最新2016初二寒假作業(yè)答案語文

　　本文是2016最新版的初二語文寒假作業(yè)答案，希望對大家有所幫助!

　　練習(xí)一：

　　一：成語：1、C 2、B 3、C 4、D 5、A 6、B 7、B

　　二、古文

　　(一)喝得痛快——腰間插著——已經(jīng)——從袖子里 2.⑴客人中有姓郭、姓尤的兩個人，很懂音樂。 ⑵在座的客人都舉杯痛飲而紛紛醉倒。 3.拋磚引玉或醉翁之意不在酒。

　　(二)①壞、毀壞;②本來;③模仿、仿效;④理睬。2.①用船運回家并向別人夸耀。②等到敵人侵入他們的國境。3.①不要不懂裝懂，胡亂吹噓②不要輕信，不能盲目模仿③不能憑主觀判斷事物，應(yīng)認識事物的本質(zhì) ④不要自以為是⑤要聽從勸告，接受正確的建議

　　(三)1.D(“下”是“使……下車”之意) 2. 君王(大王、您)將要去哪里(到哪里去)? 3.賢明，敬重人才，嫉惡如仇。

　　練習(xí)二：

　　1、(1)短小真實即時方便(一詞l分，共4分。若答“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”可給l分)

　　(2)示例：徽博傳遞著眾多人的聲音，形成強大的輿論力量。(意思對即可。逗號前1分，逗號后2分，共3分)(共7分)

　　2、(1)①答案略(評分：3分。要點：算命先生被雨淋了1分.行人都在嘲笑他1分，表述1分)

　　②崇尚科學(xué)，反對迷信。(大意對即可，2分)

　　3、(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、勢利眼、發(fā)跡之后、“翻臉”不認友

　　(一) 文侯與虞人期獵 答案

　　1. ①天又下著雨，您準備到哪里去呢? (句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正確翻譯)

　�、陔m然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的(打獵)時間呢? (句中的“雖(雖然)”、“豈”、“一(專一、堅守)”、“期”。)

　　2.做人要誠信 守時 等

　　(二)齊宣王使人吹竽 答案

　　1.①、給。 ② 通“悅”，喜歡。2.①齊宣王命令藝人吹奏竽，一定要讓三百人一起吹奏。②齊湣王繼位為王，喜歡一個一個地聽藝人吹竽。3.濫竽充數(shù)。

　　(三)鄒孟軻母(節(jié)選)答案

　　1.①離開 ②等到，至。

　　2.再一次把家遷到一所學(xué)堂旁邊。

　　3. ①敘述了孟母三遷的故事。 ②環(huán)境對一個人的成長至關(guān)重要。

　　(四)1.這樣嘗試著和別人換一下位置，平心靜氣地揣度它，我果真沒有一點過失嗎?或：如果設(shè)身處地，平心靜氣地揣度它，我難道沒有一點過失嗎?

　　2.嚴以律己，寬以待人。或：治學(xué)要嚴謹，不要自以為是。

　　3.示例：①這種行為不妥當。對古書沒有認真分析研究，不要妄加評論和否定。②對這種行為不能簡單肯定或否定。讀古書要取其精華，去其糟粕。③這種行為有可取之處。“盡信書不如無書”，要敢于質(zhì)疑，大膽質(zhì)疑。

　　練習(xí)三：

　　答案1.C 2 .C 3.C 4、A 5、B 6、B 7、A 8 D、

　　9、(1)第①處刪去“的局面”或“格局的”(只刪“格局”也可)(2)第②處應(yīng)將“源流”改為“源泉”(3)第③處應(yīng)在句末添加“的活動”(4)第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”交換位置

　　10、(1)第1句在“由教育部與中央電視臺聯(lián)合”后加上“舉辦”。(2)第4句去掉“多”或“近”。

　　二 1.(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩句所描寫的畫面即可計分，否則酌情扣分)

　　2.(2分)參考示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質(zhì)。

　　參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。

　　(表現(xiàn)手法把握準確計1分，分析恰當計1分;語意相近即可)

　　3.答案示例:"垂"和"涌"賦予景物以強烈的動感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感。 評分：3分，意思對即可。

　　4、答案要點:①比喻、設(shè)問②寓情于景(情景交融)

　�、蹖Ρ取⒎匆r 評分：2分，答出一點即可。

　　5.答案示例:懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷。評分：2分，意思對即可。

　　練習(xí)4：

　　一、新聞題1、答案：昨日，國家開 通“防‘非典’捐款免費郵匯業(yè)務(wù)”。不必受主體部分次要信息的影響。

　　2、答案：①三峽庫區(qū)“清漂”任重而道遠;②提高全社會的環(huán)保意識、生態(tài)意 識刻不容緩(或加大庫區(qū)“清漂工作”的力度)。

　　3、此題參考答案一：“移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板 并繪圖，撬開蓋板打開地宮。”參考答案二：“先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地 宮。”

　　二、古詩閱讀

　　1、(1)答案：奔波忙

　　忙碌(幾問津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國夢)，朋友零落(交游落落)。(2)答案：以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。

　　2、答案角度提示：

　　從語言的角度：可分析總體的語言風(fēng)格;也可抓住“滿”“過”“知”等字分析煉字的精當。

　　從形象的角度：可聯(lián)系詩中意象做具體分析;也可聯(lián)系寫景益狀物分析虛實相生、動靜皆備的特色。

　　從表達技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術(shù)手法;也可在句法上分析承接的特點。

　　從評價作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對“春暮”的態(tài)度;也可評價末句暗點“西園”的用意。如答案不在以上角度內(nèi)，但言之有理也可。

　　3、(1)答案：詩人客居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中淡泊度日，情趣高雅(1分);在杏花春雨時蕩舟尋訪“病”“窮”老友，珍視友情(1分);在二月春風(fēng)時頭戴綸巾，身披鶴氅，風(fēng)流俊逸(1分)。