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三招讓背英語單詞不枯燥
單詞是英語大廈的根基，背單詞是學(xué)好英語的第一步。很多小伙伴覺得被單詞是一件非�？菰锏氖拢拇_如此，但每一種語言背后都有其邏輯上的美感，單詞和詞語之間從結(jié)構(gòu)、發(fā)音、釋義方面有著千絲萬縷的聯(lián)系。今天，小編為您介紹的是背誦英語單詞的一些經(jīng)驗分享!
三招讓背英語單詞不枯燥
一、詞根記憶法
英語中很多單詞有詞根，往往作為前綴或后綴出現(xiàn)，本身表達(dá)一定意思。掌握詞根，可以一舉記住很多相關(guān)單詞，甚至在遇到不認(rèn)識的單詞時也能猜出詞義。
例如：“trans-”一層意思表示“橫過、越過”，以之為詞根的單詞有：transcontinental橫貫大陸的(trans+continental大陸)，transnormal超出常規(guī)的(trans+normal正常的)。它還有一層意思表示“變換、改變、轉(zhuǎn)移”，以之為詞根的單詞有：transplant移植(trans+plant種植)，transaction交易、辦理(trans+action行動)，transcribe抄寫，轉(zhuǎn)錄(trans+scribe寫)。
此外還有一些其他常見的詞根如ab-(離開、擺脫、消除)，un-(不，無，非，沒有)，pro-(向前，很多，贊同)，pre-(…前的，預(yù)先)等。
二、比較記憶法
顧名思義，比較記憶法就是將同義和形近的詞放在一起比較記憶，即能加深記憶程度，又能有效避免混淆，一舉兩得。要領(lǐng)是：抓住共同點，突出相異點，強化差異點。
比如access，assess這兩個詞形近，但詞性和詞義卻完全不同。Access是名詞，意為“接近，進(jìn)入”; assess是動詞，意為“評估(財產(chǎn)，價值)”。
又比如，absurd、ridiculous、silly這三個詞同義，但具體用法不同：
(1)absurd荒謬的，可笑的，指因不符合常識、違反真理或不合邏輯而令人發(fā)笑。
e.g There was an absurd idea that the earth was flat and motionless。
過去曾經(jīng)有一種荒謬的觀點認(rèn)為地球呈扁平狀而且靜止不動。
(2)ridiculous荒唐可笑的，指因為愚昧無知而令人發(fā)笑并成為笑柄，含有蔑視成分。
e.g It is ridiculous to judge a foreign culture only by its food。
僅僅根據(jù)一個國家的飲食來評價該國家的文化是荒唐可笑的。
(3)silly 愚蠢的，傻的，指由于單純或者頭腦簡單而顯得愚蠢。
e.g A silly little boy傻小子
三、聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶法不拘一格，是指根據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)、故事背景、諧音等進(jìn)行記憶，總之是找到它讓你感興趣的點，每當(dāng)想起這個點，就能想起這個單詞的意思，目的就達(dá)到了。
比如tantalize(挑逗、逗引)，這個單詞來自這個希臘神話中的一個人物Tantalus，他因為犯了罪而被罰站在水里，抬頭想吃蘋果，蘋果往上升;低頭想喝水，水往下降，這樣永遠(yuǎn)受折磨。所以蘋果和水就變成一種誘惑，誘惑行為也就成了一個普通單詞tantalize。知道這個故事，你就能很容易記住這個單詞。
又比如說chaos(混沌，混亂)，用拼音一拼就是“吵死”，一下子就記住了。還有tingle(刺痛，使激動;刺痛感)，意思是因為蚊蟲的叮咬或者是風(fēng)雪打在臉上而感覺刺痛，把它變成拼音就是“叮了”，ting表示“叮”， le表示“了”，被叮咬一下不就有刺痛的感覺嗎?無論如何，能記住就是王道。
以上三種記單詞的方法，相信總有一款適合你�？佳杏⒄Z備戰(zhàn)路上，并沒有捷徑可走，成功永遠(yuǎn)屬于拋灑汗水最多的人。2016考研的小伙伴們加油吧，祝你順利通過考試，一舉成功!
背英語單詞方法
一、大浪淘沙法：
如果你的目標(biāo)是一天記住100個單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達(dá)到500個。因為人的記憶力是有限的，所以不要指望只背20個單詞，就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。
把沒有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計劃中，這樣天天堅持，就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時間內(nèi)背出大量的單詞，必須“以量取勝”，持之以恒。
這個方法基于英語單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思^fen^加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。這是一種比較高效率的記憶方法，認(rèn)識一個詞綴就會幫助你認(rèn)識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
二、循環(huán)往復(fù)法
把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞^fen^幾天以后再復(fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。
人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對原來記憶進(jìn)行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務(wù)越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再從頭來第二遍。
三、快速掃視法
把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然后遮住中文意思，進(jìn)行回憶，沒有記住的就做個記號。第二遍只掃視有記號的，然后遮住中文意思，再回憶，沒有記住的再做記號。一直到所有單詞都記住為止。那些記號最多的單詞也就是最難的，今后復(fù)習(xí)時可以作為重點。這種方法還有一個好處，你可以先從英文背中文意思，然后可以反過來，看著中文回憶英文拼寫
背英語單詞技巧
第一聯(lián)想點法
如何利用拆分法的特點，而又去掉拆分法的缺點，變成史上最強的單詞記憶法呢?答案就是第一聯(lián)想點法。
所謂第一聯(lián)想點法，就是對單詞按熟悉元素進(jìn)行拆分，但不對所有拆分后的元素進(jìn)行轉(zhuǎn)化和聯(lián)想，只對和意思最匹配的元素進(jìn)行轉(zhuǎn)化和聯(lián)想。
第一聯(lián)想點法的好處：
很容易想起單詞，因為拆分后的元素跟意思的聯(lián)想是很匹配的。
單詞記多了不混亂，因為只聯(lián)想一個元素。
記憶速記極快，因為一個單詞只有記一個元素。
記憶效果很長久，因為是很熟悉的聯(lián)想、很生活化的聯(lián)想。
那有人就可能會有疑問了：
只聯(lián)想一個元素，單詞的其它拼寫怎么辦?
