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個(gè)性的讀書(shū)黑板報(bào)內(nèi)容
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都接觸過(guò)不少的黑板報(bào)吧，黑板報(bào)是基層單位廣泛使用的一種宣傳媒體。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的黑板報(bào)嗎？下面是小編整理的個(gè)性的讀書(shū)黑板報(bào)內(nèi)容，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)性的讀書(shū)黑板報(bào)內(nèi)容
一、魯迅的“跳讀”法：
魯迅先生認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的，所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了�！边@種方法是對(duì)陶淵明的“不求甚解”讀書(shū)方法的進(jìn)一步發(fā)揮。它的好處是可以由此節(jié)省時(shí)間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內(nèi)容上。
二、老舍的“印象”法：
老舍說(shuō)：“我讀書(shū)似乎只要求一點(diǎn)靈感�！∠笊跫选闶呛脮�(shū)，我沒(méi)功夫去細(xì)細(xì)分析它……�！∠笊跫选袝r(shí)候并不是全書(shū)的，而是書(shū)中的一段最入我的味;因?yàn)檫@一段使我對(duì)全書(shū)有了好感;其實(shí)這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不管;有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。”
三、華羅庚的“厚薄”法：
華羅庚主張：讀書(shū)的第一步是“由薄到厚”。就是說(shuō)，讀書(shū)要扎扎實(shí)實(shí)，每個(gè)概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來(lái)，本來(lái)一本較薄的書(shū)，由于增加了不少內(nèi)容，就變得“較厚”了，這是“由薄到厚”。這一步以后還有更為重要的一步，即在第一步的基礎(chǔ)上能夠分析歸納，抓住本質(zhì)，把握整體，做到融會(huì)貫通。經(jīng)過(guò)這樣認(rèn)真分析，就會(huì)感到真正應(yīng)該記住的東西并不多，這就是“由厚到薄”這樣一個(gè)過(guò)程，才能真正提高效率。
四、楊振寧的“滲透”讀書(shū)法：
楊振寧教授認(rèn)為：既然知識(shí)是互相滲透和擴(kuò)展的，掌握知識(shí)的方法也應(yīng)該與此相適應(yīng)。當(dāng)我們專心學(xué)習(xí)一門(mén)課程或潛心鉆研一個(gè)課題時(shí)，如果有意識(shí)地把智慧的觸角伸向鄰近的知識(shí)領(lǐng)域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識(shí)鏈條中的一環(huán)，則很有可能得到意想不到的新發(fā)現(xiàn)。對(duì)于那些相關(guān)專業(yè)的書(shū)籍，如果時(shí)間和精力允許，不妨拿來(lái)讀一讀，暫弄不懂也沒(méi)關(guān)系，一些有價(jià)值的啟示，也許正產(chǎn)生于半通之中。采用滲透性學(xué)習(xí)方法，會(huì)使我們的視野開(kāi)闊，思路活躍，大大提高學(xué)習(xí)的效率。
讀書(shū)的格言
1、謬誤百出的書(shū)可能是本搞笑的書(shū)；而一點(diǎn)謬誤都沒(méi)有的書(shū)也許是本十分乏味的書(shū)―――哥爾斯密
2、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。莎士比亞
3、圣人所說(shuō)底話，光明正大。
4、構(gòu)成天才的決定因素就應(yīng)是勤奮。郭沫若
5、書(shū)不僅僅是生活而且是此刻過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉庫(kù)法耶夫
6、當(dāng)一個(gè)偉大的思想作為一種福音降臨這個(gè)世界時(shí)，它對(duì)于受陳規(guī)陋習(xí)羈絆的大眾會(huì)成為一種冒犯，而在那些讀書(shū)不少但學(xué)識(shí)不深的人看來(lái)，卻是一樁蠢事。歌德
7、知識(shí)能影響人的一生，勤勞能使你豐衣足食，驕傲能使你一無(wú)所有。
8、漫長(zhǎng)的歲月既毀壞了墳?zāi)褂謸p壞了墓碑但是光陰對(duì)于書(shū)卻無(wú)能為力瓦魯阿
9、書(shū)籍把我們引入最完美的社會(huì)使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者――――史美爾斯
10、多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧�，拒諫者塞，專己者孤。《鹽鐵論》
11、少壯不努力，老大徒傷悲。《長(zhǎng)歌行》
12、怎么不舒服，我總要抽出一些時(shí)間和我的兒子一塊玩，一塊讀書(shū)�！实胤蛉�
13、能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康同樣地真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人而是讀了有用的書(shū)的―――亞里斯提卜
14、書(shū)不記，熟讀可記。義不精，細(xì)思可精。唯有志不立，直是無(wú)著力處�！祆�
15、選擇作者如同選擇朋友―――狄龍
16、沒(méi)有閱讀就沒(méi)有理解。要當(dāng)州長(zhǎng)，就得讀歷史。
17、非讀書(shū)，不明理。要知事，須讀史。李光庭
18、濫讀書(shū)的結(jié)果是有害于科學(xué)研究的。——盧梭
