高考地理：優(yōu)化復(fù)習(xí)策略
高考地理備考：優(yōu)化復(fù)習(xí)策略
【摘要】小編為大家整理了高考地理備考，供大家參考，希望小編的整理對(duì)高三的同學(xué)有幫助。
自然地理包括宇宙中的地球、自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換、自然環(huán)境的整體性與差異性、自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響四部分，是高三地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在高中地理三大知識(shí)板塊(自然地理、人文地理、區(qū)域地理)的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們普遍認(rèn)為自然地理是最難的。對(duì)文科生來(lái)說(shuō)，自然地理是文科中的"理科"，學(xué)習(xí)中的"瓶頸"，考試中失分的"重災(zāi)區(qū)"。如何優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程，提高效率，提高地理思維能力和應(yīng)試能力，是高三師生普遍關(guān)心的問(wèn)題，筆者認(rèn)為可從以下兩個(gè)方面入手。
戰(zhàn)略決策--精確
1.研究高考地理試題，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)
研究歷年真題，尤其是近三年高考題，有助于同學(xué)們準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì)、鎖定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。建議同學(xué)們分專(zhuān)題總結(jié)近三年高考中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，如"地理環(huán)境的整體性與差異性"這一專(zhuān)題在近三年高考各地試卷中知識(shí)點(diǎn)分布情況如下表所示：
經(jīng)過(guò)這樣的整理和分析，我們可以得出如下結(jié)論：
�、僭搶�(zhuān)題往往以自然帶為切入點(diǎn)，綜合考查自然地理要素的非地帶性分布及其主要影響因素、山地垂直地帶性規(guī)律(不同山脈或同一山脈的不同坡向自然帶數(shù)量、基帶，同一自然帶在山體不同坡向的高度、雪線高度等)
②相比較而言，差異性比整體性在高考中出現(xiàn)的頻率更高。復(fù)習(xí)時(shí)可將差異性作為本專(zhuān)題的重點(diǎn)。
�、壅w性會(huì)以熱點(diǎn)作為背景，厄爾尼諾、拉尼娜等氣候異常事件，以及大型工程建設(shè)對(duì)環(huán)境的影響等都可成為命題切入點(diǎn)。
2.考綱是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)和指南
在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意：①明確考綱對(duì)知識(shí)范圍的要求;②明確考綱對(duì)能力方面的要求;③明確近幾年考綱的變化;④仔細(xì)研讀考綱中的試題范例。
復(fù)習(xí)過(guò)程--科學(xué)
1.夯實(shí)"雙基"，形成自然地理知識(shí)的骨架
(1)夯實(shí)"雙基"
高考以能力立意，但能力源于知識(shí)，雖然高考考查的知識(shí)點(diǎn)只是全部知識(shí)點(diǎn)的一部分，這有限的內(nèi)容僅僅是對(duì)學(xué)科內(nèi)容的抽取，但這種抽取具有極大的不確定性，且每年高考試題都是變化的、求新的、不可準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的。因此地理備考要夯實(shí)基礎(chǔ)。
在夯實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的掌握要知其然,又知其所以然�？蓪�(fù)習(xí)方式由結(jié)論性知識(shí)的獲取轉(zhuǎn)移到對(duì)知識(shí)形成的分析上來(lái),以學(xué)習(xí)過(guò)程的探究性達(dá)到學(xué)習(xí)成果的前瞻性,培養(yǎng)思維能力和知識(shí)遷移能力。
一是分析知識(shí)形成的情境,情境材料有文字,也有各種圖表等,同學(xué)們可通過(guò)分析各種情境材料推導(dǎo)出結(jié)論,從而自己發(fā)現(xiàn)知識(shí),如觀察分析圖表,據(jù)"圖"明"理",統(tǒng)計(jì)分析地理數(shù)據(jù),以"數(shù)"說(shuō)"理",在豐富感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,形成鮮明、準(zhǔn)確而深刻的知識(shí)。
二是分析知識(shí)形成過(guò)程。如地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng),大氣環(huán)流形成變化等,同學(xué)們?cè)谟蓽\入深、由簡(jiǎn)到繁地分析并綜合概括,推導(dǎo)出概念、原理和規(guī)律的過(guò)程中,能形成思路清晰、因果關(guān)系明確的條理化知識(shí)。這樣在探究知識(shí)的形成過(guò)程中,既夯實(shí)了"雙基",體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的過(guò)程,掌握了學(xué)習(xí)方法,又能培養(yǎng)邏輯思維能力。這也為后面建立知識(shí)間的聯(lián)系線索、形成自然地理知識(shí)骨架打下基礎(chǔ)。
(2)建立知識(shí)間的聯(lián)系線索
建立知識(shí)間的聯(lián)系線索，是對(duì)知識(shí)的加工和重組，需要掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，明確聯(lián)系途徑和方向，這樣在遇到新問(wèn)題時(shí)，才能提取應(yīng)用。舊知識(shí)在新的指導(dǎo)思想下，經(jīng)過(guò)重新組合、歸納、聯(lián)系、遷移，就成為"有組織的"新知識(shí)。例如：
空間分布的接近聯(lián)系或?qū)Ρ嚷?lián)系如：世界大洲的分布-板塊的分布-世界火山、地震帶的分布-年輕的褶皺山脈的分布-年輕的高原的分布-某些有色金屬礦的分布-古老的高原的分布-主要平原的分布-與沖積平原有關(guān)的大河的分布。
地理事物間因果關(guān)系的聯(lián)系如：太陽(yáng)輻射在地球上的不均衡分布-氣壓帶、風(fēng)帶的分布-洋流的分布-氣候類(lèi)型的分布-植被的分布-自然帶的分布。
地理事物間平行并列關(guān)系的聯(lián)系如：各種外力作用，共同影響或共同作用于同一地理事物的各種因素(如影響氣候的因素)。
地理事物間主次從屬關(guān)系的聯(lián)系如：外力作用與其包含的風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運(yùn)作用、堆積作用;自然資源與其包含的土地資源、大氣資源、水資源、礦產(chǎn)資源等。
