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中考勿忽視基本能力科目
基本能力所考查的范圍涉及中學(xué)階段(初中、高中)六大學(xué)習(xí)領(lǐng)域(人文、科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐)的基礎(chǔ)知識(shí)，覆蓋范圍廣，復(fù)習(xí)時(shí)間短，考生之間的差距不明顯。煙臺(tái)三中基本能力科目老師邵樂群建議，考生備考時(shí)應(yīng)注意分析個(gè)人的基本情況，有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
別忽視基本能力科目
基本能力測(cè)試的基本特點(diǎn)是基礎(chǔ)性，由于題目難度不大，在考生之間難以拉開距離，復(fù)習(xí)效果不容易顯現(xiàn)，一些考生以為不需要復(fù)習(xí)就可以取得差不多的成績(jī)，復(fù)習(xí)中缺乏嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，甚至有個(gè)別考生放棄備考，將時(shí)間用于其他學(xué)科。實(shí)際大部分考生缺乏必要的藝術(shù)、技術(shù)素養(yǎng)，對(duì)體育與健康、綜合實(shí)踐知識(shí)也有所欠缺，而這四個(gè)領(lǐng)域的分值約占總分值的一半。
邵老師分析說(shuō)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的備考復(fù)習(xí)，一部分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)生獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，在一套綜合訓(xùn)練題中，只在一些相對(duì)專業(yè)的試題上失分，基礎(chǔ)題目不失分。一部分復(fù)習(xí)態(tài)度不端正的考生則大面積出錯(cuò)。兩者之間的較大差距會(huì)被處于中間水平的學(xué)生較多這一現(xiàn)象所掩蓋。
要注重課本復(fù)習(xí)
有些考生失分是因?yàn)橛扇宋�、科學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。人文、科學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域所考查的知識(shí)范圍涵蓋了這兩個(gè)領(lǐng)域所屬學(xué)科的初中和高中必修知識(shí)，有的以初中知識(shí)為主。有些考生遺忘了初中的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，在這類題目上屢屢失分。
邵老師說(shuō)，有一些考生為提高這一部分的成績(jī)，選擇了題海戰(zhàn)術(shù)，試圖通過(guò)大量做題來(lái)彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。但因?yàn)檫@一部分所涉及的知識(shí)點(diǎn)遠(yuǎn)多于藝術(shù)、技術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐四個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)做題來(lái)完善知識(shí)體系，因?yàn)槿狈︶槍?duì)性，而效果不理想。此時(shí)，需要仔細(xì)分析自己常出錯(cuò)的題目，將知識(shí)歸類，找出自己的知識(shí)體系漏洞在哪里，是哪幾個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，從而有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課本。
基本能力看上去什么都考，備考似乎沒有范圍，其實(shí)，各個(gè)學(xué)科都沒有脫離課程標(biāo)準(zhǔn)。絕大多數(shù)的知識(shí)點(diǎn)都在課本上，尤其是初中課本和一些學(xué)科高中的必修課本。人文和科學(xué)領(lǐng)域有欠缺者尤其應(yīng)該閱讀以上課本，而不是單純地做題。
做題時(shí)要認(rèn)真審題
有些考生缺乏足夠的觀察能力、分析能力、推理和判斷能力。在基本能力測(cè)試中，有一類題目是通過(guò)找出題目中的關(guān)鍵詞、提示詞，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理分析而得到答案，這類題目不直接考查知識(shí)，考查的是如何運(yùn)用知識(shí)。有些考生由于輕視、浮躁或疲勞等原因，不能發(fā)現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞、提示詞，或者沒有讀懂題目描述性文字的隱含意義，對(duì)題目做出錯(cuò)誤判斷。這需要在日常訓(xùn)練中養(yǎng)成仔細(xì)讀題、勤于思考的習(xí)慣，這樣才會(huì)在緊張考試中減少失誤。
最后，邵老師總結(jié)說(shuō)，基本能力復(fù)習(xí)不能靠死記硬背，更不能靠題海戰(zhàn)術(shù)，只有認(rèn)真分析自己的失分原因，找到適合自己的復(fù)習(xí)策略，有的放矢地進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備、能力訓(xùn)練，日積月累方見成效。
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