《國(guó)畫-有趣的臉》美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)
美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：國(guó)畫——有趣的臉
福建省泉州市豐澤幼兒園林燕燕
一、設(shè)計(jì)意圖：
中國(guó)畫雖然深受孩子們的喜歡，但對(duì)于中班幼兒來說學(xué)習(xí)國(guó)畫卻有一定的難度，既要熟悉和掌握國(guó)畫的技巧，又要表現(xiàn)形象，兩者一個(gè)是理性，一個(gè)是感性，難以兩者兼顧。特別是墨的變化是中國(guó)畫一個(gè)顯著的特點(diǎn)，也是一個(gè)中國(guó)畫傳神魅力所在。因此，我想設(shè)計(jì)一些幼兒感興趣的命題畫作為過度，讓孩子們?cè)诋嬜约焊信d趣的內(nèi)容的同時(shí)，逐漸掌握國(guó)畫的一些技巧。
《有趣的臉》這一內(nèi)容，從幼兒的身邊取材，讓幼兒用筆墨大膽畫自己或好朋友的臉，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出各種形態(tài)各異的臉；同時(shí)這一內(nèi)容剛好也為練習(xí)掌握墨色深淺提供了機(jī)會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步能夠大膽表現(xiàn)人物的臉部特征，體驗(yàn)國(guó)畫創(chuàng)作的樂趣。
2、嘗試運(yùn)用加水調(diào)節(jié)的方法，變換出深淺不同的墨色效果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒通過“玩色”等游戲形式，初步了解了國(guó)畫材料的性質(zhì)，對(duì)國(guó)畫活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、國(guó)畫顏料、水桶等、幼兒作品及若干
四、活動(dòng)流程：激趣聯(lián)想--------講解演示----------畫趣體驗(yàn)
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、以欣賞國(guó)畫作品“有趣的臉”直接引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
觀看后引導(dǎo)幼兒說說你最喜歡哪張臉？為什么？
2、重點(diǎn)講解示范——五官
�。�1）引導(dǎo)幼兒自由交流“想畫什么樣的'臉？臉上的五官是什么樣的？”后提問個(gè)別幼兒。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別孩子來示范畫出不同特點(diǎn)的五官。（教師提供空的臉形圖）
3、難點(diǎn)突破——頭發(fā)
（1）教師以疑問的口吻提問：怎樣才能用墨汁畫出出深淺不同的飄逸長(zhǎng)發(fā)呢？（鼓勵(lì)幼兒與同伴討論并說出自己的想法）
（2）教師以現(xiàn)場(chǎng)演示墨色變化的奇趣和方法。，驗(yàn)證孩子們的設(shè)想：（教師先用本墨畫出飄逸的頭發(fā)，再用不斷加水調(diào)和的方法使墨色不斷變淡，為幼兒展示不同的墨韻效果
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4、提出創(chuàng)作要求：
（1） 大膽想象，看看誰(shuí)畫出來的臉最有意思。
�。�2）注意運(yùn)調(diào)出深淺不同顏色。
5、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：
教師以全面觀察、記錄的方式，記錄幼兒在創(chuàng)作過程中的問題及閃光點(diǎn)，但不干擾幼兒的認(rèn)真創(chuàng)作。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在創(chuàng)作過程中能否將自己的奇思妙想進(jìn)行大膽描繪，鼓勵(lì)幼兒將人物的臉部形象特點(diǎn)表現(xiàn)出來；觀察幼兒能否根據(jù)實(shí)際需要筆墨水分的調(diào)節(jié)，提醒幼兒將筆墨不斷加水調(diào)和使之墨色產(chǎn)生濃淡效果變化；鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用豐富變化的色彩進(jìn)行創(chuàng)作并能夠借鑒同伴的好方法互相學(xué)習(xí)；引導(dǎo)能力弱的孩子觀察同伴的臉或參考教師的范畫進(jìn)行創(chuàng)作。
6、師根據(jù)記錄引導(dǎo)幼兒說一說自己作畫過程中的趣事。
課后分析：這節(jié)課就是在這些游戲基礎(chǔ)上的一節(jié)國(guó)畫創(chuàng)作活動(dòng)，但又不是純粹的創(chuàng)作。當(dāng)孩子通過游戲了解了國(guó)畫創(chuàng)作的各種材料的性質(zhì)特點(diǎn)后，教師就要改變教學(xué)策略，變隨意的練習(xí)為有意識(shí)的學(xué)習(xí)。因此課前一定要注重分析、了解本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、水平、能力，以大部分幼兒作畫中存在的問題為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)新的活動(dòng)。比如：許多孩子在運(yùn)用墨汁或是國(guó)畫顏料時(shí)都還是單純的涂染，并沒有注意到色彩濃淡的奇妙變化，因此我在《有趣的臉》的這節(jié)活動(dòng)中，有意識(shí)的滲透了濃淡墨技法的學(xué)習(xí)。但這個(gè)技法學(xué)習(xí)被視為難點(diǎn)，并不要求每個(gè)孩子都掌握，而是把重點(diǎn)放在大膽描繪出自己心中的各種形象各異、詼諧有趣的臉部造型上。這樣做不但能有效的激發(fā)孩子們的創(chuàng)作積極性，還能讓能力強(qiáng)的孩子有進(jìn)一步發(fā)展的空間。
雖然在講解演示環(huán)節(jié)我對(duì)墨色深淺的調(diào)節(jié)方法進(jìn)行討論和驗(yàn)證�？珊⒆觽�?cè)趧?chuàng)作時(shí)還是遇到這樣或那樣的問題，有的孩子墨汁和水分沒掌握好，結(jié)果整張作品都被水墨融合成了一片墨的“海洋”；有的孩子則喜歡不斷的重復(fù)墨跡，而使紙張出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)大窟窿；還有的是墨色或者顏料太干了，以至于毛筆分叉和筆鋒雜亂�？吹竭@些問題時(shí)，我并不發(fā)表意見，只有看到孩子的畫面真的無(wú)法修改與下筆時(shí)，我才提醒孩子再去換張紙從新實(shí)踐。
孩子作畫時(shí)的問題不是一兩次活動(dòng)就能解決的，所以我并不急于評(píng)價(jià)，而把問題保留到下一次活動(dòng)中才來加以解決。因此以“說一說自己作品的有趣之處”來結(jié)束本次活動(dòng)，孩子們更輕松，也更能進(jìn)一步體會(huì)國(guó)畫學(xué)習(xí)的趣味。
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