地理事物間大小包含關(guān)系的聯(lián)系如：總星系-銀河系-太陽(yáng)系-地月系及其他行星系統(tǒng);地球上的水-海洋水及陸地水-地表水(河流水、湖泊水、冰川)、地下水(潛水、承壓水)等。
(3)形成自然地理知識(shí)的骨架
知識(shí)具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性,就像一棵大樹(shù)枝繁葉茂,且有縱橫交錯(cuò)的根。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)可以使零散孤立的知識(shí)系統(tǒng)整合，既有利于同學(xué)們知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，又使同學(xué)們從宏觀上整體把握該部分知識(shí)。
如地球部分的相關(guān)知識(shí)可總結(jié)如下：
2.深刻理解自然地理基本原理與規(guī)律
(1)掌握地理基本概念
熟悉地理概念是學(xué)好地理的基礎(chǔ)，是掌握地理規(guī)律的關(guān)鍵，也是正確解答地理問(wèn)題的前提。建立自然地理知識(shí)結(jié)構(gòu)要把握自然地理基本概念，建立概念群體系，既要了解它們的內(nèi)涵，還要理解它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如，地質(zhì)作用與地質(zhì)構(gòu)造、生長(zhǎng)邊界與消亡邊界、自然資源與能源、水文特征與水系特征等。
(2)重視地理原理和規(guī)律的歸納
如通過(guò)分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)，根據(jù)洋流的分布和成因，可歸納出：
�、倜總�(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng);
�、诔《妊蟊辈客�，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，南半球呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng);
�、勖總�(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。
上述結(jié)論，就是通過(guò)對(duì)三大洋洋流分析，推理出來(lái)的普遍規(guī)律。
又如海水鹽度的成因分析思路和方法一般為：
�、偃魞傻氐木暥任恢貌煌拷貧w線的地區(qū)鹽度高，遠(yuǎn)離回歸線的地區(qū)鹽?度低;?
�、谌魞傻氐木暥任恢孟嗤�，寒流流經(jīng)地區(qū)鹽度低，暖流流經(jīng)地區(qū)鹽度高;有河流徑流匯入的地區(qū)鹽度低;
�、鄹呔暥群^(qū)結(jié)冰量大或融冰量小的海域鹽度高，而結(jié)冰量小或融冰量大的海域鹽度低。
(3)突出基本原理、規(guī)律的實(shí)際運(yùn)用
理論聯(lián)系實(shí)際是地理學(xué)科復(fù)習(xí)的基本原則，復(fù)習(xí)中要把學(xué)到的基本原理、規(guī)律等應(yīng)用于實(shí)踐中，以此來(lái)解釋社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要從多角度、多層面、運(yùn)用多種知識(shí)和方法去分析和解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)自然地理知識(shí)首先要理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)、生物循環(huán)、地殼物質(zhì)循環(huán)、地殼變動(dòng)規(guī)律等，要搞清楚"為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)""怎么運(yùn)動(dòng)";其次要掌握分布規(guī)律，并將其與自然現(xiàn)象緊密結(jié)合，如正午太陽(yáng)高度的時(shí)空分布規(guī)律，晝夜長(zhǎng)短的時(shí)空分布規(guī)律，降水的時(shí)空分布規(guī)律，氣候類(lèi)型的分布規(guī)律,自然帶的分布規(guī)律，火山、地震帶的分布規(guī)律，要搞清楚"為什么這樣分布""怎樣分布"。要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待這些運(yùn)動(dòng)規(guī)律和分布規(guī)律，如太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)與正午太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短的變化有聯(lián)系，也和氣候的成因等有聯(lián)系。
下面以"熱力環(huán)流"的復(fù)習(xí)為例來(lái)說(shuō)明這一復(fù)習(xí)思路和方法。
運(yùn)用熱力環(huán)流的基本原理，繪制相關(guān)的.熱力環(huán)流圖，并據(jù)圖正確解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)地理現(xiàn)象：繪制城市與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流圖，并進(jìn)一步分析熱力環(huán)流對(duì)城市工業(yè)(有空氣污染的工業(yè))布局的影響，或解釋"城市雨島"的成因;繪制山谷風(fēng)的熱力環(huán)流示意圖，并分析山谷或盆地地區(qū)多夜雨的原因等。運(yùn)用熱力環(huán)流的基本原理和規(guī)律分析三圈環(huán)流的形成原因及其對(duì)氣候的影響，分析氣旋、反氣旋的形成原因及其對(duì)天氣的影響等。
3.正確處理自然地理和人文地理、區(qū)域地理的關(guān)系
地理試題多以區(qū)域地理為載體，以自然地理為基礎(chǔ)，以人文地理為主要切入點(diǎn)，以人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展為主線。所以，在復(fù)習(xí)中要把自然地理與人文地理、區(qū)域地理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
比如，與大氣單元結(jié)合的世界各大洲氣候要點(diǎn)：亞洲三種季風(fēng)氣候的形成原因、特征比較、分布地區(qū);非洲氣候帶沿赤道呈對(duì)稱(chēng)分布的原因、非地帶性因素對(duì)非洲氣候的影響;溫帶海洋性氣候和地中海氣候的分布地區(qū)及其在歐洲分布廣，而在其他大洲分布范圍小或無(wú)分布的原因;北美洲氣候的主要類(lèi)型及其分布地區(qū)，地形對(duì)北美洲氣候的影響;安第斯山對(duì)南美洲氣候類(lèi)型形成和分布的影響;澳大利亞氣候類(lèi)型呈半環(huán)狀分布的特征及其原因;南極洲的氣候特點(diǎn)及其成因等。
每個(gè)高三的學(xué)生都是一顆種子，蘊(yùn)含著無(wú)限希望，在高考試卷發(fā)入手中之前一切都是有可能的，關(guān)鍵看你現(xiàn)在如何想、如何做，是否能將希望孕育成傳奇。祝同學(xué)們來(lái)年高考取得喜人的成績(jī)!
