2018年高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)方法
一輪復(fù)習(xí)的宗旨是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)，因此英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的重心就是基礎(chǔ)。以下是百分網(wǎng)小編為你整理的高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)方法，希望能幫到你。
高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)方法
詞匯
詞匯是組成英語(yǔ)知識(shí)大廈的基石，英語(yǔ)詞匯量的多少標(biāo)志著你的英語(yǔ)水平。擴(kuò)大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語(yǔ)全都標(biāo)出，在字典中查一遍，注上音標(biāo)，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要高考的情況下，有些同學(xué)如果單詞還沒(méi)有過(guò)關(guān)，這里有個(gè)建議。高考復(fù)習(xí)時(shí)的那份高考詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過(guò)一遍，熟悉和簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)。重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號(hào)下來(lái)，然后下次專門(mén)反復(fù)閱讀。而重要的詞匯就是你在考試中經(jīng)常見(jiàn)到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認(rèn)真查出，加以記憶。
語(yǔ)法
在復(fù)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，注意查漏補(bǔ)缺， 掃除盲點(diǎn)。認(rèn)真對(duì)待所有的語(yǔ)法題目。在對(duì)答案和講評(píng)時(shí)，則一定要把錯(cuò)的更正，把知識(shí)點(diǎn)記憶一遍。查找自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。在語(yǔ)法題方面，不妨以配備一本專門(mén)的"錯(cuò)題本".有時(shí)間就經(jīng)常翻看，解決記憶問(wèn)題。
完形填空
多做練習(xí)，做完之后全文讀一遍，建立自己的語(yǔ)感，有助于以后的做題。同時(shí)，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標(biāo)記上，暫時(shí)不管。第二遍的時(shí)候再通過(guò)對(duì)上下文的理解去分析不確定的選項(xiàng)。這樣可以節(jié)省時(shí)間，而正確率也能有所提高。
閱讀理解
閱讀量大，分值高。"得閱讀者得天下".平時(shí)要多做閱讀，多做限定時(shí)間的閱讀。做題時(shí)先粗看全文，理出文章的"坨"(大體意思)，再看問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，再帶著問(wèn)題在文章中找出細(xì)節(jié)的支持點(diǎn)來(lái)5. 七選五：此道題是一個(gè)新點(diǎn)。建議大家多找一些練習(xí)。注意七個(gè)選項(xiàng)中的有信息意義的實(shí)詞，利用上下文重復(fù)的原理來(lái)做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時(shí)尤為重要!
作文
首先注意的是書(shū)寫(xiě)工整。給閱卷老師一個(gè)良好的印象，這是你成功的第一步。
在下面寫(xiě)好并且記憶下來(lái)開(kāi)頭的一兩個(gè)句子和結(jié)尾的句子，考試時(shí)進(jìn)行改寫(xiě)放上去。同時(shí)，千萬(wàn)不要因追求"花樣"句型而出錯(cuò)。寧可用一些樸實(shí)的簡(jiǎn)單句，保證用對(duì)即可。最重要的是，一定要把要點(diǎn)寫(xiě)全，不要過(guò)分想象。
高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)策略
(1) 詞匯：40篇搞定3500詞匯;688高頻詞匯;讀完形學(xué)單詞之初中高階等。
詞匯：學(xué)生問(wèn)題主要在詞匯量不足，識(shí)記不準(zhǔn)確。以課本教材為基礎(chǔ)，學(xué)生要給自己制定一個(gè)計(jì)劃，堅(jiān)持每天識(shí)記單詞，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。從第一本教材開(kāi)始，對(duì)單詞進(jìn)行整理、歸納和記憶。在此過(guò)程中，還要注意采用適合自己的方法：如構(gòu)詞法，對(duì)比歸納法以及在一些常見(jiàn)的'、重點(diǎn)的詞組和短語(yǔ)中進(jìn)行單詞記憶，等等。此外，在我們眾多輔助識(shí)記詞匯的教材，如上面提到的40篇搞定3500詞匯，688高頻詞匯，讀完形學(xué)單詞之初中高階的幫助下，更能達(dá)到準(zhǔn)確記憶的效果，而且還延伸擴(kuò)展向了其他的板塊，攜手并進(jìn)。
(2) 語(yǔ)法：高中英語(yǔ)語(yǔ)法;單選模擬試題匯編。
