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關(guān)于教育的句子400句
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的句子吧，不同的句子類型在文章中具有不同的作用。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的句子嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于教育的句子400句，希望能夠幫助到大家。
1、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
2、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
3、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。
4、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。
5、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
6、我愛我們的祖國(guó)，因?yàn)槭亲鎳?guó)培養(yǎng)我，教育我，還讓我們感到有安全感。
7、無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論你多么優(yōu)秀，只要一不注意安全，你就會(huì)失去活著的權(quán)力。
8、只有受過(guò)教育的、誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。
9、教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
10、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。
11、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
12、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
13、坎坷的人生總是在奮斗中升華，真誠(chéng)的心和勤奮的付出總會(huì)有回報(bào)。
14、小朋友，要小心，玩火自焚?gòu)钠�。小朋友，要注意，電線落地不能踢，小朋友，要牢記。安全時(shí)刻伴你行。
15、穿馬路時(shí)左右看，用家電時(shí)看插頭，用火電時(shí)要小心，做工作時(shí)要認(rèn)真，平平安安過(guò)一生。
16、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。
17、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。
18、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
19、馬路工地太危險(xiǎn)，用火用電要小心，安全安全時(shí)時(shí)記，平安永遠(yuǎn)伴你行。
20、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過(guò)生活。
21、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
22、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。
23、生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分�，F(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔�，難道他們不是死的太冤枉了嗎？
24、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。
25、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
26、校園是我們與老師的家，安全也要時(shí)刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。
27、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。
28、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
29、把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。
30、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下。
31、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
32、如果你準(zhǔn)備結(jié)婚的話，告訴你一句非常重要的哲學(xué)名言，你一定要忍耐包容對(duì)方的缺點(diǎn)，世界上沒有絕對(duì)幸福圓滿的婚姻，幸福只是來(lái)自于無(wú)限的容忍與互相尊重。
33、人的生命只有一次，當(dāng)失去了，后悔已晚�！捌桨病眱勺值侥亩纪坏�，伴你左右，給你幸福，無(wú)以倫比。
34、當(dāng)你正愁你的身體不夠好時(shí)，你有沒有想過(guò)一個(gè)沒有下肢的人是怎樣度日的？你不覺得慚愧嗎？你的煩惱又算得了什么？
35、無(wú)論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢。同學(xué)們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍(lán)天下，放放心心學(xué)習(xí)，前面是一片艷陽(yáng)天！
36、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。
37、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。
38、危險(xiǎn)時(shí)時(shí)刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。它就會(huì)馬上讓你死。
39、認(rèn)真地遵守交通法則，即是對(duì)自己的生命的珍視，也是對(duì)他人生命的負(fù)責(zé)。避免一場(chǎng)車禍的發(fā)生，就會(huì)避免兩個(gè)家庭的殘損和悲痛。
40、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。
41、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
42、“平安”這二字是每個(gè)家庭都想擁有的。那么就你時(shí)時(shí)刻刻注意安全，讓你永遠(yuǎn)平安。
43、我們每個(gè)人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時(shí)隨地都要安全意識(shí)。
44、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。
45、怎樣避免，你我他，大家都有責(zé)任，都有義務(wù)。維系生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。
46、人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個(gè)世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。
47、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
48、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來(lái)教育胃的。并且你們應(yīng)當(dāng)記住這一點(diǎn)：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內(nèi)，也都有胃口，不可太飽。
49、二票三制要執(zhí)行，嚴(yán)格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。
50、常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，會(huì)生活的比較煩惱。
51、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
52、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。
53、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。
54、在過(guò)馬路時(shí)，別人并不會(huì)像我們一樣小心，所以我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)一定要耳聽八方，眼觀六路。
55、平安校園在我心，安全行動(dòng)手中行，時(shí)時(shí)注意危險(xiǎn)在，要讓安全護(hù)我行。
56、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。
57、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。
58、平安校園我愛它，人人平安靠大家。要想過(guò)著平安日，危險(xiǎn)隱患處處防。
59、當(dāng)你手中抓住一件東西不放時(shí)，你只能擁有這件東西，如果你肯放手，你就有機(jī)會(huì)選擇別的。人的心若死執(zhí)自己的觀念，不肯放下，那么他的智慧也只能達(dá)到某種程度而已。
