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八年級(jí)思想品德期末考試質(zhì)量分析教學(xué)反思
一、試卷題目分析
本次試卷為鄭州市統(tǒng)一出題，題目有一定難度，就試卷本身來(lái)看，它有兩個(gè)特點(diǎn)：（1）結(jié)合生活實(shí)際，突出熱點(diǎn)問(wèn)題。在選擇題中，不僅僅出了5道時(shí)事政治題目，在后面的題目中都涉及到了一些當(dāng)下社會(huì)發(fā)生的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題。如21題考了“狼爸”蕭百佑的教育方式問(wèn)題。蕭百佑憑借“棍棒教育”將孩子“打”入了北京大學(xué)，引起了廣泛的爭(zhēng)議，其中有贊同的也有質(zhì)疑的觀點(diǎn)。本題就讓學(xué)生從這兩個(gè)方面去分析，分別論述相關(guān)理由。這道題考了學(xué)生的辯證思考能力，也考查了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解，即子女與父母的關(guān)系。另，23題出了一個(gè)老大爺摔倒后無(wú)人敢扶的題目。這是前一段時(shí)間社會(huì)上關(guān)注度較高的一類事件，在思想品德考試中當(dāng)成題目出，目的在考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的理解，也通過(guò)提建議的方式呼吁大家拒絕冷漠，伸出援手。（2）題目開(kāi)放靈活。也正因?yàn)槌鲱}結(jié)合了生活實(shí)際，答案并不是課本上的條條框框，而是讓學(xué)生在對(duì)知識(shí)的靈活掌握中，增長(zhǎng)運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題的能力。在試題的設(shè)問(wèn)和答案要求上，要學(xué)生留有更多的張揚(yáng)個(gè)性，自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，學(xué)生答題的空間很廣，學(xué)生可以從不同的角度回答，答案是多元的，只要言之有理都給分。
二、學(xué)生考試情況分析
就學(xué)生考試情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于時(shí)事政治的把握還不是很到位，對(duì)于時(shí)政可能平時(shí)也不太關(guān)注。這次考試的時(shí)政題目，大部分都在我們搜集的時(shí)政資料里有所涉及，只要學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，還是可以做出來(lái)的。不過(guò)有一道題我們沒(méi)有添上，致使大部分學(xué)生在這道題失分。在選擇題中，那些對(duì)錯(cuò)較明顯的題目學(xué)生能夠很容易判斷出來(lái)，但有些迷惑性較大的題目，學(xué)生就混亂了。有的題目是半對(duì)半錯(cuò)，學(xué)生只看了一部分，就匆忙做出選擇，而沒(méi)有仔細(xì)完整分析題目，不應(yīng)該失的分?jǐn)?shù)丟了。還有，學(xué)生可能還是對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，對(duì)某些問(wèn)題沒(méi)有掌握好，不知作何選擇，就干脆胡選，這也是很可惜的。在后面的大題中，學(xué)生失分現(xiàn)象更加嚴(yán)重，由于都是開(kāi)放性試題，沒(méi)有死答案。所以即使學(xué)生翻閱了很多資料，也不知道要答哪些。究其原因，還是缺乏題目分析能力和綜合能力，答案不知所云，離題萬(wàn)里。有的學(xué)生不會(huì)用術(shù)語(yǔ)，而是直接使用直白的語(yǔ)言去表達(dá)，翻來(lái)覆去只說(shuō)了一個(gè)點(diǎn)，找不到關(guān)鍵詞。
三、對(duì)今后教學(xué)的思考
之前我沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查，可是試題的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)主要放在考查能力上。在以后的教學(xué)中，我努力加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，注意理論和實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，考查實(shí)踐能力，克服教學(xué)中“題海戰(zhàn)術(shù)，死記硬背”、理論脫離實(shí)際的教學(xué)傾向。另外，在教學(xué)中要讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的多種思維能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，多角度分析討論，拓寬思路，積極培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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