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社會實踐

教師社會實踐總結(jié)

時間:2021-02-13 15:00:37 社會實踐 我要投稿

精選教師社會實踐總結(jié)合集8篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的教師社會實踐總結(jié)8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選教師社會實踐總結(jié)合集8篇

教師社會實踐總結(jié) 篇1

尊敬的xxxx院長,尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,同學(xué)們:

  大家下午好!今天我有幸作為“xxxx年寒假社會實踐活動-xxxx點”的教師代表上臺發(fā)言,與在座各位一起分享此次社會實踐活動的收獲以及所取得的成績,我感到非常的榮幸。xxxx年寒假社會實踐活動的圓滿完成,不僅得益于我院各級部門的默契配合,更得益于校企合作單位對此次活動的大力支持。在這里,我要感謝學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)對此次活動的高度重視、感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對參與本次社會實踐活動全體師生的深切關(guān)懷與幫助,同時也要感謝xxxxxxxx光電有限公司、xxxx威瑯人力資源有限公司對此次活動大力支持與幫助!在這里,我要真誠的向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、向寒假在外辛勤工作的老師們和同學(xué)們致以最誠摯的敬意!

  下面,請允許我將此次社會實踐活動的感受總結(jié)如下:

  作為此次寒假社會實踐活動的帶隊老師,我與二十名來自不同年級、不同專業(yè)、不同班級的學(xué)生,于xxxx年1月10日離開學(xué)校前往xxxx,此次進駐的企業(yè)是xxxxxxxx光電有限公司。xxxxxxxx光電有限公司是一家專門生產(chǎn)薄膜液晶顯示屏之前段精密加工以及背光模塊的大型臺資企業(yè),公司坐落在xxxx進出口加工區(qū),總投資金額約5246萬美元,現(xiàn)有員工7000多人。同學(xué)們在這里深入企業(yè)一線,親歷企業(yè)管理,感受企業(yè)文化,渡過了為期兩個月的社會實踐。

  從xxxx到xxxx,跨越四個省份、11座大城市,全程總計20xx多公里。由于是硬座,同學(xué)們長途跋涉,在火車上吃不好,睡不好,可是大家還是努力客服重重困難,咬緊牙關(guān),歷時三十個小時最終堅持到目的地。同學(xué)們的表現(xiàn)與我想象中從小在父母的關(guān)愛下長大、嬌生慣養(yǎng)、吃不了苦的獨生子女完全不同,盡管很多學(xué)生還是第一次出遠(yuǎn)門,但一路上絲毫沒有表現(xiàn)出任何畏懼,同學(xué)們在火車上歡歌笑語,相互鼓勵,觀賞沿途風(fēng)光,每到一個站都下車感受異地風(fēng)情,駐足留影,早已忘記了疲勞和艱辛。沒有一個同學(xué)向我抱怨路途遙遠(yuǎn),旅途艱辛,大家都異口同聲地說“老師,您放心吧,既然選擇了,就不能后悔,我們不會臨陣脫逃,知難而退的,一定努力完成學(xué)院交給我們的任務(wù)!” 充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生不怕吃苦、勇于鍛煉、敢于挑戰(zhàn)的精神。同學(xué)們,我為你們感到驕傲,為你們的父母有你們這樣懂事的孩子感到欣慰,也為我們xxxx經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院有這樣的學(xué)生感到無比自豪!

  初到xxxx,人生地不熟,同學(xué)們絲毫沒有感到慌亂和不適應(yīng),很自覺的聽從老師的指揮、配合老師的工作、服從企業(yè)的安排。從出站、轉(zhuǎn)車、安排住宿、整理個人物品到體檢、辦理入職手續(xù)、崗前培訓(xùn)、正式參加工作,每個環(huán)節(jié)同學(xué)們都表現(xiàn)出了極高的自律性。每天都按照企業(yè)規(guī)定的時間按時上下班,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,迅速適應(yīng)工作和生活環(huán)境,;每周都利用休息時間,打掃宿舍衛(wèi)生,整理個人內(nèi)務(wù),每次我去走訪,都發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的宿舍始終保持干凈和整潔。可以斷定,兩個月的企業(yè)生活,極大地提高了學(xué)生自我約束、自我管理的能力。

  正式開始工作后,由于工作需要,同學(xué)們被分到了不同的廠區(qū)、不同的部門、不同的產(chǎn)線。身邊大多都是來自五湖四海、不同地方的員工,在思維方式、生活習(xí)慣、工作作風(fēng)等方面都有很大的不同。同學(xué)們一方面向產(chǎn)線領(lǐng)班、老員工虛心請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技巧,努力提高工作效率;另一方面與新來的員工友好相處,團結(jié)協(xié)作,互相幫助,爭先完成工作任務(wù),得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及員工們的高度好評。

  通過此次社會實踐活動,使同學(xué)們擺正了心態(tài),知道凡事沒有不勞而獲的,只有辛勤勞動才能換取工資報酬,只有用自己的雙手才能創(chuàng)造財富,只有依靠自己的努力才能實現(xiàn)人生價值。也深知父母用勞動所得供自己上大學(xué)是一件多么不容易的事,更應(yīng)該珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時光,吸取科學(xué)知識,學(xué)好專業(yè)技能,努力做一名對國家、對社會有用的合格人才,以回報父母的養(yǎng)育之恩。