60、過(guò)馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點(diǎn)。
61、生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木�。您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就�?qǐng)您遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序。
62、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的。
63、你有你的生命觀，我有我的生命觀，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就認(rèn)命。
64、時(shí)間，金錢，一切，沒有了安全就沒有時(shí)間，沒有金錢，沒有了一切。
65、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。
66、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
67、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
68、將安全牢牢的記在心中，平安將會(huì)伴隨我們渡過(guò)美好的一生。
69、要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
70、人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵護(hù)，無(wú)視安全，就無(wú)視生命的存在。
71、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
72、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。
73、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
74、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
75、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
76、教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。
77、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的境界。
78、自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來(lái)的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。
79、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
80、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
81、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
82、因果不曾虧欠過(guò)我們什么，所以請(qǐng)不要抱怨。
83、惡口永遠(yuǎn)不要出自于我們的口中，不管他有多壞，有多惡。你愈罵他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知識(shí)。
84、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬(wàn)一你把它忘了，災(zāi)難就降臨在你身上。
85、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。
86、俗話說(shuō)得好“平安二字值千金”，的確如此，但是如果你仔細(xì)去觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)做到這二字很簡(jiǎn)單。包括你的身心健康，另外還要注意安全。
87、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。
88、有問題或疑問時(shí)，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無(wú)惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
89、和孩子制定長(zhǎng)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，為目標(biāo)而努力。
90、配合老師培養(yǎng)孩子良好的品德，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
91、教育孩子上課專心聽講，勤于動(dòng)腦，積極發(fā)言。
92、讓孩子養(yǎng)成作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成，學(xué)會(huì)檢查，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
93、家長(zhǎng)按時(shí)認(rèn)真督促、輔導(dǎo)、檢查孩子的作業(yè)，提高作業(yè)效率。讓孩子把知識(shí)學(xué)會(huì)、記牢、應(yīng)變。檢查合格后簽字，家長(zhǎng)做到堅(jiān)持不懈！
94、家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常溝通，分析孩子成績(jī)不理想原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出解決的方法，對(duì)癥下藥，辦法總比困難多！
95、家長(zhǎng)有付出，孩子就有收獲！
96、孩子學(xué)習(xí)有困難，家長(zhǎng)可輔導(dǎo)、請(qǐng)家教、報(bào)班，補(bǔ)上所學(xué)知識(shí)，為孩子學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
97、任何成績(jī)的取得都是刻苦換來(lái)的。一份耕耘，一份收獲。
98、學(xué)習(xí)無(wú)捷徑，我相信，任何成績(jī)的取得都是刻苦換來(lái)的。
99、孩子學(xué)習(xí)決定孩子未來(lái)，教育孩子需要投資。
100、學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！拼搏！拼搏！再拼搏！
101、家長(zhǎng)定期和教師多一點(diǎn)聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。
102、家長(zhǎng)要積極主動(dòng)配合學(xué)校老師的工作，不拖班級(jí)后退，多為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
103、家長(zhǎng)支持孩子讀書，舍得花錢給孩子買書，讓書籍伴隨孩子成長(zhǎng)。
104、平時(shí)落實(shí)所學(xué)內(nèi)容，如生字、生詞、要背課文、日積月累，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
105、家長(zhǎng)關(guān)注孩子習(xí)作，讓孩子養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。
106、提筆即練字，書寫要規(guī)范、整潔。
107、給孩子建立一個(gè)改錯(cuò)本，讓孩子記下每一次錯(cuò)題，方便復(fù)習(xí)，提高效率。
108、家長(zhǎng)定期和孩子交流，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱和分享孩子成長(zhǎng)的快樂。
109、家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步。
110、學(xué)生：想學(xué)就能學(xué)會(huì)，樂學(xué)就能學(xué)好。家長(zhǎng)：想管就能管好，不管就是放棄。
111、好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師，家長(zhǎng)是孩子永遠(yuǎn)的老師。
112、喊破嗓子，不如做出樣子。
113、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
114、家長(zhǎng)經(jīng)�？窗嗉�(jí)博客：快樂的音符
115、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
116、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
117、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”——陶行知
118、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
119、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
120、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
121、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
