暑假社會實踐日記
忙碌而又充實的一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，因此我們要寫好日記了�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼氖罴偕鐣䦟嵺`日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假社會實踐日記1
20xx年XX月XX日 陰
今天是我們正式開展社會實踐活動的第一天。七月的江城似蒸籠一般，外面到處充斥著騰騰熱氣，不過呢，這些阻擋不了我們實踐隊小伙伴們勇往直前的堅定步伐，我們開始了一段新的旅程……
早上八點多，我們準備好裝備，早早地到毛像處集合，我們今天的任務是調查環(huán)衛(wèi)工人在公眾眼中的形象以及市民對環(huán)衛(wèi)工人自身和工作的看法。經(jīng)過大家的討論和博哥同學的安排，早上我們決定兵分兩路：一部分成員堅守校園，在學生群體中完成一些調查問卷；另一部分同學則去校外，主要調查市民眼中的環(huán)衛(wèi)工人，地點定為東湖路楚河漢街。由于路途不是很遙遠，我們決定走去目的地。
到達漢街，每人分得一些問卷，剛開始路人都行色匆匆，完全不顧我們的問候，我們呆呆站在原地，沒有任何進展。于是我們決定去找坐著休息的人們調查，果然，很快找到目標，我們先問候自我介紹然后聊會天，最后說明來意，很多人非常樂意接受調查，大多數(shù)市民對環(huán)衛(wèi)工人的有關問題都很關注，而且明確指出了我們問卷中存在的缺點，我們欣然接受并且加以改進。當然有小部分的人們可能因為忙碌或其他原因不愿接受我們的調查。接著我們轉戰(zhàn)文華書城，我們對在學習后休息的人們進行調查，收獲甚好。辛勞又充實的一個早上就這樣結束了。
下午，全隊人員乘著擁擠的公交車一路顛簸到達另一個目的地——水果湖步行街，下午我們沒有早上那么“羞澀”了，我們不再害怕路人的質疑，哪里有行人，哪里就有我們的聲影，不過這次遇到另一個麻煩：我們在步行街的活動遭到了保安的驅逐，我們不得不離開步行街，在其他地方調查。我們詢問買菜的阿姨，放學的小學生，步履蹣跚的老人，帥氣的小伙……我們的解釋由陌生到熟練，由急躁到耐心。我們希望了解到人們對環(huán)衛(wèi)工人最真實的看法。
經(jīng)過一天的實踐，我們?nèi)牫蓡T經(jīng)受了天氣的悶熱、路人的拒絕、別人的懷疑等一系列困難，終于完成了調查的任務。不論是從個人的溝通能力還是團隊合作能力角度看我們都成長了不少，更重要的是我們了解了市民對環(huán)衛(wèi)工人的最真實看法。7月5日，我們累并快樂著！
暑假社會實踐日記2
今天，手里揣著幾分調查問卷表，踏上了去北海的快班，內(nèi)心打好了滿腹的草稿。暑期的社會實踐調查從此拉開序幕�？粗巴饬胰昭籽紫聞谧鞯霓r(nóng)民，就會不自覺地想起背井離鄉(xiāng)的農(nóng)民工，一群奮斗在城市最邊沿的鐵桿戰(zhàn)士。覺得他們似乎是滄桑的代名詞，卻又同樣是堅強的象征，心都的滋味難以言表。至少他們是值得敬畏的吧。把思緒收攏，轉瞬間想到了身為大學生的我們，今后又會面臨著怎樣的就業(yè)難題，又該如何抉擇呢。希望此次的調查能讓我有點收獲。
四十分鐘的路程，轉眼就過去了，呈現(xiàn)在我眼前的儼然已是一座繁華的城市。沿街問了許多人，才找到了人才市場的去路。我來的大概不是時候，覓職的人不多，在一旁察言觀色許久后，終于鼓起勇氣像一位面善和睦的大概有二十五六歲的姐姐走過去，她正在看公告上的招聘啟事，見有人靠近就不經(jīng)意的扭轉頭來瞄了一眼，很快，又專注地轉過頭去了。我喊了一聲姐姐，然后說明我的來意，她好像挺有興趣，問她能幫上什么忙。第一次就遇到這樣一位熱心腸的人，我暗暗慶幸，我就馬上拿出了一份調查問卷表，請她幫忙填，并且隨機問了一些問題。
還是很客觀地就問：“你對現(xiàn)在就業(yè)現(xiàn)狀有何看法和感想嗎？”她咧嘴就說：“其實找工作的人都知道，要想找到自己稱心如意的工作談何容易，像我們這種人口大國，不被競爭壓死才怪呢！”她還說她換了好幾個工作，因為工資太低，加之工作太累。我暗自想，受點苦不算什么，人總要踏實地干好幾件事情，聽著她說到最后。發(fā)現(xiàn)她有點心高氣傲，在對待工作上。不過還是很感謝她幫了我一個忙。
目送她遠去，一些百思不得其解的問題一直浮現(xiàn)于腦海：為什么在就業(yè)壓力如此巨大的時候總有些人還在選擇工作的時候百里挑一呢？并且他們還是處在就業(yè)壓力的風口浪尖上的。難道這就是所謂的高不成低不就嗎？不過還是從她身上獲得了點啟示。她說，要想在社會上有立足之地，人脈是關鍵。許多大學畢業(yè)生都是沿著家里為之鋪設的黃金大道直奔的高新階層。剩下的只能捏著一紙文憑為工作四處奔走。對她的論調，我表示的贊同而頻頻點頭。這話說到我心卡上去了，顯示終是有點殘酷的。她，這樣一位比我大不了幾歲的姐姐，算是失業(yè)大軍中的一員吧，為生計而奔波，而我何嘗不是正在奔波著呢！以一種自己奔跑的姿勢出現(xiàn)在求學的道路上，事實的本質還是為生存打拼。
