愛(ài)我校園的主題黑板報(bào)效果圖
學(xué)校兩個(gè)字在我們的記憶中并不陌生，校園中的黑板報(bào)相信也有很多人設(shè)計(jì)過(guò)吧。下面是由百分網(wǎng)小編分享的愛(ài)我校園的黑板報(bào)效果圖，希望對(duì)你有用。
漂亮的愛(ài)我校園黑板報(bào)效果圖
描寫(xiě)校園的優(yōu)美句子
1、復(fù)習(xí)就是把不會(huì)的東西再確認(rèn)一遍確實(shí)不會(huì)!
2、教室里，你回過(guò)頭來(lái)沖我明媚的微笑，我卻只顧黑板上奮筆疾書(shū)的老師，絲毫注意不到你;校園里，你微笑著擋在了我的面前，我卻靜靜地繞過(guò)你。不要怪我狠心，我只不過(guò)太清楚了你不會(huì)再出現(xiàn)在我的生活中了。相識(shí)三載，你留給我的最深刻的記憶就是你明媚的笑容。
3、正值草長(zhǎng)鶯飛時(shí)節(jié)，校園里花開(kāi)朵朵，不禁想起你曾經(jīng)隨手摘下送我的那朵，那么小氣，我卻愛(ài)之如命，不禁點(diǎn)點(diǎn)酸楚泛濫開(kāi)來(lái)，蒙灰了一季過(guò)往。
4、那年，我有一個(gè)同桌。他彷徨，我迷茫;他神經(jīng)，我失常;他浪蕩，我瘋狂;他禽獸，我流氓。
5、我們的身邊一定會(huì)有一個(gè)男孩，他會(huì)故意在你身邊耍帥，賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，趁你不注意抓一下你的頭發(fā)，你咳嗽的時(shí)候他會(huì)悄悄給你大一杯溫水......那個(gè)人我們把他叫做藍(lán)顏。
6、其實(shí)，我特別想要站在人群堆里看不見(jiàn)的感覺(jué)，那樣的話，我應(yīng)該是真正快樂(lè)的，但我做不到，因?yàn)槲遗赃叾嗔艘粋�(gè)你。
7、你永遠(yuǎn)不會(huì)明白喜歡一個(gè)人喜歡到骨頭里的每一個(gè)細(xì)胞卻得不到的絕望，只能微笑著;你永遠(yuǎn)不會(huì)想象到會(huì)有這么一個(gè)人那么喜歡你卻又不行于色，只是簡(jiǎn)單而又默默喜歡;你永遠(yuǎn)不會(huì)相信當(dāng)你哭泣的時(shí)候，當(dāng)你痛苦的時(shí)候，安慰你的人是你認(rèn)為的普通同學(xué);也許我們將要分離，也許我們會(huì)在一起，也許......太多的也許造就了未來(lái)的不確定。------致我所喜歡的男孩
8、校園很美，雖然我討厭上課和作業(yè)，但是校園里有著很美好的回憶，有著我和閨蜜的嘻嘻哈哈瘋樣子，有著和男生打打鬧鬧的傻樣，看著校園的每一角，心中會(huì)有一點(diǎn)感悟，也有一點(diǎn)凄涼。
9、有些女孩，你只配錯(cuò)過(guò)……——韓寒
10、手機(jī)+Wi-Fi=寫(xiě)不完的作業(yè)
11、你知道嗎當(dāng)你真的愛(ài)上一個(gè)人的時(shí)候不管那個(gè)人變成什么樣子你都會(huì)認(rèn)出那個(gè)人所以啊總有一天我會(huì)找到你的不管是在空無(wú)一人的小巷里還是在人來(lái)人往的街道上我都會(huì)一眼把你認(rèn)出來(lái)然后緊緊的抱著你在你耳邊說(shuō)我終于找到你了
12、我討厭上學(xué)，但我卻在學(xué)校遇見(jiàn)了我最愛(ài)的你
13、每年夏天的雨水都是要準(zhǔn)備畢業(yè)的人的淚水
14、今年校運(yùn)會(huì)的拍照只為留下那一瞬間的好
15、如果說(shuō)帥哥美女是妖精，那么老師校長(zhǎng)就是孫悟空。
16、記得我剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候經(jīng)常趁你不注意的時(shí)候拉你的鞋帶然后你會(huì)一臉無(wú)奈的看著我趁我不注意的時(shí)候你又拉回我的鞋帶然后笑嘻嘻的看著我
17、記得有一天我睡不好辮子都翹起來(lái)了體育課的時(shí)候你排在我后面笑著說(shuō)我的頭發(fā)像雞毛撣子弄得阿腆笑了我好幾天
18、誰(shuí)能夠代替你吶。——小柯《想把我唱給你聽(tīng)》
19、又要開(kāi)學(xué)了，可是自己已不再屬于那個(gè)世界……
20、你的身邊不是我，我的身邊亦不是你，隔著一兩米的距離。
21、我經(jīng)過(guò)你的教室，看見(jiàn)你專心的聽(tīng)課;你走進(jìn)了我的心，那你曾注意過(guò)我嗎?