  同學(xué)們,參加社會實踐活動是為了提前接觸社會,認(rèn)識社會,盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃,提高自身素質(zhì)、增長才干,鍛煉能力,積累社會經(jīng)驗;到企業(yè)一線工作是為了了解企業(yè)需求、熟悉企業(yè)管理、適應(yīng)企業(yè)文化,感受真實的企業(yè)工作環(huán)境;通過社會實踐,不僅鍛煉了同學(xué)們的獨立動手能力,培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神,同時也養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,對今后進一步就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  在這里,我希望同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)此次社會實踐活動的經(jīng)歷,繼續(xù)發(fā)揚自覺自律,吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng),將社會實踐過程中所學(xué)到的東西運用起來,以滿腔的熱情投入到新學(xué)期學(xué)習(xí)生活中。

  預(yù)祝大家在新學(xué)期里取得優(yōu)異的成績、取得更大的進步,收獲更多的喜悅!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

教師社會實踐總結(jié) 篇2

  為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力得到提升,根據(jù)學(xué)院關(guān)于教師下企業(yè)參加實踐鍛煉的通知精神, 20xx年5月至8月底,本人到--有限公司進行了為期三周的實踐鍛煉,接受了企業(yè)先進的管理理念、嚴(yán)格的管理制度、濃厚的企業(yè)文化的洗禮,使我的教育思想、教育理念得到了升華,感受很深,收獲很大。通過這次鍛煉,使我感受了很多,領(lǐng)悟了很多,我相信很多東西都將終身受用。現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下:

  一、開展企業(yè)實踐鍛煉活動,提高了我的實踐能力

  我是--專業(yè)的一名教師,在學(xué)生管理工作中,我也深知,學(xué)生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此,對此次實踐鍛煉機會,我十分珍惜。在實踐鍛煉的過程中,我抓住一切機會,虛心向工廠的管理人員和工作人員請教,積累經(jīng)驗,切實提高自己理論應(yīng)用于實踐的能力。通過現(xiàn)場的實踐鍛煉,讓我認(rèn)識到了理論聯(lián)系實際的必要性。

  二、參與企業(yè)實踐鍛煉活動,了解了行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向

  在企業(yè)實踐鍛煉期間,我了解熟悉了--有限公司產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程,了解了數(shù)控技術(shù)專業(yè)所對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,對于教育學(xué)生今后有針對性的學(xué)好專業(yè)知識,提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心都有很大的幫助。在今后的學(xué)生管理工作中,有利于本人把行業(yè)現(xiàn)狀和特點

  如實地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早適應(yīng)與社會接軌,了解行業(yè)人才需求,也讓學(xué)生對今后自己的工作內(nèi)容和工作范圍有一個比較清楚的了解,消除學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中的盲目性。

  三、進行企業(yè)實踐鍛煉活動,可以推動專業(yè)教學(xué)改革

  通過下企業(yè)實踐鍛煉活動,我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對數(shù)控技術(shù)專業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過自己親身體驗各崗位的工作內(nèi)容,掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,這對于數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)改革也將起到很好的推動作用。我將根據(jù)企業(yè)要求和工作過程特點,協(xié)助數(shù)控技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人一起修訂人才培養(yǎng)方案,改革課程體系,整合教學(xué)內(nèi)容,按知識結(jié)構(gòu)分模塊,按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù),采用項目教學(xué)及教學(xué)做一體化模式進行教學(xué),根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求,切實提高學(xué)生處理實際問題的能力。

  四、 增進了校企之間的相互了解和認(rèn)識

  通過這次實踐,在了解的同時,也讓對方對--學(xué)院有了初步的認(rèn)識,增進了友誼,對宣傳學(xué)校,增加學(xué)校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用。

  此次深入企業(yè)實踐,使我接開拓了眼界,增長了知識,積累了經(jīng)驗,提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì),實踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。通過與企業(yè)人員的交流,對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了較充分的認(rèn)識,明確了高職教育教學(xué)改革的方向,同時也密切了校企合作關(guān)系。

教師社會實踐總結(jié) 篇3

  一、暑期社會實踐的前期準(zhǔn)備籌劃工作

  學(xué)生在開展本次社會實踐之前,應(yīng)熟練掌握與本次實踐相關(guān)的理論知識,做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備,了解學(xué)校有關(guān)社會實踐的管理規(guī)定和安全制度,明確此次實踐的意義、任務(wù)與目的。

  二、暑期社會實踐活動的主要內(nèi)容及目的

  結(jié)合專業(yè)特點,學(xué)生可以自主選擇實踐單位或相關(guān)地點,了解和掌握專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,并結(jié)合實踐情況寫出實踐報告。

  本次社會實踐給出了十個相關(guān)專業(yè)的實踐活動研究課題,每個大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題:

 。ㄒ唬┩ㄟ^市場調(diào)研,分析當(dāng)前市場狀況和市場對人才的需求,對該專業(yè)學(xué)生可適應(yīng)崗位進行定位,對崗位能力和知識要求進行闡述,并闡述自己的發(fā)展規(guī)劃。