暑假社會實踐日記3
今天八點半集合，按照昨日的計劃進行調查。
我們各自騎自行車，向目的地文化局進軍，一路上我們歡歌笑語。走進文化局我們有幸見到了文化局負責人和我們很合作，他具體的給我們介紹了市區(qū)文化的建設情況，雖然各項活動都有，但畢竟有點少。
安科長指出：小區(qū)文化是一定區(qū)域、一定條件下住戶成員共同創(chuàng)造的精神財富及其物質形態(tài)，它包括文化觀念、價值觀念、小區(qū)精神、道德規(guī)范、行為準則、公眾制度、文化環(huán)境等等，其中，價值觀在小區(qū)文化的核心。小區(qū)文化不可能離開一定的形態(tài)而存在，這種形態(tài)既可以是物質的、精神的，也可以是物質與精神的結合。具體來說，小區(qū)文化可以包括環(huán)境文化、行為文化、制度文化和精神文化四個方面的內(nèi)容，小區(qū)環(huán)境是公共文化的第一個層面。它是由住戶共同創(chuàng)造維護的自然環(huán)境與人文環(huán)境的結合，是小區(qū)精神物質化、對象化的具體體現(xiàn)。它主要包括小區(qū)容貌、休閑娛樂環(huán)境、文化設施、生活環(huán)境等。通過小區(qū)環(huán)境，可以感知成員理想、價值觀、精神面貌等外在形象。如殘疾人無障礙通道設施可以充分體現(xiàn)小區(qū)關懷、尊重生命、以人為本的社區(qū)理念。當然，怡人的綠化園林、舒心的休閑布局等都可以營造出理想的環(huán)境文化氛圍。行為文化也可以被稱為活動文化，是小區(qū)成員在交往、娛樂、生活、學習等過程中產(chǎn)生的活動文化。通常所說小區(qū)文化都是指這一類的文化活動。這些活動實際上反映出小區(qū)的風尚、精神面貌、人際關系范式等文化特征。如兒童節(jié)晚會、國慶節(jié)聯(lián)歡會、春節(jié)游園會、重陽節(jié)文藝匯演、趣味家庭運動會、釣魚比賽、新春長跑等等。制度文化是小區(qū)精神、小區(qū)價值觀、小區(qū)理想等相適應的制度、規(guī)章、組織機構等。同時，這些制度等對保障小區(qū)文化持久、健康地開展具有一定的約束力和控制力。制度文化可以粗略地分為兩大類：一類是企業(yè)的`各種規(guī)章制度，另一類是公共制度。企業(yè)的規(guī)章制度，企業(yè)的規(guī)章制度和小區(qū)的公共制度都可以反映出小區(qū)價值觀、小區(qū)道德準則、生活準則等。為保障社小區(qū)文化活動深入持久地開展下去，現(xiàn)在很多小區(qū)管理部門都成立的有關部門，負責小區(qū)文化活動建設工作。成立各種類型的文化活動組織。
從安科長的話中，我們受益匪淺，了解了更多的小區(qū)文化。最后我們拍集體照，以示告別。
暑假社會實踐日記4
今年暑假，我和社區(qū)的叔叔阿姨們一起去慰問了貧困家庭，我們先到了一位雙胞胎女孩家，經(jīng)叔叔阿姨介紹，他們的父母在他們很小的時候就棄她而去，一支由他們的姑姑著他們養(yǎng)著們，看他們那天真的目光，我的心忍不住顫了一下。在他們的目光中，我看不出她有什么傷心的事，他們顯然對這樣的生活很知足，她們不嫌棄這個屋子又小又破，不嫌棄他們的衣著又小又臟，他們每人的嘴角都掛著微笑，好像毫不在乎以前發(fā)生的事情，但我相信，在他們的內(nèi)心深處，還有一道無法愈合的傷口。這道傷口會隨著時間的流逝慢慢淡去，但抹不去的，是他那痛苦的回憶。但他們很樂觀，很開朗，用他那幼小的心靈默默承擔著這一切，沒有躲避，沒有否認。我曾問過她們：“你們對這種生活滿意嗎?”她們笑著回答：“姑姑給我們的生活，我很滿意;在愛中成長，我很知足�！甭犃诉@句話，我的眼睛濕潤了，那么小的孩子，竟沒有一句怨言，竟沒有報愿世界的不公，竟還是那么開朗。
這次采訪使我懂得了：無論遇到什么事，都要對生活充滿希望，都要樂觀，要學會知足，不要對自己說“不”，你就不會被挫折嚇到。
深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路�！捌D辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。
這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。
通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
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