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詩歌黑板報手抄設(shè)計圖片和內(nèi)容素材

　　典詩詞千古流芳，有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水;有的粗獷如旭日噴薄。品味古典詩詞的幽香，我樂在其中，我流連忘返!下面是小編給大家整理的詩歌黑板報手抄設(shè)計圖片和內(nèi)容素材，希望對大家有所幫助!

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　　詩歌是一種主情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發(fā)思想情感。那么,讀詩歌有什么技巧?

　　閱讀詩歌要從下面幾點(diǎn)人手。

　　關(guān)注詩題。俗話說：“題目是文章的'眼睛。”從詩題之中，往往能明確詩歌的類別，進(jìn)而把握其表現(xiàn)手法和內(nèi)容特點(diǎn)。如寫景詩的借景抒情，詠物詩的托物言志，詠史詩借古諷今，送別詩的離愁別緒，羈旅詩的漂泊愁苦，邊塞詩的或壯志豪情或厭戰(zhàn)思鄉(xiāng)等。

　　把握意象。意象即詩中的景和物，由于詩人常用一些特定的事物來表達(dá)思想及感情，因而這些事物便被賦予了特定的文化內(nèi)涵。如柳代表送別，草代表離情，月代表懷人和思鄉(xiāng)，雁代表思鄉(xiāng)和漂泊，菊代表高潔、隱逸、飄零，竹代表正直、謙虛，落葉代表悲秋、失意，柳絮代表愁緒、飄零，闌干代表思念、寂寞和離愁等。如王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。”我們首先感受到的是一個個意象：“空山”、“明月”、“清泉”、“山石”、“竹林”、“浣女”、“蓮葉”、“漁舟”……這些自然物象被詩人攝人大腦，加入自己的主觀之情，就構(gòu)成了生動的意象，整合成一幅完整的畫面。寫出詩人自愿遁入山林，過隱居生活的愜意心情。

　　進(jìn)入意境。意境即詩中客觀之景或物與詩人主觀情感的融合，簡言之便是情景交融。古詩中情與景的關(guān)系，或先景后情，觸景生情;或先情后景，緣情布景，或寓情于景，情景交融，概言之便是，用特定的景抒發(fā)特定的情，或者說根據(jù)特定的情選用特定的景。故此，我們在閱讀中，就必須借助聯(lián)想、想象，再現(xiàn)詩中描繪的生活圖景，讓詩中描繪的聲、光、色、態(tài)，像電影畫面一樣在頭腦中顯現(xiàn)出來，并體味詩人的主觀感情，進(jìn)而走入詩人營造的或優(yōu)美、或寂寥、或悲壯、或雄渾闊大的意境，把握詩歌的思想內(nèi)容。如讀著岑參的 “山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的詩句，眼前便會出現(xiàn)這樣的畫面：詩人佇立雪中，深情地目送著友人，越行越遠(yuǎn)，在“山回”處，路一轉(zhuǎn)，背影消失在茫茫的風(fēng)雪里，望“君”不見，只見雪地上從眼前延伸到遠(yuǎn)方的一串漸行漸遠(yuǎn)的馬蹄印跡。詩人望著這串蹄印出神，久久不動。然而這雪地上的蹄印，也由清晰變?yōu)槟：�，隨即被“北風(fēng)”一掃而平了�？稍娙诵闹械�“蹄印”卻一直清晰，且一直延伸。意境悠遠(yuǎn)，耐人尋味。