  (二)通過市場調(diào)研,分析當(dāng)前市場狀況和市場對人才的需求,剖析該專業(yè)學(xué)生的當(dāng)前狀況,給出建議和應(yīng)對措施(除英語專業(yè)知識外,用人單位更注重哪些工作技能)。

 。ㄈ┞糜钨Y源開發(fā)(包含:開發(fā)鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游資源背景、旅游發(fā)展的SWOT、為鄉(xiāng)村等旅游資源主題形象設(shè)計、項目布局、功能分區(qū)和旅游產(chǎn)品策劃及游線組織設(shè)計等問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策)

 。ㄋ模┖笔4A級以上景區(qū)現(xiàn)狀調(diào)查。

 。ㄎ澹┽槍W(xué)校專業(yè)英語各項課程等學(xué)習(xí),探討課程和社會實踐的關(guān)系。

 。┠壳坝變航逃袌鰧τ诿墒蠈I(yè)教師的需求量。

 。ㄆ撸┪覀?nèi)绾螐脑谛W(xué)習(xí)過程中提高自己的幼師應(yīng)該具備的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)。

 。ò耍┖笔〉耐赓Q(mào)方向人才就業(yè)形勢和工作能力需求調(diào)查(主要針對汽車、制藥、芯片等行業(yè)領(lǐng)域)。

 。ň牛┤绾卫斫鈬H化外貿(mào)人才,然后結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外形勢,分析我國國際化外貿(mào)人才的需求現(xiàn)狀。基于這種現(xiàn)狀,重點從思想品德、專業(yè)知識和綜合能力這三個角度對外貿(mào)人才具備的基本素質(zhì)進行分析。

  (十)大學(xué)生應(yīng)如何對待大學(xué)生活認(rèn)識大學(xué)學(xué)習(xí)特點, 掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法, 從中學(xué)到大學(xué),如何培養(yǎng)自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。

  學(xué)生可以在這些小命題中任選一題進行調(diào)查,也可以根據(jù)大命題自擬調(diào)研題目,也可以根據(jù)社會熱點,自主命題調(diào)研。從中選擇一個做出一篇不少于3000字調(diào)研報告,實踐報告在實踐結(jié)束后交給指導(dǎo)教師。通過本次實踐,我們希望達(dá)到如下實踐目的:

 。ㄒ唬┝私鈱I(yè)相關(guān)行業(yè)服務(wù)與管理理念;

 。ǘ┦煜は嚓P(guān)企業(yè)的組織及整體運作模式;

  (三)把握相關(guān)企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門的工作程序與方法;

 。ㄋ模╅_闊學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團隊精神;

 。ㄎ澹┻M一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提升其綜合素質(zhì),為學(xué)生的就業(yè)和專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ);

 。樽珜憣嵺`報告進行必要的調(diào)查研究并搜集所需資料。

  三、社會實踐活動的心得體會

  作為指導(dǎo)老師,我深刻認(rèn)識和理解社會實踐的重要性和必要性。社會實踐的宗旨是:接觸社會、了解社會、深入社會、服務(wù)社會。人的一生中,真正的學(xué)校只有一個,那就是社會。

  在學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)工作上,我精心策劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分了解社會實踐的目的與意義,實踐出真知,讓同學(xué)們認(rèn)識到社會實踐是自己培養(yǎng)綜合能力,提高綜合素質(zhì),適應(yīng)社會,在未來競爭中提高競爭力的有效途徑。

  通過社會實踐活動,使學(xué)生獲得直接感受和問題解決的經(jīng)驗;通過社會實踐活動,增強學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過社會實踐培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),通過社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、探究社會問題的基本能力,形成綜合思考問題的能力;通過社會實踐活動,

  養(yǎng)成良好的勞動觀念,形成一般勞動技能;通過社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是,通過社會實踐,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神,不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力,完善學(xué)生人格,最終指向于學(xué)習(xí)者個性健全發(fā)展。

  本次的暑期社會實踐活動,對于學(xué)生來說是一次難得的經(jīng)歷與磨練。通過對學(xué)生社會實踐報告的批改,可以直觀的看出,不管學(xué)生暑期在那種崗位實踐,他們在思想認(rèn)識水平、專業(yè)知識、社會工作能力等方面都得到了鍛煉,吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練,為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅實的基礎(chǔ)。

教師社會實踐總結(jié) 篇4

  在期末考試前一個月左右,受以前所在社團之邀——吳天祥小組,參加夢·翔暑期實踐團的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,擔(dān)任其負(fù)責(zé)人之一。聽到這個消息,難免有些感動和震驚。一直擁有是愿望——在大學(xué)期間要參加一次三下鄉(xiāng)活動,終于有機會實現(xiàn)了。想到一學(xué)期前,由于各方面的原因,我很不舍的退出了小組,雖然人不能經(jīng)常與組員共處,但在平時也是一直關(guān)注著小組的動態(tài)。同時也在小組里結(jié)識了很多有才、有能力的好友,并成了死黨。很榮幸能得到現(xiàn)任成員的掛念,能夠參加小組組織的活動更是感激,何況還是與華科愛心協(xié)會和華師圣兵愛心社的協(xié)作。為此活動,我也是作出了很大的決心和不少的努力。我一直認(rèn)為,決定了去做某件事情就得把它做好!并能夠取得一定的效果!

