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高三地理三輪復(fù)習(xí)課件：《大洲地形氣候水系》

　　高三地理三輪復(fù)習(xí)課件有哪些？下面是小編為大家推薦高三地理三輪復(fù)習(xí)課件的內(nèi)容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。

高三地理三輪復(fù)習(xí)課件：《大洲地形氣候水系》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　根據(jù)考試大綱地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力�？己艘笈c目標(biāo)有獲取和解讀地理信息；調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能；描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律。目標(biāo)設(shè)計(jì)思路參考考試大綱要求，結(jié)合最近5年各地高考題中有關(guān)地形、氣候、河流的題目，課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)落在能力的培養(yǎng)上，基本知識(shí)如主要的地形、氣候、河流分布經(jīng)緯度的識(shí)記，以輪廓圖為載體，通過讀圖填圖，同位互查，課堂檢查落實(shí)。

　　具體的能力培養(yǎng)牢固掌握基本的地理事物主要特征如地形特征，河流水文特征描述，遇到相關(guān)題目時(shí)能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的這些知識(shí)。能夠從能夠從題目的文字材料，表格以及圖中中獲取地形、氣候、河流等信息，會(huì)運(yùn)用地理環(huán)境的整體性來分析它們的關(guān)系，通過分析能夠用簡潔的語言闡述題目中的問題

　　教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　學(xué)會(huì)描述某大洲（區(qū)域）的地形特征

　　學(xué)會(huì)分析區(qū)域地形對(duì)氣候、河流的影響，氣候?qū)恿鞯挠绊懨鞔_三者的關(guān)系

　　學(xué)會(huì)分析并描述某河流水文特征

　　【教學(xué)內(nèi)容分析】

　　本節(jié)課為認(rèn)識(shí)大洲（第二課時(shí)）大洲的地形、氣候與河流及其關(guān)系，重點(diǎn)應(yīng)落在關(guān)系上，結(jié)合高中知識(shí)地理環(huán)境的整體性，對(duì)區(qū)域地理進(jìn)行智能整合，學(xué)習(xí)時(shí)采用案例+高考題的方式，案例以亞洲為例，其他大洲的地形氣候與河流，則在采用講義補(bǔ)充的方式，與學(xué)生的思考進(jìn)行印證，并以規(guī)范的語言，牢固掌握。

　　對(duì)三者之間的關(guān)系探究則重點(diǎn)從地形對(duì)氣候、地形對(duì)河流、氣候?qū)秃恿魅齻€(gè)方面展開。

　　【學(xué)情分析】

　　對(duì)于進(jìn)入高三的學(xué)生，很多內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)習(xí)過，但如何將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解題，做到規(guī)范答題不丟分，還需要加強(qiáng)，所以在本講中運(yùn)用亞洲案例幫助學(xué)生牢固建立地形、氣候和河流的關(guān)系，并選取歷年典型高考題目進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練。

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入新課

　　這是今年天津卷的高考題。我們一起來看高考都考了哪些？所以今天這節(jié)課《大洲的`地形、氣候與河流及其關(guān)系》我們要重點(diǎn)突破以下內(nèi)容。

　　展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)生展示課前基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)情況]

　　學(xué)生展示一亞洲的位置、范圍。

　　學(xué)生展示二亞洲的地形分布及特點(diǎn)。

　　學(xué)生展示三亞洲的氣候分布及特點(diǎn)。

　　學(xué)生展示四亞洲的河流分布及特點(diǎn)。

　　二、亞洲的地形、氣候河流及其關(guān)系

　　規(guī)律總結(jié)

　　思考如何描述區(qū)域的位置？