【總結(jié)】高考地理備考就為大家介紹到這里了，希望對(duì)大家有幫助，也希望高三的同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，為高考做準(zhǔn)備。
瀏覽了本文的同學(xué)也瀏覽了：
高一地理重要知識(shí)點(diǎn)：陸地和海洋
第三單元陸地和海洋
一：地殼物質(zhì)的組成與循環(huán)
�。�1）組成巖石的礦物
元素：由多到少是氧、硅、鋁、鐵
結(jié)合
礦物：主要的造巖礦物有石英、云母、長(zhǎng)石方、解石
積聚巖漿巖（花崗巖，玄武巖）
巖石沉積巖：具有層理結(jié)構(gòu)，常含有化石，包括（石灰?guī)r，頁(yè)巖，砂巖，礫巖）
變質(zhì)巖：大理巖，板巖
�。�2）地殼物質(zhì)的循環(huán)
從巖漿到形成各種巖石，又到新的巖漿的產(chǎn)生，這一過(guò)程就是地殼物質(zhì)循環(huán)
二：地殼變動(dòng)與地表形態(tài)
1）地質(zhì)作用：按能量來(lái)源不同，分為內(nèi)力作用和外力作用
內(nèi)力作用：地震、火山爆發(fā)、地殼運(yùn)動(dòng)、變質(zhì)作用
外力作用：風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積，泥石流、滑坡、山崩
2）地殼運(yùn)動(dòng)的基本形式及其對(duì)地貌的影響
地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響兩者的關(guān)系
水平運(yùn)動(dòng)形成褶皺山系，如裂谷和海洋，東非大裂谷，大西洋的形成以水平運(yùn)動(dòng)為主，垂直運(yùn)動(dòng)為輔
垂直運(yùn)動(dòng)引起地表高低不平和海陸變遷
3）板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本論點(diǎn)
�。�1）全球巖石圈共分為六大板塊（課本63頁(yè)圖3.11）
�。�2）板塊處于不斷運(yùn)動(dòng)之中，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界地帶地殼活躍多火山，地震等
�。�3）板塊張裂地帶常形成裂谷或海洋，如東非大裂谷，大西洋，在板塊相撞擠壓地帶，常形成山脈，當(dāng)大洋與大陸板塊相撞時(shí)，形成海溝、島弧、海岸山脈，當(dāng)大陸與大陸板塊相撞時(shí)形成巨大的褶皺山脈
4）地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌
�。�1）地質(zhì)構(gòu)造的概念：由于地殼運(yùn)動(dòng)引起地殼變形變位
（2）常見(jiàn)的地質(zhì)構(gòu)造及構(gòu)造地貌
褶皺巖層形態(tài)未侵蝕的地表形態(tài)侵蝕后的地表形態(tài)與人類(lèi)生產(chǎn)關(guān)系
背斜一般是巖層向上拱起成為山嶺不少背斜頂部受張力，常被侵蝕成谷地儲(chǔ)油構(gòu)造
向斜一般是巖層向下彎曲成為谷地不少向斜受擠壓不易被侵蝕成為山嶺儲(chǔ)存地下水
斷層沿?cái)嗔衙鎯蓚?cè)巖塊錯(cuò)位東非大裂谷、華山北坡大斷崖；上升巖塊：華山、廬山、泰山，下降巖塊：渭河平原、汾河谷地、鄱陽(yáng)湖。工程建設(shè)遇斷層加固或避開(kāi)
5）外力作用與地貌
侵蝕搬運(yùn)堆積
流水作用沖刷地表，如黃土高原千溝萬(wàn)壑的地貌，流水使谷地加深加寬搬運(yùn)侵蝕后的產(chǎn)物，如流沙流速降低，泥沙逐漸沉積流沙堆積形成山前沖積扇，河流中下游沖積平原、河口三角洲
風(fēng)力作用風(fēng)蝕溝谷、風(fēng)蝕洼地形成戈壁、荒漠風(fēng)沙堆積形成沙丘、沙壟、沙漠邊緣黃土堆積，如黃土高原
2012高考指南：熱門(mén)專(zhuān)業(yè) 高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 招生辦聯(lián)系電話 估高考分選大學(xué) 高考錄取安排
1 2 3 4 下一頁(yè) 尾頁(yè)
以經(jīng)緯網(wǎng)為背景的空間定位和地理計(jì)算
空間定位是地理學(xué)習(xí)的拐杖，是高考命題的切入點(diǎn)。樹(shù)立空間意識(shí)、準(zhǔn)確進(jìn)行定位是讀圖解題的關(guān)鍵。經(jīng)緯度坐標(biāo)將地理事物定格在地球表面，以經(jīng)緯網(wǎng)為背景的空間定位是建立在足夠知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上的相對(duì)判斷，是由已知推導(dǎo)未知的邏輯推理與假設(shè)。
雖然06年高考對(duì)地理空間定位能力的考查有些淡化，但這不等于是高考命題的趨向�？v觀連續(xù)五年高考，命題始終關(guān)注空間定位。以經(jīng)緯網(wǎng)為背景的地理計(jì)算是高考命題的另一鐘情點(diǎn)，關(guān)鍵是運(yùn)用公式轉(zhuǎn)化條件，選擇方法合理估算。
�。�05年全國(guó)文綜卷I）下圖為亞洲兩個(gè)國(guó)家略圖。讀圖回答1～3題。
1.兩國(guó)的臨海分別是（C）
A.紅海、亞丁灣 B.安達(dá)曼海、泰國(guó)灣
C.地中海、波斯灣 D.阿拉伯海、孟加拉灣
2.②圖所示國(guó)家的自然特點(diǎn)是（D）
A.面臨海洋、降水豐沛 高中學(xué)習(xí)方法 B.地勢(shì)低平、植被茂盛
C.冬溫夏涼、四季如春 D.沙漠廣布、炎熱干燥
3.根據(jù)地理坐標(biāo)判斷，甲乙兩地距離約為（C）
A.300千米 B.550千米 C.1300千米 D.1550千米