語(yǔ)法：學(xué)生問(wèn)題主要在語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)散亂，不成系統(tǒng)，做題方法模糊。系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，培養(yǎng)語(yǔ)感。需要將語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化為六大主要板塊：<1>. 時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài);<2>. 虛擬語(yǔ)氣;<3>. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞;<4>. 定語(yǔ)從句;<5>. 名詞性從句;<6>.狀語(yǔ)從句,剩下的為其他零散知識(shí)點(diǎn)，如情態(tài)動(dòng)詞，介詞等等。每一大板塊的知識(shí)點(diǎn)在講解再認(rèn)知的基礎(chǔ)上，配合高考真題以及模擬題實(shí)時(shí)練習(xí)，一定會(huì)收到系統(tǒng)化的效果。
(3) 完形：攻克完形基礎(chǔ)篇以及進(jìn)階篇;完形模擬試題匯編。
完形：學(xué)生的問(wèn)題主要在完形選項(xiàng)詞匯的認(rèn)知與理解，對(duì)文本的理解以及相關(guān)做題
方法的欠缺。針對(duì)這種情況，結(jié)合前面的詞匯，掌握選項(xiàng)詞匯的意義和用法，進(jìn)一步感知和整理高頻詞匯的用法;理清做題思路，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句子和相關(guān)文意的理解，提高做題正確率。
(4) 閱讀：閱讀理解中級(jí)以及高級(jí);閱讀模擬試題匯編。
閱讀：學(xué)生的問(wèn)題主要在于對(duì)各類文體和問(wèn)題的解題方法的掌握，仍然也是對(duì)文本
文意以及重點(diǎn)句的意義理解。所以，學(xué)生要探知方法，讓學(xué)生做題游刃有余;積累詞匯量，以先達(dá)到能夠基本理解文章意思;重點(diǎn)練習(xí)審題，找出關(guān)鍵詞，猜測(cè)答案位置，分析選項(xiàng)，確定答案;同時(shí)還要總結(jié)文章主旨，分析長(zhǎng)難句，與前期語(yǔ)法相結(jié)合，鞏固語(yǔ)法在文章中的使用。
(5) 寫(xiě)作：應(yīng)用文寶典;情景作文寶典;寫(xiě)作教程。
寫(xiě)作：學(xué)生的問(wèn)題主要在于存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要成文順暢，以及作文表達(dá)的進(jìn)一步
升級(jí)。針對(duì)這樣的情況，初期作文整體的首要任務(wù)，是要掃除小錯(cuò)。應(yīng)用文方面，積累應(yīng)用文的有用表達(dá)。之后是情景作文，在掃除小錯(cuò)的基礎(chǔ)上，注意添加細(xì)節(jié)，要求學(xué)生看圖時(shí)，說(shuō)出每幅圖可添加的情或景，拓展思路，避免無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)象。而后再進(jìn)行句式詞組的變換，使語(yǔ)言更生動(dòng)。最后，練習(xí)圖畫(huà)連接，使文章上下文邏輯連貫。
高考一輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)各部分復(fù)習(xí)方法
一、單詞復(fù)習(xí)
1.詞不離句，句個(gè)離丈，困擾高三學(xué)生學(xué)習(xí)的首要問(wèn)題是單詞不過(guò)關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫(xiě)、去背，但效果并不好。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文去記單詞。短語(yǔ)和句型，并通過(guò)閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。
2.歸納總結(jié)，舉一反三。英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)是有規(guī)律的。復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生總結(jié)歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。如英語(yǔ)單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構(gòu)成了與詞根意思相關(guān)的另一詞。
二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)
語(yǔ)法項(xiàng)目分散在初、高中各冊(cè)課本中，應(yīng)加以整理，分類分塊，使之系統(tǒng)化，條理化。
如，可就部分非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中作賓語(yǔ)的情況迸行歸納：
1.只能接不定式作賓詞的動(dòng)詞。如wish，want，
2.只能接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can’tthlp等。
3.意義基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。
4。意義明顯不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try。
5.以物做主語(yǔ)接動(dòng)名詞表示被動(dòng)。如need，re-quire，want。
三、課文復(fù)習(xí)課文集語(yǔ)音、詞匯。
語(yǔ)法于一體，是英語(yǔ)知識(shí)的綜合體現(xiàn)，復(fù)習(xí)課文要抓住共性，搞體裁分類，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。課義中常見(jiàn)的體裁有小說(shuō)節(jié)眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據(jù)體裁分別歸類復(fù)習(xí)，并要求學(xué)生將部分課文復(fù)述出來(lái)或者縮寫(xiě)為短文，并精選一定課外練習(xí)作補(bǔ)充。
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