19、書(shū)籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你�！�(英國(guó)作家)史美爾斯
20、自古無(wú)不曉事底圣賢，亦無(wú)不通變底圣賢，亦無(wú)關(guān)門(mén)獨(dú)望底圣賢。
21、學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子。
22、讀書(shū)必專精不二，方見(jiàn)義理。薛煊
23、人死后留下一部好書(shū)要比宮殿或陵園圣堂更有價(jià)值―――希臘
24、格天功業(yè)有本源，誰(shuí)謂讀書(shū)記名姓？歸莊
25、一個(gè)人如果一生中沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，他的生命就失去了百分之九十九的意義。
26、溫故而知新，能夠?yàn)閹熞�。孔�?/p>
27、強(qiáng)學(xué)博覽，足以通古今。歐陽(yáng)修
28、讀書(shū)雖可喜，何如躬踐履，積金不積書(shū)，守財(cái)一何鄙。——?jiǎng)r
29、讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。鄭板橋在你青春的無(wú)憂無(wú)慮的生涯里，你屋子里所有的門(mén)戶始終洞開(kāi)著。泰戈?duì)?/p>
30、越接近頂峰，山路就越陡。但是，我們不能退卻，他是通向成功的必走之階梯。
31、我覺(jué)得,當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞,見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、情感、思想和態(tài)度時(shí),似乎是每一本書(shū)都在我眼前翻開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到一個(gè)不行思議的新天下�！郀柣�
32、讀書(shū)數(shù)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴。列子
33、我們只能從書(shū)本上學(xué)到極少有關(guān)世界的知識(shí)―――哥爾斯密
34、如果書(shū)本真能發(fā)揮作用那么世界早就該換個(gè)模樣了---－喬·摩爾
35、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。一一(俄國(guó)作家)列夫托爾斯泰
36、不讀書(shū)就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有也不可能有欣賞潛力文采和廣博的學(xué)問(wèn)。赫爾芩
37、"讀書(shū)人"應(yīng)該讀三類(lèi)書(shū)，首先是"有關(guān)自己專業(yè)的書(shū)"，因?yàn)樗鼈兪且粋�(gè)專業(yè)人員的立身之本。第二類(lèi)書(shū)是"與專業(yè)有關(guān)的其他門(mén)類(lèi)的書(shū)"，這類(lèi)書(shū)對(duì)于開(kāi)拓思路，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，加深修養(yǎng)，提高理解、判斷能力是很有好處的。第三類(lèi)書(shū)籍則是做一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)人的"必讀之書(shū)"，每一個(gè)生活在今天的中國(guó)人都應(yīng)該了解自己的民族，以及民族悠久的思想、文化、科學(xué)史，了解自己所處的時(shí)代、環(huán)境，以及在這種時(shí)代環(huán)境里萌生的各種新技術(shù)、新思潮、新文化�！獏问逑�
38、一個(gè)人，如果要在事業(yè)上有所成就，需要七分學(xué)者氣，三分才子氣。學(xué)者氣長(zhǎng)到十分就會(huì)呆，才子氣長(zhǎng)到十分就會(huì)浮。
39、書(shū)籍是一座座誘人的金字塔。
40、書(shū)是思想的產(chǎn)兒斯威夫特
讀書(shū)名言讀書(shū)卡
1、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累�！A羅庚
2、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎!——孔丘
3、書(shū)，我的良師益友，它給我知識(shí)、力量，它指導(dǎo)我怎樣去生活和斗爭(zhēng)�！獏沁\(yùn)鐸
4、寫(xiě)十卷書(shū)要比實(shí)際行動(dòng)打下基礎(chǔ)容易得多。
5、讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。——艾迪生[英國(guó)作家]
6、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基
7、讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳�！祆�
8、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。——狄德羅
9、不信書(shū)不能提高境界，光信書(shū)不如無(wú)書(shū)。
10、書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
11、讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。
12、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！祆�
13、一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。
14、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！斞�
15、世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。
16、當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢�！鼱柼�
17、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。——孟德斯鳩
18、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
19、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)�！樟袧h諾夫
20、讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。
21、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
22、學(xué)問(wèn)是珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥�！⒉贰と铡しɡ�
23、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去�！�?jiǎng)e林斯基
24、少年讀書(shū)，如隙中窺月;中年讀書(shū)，如庭中望月;老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。——張潮
25、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
26、做學(xué)問(wèn)的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會(huì)對(duì)人體有益�！砧T
27、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原
28、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。——吳晗
29、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
30、一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒
31、讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn);一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。——胡居仁[明]
32、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。——杜甫
33、最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。
34、讀書(shū)越多，越感到腹中空虛�！┤R(英國(guó)詩(shī)人)
35、書(shū)籍是造就靈魂的工具——雨果
36、掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的甜蜜。
37、高尚的語(yǔ)言包含著真誠(chéng)的動(dòng)機(jī)。
38、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。——《三國(guó)志》
39、書(shū)籍是巨大的力量�！袑�
40、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。——高爾基
41、讀書(shū)何所求，將以通事理。——張維屏
42、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人——陶行之
43、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子
44、書(shū)籍是豈立在時(shí)間的大海中的燈塔�！萜諣�(美國(guó))
45、春庭早色和煙暖;午夜書(shū)聲帶月寒�！秾�(duì)聯(lián)集錦》
46、士欲宣其義，必先讀其書(shū)�！醴�
47、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤�！└�?duì)?/p>
48、知識(shí)，主要是靠主動(dòng)"抓"出來(lái)的，不是靠"教"出來(lái)的�！X(qián)三強(qiáng)
49、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多�！蹇�
50、當(dāng)以讀書(shū)通世事�！咴�
51、努力耕耘，少問(wèn)收獲。
52、作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。
53、三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味�！焖此�
54、少壯不努力，老大徒傷悲。
55、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神來(lái)自他們的博學(xué)。
56、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
57、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金
58、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
59、不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。——司馬遷
60、開(kāi)卷有益�！w光義
61、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚暗是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙�！畲筢�
62、我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義�！郀柣�
63、不知道自己無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知�！乩瓐D
64、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！珴蓶|