一、以經(jīng)緯網(wǎng)為背景的空間定位
利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行空間定位是地理學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，要想很好地掌握，一要熟悉經(jīng)緯度的空間分布和經(jīng)緯網(wǎng)圖中地理方位的判讀規(guī)律；二要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中加強(qiáng)對(duì)經(jīng)緯線的研究以建立足夠的知識(shí)儲(chǔ)備；三要積累答題經(jīng)驗(yàn)，熟練調(diào)動(dòng)頭腦中的地圖，利用“控制點(diǎn)”進(jìn)行相對(duì)位置的判斷。
對(duì)經(jīng)緯線的探究大體可分為三個(gè)步驟。
第一步：畫(huà)整體圖：①選準(zhǔn)要研究的某一經(jīng)緯線，如60°E經(jīng)線，在世界政區(qū)圖中找到；②按照一定的方向，如從北極點(diǎn)向南移動(dòng)，看它經(jīng)過(guò)了哪些國(guó)家，并用緯度加以界定其范圍；③用線段法加描述，畫(huà)出整體圖；④最后以此經(jīng)線為中心條帶，向四周輻射觀察與其它地理事物的位置觀察，為相對(duì)定位打下基礎(chǔ)。
第二步：探微觀圖：按照從自然地理要素（位置、氣候、地形、植被、河流）到人文地理要素（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、城市、人口）的順序?qū)Φ乩硎挛镞M(jìn)行描述和整理，分別畫(huà)出簡(jiǎn)圖，將地理事物從各自的地圖中提取出來(lái)后整合在一幅圖上，形成綜合圖。在探微觀圖的過(guò)程中要注意地理事物的典型性，以及區(qū)域的整體性。
第三步：解考查圖：查閱輔導(dǎo)資料或做過(guò)的模擬題，搜集與所研究的經(jīng)緯線相關(guān)的題目進(jìn)行整理歸類(lèi)，從考查問(wèn)題入手，思考空間定位試題的命題思路以及解決的各自對(duì)策。通過(guò)研究和做題，在頭腦中形成特定經(jīng)緯線的定位方法。
經(jīng)緯網(wǎng)定位的經(jīng)驗(yàn)一方面來(lái)自平時(shí)對(duì)地圖的探究和思考，另一方面靠做題不斷積累。例如在考查河流定位時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到關(guān)于30°N緯線的河流識(shí)別，總結(jié)河流分布我們可得下面的整體圖。A、B、C、D四條河流分別是埃及尼羅河河口（30°N、30°E）、西亞兩河河口（30°N、50°E）、中國(guó)錢(qián)塘江河口（30°N、120°E）、美國(guó)密西西比河河口（30°N、90°W）。
2005年客觀題很好地體現(xiàn)了對(duì)空間定位能力的考查。下面以此題為例，談一下經(jīng)緯線定位的方法。
1.養(yǎng)成標(biāo)圖習(xí)慣，確定具體經(jīng)緯度
經(jīng)緯線常作為區(qū)域試題的背景，信息呈現(xiàn)是經(jīng)緯網(wǎng)（不標(biāo)東西經(jīng)、南北緯）或十字經(jīng)緯線（一條經(jīng)線和一條緯線，不給經(jīng)緯度）。相比之下，經(jīng)緯網(wǎng)較十字經(jīng)緯線容易判讀，但都要先確定東西經(jīng)、南北緯。本題所給兩幅題圖代表上面兩種類(lèi)型。故在高考考場(chǎng)上，先選擇圖②進(jìn)行定位，然后從答案入手，不僅會(huì)提高準(zhǔn)確率，還會(huì)相應(yīng)節(jié)省解題時(shí)間。
2.樹(shù)立分類(lèi)討論思想，在假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行驗(yàn)證
按照多數(shù)同學(xué)的思路先對(duì)圖①進(jìn)行定位，發(fā)現(xiàn)圖①只給出了海陸的相對(duì)位置和橫向、縱向經(jīng)緯線，有度數(shù)但不明確。因此所給的34°緯線和36°經(jīng)線就可演繹為四種情況：（34°N，36°E）（34°S，36°E）（34°N，36°W）（34°S，36°W）。接下來(lái)就是在假設(shè)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際海陸分布對(duì)每一種情況進(jìn)行驗(yàn)證，最終確定甲地坐標(biāo)。
3.學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，利用控制點(diǎn)進(jìn)行定位
如果甲地為36°W，南半球定位海洋（不是陸地），北半球陸地只是格陵蘭島，緯度要高得多（60°N以北），故西經(jīng)情況排除；如果甲地為36°E，根據(jù)開(kāi)普敦（35°N，20°E）可推斷34°S的地方應(yīng)該為海洋。通過(guò)排除最終確定圖①坐標(biāo)為（34°N，36°E）。
接下來(lái)是對(duì)該坐標(biāo)具體定位，一般采用控制點(diǎn)平移的方法。所謂控制點(diǎn)是指我們最熟悉的地理事物的坐標(biāo)，選取的原則是與要判斷的地理事物在位置上最接近�？刂泣c(diǎn)平移就是將已知地理事物的坐標(biāo)在經(jīng)緯網(wǎng)圖中平移，來(lái)確認(rèn)不熟悉的事物以實(shí)現(xiàn)具體定位。