校園安全的重要性黑板報(bào)資料
學(xué)校安全工作，是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分。它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。
1990年世界衛(wèi)生組織發(fā)布報(bào)告，在世界大多數(shù)國(guó)家中，意外傷害是兒童青少年致傷、致殘、致死亡的最主要原因。在我國(guó)，學(xué)齡兒童的'意外傷害死亡率最高段多數(shù)發(fā)生在學(xué)校和上學(xué)的途中;而在不同年齡的青少年中，又以15~19歲意外傷害的死亡率最高。
意外傷害不僅造成了大量?jī)和挠谰眯詺埣埠驮缤�，消耗巨大的醫(yī)療費(fèi)用，而且削弱了國(guó)民生產(chǎn)力。不僅給孩子及家庭帶來(lái)痛苦和不幸，而且給社會(huì)、政府及學(xué)校造成巨大的負(fù)擔(dān)和損失。據(jù)調(diào)查，1999年~2002年間，北京市共發(fā)生學(xué)校賠償經(jīng)濟(jì)損失的學(xué)生傷亡事故360余起，其中有一半以上學(xué)校在處理事故時(shí)遇到困難。
因此，校園安全問(wèn)題已成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。保護(hù)好每一個(gè)孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學(xué)教育和管理的重要內(nèi)容。
擠壓事故
放學(xué)和下課時(shí)在樓道、門(mén)口等黑暗和狹窄的地方互相爭(zhēng)先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求;校園設(shè)深水池;體育設(shè)備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用;校園設(shè)施老化。
體育活動(dòng)事故
體育活動(dòng)或課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，活動(dòng)隨意，體育器械使用時(shí)不得要領(lǐng)而造成的傷害。
勞動(dòng)事故
在勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐中安全意識(shí)差，教師沒(méi)有將安全事故的遇見(jiàn)性放在首位。
校園事故
學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結(jié)伙;為小事摩擦使用武力;盲目消費(fèi)導(dǎo)致偷盜;不良交往拉人下水;少數(shù)教師有體罰行為。
消防事故
學(xué)生取暖、用電、飲食不當(dāng)而造成火災(zāi)、觸電、中毒等事故。一是僥幸心理嚴(yán)重，導(dǎo)致老化的供電線路和設(shè)施仍在湊合著使用、消防器材不足、樓房過(guò)道設(shè)計(jì)不符合消防規(guī)定等等。二是消防知識(shí)缺乏，大多數(shù)師生不會(huì)使用滅火器，消防課極少上，發(fā)生火情更不知如何處理。三是管理措施松懈，如學(xué)生隨便使用電器，煤氣，蠟燭等易燃易爆物品。
學(xué)生事故
因?qū)W生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。
自然災(zāi)害事故
學(xué)生自救自護(hù)能力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災(zāi)害無(wú)法有效防衛(wèi)造成的傷害。
衛(wèi)生事故
學(xué)校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機(jī)制不健全，工作措施不落實(shí)，特別是農(nóng)村學(xué)校食堂基礎(chǔ)設(shè)施條件落后，衛(wèi)生設(shè)施差等問(wèn)題仍很突出，已成為學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件的隱患。
設(shè)施事故
學(xué)校沒(méi)有定時(shí)檢查設(shè)施，導(dǎo)致學(xué)校里存在許多安全隱患。
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