122、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡;這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步�！官e塞
123、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
124、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
125、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
126、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
127、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
128、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
129、學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
130、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
131、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
132、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
133、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！獝垡蛩固�
134、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝垡蛩固�
135、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
136、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！�(guó)作家薩克雷
137、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己�！K霍姆林斯基
138、兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的�！�(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
139、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
140、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生�！招兄�
141、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望�！R卡連柯
142、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
143、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國(guó)著名心理學(xué)家威廉?詹姆士
144、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
145、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問�！招兄�
146、知識(shí)不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)�！樟寄崾┠峥路�
147、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯�！喔�
148、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。管仲，春秋政治家
149、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng).——魏源
150、教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
151、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受�！獝垡蛩固�
152、不憤不啟，不啟不發(fā)。 ——孔子
153、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
154、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神�！�
155、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他�！淘�
156、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
157、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系。 ——烏申斯基
158、把一個(gè)比較復(fù)雜的問題“退”成最簡(jiǎn)單最原始的問題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問題想通了，想透了，然后再來(lái)一個(gè)飛躍上升。“這是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣�！A羅庚
159、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。 ——孟子
160、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ——孔子
161、有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺；無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)。 ——唐彪
162、機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。 ——巴基斯德
163、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的�！薄K霍姆林斯基
164、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
165、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
166、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
167、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問題兒童。
168、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
169、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
170、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
171、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響。
172、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
173、幫助孩子修改他的作業(yè)。
174、如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn)，聰明的孩子就會(huì)視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
175、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
176、如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。
177、羊羔跪乳，烏鴉反哺。
178、學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母。
179、凡為父母的，莫不愛其子。
180、俗話說(shuō)，父是天，母是地。
181、母性的力量勝過(guò)自然界的法則。
182、我的碗里有肉，父母的碗里是否有菜。
183、父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。
184、誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)就首先失去了做人的機(jī)會(huì)。
185、生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。
186、曾記否，父母將您我捧在手心，含在嘴里，因?yàn)槲覀兪歉改甘中睦锏膶殹?/p>
187、要問如何把親孝，孝親不止在吃穿；孝親不教親生氣，愛親敬親孝乃全。
188、爹娘面前能盡孝，一孝就是好兒男；翁婆身上能盡孝，又落孝來(lái)又落賢。
189、臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。
190、尊重孩子的人格和思想，理解他們跨時(shí)代的意識(shí)和觀念，允許他們犯錯(cuò)誤，給他們成長(zhǎng)的空間。
191、父母對(duì)子女的贊美，和菜肴中放糖一樣，過(guò)多過(guò)甜了味兒就變苦了。
192、一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后必定有一個(gè)優(yōu)秀的家庭。想要改變孩子，首先改變自己。
193、注意培養(yǎng)孩子的善心。
194、的教育是沒有說(shuō)教的教育，最有力的教育是身體力行的教育。