甲地坐標(biāo)為（34°N，36°E），我們選擇北非埃及首都開(kāi)羅（30°N，30°E）作為控制點(diǎn)，然后以開(kāi)羅作為起點(diǎn)向東北方向平移，即可確定該位置為土耳其南部的敘利亞位置。西部所瀕臨的海洋為地中海。根據(jù)試題提供的答案信息，可直接選出C。通過(guò)對(duì)圖②的定位進(jìn)行驗(yàn)證。標(biāo)注圖②各經(jīng)緯線坐標(biāo)，據(jù)控制點(diǎn)30°N、50°E）為兩河流域的河口，即可判斷B地瀕臨的海洋為波斯灣。
空間定位僅是解題的突破口，圍繞區(qū)域?qū)崿F(xiàn)綜合考查，在知識(shí)運(yùn)用過(guò)程中體現(xiàn)地理思維方法和地理能力考查是高考命題的鮮明特點(diǎn)。其應(yīng)對(duì)策略：一般先根據(jù)位置特征聯(lián)想自然地理特征，再由自然地理特征聯(lián)想人文地理特征，并注意題圖所呈現(xiàn)的各地理要素之間的聯(lián)系和相互作用。如第2題，由定位知乙地位于阿拉伯半島，為熱帶沙漠氣候，因而出現(xiàn)沙漠廣布、炎熱干燥的自然特征。
二、以經(jīng)緯網(wǎng)為背景的地理計(jì)算
地理計(jì)算是將數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)單計(jì)算學(xué)科化，用地理信息作為數(shù)據(jù)源，以揭示事物發(fā)展變化規(guī)律。與數(shù)學(xué)不同的是，地理計(jì)算更強(qiáng)調(diào)學(xué)科計(jì)算方法的使用和地理估算能力的考查，更注重理論聯(lián)系實(shí)際。經(jīng)緯網(wǎng)是人類(lèi)附加在區(qū)域上的空間反映，根據(jù)經(jīng)線、緯線的長(zhǎng)度特點(diǎn)可求地球表面任意兩點(diǎn)間的距離。
涉及長(zhǎng)度、距離問(wèn)題的計(jì)算，一般要落在求經(jīng)緯線長(zhǎng)度上。同一經(jīng)線上兩點(diǎn)間距離為111千米×緯度差，同一緯線上兩點(diǎn)間距離為111千米×經(jīng)度差×緯度的余弦值。題目中的第3題要求根據(jù)地理坐標(biāo)判斷甲乙兩地距離。但不同的是兩地分別處于不同的經(jīng)緯度，其處理辦法是利用數(shù)學(xué)上的等效法，將所夾的經(jīng)緯線長(zhǎng)與兩點(diǎn)連線等效為一個(gè)直角三角形，利用公式分別求出兩直角邊的長(zhǎng)度，然后根據(jù)勾股定理進(jìn)行估算求值。
以經(jīng)緯網(wǎng)為背景的地理計(jì)算，由于問(wèn)題背景不同，命題形式靈活多變，但解題都要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，其突破口都要從利用公式計(jì)算長(zhǎng)度開(kāi)始，注意條件信息的轉(zhuǎn)化和合理進(jìn)行估算。
高二地理必修33.1 能源資源的開(kāi)發(fā)——以我國(guó)山西省為例習(xí)題(含答
能源資源的開(kāi)發(fā)——以我國(guó)山西省為例 第2課時(shí) 能源綜合利用與環(huán)境保護(hù)治理 每課一練（人教版必修3）
【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】
山西省是我國(guó)最重要的能源基地，德國(guó)魯爾區(qū)以能源優(yōu)勢(shì)成為世界著名的工業(yè)區(qū)。它們都以重工業(yè)的發(fā)展為主，請(qǐng)結(jié)合山西省的發(fā)展?fàn)顩r回答1～2題。
1．目前山西省和魯爾區(qū)在能源開(kāi)采和利用方面所面臨的共同問(wèn)題是( )
A．酸雨蔓延 B．市場(chǎng)萎縮
C．資源枯竭 D ．運(yùn)輸量大
2．為了繼續(xù)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，兩地共同采取的改造措施是( )
A．調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu) B．調(diào)整工業(yè)布局
C．發(fā)展有色冶金 D．實(shí)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
能源重化工業(yè)發(fā)展需 要消耗大量的水資源，而山西省又是缺水的省份，為了保證能源重化工業(yè)的發(fā)展，山西省建設(shè)了一系列的引水工程，其中最大的是萬(wàn)家寨引水工程。據(jù)此回答3～4題。
3．有關(guān)萬(wàn)家寨引水 工程的敘述，正確的是( )
①山西省最大的引水工程 ②位于陜西、山西和內(nèi)蒙古的交界處 ③處于黃河的下游 ④緩解了太原、大同、晉城一帶嚴(yán)重缺水的局面
A．①② B． ①③ C．①④ D．② ④
4．山西 省缺水特別嚴(yán)重的地區(qū)是( )
�、贂x中地區(qū) ②晉東南地區(qū) ③晉北地區(qū) ④晉西南地區(qū)
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
5．關(guān)于山西省能源重化工基 地的敘述，正確的是( )
A．從新中國(guó)成立時(shí)起，國(guó)家就加快了對(duì)山西省 能源重化工基地建設(shè)的步伐
B．為了緩解交通壓力，提高煤炭外運(yùn)，山西省逐步形成了以鐵路、水運(yùn)為主、公路為輔的煤炭外運(yùn)路網(wǎng)體系
C．山西省積極建設(shè)坑口電站變輸煤為輸電，不僅能緩解交通壓力，也能提高經(jīng)濟(jì)效益
D．山西省從“九五”時(shí)期開(kāi)始進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提高了能源的綜合利用程度和附加值
【能力提升】
讀“幾種能源的發(fā)電成本和二氧化碳的排放量圖”，完成6～8題。
