- 相關(guān)推薦
2018廣東高考改革方案有哪些
廣東高考改革啦，2018年廣東高考改革了哪些內(nèi)容呢，以下是百分網(wǎng)小編為你整理的2018年廣東高考改革方案有哪些的相關(guān)內(nèi)容，希望能幫到你。
2018年廣東高考改革方案
廣東高考改革方案正式發(fā)布，2018年起，一本、二本兩個(gè)招生錄取批次合并錄取。昨日，記者從廣東省教育考試院獲悉，廣東省教育廳、廣東省招生委員會(huì)已于近日印發(fā)了《關(guān)于2018年深入推進(jìn)普通高等學(xué)�？荚囌猩母锏耐ㄖ�(以下簡(jiǎn)稱《通知》)。廣東省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，合并錄取批次后，有利于進(jìn)一步擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，有利于考生更理性選擇心儀學(xué)校和專業(yè)，有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”。
六大改革亮點(diǎn)逐個(gè)數(shù)
1。合并本科錄取批次
2018年起，將原第一批本科、第二批本科兩個(gè)招生錄取批次合并為“本科批次”，設(shè)置本科和�？苾蓚�(gè)錄取批次。批次調(diào)整合并后，本科和專科錄取批次均設(shè)置一個(gè)平行志愿組，15個(gè)院校志愿數(shù)，即院校志愿數(shù)設(shè)A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O共15個(gè)，每所院校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
2。平行志愿成大趨勢(shì)
2018年起，將現(xiàn)各批次藝術(shù)(含音樂、美術(shù)，下同)、體育類統(tǒng)考專業(yè)的投檔，從傳統(tǒng)梯度志愿投檔模式調(diào)整為平行志愿投檔模式，設(shè)置一個(gè)院校志愿組， A、B、C、D、E、F 6個(gè)順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
與此同時(shí)，在“3+專業(yè)技能課程證書”批次實(shí)行平行志愿投檔錄取，錄取設(shè)本科院校和�？圃盒蓚�(gè)批次，每個(gè)批次設(shè)置一個(gè)院校志愿組。本科批次設(shè)A、B、C 3個(gè)順序排列的院校志愿，�？婆卧O(shè)A、B、C、D、E、F 6個(gè)順序排列的院校志愿，本專科批次每所院校均可填報(bào)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
3。部分專業(yè)“中職升本科”
在職業(yè)教育方面，《通知》明確，省內(nèi)各高職院校安排本校不低于上年度總招生計(jì)劃35%的招生計(jì)劃，以普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文、數(shù)學(xué)、英語3門科目成績(jī)總分作為錄取依據(jù)，安排在2018年春季進(jìn)行，實(shí)行統(tǒng)一填報(bào)志愿、統(tǒng)一組織錄取。院校志愿數(shù)從2017年的1個(gè)院校志愿+9個(gè)院校平行志愿的方式調(diào)整為一個(gè)平行志愿組，設(shè)置6個(gè)院校志愿數(shù)，每所院校可填報(bào)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
同時(shí)，深化面向初中畢業(yè)生的中高職貫通人才培養(yǎng)招生改革。2018年起，選擇10所左右的高職院校，安排部分專業(yè)一定數(shù)量的招生計(jì)劃，在中考改革試點(diǎn)市開展依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行“五年一貫制”招生錄取改革試點(diǎn)。
《通知》要求規(guī)范和完善高職院校自主招生。2018年起，逐步搭建全省高職院校自主招生統(tǒng)一報(bào)名、測(cè)試和錄取平臺(tái)。面向普通高中畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生的高職院校自主招生均采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測(cè)試”考核方式，并將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為重要的參考因素。
《通知》明確，探索應(yīng)用型本科院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生試點(diǎn)工作。2018年起，安排部分應(yīng)用型本科院校部分專業(yè)進(jìn)行“中職升本科”的招生改革試點(diǎn)。參加改革試點(diǎn)的應(yīng)用型本科高校，在部分應(yīng)用性強(qiáng)、職業(yè)特色明顯的專業(yè)(如藝術(shù)、護(hù)理、學(xué)前教育、職教師資等)，2018年安排本年度一定比例的招生計(jì)劃，通過“3+專業(yè)技能課程證書”考試和技能測(cè)試等方式招收中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生，打通職業(yè)教育“中職升本科”成才通道，探索高端技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的新路徑。
4。術(shù)科統(tǒng)考機(jī)考機(jī)評(píng)
音樂術(shù)科統(tǒng)考筆試實(shí)行機(jī)考及美術(shù)術(shù)科統(tǒng)考部分科目實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助評(píng)卷的改革。2018年起，全省音樂術(shù)科統(tǒng)考將《樂理》及《視唱練耳》筆試部分改為計(jì)算機(jī)考試，科目名稱為《練耳與樂理》，《視唱練耳》面試部分的考試內(nèi)容、形式不變。美術(shù)術(shù)科統(tǒng)考方面，除色彩科目外，素描和速寫科目實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助評(píng)卷，進(jìn)一步確�？荚嚬焦�。評(píng)卷時(shí)先將考生答卷錄入計(jì)算機(jī)，然后通過計(jì)算機(jī)輔助評(píng)價(jià)系統(tǒng)隨機(jī)調(diào)由評(píng)卷專家進(jìn)行評(píng)卷。
5。規(guī)范中外合作辦學(xué)
近年來，隨著高等教育國(guó)際合作交流的不斷深入，普通高校中外合作辦學(xué)的項(xiàng)目科類較多，收費(fèi)普遍較高，一些專業(yè)的計(jì)劃數(shù)較大，單獨(dú)編設(shè)院校代碼進(jìn)行招生，在錄取時(shí)出現(xiàn)了因生源不足造成不能完成招生計(jì)劃的情況。
因此，《通知》明確2018年起，普通高校中外合作辦學(xué)專業(yè)招生，除經(jīng)教育部和廣東省教育廳批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目外，對(duì)“學(xué)分互認(rèn)”、“聯(lián)合培養(yǎng)”、“國(guó)際班”等與國(guó)(境)外教育機(jī)構(gòu)開展辦學(xué)合作活動(dòng)的項(xiàng)目不再單獨(dú)編設(shè)院校代碼進(jìn)行招生，以上項(xiàng)目與本校普通專業(yè)按院校代碼統(tǒng)一編排招生，招生計(jì)劃統(tǒng)籌使用。招生錄取時(shí)，省招生辦按院�？祁愓猩�(jì)劃進(jìn)行投檔，如院校整體生源充足，但“學(xué)分互認(rèn)”、“聯(lián)合培養(yǎng)”、“國(guó)際班”生源不足時(shí)，剩余計(jì)劃調(diào)整到其他專業(yè)使用，按錄取原則錄取投檔考生。報(bào)考單獨(dú)編設(shè)院校代碼的招生專業(yè)的考生，錄取入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入非單獨(dú)編碼招生專業(yè)。
6。成績(jī)只提供給考生本人
2018年起，高考成績(jī)公布時(shí)，高考個(gè)人成績(jī)只提供給考生本人，不向各地市招辦、考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供。
2018年廣東高考權(quán)威解讀
權(quán)威解讀
廣東省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人就廣東省2018年普通高校考試招生制度改革的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了權(quán)威解讀。
問：為什么要對(duì)本科錄取批次進(jìn)行合并?
