和豐富的感性，培養(yǎng)活躍于教育領(lǐng)域乃至于社會各個領(lǐng)域的領(lǐng)先于時代的女性，為社會輸送著優(yōu)秀人才，其聲譽(yù)并與東京大學(xué)齊名。
依現(xiàn)行的學(xué)制，大學(xué)部設(shè)有文教學(xué)院、理學(xué)院和生活科學(xué)院；研究所則分為博士班前期，和博士班后期課程。該校發(fā)揮小規(guī)模大學(xué)的特征，進(jìn)行徹底的小班教育、加強(qiáng)學(xué)生和教員的接觸、增強(qiáng)細(xì)微教學(xué)和研究，這些都是該校最大的特征。
音樂表現(xiàn)，是日本少數(shù)專業(yè)的音樂學(xué)系，分為音樂學(xué)和演奏學(xué)，音樂學(xué)領(lǐng)域甚廣，凡西洋音樂、日本音樂和民族音樂均在其內(nèi)；演奏方面則分為鋼琴和聲樂。此外大學(xué)畢業(yè)后的進(jìn)修規(guī)劃，可選擇該校人文科學(xué)研究所，其中計有哲學(xué)、歷史與文化、服飾美學(xué)、舞蹈和音樂等五大部門的專業(yè)研究課程。
國際交流成果：至今已有來自19個國家的252名本科生、研究生院學(xué)生、研究生院預(yù)科生等在該校學(xué)習(xí)。
辦學(xué)理念
學(xué)校使命
支援所有女性不論年齡、國籍等，維護(hù)她們的尊嚴(yán)和權(quán)利，自由開發(fā)自身資質(zhì)和能力，促進(jìn)對知識的追求，深化自身學(xué)習(xí)” 作為日本女性教育先導(dǎo)的御茶水女子大學(xué)正在向世界展示其培養(yǎng)優(yōu)秀女性的體系，她們可在國際中成為政治、經(jīng)濟(jì)、學(xué)術(shù)、文化等各界影響人物。
“21世紀(jì)型御茶水女子大學(xué)模式”，本校重視以下三點。
1. 女子高等教育未來的發(fā)展
2. 研究的基地化和21世紀(jì)型Liberal Arts（公共課教育）
3. 社會貢獻(xiàn)與國際交流
基于新構(gòu)想的先端研究開發(fā)是御茶水女子大學(xué)的研究特點。
教育特點
1.通過高等教育培養(yǎng)女性領(lǐng)導(dǎo)者
本校的學(xué)院教育特點是小班制的高等專業(yè)教育。為了培養(yǎng)可以為實現(xiàn)男女共同參與社會和提高世界女性地位做貢獻(xiàn)的女性，營造了可以保障所有女性的尊嚴(yán)和權(quán)利并讓她們可以自由學(xué)習(xí)的'環(huán)境。
2.與本科生教育關(guān)系密切的研究生院的先進(jìn)研究
推動各種工程，其成果深刻地反應(yīng)在大學(xué)的本科生教育中，通過與研究生院的先進(jìn)研究的聯(lián)系促進(jìn)課程的進(jìn)步。
3.推動21世紀(jì)型“文理融合Liberal Arts（公共課教育）
21世紀(jì)，知識和技術(shù)的專業(yè)化，多樣化和社會的全球化都在并行。因此，如果我們所學(xué)的知識不夠?qū)I(yè)就無法做貢獻(xiàn)，同時對于異國或存在文化差異的對象還需要精心傳達(dá)。
迄今為止，在大學(xué)中，作為專業(yè)教育的初級階段進(jìn)行教養(yǎng)教育（公共課教育）�，F(xiàn)代，為了支持高等專業(yè)教育并充分發(fā)揮其作用，需要培養(yǎng)自信/交涉能力、跨領(lǐng)域視野和對變化的判斷力。
作為知識的基礎(chǔ)，掌握終身可以靈活（自由）運用的技能（藝術(shù)）是“21世紀(jì)型Liberal Arts”的目的。
4.從2011年開始“多種課程選修”制度
學(xué)習(xí)者通過靈活地將“主干課程”、“強(qiáng)化課程”、“輔修課程”、“跨學(xué)科課程”聯(lián)系起來，可以不局限于為止所學(xué)的知識深度，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與自己的需求相符合的知識·技能。
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