195、現(xiàn)代教育理念：育人的訣竅在于激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
196、行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
197、智慧的父母引導(dǎo)孩子面對(duì)挫折，獲得意志品格的培養(yǎng)。
198、家長(zhǎng)的工作是塑造孩子的心靈，把培養(yǎng)孩子的健全人格作為家庭教育的中心。
199、心相融，情相牽，謀求父母與孩子的共同發(fā)展。
200、發(fā)現(xiàn)生活中的美是我最大的樂趣。
201、在真正的藝術(shù)世界里是沒有預(yù)備學(xué)校的，但最好的準(zhǔn)備方法之一就是對(duì)公眾的工作表現(xiàn)出適度的興趣。用這種方法磨漆的人往往能成為好畫家。
202、頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙。
203、藝術(shù)家與自然有雙重關(guān)系：他既是自然的主人，又是自然的奴隸。
204、工作是人生的價(jià)值所在，是人生的快樂所在，也是幸福的所在。
205、我從來(lái)沒有畫過(guò)我沒見過(guò)的東西。
206、人不能有驕傲，但不能沒有驕傲。
207、所謂的名牌大學(xué)首先是由著名教授組成的。所以好教授就是好大學(xué)。
208、我想把印象派變成一種永恒的藝術(shù)，一種博物館藝術(shù)。
209、自然界中的一切都可以用圓柱體、圓錐體和球體來(lái)表示，根據(jù)透視定律，這些圓柱體將物體的前后左右聚焦在焦點(diǎn)的中心。
210、我的造型方法是由純粹的形式和顏色組成，與自然的結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)。
211、我們所經(jīng)歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術(shù)和科學(xué)的源泉。
212、雕塑不一定要原創(chuàng)，它需要的是生活。
213、藝術(shù)不是真理。藝術(shù)是謊言，但這個(gè)謊言可以教我們認(rèn)識(shí)真理。
214、平面或三原色長(zhǎng)方形棱鏡和非彩色棱鏡應(yīng)成為造型的手段。
215、喜歡與庸俗為伍的人，不喜歡欺騙世人的人，喜歡與不喜歡之間。
216、沒有繪畫，沒有雕塑，沒有音樂，沒有詩(shī)歌，沒有所有的自然美，生活的樂趣就只有現(xiàn)在的一半
217、好讀書，不好讀書；好的閱讀，壞的閱讀。
218、理性只給我們相對(duì)的知識(shí)，而我們憑直覺獲得的知識(shí)是絕對(duì)的。
219、藝術(shù)是一種把我們引向現(xiàn)實(shí)的幻覺。
220、真正的山谷景觀，遠(yuǎn)取其潛力，近取其品質(zhì)。宏觀要大勢(shì)，微觀要精粹
221、生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
222、美無(wú)處不在。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
223、藝術(shù)的目的是揭示我們所擁有的一切，包括我們最隱秘的思想、情緒、美德、惡習(xí)和誤解，從而引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)一步發(fā)展我們的尊嚴(yán)，完善人性。
224、不向窮人生活而不受教育，不向次子而不生育。
225、要使學(xué)生感到甜蜜，教師首先要嘗得很苦。
226、多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少責(zé)備，少批評(píng)。
227、把愛灑在每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心。
228、學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步是教師的最高獎(jiǎng)賞。
229、當(dāng)學(xué)生深深地知道你全心全意地愛他們時(shí)，你的教育將會(huì)收到事半功倍的效果。
230、請(qǐng)人類靈魂的工程師點(diǎn)燃孩子心中的第一縷光芒。
231、愛別人的人總是愛別人，尊重別人的人總是尊重別人。
232、對(duì)于需要鼓勵(lì)的同學(xué)，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲。
233、學(xué)生的幸福是教師的初衷，學(xué)生的成功是教師的最大幸福！
234、你是最純潔、最美麗、最可愛的。
235、老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
236、火災(zāi)知識(shí)千萬(wàn)不要忘記，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要驚慌，大家把好火撲滅，做好安全防范的準(zhǔn)備。
237、安全系于千家萬(wàn)戶對(duì)他的期待，千家萬(wàn)戶好如安，金銀山好如安。
238、夏季是雷電、暴雨、洪水等極端惡劣天氣災(zāi)害的高發(fā)季節(jié)，要教育孩子們?cè)谟�、閃電、洪水、少戶外活動(dòng)的情況下，特別是在雷雨不避雨的時(shí)候，在樹下避雨。
239、太陽(yáng)每天都是新的，安全每一天都是真實(shí)的，每個(gè)人都遵守法律，贏得晚霞回家。
240、孩子們未經(jīng)允許不得在同學(xué)家里過(guò)夜，別人的孩子未經(jīng)允許不得呆在家里，特別是那些因?yàn)楦改傅挠绊懚x家的孩子。
241、孩子們上學(xué)前提醒：你慢一點(diǎn)我慢一點(diǎn)，文明的步伐快一點(diǎn)；你讓我多了一絲，舒服的微笑；你說(shuō)的安全，我說(shuō)的安全，美好的生活永遠(yuǎn)。
242、當(dāng)東西干燥時(shí)，要小心火；注意消防，加強(qiáng)安全；消除隱患，安全你我；人人火，和諧社會(huì)。
243、請(qǐng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，不斷提高家庭生活質(zhì)量，營(yíng)造健康、和諧、向上的家庭氛圍。
244、輔導(dǎo)是很重要的。樹立現(xiàn)代家庭教育理念，掌握兒童的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，努力營(yíng)造良好的家庭民主氛圍，建立和諧的親子關(guān)系。
245、家長(zhǎng)和學(xué)生請(qǐng)記�。簺]有車，莫去，交通安全沒有保證；雨天，道路泥濘，團(tuán)結(jié)互助，講文明。
246、父母要注意孩子的飲食，不要吃病死的家禽和牲畜，不要吃來(lái)歷不明、腐爛變質(zhì)的食物，不要吃腐爛變質(zhì)的食物。
247、父母是孩子的第一老師，他們的品行和修養(yǎng)對(duì)孩子有潛移默化的影響。我希望你是老師，是孩子們的榜樣。
248、為了孩子們的安全，請(qǐng)記住不要吃生的動(dòng)物食品；確保剩菜不變質(zhì)，把它們徹底煮熟。
249、放假期間，寶寶看電視的時(shí)間不可避免的會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)將寶寶看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，提醒寶寶與電視保持1.5米以上的距離，注意保護(hù)眼睛。
250、希望您用健康的人格、高尚的品德和良好的習(xí)慣去感染、熏陶孩子，用正確的觀念和聰明的方法去教育、引導(dǎo)孩子，使孩子健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)，幸福生活。
251、上課前講安全，思想加根弦；檢查課堂安全，無(wú)事故痕跡；下班后比安全時(shí)，警鈴常響。
252、為了兒童和家庭的安全，請(qǐng)不要使用來(lái)歷不明的容器盛載食品，食品容器、餐具在使用后應(yīng)徹底清洗消毒，不要用污水清洗水果、餐具和筷子餐具。
253、教孩子記�。撼俪d，萬(wàn)丈深淵！闖紅燈是很危險(xiǎn)的！越線！侵權(quán)行為！遵守法律，安全！
254、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
255、輕聽發(fā)言，安知非人之譖訴，當(dāng)忍耐三思；因事相爭(zhēng)。焉知非我之不是，需平心暗思。
256、家有老千般好，好兒女多行孝，家有孝是希望，精心栽培生長(zhǎng)旺。
257、回歸自然，不當(dāng)家長(zhǎng)做父母，更新觀念，發(fā)揚(yáng)民主做朋友。
258、選一本家庭教育方面的好書，就如同上了一所家庭教育大學(xué)校。
259、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語(yǔ)要知禮，和諧家庭我做起。
260、要讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的意義，懂得時(shí)間的意義，才不會(huì)虛度時(shí)光。
261、父母失職，不只是一代人的悲劇，或許會(huì)影響兩代到三代。
262、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
263、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
264、傾聽孩子心聲，主動(dòng)進(jìn)行溝通，包容孩子過(guò)錯(cuò)，營(yíng)造和諧家庭。
265、常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)，艱苦創(chuàng)業(yè)增財(cái)富，勤儉持家福萬(wàn)年。