答：合并錄取批次后，對(duì)高校而言，所有高校在一個(gè)平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)，有利于進(jìn)一步擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，更好地發(fā)揮高校辦學(xué)主體作用，更好激勵(lì)高校注重內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，專注特色專業(yè)人才培養(yǎng)，拓寬專業(yè)發(fā)展空間，提升高校辦學(xué)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展。對(duì)廣大考生而言，考生可選擇填報(bào)的院校及專業(yè)志愿的空間更大了，可以更好地結(jié)合自身的興趣、特長(zhǎng)、志向和優(yōu)勢(shì)，更為理性地選擇自己比較心儀和向往的學(xué)校和專業(yè)。對(duì)于中學(xué)而言，有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”，緩解學(xué)校的升學(xué)率壓力，減輕師生不合理教學(xué)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，本科合并錄取，對(duì)于糾正社會(huì)和考生簡(jiǎn)單用錄取批次劃分和評(píng)價(jià)不同類型高校的問題，從而促進(jìn)高校從基于分?jǐn)?shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生。
問：本科批次合并后，對(duì)考生填報(bào)志愿是否有影響?
答：批次合并后，仍實(shí)行平行志愿投檔錄取的方式，廣東省較大幅度增加了本科批次相關(guān)科類的院校志愿數(shù)，從原來的“7+4”兩個(gè)批次11個(gè)院校志愿數(shù)增加到15個(gè)院校志愿數(shù)，而且在每個(gè)院校志愿中增加1個(gè)不服從專業(yè)調(diào)劑志愿。因此，有利于進(jìn)一步降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，提高考生志愿填報(bào)的滿足率和滿意度，特別是對(duì)于服從調(diào)劑而又不想到某個(gè)專業(yè)就讀的該考生，可以更好地滿足其專業(yè)興趣�？忌顖�(bào)志愿，要從本人高考成績(jī)實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確合理定位，注意志愿的“梯度”，往年的沖、穩(wěn)、保三者之間的梯度更長(zhǎng)更寬了，可以更加有效地防范“低分高報(bào)”、“高分低報(bào)”的.風(fēng)險(xiǎn)。
問：改革內(nèi)容中明確，考生志愿的每所院校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿，這是怎么考慮的?
答：2018年起，廣東省對(duì)考生填報(bào)志愿的院校專業(yè)志愿進(jìn)行了完善，即在現(xiàn)有每所院校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)的基礎(chǔ)上，增加了1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿的設(shè)置，這主要是從尊重考生的特長(zhǎng)和志趣、進(jìn)一步提高考生志愿填報(bào)滿意度的角度考慮的。從往年招生錄取工作實(shí)際情況看，每年均有一些考生，尤其是剛上院校投檔線的考生，檔案投入考生所報(bào)的院校，由于分?jǐn)?shù)較低，自己填報(bào)的、向往的心儀專業(yè)錄取不了，院校只能根據(jù)考生是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑錄取。
問：從2018年起，中職學(xué)校畢業(yè)生通過“3+專業(yè)技能課程證書”考試，可以報(bào)考本科院校和�？圃盒＃猩浫∪绾伟才�?
答：從2018年起，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生，通過“3+專業(yè)技能課程證書”類考試，既可以報(bào)考參加改革試點(diǎn)的應(yīng)用型本科高校，也可以報(bào)考招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的高職院校(�？�)。 “3+專業(yè)技能課程證書”類錄取設(shè)本科院校和�？圃盒蓚�(gè)批次，每個(gè)批次設(shè)置一個(gè)院校志愿組。本科批次設(shè)3個(gè)順序排列的院校志愿(A、B、C)，�？婆卧O(shè)6個(gè)順序排列的院校志愿(A、B、C、D、E、F)。本�？婆蚊克盒＞商顖�(bào)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿。正式投檔時(shí)，分批次進(jìn)行，先進(jìn)行本科批次錄取，再進(jìn)行專科批次錄取，每批次根據(jù)考生分?jǐn)?shù)高低及志愿順序先后逐一檢索投檔，由高校根據(jù)本校錄取原則擇優(yōu)錄取。