生物高考必背知識(shí)點(diǎn)
無(wú)論是學(xué)習(xí)什么科目都好，不要把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，也不要把知識(shí)點(diǎn)當(dāng)成一種學(xué)習(xí)的壓力要當(dāng)成你喜歡的東西，你才能真正學(xué)到東西，下面是小編準(zhǔn)備的生物高考必背知識(shí)點(diǎn)有關(guān)資料，僅供大家參考!
生物高考必背知識(shí)點(diǎn)
綠色植物光合作用過(guò)程1.概念及其反應(yīng)式光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程。
總反應(yīng)式：CO2+H2O───→(CH2O)+O2反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)光合作用有水分解， 盡管反應(yīng)式中生成物一方?jīng)]有寫(xiě)出水，但實(shí)際有水生成;
(2)“─→”不能寫(xiě)成“=”。對(duì)光合作用的概念與反應(yīng)式應(yīng)該從光合作用的場(chǎng)所——葉綠體、條件——光能、原料——二氧化碳和水、產(chǎn)物——糖類等有機(jī)物和氧氣來(lái)掌握。
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2.光合作用的過(guò)程
①光反應(yīng)階段：
a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(為暗反應(yīng)提供氫);
b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─→ATP(為暗反應(yīng)提供能量)
②暗反應(yīng)階段：
a、CO2的固定：CO2+C5→2C3;
b、C3化合物的還原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+ C5
注意：一是光合作用兩個(gè)階段的劃分依據(jù)——是否需要光能;二是應(yīng)理清兩個(gè)反應(yīng)階段在場(chǎng)所、條件、原料、結(jié)果、本質(zhì)上的區(qū)別與聯(lián)系。
物質(zhì)轉(zhuǎn)化
1.水的光解：2H2O→4[H]+O22.ATP形成：ADP+Pi+能量→ATP1.CO2的固定：CO2+C5→2 C32.C3的還原：C3→C5+(CH2O)+ H2O
能量轉(zhuǎn)化光能→電能→儲(chǔ)存于ATP中的活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能→(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能
實(shí)質(zhì)光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，并生成O2同化CO2形成(CH2O)、儲(chǔ)存能量
聯(lián)系
�、殴夥磻�(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP;暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi、NADP+;
�、乒夥磻�(yīng)為暗反應(yīng)準(zhǔn)備了物質(zhì)和能量，沒(méi)有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行;暗反應(yīng)是光反應(yīng)的`繼續(xù)，是形成有機(jī)物，并最終儲(chǔ)存能量的過(guò)程，沒(méi)有暗反應(yīng)，有機(jī)物不能合成;因此，二者是一個(gè)整體，緊密聯(lián)系、缺一不可。
高考生物備考注意事項(xiàng)
�、� 復(fù)習(xí)時(shí)要突出主干知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容
主干知識(shí)內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點(diǎn)內(nèi)容。如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光合作用、呼吸作用、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、遺傳育種、生態(tài)系統(tǒng)、免疫、克隆技術(shù)、基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等等。對(duì)這些主干知識(shí)內(nèi)容的理解要有一定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問(wèn)題。要力求做到知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海戰(zhàn)術(shù)，無(wú)疑都是有害的。
�、谥匾晫�(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。其培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、能力、技能和態(tài)度有著緊密的聯(lián)系，與研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式是相輔相成、交互作用的。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，重視科學(xué)方法的訓(xùn)練，掌握好與生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)和技能。
高考生物復(fù)習(xí)建議
1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。
2.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。
3.把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。
4.把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。
5.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。
6.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。
7.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。
8.不懂的題必須解決。
9.通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。
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