高考語文字音題備考策略大全
一、考點(diǎn)精講
二、復(fù)習(xí)指津
(一)多音字。多音字往往放在不同的語境中考查。識記多音字主要有“記少不記多”“多音義歸類”等方法，另外還可以根據(jù)詞語的詞性、語體色彩等區(qū)別。
根據(jù)“記少不記多”的方法：“系”(全國大綱卷)，在表示“結(jié)、扣”的意思時(shí)候讀jì，其他意思都讀xì，所以在“系鞋帶”中應(yīng)讀jì。
根據(jù)“多音義歸類”的方法：“和”(天津卷、江西卷)，一共有6個(gè)讀音(包括輕聲)，我們只需記住每個(gè)讀音基本意思和常見詞就可以掌握這個(gè)字。為了方便記憶，還可以編成順口溜：天氣暖和(huo)，小和(hé)在家和(huó)泥抹墻;他很講原則，是非面前從不和(hu)稀泥，也不隨聲附和(hè)，更不會在麻將桌上高喊“我和(hú)了”。
例如根據(jù)詞性判斷的方法：“勁”(山東卷)，讀jìn時(shí)是名詞，如干勁十足、對勁、鼓勁等，讀jìng時(shí)是形容詞，如遒勁、強(qiáng)勁、勁敵等。
例如根據(jù)語體色彩判斷的方法：“倔”(山東卷)，在書面語中讀jué，如倔強(qiáng)(jiàng)，在口頭語中讀juè，如倔脾氣。
(二)形聲字、形近字。形聲字誤讀，主要是因受聲旁影響錯讀，即形聲字的聲旁與該字的讀音不一致造成的錯讀;形近字誤讀，主要是與其形體相近字的錯讀。如山東卷、廣東卷“湛藍(lán)/斟酌”“躋身/犄角”“誹謗/磅礴”“馳騁/聘請”就是考查的形聲字、形近字。區(qū)分形聲字主要用類推法，同學(xué)們可以將相同聲旁的'字歸納起來，然后找出讀音不同的字，重點(diǎn)記憶。
(三)習(xí)慣誤讀、方言誤讀。
1.習(xí)慣誤讀。如全國大綱卷、浙江卷、重慶卷、湖北卷、天津卷、四川卷中的“纖維素(xiān)”“按捺不住(nà)”“夾(jiā)克衫”“狙擊手(jū)”“入場券(quàn)”“粗獷(guǎng)”“檔(dàng)案袋”“要挾(xié)”容易習(xí)慣誤讀。因此同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)要掌握《普通話異讀詞審音表》，要勤，重點(diǎn)記憶。
2.方言誤讀。很多省市都存在多種方言，有些方言聲母n和l不分，z、c、s和zh、ch、sh不分;有些方言韻母in、ing和en、eng不分等。如浙江卷“擎(qín)天柱”的“擎”應(yīng)讀qíng，四川卷“不屈不撓(láo)”的“撓”應(yīng)讀náo等，安徽卷考查了“毗鄰(lín)”和“聆(líng)聽”的讀音。這里給大家介紹一些掌握方言誤讀字讀音的方法。
(1)形聲字類推法、記少不記多
(2)記拼合規(guī)律
�、僭谄胀ㄔ捴校cong相拼的聲母只有s，沒有sh。例如：送、松、宋、頌、聳、頌都讀song，不讀shong。
�、趕與en相拼的字，只有“森”屬于常用字;其余如：深、身、申、沈等都是翹舌音。
③zh、ch、sh與ua、uai、uang相拼，z、c、s不與ua、uai、uang相拼。
�、茼嵞竔a、un可以和邊音l相拼，卻不和鼻音n相拼，例如：lia――倆，lun――輪、論、掄、倫。
�、菖c聲母d、t、n、l相拼的韻母基本都是eng，(極少數(shù)是en，如：Y、嫩)。例如：等、燈、登、鄧、騰、謄、藤、能、冷、楞、棱等。
⑥聲母d、t可以和韻母ing相拼，不能和in相拼。例如：定、頂、丁、頂、訂、盯、鼎、聽、廳、停、婷、挺、庭、艇等。
三、注重積累、強(qiáng)化練習(xí)
上述方法介紹了很多，但總的原則是要理解并熟記《普通話異讀詞審音表》，要建立誤讀字檔案，要加強(qiáng)普通話的朗讀訓(xùn)練。只要同學(xué)們從高一開始，不斷積累，高考字音題一定能做到準(zhǔn)確無誤。
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