266、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
267、輕聽發(fā)言，安知非人之譖訴，當(dāng)忍耐三思；因事相爭(zhēng)，焉知非我之不是，須平心暗想。
268、與多疑人共事，事必不成。與好利人共事，己必受累。
269、孩子在學(xué)校遭受不公正.不人道的待遇，父母應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校溝通.替孩子申訴，但同時(shí)也須意識(shí)到，如果這樣溝通.申訴毫無(wú)效果，你就需要設(shè)法為孩子換一所學(xué)校。
270、別人有災(zāi)我去救，自己遇難有人幫，別人有事不去幫，自己有事難求人。
271、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
272、不要當(dāng)著孩子的面，與老師或其他家長(zhǎng)議論孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。
273、債不可輕舉，語(yǔ)不可輕言，行不可沖動(dòng)，學(xué)不可半廢。
274、不做虧心事，不賺昧心錢，心里有盞燈，肚里能撐船。
275、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
276、立身作家讀書，俱要有繩墨規(guī)矩，循之則終生無(wú)悔無(wú)尤。
277、自己不讀書是文盲，不讓孩子讀書是法盲，養(yǎng)子不教是瞎忙！
278、不要讓孩子做物質(zhì)生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隸。
279、學(xué)習(xí)如爬山，爬山定遇難，難中必有苦，苦后才有甜。
280、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。
281、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
282、聽到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
283、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
284、自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來(lái)的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。
285、說(shuō)話時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說(shuō)了實(shí)在話。
286、不為失敗找理由，要為成功找方法。
287、只要今天比昨天強(qiáng)就好！
288、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。
289、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
290、你自己解決這個(gè)問題吧。
291、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)， 而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
292、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
293、有問題或疑問時(shí)，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無(wú)惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
294、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。
295、能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。
296、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
297、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。
298、品德比分?jǐn)?shù)更重要。
299、做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。
300、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
301、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧。
302、你知道關(guān)心父母，這讓我很開心。
303、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者！
304、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。
305、別怕，你肯定能行！
306、我很高興你有一顆同情心。
307、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
308、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
309、你將會(huì)成為了不起的人！
310、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
311、跌到了，要自己爬起來(lái)。
312、提出一個(gè)問題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。
313、你就按自己的想法去做吧。
314、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
315、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？
316、成長(zhǎng)就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責(zé)任，就是幫孩子化解千千結(jié)。
317、孩子都是為希望而活著的，一個(gè)讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭；一個(gè)讓孩子看不到希望的學(xué)校，是沒有希望的學(xué)校；一個(gè)讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。
318、賞識(shí)教育的特點(diǎn)是，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處——小題大做、無(wú)限夸張，形成燎原之勢(shì)，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。
319、心態(tài)改變一切，性格決定命運(yùn)。凡事發(fā)生往好處想的人，才會(huì)有好心態(tài)、好性格。
320、社會(huì)不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視；富人活的沒意義，反而迷失與恐懼；應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會(huì)有望。
321、潛力巨大——自豪；生命脆弱——平淡；人生短暫——快樂。
322、獨(dú)生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒有伴，滿腹心里話又沒人講。
323、再?gòu)?fù)雜的事，看清了，都是簡(jiǎn)單的；再簡(jiǎn)單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會(huì)，會(huì)者不難。
324、不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越糟。
325、讓父母在激動(dòng)和享受中教，讓孩子在歡樂和入迷中學(xué)。
326、家長(zhǎng)只問分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟；恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。
327、孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，許多家長(zhǎng)卻一味指責(zé)。有沒有想過(guò)自己的責(zé)任，在自己身上找一找原因呢？
328、如果我們的教育是：用今天的思想、學(xué)昨天的知識(shí)、來(lái)面對(duì)未來(lái)的社會(huì)，難免使我們的孩子將來(lái)會(huì)像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車。
329、好生長(zhǎng)智商，家長(zhǎng)別狂妄；差生長(zhǎng)情商，家長(zhǎng)莫悲傷；情商加智商，前程定無(wú)量。
330、說(shuō)到底，人的命運(yùn)是由一個(gè)個(gè)瞬間組成，把握每一個(gè)瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。
331、讓孩子在感動(dòng)成長(zhǎng)，他們的明天會(huì)更燦爛。
332、生命之花——在賞識(shí)中開放，在抱怨中枯萎。
333、好思維，好人生，凡事發(fā)生好處想，換種目光看世界。