6．圖中發(fā)電成本最低、二氧化碳排放量最大的能源是( )
A．煤炭 B．核能
C．天然氣 D．可再生能源
7．考慮二氧化碳排放和發(fā)電成本因素，目前最受歡迎的能源應(yīng)該是( )
A．煤炭 B．核能
C．天然氣 D．可再生能源
8．“加快發(fā)展核電、可再生資源和大力發(fā)展水電”是“十一五”規(guī)劃“多元戰(zhàn)略”的主要內(nèi)容。關(guān)于下列地區(qū)應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展的能源，敘述正確的是( )
A．內(nèi)蒙古高原和四川盆地應(yīng)大力發(fā)展風(fēng)能發(fā)電
B．青藏高原地區(qū)和新疆應(yīng)該充分利用能
C．東南沿海工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)可以重點(diǎn)發(fā)展核能
D．海南島和臺(tái)灣島應(yīng)該大力發(fā)展太陽(yáng)能
9．下列關(guān)于山西省對(duì)重化工業(yè)調(diào)整的敘述，不正確的是( )
A．煤炭工業(yè)向氣化、液化產(chǎn)品發(fā)展
B．冶金工業(yè)向不銹鋼系列、鋼制品和鋁制品系列發(fā)展
C．化工業(yè)向精細(xì)化方向發(fā)展
D．建材工業(yè)向高精尖方向發(fā)展
德國(guó)魯爾區(qū)豐富的煤炭資源使其成為世界著名的工業(yè)區(qū)。山西省是我國(guó)主要的煤炭產(chǎn)地，但尚未成為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)大省。回答10～11題。
10．與魯爾區(qū)相比，山西省明顯匱乏的資源是( )
A．水資源 B．鐵礦石
C．勞動(dòng)力資源 D．煤炭資源
11．與魯爾區(qū)相比，山西省欠發(fā)達(dá)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是( )
A．廣闊的市場(chǎng) B．政府的支持
C．便捷的水陸交通 D．煤炭資源
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
12．讀“露天采煤區(qū)生態(tài)建設(shè)理想圖&rdquo 高中物理;，回答(1)～(4)題。
(1)黃土高原很多地區(qū)都能夠建設(shè)露天 煤礦的原因是___________________________。
(2)露天煤礦的建設(shè)易對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生的危害是_________________________ _______
________________________________________________________________________。
(3)露天礦區(qū)建設(shè)隔離護(hù)壩的原因是_________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)復(fù)墾區(qū)對(duì)環(huán)境的作用是__________________________________________________
________________________________________________________________________。
參考答案
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
1．D 2.A 3.A 4.B 5.C
能力提升
6．A 7.C 8.C [第6題，根據(jù)圖中橫坐標(biāo)，發(fā)電成本最低、二氧化碳排放量最大的能源是煤炭。第7題，考慮發(fā)電成本、二氧化碳排放量等因素，則天然氣的發(fā)電成本低，二氧化碳排放量較小。第8題，四川盆地適宜發(fā)展天然氣工業(yè)；青藏高原和新疆適宜發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)；海南和臺(tái)灣多雨，不適宜發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)，可以發(fā)展風(fēng)能；東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，能源需求量大，可以發(fā)展核能。]
9．D [山西省重化工業(yè)調(diào)整，使其產(chǎn)品向深加工、高附加值方向發(fā)展， 其中建材工業(yè)向輕型、薄型方向發(fā)展。]
10．A 11.C [本題主要考查了魯爾區(qū)與山西省的資源對(duì)比。山西省與魯爾區(qū)相比，首先水資源缺乏，其次交通運(yùn)力不足，而魯爾區(qū)有充沛的水源和發(fā)達(dá)的水陸交通。]
12．(1)當(dāng)?shù)氐拿旱V資源埋藏淺、煤層厚
(2)破壞植被，加劇水土流失；地表裸露，產(chǎn)生沙塵，污染大氣；露天采礦，雨水沖刷下滲，污染水源
(3)保護(hù)河道和礦區(qū)，防止廢棄物進(jìn)入河道，防止洪水沖毀礦區(qū)
(4)恢復(fù)植被，減少水土流失，保護(hù)土 地，減少大氣污染和水污染
什么是“經(jīng)濟(jì)地理特征”？
所謂“經(jīng)濟(jì)特征”，就是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況、主要物產(chǎn)，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的特點(diǎn)及自然資源的開(kāi)發(fā)利用狀況等等。