  期末考試結(jié)束在在炎熱的六月下旬,考試的科目很緊促,需要花不少的精力,可心里也一直關(guān)心著夢翔的工作進展怎么樣了。有時候回有心有余而里不足的感覺。還好一切都過去了,雖然有些磕絆,在大家的努力下都挺過來了。我們 考試結(jié)束時間早于華師和華科的成員,早期的籌備工作就有我們來做的多些,在此同時,我們還做了相應(yīng)的試講,體能鍛煉等項目。最難做的要數(shù)外聯(lián)工作了,我們經(jīng)院的同胞們集體出發(fā)跑了兩天的外聯(lián),可成效也不是很大。但我體會到了現(xiàn)在工作的艱難和不易,現(xiàn)實往往比計劃與想象殘酷。

  夢。翔暑期社會實踐團是由華中科技大學(xué)愛心協(xié)會和湖北經(jīng)濟學(xué)院吳天祥小組發(fā)起組織,華中師范大學(xué)圣兵愛心社參與,三社團交流的暑期社會實踐隊伍。即兩方發(fā)起組織,一方參與,三方交流的團隊。隊員主要由華中科技大學(xué)愛心協(xié)會和湖北經(jīng)濟學(xué)院吳天祥小組的優(yōu)秀成員構(gòu)成,同時也有邀請的了華中師范大學(xué)圣兵愛心社的部分優(yōu)秀社員。在這次的活動中,我們大家都付出了不少。

  7月6日下午,我們一行住進了華科,正式進入了三校成員集訓(xùn)階段,為期四天的集訓(xùn),時間有些倉促。我們二十五人可以說是用好了這四天的時間,彼此相互了解,相互幫助,也為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。在此期間,我們還瀏覽了華科校園的部分,一起爬瑜家山。還留下了我們的足跡和歡聲笑語。難忘的一段回憶。