334、賞識(shí)教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬(wàn)物和。
335、學(xué)會(huì)感恩，快樂終身；感恩充電，抱怨放電。
336、我們不要太看重成績(jī)、成功，我們真正要看重的是成長(zhǎng)；成績(jī)、成功是快樂成長(zhǎng)的副產(chǎn)品。
337、農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。
338、每個(gè)孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長(zhǎng)一樣。
339、學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對(duì)學(xué)生態(tài)度多么重要啊。
340、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)，就無(wú)形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的。
341、地理環(huán)境變化時(shí)，農(nóng)民都知道改變種植方法；社會(huì)環(huán)境變革時(shí)，父母有沒有想到要更新教育觀念呢？
342、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。
343、人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。
344、陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。
345、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應(yīng)飽含熱淚地——欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng)造的生命——這個(gè)萬(wàn)物之靈，而永遠(yuǎn)驕傲！
346、上帝給天下父母一個(gè)最珍貴禮物——孩子，像一臺(tái)最高級(jí)的電腦，可惜沒有說(shuō)明書。
347、不能開發(fā)每個(gè)孩子的潛能，都是教育的失職和人類自身的悲劇。
348、挑毛病的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了；找光明的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。
349、不為失敗找理由，要為成功找方法。
350、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
351、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。
352、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
353、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
354、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
355、跌到了，要自己爬起來(lái)。
356、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
357、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
358、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
359、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
360、父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(zhǎng)。
361、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
362、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
363、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
364、父母唯有不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。姜晶
365、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
366、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
367、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
368、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
369、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。
370、換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。時(shí)金林
371、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
372、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
373、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
374、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
375、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
376、精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。章劍和
377、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
378、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。
379、能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。
380、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎
381、你將會(huì)成為了不起的人！
382、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧。
383、你就按自己的想法去做吧。
384、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
385、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
386、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕人窮志短。
387、讓孩子覺得不重視他的話沒看我正忙著嗎？沒時(shí)間理你。
388、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
389、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
390、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
391、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
392、誰(shuí)能讓孩子動(dòng)如脫兔，靜如處子，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
393、誰(shuí)能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
394、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
395、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。
396、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。
397、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是文明其精神，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是野蠻其身體，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是自學(xué)自得。
398、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
399、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在知識(shí)本位那邊；家庭教育必須站在性格—身體本位這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
400、一個(gè)會(huì)愛父母的人，將來(lái)才會(huì)更好地去愛別人，愛生活，愛這個(gè)世界。趙靜波
401、有問題或疑問時(shí)，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無(wú)惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
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