那么，如何去歸納一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特征呢？
通常，我們可以從以下幾個(gè)主要方面進(jìn)行回答：
一、經(jīng)濟(jì)體系的性質(zhì) 如我國(guó)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)；日本、西德、美國(guó)等是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義經(jīng)濟(jì)；非洲的一些國(guó)家，如埃及、坦桑尼亞等國(guó)則是發(fā)展中的民族經(jīng)濟(jì)。
二、工業(yè)地理 這里主要包括工業(yè)生產(chǎn)水平、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、主要工業(yè)部門(mén)，供、產(chǎn)、銷(xiāo)的關(guān)系，工業(yè)布局、發(fā)展趨勢(shì)等等。例如日本，工業(yè)現(xiàn)代化水平高，技術(shù)力量強(qiáng)，生產(chǎn)設(shè)備好。但國(guó)內(nèi)礦產(chǎn)資源極度貧乏，對(duì)外依賴(lài)性很大，是世界最大的原料進(jìn)口國(guó)。鋼鐵、機(jī)械、電子、、紡織為其主要工業(yè)部門(mén)。工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸狹小地區(qū)。東京、大阪、名古屋、九州北部為四大工業(yè)區(qū)。
又如西德。工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。工業(yè)的部門(mén)結(jié)構(gòu)以重工業(yè)為主體，重工業(yè)產(chǎn)值約占工業(yè)總產(chǎn)值的70%。工業(yè)部門(mén)也比較齊全，鋼鐵，機(jī)械、汽車(chē)、電器、化學(xué)、精密儀器和光學(xué)儀器工業(yè)在世界上都占有重要地位。但工業(yè)原料除煤炭和鉀鹽外，皆不能自給，對(duì)外有一定的依賴(lài)性。萊茵河右岸的魯爾區(qū)，是西德以煤炭、冶金為主的最重要工業(yè)區(qū)；位于西部邊境的薩爾區(qū)，利用當(dāng)?shù)氐拿汉瓦M(jìn)口的鐵，發(fā)展了鋼鐵、機(jī)械制造等工業(yè)。
三、農(nóng)業(yè)地理 有廣義、狹義之分。廣義的農(nóng)業(yè)地理，是指耕作業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)和水產(chǎn)業(yè)；狹義的農(nóng)業(yè)則單指耕作業(yè)。農(nóng)業(yè)地理的內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平、經(jīng)營(yíng)方式（耕作業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)中以哪一種為主。是集約農(nóng)業(yè)還是粗放農(nóng)業(yè)）、耕作制度（一年幾熟）、地區(qū)分布上有何差異，主要農(nóng)作物有哪些，等等。例如，我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的農(nóng)業(yè)特征：本區(qū)是我國(guó)最重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。全國(guó)的人口和耕地，全國(guó)的商品糧基地，主要棉區(qū)以及各種纖維、油料、糖料、飲料等作物，淡水漁業(yè)、家畜、家禽等重要生產(chǎn)基地，大部分都分布在本區(qū)。
又如西德的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和電氣化。畜牧業(yè)在農(nóng)業(yè)中占重要地位。北部平原發(fā)展了乳肉畜牧業(yè)，并種植麥類(lèi)、馬鈴薯、甜菜等。中部高原山地發(fā)展了乳牛業(yè)。南部的河谷種植葡萄和其他水果。
四、交通運(yùn)輸及其他 這里主要指公路、鐵路線，內(nèi)河航運(yùn)與海上航線，主要交通樞紐和港口，海陸交通聯(lián)運(yùn)，貨物流向等方面，有些還可考慮它的名勝古跡及紀(jì)念地。
例如法國(guó)的巴黎，位于巴黎盆地中部，跨塞納河兩岸，河上有大橋溝通。水上運(yùn)輸方便。市內(nèi)有多條鐵路和運(yùn)河通往全國(guó)各地。那里集中了全國(guó)主要工業(yè)部門(mén)，工業(yè)產(chǎn)值約占全國(guó)四分之一。巴黎又是一個(gè)具有光榮革命傳統(tǒng)的城市，一八七一年建立過(guò)世界第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)——巴黎公社；市中心區(qū)還有舉世聞名的埃菲爾鐵塔。
五、自然資源的開(kāi)發(fā)利用 包括土地資源、氣候資源、水資源、森林資源、礦物資源、資源和海洋資源的開(kāi)發(fā)利用狀況、是否合理等等。
例如蘇聯(lián)。森林、礦物和土地資源都很豐富。西伯利亞的大部分和東歐平原的北部，廣布著針葉林。它的煤、鐵、石油、天然氣、錳、銅、鉛、鋅的探明儲(chǔ)量，均居世界前列。東歐及西西伯利亞地區(qū)平原遼闊，有利開(kāi)發(fā)。境內(nèi)大河不少，為水運(yùn)、水利、水力、航運(yùn)、灌溉提供了有利條件。
高考地理備考：高中地理基礎(chǔ)知識(shí)之分界線
【摘要】小編為大家整理了高中地理基礎(chǔ)知識(shí)之分界線，供大家參考，希望小編的整理對(duì)高三的同學(xué)有幫助。