完全沒有問題的，基于下面理論：
1、大腦記憶7個單位以下的信息毫無壓力;
2、別忘了我們還要對單詞進(jìn)行讀、聽、說、寫。
運用第一聯(lián)想點法速記單詞要注意的：
第一：此法是拆分法的升級運用，如果沒學(xué)過拆分法，建議先學(xué)習(xí)拆分法。
第二：此法非常強大，而且記起單詞來很快、很牢固，如果能和思維導(dǎo)圖串記法、圖像速記單詞法結(jié)合起來，真的就是史上最強大的單詞記憶法了。
第三：第一聯(lián)想點法是我們原創(chuàng)，而且已經(jīng)實踐過絕對好用，如果感覺不好用，請多運用練習(xí)，你自會慢慢體會到此法的好處。
學(xué)生背英語單詞方法
1.慣性記單詞
這一種方法是孩子們常用的。也就是通過不斷拼讀記單詞，說多了孩子們就會發(fā)現(xiàn)，一開口就能朗朗上口的拼讀出單詞，這是利用肌肉記憶和慣性幫助孩子在潛意識中記住這個單詞，并且說多了后就可以不用回憶就可以憑感覺拼讀出單詞。但是要達(dá)到這種效果，需要長時間拼讀，很多孩子可能無法克服長時間乏味的拼讀練習(xí)，所以這一方法所達(dá)到的效果其實是有限的。
2.聽音記單詞
這一方法主要有助于記住單詞的拼寫和讀音。它有兩類實現(xiàn)的形式。第一類是最常見的形式單詞聽寫，這也是老師在課堂上最常用的幫助學(xué)生記單詞的形式。這種形式主要考察的是孩子對單詞的完整的拼寫，這有利于孩子在考試中的詞匯運用題和作文題中少犯甚至不犯單詞拼寫錯誤。第二類形式有很多，如聽英語歌，聽英語錄音，看英語電影等。這些形式并不要求學(xué)生能夠記住單詞的拼寫，更多的是要求孩子能記住單詞的讀音，并且通過聽，進(jìn)而學(xué)會讀和說。這一類形式在幫助孩子記住單詞讀音的同時，也有利于提升孩子的聽力和口語表達(dá)。
3.理解記單詞
這一方法主要有兩種實現(xiàn)形式。第一種就是將單詞放在一個句子中，進(jìn)行理解。這種方法主要是為了記住單詞的意思。很多孩子在記單詞時往往走入一個誤區(qū)，那便是只背單詞，所以孩子總是背了又忘，忘了再背。這是因為對孩子來說將單個單詞和它的意思聯(lián)系起來是件非常困難的事情，因為這種死記硬背的方法并沒有給他提供單詞和它的意思的邏輯關(guān)系，這樣不僅費時而且易忘。所以我們可以把單詞放在一句子里，給孩子一個情境，通過記住這個情境來幫助孩子理解單詞在句中的意思。也就是說在記單詞時其實是要記住含有單詞的例句，這樣下次再看到這個單詞的時候就會想起這個句子，并且通過句子的意思，我們就會回想起單詞的意思了。第二種形式是做題，這種形式是幫助孩子記住單詞的各種形式，例如在詞匯運用中往往會考察可數(shù)單詞的復(fù)數(shù)形式，動詞的過去式，-ing形式等，這類變化我們可以通過總結(jié)來歸納，但需要通過做題來記憶，做題其實也是將單詞置于一句話中，也就是一個情境中，讓孩子通過理解句子來記憶單詞的不同形式。
通過以上的方法，我們可以知道記單詞并非一勞永逸的事，要想真正掌握一個單詞，我們要記住它的音形義，也就是說我們不僅要會讀會說，還應(yīng)會拼會用。但要做到這些，光靠孩子自己的拼讀記憶和老師的聽寫檢驗是不夠的，還需要通過各種其他形式進(jìn)行鞏固。
通過以上的方法，我們可以總結(jié)出記單詞的步驟：
1.拼讀記憶(最基礎(chǔ)的一步)，大致記住單詞
2.聽相關(guān)聽力(記讀音)
2.記例句，掌握單詞意思
3.聽寫(檢驗單詞拼寫記憶效果)
4.做題，掌握單詞意思及各種形式變化
5.閱讀(鞏固單詞意思及用法)
每個人都是有遺忘周期的，對于一個單詞我們可能要反復(fù)記憶很多遍才能記得相對比較牢，所以要想掌握好一個單詞還是要反復(fù)多次地記憶，并且學(xué)會將所學(xué)運用到生活當(dāng)中。
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