65、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。——陶行之
66、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
67、書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
68、三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃?/p>
69、讀書(shū)，人才更加像人�！獓�(yán)文井
70、學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識(shí)，同時(shí)還要修正錯(cuò)誤乃至對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
71、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師�！鸥�
72、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處�！惶m克林
73、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少�！R梭
74、少壯不努力，老大徒傷悲�！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》
75、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)�！�
76、勤動(dòng)筆墨勤看書(shū)。
77、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鸥�
讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)作文
記得三四歲的時(shí)候，入睡前常要媽媽講故事給我聽(tīng)。聽(tīng)著聽(tīng)著，便睡著了。睡夢(mèng)之中，自己似乎變成了童話中的人物，正在懲奸除惡呢！
上幼兒園了，我便開(kāi)始看一些連環(huán)畫(huà)。遇到看不懂的字，我就去問(wèn)爸爸，然后在腦子里記下來(lái)。日久天長(zhǎng)，我腦子里已經(jīng)積累了很多字了。
上小學(xué)了。我起初只看些注音的童話。到后來(lái)就覺(jué)得不過(guò)癮了。后來(lái)，我在同學(xué)家看到了幾本小說(shuō)，便起了興趣。為此，我纏著媽媽，要她給我買(mǎi)小說(shuō)�？蓩寢寘s說(shuō)學(xué)校里不是有很多圖書(shū)嗎？我猛地想起學(xué)校的閱覽室里有很多書(shū)。于是，我每天一有空就去閱覽室看書(shū)，幾乎到了癡迷的地步。
高爾基曾經(jīng)曰過(guò)——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，的確使我的寫(xiě)作水平大大提高了。
陽(yáng)春三月，是一個(gè)充滿生機(jī)的月份，是一個(gè)書(shū)香四溢的月份，是一個(gè)品味書(shū)香的月份，是一個(gè)暢游書(shū)海的月份，是一個(gè)生機(jī)勃勃的月份，是一個(gè)鮮花爛漫的月份，是一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的月份。在這個(gè)月里，我將更加熱愛(ài)讀書(shū)！
寒假里，我在村綜合樓的圖書(shū)室借閱了許多書(shū)籍。有關(guān)于學(xué)習(xí)的，關(guān)于名人的，關(guān)于勵(lì)志的等。讀這些書(shū)時(shí)，我感到心曠神怡。書(shū)，好像帶著我遨游了世界各地。
一本好書(shū)，能讓人改邪歸正；一本好書(shū)，能帶你領(lǐng)略人生的真諦；一本好書(shū)，能為你打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)；一本好書(shū)，能讓迷茫的你重新找到方向。
書(shū)，是人類(lèi)的朋友，也是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果，更是我們心靈的樂(lè)園！就讓我們一起，讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)，使校園沉浸在一片芬芳的墨香之中！
讀書(shū)的心得
一點(diǎn)一點(diǎn)讀著這部耐人尋味的小說(shuō)《朝花夕拾》，感受很深。全書(shū)行文既不遮遮掩掩，又不追求好詞佳句的華麗。諷刺，熱愛(ài)，親切、嘆惋等情緒都容于書(shū)中。作者把這個(gè)社會(huì)的“吃人禮教”表現(xiàn)得淋漓盡致。
《從百草園到三味書(shū)屋》讓我們看到了孩子們的童真童趣。逗油蛉、捉蟋蟀、遇蜈蚣、拔何首烏、摘覆盆子。呵呵，想起這些就有無(wú)限樂(lè)趣，到了三味書(shū)屋，作者認(rèn)識(shí)了為人方正、質(zhì)樸、博學(xué)的老師，就連書(shū)屋后的小園作者也不放過(guò)，折臘梅，尋蟬蛻，這些都讓我覺(jué)得離童年好近。
就拿《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》里的長(zhǎng)媽媽來(lái)說(shuō)吧！她喜歡切切察察，睡覺(jué)擺‘大’字，迷信，不拘小節(jié)，而且還沒(méi)文化，就是這樣一位不被人所知的阿長(zhǎng)，稱她回家那幾天，給迅哥兒買(mǎi)了他朝思暮想的《山海經(jīng)》，為我們表現(xiàn)出了一位善良、可愛(ài)、真誠(chéng)、熱愛(ài)和關(guān)心孩子的長(zhǎng)媽媽。
藤野先生的正直與善良，他沒(méi)有民族偏見(jiàn)，更沒(méi)有歧視來(lái)自中國(guó)“我”，他盡職盡責(zé)地履行了一個(gè)教師的責(zé)任。
從這本書(shū)中，我們隨著作者的筆跡，感受到了童年的天真爛漫，真實(shí)，張總這自然，給人一種親切、自然的感覺(jué)。
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