我國(guó)人口分布的地理界線
大體以黑龍江的黑河市和云南省騰沖市劃一條直線為界，該線東南部人口多，該線西北部人口少。
地勢(shì)階梯界線
第一級(jí)階梯和第二級(jí)階梯的界線：西起昆侖山脈，經(jīng)祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。
第二級(jí)階梯和第三級(jí)階梯的界線：由東北向西南依次是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山
地形區(qū)界線
(1)內(nèi)蒙古高原和東北平原界線：大興安嶺
(2)黃土高原和華北平原界線：太行山脈。
(3)四川盆地和長(zhǎng)江中下游平原界線：巫山。
(4)云貴高原和青藏高原界線：橫斷山脈。
(5)準(zhǔn)格爾盆地和塔里木盆地界線：天山山脈。
(6)青藏高原和塔里木盆地界線：昆侖山脈。
(7)黃土高原和漢水谷口地界線：秦嶺。
(8)河西走廊和柴達(dá)木盆地界線：祁連山脈。
(9)四川盆地和漢水谷地界線：大巴山脈。
(10)內(nèi)蒙古高原和黃土高原界線：古長(zhǎng)城。
(11)長(zhǎng)江中下游平原和華北平原界線：淮河。
氣候界線
(1)1月0℃等溫線(也是亞熱帶與暖溫帶及高原氣候區(qū)分界線)：大體沿著青藏高原東南邊緣，向東經(jīng)過(guò)秦嶺～淮河一線。
(2)800毫米等降水量線(濕潤(rùn)區(qū)和半濕潤(rùn)區(qū)界線)：沿著青藏高原東南邊緣，向東經(jīng)過(guò)秦嶺～淮河一線。
(3)400毫米等降水量線(半濕潤(rùn)區(qū)和半干旱區(qū)界線)：從大興安嶺西坡經(jīng)過(guò)張家口、蘭州、拉薩附近，到喜馬拉雅山脈東部。
(4)200毫米等降水量線(半干旱區(qū)與干旱區(qū)界線)：大致通過(guò)陰山、賀蘭山、祁連山、巴顏喀拉山到岡底斯山一線。
河流界線
(1)外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的界線：北段大體沿大興安嶺～陰山～賀蘭山～祁連山(東端)一線，南段比較接近200毫米等降水量線。
(2長(zhǎng)江水系與黃河水系分水嶺：巴顏喀拉山脈～秦嶺。
(3)長(zhǎng)江水系與珠江水系的分水嶺：南嶺。
(4)瀾滄江與怒江的分水嶺：怒山。
(5)長(zhǎng)江流域與東南沿海諸河流域的分水嶺：武夷山。
高考地理知識(shí)點(diǎn)及答題規(guī)范：干旱
整理了高考地理知識(shí)點(diǎn)，答題規(guī)范。包括高線地形圖;海洋資源;鹽度和洋流;河流及交通;地質(zhì)地形等專(zhuān)題，對(duì)提高高考地理分?jǐn)?shù)極為重要，建議考生認(rèn)真閱讀。
>>>高考地理知識(shí)點(diǎn)及答題規(guī)范匯總<<<
7. 干旱小專(zhuān)題：
�、� 溫帶沙漠-----塔克拉瑪干(卡拉庫(kù)姆)沙漠形成的原因：
深居大陸內(nèi)部，遠(yuǎn)離海洋，降水稀少，蒸發(fā)旺盛;
變式：南美洲南部巴塔哥尼亞沙漠的成因：
地處溫帶，盛行西風(fēng)，在安第斯山脈的東側(cè)，處于背風(fēng)坡，降水稀少。
�、� 熱帶沙漠-----撒哈拉(維多利亞)沙漠形成的原因：
常年受副熱帶高壓或信風(fēng)控制，終年炎熱干燥。
變式：南亞塔爾沙漠的成因：
西南季風(fēng)不易到達(dá)，原始植被遭到破壞，地面缺乏植被保護(hù)。
�、� 智利沙漠南北狹長(zhǎng)的原因：
① 安第斯山直逼西海岸，使熱帶沙漠氣候難以向東擴(kuò)展;
�、� 受秘魯寒流影響，使熱帶沙漠氣候向北延伸;
�、� 東非高原熱帶草原氣候形成的原因：
地勢(shì)較高，氣溫低，對(duì)流弱，降水少，不具備形成熱帶雨林氣候的條件.
�、� 華北春旱原因：春季氣溫回升快，蒸發(fā)旺盛;降水稀少。
�、� 東北無(wú)春旱的原因：緯度較高，氣溫較低，春季有積雪融水。
�、� 華北地區(qū)缺水問(wèn)題：
產(chǎn)生原因： ① 自然原因：溫帶季風(fēng)氣候，全年降水少，河流徑流量小;降水變率大;春季蒸發(fā)旺盛。
�、� 人為原因：人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大;水污染嚴(yán)重;浪費(fèi)多，利用率低;春季春種用水量大。
治理措施： ① 南水北調(diào);
�、� 修建水庫(kù);
�、� 控制人口數(shù)量，提高素質(zhì);
�、� 減少水污染;減少浪費(fèi)，提高利用率;
�、� 限制高耗水工業(yè)的發(fā)展;
�、� 發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，采用滴灌、噴灌技術(shù)，提高利用率;
�、� 實(shí)行水價(jià)調(diào)節(jié)，樹(shù)立節(jié)水意識(shí);
�、� 海水淡化等。
�、� 死(咸)海面積縮小的原因：
① 地處熱帶沙漠氣候區(qū)(深居內(nèi)陸)，降水稀少，蒸發(fā)旺盛.(自然原因)
�、� 工農(nóng)業(yè)引用約旦河水(棉田面積擴(kuò)大，引阿姆河、錫爾河灌溉)，
使匯入死(咸)海的河流徑流量減少.(社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因)
【高考地理：優(yōu)化復(fù)習(xí)策略】相關(guān)文章：
高考地理教材復(fù)習(xí)策略06-22
簡(jiǎn)述地理高考復(fù)習(xí)中的深度學(xué)習(xí)策略03-23
高考復(fù)習(xí)策略08-17
高考地理第二輪復(fù)習(xí)策略03-23
高考地理備考策略06-22
地理高考備考策略03-21
中考地理備考復(fù)習(xí)策略06-23