教師社會實踐<spanhttps://p.9136.com/1c/l/allimg/<p>  在7月10日晚上,我們一齊二十五人從漢口回車站出發(fā)了,那標(biāo)志著我們夢·翔工作進入了真正的實施階段,也是考驗我們的時候到了。到達(dá)阜南縣王家壩鎮(zhèn),我們的食宿是在王家壩鎮(zhèn)政府食堂和王家壩中學(xué),聽起來很不錯,一般的人是沒有這種待遇的,說句實際的話,比我想象中的要好很多,可是仍然會不適應(yīng),作為負(fù)責(zé)后勤工作的我,看到這一幕卻也是無能為力。所幸大家都經(jīng)住了這次考驗。</p><p>  在阜南王家壩鎮(zhèn)的這段日子里,我們都是有條不紊的工作,即使有些變動,都作出了一些協(xié)調(diào),這就是所謂計劃趕不上變化吧。這段日子類,我主要參加了社會調(diào)查、初中支教、走訪活動和一些后勤工作。通過這些活動,我也小有所感。</p><p>  我們的活動依據(jù)了以下背景:讀書使人們進步,教育使國家富強。而有一個學(xué)生群體,他們在鄉(xiāng)下,他們在山里。他們可能在讀高中,各自懷揣著大學(xué)夢想,卻苦于缺乏大學(xué)的信息,缺乏了解大學(xué)的途徑。他們可能在讀初中,對世界充滿了好奇和疑問,卻沒有足夠的圖書資源。他們可能是留守兒童,經(jīng)濟危機的背景下,打工父母提前返鄉(xiāng)了,卻不能很好的彌補長久的心靈缺憾。</p><p>  面對這些,作為大學(xué)生的我們要有所行動。我們可能沒有精深的學(xué)術(shù)水平,我們可能沒有雄厚的資金和社會背景,但我們有知識,我們有熱情,我們能在暑期三下鄉(xiāng)中為他們做些事情,放飛夢想,點燃希望,與他們共同成長。</p><h2>教師社會實踐總結(jié) 篇5</h2>
<p>  四十多天以來,我在xx教育xx分校以真誠、坦率的為人和勤學(xué)務(wù)實的工作作風(fēng)贏得了同志們的尊重,大家給了我很多關(guān)心、支持和幫助。我感到這四十多天過得特別充實和幸福!在此,我衷心感謝我們xx分校全體教職員工!感謝大家以友善的態(tài)度接納我,以積極的行動支持我,以熱情的鼓勵激勵我。現(xiàn)在我將這四十多天的工作情況向總校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工匯報如下,請審議。</p><p>  <strong>一、 招生期</strong></p><p>  回憶起6月24日早晨,帶著滿腔的熱忱,我信心十足的終于踏上了這方土地。一下車,入目的就是那大紅的條幅,還有三名隊員親切的笑臉,內(nèi)心有點激動,當(dāng)我換上制服,帶上編制的那一刻,一種責(zé)任感和自豪感油然而生。之后,就立刻投入到工作當(dāng)中去,首先熟悉一下傳單的內(nèi)容,便于與他人的交流。緊接著就開始了我們繁重的工作流程。 剛開始的前兩天,我們的主要任務(wù)是到各個村莊和街上進行大范圍的宣傳。頂著炎炎烈日,騎著單車,帶著隊員,穿梭于各個村莊及大街小巷之間,貼貼傳單,順帶著講解兩句,但這僅僅是對體力和耐力的考驗,咬咬牙也就過去了。</p><p>  第二階段是到村子里挨家挨戶的講解。我們所面臨的主要是家長和孩子雙方的態(tài)度。 南張村,這是一個非常典型的村子。地廣人多,村民的素質(zhì)及覺悟卻不高。招生期第三天,我們一行四人去那里做宣傳,貼了些傳單,也做了些簡單的講解,但是他們的積極性還是不高,但是大家都覺得還是有希望的。招生期第四天,我們又去了那里,上午有一個婦女對我說,我們家的孩子就不準(zhǔn)備讓他上了,初中畢業(yè)就去打工了。我們家的孩子成績也就這樣了,家里的墳頭上就沒長那蒿子,這是命中注定的。當(dāng)時,無論我說什么,她就是不讓孩子上學(xué)。</p><p>  其實這個村里大人的態(tài)度大多如此,而小孩子也是沒有主見,就算有幾個孩子想學(xué),也被家長吼回去了。跑了一整天幾乎所有的人都是這樣的態(tài)度,把大家氣得不行。我是真想把那些家長一個一個打一頓,不管孩子如何,家長的態(tài)度至少應(yīng)該是支持的,可他們卻是如此,真的很令人氣憤。招生期第五天,我們又去了一次,還是一無所獲,家長依舊是如此頑固,話更難聽了,還有人故意耍我們,真的有種想死的沖動。招生期第六天,我們又一行人去了好幾個村子。那天是如此之衰。跑了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路,自行車卻如此的不給力,剛開始是騎一段掉一次鏈子。到了后來是一圈都騎不下來,就掉鏈子,連老天都是如此的不給力,電閃雷鳴,瓢潑大雨,這一天也是整個招生期雨下得最大的一天了。最后,隊長騎著自行車,一手扶著自己的車,另一只手扶著那輛不給力的自行車,那輛自行車上還坐著一名女隊員。冒著大雨,就這樣一行人回來了。</p><p>  接下來的幾天,我我除了在固定點呆著,就是到街上到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),去爭取那些有意向的對象。當(dāng)然,在招生過程中,我們還面臨著很多問題,很多時候問題并不是一個人能解決的,這也就是發(fā)揮我們團隊精神的時候了。無論何時,我們都有一個團隊,一個無堅不摧的團隊。他們在,我們就能遇敵殺敵,遇佛殺佛。</p><p>  <strong>二、 授課期</strong></p><p>  來xx最主要的目的就是要鍛煉自己,也是為以后自己要走的路做個鋪墊;貞浧鸬谝惶,帶著對教育的熱衷,我信心十足地登上了三尺講臺。面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛,一種責(zé)任感油然而生。從那一天開始,我就是眾多教育園丁中的一員,我用最誠摯的愛去對待祖國的花朵,讓他們在知識的陽光雨露中茁壯成長,一種責(zé)任,一種追求,讓我在這神圣的教育事業(yè)中更加堅定自己的目標(biāo)----做一名優(yōu)秀的教師。</p><p>  在教學(xué)上,我主要擔(dān)任小學(xué)一二三五六年紀(jì)的英語課。盡管都是英語初學(xué)者,其實還是有很大的差別的。</p><p>  首先是教學(xué)內(nèi)容。一二三年級主要學(xué)習(xí)一些簡單的單詞,如蔬菜,水果,顏色,四季,十二生肖,爸爸媽媽等。五六年級則是26個英文字母以及一些簡單的日常交際用語。其次是教學(xué)方法。低年級的小孩,調(diào)皮搗蛋,愛說話,坐不住。一節(jié)課既要維持紀(jì)律,又要傳授知識,所以就要有適合他們的方法。我采用的是寓教于樂的教學(xué)方式。課堂上做一些競猜、搶答、蘿卜蹲等游戲,或者是結(jié)合所學(xué)知識編一些順口溜,有時還會選擇一些英文兒歌等。由于與英文單詞和漢語拼音差不多, 所以我不要求他們會寫,只要能記住就行。五六年級的學(xué)生都有自己的思維和見解了,也比較自覺知道學(xué)習(xí)了。此時的關(guān)鍵就是要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵他們學(xué)、說、練。當(dāng)然,也會有一些小游戲,當(dāng)然這些就相對比較少了。例如,我在講body一課時,先教他們一些單詞,接著再教一些形容詞,之后再組成句子,讓他們形容辦理的某一個學(xué)生,讓大家一起猜,也順便練習(xí)了。</p><p>  在工作上,我還有一個職務(wù),一二年級的班主任。此時,作為一名小小的管理者,我就要負(fù)起所有的責(zé)任。