高考必須掌握的知識點
詞類活用，是高考必須掌握的知識點。小編給大家整理了詞類活用的判斷，一起來了解下。
一般來講，高中生應該掌握下面幾種詞類活用：
一、名詞活用。
主語 + [狀語 ] + 謂語 +〈補語〉+賓語
如上所示，名詞一般處于主語或賓語的位置，如若它處在了謂語或狀語的位置，則必活用。要么名詞活用為動詞，要么活用為使動或意動。文言文中的使動，其實就是現(xiàn)代漢語中的兼語句;文言文中的意動，其實就是一種主語以賓語怎么樣的句式。
(1)左右欲刃相 如。 (2)先破秦入咸陽者王之。
(3)邑人奇之，稍稍賓客其父。 (4)鼎鐺玉石，金塊珠礫。
以上四個例句都是名詞處在了謂語的位置，它首先必須活用為動詞。例(1)、(4)分別活用為用刀殺、把鼎當作把玉當作把金子當作把珍珠當作。但(2)、(3)卻不能直接翻譯為稱王他、當作賓客他的父親，而必須翻譯為使他稱王、以他的父親為賓客。
(5)君為我呼之入，吾得兄事之。
(6)(愚公等人)箕畚運于渤海之尾。
以上兩例名詞都處在了狀語的位置，而在現(xiàn)代漢語中，名詞是不能做狀語的，所以如果名詞處在謂語的.前面，它不是做主語，就是活用為狀語。(5)、(6)兩例分別譯作像對待兄長那樣、用箕畚。
(7)乃丹書帛曰：大楚興，陳勝王。置人所罾魚腹中。
所字結構，所的后面一般跟動詞，起著改變詞性的作用，如說是動詞，而所說則指所說的話，變成了名詞。(7)中的罾本意是漁網，是名詞。所以此處應活用為動詞捕捉。
二、動詞活用。
主語+[狀語]+謂語+〈補語〉+賓語
動詞一般處于謂語的位置，有及物動詞和不及物動詞之分，及物動詞和現(xiàn)代漢語一樣，可以帶賓語，而不及物動詞現(xiàn)代漢語中不能帶賓語，文言文中如若帶了賓語，則一般活用為使動或為動。同時，現(xiàn)代漢語中動詞不能處于賓語的位置，文言文中如若處于賓語的位置，則須活用為名詞。
(8)項伯殺人，臣活之。
(9)曹軍方連船艦，可燒而走(之)也。
(10)等死，死國可乎?(《陳涉起義》)
(8)、(9)兩句，現(xiàn)代漢語中沒有活了他、逃跑了他這種說法，都屬于不及物動詞帶了賓語，都應活用為使動：使活了下來、使逃跑。(10)不能譯為死了國家而應活用為為動為而死。
(11)懼有伏焉。(《崤之戰(zhàn)》)
動詞埋伏處在了賓語的位置，必須活用為名詞伏兵。
三 、形容詞活用。
主語+[狀語]+謂語+〈補語〉+賓語
現(xiàn)代漢語中，形容詞可以做謂語，但不能帶賓語，一旦帶了賓語，要么活用為動詞，要么活用為使動或意動。同時，形容詞不能處在賓語的位置，如若處在賓語的位置，則活用為名詞。
(12)(項伯)素善留侯張良。
(13)大王必欲急臣。
(14)且庸人尚羞之。
以上三例，都是形容詞作謂語，且都帶了賓語，(12)可直接活用為動詞與交好，但(13)、(14)卻不能直接譯為著急我、羞恥這件事，而必須分別活用為使動和意動，分別譯為使著急、以為羞恥。
此外，數詞也有活用現(xiàn)象，也可以用分析語法的方式加以判斷。
(15)此三子者與臣而將四矣。(《唐雎不辱使命》)
(16)二三其德。(《詩經·氓》)
分析語法，(15)中的四處于謂語的位置，故活用為動詞成為四個人。(16)中的二三也處于謂語的位置，但后面帶了賓語，故活用為使動，使二三，即不專一。
練習：
用分析語法的方法判斷下面加橫線的詞的活用情況，并解釋詞義。
1、凡吏于土者(《送薛存義序》)
2、退而甘食其土之有，以盡吾齒。(《捕蛇者說》)
3、先生之恩，生死而肉骨也。(《中山狼傳》)
4、山多石，少土。(《登泰山記》)
5、四美具，兩難并。(《滕王閣序》)
6、 君子死知己，提劍出燕京。
7、戴鳳翔劾瑞庇*民，魚肉縉紳。(《海瑞傳》)
8、猱進鷙擊，或能免乎?(《馮婉貞》)
[參考答案]
1、名詞活用為動詞，作官吏。2、動詞用作名詞，擁有的東西。3、動詞用作使動，使活過來。名詞用作使動，使長肉。4、形容詞用作動詞。有很多的;有很少的。5、形容詞用作名詞。美好的事物;難得的賢主嘉賓。6、動詞用作為動，為而死。7、名詞用作意動，以為魚肉。 8、名次用作狀語，像猱那樣;像鷙那樣。
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