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小學(xué)生黑板報(bào)花邊圖案介紹
黑板報(bào)的花邊雖然不是黑板報(bào)的主角，但我們也不能馬虎對(duì)待，因?yàn)樯世_紛鮮艷的黑板報(bào)報(bào)邊會(huì)讓黑板報(bào)整體變得更鮮艷，更吸引眼球，接下來(lái)小編就為大家推薦一些小學(xué)生黑板報(bào)花邊圖案，希望大家喜歡。
小學(xué)生黑板報(bào)花邊圖案圖片
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正能量青春勵(lì)志語(yǔ)錄
1、“正因?yàn)槲以谠馐芡纯�，我就更容易想到那些比我還要痛苦的人。那天晚上，我在電視上看見波斯尼亞那兒的人在大街上奔逃，被槍打死，都是些無(wú)辜的受害者……我不禁哭了。我感受到了他們的痛苦，就像感受自己的一樣。我并不認(rèn)識(shí)他們當(dāng)中的任何人，可是，該怎么說(shuō)呢?我非常……同情他們。”關(guān)于學(xué)生“瀕死的人是否有必要看時(shí)事報(bào)紙”的回答。
2、“人生最重要的是學(xué)會(huì)如何施愛于人，并去接受愛。去接受愛，我們一直認(rèn)為我們不應(yīng)該去接受它，如果我們接受了它，我們就不夠堅(jiān)強(qiáng)了。但有一位名叫萊文的智者卻不這么看，他說(shuō)‘愛是唯一的理性行為’”。關(guān)于學(xué)生“患病以后最大的體會(huì)”的回答。
3、“如果我能選擇的話，就做一頭羚羊。那么優(yōu)美，那么迅捷。”關(guān)于學(xué)生“來(lái)世想做什么”的回答。
4、“生活是持續(xù)不斷的前進(jìn)和后退。你想做某一件事，可你又注定要去做另一件事。你受到了傷害，可你知道你不該受傷害。你把某些事情視作理所當(dāng)然，盡管你知道不該這么做。反向力，就像是橡皮筋上的移動(dòng)。我們大多數(shù)生活在它的中間。最后哪一方會(huì)贏?愛會(huì)贏。愛是永遠(yuǎn)的勝者。”關(guān)于學(xué)生“生活的贏家”的回答。
5、“許多人過(guò)著沒有意義的生活。即使當(dāng)他們?cè)诿τ谝恍┳砸詾橹匾氖虑闀r(shí)，他們也顯得混混庸庸的。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谧非笠环N錯(cuò)誤的東西。你要使生活有意義，你就得獻(xiàn)身于愛，獻(xiàn)身于你周圍的群體，去創(chuàng)造一種能給你目標(biāo)和意義的價(jià)值觀。”
6、“我決定活下去，至少盡力去那么做，像我希望的那樣活下去，帶著尊嚴(yán)、勇氣、幽默和平靜。”關(guān)于電視節(jié)目主持人“如何面對(duì)生命終結(jié)”的回答。
7、“只有當(dāng)你覺得它可怕時(shí)，它才可怕，看著自己的軀體慢慢地萎謝的確很可怕，但它也有幸運(yùn)的一面，因?yàn)槲铱梢杂袝r(shí)間跟人說(shuō)再見。不是每個(gè)人都這么幸運(yùn)的`。”關(guān)于死亡與幸運(yùn)的解釋。
8、“像佛教徒那樣。每天，放一只小鳥在你的肩膀上問(wèn)，‘是今天嗎?我準(zhǔn)備好了嗎?能生而無(wú)悔，死而無(wú)憾了?’”關(guān)于學(xué)生“如何為死亡做準(zhǔn)備”的回答。
9、“如果沒有家庭，人們便失去了可以支撐的根基。得病后對(duì)這一點(diǎn)更有體會(huì)。如果你得不到來(lái)自家庭的支持、愛撫、照顧和關(guān)心，你擁有的東西便少的可憐。愛是至高無(wú)上的，正如大詩(shī)人奧登說(shuō)的那樣，‘相愛或者死亡’。
生病時(shí)會(huì)有朋友、同事來(lái)探望，但他們和不會(huì)離去的家人是不一樣的。這跟有一個(gè)始終關(guān)心著你、和你形影不離的人不是一回事。這就是家庭的部分涵義，不僅僅是愛，而且還告訴別人有人守護(hù)著你。只有家庭能給予你這種感覺。金錢辦不到。名望辦不到。”關(guān)于學(xué)生“家庭問(wèn)題”的回答。
10、“隨著年齡的增加，你的閱歷也更加豐富。如果你停留在二十二歲的年齡階段，你就永遠(yuǎn)是二十二歲的那般膚淺。要知道，衰老并不就是衰敗。它是成熟。接近死亡并不一定是壞事，當(dāng)你意識(shí)到這個(gè)事實(shí)后，它也有十分積極的一面，你會(huì)因此而活的更好
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