開學(xué)的第一個星期還好,或許是好奇,或許是初次相遇在一起,大家彼此之間還不熟悉,他們的'心思還是放在學(xué)習(xí)上的。這段時間也是比較輕松的。第二個星期,大家逐漸都熟悉了。之間的問題矛盾也越來越多了,麻煩也越來越多了,紀(jì)律也越來越差了。身為一名班主任,我當(dāng)然想要把他們都管理好,所以我對他們的要求比較嚴(yán)格。或許是方法不對吧,也有可能使我的心態(tài)有了些變化,他們大吼大叫,可是一點作用都不起,還把自己氣得半死。第三個星期,情況一天天的惡化了。我基本上是游走在崩潰邊緣的。此時,校領(lǐng)導(dǎo)提出不讓我在當(dāng)一二年級的班主任了。雖然內(nèi)心有些小失落,但更多的是一種輕松;蛟S是心里上的一種暗示,我不是他們的班主任了,我沒必要對他們要求那么嚴(yán)格了。之后的小半個月,大家都輕輕松松的過去了。</p><p>  作為一名教師,我認(rèn)為自己盡職盡責(zé),竭盡所能,問心無愧,但是作為一名班主任,我確實徹徹底底的失敗。</p><p>  總結(jié):作為一名教師我深刻意識到,在當(dāng)今社會,要做一名合格的教師,不但要對所教的課程有深刻的認(rèn)識,還應(yīng)有廣博的知識。因此,要從各個方面,不斷提高自身的修養(yǎng)。</p><p>  1、業(yè)余時間,充實自己。</p><p>  2、認(rèn)真上好每堂課,并及時總結(jié)和改進教學(xué)方法。</p><p>  3、認(rèn)真聽課,相互交流,聯(lián)系自己,借鑒他人的方法。</p><h2>教師社會實踐總結(jié) 篇6</h2>
<p>  總是有一種感覺:現(xiàn)在的孩子聰明了,但懂事的少;吃的好了 , 但不太健康;玩具多了,但不會玩;接受的教育多了,但愈加脆弱了。如果把過去的孩子比作泥巴的話,那么現(xiàn)在的孩子就可以說是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個更有用,可能不同的時代會有不同的心得吧!</p><p>  今年暑假我沒回家,過了一把老師的癮。我教幾個城里的孩子,有初中的,有小學(xué)的。他們的情況各有不同,但相同的是他們的家庭經(jīng)濟條件都比較好,而且都是家里的獨苗。學(xué)生 A 是一位十五六歲的女孩,性格內(nèi)向,思想開放,學(xué)藝術(shù),初中已畢業(yè),馬上要去另一個城市上學(xué)。由于從小學(xué)開始基礎(chǔ)就比較差,所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈,為了使她進一步學(xué)習(xí)時不那么吃力,于是就請我給她講數(shù)學(xué)。剛開始時,我覺她的基礎(chǔ)至少得從小學(xué)三年級講起,因為簡單的口算對她來說就很難,常把簡單的口算題算的亂七八糟。于是我就非常細(xì)心的、一點一點的教她最簡單的計算方法,而她也非常的配合我,學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。在授課期間,我還拿出一部分時間和她閑聊,因為她很內(nèi)向,據(jù)她爸爸說,以前給她請過幾個家教,但她不愛說話,老師講了也就算了,從來都不主動問問題,結(jié)果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣,我慢慢打開了她的心扉,她感到了學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)習(xí)起來就更積極主動了。在生活上,她的動手能力可以說非常差,自己的衣服總讓媽媽洗,吃飯時也從來不主動擺桌椅碗筷,“ 飯來張口衣來伸手 ” ,她最迷戀看電視。</p><p>  學(xué)生 B 是一名九歲的小學(xué)生,特別胖的男孩。這孩子也特別調(diào)皮。即使是在吃飯,他也能給你玩出新花樣來。剛開始學(xué)習(xí)時他表現(xiàn)非常乖,大概是陌生的緣故,讀起書來非常有勁。我對他的表現(xiàn)非常滿意,但又怕他過于緊張,于是就有意識的讓他放松,而他一發(fā)不可收拾,淘氣起來了。他和我熟了,就不害怕我了,把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng),學(xué)習(xí)也馬馬虎虎起來。在生活上,他非常依賴于他的媽媽,什么都是媽媽照料。他總說:媽媽說了,你坐著給我講課。媽媽還說 ……</p><p>  以上倆學(xué)生可已說是家里的 “ 小公主 ” 、 “ 小皇帝 ” 。他們生在環(huán)境好的家庭中,父母給他們提供了一切,從學(xué)習(xí)到生活,他們不用為自己安排,父母已經(jīng)把一切替他們考慮了,他們?nèi)f文庫無慮,不關(guān)心一年要交多少學(xué)費;吃牛奶,面包?梢哉f,只要他們提出來,父母會解決一切難題,然而,在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎?他們能茁壯成長嗎?答案是否定的。對于學(xué)生 A ,如果她到外地求學(xué),她會料理好自己的生活嗎?對于學(xué)生 B 來說,如果哪一天媽媽不在他身邊了,他能怎么辦?</p><p>  現(xiàn)在的孩子動手能力差,不會自理,這是社會普遍關(guān)注的問題。問題歸咎于誰?是孩子嗎?不是,在我看來,這和他們的父母又很大的關(guān)系,家庭環(huán)境應(yīng)是關(guān)鍵。</p><p>  孩子是父母的希望,作為父母都希望自己的孩子能夠有個好的前途,成為有才華,有學(xué)識的人。于是父母要讓孩子從小就上重點學(xué)校,上各種輔導(dǎo)班,而根本不顧孩子的想法。生活上,父母唯恐孩子吃不好穿不好,又不讓干任何家務(wù)。孩子不會洗衣,不會整理房間。這能不使他們動手能力差嗎?現(xiàn)代家庭都是單生子女,一家人圍著一個寶貝轉(zhuǎn),無論吃東西還是玩都獨享其樂,這能不養(yǎng)成自私的性格嗎?而且生活在這中環(huán)境中,孩子根本無法懂得生活的艱辛與困苦,將來走上社會,脫離了父母,又如何來面對自己的人生旅程呢?</p><p>  家長們,放放手吧。給孩子一個自由的成長環(huán)境,讓他們自由的長大。孩子們最需要的其實只是一根手指,教給他們前進的方向,而不是你們的溺愛!</p><h2>教師社會實踐總結(jié) 篇7</h2>
<p>  暑假美術(shù)助教社會實踐報告 20xx年7月,大學(xué)的第三個暑假,炎熱的天氣,火熱的心情,這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常,相對于前幾次寒暑假的社會實踐,這次實踐顯得意義非凡。因為,這次實踐是符合本專業(yè)知識的,由于課程需要,在校上課期間已經(jīng)多次登上講臺演練過,體味了許多,思考了許多??何謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,何謂“可憐天下父母心”,何謂“十年寒窗苦”??.</p><p>  自從走進了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我開始了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師。</p><p>  七月中旬,和同學(xué)們幾個一塊找到了一個實踐單位——“河大美術(shù)教室”。但由于考研,時間緊迫,實踐只維持了半個多月的美術(shù)助教,有豪氣萬里,也有忐忑不安,畢竟當(dāng)老師不容易,雖然不是第一次登臺擔(dān)當(dāng)老師的角色。但是要把學(xué)生教好并非易事。想想自己也還是個未出教室的學(xué)生,知道自己需要什么知識。迫切想得到什么知識,所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無限的激情開始了我的“教學(xué)”,要認(rèn)真?zhèn)湔n,把重點知識盡可能淺顯地講解,深度地表現(xiàn)出來。我們幾個沒有具體的分工,每個人都盡自己最大能力,最大限度的帶好每一個學(xué)生,使每個學(xué)生能充分感受到自己的進步。這個畫室魚龍混雜,幼兒生、小學(xué)生、中學(xué)生、還有面對高考的藝考生。其實壓力還是蠻大的。經(jīng)過一段時間</p><p>  的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好,有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍,畫上好幾遍,我需要的是堅持著,經(jīng)過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題,這些問題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯的問題。大的形體,比例,透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通,喋喋不休去和他們講這幾個關(guān)系,先是示范一節(jié)課打打形體,整體比例,五官比例。透視,再讓他們跟著畫,我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們,可是有一小部分同學(xué)還是不太合拍,應(yīng)該是時間太短暫了,加上基礎(chǔ)不扎實,理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當(dāng)然這個不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程安排根據(jù)學(xué)生的實際情況而定,初中,高中生主要開設(shè)素描、色彩、速寫。小學(xué)生主要畫一些兒童畫,臨摹一些速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是下午教室人多,風(fēng)扇不給力,可不是因為緊張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。</p><p>  開始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉,還算安分,其他人問我說累嗎,我說還行吧。我當(dāng)時覺得這份工作沒啥問題。到了第二天那個小孩就不得了了,尤其是三年級的那堆孩子,上課一直吵,小孩子頑皮。我想對他們嚴(yán)厲點,可是我長得就很面善,看起來沒什么威嚴(yán),那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情。發(fā)現(xiàn)小學(xué)生還是有點小心眼的,四年級有個很可愛漂亮的小女生,她性格的原因吧,她總是為些極小的事鬧脾氣,有時候是因為我上課對她嚴(yán)格了點,有時候是因為別的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會鬧脾氣,初次登堂的我也不知道怎么辦,小孩子對我來講真的很難以捉摸!不過我相信我自己,一定會教好他們。</p><p>  有的孩子很頑皮,上課期間老愛交頭接耳,做小動作,動動這動動那,心思根本不在課堂上,剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法,不敢訓(xùn)更不敢打,有時候真的讓人哭笑不得,后來在一些有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)下,我慢慢地學(xué)會了與這</p><p>  些孩子相處,下課后我會找他們談心,主動地去關(guān)心他們,一朋友的語氣開導(dǎo)他們,幫助他們,給他們講一些道理,慢慢地他們上課也更加專心了,作業(yè)也完成的更好了,學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高?吹竭@些我真的好開心好,有成就感,聽到他們叫我肖老師,我感到自己身上的責(zé)任真的很重,我所做的事情必須要對孩子們負(fù)責(zé),因為這個職業(yè)真的很神圣,我一定會努力的,真心的對這些孩子們好,幫助他們在學(xué)習(xí)上生活上有所提高。</p><p>  半個月的時間漫長而短,同學(xué)們才剛剛有點進步,就結(jié)束了,在走的時候有些舍不得,可是沒辦法,為了自己能更好的學(xué)習(xí),為以后的教師路打好基礎(chǔ),我必須好好復(fù)習(xí)考研。有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了。</p><p>  通過這半個月的教學(xué),自己也收獲了很多很多。重新審視自己認(rèn)識自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用,調(diào)動同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個體差異影響學(xué)與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快,教起來也相對輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息部分,比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑,促進大家的感情,使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過?傊畽z驗了自己的各方面的情況,培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力,這次的社會實踐讓我受益匪淺,學(xué)到了很多,也了解了很多,從中我明白了一些基本的道理,真心,耐心,專心,動力,再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。</p><p>  我覺得在教學(xué)過程中,我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學(xué)生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)</p><p>  來進行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常在很簡單的地方遇到的障礙,遇到這樣的問題,教學(xué)者就需要耐心的講解做示范,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否正確;ㄒ徽(jié)課來糾正學(xué)生們的構(gòu)圖問題,這樣的情況,我們在教學(xué)過程中常常遇到。當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難時,周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解,他們的經(jīng)驗給了我莫大的幫助。</p><p>  八月初,我的社會實踐結(jié)束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們,我覺得十分不舍。看著孩子們的繪畫水平有了很大的提高,我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作,老師和學(xué)生們都給出了十分肯定的評價。比起我的收獲,這十幾天的努力也不算什么。這次實踐增加了我的閱厲和信心,提高了我的思維能力、解決和認(rèn)知能力,開闊了我的視野,冶煉了我的情操,從而使我認(rèn)識了自已,并對生活、對社會有了更深的理解。</p><p>  這次實踐于我的的確確是一次難忘的經(jīng)歷。</p><h2>教師社會實踐總結(jié) 篇8</h2>
<p>  為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實踐鍛煉的號召,更為提高自身的實踐能力,我有幸參加了學(xué)校教務(wù)處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動。在實踐鍛煉過程中,我深入企業(yè),參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實踐,以掌握最新的企業(yè)用人需求,現(xiàn)總結(jié)如下:</p><p>  <strong>一、企業(yè)簡介</strong></p><p>  <strong>二、實踐體會</strong></p><p>  從校園走向企業(yè),面臨的首要問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個教師轉(zhuǎn)化為一個員工,在思想的層面上,必須認(rèn)識到二者社會角色之間存在的差異,明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識,而下到企業(yè)去實踐去鍛煉,則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí),并將理論知識與實踐結(jié)合,應(yīng)用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的,一定是在實際的工作和生活中潛心體會,并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。</p><p>  對我們青年教師來講,進企業(yè)學(xué)習(xí)是一個難得的機遇,更是一次終身難忘的經(jīng)歷,通過鍛煉,能拓寬視野,了解企業(yè)對學(xué)生的需求,了解當(dāng)前社會就業(yè)新形勢,找到改進教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實踐鍛煉期間,我認(rèn)真了解這個企業(yè)所從事的業(yè)務(wù),把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程進行對照,發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西,也感覺到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進入學(xué)校教學(xué),教授學(xué)生只是書本知識,我覺得通過這次實踐開闊了青年教師的視野,在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識,講自己企業(yè)實踐的切身體會,講自己在企業(yè)實踐中的具體工作,講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人,行業(yè)需要怎么的人,企業(yè)喜歡的人是什么樣!企業(yè)的要求,企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時上課不好的現(xiàn)象</p><p>  與企業(yè)的管理相結(jié)合,提醒他們,教育他們,如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會有什么后果!通過這次企業(yè)實踐,告訴學(xué)生,企業(yè)的考勤制度,遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng),敬業(yè)精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中,爭取對今后整體教學(xué)水平和對學(xué)生的管理能力都有所提升。</p><p>  通過這次實踐活動,我還體會到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力,F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,我覺得以上能力至關(guān)重要,沒有這些能力,即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生,到企業(yè)后開始非常受歡迎,因為在學(xué)校學(xué)習(xí)努力,基本功扎實,但是幾月后或一年后,他們的問題就暴露了,會的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識,自學(xué)能力差,在工作中不善于總結(jié),不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資,像這種情況的員工就不會動腦思考,只要工作說的過去就行,而有的員工上班是為了實現(xiàn)自己的價值,思考怎么樣提高工作效率,只有這樣,才能提高,才能可持續(xù)發(fā)展。</p><p>  <strong>三、總結(jié)</strong></p><p>  通過這次到企業(yè)實踐,我學(xué)到了很多書本中學(xué)不到的經(jīng)驗,主要是理念和思想有了變化,平時在書本中認(rèn)為重要的知識點不一定就是崗位中需要的。在信息時代,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,作為一名年輕教師更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。知識需要更新,尤其是現(xiàn)在這個知識飛速發(fā)展的時代,更要跟上時代的腳步,這就要求我們教師要多下企業(yè),由市場指導(dǎo)教學(xué),企業(yè)需要的就是我們要學(xué)的。除此以外,我還感受到了企業(yè)的工作氛圍,企業(yè)員工的兢兢業(yè)業(yè),勤奮向上的精神時刻催我上進,同事之間精誠合作的態(tài)度深深感染著我,在教學(xué)的過程中我要把這種精神逐漸的灌輸給學(xué)生們,讓他們在進入企業(yè)之前就能夠感受在企業(yè)中的這種工作精神。在今后的工作中,我會不斷的更新思想,通過各種途徑學(xué)習(xí)新的知識,除了做好自己的本職工作外,還要為學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。</p><script>s(

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